Э СТАЛИНСКИИ СОКОЛ ЩЕ MY wea ASE Tw, WE OY (1926). ры ыы Te SC ae ая ЖИЗНЬ Парти KY OWMGCTBEHHOM художественной самодеятельности членуз семей авиаторов. «В нашей части, — пи- ет он. — многие жены военнослужащих принимают активное участие в драматиче- ской, танцовальной, хоровой и других груп- пах. Под руководством тов. Ревякиной драматический коллектив поставил спек- такль «За вторым фронтом». Жена офипе- ра Адамова умело руководит танцовальной группой женщин. Члены семей авиаторов тт. Александрова, Лебедева, Тарасенко, Щенетова и другие с успехом выступают в концертах художественной самодеятель- НОСТИ». Многочисленные письма авиаторов cB детельствуют о широком размахе самодея- тельности, о том, что она играет больтую роль в воспитании личного состава там, rie ею повседневно руководят командиры, политработники и партийные организации. Большая роль в этом деле должна при- надлежать и комсомольским организациям. Олнако кое-где комсомольские работники стоят в стороне от ‘организации культур- ного лослта авиаторов. В письме офицера Н. Полева говорится: «Секретарь бюро ВЛЬСМ Н-ского авид- подразделения лейтенант Мазинг само- устранился OT художественной самодея- тельности. не оказывает ей должного вни- мания. Вели раньше Hall коллектив славился кАк один из лучших и неоднократно награждался ценными подар- ками, то теперь он находится на грани развала. Многие участники самодеятельно- сти выбыли из коллектива, с остальными занятия проводятся релко, как правило, за три-четье JHA до какого-либо празд- ника». Тов. Полев справедливо замечает, что только безответственностью секретаря 0W- ро ВЛКСМ тов. Мазинга и нетребователь- ностью заместителя командира по полит- части можно объяснить тот факт, что ком- сомольская организация перестала зани- маться вопросами художественной самодея- тельности. Значительная доля вины за слабую ра- боту некоторых коллективов падает на клубы частей и подразделений. Гвардии сержант А. Килимник сообщает, что у них длительное время не обновляется про- грамма концертов, а клубные работники не заботятся о подборе нового репертуара. По- лобные. недостатки имеются и в других подразделениях. Военкор А. Веремеев пи- шет о том, что их клуб не заботится о. ка- честве проведения репетиций. На репети- циях обычно бывает не. более половины участников ‹амодеятельности, что вредно сказываетея на качестве полготовки про граммы Так же несерьезно здесь относятся изв подбору репертуара. Миритья © этим лальше нельзя. Культурные запросы и ху- дожественные вкусы авиаторов возросли, и, чтобы удовлетворить их, требуется под- нять художественную самодеятельность до уровня этих запросов. Нри подготовке оепертуара слелует пол- нее использовать лучшие произведения с0- ветских писателей, композиторов, песни, пляски и танцы народов СССР. Вместе с тем необхолимо пополнять репертуар ма- териалами из жизни своей части, способст- рующими воспитанию авиаторов. Приближается лето. Задача коллективов художественной самодеятельности — obec- печить разумный лосуг авиаторов B дни напряженной летной учебы, внести свой вклал в дело повышения боевой и полити- ческой подготовки. насущные задачи XY LONG амолоятельноети Одним из важных средств коммуниети- ческого воспитания и организации KYAb- турного досуга воинов являетея художе- ственная самодеятельность. Она призвана развивать у авиаторов высокие чувства со- ветокого патриотизма, советской военной и национальной гордости, воспитывать армейскую молодежь бодрой, жизнерадост- ной, не боящейся препятствий и спосо5- ной поеодолевать любые трудности. Для успешного решения этих задач не- обходимо сделать самодеятельность массо- вой, ее репертуар — высокоидейным и ху- дожественно полноценным, прозодить вы- ступления коллективов перед воинами не от случая к хлучаю, a систематически, тщательно готовить каждый концерт или постановку. Именно так и поступает начальник, клу- ба Н-ской части. В репертуаре вамодея- тельного коллектива этого клуба — в пе- снях. музыке, танцах — широкое отраже- ние нашло творчество народов СООР. Вместе е тем репертуар отражает и жизнь ча- сти, прославляет лучших авиаторов, кри- тикует отстающих и нераливых. Перед авиаторами выступают коллективы драма- тический, хоровой и другие, в составе ко- торых—десятки солдат, сержантов, офице- ров и членов их семей. Командир и ето за- местители принимают личное участие в выступлениях коллектива самолеятельно- сти. оказывают ему повоелневную помощь. 