К животноводам Больших Курат (Кабардинская АССР) на нагорные пастбища приехал коллектив художественной самодеятельности Дома культуры Нагорного района. С десяти ферм четырех колхозов сошлись животноводы на площадку перед маслозаводом. Кабардинские мелодии исполняли С. Ахметов и воспитанник Нальчикской музыкальной школы Алик Дзуев. Вечером киномеханик В. Шанахин показал кинофильм. Фото С. Васина. (Старейший мастер прикладного искусства В рабочем поселке Метера Вязниковского района Владимирской области, своеобразном заповелнике русекого натодного искусства, открылась выставка фабот Ивана Николаевича Морозова, известного мастера метерской миниатюрной живописи, заслуженного деятеля искусств РСФСР. Выставка организована в связи с 70-летием со дня рождения и 60-летием его трудовой деятельности. Делегации от Центропромсовета, Росптюмсовета, творческих коллективов, старейших мастеров и молодых живописцев художественной школы тепло привететвовали юбиляра. На имя Ивана Николаевича поступило много приветотвенных адресов, в том чиеле от презилиума Академии художеств СССР, областного Союза советских художников, 60 лет отлад Иван Николаевич русекому народному декоративному искусству, 30 лет он непрерывно работает нах созданием чудесных образцов метерской художественной миниатюры. Такие произведения И. Н. Морозова, как «Воссоединение Украины с Россией», «Битва богатырей», «Вуликовская битва», «Дмитрий Донской собирает рать на защиту Москвы», «Сказка о золотом петушке», «Дубровский», и ряд других выдающихся работ, широко известных художественной общественности, исполнены © неподражаемой жизнерадостностью, Ерасочностью. Выработанные художником декоративные приемы построения миниатюры, разуаботанная им техника письма получили высокую оценку: Иван Николаевич Морозов удостоен звания заслуженного деятеля искусств РСФСР. 23 августа Президиум Верховного (0- вета СССР в связи © семидесятилетием Ивана Николаевича Морозова и отмечая заслуги в области развития народного прикладного искусства наградил его орденом Трудового Красного Знамени. АуложниЕк бурат-монгольского народа В Бурят-Монгольском музее изобразительных искусств открылась выставка картин народного художника республики, заслуженного ‘деятеля искусств РСФСР Цыренжапа Сампиловича Сампилова (1893—1953 гг.). В двух залах музея экспонируются 159 произведений живописи и 218 графических работ. Выставлена только часть огромного наследия художника. Его произведения можно встретить в музеях Москвы, Ленинграда, Костромы, Владивостока, Якутска, Улан-Батора. . Сампилов явился создателем бурятмонгольского национального изобразительного искусства. Творчество его чрезвычайно многогранно. Наиболее ярко дарование художника проявилось в живописи. Разнообразна тематика его работ в этой области. Мм созданы полотна, посвященные революции и гражданской войне в Забайкалье, — «Революция», «Въезд партизан в Верхнеудинск в 1920 г.», «За власть Советов» и другие. . Сампилов известен как художник-анималист и пейзажист. Для обозрения выставлено большое количество картин этих жанров. Популярностью пользуются картины «Пастух», «Арканщик», «Любопытные быки» и другие. Выставка произведений талантливого художника бурят-монгольского народа Ц. Сампилова — болыпой вклад в культурную жизнь республики. A. TEPEB. ОТВЕТЫ И ОТКЛИКИ « Будет возможность-— поможем» Под таким заголовком в № 58 (136) «Советской культуры» была помещена заметка А. Грановского. В ответном письме председатель исполкома Калининского городского Совета И. Изотов сообщает редакции, что в заметке совершенно правильно отмечено неудовлетворительное состояние помещения библиотечного коллектора облкниготорга, Исполком решил, предоставить книготоргу дополнительно помещение для Коллектора и книжного магазина, а также передать книготоргу для магазинов помещения, закрепленные за табакторгом и управлением СВЯЗИ. «Восстановить уроки пения во всех классах средней школы» Так называлось опубликованное в «Советской культуре» открытое письмо группы учителей московских школ ‘министру просвещения РСФСР И. А, Каирову. Как сообщил в редакцию И. А. Каиров, в письме содержатся правильные критические заменания о преподавании