18 декабря 1951 г., № 294 (2136), ЗС а Е РЕ Курсанты изучают боевой опыт БОРИСОГЛЕБСВЮЕ АБИАУЧИЛИЩЕ (Haw корр.). Курсанты училища проявляют живейший интерес к изучению боевого опыта Великой Отечественной войны. Каждая новая книга, рассказывающая: о бессмертных подвигах советских людей: в борьбе за свободу и независимость своей Родины, каждая статья, повествующая о великих битвах Советской Армии, . находит у курсантов самый горячий отклик. Особый интерес будущие летчики проЯВЛЯЮТ к боевым лействиям советеких авиаторов. Ha STH темы в подразделениях проводятся доклады, беседы, громкие читки. В практику агитационно-массовой paботы здесь прочно вошли читательские конференции _@ обсуждением ^ военных книг. Недавно, например, состоялась конференция по книге Ивана. Кожедуба «Служу Родине». Каждый курсант заблатовременно прочитал эту книгу, отдельные отрывжи! из` нее не раз передавались по местному радиовещанию. Lo. Выступая на конференции, младший сержант Масютин говорил о том, как воспитанник ленинско-сталинского комсомола Иван Кожедуб упорно учился летному делу, с какой настойчивостью овладевал военными знаниями. Курсант Анцишкин свое выступление посвятил боевым подвитам трижды Героя Советского Союза, Он подробно остановился на тактических приемах воздушного боя, которые успептно использовал прославленный летчик-истребитель. Выступавшие товорили 0 таких замечательных качествах, присущих советскому летчику, как храбрость, смелость, решительность, огромная физическая выносливость, мастерство, непреклонная воля к победе и безграничная любовь к Родине. Аогда теория сочетается. с практикой — Б воздухе — летчики звена старшего лейтенанта Литвинова. Каждый из них, сделав круг над азродромом, взял курс на полигон. Во время выполнения задания изменилось направление ветра. Но летчики были тотовы KO всяким неожиданностям. Важдый из них в уме быстро произвел пеферасчет и внес поправку в курс следоваНИЯ. Чем ближе к полигону, тем сильнее становилея ветер, ухудшалась видимость. Несмотря на эт0, каждый экипаж точно в заданное время прибыл « цели. Офицер Литвинов запросил по радио у руководителя полетов на полигоне разрешение на работу. Старший начальник передал, что летчики могут выполнять полетное задание. Первым сбросил бомбы — командир звена коммуниет Литвинов. Они легли в центре круга. Вслед за атим авиаторы стреляли по щитам. Оценок летчики пока не знали, но командир эвена был уверен в успехе. На разборе полетов командир подвел итоги летного дня. Многие авиаторы полетное залание выполнили хорошо и оттично. Особенно высокие результаты показали летчики звена Литвинова. —щ Успехи, достигнутые летчиками, — заявил командир,— объясняются в первую очередь высокой. дисциилиной и 971- ганизованностью, хорошей подготовкой к полетам, глубокими теоретическими длталит лан 7мРАТЛОМ бочетатр тТтеию ее знаниями, умением сочетать теорию практикой. Готовясь к выполнению полетното задания, летчики детально изучили действия на кажлом этапе полета. Они усердно занимались самостоятельно. тщательно произвели расчеты на бомбометание и стрельбу. отработали действия с арматурой в кабине самолета. И так они готовятся к каждому полету. Это блатотворно сказываетея на боевой выучке — летчики мастерски пилотируют самолет, с высокой оценкой вынолняют упражнения по бомбометанию и стрельбе. Широко используя опыт Великой Отечественной войны, а также послевоенные достижения советской науки и техники, офицер Литвинов изо дня и день совершенствует боевую выучку подчиненных, воспитывает их в духе преданности Родине. Летчики передового звена успешно выполняют все полетные задания потому, что они настойчиво учатся, постоянно расширяют свой военный кругозор, глубоко изучают марксистеко-ленинскую теорию. Управление современным самолетом при различных условиях полета, воздушных «боях», бомбометании, стрельбе ит. д. — ee это требует от авиаторов не тольк прочных практических навыков, но и глубоких теоретических знаний. Передовые летчики, изучая теорию, упорно и настойчиво coBepшенствуют свои знания, умело применяю! их на практике во время полетов, с высокими оценками выполняют задания, Успешно двигаются вперед к вершинам боевого мастерства. Опыт Великой Отечественной войны co всей убедительноетью показал, что при умелом сочетании теории с практикой летчики успешно выполняли. боевые задания и лаже в невыгодных условиях побеждали врага. Вот как действовали на войне, например, летчики гвардейской части, в которой служит ныне старший лейтенант Литвинов. 