0 высокой идеиности репертуара и мас- совости художественной самодеятельности своего подразделения рассказывает возн- кор П. Дементьев. «Наш хор, —говорится в его письме, —© успехом ислюлняет песни о Родине, о коммунистической партии и великом Сталине. В подразделении создан струнный оркестр, исполняющий русские народные песни и песни народов СССР, танцовальная и партерная группы. Значительная часть концертных программ посвящена разоблачению американо-ан- глийских поджигателей войны». Подбор репертуара и его исполнителей— только одна сторона работы. Важно, чтобы каждое выступление коллектива самодея- тельности было хорошо подготовлено, что- бы художественный уровень исполнения не отставал от идейного содержания про- граммы. Офицер В. Капустянов в своем пиеьме рассказывает об опыте старшего сержанта В. Тузова: «Прежде чем выступить е но- вой концертной программой, tos. Тузов проводит несколько репетиций, тщательно отрабатывает исполнительское мастеретво каждого участника. Не случайно возгла- вляемый им коллектив пользуется извест- ностью далеко за прелелами части». Этот пример заслуживает подражания и раопроетранения. Опыт показывает, что при упорной ра- боте многие коллективы в состоянии подготовить не только интересный, со- держательный концерт, но и спев- такль. Военкор Н. Веретельников с096- щает, что драматическая группа, ко- торой руководит офицер Литягин, с успе- хом осуществила постановку ньее А. Rop- нейчука «Калиновая роща» и В. Собко «За вторым фронтом». «В нашей драмати- ческой группе, — пишет тов. Веретельни- ков, — нашлись не только способные ар- тисты-любители, но и хорыние декораторы. Вомсомольцы Прокофьев, Гранов, жены во- еннослужащих Моисеенко, — Костинкова, Кушева и другие изготовили запоминаю- щиеся декорации B каждой сцене спектак- лей». В своем письме звоенкор Н. Запорожец ставит важный вопросе о необходимости более пгирокого привлечения к участию в (ОБЗОР ПИСЕМ, ПОСТУПИВШИХ В РЕДАКЦИЮ) ДНИ полетов в Н-ском авиаподразделении регулярно выходят «боевые лист- состава. ВБ ‘статьях авторитегом у личного ки». Они пользуются большим и заметках называются передовики учебы, показывается их опыт, по-больше- На снимке (слева направо): отличники ВИСТСКИ критикуются недостатви. боевой и политической подготовки члены редколлегии летчик лейтенант В. Ды- шель, младшие техник-лейтенанты В. Арефьев и И. Шфейтер за выпуском очеред- Фото Т. МЕЛЬНИКА. ного номера «боевого листка». Организация и проведение беседы в кружке подготовленных или отстающих? Мне ка- жется. что здесь не может быть какого-то единого правила. Ведь цель беседы —— BO- влечь в активное обсуждение всех слуша- телей кружка. На этом занятии первое слово было предоставлено слушателю тов. Бучину. Я это сделал потому, что он ранее очень редко выступал на занятиях. Бывает и так, что первое слово предоставляетея та- кому товарищу, который слабо отвечал на предыдущем занятии. Выступление тов. Бучина я слушал внимательно, дал ему возможность до конца высказаться. А когда он кончил го- ворить. я спросил слушателей: «Ато хо- чет что-либо еще сказать по этому во- просу?». Вызвались тт. Титов, Кусакин. Они дополнили тов. Бучина. внесли по- правки. Затем я подвел итог выступлениям, сде- лал вывод, подчеркнув те положения, ко- торые являлись главными, но не были в достаточной мере освещены слушателями в процессе беселы. Практика показывает, чт в повышении активности немалое значение имеет пра- вильная постановка вопроса перед слуша- телями. Нельзя. например, сначала вы- звать того или иного слушателя, а потом ставить вопрос. При таком подходе заня- тие приобретает казенный характер. Kpo- ме того. слушатели, зная, что поставлен- ный вопрос относится не ко всем, а толь- KO к одному товарищу, молчат, дожидаясь