пения в 1—4 классах многих школ и о внеклассной работе по пению. Министерством просвещения РСФСР при: нимаются меры к улучшению музыкальной работы в школах: увеличивается количест. во ученических хоров и музыкальных круж: ков, улучшается снабжение школ музыкальными инструментами, вводится факультативный курс хорового пения в 5-—10 клас: сах школ. Велико значение радио в политической и культурной жизни советского народа. Передачи Всесоюзного радио слушают миллионы и миллионы людей, В эфир передаются сообщения о важнейших событиях, лекции и беседы на внутренние и международные темы. Радио распространяет опыт передовиков социалистической промышленности и сельского хозяйства, знакомит с достижениями науки и техники, с произведениями литературы и искусства. И весе же многие передачи Всесоюзного радио не удовлетворяют возросших получает требований радиослушателей. Редакция газеты «Советская культура» немало писем, в которых содержатся справедливые претензии, критика общественно-политических передач. ‚..И вот включен приемник Разнообразная, на первый взгляд, радиопрограмима пока но удовлетворяет возросшие запросы слушателей. В этом нетрудно убедиться, проведя несколько чаCOB Y приемника или репродуктора. ‚..Начинаетея репортаж «Новости недели». Диктор перечисляет семь-восемь тем, о которых пойдет речь. Интересно послушать! Но записи скомканы, репортаж вялый, Когда корреспондент ведет беседу нз заводе или в колхозе, чувствуется неестественность: люди читают по бумажке, говорят общие фразы, злоупотребляют цифрами. Такого рода репортаж малоубедителен и малоинтересен. Несколько слов о лекционной пропаганде. Через радио надо бы пропагандировать новейшие достижения совелской науки и ‘техники. Почему бы не подумать 00 ортзнизации радиожурнала «Новости науки и техники». Очень редко передаются лехцаи Ha атеистические-и естественно-научные Сегодня мы публикуем часть этих писем. * Наши пожелания _ Ло призыву партии в сибирские колхозы, созхозы и МТС приехали работать десятки тысяч различных специалистов, прилагающих все силы к тому, чтобы с честью выполнить свой патриотический долг —— вместе < коренными сибирекими хлеборобами успешно завершить программу освоения целинных и залежных земель. 0 трудовых успехах сибирских новоеелов нередко можно услышать по радио из Москвы в специальных перелачах; которые называются «Письма родным и друзьям в целинных земель». Эти солержательные передачи можно поставить в заслугу центральному радиовещанию. Но по повоху других радиопередач у слушатедей-сибиряков есть немало основательных претензий. `Возьмем, например, «Последние известия». Они передаются несколько раз в сутки, времени для них отведено много, однако сибирская деревня в них фигурирует редко. То же можно сказать и о наших соседних областях, Томской и Кемеровской, и особенно об Алтайском крае. А ведь в этих районах осваизаются целинные земли, идет борьба ва крутой подъем сельского хозяйства, По центральному радиовещанию шесть раз в неделю илут специальные передачи ля работников сельского хозяйства. Ho, как ни странно, слушать эти передачи сибирякам удается только один раз в неделю — в субботу. В другие же дни они новосибирекой станцией не транслируются. Ито установил этот неправильный 10орялок? Насколько мне известно, союзное радио передает специальные выпуски «Известий» для Дальнего Востока. Почему бы не ввести подобные передачи м для Сибири? Такие информационные выпуски целесообразно было бы передавать не ранее ‹ Часов вечера По московскому врвуени. Н. КОЧЕШКОВ, 1Птампы Передаются вечерние «Последние известия». В мире происходит столько замечательных событий, и умелый, простой рассказ о них был бы очень и очень интересен. Но нет. кому-то это кажется скучным, Нало «оживить» передачу. «Оживляется» она инсценировкой по такому рецелепу: Радиорепортер: Скажите, пожалуйста, Иван Иванович, как У вас в колхозе обстоит дело с ремонтом тракторов? Иван Иванович: У нас е ремонтом тракторов дело обстоит неплохо. Радиорепортер: Так, прекрасно! А скажите, кто у вас лучший бригадир? Иван Иванович: У нас лучший бригадир Степан Иванович! Бель маломи ребенку ясно. что весь этот разговор «нашего ворреспондеета» с