oN
. 94
gett.
Е Er № ares > ee ay een, а
ee dena НАУ.
Несколько месяцев тому назах почти во
всех газетах было напечатано обращение
М. Горького к школьникам и Зионерая.
М. Горький проенл ребят написать ему, че-
го ждут они от нового детского излатёте-
ства, о чем. хотели бы прочитать, 22002
KHNTH знают и любят. › ‘
И вот перёх нами. около хвух тысяч DE-
сем со всех конпов Союза: из Москвы. £3 -
Магнитогорска, из гореда Камня, из терее-
Ен Омужна, нывче колхоз «Возрогтениа»,
ts села Чумлак, с поистаня Ильро:
Чувашской АССР, со станции; Сары-@з53 6:
‚Турксибе: из Брединских кочцей...
в”
С первого взгляда можно увидеть,
это иибьча. В конверты вложены. =
из школьных ‘тетрадей—в клетку, в ди-
нейку или в две линейки. Чем меньше кор-
респойдент, тем крупнее он пишет. Самые
младшие вырывают из свойх тетрадок, ‘Из
середины, сразу два листа и пишут на них,
как. на одном схлинном ‘листе.’ Срехаюю
строчку. им пряходится пропускать, — она
хыраявая от проволочек, которыия скрепля-
ют тетрадки.
Копадаются письма с саными неожидан-
ными приложенияни: тут и стихи, и ри-
сунБи, и чертежи, и даже фотографические
Барточки. О
Лва пионера. ‘из Тифлиса. прислали ‘нол-
ный список всех RapTAH, которые oun BH-
ели. В кино.
Московский школьник Юрий Световитов
прислал чертеж: последнего своего изоб!
тения. Это электрическая мышеловка, ко-
торая холжна убивать крыс, как элеёвтри-
ческий стул.
А езмые письма наполнены вопросами й
требованиями. Ответить всем, кто пишет,
He так-то ‘просто. Bea предстоящая лея-
тельность нового издательства должна быть
ответом на письма детей. Ведь для того-то
и затеяна была эта всесоюзнал переписка,
чтобы перед началом большой работы нах
детской книгой узнать, кто ее читатель.
Й цель достигнута.
Иионерам,
Но среди наших читотезчен есть чнесох-
i
ненно, и будущие экономисты, астрономы,
геологи, географы, историки, звшаторы, м0-
‚ ряки.
И самое важнбе то, Это. Bee этя будущие
специалисты “уже ‘теперь *‘обнаружигают
‚ умение и охоту рыться в материале, отби-
path TO, 4TO OH нужно:
ДОРОГИБ ‚ РЕБЯТА!
‚На мой. вопрос: какие книги (читаате ‘вы’и какпа хотёли бы чи-
тать, я получил. от вас, более двух! тысяч. единоличных и коллективных
a an oe ~*~, м а >, дело и за’,
писем. это ‘очень хорощо. Теперь «Детиздат» знает, что нужно ему
делать, н наверное вы скоро получите ‘интересные книги.
О ваших. требованиях будет сделан’ доклад на с’езде писателей, а
сейчас для осведомления, писателей и родителей о ваших желаниях друг
> 64% 73-0 +, Ч г 24 EEE IEE IEEE НАЙТ ИЕ Ве РЕН ENS >
A, Маршак, ‚печатает часть обработанного ИИ материала, данного
аж;
тесь крепко.
‚ К ШЕСТИЛЕСЯТИЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ)...
Ч Честьдевят лет Нанряженной._ - ваволно гон° нёутомия’ и молод’ ‘он бробаёт вызов
времени, он стремителен и подвижен, бодр
й энергичен, как болры массы, борющиеся
за мировую революцию. Вступив ‘в: 1923 г,
в коммунистическую ‹ партию; Барбюе. на-
ходит’ в коммунизме твердую, почву. для
‘своей кипучей и пламенной. деятельности
_ Революционная страсть руководит ere
нисательской ›’ работой. On узнает ®
eTpaiisom Teppope Ha Baaganax # бросает
cH Tv.3, Bo3Bpamlanch ¢ книгой «Палачи»
(1925. г.). Внига-как удар железной ру-
soll, сна полна жуткой правды; о палача
Болгарии, Румыния, ‚Югославии: пригво-
пааютса ею: к нозорному столбу, их. кро-
раван работа. становится. известном всему
‚ миру. . Барбюс выпускает
затем ‚книгу «Факты»,
где. отдельные короткие
‚ новеллы рассказывают. 0
‘реальных событиях, @
фактах и язлениях 60-=
временности, которой так
полон художник. И одио-
временно— обращение. Е
прошлому, кропотливая
работа над историей, пу-
тешествие через. рубежи
эпох и столетий, нове
ствование © Вавилоне,
Египте, Риме, древней
Греции, 0 средних векаха
`Барбюс создает Грандиозз
НЫЙ ” ЦИКЛ «Звенья»,
’’ стержнем беря исследова-
ние социального неравен-
ства. Он бросает” горгуз
>) дбвиам-— «Я обвиняю»,—
30 замечательный ‘обвинй-
тельный акт‘ белогвар=
-yelitkomy охвостью, и
воссоздает” облик Золя
: Suga: 7 °B CBee RABOTMCHOR RAS
Herp TO GO Hes: On samninaer
ый. от казни Лимитрова и
его товарищей и неустанно борется
против, ‚войны. Он руководит -аметер-
дамских / ‘чантивоенным” ‘конгреевом. ow
становится затем одним. из ‹ руководи-
телей антифалгистсеого денжения и. 605
вершает свое Путешествие в глубь вез
ков, показывая блистательную эрудицию
va xo И ‚мыслителя, Очокричит сейчае
Beoto. мира, трудят имея. Германии;
Я «Действуйте же! Покажите все-
му миру, что вы достойны хела. KOTONOMY
служите! Верните себе сзосго Тельмана!»