своей очереди. Другое лело, когла руково- дитель обращается ко всей аудитории. Тут сразу обнаруживается несколько желаю- щих отвечать. Бывает и так. что слушатель затруд- няется ответить на поставленный перед ним вопрос. В этом случае необходимо по- мочь ему. —= Расскажите о характере и движу- щих силах революции 1905 года. — 00- ратилея я к слушателю тов. Чепилову. Смутившись немного, тов. Чепилов за- явил. что он врял ли сумеет ответить. — А вы подумайте, как следует, — сказал я и дал несколько наводящих во- просов. Подумав немного и заглянув В свои записи. тов. Чепилов довольно полно изложил существо вопроса. В процеесе беседы у слушателей инотха возникают вопросы, © которыми они 0б- ращаются к руководителю. В таких слу- чаях я поступаю так: спрашиваю воинов, кто из них может дать ответ. И в боль- пиенотве своем товарищи сами правильчо освещают вопросе. Если же никто из слу- тателей не изъявляет желания дать ответ, ! тогла я лаю объяснение. Важнейшей частью работы руководите- ля кружка по изучению «Краткого курса истории ВКИ(б)» является организация и проведение товарищеекой беседы. Живая беседа позволяет хорошо выявить знания слушателей, способствует более глубокому изучению истории и теории большевиет- ской партии. Следует, однажо, признать, что вызвать активность слушателей, овладеть методи- Бой живой беседы-—не простое дело. Неред- ко беседа подменяется «опросом», т. e, слушатели коротко отвечают на вопросы, поставленные руководителем. Таким мето- лом проводил и я беседы в начале своей пропаганхистекой деятельности. И только с течением времени, по мере накоилення опыта, я стал постепенно овладевать методом организации и проведения живой, развернутой беседы. Подготовка к беседе по существу начи- пается задолго до ее проведения. Уепех то- варищеской беседы зависит от того, на- сколько содержательно и доходчиво пропа- гандист изложил материал перед слушате- лями и наеколько лоброеовеветно они сами выполнили домалинее задание. Поэтому Я стремлюсь в своих рассказах по разделам темы в простой и дохолчивой форме рас-- KPBITS OCHOBHLICG Положения истории и Teo- рии большевистской партии и тем самым облегчить слушателям самостоятельное изучение «Ираткого Kypca истории ВКП(б)». Бместе с тем я не только указываю ли- тературу по теме и рекомендую, какие ху- дожественные произведения следует пре- честь, Но и помотаю им готовиться к бе- седе, провожу с ними консультации. Хо- рошю подготовленным воинам я поручаю оказать помошь товзлишам. иичное общение руководителя со елуа- телями в процесее подготовки к занятиям, товазрищеекая взаимопомощь значительно способствуют повышению активности на занятиях. № беседе готовятся не только слушатели, но и а сам. Внимательно еще раз прочиты- BA! соответотвующие теме произвеоде- ния В. И. Ленина и И. В. Сталина, spo- сматриваю конеультации, опубликованные в Периодической печати, детально обдумы- ваю, как построить занятие, чтобы оно действительно вылилось в живую беседу. Опыт показывает, что следует разрабо- тать специальный план беседы. В этом плане я определяю и формулирую вопросы, которые следует обсудить. Причем выно- шу на обсуждение, как правило, не более трех-четырех основных вопросов и форму- дирую их так, чтобы они наиболее полно охватывали содержание темы. Кроме того, в плане записываю и те вопросы, которые, на мой взгляд, следует поставить слушателям дополнительно. Иногла замечаю для себя, кого из слуша- телей нало спросить обязательно. При этох учитываю. как товарищ выступал на предыдущих беседах, насколько он добро- совестно работает над материалом. ( чего начинать беседу? Такой вопрос обычно встает перед каждым пропаганди- стом. Я. например, начал беседу по теме «Меньшевики и большевики в период русско-японской войны и первой русской революции» с того, что напомнил слуша- телям, какие вопросы предстоит расемот- реть. Это дает возможность воинам сосре- доточить внимание на главном и позво- ляет им вспомнить материал, который они изучали, готовясь к занятиям. Затем я перед всеми слушателями по- ставил первый вопрос и спросил, кто же- лает отвечать. Руки