председателем колхоза инеценирован: Оживлять передачи следует не этим надоевшим штампом, а рассказами наптих талантливых очеркистов, действительным репортажем с места событий содержательными и непринужденными беселами у миврофона. Профессор Н. ФАТОВ. ЧЕРНОВЦЫ. т УПРАВЛЕНИЕ. мены в группах © сокращенным сроком о6- учения по прошлогодним билетам, хотя многие вопросы следовало исключить, пополнить билеты вопросами, связанными 6 выполнением решений сентябрьского Пденума ЦА АПСС. В РЕДАКЦИЮ ОТОРВАННОТ, Без квалиФицированных кадров нельзя ренгить задачу коренного улучшения всей культурно-просветительной работы в деревне. К сожалению, многие культнросветшколы, школы киномехаников, музыкальные училища и другие учебные заведения Миниетеретва культуры РСФСР отстают от ‘требований жизни. Управление учебных заведений плохо заботился 09 уточнении профиля школ м училищ, of изменении программ. В настоящее время культурно-просветительные школы Новосибирской области готовят организаторов-—методистов клубной работы, жизнь же настоятельно требует, чтобы выпускники этих школ получали долее широкую квалификацию м, в частноети, могли руководить коллективами художественной самодеятельности. Разумеетел, они не должны быть мастерами «на все руки». № чему приводит воспитание «универсалов», показывает пример нашей школы. Выпускники ее говорят. о себо: «Мы многое внаем. но ничего не умеем...». Нало определить, что же обязаны знать и уметь делать выпускники школ. саведующий сельским клубом должен овлалеть прежде всего методами клубной работы, уметь призенять их в политико-массовой и культурно-проеветительной деятельности среди населения, вести занятия того или иного кружка художественной замодеятельноети, играть на одном из музыкальных инструментов. Учебный план гарантирует учащимся знания, но не дает им умения работать. На специальные дисциплины отводится лишь 1.005 часов, меньше трети учебных часов. Из 24 экзаменов 18 отводятся общественным и общеобразовательным дисциплинам, и только шесть — специальным. Совеем не предусматривается практика по руководству кружками самодеятельности. В необязательном порялке изучаются игра на народных инструментах, народные и бальные танцы, Нам кажется, что для развития у учащихся практических навыков следует начинать специализацию не с третьего, а со второго курса, увеличить количество часов на изучение методики руководетва театральным и хоровым кружками до 236 на кажлый (вместо 186). Нельзя считать нормальным, когда B культпросветшколах нет учебников по клубному делу, основам советского искусства, марксистеко-ленинской эстетике, истории театра. кино и т. л. Билеты на государственных экзаменах по некоторым предметам, в том числе «оновам советского искусства», «клубному делу», «Истории ВИСС», подолгу не пересматриваются, не меняются. В декабре прошлого года Управление учебных заведений урэкомендовало принимать экзаБольшое разочарование часто вызывают воскресные программы вещания. С утра обычно идут детские передачи, затем довольно скучная информация, затем объявления... Почему бы в это время не дать хорошую литературную передачу, «Театр у микрофона» или концерт? Д. ШАФИРОВСКИЙ, работник Дома культуры имени И. Газа Кировского завода. ЛЕНИНГРАД. В Новосибирской области около двух тысяч работников культурно-просветительных учреждений, Примерно половина их — без специального образования. Многие из них учатся на заочных отделениях педагогических институтов и училищ и 09 временем, видимо, уйдут из учреждений культуры. Областное управление культуры не раз просило Министерство культуры PCCP открыть при Новосибирской культпросвет» школе заочное отделение, Вначале нам 0бещали. но однажды пришел такой ответ: заочное отделение огкрыть нельзя, так как нет подходящих условий. Этот ответ сви детельствует о формальном отношении к поттотовке работников культуры. Многие заведующие отделами культупы, клубами, домами культуры, в свое время получившие среднее специальное образование, не могут заочно ‘учиться дальше: учебных заведений для них нет. Нехватает в сельских домах культуры п клубах баянистов, руководителей оркестров народных инструментов. хормейстерав, Олнако план набора в музыкальные учи» лища так мал, что если его. не увеличигь, сельская художественная самодеятельность еще много лет будет испытывать нехватау в.