(брошюра «Знаешь ли ты Тельмана?»), и
работает над книгой на тему «Олновремен-
ное виление»—0о событиях олного и того
же часа в разных концах мира. Он мыс-
лит широко, его сознание напоминает ог
ромную чудесную раковипу, которая Bea
время шумит штурмом‘ волн людей трудах
поднимающихся’ ‘для борьбы. Идея штурмз
зреет в ‚сознании масс, и в этом лучшая
почесть и лучшая слава для’ художника,
отдлавшего свою жизнь ‘делу’ подготовки
aToro MTypMa. . : И
Несколько ‘недель назад Анри Барбюс пи-
вал в редактируемом им журнале «Монд»:
«В проникнутой пафосом истории совре-
менности имбется ряд моментов, когда прел=
ставители интеллигенции ‘с0 всей penne
‘`мостью участвовали бок о бок © рабочими
в революционной борьбе. Мы. знаем, как на
Балканах платились жизнью многие интел-
пигенты, героически `‘боровиитеся рядом. ©
рабочими и: крестьянами против гнусного
белого террора, В наши дни этот союз рас-
ширился иоусалился в; борьбе. против a-
шиетской, ‚ заразы, распространившейся. н
странах пяти шестых. мира. ‚ Интеллигент
должен: принять ‘участие и нести свою долю
ответственности в переживаемой нами ко-
нечной фазе. борьбы между эксилуатируе-
мыми и эксплуататорами, между капита-
зизмом и соцпиализмом...». Заканчивая свою
‘статью, Анри Барбюс обращается к интел-
лигенции: «Становитесь рядом с рабочими
и крестьянами! Они нужны вам, вы нужны
ии»,
Тов. Барбюс выполнил это два лесятка
лет назад. Он стал в один ‘ряд с рабочими
и крестьянами, он стал одним йз вылаю-
щихся войнов” межжународной революции,
Whe слово рожлаёт ‘действие: чёйтризыв
‘режлает ‘энергию. чье мужество влохнов-
ляет, чьЯ жизнь служит прекраеным. нри-
Nepow, 4H BONA Maer YRepenHocTS B побеле.
МЫ ВидИи, кан вое ‘новые и новые’ лу3=
шие люхи` человечества ‘ переходят на CTO-
рону пролетариата. Анатоль Франс, Ромен
Роллан, Теодор “Драйзер; Андре Жил, Ра-
фаэль Альберти, Рамон Сендер,—их много,
tds Nvidia arkos, порывазютщих с обречей-
ным На Гибель миром И следующих ЖивИ-
тельному примеру Анри Барбюса, который
был первым. Пролетариат знает и ценит
своего. художника. и трибуна, неутомимого;
как жизиь“‘ Пламенного, °как революпия;
великого, как дело, которому он отдал веего
себя. цао С: ДИНАМОВ.
МАЛЕНЬКИЙ ФЕЛЬЕТОН.
ванной, действенной и. как молния, стре-
мительной: жизни. Она началась там, на ру
бежах девятнадцатого и двадцатого веков,
когла молодой литератор Анри Варбюс
опубликовал B 1895 r.- eponx «Плакаль-
Wan». Это. была горькая, каш полынь, 2и-
рака, острые. строфы стихов, вонзались в
зизнь; они были окрашены печалью и. 60-
жалением, скорбью и, мрачностью. Ол был
CRCUTHEOM ‚и декадентом, и MONO: ди-
тератор, и не случайно Оскар Уайльт пои-
Clad ему. тогда томик своих. произвехена ult К
г. посвяшением. Но уже и тогла била РГ
с: посвящением. Но уже и‘ тогда была
ем крепкая пружина воли, его ум GE
открыт длясжизни; он жадно и ‘серые
учился. Его имя скоро
стояло ‘на месте, редакте-
pa зпурнала, «Я. знаю
все», он. врубался, в тлу-
бины. науки и. техники, .
он стремился сделать вх
доступными H близкими
для тех, (что стояли вые
касты. ученых и избран-..