1руппа штурмовиков во главе с опытным командиром эскадрильи вылетела на боевое задание. Летчикам предстояло уничтожить скопление живой силы и техники противника на одном из участков фронта. За линией фронта ведущий заметил большую труппу фашистских самолетов, шедwax бомбить наши боевые . порядки. Вомандир принял решение атаковать неприятеля. заставить противника откззатьея от своего замысла. Это`смелое, дерзкое решение было одобрено старшим начальником. Бой был не равен: 9 против 50. Командир эскадрильи атаковал ведущего вражеской группы и с первой атаки сбил ero. Другие летчики из нашей эскахрильи сбили еще 4 самолета противВ. классе проходят занятия по связи. Слышится стук ключа. фетчики отрабатывают скорость и точность приема телеграфных знаков. Каждый хорошо понимает роль радио в полетах и поэтому стремитея на тренировке получить нужные навыки. Но вот работа на ключе прекращается. Руководитель занятий капитан Дурнев предлагает летчику старшему лейтенанту Тимофееву настроиться на приводную рзхиостанцию. Офицер подходит к действующей установке, находящейся здесь же в классе, м включает на прием радиополухомпас. Носле прогрева приемника летчик на заданной волне прослушивает позывные приводной радиостанции. По индикатору он добивается точной настройки и производит разворот макета на работающую радиостанцию. Делает все это офицер быстро, строго соблюдая существующие технические правила. Четчики хорошо изучили законы электротехники, материальную часть ралиостанции. Если ЕТо-либо из Meнее опытных авиаторов при настройке допускает неточность или ошибку, капитан Дурнев тут же поправляет его, помогает BOHTH B связь, рассказывает 0’ последовательности включения станции. Оказывают друг другу помощь и сами летчики, о6обенно те, которые отлично знают радиоаппаратуру. Хорошо подготовленный офицер. знаток радиосвязи, капитан ОДурнев добивается, чтобы летчики хорошо знали радиотехнику, умели быстро вхолить в связь, вести ралиообмен. Часто на занятиях в классе присутствует и командир подразделения. Опытный летчик, совершивший много боевых ника. Фашисты начали удирать восвояси, сбрасывая бомбы на свои же войска. . Что же помогло сталинским соколам успептно провести бой? Храбрость, мужество И Высокое мастерство. Умелое сочетание теории с практикой решает успех дела и в мирных условиях. Можно привести немало примеров того, когда летчики. теоретически всесторонне подготовленные, умеющие применить сбои знания на практике, всегда успешно выполняют полетные задания, находят правильное решение. Вот два характерных елучая. Один летчик попал в сложную обстановку. Хорошо зная о действии сил на самолет в создавшемея положении, авиатор сумел успешно выйти из сложной — обетановки. Другой летчив хорошо выполнил упражнение на полигоне и взял курс на аэродром. Скоро летчик заметил, что мотор дает перебои. Грамотный офицер сразу же определил неисправность — отказало несколько свечей. Авиатор изменил режим работы мотора, через каждые 3—4. минуты прожигал свечи вибратором. Хорошо зная материальную часть, особенности ев эксплуатации в воздухе, летчик сумел правильно определить принины неисправности в. моторе и принять. такое решение, которое ‘обеспечило ему благополучное возвращение на аэродром. : Для того. чтобы грамотно эксплуатировать материальную часть в воздухе, безукоризненно выполнять полетные задания, нужно в совершенстве знать самолет, знать особенности эксплуатации в различных условиях полета. Если летчик ясно представляет cebe физическую сущность происходящих явлений во время полета, в работе двигателя, вооружения, специального оборудования, он всегда сумеет выполнить поставленную задачу. Кто же не научилея применять свои знания на практике, тот терпит неудачу. Вот один пример. Пара самолетов летела по прямой. Ведомый отстал от ведущего. Летчик пытался догнать своего командира. но не мог. Почему? Оказывается, авиатор неумело эксплуатировал двигатель и дал такой наддув, который не соответствовал числу 0бо0- ротов мотора. Недавно этот же летчик перегрел мотор. Он