кадрах. В этом голу нам удалось увеличить план набора на десять человек, AO разве это выход? И еще один вопрос. Оркестровое отделение училища готовит исполнителей, но не предусматривает подготовку руководителей оркестров народных и духовых инетрументов. Пора изменитъ учебный план, программы этих отделений так. чтобы сельские оркестры худо:хественной самодеятельности получили опытных руководителей. Серьезного внимания заслуживают школы киномехаников. Девятимесячный cpr обучения механиков явно мал. Следовало бы этот срок продлить до года, набор в школы производить не ежемесячно, а чгтыре раза зв году, Вопросы, с которыми мы обращаемся в Министерство культуры РОФСР и его Управление учебных заведений, решаются очень медленно, а чаще всего совсем не решаются. Управление не оказывает также методической помощи учебным заведениям. В этом году наши школы не подучили ни одного методического указания по улучшению поеполавания и воспитателт.- ной работы. Г. САЕНКО, инспектор Новосибирского областного управления культуры. Каких перелач 2кдут труженики села? С таким вопросом наш корреспондент обратился к группе колхозников, механизаторов и работников совхозов. Труженики полей хорошо отзываются о ряде передач Всесоюзного радио, помогающих им успешно работать и культурно отдыхать. В то же время они выразили пожелание, чтобы редакции Всесоюзного радио улучшили свою деятельность. БОЛЬШЕ ИНТЕРЕСНЫХ ЛЕКЦИЙ С. Маров, председатель колхоза имени Н. С. Хрущева Ярославской области В нашем колхозе оборудован свой радиоузел, поэтому слушают Москву не только те, у кого есть радиоприемник. Передачи транслируются во все дома колхозников. По радио мы узнаем о передовых начинаниях в сельском хозяйстве; о достижениях агрономической науки, но именно. эти передачи и бывают порой слабыми, неубедительными. Перед микрофоном выступает, например, с лекцией ученый-агробиолог или видный агроном. Слушаешь его и невольно думаешь: почему же он не приведет новых примеров, новых фактов? Почему ни слова не говорит о выдающемся колхозном ученом Т. С. Мальцеве? А разве нельзя было бы лектору рассказать, как тот или иной колхоз или совхоз добился хороших результатов? Можно! Но для этого надо знать жизнь, надо самому бывать в деревне. А вот мы не помним случая, когла ученые приезжали бы в сельхозартели Ярославской области и затем выступали перед микрофоном с обобщением нашего опыта. „Не передаются по радио и лекции местных агрономов. Между тем они были бы весьма полезны и для колхозников других областей. Надо чаще привлекать для выступлений и передовиков сельского хозяйства. И еще одно пожелание: более вдумчиво следует относиться к лекциям по научноатеистической пропаганде. Лекции на эти темы, видимо, передаются без плана и поэтому не всегда приносят ту пользу, которую от них ожидаешь. Может быть, следует организовать циклы лекций на эти темы и заранее оповещать о них слушателей. Но интересуемся мы не только этими передачами. Вдвойне обидно бывает пропустить статью или лекцию о достижениях советской техники, о новых сельскохозяйственных машинах. Да это и естественно: чтобы успешно работать, надо хорошо знать технику. Передачи же на эту тему не всегда нас удовлетворяют. Частенько можно слышать по радио сообщения, что тот или иной механизатор выполнил план на столько-то процентов, что он, например, применяет «агрегатирование машин». Но как лучше все это делать, как готовить агрегаты, даже не упоминается. Такие выступления ничему не учат. Редко бывают радиопередачи о слесарнотокарном деле, гидравлике, пневматике, а ведь эти знания нам крайне нужны. Было бы хорошо, если бы перед микрофоном почаще выступали инженеры, а также лучшие механизаторы и рассказывали, как надо управлять техникой, как ухаживать за машинами. < ОБ ОПЫТЕ ОСВОЕНИЯ ЦЕЛИННЫХ ЗЕМЕЛЬ Г. Шустов, животновод совхоза <Мазуровский» Кемеровской области В последнее время сельскохозяйственная редакция Всесоюзного радио чаще устраивает передачи о тружениках полей. осваивающих целинные и залежные земли Сибири. В