ных. Да, он именно вру-
бался в мир, он хотел
осмыслить действителъ-
НОСТЬ, понять. ВКЛЮЧИТЬ-
ся в нее. как стооитель
и участник. Обществен-
ный строй был лля него
точно чудовищная чу-
гунная WARTS, давяшая
сознание, . причиняющая
невыносимую ‘боль. И
вот минувшее и Настоя-
щее сгущается для него
в одном, из водоворота
событий и фактов Жиз-
HH вздымается главное,
Это главное, ‘что стало’
как бы оболочкой на зре-
ний ‘художника; было
страдание. Романы «Про- . И
сящие» (1903 г.) и «Ад» (1908 г.)
насыщенно: ‚ отражают. эт. мрачное со-
знание “художника, ’ выбирающемю — из
жизни 10, что говорит. 0 муках
и
ны, эти страницы, но в них’ уже видны
очерта 3 ‘нового Барбюба. Анализ чёзове-
ческих страданий вплотную подводит пи-
сателя к пониманию общества, являюще-
гося почвой для такой безжизненной жиз-
ни. Эти ‘Два ‘романа — грань; отибчающая
два возкожных пути: вниз—в безнадет-
ность, или BBEPX—K elicit iw.
Так он вступает в мировую войну. Ищу-
щий, нетерпеливый, смлтенный. Социа-
лист и патриот, он встуйает В окопы, как
на арену подвига, он ист сражаться 6
врагом демократии и свооты-—6 икпериа-
лизмом, на деле‘ сражаясь за. империализм.
Начинается жестокое обучение смертью #
страданием. Распадается гнилая оболочеа
патриотизма, увядают иллюзии 09 «спра-
ведливой» войне, ибо он видит кровь и
ужасы, боль и муку солдат, умирающих за
чужое дело чужого класса. И над прита-
ившимися армиями, над идущими в атаку
полками, над полями битв взаимного
истребления он поднимает свой голос воз-
мущения п протеста. Роман «В огне»—ка-
кой это замечательный исторический ло-
кумент! В нем трепет живой жизни, в
нем сверкание мыслей и чувств большого
художника. Новые горизонты открываются
перед. писателем, он находит мужествен-
ные и суровые образы, ясные и простые
слова, он призывает к действию, к борьбе,
‘он, Француз, как знамя поднимает Либ-
хнехта. Это уже не был одинокий ‘интел-
лигент, стоящий со скорбным взором‘ на
перекрестке. Нет, в романах «В’ отнё»х и
«Свет» Барбюс выражал, mo словам В: И.
Ленина, «рост революционного сознания
‘масс», он был голосом ‘этих Macc, оевобож- .
хающихся от иллюзий, готовящихся к.
intvpMy буржуазного строя.
Найля врага, он нашел миллионы дру-
зей. Примкнув к массам, он обрел себя,
как художника этих масс. Начинается но-
вый ‘период жизни-—вамый красочный, са-
мый замечательный, когда творчёсков пла-
мя Барбюса вспыхивает ярчайшим ‘светом,
действия, мужества, героизма, праздиво-,
сти и преданности лёлу революции. Oa .
создает о журнал и труппу «Кларте»
(«Свет»), об’единяет ‘революционную ин-
теллигёнцию, их мыслям он AaeT капра-
вление, их действиям цель. Он горячий
и страстный оратор, трибун и вместе с
тем тонкий художник, неустапно возвра-
вющийеа К tTaobyertsy a. Черпаю ЧА > в
своем революционном труде ‘все новый и
новый материал для художественной рабо-
ты. Он пересекает мир по всем направле-
йиям! ой ‚ перебрасывается из’ Копенгагена
в Мадрид, из Лондона в Женеву; из Mene-
вы в Москву. из Москвы в Париж, из Па-
puma в Берлин, из Берлина в Нью-Иорк.
Ons гар бы охватывает весь земной ат.
И ИА ^^ ФЕТ!
Ведь вот книгу по истории’ в детской би-
блиотеке найти не так-то легко. А между
тем ребята ощупью’ добираются и до ка-
‚ких-то сведений, относящихся к отхален-
ным эпохам, —они спрашивают и о пуни-
Ческих войнах. и о походах Тамерлана, и
о кремневых топовах первобытных аюлвй..
«Я очень интересуюсь геологией.—гово-
PAT двенадпатилетний школьник, и меня
есть коллекция камней © Кольского ‘полу-
острова. 20 порох я ‘уже определил. ‘а доу-
«Я люблю читать книги, гле описывает-.
ся жизнь изобретателей, выходнев из про-
стого народа, которые занимались изуче-
нием полета птиц, как, напрамер, про.
жизнь родоначальника авиации инженера
Лилиенталя» (5. Ярцево. Зап. обл.).
Нельзя сказать, кем будут мальчики и
девочки, которые роются сейчас среди ста-
рых и новых книг, таблиц и атласов по
геологии, зоологии, географии, астрономич.