полняли несколько человек. Кого спросить в первую очередь — намболее Бережно хранить и правильно использовать клубное имущество В большинстве авиапионных частей и подразделений политпросветимущество ис- пользуется правильно. по назначению и все воины от солдата до командира отно- сятея к нему. как настолицие радивые хо- зяева, ИНримером в этом отношении может елу- жить клуб Н-ской авиачасти. Имеющееся здесь имущество содержится в исправном состоянии, пронумеровано, записано в ин- вентарную книгу и ежемесячно проверяет- ся. Вее, что требует ремонта, немедленно приводитея в порядок. Если вещь пришла з неиесправное состояние по вине того или другого работника, начальник клуба доби- вается ремонта ее за счет виновника. Так было. например, в подразделении офицера Бабий, гле в результате безответетвенно- ети ралиоперетвижка выпила из етроя через два месяца поеле ее установки. Ремонт перелвижки был отнесен За счет виновни- ка. Теперь в этом подразделении все иму- щество закреплено за определенными ли- цами и приняты меры к улучшению его хранения. В образцовом состоянии содержат клуб- ное и библиотечное имущество в полразде- лении, гле политработником тов. Абрамов. Здесь во-время составляют планы ремонта инвентаря, музыкальных инструментов и аппаратуры, строго контролируют выпол- нение планов и качество оемонта. № сожалению. в некоторых подразделе- ниях работники клубов. получив музы- кальные инстфументы. ралиоаппаратуру и Н-СВИЙ АВИАГАРНИЗОН. (Наш корр.). По инициативе комсомольцев в Н-ской ариачасти организован выпуск радиобюл- летеней. Первая передача была посвящена подготовке к первомайскому празднику. По радио выступили офицер Рябушенко, секретарь комсомольской организации тов. Сомайкин, младигие авиаспециалисты Ря- бов и Галиев, радист Вепринцев. В своих выступлениях они рассказали о передовых воинах части, о том, как они добиваются отличных успехов в учебе. - Во второй передаче было раееказано 0 гружениках советских предприятий, до- срочно выполняющих заказы для великих другое имущество, спешат передать их первым понавшимея на глаза людям и не интересуются тем, как эти средства будут использоваться и кто за них отвечает. Ро- зультаты бесхозяйственности и бескопт- рольности в таких случаях сказываются быстро. В комнатах политиоосветработы Н-екой авиачасти стоят лва пианино. Еще не так давно они имели хороший вид. Пол акком- панемент воинов-пианистов здесь успешно выступали участники художественной Ca- молеятельности. Сейчас пианино уже рас- строены. покрылиеь пылью. клавиши их покороблены. Почему так случилось? Преж- де всего потому, что начальник клуба на принял своевременных мер к закрепле- нию дорогостоящих инструментов за опре- деленными лицами. Сейчас пианино требу- ют капитального ремонта. Не в лучшем состоянии содержится и кинозппаратура. Виномеханики часто ме- няются. воспитательная работа с ними не велется. Их не приучают бережно отно- ситься к государственному имуществу. Неудивительно, что только за последнее время здесь было несколько случаев порчи кинолент. С полобной бесхозяйственноетью ми риться дальше нельзя. В клубах и других культурно-просветительных учреждениях частей необходимо повести самую реши- тельную борьбу за сбережение и правиль- ное использование культиросветимущества. Инженер-майор П. АТАМАНЕНКО. строек коммунизма. В заключение этой пе- редачи выступил авиатор Хратков, кото- рый прочитал письмо, полученное им 01 демобилизованного воина этой чаети тов. Барбашева, ныне работающего на Цимлян- ском тгидроузле. Барбашев сообщил, что комсомольская бригада экскаваторщикоз, в которой он работает, в честь всенарод- ного праздника 1 Мая выполняет до 145 процентов нормы. Сейчас в части готовится выпуск оче- редного радиобюллетеня на тему «Отлич- ной учебой крепить могущество социзли- стического Отечества». РАДИОБЮЛЛЕТЕНИ В ЧАСТИ В конпе беседы я обычно оцениваю вы- ступления товарищей, отмечаю, у кого ка- кие были ошибки, подвожу итог и делаю общее заключение по теме. Приемы. о ко- торых шла речь выше, позволяют мне, как руководителю, активизировать слуша- телей кружка, проводить