них рассказывается, как та или иная бригада выполняет задание, кто добился лучших успехов. Конечно, нужно передавать и такие ‘материалы, но нам хотелось бы послушать по радио также о работе людей, осваивающих целину. Ведь уже накопили опыт, и его нужно собирать и обобщать. ’По-разному сейчас работают новоселы целинных земель: одни лучше, другие хуже. И механизмами не все одинаково управляют, и знание техники разное. Поэтому-то и следует чаще рассказывать об опыте лучших, передовых. И сами они смогут выступить перед микрофоном, если их пригласят, Было бы лучше организовывать такие передачи не для всех «вообще», а например, для тружеников полей одной, затем другой области, где осваиваются целинные и залежные земли. Ведь не везде одни и те же климатические условия и обстановка разная. _ Редко еще можно услышать по радио очерк или корреспонденцию о жизни и культурном досуге молодых патриотов, приехавших к нам в колхозы и совхозы. старший агроном Новосибирского областного управления сельского хозяйОпять футбол! Если судить по нашим радиопередачам, самое главное у нас — это футбол! В эфире то и дело слышишь голос спортивного репортера и вопли завзятых болельщиков. При всем уважении к этому виду спорта нельзя же заполнять отчетами 0 футбольных матчах весь эфит! Мне кажется далее, что необходимо твердо установить время выступления радиокомментаторов по международным вопросам, к которым так велик интерес радиослушателей. МЧаиболее благоприятным временем для таких выступлений я считаю в воскресные дни 17 — 17 чаюов 30 минут, а во вторник, четверг и субGory — 21—21 часе 30 минут. Желательно, чтобы комментатор рассматривал подробно м брал не более двух каких-либо вопросов из международной жизни. Пора, на мой взгляд, организовать «ра: тиоуниверситет на дому» типа вечернего университета марксизма-ленинизма. В установленные пни и часы для слушателей этого университета надо передавать лекции по диалектическому, историческому материализму, политэкономии, всеобщей истории, эстетике и т. д. Программу института нало расчитать года на два. Мне кажется, что радио недостаточно полно и ярко рассказывает о наших стройках на Волге, 06 использовании энеугетических ресурсов Енисея, Оби, Лены, Ангары, Иртыша, А ведь эти темы интересуют всех слушателей — и горолских и сельских. И. ПАСТУХОВ. МОСКВА. МЕХАНИЗАТОРАМ — ТЕХЕМЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ В. Самородов, бригадир тракторной бригады Больше-Глушицкой МТС Куйбышевской области Мы, механизаторы, с весны ‘и до поздней осени находимся в поле. Однако в эту пору немало времени проводим у радиоприемнника. Мы узнаем о событиях в нашей стране и за рубежом, слушаем выступления ученых, писателей, концерты известных артиДЕЛЯЧЕСКИИЙ ПОДЛХОЛ Библиотеку СССР имени В. И. Ленина, библиотеки Академии наук СССР и Акадо. мии общественных наук, Центральную политехническую библиотеку и другие снабжает литературой Центральный коллектор научных библиотек Главкниготорга Министерства культуры СССР. Свыше трехсот библиотек Москвы и других городов получают от коллектора обязательный платный экземпляр произведений печати, выходящих в нашей стране на русском языке, Недавно заведующие крупнейшими библиотеками столицы наз своем совещании указывали на систематическую и длительную задержку коллектором вновь выходящей литературы. Это объясняется порочной системой работы, принятой в Главкниготорге, Злесь давно уже сложилось неправильное отношение к библиотечным коллекторам в00бще, в том числе и к Центральному коллектору научных библиотек. Руководители Главкниготорга, а вслед за ними и директора многих республиканеких, краевых и областных книготоргов смотрят на библиотечные коллекторы как на обычные «торговые точки». Деляческий поход в снабжению 6n6- лиотех литературой приводит в нежелательным последетвиям. Центральный коллектор научных библиотек ежегодно заключает договора в прикрепленными к нему библиотеками, получающими от государства определенные асоигнования НА приобретение литературы. Стало быть, торговый оборот коллектора целиком заВИСИТ OT CPCICTB, которыми располагают снабжаемые им библиотеки. Между тем Главкниготорг, его планово-финансовый