не следил за температутным режимом в полете и своевременно не открыл шторки радиатора, в результате чего температура воды поднялась выше нормальной. Этот пример показывает, что если авиатор недостаточно глубоко изучает теорию своего дела, он отстает от развития авиа‘Ционной науки и техники, начинает работать велепую. Для того, чтобы летчик мог умело применять в воздухе. приобретенные теоретические знания, нужно, чтобы он настойчиBO приобретал навыки умелого управления боевой техникой, занимаясь’ на различных тренажерах и непосредственно в кабине самолета. Действия летчика лолRAH быть не только полностью отработаны, но и хоропю оомыслены. Изучение теории не вообще, а в применении к данному типу самолета, к данному полетному заданию Поззоляет летчикам лучше познать свою машину и более полно использовать все ее боевые качества в воздухе. Прочные навыки, полученные во время тренажа, самостоятельной подготовки к полетам в сочетании с отличными знаниями законов аэродинамики, устройства двигателя, летных качеств самолета и умелого применения их в полете всегда дадут положительные результаты. Именно благодаря этому летчики старшего лейтенанта Литвинова добились успехов в boeвой Учебе. Летное дело не терпит застоя. Не успокаиваться на достигнутом, непрерывно распирять евои знания, Умело сочетать теоретическую учебу с практической работой — первейший долг каждого авиатора. Гвардии подполковник Н БРЮХОВЕЦКИЙ, В помощь руководителям политических занятий Сержант гы-- ближайшие начальники солдат ` Перех Советской Армией‘ товарищ Сталин поставил ответетвенные и почетНБ задачи = бдительно охранять мирный еозилательный труд советского нарота. належно обеспечивать государственные интересы СССР и еделать недоступными - для вратов священные рубежи нашей сопизлистической Родины. Е “В решении этих величайшей важности задам огромная роль принадлежит нашим командным кадрам. Офицеры . Советской Армии призваны умело обучать и воепитывать подчиненных, вооружать их 3Haниями воинских уставов и наставлений, вырабатывать умение и навыки практицеското применения этих знаний как в мирных, так и в боевых условиях. Офяцеры воспитывают у воинов высокие м0- рально-боевые качества, необходимые для успешной защиты советского социалистического Отечества. ` Устав внутренней службы Вооруженных Сил Союза ССР возлагает на командиров Советской Армии всю полноту ответственности за боевую и мобилизационную готовность, за материально-бытовое обеспечение, за боевую и политическую подготовку, за воспитание и воинскую дисциплину подчиненных. Налеи офицерсжие кадры есть цемент, скрепляющий армию в единый боевой, дисциилинированный организм. Верными помощниками и опорой офиперлов в воспитании и обучении воинов являются сержанты — ближайшие начальники. солдат. Сержанты постоянно находятся среди своих подчиненных, TTD №- зволяет им ежедневно, ежечасно оказывать действенное влияние на учебу, быт, службу солдата. Сержанты приучают воинов к строгому уставному порядку, прививалют им дратоценное качество высокой дислиплинированноети и организованности, воспитывают подчиненных в духе вежливости и уважения к старшим, учат искусству достигать побед в бою. Роль сержантекого состава в обучении и воспитании вошнов исключительно велика. Выдающийся пролетарекий полководец М. В. Фрунзе писал: «Младший комсоетав облазует ту основу, на которой зиждется все дело дисциплинитования, боевой спайки и боевой подготовки части». От того. как сержанты сами овладевают политическими, вознными и специальными знаниями, насколько обладают opraнизаторекими способностями и методическим. мастерством, как они выполняют свои обязанности по службе во многом зависят устех боевой и политической подготовки личного состава, боеготовность подразхелений, Отыт Великой Отечественной войны со всей убедительностью показал, что одним из важнейших факторов, предопределяюших усцех современного боя, является крешкая сколоченность стрелкового отлеления, орудийното расчета, авиационного и танкового, экипажа. А этой сколоченности нельзя достичь без отличной выучки сержантокото состава, Сержанты обучают и воспитывают ©89- их подчиненных в духе пламенного советского патриотизма, нерушимой верности военной присяге, точного выполнения требований воинских уставов. Они своим повседневным влиянием на солдат призивают им любовь к военной службе, к своему оружию, вырабатывают у них строевую выправку и физическую выносливость. Сержанты отвечают за воинскую дисциплину. ва поведение. за внешний вил своих полчиненных. Они веегла ий BO воем — надежная отюра офицеров. Для тото, чтобы успешно справляться с большими и ‘почетными обязанностями, сержанты должны неустанно совершенетвовать свои политические знания, изучать историю. нашей большевистской партии, знать героический путь, пройденный Coветской Армией, путь своей части. Чем выше политическая сознательность cepжантского состава, тем эффективнее 0будут результаты его работы. Большевистская партия и Советское правительство высоко ценят роль сержалтов в деле обучения и воспитания советских воинов. В целях укрепления их авторитета введены специальные воинские звания — младивий сержант, сержант, старший сержант, старитина. Для повышения политической, военной и специальной подготовки, для совершенствования методического мастерства, сержантекого состава ортанизуютя школы и куры. В Советской Армии созданы широкие в03- можности для сержантов выдвинуться в офицеры; чето нег и не может быть в аэмиях капиталистических стран. Быть хорошим и авторитетным начальником для подчиненных сержант может В том случае, если его знания стоят на уровне современных требований обучения войск Советской Армии, если он является мастером своей военной спепиальности, хорошо политически подготовленным. Высокая требовательность и в то же время повседневная забота об учебе и быте подчиненных — главное в практической деятельности каждого сержанта, Таким. например. и является старигий сержант Путилов. Он отлично знает материзльную часть самолета, во всем повазывает пример для солдат. В один яз рабочих дней он заметил, что подчиненный Садовничий при запуске мотора лопустил резкий переход на большие эбороты. Старший. сержант предупредил воина, ЧТо это может привести к выходу из строя радиаторов, и тут же показал, как лучше выполнить работу. Другого воина он нзучил правильно запускать остывтиие моНАГРАДА торты. «Делай. как я!» — таков принвип обучения. этого младшего командира. (9- стояние самолета. обслуживаемого старшим сержантом Путиловым, является 06- разпом лля многих механиков. ‘ Товарине Сталин требует, чтобы наши команяиры овладели мастерством обучения 1 и воспитания личного состава войек. это требование ‘является законом. ‘и для сержантов Советекой Армии. Учеба показом — очень важный метод воспитания. чер доложил о выполнении задания 00 исправлению пушки на самолете. - — Вы проверили, пушка пПюрезаряжаетея’ — спросил старигина, —= Нет, не проверял. но весе сделал, ответил Влючер. — Проверьте! При опробовании оказалось, что пушка не порезаряжается. Тогль стадицина Bapламов лично показал, как и что нужно слелаль для тото, чтобы пупка работала бесперебойно. ‹Научив показом, старшина Варламов сказал: — Так вот, товарищ Ёлючер, запомните назсегла: прежде чем локладывать, убедитесь, точно ли вы выполнили приказание. Ислтравное оружие ——- основа dG0er)- товности. : Обучение и воспитание подчиненных — дело кропотливое. Оно’ требует определенной настойчивости и выдержки. Сержант, заметив тот или иной недостаток подчиненного, обязан указать на нето, не унижая достоинства солдата. Пример старшины Варламова является образцом воспитательной работы со своими подчиненными, В комнате политико-проеветительной работы олного из’ подразделений Н-ской Части висит плакат: «Учиться Tae, как учитея командир отделения Дудников!». Призыв брать во всем пример с тов, ДулНикова отражает большие успехи, которых добился этот воин. Еще булучи солзатом, он проявлял высокое сознание своего воинского долта. не жалел времени и сил на овладение своей специальностью, ревностно исполнял а обязанности. Это и позволило вылвинуть тов. Лудникова на должность команлира отделения, С начала пребывания в новой лолжиности тов. Дудников целиком отдался: делу обучения и воспитания подчиненных. Xoрошез знание индивидуальных качеств подчиненных позволило ему привить еолдатам отделения любовь к своему оружию и научить их сберегать его. Он систематически изучает уставы, знание KOторых способствует наведению етрогого порядка в подразделении, Для того. чтобы занятия. провотимые ‘сержантом со своими подчиненными. были интересными и проходили с наибольшей пользой, к ним следует тщательно готовиться. А тщательно подготовитьея к з1- нятиям — это значит еще и еще раз птрочитать соответствующие статьи ‘из уставов и наставлений, иметь исправную’ материальную часть. Без этого нельзя Учить рассказом и показом. Сержанты обязаны постоянно интересоваться тем, как успевают их подчиненные на политических занятиях, кому и какую помощь Надо оказать, чтобы не было отстающих. В Военно-Воздушных Силах есть большое число сержантов, не имеющих в своем подчинении солдат. Им доверена сложная боевая техника, которая должна, веегЛа находиться в исправности и постоял» ной боевой готовности. 0б этом они ни на минуту не должны забывать. Их лолг — всегда быть достойными своего звания. Сержант везде и во всем является примером для солдат, он обязан отлично знать порученное ему дело и быть всегла готовым передать свои знания товарищам. Примером в этой области служат cepжанты Врамаренко и Манжосов, мастер по радио младший сержант Котов, механик по электрооборудованию сержант Гарманов. Эти товарищи любовно ухаживают за своим самолетом, сберегают его, как зеницу ока, они делают все для того. чтобы держать в постоянной боевой готозноети вверенную им машину. За добросовестное выполнение своих служебных обязанностей, за примерное поведение, диециплинированность все они нелавно были награждены знаком «Отличник авиации». Обязанность ‘сержантов -— постоянно повышать свои политические знания, отлично владеть военным делом, порученной им техникой, обладать твердой волей и выносливостью, всегда помнить, что бой — самое большое испытание моральных, физических качеств и выдержки бэйда. Ясность цели, твердость характера, решительность и храбрость, отличное знание своей техники — вот что приносит нашим сержантам честь и славу, успех в бою и учебе. В мирное время сержанты обучают своих подчиненных тому, что необходимо на войне, всячески стремятся подготовить их к преодолению любых трудностей воен. ной службы. Поэтому тотевить умелых, волевых, физически выносливых, морально устойчивых соддат — долг каждого сержанта Советской Армии. И плохо делает TOT, кто сейчас, в мирное время, допускает условности при обучении пли упрощает выполнение той или иной залачи. Создание всех необходимых условий, мавсимально приближающих учебу к боевой обстановке, воспитывает у солдал необхохимые боевые качества, умение, = roтовность < честью выполнить свой воинский додг, не останавливаясь перед любыми трудностями. РАЦИОНАЛИЗАТОРАМ в жений. 50 процентов из них уже внедрено или подготовлено в реализации. Внедрение рационализатереких предложений дало возможноеть улучшить эксплуатацию и повысить качество ремонта авиационной техники, добиться экономного расходования горюче-смазочных и ИНЫХ материалов. Применение же новых образцов учебно-наглядных пособий и тренажной аппаратуры улучшило методику Советский воин никотда не должен за: бывать указания И. В. Сталина: «Номните. товарищи, что только те калры хороши. которые не боятся трудностей, Kor. рые не прячутся от трудностей, 8 надброт — илут навстречу трудностям для 19- то, чтобы преодолеть и ликвилировать их. Только в борьбе с трудностями куютея настоящие кадры», Сержант. Советской Армии облечен свысоким доверием. Ему предоставлены боль‘ппие права, Сержант, ках и любой начальлик. сотласно Дисциплинарному уста: ву Вооруженных Сил Союза ССР, имеет право в пределах предоставленной ему власти налагать на подчиненных диециплинарные взыскания, а также поошрять проявивших усердие при выполнении ‘своего воинского долга, при несении службы. Правильное использование сержантамн предоставленных им прав поможет успешно решать задачи по воспитанию подчиненных. Уставы советских Вооруженных (ил требуют от сержантекого состава, чтобы они тверлой рукой. насаждали советскую воинскую дисциплину, умело прелупреждали нарушение порядка и решительно пресекали всякие действия, которые могут нанести вред делу боевой и политической `подтотовки, Неустанная забота 0б укрецпении сознательной воинской дисциплины Личного .cocTaBa —— важнейшая задача каждото командира. «Уснехи в обучении и воспитания войск, — указывает товарищ Сталин, — немыслимы без крепкой диепиплины 1 `етрогого воинского порядка, поддержание которых является главнейшей обязанностью всего состава армии. Опорой диециплины и порядка должны быть, в первую очередь, наши командные кадры, в том числе старшины и сержанты -— бдижайшие и нетосредственные начальники и воспитатели красноармейцев». Солдалекая поговорка гласит; «Требуй по уставу — завоюепть честь и славу». Кажлый сержант в овоих Пактическях действиях в кажлом отдельном случае обязан поступать так. ках этого требует устав. Тот младший командир азтотитетен в глазах полчиненных, который по отношению к своим подчиненным всегда требозалелен и справедлив. Советекий воин — это передовой, высоКОкУлЛЬьтУрныЙй защитник социалистической Ролины. Его повеление, собранность и внешний вил должны быть выражением внутренней сознательной дисциплины, 05 этом хотопю сказал один из героев романз А. Гончара «Знаменосцы» старитина Хаецкий. Он говорил своим солдатам: «То. что номер катабинки заучил,. — это раз хорошо. То, что погоны на тебе сихят. как влитые. — это два хорошо. А то, что вил имеешь мололецкий, — 970 три хорошо. Таким будь!.. Звезлы на пилотках чтобы сияли У вас на две версты — prepet!.. Bern ты не какой-знибуль Tax - ай-пвай. ты — великий человек! Нз тебя весь мир смотрит. следит, как ты сел, RAK ветал. как двинулся. как пошеёл!». У передовых наших сержантов етротость и требовательность всегла сочетаются ¢ заботой о солдатах, с чуткостью и внимательностью к их запросам и нуждам. Этой ЧУТкости и *аботе о полчиненных учал Нас большевиетская партия, товарищ Сталин, Повседневно заботиться 0 подчиненных — лолг каждого сержанта. В его обязанность входит, например, забота о наведении твердого внутреннего порядка в подразделении, ответственность за отиночное обучение соллат. за сбережение ими оружия и материальной части; а исправность обмундирования и снаряжеНИЯ. 33 отличный внешний Вит воинов. Сержант обязан сделать все, чтобы своевременно ремонтировались обмундирование И обувь подчиненных, во-время устрапялись даже самые малейшие неисправноCTH, Близость сержанта. в солдату, знавие сержантом дум, настроений подчинечяых и умелое резтирование на них, укрэчлоние войскового товарищества и дружбы, ортанизация взаимопомощи в учебе— все это ведет к большим успехам в 00евой и политической подготовке. Не уечняться, а быть все.-время в гуще воинов, личным примером учить четко и точчо выполнять приказы, уставы и наставаения — одна из важнейших задач сержантов. Товарищ Сталин указывает: «Важнейим условием боеспособности наших Вооруженных Сил является твердая воинская тисциилина, основанная прежде всео на высокой сознательности и‘ политическом воспитании военнослужащих. lo этому все командиры и начальники, неослабно укрепляя воинскую дисциплину и проявляя строгую требовательность, обязаны при этом повселневно воспитывать подчиненных в духе преланности Родине. в духе сознательного выполнения воинского долга и личной ответственности кажлого воина за лело зашиты Ротины». Сержанты являются ближайшими по: мошниками офиперов. Офицеры тем yeпешнее справляются с ответственными 34- дачами обучения и воспитания личного состава, чем прочнее опираются они на сержантежий состав. Повседневная. Еросоллалт — залог высоких успехов в боевой и политической полготовке, залог постоянной высокой боевой готовности сэветских Вооруженных Сил. Гвардии полковник С УРАЛЬСКИЙ. преподавания, что в евою очередь повысило успеваемость курсантов. Высокую оценку получили предложения авиаторов Юшина, Хомякова, Вдовина и многих других. Реализация предложений дает большую экономию государственных средств. Пэмимо этого, они помогают сберечь десятки тонн горючего. Г ЛАНИТИН, Полезное начинание Немаловажную роль в обеспечении учебного процесса и научно-иселедовательской деятельности Военно-воздушной академии имени проф. Н. Е. Жуковекого играет библиотека. Она не только предоставляет в распоряжение преподавателей и слушателей обтирный фонд политической и научно-технической литературы, но и является центром разносторонней библиографической работы, Здесь издаются книжные указатели, составляются каталоги, аннотации и т. д. Офицеры академии — частые посетители библиографического отдела. В нем можно быстро подобрать литературу для доклада на политическую тему, найти интересный материал по истории