занятия живо, доходчиво и солержательно. Возроешую активность слушателей кружка я сейчас направляю на подготов- ку к завершению учебного года сети пар- тийного просвещения. Авиаторы гамостоя- тельно повторяют пройденный материал. Слелует отметить, что все слушатели стре- мятея успелино закончить учебный гол. Мы. же помогаем им в этом путем ортаниза- ЦИИ консультаций и дополнительных заня- ТИИ. Старший лейтенант А. ГОЛОВКО, руководитель кружка по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)». романа Основное внимание участников совеща- ния привлек образ тлавного героя рома- О романе зии генерала Воронова, авторам не уда- ‚лись. Роман лает представление о генера- ле Боронове, как о хорошем, доброй души человеке. Однако в нем не чувствуется то- го военного таланта, который особенно ярко проявился у советских генералов в годы Великой Отечественной войны. Имеются в книге и другие большие недостатки, свидетельствующие 0 том, что писатели детально не изучили авиацион- ную жизнь. Летчик майор Е. Орлов указал на ряд серьезных авиационных погренно- стей. Уже с первых страниц романа авто- ры удивляют читателей такими описа- ниями: «Красный самолет коснулся коле- сами земли и побежал по зеленому полю аэродрома, осторожно обходя (7) свежие глубокие воронки» (стр. 27). Через не- сколько страниц (стр. 35) читатель узнает новое определение фигуры — штопора: «Однажды Алексей попал в штопор. Ма- пгина камнем неслась. вниз. Земля вер- телась. Он терял сознание. Ему стоило невероятных усилий схватиться за ручку управления и почти у самой земли побе- дить машину и благополучно призем- ЛИТЬЯ». Непонятно, почему при штопоре машина камнем неслась вниз? Почему летчик- испытатель терял сознание? Почему он бросил ручку? И почему, наконец, нужны невероятные усилия, чтобы вновь схва- титься за нее? Из всего этого ясно только одно. что авторы, имея благое намерение показать сложность работы летчика-испы- тателя, запутывают простые вещи и до- пускают грубые ошибки. Беседуя с Маровым, Алексей Ширяев рассказывает о подвигах своего погибшего друга, летчика Новикова. Во время одного из полетов был пробит бензобак самолета. «Новиков нащупал пробоину, — paccka- зывает Ширяев, — заткнул ее перчаткой и к цели полетел». Прежде всего непонят- но, как мог летчик в полете вообще дотя- нуться до бензобака и заткнуть пулевую или лаже снарядную пробоину? У авторов, видимо, весьма неясное представление 0 пагмещении бензобаксв на самолете. Авторы порой не считаютея и с прави- лами летной елужбы, в чем нетрудно убе- диться, прочитав следующие строки Ha стр. 119: «Самолет Ширяева неожиданно скрылея в густом тумане, и Жаров завол- воБался. Сначала он сверил приборов с картой (?), затем стал бросать самолет из стороны в сторону, стараясь отыскать Ширяева». Излишне, пожалуй, товорить о том, что такие действия ведо- мото при полете в облаках или в тумане, приводят к столкновению и гибели обоих экипажей. — Есть ошибки и в описании воздуш- ного боя Алексея Ширяева с немецким са- молетом-разведчиком, — продолжал майсо Орлов. — Приведем несколько приме- ров: «Алексей прибавил газ, самолет вздрогнул и рванулся ввысь»; «Алексей нажал на рычаг высоты, но одной рукой не’ мог его сдвинуть. Тогда он навалилея всем телом, помогая другой» (?) ит. д. Авторы зачем-то заставляют Ширяева эко- номить кислород и совершать без него подъем на высоту более семи тысяч метров, хотя машина имела запасе кислорода на весь полет. В погоне за внешним эффектом авторы пренебрегают требованиями на- ставлений, строгое выполнение которых приносило нашим летчикам победу в бою. Богда авторы переходят к описанию жизни на аэродроме, то обязательно ука- зывают, что «Стремительно по полю, сод- ного конца в другой, проносились бензоза- правщики»... (стр. 85. 99. 