отдел не только искусственно увеличивают Центральному коллектору сумму товаpondopota, HO H загружают абеоллотно не свойственными этому учреждению обязанноетями. Вот примеры. Коллектору ‘передан отдел фондов. Задача отдела — продвигать остатки книг, залежавиихея на складах и в магазинах республиканских, краевых и областных книготоргов. Со веей страны в коллектор шлют образцы квиг, выпущенных в завышенных тиражах, ваправильно засланных Главкниготоргом или оставшихея непроданными из-за неумедой организации торговли на местах. Главениготорг возлагает на коллектор также функции центральной экспедиции, Недавно, например, коллектору по заказу Министерства лесной промышленности СССР было предложено разослать литературу всем деспромхозам и рабочкомам. То же сделано с книгами, заказанными Центральным комитетом профсоюза рабочих угольной промышленности. 1 вот результат: план первого полугодия нынешнего года коллектор перевыполнил ва 1 миллион 700 тысяч рублей 38 счет резкого недовыполнения плана снабжения книгами непосредетвенно обслуживаемых им библиотек. Вторая причинз задержки в снабжении литературой — тесное помещение Центрального коллектора на Неглинной улице, площадь которого едва составляет тысячу квадратных метров. Сюда ежедневно поступает десять контейнеров м более тысячи посылок © книгами. Их надо принять, разобрать, занести на карточки, распределить по библиотекам, упаковать и разослать Книги здесь сложены всюду — в коридорах, в рабочих кабинетах. Из 127 работников коллектора товароведов, непосредственно занимающихся обработкой литературы, всего лишь тридцать. Они еле успевают справляться со своими непосредственными обязанностями. а Главкниготорг обязывает их заниматься еще продвижением залежавшихся книг и экспедированием ведомственной литерзтуры! Вопрос в предоставлении коллектору подходящего помещения поднимался неод* нократно, но каких-лиоо изменений к луч* шему не произошло, Главкниготоргу отлично известно о положении коллектора. Он обязан созлать нормальные условия и в том помещении. которое коллектор занимает теперь. Для этого нало немедленно разгрузить коллехтор от не свойственных ему функций и открепить от него по крайней мере триста пиблиотек, не имеющих научно-технического характера, Центральный коллектор поставлен в тяжелые условия. Главкниготорг должен срочно помочь ему, М. АМШИНСКИЙ. У каждого радчослушателя есть, повидимому. свои претензии к тем иля иным передачам по радио. Вряд ли есть возможность исчерпать эти претензии — они весьма многообразны и в известной мере связаны © уровнем культуры, кругом интересов, вкусом и запросами того или иного слушателя. И наше радиовещание только тогда достигнет своей цели, если будет чутко прислушиваться к претензиям слушателей. В то же время во многих радиопередачах есть такие недостатки, которые можно было бы назвать характерными для самых различных жанров и тематических разделов вещания по радио. Во-первых, репортаж. Живой и непосредственный рассказ корреспондента о событиях в нашей стране пользуется боль’ шой популярностью. Радиослушатели интересуются каждым словом человека с микрофоном. Можно ли сказать, что радиокорреспонденты оправдывают большие надежлы, которые на них возлагают радиослушатели? Конечно нет. В лучшем случае живой рассказ. подменяется общими фразами, в которых нет главного: простых и интересных наблюдений очевидца. Слов нет, репортаж по радио — жанр труднейший. Человек, ведущий репортаж, должен обладать умением не только увидеть, а главное, рассказать. Только в этом случае он сможет лаконично, просто и ясно поведать миллионам людей обо всем, что сам видел. Такой репортаж передается очень редко, и это не может не вызывать сожаления. Нам довелось недавно слушать рассказ дважды Героя Социалчсетического Труда бригадира совхоза «Караваево» Л, Иваноson. Ova приехала на’ Всесоюзную сельскохозяйственную выставку. Ярко и образно рассказывала OHA колхозным о животноводам o6 олыте ге бригады. В ее реци было много юмора. она всех покорила своей простотой, жизненной логикой. Чувствовалось; что другие животноводы верят каждому ее слову, В тот же день — 16 июля — по радио была передана беседа корреспондента