отечеетвенной науки, получить сведения 0 HOРастет связь библиотеки с читателями, В целях наилучшей координации деятельности библиотеки с учебной и научно-исследовательской работой создан библиотечный совет, в состав которого входят преподаватели академии. Следует отметить полезное начинание библиотеки, которая по инициативе заведующей основным фондом организовала обсуждение книги профессора Г. С. Горелика «Колебания и волны». Цель этого 0бсуждения заключалась в том, чтобы привлечь внимание преподавателей и слушателей к одной из новинок отечественной технической литературы. При обсуждении книги преподаватели, инженеры и слушатели указали на ее положительные стороны (оригинальность изложения, методическая отработанность материзла ит. п.), на возможность использования ев при изучении ряда дисциплин. При этом был высказан автору ряд пожеланий на случай переиздания книги. В ходе обеуждения перед преподавателами открылись новые, еще не использованные, возможности методики изложения сложнейших вопросов теории колебания. Инженер-майор Ю. ШУМИХИН, Верным курсом вылетов в тоды Великой Отечественной войны, обучая летчиков, требует. неукоснительного выполнения всех требований уставов и наставлений. — Ито соблюдает твердую радиодисцинлину в полете, — часто говорит командир летчикам, — тот никбтда не собъется © курса, своевременно выйдет в цели. Тренажи и изучение радиотехники проходят не только в классе. Летчики обучаютея входить в связь и с борта своего саMorera. Делается это обычно ва время предварительной подготовки. Авиаторы производят настройку самолетных радиостанций, учатся принимать позывные радиостанции, входить в двустороннюю связь. : Во время предварительной подготовки, Еогда летчики настраивают радиостанции, © каждым авиатором, находящимся в кабине самолета, разговаривает капитан Дурнев. Он интересуется действиями летчика, помогает устранить неполадки, добиваясь того, чтобы двусторонняя радиосвязь действовала безотказно. ...Идут последние приготовления К вылету. Техники и механики последний раз проверяют каждую деталь и. еще раз убедившиеь в исправности самолетов, докладывают 0б этом командирам экипажей. Заняв места в кабинах, летчики ждут сигнала на вылет. В тот день авиаторы выполняли очередное нолетно” задание. Старший лейтенант Тимофеев быстро установил связь в землей, внимательно принял данные, четко отвечал руководителю полетов, умело руководил действиями своего ведомого, — Вот Тимофеев услышал голое. _PYROBOAEтеля полетов и свой позывной. С земли летчику передали приказание. Пара истребителей немедленно изменила курс, скорость и высоту полета. Векоре руководитель полетов передал в эфир новые данные. Летчик Тимофеев принял и эту команду. повторил данные, и самолеты легли на указанный курсе. задание было выполнено точно и в срок, Однако в этот день один из летчиков нарушил радиодисциплину в полете. Получив новые данные. офицер стал переспрашивать руководителя полетов. Вступив в ненужные переговоры, летчик потерял дралоценные секунды, и это отрицательно сказалось на выполнении им летного задаНИЯ, После окончания полетов командир произвел послеполетный разбор. Он отметил четкую работу офицера Тимофеева, точное выполнение им приказаний руководителя, твердую радиодисциплину в воздухе. В то же время командир предупредил летчика, который нарушил радиодисциплину в полете, — Услышали команду, повторите ее и точно выполните,— указал командир. — Если все находящиеся в воздухе летчики станут без надобности и достаточных на то оснований переспрашивать. то в эфире будет неразбериха. Запомните — дисциилина на земле и в воздухе решает успех дела. ...Очередной день полетов. Самолеты в воздухе. С земли подается команда. Летчики повторили данные, развернули машины и вскоре еврылиеь из глаз, Точно выполняя приказ командира, строго Ccoблюлая = ‘радиодисципляну в возлухе, сталинские соколы летели по заданному марируту. Капитан Н. СИДОРОВ. За активную работу, проделанную в 1950 тоду, коллектив изобретателей и рационализалюров Первого Чкаловского авиационного училища награжден грамотой командующего войсками — ЮжчоУральского военного округа. В нынешнем: году ^ коллеклив ‹ ‘добилея еще более значительных успехов, В комиссию по рационализации: и изобретательству воины внесли более ста предло-