118 и др.). Йз- вестно, что на аэродроме бензозаправшики не носятся, а передвигаются очень мед- ленно, и. кроме того, двигаются они не по полю, а лишь около стоянок самоле- тов. Участвовавтий в обсуждении книги летчик майор П. Пуцно правильно отметил, что только при условии исправления всех этих недостатков и. недоделок, хорошо за- думанный роман «Крылатые люди» сыт- рает свою положительную роль в воспи- тании советских авиаторов. В заключение совещания выступили ав- торы романа тт. Аргутинская и Повзе. Они рассказали о том, как работали нал Книгой, 0 своих творческих замыслах в отношении послелующих частей произве- дения. Пиеатели заверили Участников co- вещания. что все высказанные замечания будут учтены при переработке первой кни- ги романа и в работе над era прололже- ов завол- [ги романа ий в работе над его показание нием. командир полка сухо обрывает его: «Наш полк так начал воевать, так воюет и так дальше будет воевать. Новшеств захоте- ли?.. У меня, знаете ли, свои традиции, еще гражданской войной установленные. Я никому не позволю их ломать. А веяки- ми новшествами мне заниматься некогда». Образ командира полка явно не удался авторам. Он не жизненен, Ффальшив: Ав- торы в общих чертах знакомят читателей с биографией Зилина. «Он окончил школу пилотов еще в годы гражданской войны... и KO всем остальным. не участвовавшим в гражданской войне, относился с некоторым предубеждением». В 1932 тоду во время маневров летная часть, которой командовал Зи- лин, плохо справилась с заданием из-за неподготовленности. Зилин не хотел со- знаться в своих ошибках. Произошли круп- ные Неприятности, и его уволили в за- пе. и только в начале войны его опять призвали в боевую авиацию. „Крылатые лю Tax бомана (авторами залумана трилогия) эти образы должны получить свое даль- нейшее развитие. Недавно издательство «Советский писатель» выпустило в свет первую книгу на Л. Аргутинской и М. Повзе «Крылатые люди» — о советских авиаторах. В основу романа легли события первых месяцев Великой Отечественной войны. На лнях в редакции газеты «Сталинский сокол» состоялось обсуждение на летчика-истреби- теля коммуниста Алексея Ширяева. С первого же возлушно- го боя над примо- CKHM городком и да- лее в продолжение авторы рисуют. образ романа «Крылатые люди». На обсуждении присутствовали летчики-офицеры, писатели, авторы романа и сотрудники редакции. Участники обсуждения книги говорили о положительных сторонах произве- дения и вместе с этим указали на ряд существенных недостатков книги. Ce RD A I всего повествования человека BOACBOTO, oe ак Dnaw_ сость, а ж следствие * молодости, IRIE EEE Авторы правильно показывают основной источник высоких илейных и морально- AA ы боевых качеств ©0- неопыт- ности. Чутье командира-воспитателя под- pranann Wluongarv ирпарилерное Nemenye: on ветского воина. Этот источник — пламен- ное чувство советского патриотизма, прояв- тяютнееся в сыновней любви к матери- сказало Ширяеву правильное решение: он взял Жарова к себе ведомым. По-отечески заботливо растит Ширяев молодого летчика. Почувствовав, что sha- ров не верит в свою способность сбить вражеский самолет, командир эскадрильи принимает все меры, чтобы заставить лет- чика повёрить в себя, в свои силы. Во `время развелки Ширяев и Жаров вдвоем вступают в воздушный б0й с немецкими истребителями. Они вместе атакуют врага. Немецкий самолет сбит. Эта победа окрыляет юношу, заставляет его поверить в свои силы, мастерство. Те- перь он дерется с врагом уверенно и 0т- важно. От боя к бою увеличивается счет сбитых им фашистских машин, закаляется воля летчика, зреет его мастерство. Логи- ческим завершением сложного процесса становления воина-авиаторз является при- своение Жарову высокого звания Героя Советского Союза. Писатель М. Колосов говорит об образах других авиаторов: серьезного, окупого на слова, скромного и мужественного Николя- ева: веселого, общительного, дерзкого В бою Бакрадзе. В этих образах авторы романа сумели показать сильные характеры советских людей. их отношение в Родине, своему воинскому долгу. Тепло выписаны образы Тани Жаровой. Лены. артиста Некрасова, добровольно вступившего в армию, потом- ственного тульского оружейника Несте- ренко. Эти люди, как и весь советский народ. в годы суровых испытаний делают все, что в их силах, чтобы быть полезны- ми любимой Ролине и быстрее победить ненавистного врага. В последующих кни- Родине, в беззаветной преданности больше- вистской партии, вождю и учителю всех трудящихся — великому Сталину. Это чувство ярко выражено в письме Ширяеза товарищу Сталину, написанном 6 ноября 1941 года, векоре после того, как летчик усльшнал по ралио выетупление вождя. «Мне никогда не забыть день, когда я торжественно присягал на верность своей Отчизне. Я произносил слова клятвы И думал: ведь эту же клятву — © мужеет- вом и достоинством защищать Отчизну — дали и Вы. И мне казалось, что Вы в своей солдатской шинели в одном ряду, в одном строю со мной. Тогда наша страна строилась и богате- ла с каждым днем. Но Вы не расставались сб своей боевой шинелью, и это напомина- ло нам о том, что впереди еще.будут суро- вые испытания, что еще грянет битва. Й вот снова во главе вставших на за- щиту своей Родины советских людей мы видим Вас, мудрого и прозорливого, с теплым прищуром таких знакомых, дорогих глаз, поседевшего от дум и забот о наро- де, но не уставшего водить своих сыно- вей в бой. И мудрость Ваша передается народу, и сила Ваша рождает героизм миллионов». Высокое сознание долга перед Родиной лежит в основе конфликта между Ширяе- вым и командиром полка Зилиным. Под- полковник Зилин — человек живуший полковник оилин — человек, живущий старым багажом. Ему свойственно бюро- кратически формальное, а порой и пре- небрежительное отношение ко всему нов- му. И когда Ширяев настаивает на твер- дом закреплении пар, организации учебы, wee НИ С. талантливого. Глубокая преданность Роди- Не. высокое чувство ответственности 3a ве сульбу. — вот та движущая сила, котора” влохновляет летчика В борьбе в врагами. Лля Ширяева подвиг — проявление 55 патпиотических чувств. Воин-большевик, патриотических С LAUR ee? он всегда готов к благородным, самоотвер- женным поступкам. Это — органическое качество его характера, воспитанного паргией Ленина — Сталина. Ширяеву присуще постоянное творче- ское горение, он неустанно ищет новые м6- тоды и приемы лучшего применения гроз- ного оружия, доверенного ему народом. Несмотря на противодействие людей отста- лых, живущих старыми представлениями о войне. Ширяев налаживает в своей истре- о eg EE BO бительной эскадрилье регулярную учебу, wifumanmnd запала ния. Wap. разрабаты- >a вает наиболее эффективные способы сопро- и она 6 CBOHM eTpeMiaeHi- TN вожления штурмовиков. ое > ем к постоянному совершенствованию воолушевляет и увлекает 3a собой п НЕенных. ыы Ширяев — хороший воспитатель. тношения & моло- г Валентин Жаров только что окончил В его груди оъет- sara. roToBoro BCe- ать свою Родину, HO У умения, ни боевого опы- отстал от vnesd На дому летчику тарову. Младший лейтенант еще очень молод. Он тольк авиационное училище. В et ся горячее сердце патриота, ми силами защитать свою ного пет еше ни умения, AY Ta. В первом же б0ю а труппы. потерял ее и один аэродром. Командир эскадрильи 1 чм растерянность Жарова - Эту отрицательную характеристику дает Зилину не кто-нибудь, & полковник Федо- ров, который работает в штабе начальни- ком отдела кадров. И совершенно, непонят- но, почему человека консервативного, не любящего критики и не желающего ис- правлять свои ошибки, отставшего от жизни и, кроме того, не летающего на истребителе, назначают командиром истре- бительного полка. который защищает сто- лицу Родины — Москву в воздуха. JTO не жизненно и поэтому не типично. Союзником Ширяева в борьбе против KOCHOCTH командира полка становитея KO- миссар Неженцев. Ero 00раз не рас- KPH авторами романа. Комиссар яв- ляется представителем партии в нашей армии. Высокая большевистекая идей- ность дает ему возможность хорошо видеть хол жизни и боевой деятельности авиато- ров. Он добивается отстранения Зилина от должности и назначения командиром полка Ширяева. Он поддерживает Ширяева в его неустанных поисках нового в тактике боя, в обучении и воспитании воинов. № сожа- лению, все эти действия комиссара пока- заны е помощью крайне скупых художе- ственных средств. — Вообще нужно отметить, —еказал вы- ступивший на совещании писатель П. бы- тин, — что образы больших военных ру- ководителей, в частности командира диви- Ниряев понял, 4 — Это не тру-