Но одно можно утверждать с уверенностью:
их привлекают не только отдельные зани-
мательные факты, но и судьбы, процессы,
системы, эволюция людей, животных и ра-
стений, «побеждение природы человеком»
(письмо деревенского школьника).
Х, «ДАИТЕ НЕ ОПИСАНИЙ:
ey pnyunty
Можно было бы говорить без кониз, 0
‘разнообразии интересов у поколения, рож-
денного после революции,
Каждый из нае помнит, как сталкива-
лись в его душе, когла ему было 12—15
лет, различные страсти и склонности: к
почтовым маркам, гербариям, к рыболовно-
Му крючку, к звездам, к рубанку ‘и голу:
бятне-
Будьте‘ здоровы‘и бодры, живите дружно, работайте весело, учи-
М. ГОРЬКИЙ.
С большевистским: приветом
Г М ЧИТАТЕЛЬ” ИЗ КАЛГАСА.
хе ГТО и значке «Воронилов». потому
ато мы даем прыжки в 140 сантиметров и! гие викак He опрехелить».
стреляем из: мелкокалиберной от. 25 мет-
ров. Вее пули попадают в яблочко, но нет
у нас инструктора». .
Это письмо, как и все другие, начина-
ется с разговора о книгах и незаметно пе-
реходит к тому, что в‚ату минуту занимает
a Gecnoxont ребят больше всего. Авторы
писем чувствуют свое право говорить гром-
ко‘ю собственных делах и нуждах. Ut
уверены, что это — залачи первоочерех-
ной. государственной важности.
Писатель для них — не какое-то сверх’-
естественное существо, неизвестно где ви-
тающее; а живой человек, с которым мож-
но поговорить ‘и серьезно, и весело.
«Дорогой советский и детский писатель
Алексей Максимович. Я, пионер 28-й шко-
лы, пишу тебе письмо— ответ. Мне 1%, лет,
и я очень люблю книги. А.о вашем детстве
я тоже знаю. ‚Ну, у меня, Алексей Макеи-
мович, не такое, 7 лучшее. Хочу л про-
сить вас, чтобы вы написали про ребят
Италии, Я знаю, вы там были, нам гово-
рила‘библиотекарма. Только пиши и смеш-
но; чтобы было чем заинтересоваться. Ну,
хорошо бы и грустные рассказы почитать.
Вот и ‘всё: Больше we знало, 0 ‚чем про-
бить».
° А девочка 6 лет 3-х месяцев пишет
огромными буквами: :
«Милый дорогой Горький, что ты так
детей уважаешь. Напечатайте книгу —
‘Чеса\тиоля и луга; и как хлеб убирают, и
фазные песенки. Больше’ всего. мне нра-
вится сам Горький, потому что у него
жизнь сама горькая, & потом становился
‘все умнее и умнее. ^^
Виринея ШМельтиер».
И. «ИЛ КОГО [КАКАЯ РЫБЕ
ATHET,
Дети.всегда были любопытны. Они все-
гла забрасывали взрослых тысячами во-
просов:
Пять тысяЯ — «где», семь тысяч —
«как». у
Сто ас — enbueny>.
Всегда и во все времена детям хотелось
знать, что ест за обедом крокодил, ноче-
му у страуса растут на хвосте перья и
отчего у жирафа пятнистая шкура.
‘Но «ето: тысяч почему» онаших ребят
совсем иё. похожи на вопросы кинлянгов>
ского слоненка и на старинные любочки-
ны «отчего и оттого».
Правда, наши ребята никому не усту-
Wat B количестве и в неожиданности во-
просов, но. спрашивают они ‘не о том и
не так, как спрашивали: любопытный сло-
ненок и любознательная Любочка.
«Меня. интересует, в какое время,
на кого`и какая рыба клюет, происхожде-
ние земли п человека и еще обо всех не-
бесных светилах». Это пишет пионер из
колхоза «Новый путь»; Горьковского края:
«Мне хочется прочесть все книжки,
гле касается географяи и про военные
действия. Но а еще интересуюсь двумя
решичваии. Я 6 товарищем построили
\киноаппарат и напечатали четыре варти-
ны. Но нигде мы неё можем найти подходя-
шей книжки дла Октября в зарубежных
(транах. Еще одно. Мне хочется сделать
броненосец, который мог бы от берега ехать
с помошью винта, а дальше парусом.
„Я уже сделал из картона модель, но не
знаю, кзк придумать, чтобы ° вертелся
‘винт». (Станция Кусково, пионер. Вася
В каждом из этих писем сталкиваются
акт ли Bo tHDNROTO Macritaba © в0-
просами прикладными, = техническими,
в о.
узкими. Происхождение земли—и ва 5019
какая рыба клюет! Bea reorpadua—s
винт для картонного броненосца! В этом-то
и особенность нанших энциклопедистов из
пнонерского ‘отряда и пятого класса ФЗД,
‹ Будущий лилот межпланетных сообще»
дий пока что собирает все . брошюрки из
серии «Схелай сам», строит самодельные
приборы! и при этох живейшим образом
интересуется вопросом: «Как идет у нас
строительство ‘разных машин» и «Какой
‘закон халден пионеру—за чем следить».
(Ардатов, лва пионёра).
Но. веомним наще собственное хлетство..
Разве в 12—13. лет мы ве были такими.
же, яростными °н ‚кадными читателями?
Разве мы не собиралн любовно все романы.
Купера, все повести, Жюля-Верна?
Ла. конечно. и мы любили книги.
Да, конечно, и мы любили книги. На
память ‘о нашем отроческом чтенай- мы е
тринадцатилетнего возраста носим очки;
‚Чо. много, а нас, было? Вее. мы-—посе-
тители библиотек и. собиратели библиоте-
Чек—были по большей части детьми ин-
хеллагентов, а если попадалиеь между.
теллигентов, & если попадалиеь межд]
любителями чтения дети из другой среды,
TO это были те самоучки, которые читали.
вивгу урывками, за прилавком или у сто
лярного веретакз.
?
I
Понадобилаеь революция для того, чтобы’
читатель завелся у нас в деревне и на ок-
раине торода, в каждой железнолорож
сторожке, в любом сезонном bapane
всюду, где только есть дети.
Новый чататель пишет о себе Tax:
«Пока летом школы, нет, так мы коней
коллективно гоняем на ночлег (в ночное).
Скоро картошку копать. А сено у нас нын-
че ‘все сухое, под дождем не было ни
разу»,
Это пишут те самые белорусские ребя- .
та, которые рассказывали о коллективном, ,
«гуртовом» Чтении книг и газет.
Ребята из калгаса и коней гонят в! Ноч-
1 FONKFORTHRAO. W RANTAMEY убирают pve.
сте. и газету читают, сообща. Они вее код-
аектависты ив шоле и в поле, вв 9т9
Среди наших ребят тоже встречаются
собиратели ` библиотечек. но. это не меша-
ет им хлопотать в письмах о том, чтобы
хорогтие книги издавались в больших TH;
рашах и расеылались. по всем школам:
{«чтебы.. на, всех хватило»). Мальчики Ha-
поминают, что в библиотеках нет книг длЯ
девочек. Старшие ребята пишут Горькому:
«Октябрята просят передать, что им
совсем нечего читать. Октябрята очень лю-
вят читать КНИГИ»,
Te же настоящие‘ детские страсти и
пристрастия бушуют в письмах. наших
корреспонлентв$. Они -—= дети; ‘и потому их
тоже, конечно, привлекают почтовые Map-
ки и голубятни. Но ко всему этому при-
бавились теперь вещи и понятия не, из
детского мира — игрушечного или учеб-
ного, —& из всамделишного человеческого
ебихода. Шире стал круг хетских страстей.
Если бы план нового издательства дет-
ской литературы строился на основании
всех многочисленных требований, выска-
занных в пасьмах, — этот план был. бы
похож на каталог универмага или, вернее,
на инвентарь вселенной. На все «сто ты-
сяч почему» принлось бы ответить сотней
тысяч книг. Но, к счастью, можно 060й-
тись без такого книжного наводнения. До-
вольно одной сотни` хороших книг, чтобы
утолить самых жадных читателей.
Ребята сами полеказывают нам, какой
должна быть эта утоляющая` книга.
`В письмах они просят:
«Дайте книгу, которая наталкивает ‘на
тот или иной вопрос или возмущает т6бя».
«Дайте не описания, & случай».
«Дайте в книжке всю судьбу героя,
какие у него были товарищи, как нашел
он в жизни свою дорогу, ий были ли у него
опасности и подвиги».
Такую книгу — © героями, событиями,
борьбой, хружбой— наши. ребята. называ-
ют свонм изаюбленным словом: «приваю-
чения».
Приключений они ищут в рассказах об
ударном труде, и в повести о научных от-
крытиях, и в биографиях вождей револю-
ции. и
Мальчик из Винницы цишет:.
«Й очень люблю читать книги, в ко-
торых говорится о ‘жизни Ленина. Я хотел
бы, чтобы вы напечатали книгу, как то-
варищ Ченин вел учебу с товарищем Ста-
линым, какую они имели хружбу».,
И когда вместо книги, основанной на
HOIAHHHOM материале, на событиях и фак-
тах, ребятам подсовывают дидактическую
брошюрку,—они не желают’ ее читать.
_Оня. говорят в одном из нибем:
«Библиотекарша уверяет, что. книжка
интересная, а мы поглядим на картинки,
й только руками отмахиваемся. Знаем —
трактор! _ -He проведешь!»
“© Kardtx oto flop, sant -peata eras: Gos
яться трактора? Ведь это те самые ребята;
которые в письмах к Горькому то и дело
спрашивают: сколько же всего у нае трак-
торов, сколько их булет в этом году, W
будущем голу ик Бонду Bropol пяти-
яетки?
Значит, дело тут не в TpaETOpe, ‘a oo
том; что с трактором связано у наших ре-
бят представление о плохой книжке и, пло-
хих рисунках: .
Дети называют немало книжек, которые
выдержали у них экзамен ‘на’ ‘почетное
звание «книжки, OT которой ‘не отор-
вешься».
Любимые их классики: Пушкин. Гогодь,
Некрасов, Свифт, Дефо, Диккенс. Рядом с
ними илут Ж. Верн и Марк Твоэн:
Любилые: современные * ‘писатели: : Торы»!
кий, Шолохов, Серафимович («Железный
пфток»), Фурманов .(«Чапаев» и „«Мя-
ew, oa ota
теж»). ие ne ge
А из нашей летекой‘ литературы” они
называют: «Дерсу-Узала» Арсеньева (в
переделке для детей), «Республику Шкил»
Белых н Нантелеера, «Кондуит» Кассиля,
«Пакёт». Пантелеева, «Рассказ. о’ великом
плане» Ильина, «Кара-Бугаз» . Паустовско-
го; «Школу» Гайдара, «Жизнь и вриклю-
чения М. Горького» И. Груздева и др. -
Ребята пишут:
Правда, из писем трудно сделать стати-
стические выводы. Ведь это не анкеты, а
письма. В них часто нехватает сведений,
необходимых для статистики. Но Зато’ пи-
шут ребята свобохно и Becexo—o ce6e, 0
евоих интересах и вкусах.
«Максим Горький. Я к тебе обращаюсь
е таким вопросом. Как образовалась Крас-
ная Армия и как боролась Красная Армия
BO время гражданской войны? Я пионер
Угловского отряда. 3-го звена <«Буленно-
веп». Я писал ниеьно. а в серлце горела
ралость. Нравет от ‘нионеров Угловского от-
ряда. Писал Капитонов, Кирилл Яковле-
BNI.
Когда у человека «в сердце торит ра-
хость».—он умеет говорить о своих жела-
ниях просто и прямо. Даже трудности пра-
вопясания не останавливают его. ``
Младшие ребята, очаговцы, пишут еще
проше и лаконичнее:
«Очень ‘любяю книжки про зверей, очень
питересуюсь про слона».
Или: «Дорогой Максим Горький, я очень
хюбяю смешные квижки. Мне 8 лет. Лиля
Чекрызова». В
Всякий, кто знает детей, скажет, что
STH письма выражают их подлинные инте-
ресы. В письмах нёт и тени, того евисхо-
хительного лицемерия, с которым дети
обычно ‘отвечают взрослым на их назойли-
вые вопросы.
Такая откровенность позволяет нам на
ЭТОТ. фаз познастоятемт. позневомиться (5
eet,
иножеством читателей, ›
Такая забота о младших, о девочках,
друг о друге-вовсе не примёрная доброде-
тель. Это— естественный результат воспи-
тания. это прямое следствие всей систе:
MHI нашей жизни.
М, «О ХИЩНОМ И ДЕРЗКОТ
SBEPE TIPE.
Письма ребят с первого взгляда Нап
минают иногда письмо Barbra shy KoBas
«На деревню дедушке».
«Письмо дорогому писателю Мак
Горькому. Пишут “вам пионеры дер
Кусшино, ^ машинского ‘сельсовета.
гой писатель Максим Горький, просят
нионерыЫ» и Т, д.
Бончается письмо также классически:
«остаемся’ живы и здоровы. Желаем Bak
долгой жизни. Писая письмо пионер Ce
Foutia’ Tate ASrenoBTyes sO
ин оз. ава м Lote HVA Ee т
¥
‘a Газацовь быт 6 ge DACh AG. додано и
наполнено поклонами или, в лучшем слу:
1 и’ нефть?” (село `Вазманово). ^ }
Или: «Как и БАКИ путен стать худож
ником зичературного творчества?» (ceap
Oanxa). —
Или: «Я купия‘ интересную для vend
Ето. же он такой, наш новый. читатель,
советский рабенох ис похостое? бы отли
чае ‘еН.от 1х. читателей, казини было)
в его возрасте мы, и от своих сверстников,
которые сейчас растут за границей?
FL OKOTHUKY ЗА КНИГА,
Сзмым старшим из корреспондентов
Горького лет 15—16, самым иламиииЫ—
7—8: Ho больше всего писем от школь-
ников 12—14 лет. -
` Это—читателя жадные и требователь-
„ные, Всё они жалуютея,. что книг, мало.
Оли готовы часами сидеть в библиотеке й
ждать, нё принесет ли кто-нибуль един-
ственный экземпаяр любимой повести.
«В библиотеке хорошую книгу” захва-
тить очень трудно. Раз только Д. Возне-
венскому удалось ухватить книгу’ Марк
Твона». (Три пнонера из села Лахи). ‘
Что пи письмо, то. просьба: прислать
княг на’? рубля, na Si ‘копейку, «аж на
20 рублей». Что ни письмо, to злоба.
Рассказов и стихов нет, ——«прихохится чи-
тать учебники».
звижку «Нисьма Ленина в Горькому»; ко- 9 BamaAcm Bo oles о
‘торую я читаю 6 охотой. Она ‘для ‘меня та- темы, чуть ли нё мирового
ши а О мы
кой ше учебник по писанию‘ писем» 6.
Валинкино).
НН
В любом письше ‘читатель ‘виден. веск,
целиком, Он`только называет тему; кофорат
каметея ему‘ ‘заманчивой; &` послушайт
gar она‘ поэтачно й даже сказочно 3BY IE
«Я. Андреев Аватолий, хочу читать та-
кие книги: о дальних путешествиах . с0-
percenx ‘yucHHIX, 0 TOM, RAK OXOTHHEA х0-
лили ‘на зверя и в передкости что с ними
‘случалось. 0 том еще, как голодный, зверь
” напалал на свою лобычи 0 хишном. и дерз-
с
ком звере тигре». .
‚. Анатолий! Аплреев живет в ‘деревне
ви-Горбовки. бласинокого CeABCOBETS:
пригбболе: Сергиевоке . (СВК) ‚ живут
1, ГЛЕ УЧИЛСЯ ВОРОШИЛОВ?
‘” Наших ребят ни в коем случае нельзя
обвинить в милитаризие. У них нет излии-
него пристрастия к военным доспехам,
шпорам и петлинам. Но они и не пацифи-
сты. Посмотрите, Ras настойчиво епраши-
вают они 06 участии ребят их возраста 8
тражданской войне, о Красной Армии, о
том, «где учился Ворошилов и как разви-
вая он свою меткость’ стрелять».
Они как будто проверяют самих с6бя,
CBO: готовность. и ‘боеспособность.
‘Korza-to ¥ девочек. были только свой
особыат антересы: ‘Онт. мало интересова-
лись Войной, а’ 6 ще меньше военной тех-
HHKOH. я
Теперь девочка просит написать «про
революционные бой, но подробно, а не так:
красные пришли, а белые ушли, —и 40
свидания». т
_ Просьба напечатать побольше военных
книг встречается чуть. ли, не во всех пись+
мах.
И при этом авторам хается напутствие,
очёнь ясно выраженное в письме ростов-
еБого школьника.
«Только я не люблю. когда в книге по-
бежлают белые, потому что это неверно».
Vill, НОВЕЙШИЙ РАДИОПРИЕМНИК
‚_ tL ПРЕВНЕЙШАЯ ИСТОРИЯ,
В последнее время часто говорят 0 том,
что все наши пионеры поголовно готовятся
в инженеры. В письмах ребят лействитель-
тать учебники». пионера Ops 0. Толя. Ona amy? Topps
‚Зато ‘уж вела забредет в, деревенскую МУ: ВИС.
колу интересная кинга или свежая газв- «Пекоторыхст® пас питересзет загалоч
у зая лла. нае. история дебесных светил, уз
Рассказов и стихов нет,—«прихохится чи- прагороде: Зергиевоке .. (bit). RABYT - 5$
та. ее читают «гуртом» —Ввсе вместе.
«Як грачи посядем, — пишут белорус-
ские пнонеры,—одного усадим читать, 8
все сидим и слушаем коллективно, как
релные братья, олного батька дети». .
ЗА № 3 д д М
На, ‚КАТИ oxoTaTea, uty tT. nx fy! ‘for apr.
= Зеписываются B ovepedb. O KAHTS tt-:
щей, записываются в очередь.
ворят ласково. любовно.
«Хорошая книжечка». «Вот э10-то кни-
жечка»: «Достать бы скоть троечку таких
`В если книга `нё понравилась, 0 ней пи-
шут ГСнёвно и презрительно. Ей нё могут
простать. что биа обманула лучшие ожи-
1ания.
HaTh O ROTODEIX: не’ всегла. нам удается, TAR
как книжек про звезды на нашем, детском
языке почти не ветреташь, & хорогие ма-
маша ий папаша на наши вопросы про су
ность звезд стараются отмолчаться. Многих
13--32с «такте ичтересуют „войрбы о вул
анод; тейзер хи, прочих. пбсдземельны
навапжаАННах Также небезынтересно на
A
знать, ‚Как. ОК дети. заграничных pabo-
чих»: j
‚Эти лва письма слеловало бы разослать
всем литераторам, которые. пиитут vabanak
водят. ‚летские книги о зверях, вулкана
и, звезлах. т]
Разве ‚похож «хищный и дерзкий зверь
тигр» из письма деревенского мальчика нё
то’ выцветшее научно-Популяряое живот»
ное, которое до сих пор рыщет по отраниг
пам иалюстопровавных журналов и пере:
abts
водных: повестей?
М СИТЕС
РУ TALAN OY
_ Любовь гражланина Колычева.
Оговоримся: никакой вражды`® Шахтьм нодара: в Уфу. Не ‘рассчитала бедняга, что
не так. ух просто переменить. местожитель-
ство, особенно когла получаешь персональ-
ную пенсию.
‘He: paccwataga и... перевхала: Переехала
и горько: раскаяаась. Раскаялась ‘нотому,
что. для перевода личного счета из ЕКраено-
дара в Уфу требуется санкция главного уп-
равления сберкассами Наркомфина. А глав-
ное Управлёние в лице Колычева, быстро
откликнувшись на просьбу пенсионерки, Ha-
правило ее дело, в... Шахты. Не в Уфу, нё
в Чебоксары, не в Bannany и не в Махач-
Калу, & именно в Шахты.
Почему в этог город, а не в другой, по-
вхоряем, нам неизвестно. Это. :=—=: вонрос
личных симпатий Колычева. Но. когда мать
политкаторжанина-большевика, красного ко-
мандира, с честью погибшего во время гра-
жланекой войны, когда ни в чем неповин-
ную старуху обрекают на полутололнов су-
чществорание, -— у нее вместе с гневом 0
адресу , Наркомфина невольно зарождается
неприязнь и к Шахтам, куда мечтательный,
но бездушный чиновник загнал ее доу.
менты,
_A папрасно! Скажем‘ прямо = неплохой
городок. Деревья, фонари, улицы, дома. И
бюрократов. во всем городе меньше, ‚ чем в
одном лишь Наркомфине. Гораздо меньше.
Даже и сравнить нельзя. а
И. ВЕРХОЗЦЕВ.
мы не питаем: Наоборот, городок этот при ,
AWYHOM знакомстве нам деже понравился.
Дома, улипы, деревья, фонари, — хороший
ropoat “WM ‘ели нам” приходится ^ воз таки
вепомнить его лихом, то виноваты в этом
ne- uns, e. Haprombad PODGP.. Buécte c Ha-
ми Шахты, проклинае? и Анастасоня Андре-
енна Ульянцева, — в этом ‘тожё повинен
Наркомфин. те:
Впрочем, ‘сам Наркомфин совершенно
другого мнения о Шахтах. Собственно гово-
ря; не ‘Весь’ наркомат, а 6го управление
ббёркассами: И даже’ не ‘управление в це-
JOM, & OJHH из его ‘основных: ‘работников,
некий Колычев. Будущий историк’ разберет-
ся, кто или что именно из Шахтинской дей-
ствитедьности обворожило этого человека.
Может, быть, с этим городом У Волычева
связаны воспоминания 0 золотом детстве.
Может быть, у него там и сейчас живет
старушка-мать или любимая тетушка. Мо-
жет быть, наконец, в одной из аллей шах-
THHCKOrO сквера Колычев некогда впервые
встретил ту, Что навеки пронзила его’ сён-
тиментальное вердце.
“Так ‘или иначе, но вдова старого боль-
шевява Т.И. Ульянцева, Убитого 81919
roxy В боях с белыми, с августа прошлого
года не получает пенсий. До этого време-
ни Ульянцёвой пенсия выдавалась аккурат-
но, в срок. Но вот вдруг взбрела старухе
в голову дикая мысль переехать из Kpac-
С,
m=O SS 1 bt oo
Be ppm 6 eho yw mw mk ow
г
6
«Нам хочется. чтобы старые книги, пе-.
репечатывались, а новые, чтобы были. HE-
\тереснее старых».
Это пишет школьник из ropes Щеми-
WHO. :
А другой такольник, заняв две страни-
цы серой клетчатой бумаги самыми раз-
нообразными темами, заявляет со спокой-
ной уверенностью:
Дети уверены, что каждая ЕНИЖКа ДОЛ
на обазательно: принести, им веселье, дель,
повые знания.
’ «Живу в Вузиновке, — пишет Маль-
чик.--мой папа работает здесь ‘начальни-
ком политотдела. Ему-то весело, а мне
сБучно и нечего читать».
ropxAHTbhed
Детская литература MOET
своим требовательным читателем.
*) Более подробный разбор детских ии-
бем будет напечатан в альманахе! «Год сем-
всдиатый». Большую помощь в работе мне
оказала Т Г. Габбе и другие редакторы
Ленинградского отделения Детгиза.
«Скашите пожалуйста, самому главно-
му комиссару, чтобы нам зала’ учительни+
пу по музыке, а то рояль в школе у нае
‘есть. а учить некому». Это пишет девоч-
ка лет. 8—9.
А в лоугом письме пионеры говорят:
— «Эти книги будут вами ны й
присланы нам».
Такое пепоколебимое доверие цельзя об-
мануть, такой приказ нельзя не иснол-
НИТЬ,
С. МАРШАК.
о бу бт
«Мы бы хотели попросить книжку 0 в инжеверы. В письмах ребят ;
детской подготовке к физкультуре, о знач- но о технике говорится много.