с Л. Ивановой. КорреспонТУЗ УТУ тот тут «СОВЕТСКАЯ КУЛЬТУРА» Р стр, 26 августа 1954 г. 3 Ga HAN стрюли. Между тем =f yay было бы гораздо полезнее пригласить К микрофону людей, производящих товары домашнего обихода, людей, торгующих этими товарами, а главное — людей, пользующихся ими, то есть домашних хозяек. Столкнуть их в простом и живом разговоре. Такая передача вызвала бы больше интереса, привлекла бы действительно широкое внимание, К этому надо добавить, что каждый выступающий в тематических радиопередачах должен усвоить элементарное требование: быть естественным, вести разговор, беседу, а не «произносить речь». Таков другой недостаток радиовещания. И, наконец, в-третьих, дикторы. Они играют весьма существенную роль в эмоциональном воздействии на слушателя. А почти все дикторы, читающие тексты по радио, придерживаются одной и той же «повышенной» тональности. Между тем под радиовещанием мы разумеем не сплошную торжественную речь, а всю многообразную гамму тонов и голосов. Представляется, что скажем, в вечерние часы диктор должен говорить более приглушенным голосом, Во всяком случае, после десяти-одиннадцати часов вечера громкий голос диктора кажется неуместным, если, конечно, не перелается какое-нибудь чрезвычайное сообщение. Да и в дневные часы не все передачи должны вестись в повышенных, вещательных тонах. Было бы также полезно специализировать дикторов: одни читают текст «последних известий», другие — по сельскому хозяйству, третьи — только очерки и статьи, четвертые ведут тематические передачи; одни специализируются на утренних передачах, другие — на дневных, третьи — Ha вечерних или ночных, Словом, проблема дикторского голоса немаловажная. Этими тремя замечаниями не исчерпываются, конечно, недостатки наших радиопередач, Но автор этих строк избрал те из них, которые в той или иной степени связаны с неестественностью «человека у микрофона». порой граничащей с позировани: ем и фальнью. А советский радиослушатель никому не прощает такой искусственности, и поэтому нередко передач» по радио не доходят до его ума и сердца, РАДИОСЛУЩШАТЕЛЬ. дент начал свою беседу с наивных вопросов: «Вы и есть. та самая Иванова?». «Вы дважды Герой Социалистического Труда?». Заполнив, Таким образом, анкету, корреспондент перешел. наконец, к существу дела. Он задал только один вопрос: «Как чувствуют себя животные?», Иванова ответила: «Хорошо», но в ее тоне чувствовалось удивление, так как человек, который вел репортаж, больше ничем не поинтересовался. В таком виде эта беседа, разумеется, не удовлетворила рациослушателей. Бывает и такой «репортаж», в котором главному герою репортажа дается заранёе написанная речь, и он громким голосом произносит ее перед микрофоном. Именно так произошло в колхозе «Победа» Кораб: линского райоча Рязанской области; penopтаж из этого колхоза, передававшийся 19 июля, напоминал обычное выступление на cobpan a. орой кажется, что людям, ведущим репортаж, все радиослушатели представляются... взрослыми детьми. Им рассказывают о многих важных и серьезных событиях тоном неумелых педагогов — < какой-то наигранной фалышью. Как известно, дети этого никогда не прошают, у взрослых же такой о искусственный тон вызывает только раздражение. Искусственность же появляется там где репортаж ведет человек равнодушный. не владеющий ни знанием предмета, ни даром рассказчика; радиопередача же не достигает своей цели: вместо интереса она вызывает лишь неловкость и ‘удивление! «Зачем Все это?». Во-вторых, тематические передачи. Как известно. они занамают довольно большое место в программах радиовещания. Эти певелачи обычно готовятся так, Люди, живущие в разных городах, записывают на пленку свои речи по тому или иному вопрогу потом эти речи соединяются и начинается «тематическгя передача», Но, oueвидно было бы правильнее устраивать встречи не пленок а живых людей. Возьмем для примера передачу на тему «Боль: ше товаров для населения», 19 июля по раHHO выступили начальник управления торговли хозяйственчыми товарами, начальники цехсв — Автозавода имени Сталина и Харьковского электромеханического завода. Все они расхваливали новые холодильники и утюги, стиральные машины и электрока: