д сентября Т940 г., № 205 (4687)
ПРАВДА
НАЧАЛСЯ
S 2 SI ow EW
М С.0.МОЛЬСКАЯ,
КО
ПОРА ПРИНЯТЬСЯ
ЗА ДЕЛО
В первый же день занятий комсомольцев
131-й школы облетела неприятная весть:
ученик Горбачевекий, тот самый, © котором неоднюкратно говорили на собраниях,
не выдержал повторных испытаний юоенью
и остался на второй год. Это единственный
случай в школе, котда комсомолец ню перешел в следующий класс. И секретарю
комитета Юрию Веселову припьлось внести
соответствующую попразку в совой отчет.
На-днях в школе состоится отчетно-выборное собралие. Комсомольцы должны будут спросить не только комитет, но и самих
себя, что они сделали, чтобы предупредить
второтолиниечествю, Kak они помогли учителям бороться з» хорошую успеваемость и
дисциплину и каж тюмогают теперь, © иетвых же дней нового учебното года»
0 комсомольцах 131-й школы можно
сказать немалю хорошего. С их помощью
в прошлом Tory было созданю несколько
кружков по отдельным предметам. Это один
из ©п0с0бов борьбы за высокую успеваюмость. Кружки, особенно малематичесекий,
помогли ученикам тлубоко и серьезно усвоить предмет, приучали их применять свой
знания на практике. Руководитель мате-.
маличебского кружка рассказывает, Надтрин
мер, что доклад © графическом способе peпения уравнений, подготовленный учеником Дерфелем, открыл учащимся новый для
них ©0006 решения уравнений. Было несколько интересных докладов, дополнив
ших знания кружковцев новыми сведениями. Это вызвало большую тягу в кружки.
Слушалели кружков помогали отеталютеим
ученикам, вместе © ними повторяли MaToриал, пройденный на уроке. Вюмитет пЕироко распространял такое шефотво.
Но вот началея новый учебный rox. В
комсомольской организажии школы в процессе подготовки к отчетно-выборнюму с0бранию что-то не слышьно разговоров о том,
чтобы возобновить фаботу кружков. Надеются, повидимому, на время: посмотрим,
дескать, какая будет успеваюмюсть, а потом
подумаем о кружках.
В прошлом году комсомольекая офтганизация наладила связь с Научно-исследовательским институтом тяжело мапшиностроения. Инженеры этого института даже
помогали отдельным ученикам готовиться к
осенним испытаниям. Надо и в этом году
пригласить инженеров и попросить их помочь организовать кружки.
Но не только в этом заключается борьба
за хоропгую успеваемость. Успешной учебе
способствует не только товарищеская взаимопомощь в кружках, дома или на уроке,
но и интересная, хоропао натлаженная массовая работа. Ежевечерне в школе устраивают радиопередачи. Передают не только
материалы 06 итогах дня. © сотевновании
влахса, с классом, ню и рассказы ю хороших
учениках, ю том, ках они распределяют
свое время, ортанизуют досуг. Это хорошее
дело, и ето надо закрепить,
С начала учебного года в школе вышла
стенная газета «За, отличную учебу». Это
материалы ® обсуждению работы комитета
ЛЕСМУ. Дети налечатали письма, полученные от академика Проскуры — депутата
Верховного Совета СССР, профессора, Барабащева, заметки учителей, рассказы 06
отличниках и их портреты.
Подготовка в выборам должна, сопровождаться борьбой комеомютьцев и за образцовый порядок в школе, за серьезную дисциплину. Нельзя, однажо, сказать, что в
первый день занятий комсомольцы тюказали себя хорошими помощниками учителей
в организации порядка. Для самых маленьких, впервые пришедших в школу, это
был торжественный день. Родители украсили цветами классы, тде будут заниматься
новички, каждому из них подарили букет
цветов, & школа полнесла своим питомцам
тю небольшому барельефу © надписью: «В
день поступления в 131-ю школу».
Дежурные учителя © красными повязками на рукавах встречали детей на леетницах, вое проявляли много заботы о новичках. Не было только комсомольцев.
Первые лни учебы показали, что актив
школы, комсомольцы медленно берутся за
работу, «раскачиваются». Еще не чувствуется под’ема, которым всегда, сопровожталась полготовка в выборам в этой школе
и который в этом году должен быть еще
оолее высоким.
3. КАЛАШНИК,
секретарь Харьковского областного
комитета ЛКСМУ.
НАША ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЯЙ
пытанное средство‘ борьбы 33а выуи
успеваемость. Мы начали ето в первый
же день занятий. На классных собрания
ученики обсудили вопрос © ГРУШЮвЫ
соревнованиях и назначили тройки ди
составления проектов групповых лотом.
Особо. хочется’ оказать 0 вовнн-{.
культурной работе. В прошлом. голу в на.
шей школе насчитывалось свыше 800
значкистов. Но иметь значок еще незначит в совершенстве овлалеть военной спе.
циальностью. В эм году мы будем по
иному учить молодежь военному 29,
На-днях создадим кружки ‘топографов, связистов, организуем походы. Ho сл
важнюе. -— привить всем школьникам чув
ство ответственности за свою Boenayn
подготовку, за свою подготовку 5 тру
по выходе из школы.
Комитет заканчивает сейчас пуб
вожатых для пионерских отрядов. ую
будут лучшие ученики 8——9-х классов,
Они смогут вести отрялы и в будущем
голу. Но у нас нет еще старшего Roxas.
№. Мы обили все пороги в Сталивском
райкоме комсомола, но по сей день воз
того райком не назначил.
В школьном коридоре висит первый в
этом тоду приказ, в котором JxperTop
школы 9б’явил благодарность учениканкомсомольцам 9-го класса Борису Harsтову и Владимиру Павлову за активное
участие в подготовке к новому учебному
оду. Это первый приказ. Надеемся заслужить благодарность всех ри
Г. ШВАРЦИАН.
секретарь комитета ВЛКСМ средней
школы № 16.
Куйбышев.
Прелстояла‘ трудная ‘залача. Haro было
так встретить Новичков, чтобы они первый
школьный день запомнили на. всю ЖИЗНЬ,
чтобы крепко полюбили школу. В нам
записалось более двухсот малышей. Директор и учителя не могли, разумеется,
каждому помочь, © каждым поговорить.
Накануне учебного года комитет собрал
всех комсомольюв. На собрания послали
в помощь классным педагогам беселчиков,
назначили дежурных из числа наиболее
культурных ‘старшеклассников. За’ день
1 начала занятий комсомольцы во всех
классах провели ‘беседы ©’ школе, 06: 0бязанностях ученика: и
И вотг—2 сентября; Этого’ дня „нетерпеливо ждали ‘не ‘только’ новички.
восьми часам школьный двор заполнили
жизнералостные ребята. Дежурные ROMсомольцы были уже на местах. Первоклассниками руководила десятиклассница
Зина Лазарева. Она показывала им клубную комнату, чистые толубые классы.
Когла дети до звонка уселись за парты,
Лила Шишкова и Надя Кунгурова преполнесли новичкам от’ комсомольцев И
старшекласеников букеты ярких цветов,
тетради, карандаши. ручки ‘с перьями.
Комсомольские активисты провели коротенькие беседы о том, как советские дети
должны учиться, как надо относиться Е
школьному имуществу.
В старших классах занятия начались
по-деловому. Комеомольцы увлекают всех
учеников личным‘ примером. Первые 3aдания по немецкому языку, по математике, по алгебре и другим предметам они
выполняют аккуратно. Все преподаватели
ЛОВОЛЬНЫ.
Сопиалистическое соревнование — исПОТЕРЯННОЕ
ВРЕМЯ
От корреспондента
«Комсомольской правды»
по Казахской ССР
В самом центре города стоит красивое
с колоннами здание. Это — средняя школа
№ 28. Просторные, светлые классные
комнаты, ‘хоропю оборудованные кабинеты. Злесь созданы все Условия для учебы.
утра у школы ‘толпятся дети. Те,
кто учится здесь не первый год, входят
в школу как хозяева; маленькие первоклаесники, бережно держа обеими руками
букварь, робко переступают порог школы.
Многие из них пришли. вместе с родителями. В классах, в учительской, У входз
в школу идут оживленные беседы.
8 часов 30 минут утра. Раздалея первый звонок. И сразу обнаружилась неорганизованность, которая отмечала школу и
з прошлом году. Звонили несколько мипут. Те, кто дорожит учебой, сразу пошли
в классы, сели за парты. Но нашлиеь такие, для которых. урок — пустяки. Ония
долго еше развлекались.
Восьмой класс «Б». В нем три. вомоомольца, все остальные учащиеся — пионеры. Идет урок химии, Учительница Елизавета Яковлевна Горшенко начала урок.
Втруг лверь открывается, и в класс вбетают ученики Якунин и Соколов. Они
опоздали. Несколько минут учебного времени ушло на об’яснение с учительницей
© причинах опоздания. Прогульщики д0-
вольно равнодушно ответили: «Не слышно
было звонка...»
Усалив на места опоздавших, учительница прололжает рассказ 00 образовании
соединений, об’яеняет, что называется
окисью и закисью, Елизавета Яковлевна
пишет буквенные обозначения окислов
HampHa и алюминия. Учебный материал
сравнительно трулный и требует напряженного внимания учащихся. Но в классе
шумно. Когла учительница писала на л0-
ске формулы окислов, ученик Леонтьев заTeal игру © защелкой окна. Раздалея
резкий стук. Тишина в классе сменилась
хохотом. Учительница прерывает урок и
читает Леонтьеву нотацию.
Параллельный класе «А». Урок литературы. Материал учебной программы 0бширен. Много нужно булет поработать не
только в классе, но и лома. Ограниченное
количество учебных часов по литературе
обязывает учителя и ‘учащихся ценить
‘каждую минуту. Но былая расхлябаннюсть
И В этом классе дает себя знать. Шесть
человек опоздало на занятия. Во время
урока некоторые разговаривали, и учитель
поминутно делал замечания.
На первом уроке преподавателю литературы понадобилось написать на доске несколько иностранных слов, чтобы учащиеся их правильно залисали в свои тетрадисловари. Нов классе не нашли мела. Несколько микут ушло на тщетные писки
его.
Урок арифиетики в пятом классе «Б».
У доски не было мокрой тряпки. Пришлось посылать ученика в коридор. Оказалось, что в баке — кипяток, и ученик
пошел. по иколе искать холодную воду, а
в классе жлали его возвращения.
‚ Мерно постукивали большие школьные
часы. Олин за лругим начинались и KOHчались уроки. Й почти в кажлом классе
терялось время на беседы с опозлавшими,
HS пойски мела, тряпок и чернил. С этим
еще с прошлого тода как-то евыклись В
школе, не придают значения. Не заметила
этого и комсомольская организация. хотя
среди прогульщиков и опозлавших есть и
Бомсомольцы. ;
В прошлом учебном голу в школе была
низкая успеваемость. Олной из причин
отставания — плохая лисциплина, из-за
которой теряется дорогое учебное время.
Этого руководители школы и комсомольской
организации, видимо, не учли,
В. ТЕРТЫЧНЫЙ.
АЛМА-АТА, средняя школа № 28.
Следующий урок тоже в седьмом классе (злесь их восемь). Сюда я вхожу уверенно, теперь мне семикласеники не
страшны. Меня встречает легкий гул. Я
не обращаю внимания и начинаю урок.
Гул не прекращается. Мне не хочется
омрачать пеувый лень замечаниями, и я
продолжаю. Влруг среди фразы меня перебивает мальчик © залней парты*
— Знаете что. расскажите лучше, что
булет нам. если мы прогуляем.
Меня резнул этот вопрос. не столько,
впрочем, вопрос, сколько то, как он был
задан. Я почувствовал, что взял неверный
тон © самого начала урока. Но было уже
поздно. я не мог перестроиться.
С урока я ушел уставшим и огорченным, Ох, какое это сложное дело netare-.
гика! После первой удачи в седьмом «З»
я решил, что мне море по колено; с одной
и той же меркой я полошел к разным детским коллективам, был мягок там, rie
нужно было действовать строгостью, и наоборот.
Эта неудача в однюм из классов, ©обственно говоря. была в известной степени
улачей. Я почувствовал, что педагогическая
работа — это творчество. То. что я до сих
пор воспринимал как отвлеченную илею,
стало передо мной как конкретная действительность. Да, пелагогический труд —
это искусство, я должен много и непрерывHO учиться, чтобы как следует овладеть
ИМ.
И я повторил себе слова Сталина, Koroрые я цитировал ребятам: «Чтобы строить,
надо знать, нало овладеть наукой. А чтобы
энать, надо учиться: Учиться упорно, терпеливо».
Е. ТАЧАЛИН,
преподаватель истории 103-й школы
Москвы.
Знатный стахановец, депутат Верховного Совета СССР Александр Харитонович
Бусыгин учится во Всесоюзной промышленной академии машиностроения имени
Л. М. Кагановича, Его сын.Коля учится в 6-м классе 328-й школы Красногвардейского района г. Москвы. На снимке: отец и сын БУСЫГИНЫ идут на учебу.
Фото В. ИВАНИЦКОГО.
И ПО-ЛЕЛОВОМУ
лины, хулиганством и мелкими кражами
на производетве не может He сказаться и
в школе. Они пюлнимут ответетвенвюсть
педагогов и общественности 3a воспитание молодого поколения. Элесь, в стенах
школы, формируется характер ребенка, ето
отношение к окружающему миру. Мы 0бязаны добиться того, чтобы наши BOCTEтанники по окончании школы и на произволетве, и в вузе, и в учреждении
явились примером честного и добросовестного отношения к труду. А этого можно
достигнуть только в том случае, если мы
в школе полностью искореним хулитанство,
недисциплинированноеть, © детства нзучим
ребят с уважением относиться в правилам
общежития.
В первый же лень у нас был Фин
серьезный факт нарушения дисциплины.
Ученик Калганов грубо ответил учительнице тов. Алекоанлровекой. Может быть,
в прошлые годы. это прошло. бы незаметHO, но сейчас, при общей настороженности, это резко бросилось в глаза. Я вызвала Калганова к себе и обстоятельно © ним
юговорила. Ученик дал слово, что ‘в дальнейшем такие факты но повторятся.
С первого лня учебы ключом забила
жизнь и в общественных организациях
школы. Члены комитета комоомола готоBATCH в отчетно-выборному . собранию.
Выборы руксводящих комсомольских органюв должны пройти под знаком борьбы за высокую дисциплину и ycпеваемость всех школьников. Члены комитета комсомола и комсомольский актив
поэтому так внималельно, я бы <казала
строго. и сами выполняют свои общественные обязанности и следят за другими;
В 1-м классе к октябрятаи в первый
же день песле уроков пришла вожатая,
ученица 8-го класса Ила Белова. Предеедатель совета отряда седьмото «В» Валя
Федотова собрала пионеров. Они украсили
свой класс, договорились © дальнейшей работе. Члены редколлегии школьной стенной тазеты приступили к сбору материалов для выпуска очерелного номера. Он
будет посвящен выборам руководящих комсомюльских органов.
Первый день учебы прошел организованно ‘и по-деловому. Общими усилиями
педагогов, родителей, комсомольской организации мы добьемся того, чтобы таким
же был весь учебный год.
В. КОНДЯКОВА,
Я среднеи школы № 4.
Горький.
Звонок. Вот он, мой седьмой «З». Я берусь за ручку двери. Восемь лет назад.
когда я в первый раз вхолил к своим окОРГАНИЗОВАНИО
Свой небольшой рассказ о таком радостном для. всех нас дне, как первый лень
учебы, мне приходится начать © довольно
прозаического факта. Ученик Врестенков
явился в школу неподпоясанным.
В вестибюле здания его встретила дежурная.
— Где твой пояс? — сросила она ето.
— Лома, забыл.
— Тогда подожди, я позову директора.
Если он разрепиетг, пойдешь в класс.
Но мальчик не стал дожидаться моего
появления, а быстро выбежал на улицу и
через семь минут вернулся обратно, аюкурално полпоясанный. Оказывается, фемешок у него был припрятан в кармане.
Этот случай характеризует весь первый
Учебный день в том отношений, что ни
олин факт’ нарушения дисциплины, общето порядка, как бы ни был этот факт незначителен, не прошел мимо нашего внимания. Так мы договорились нажануне: педатоги, родители, комсомольцы. И ученики это. почуветвовали с ‘первой же минуты.
Комсомольцы ‘оказались весыма чуткими и по отношению к самым маленьким
напгим питомцам —— первоклассникам. В
коридоре здания они организовали стол
справок. Ученик 10-го класса Вязьмин
рассказывал входившим о. первоклаесникам
© том, в какой класс они определены и где
эти классы помещаются.
Когда ровно в половине девятого звоHOR известил 0 начале уроков, во всех
классах учащиеся были уже на местах,
имели перед собой на парте все необхолиMOO — тетради, учебники. Завятия начались сразу, 063 фаскачки, по плану и
программе. В пятом «В» педатот тов. Преображенская отличное преподнесла материал на тему «Определение истории, памятники естественные и устные, счет времени». Урок был хоропю спланирован,
тщательно продуман и ‘очно уложен в
срок. В сельмом «А» преподавательница
Конституции CCCP тов. Макарова очень
ярко, на близких и понятных для ребят
примерах, рассказала 06 образовании CoBeICKOTO госуларства, сразу выввав у
школьников большой интерес к этому
прелмету.,
Мы постарались сделать таж, чтобы с
первого же урока ученики активно включались в работу. Этот учебный тод лолжен отличаться от предыдущего. Великая
сила Указов Советокого правительства о
борьбе с нарушителями трудовой диеципВ BOEHHO - МОРСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ
ШКОЛЕ
— Мы будем учиться только на cor
лично». Наша дисциплинированность 34
служит самую высокую оценку.
Под громкие аплодисменты и крики
«ура» принимается приветствие лучшему
другу школьников товарищу Сталину,
Стрелка часов ‘приближается к девяти.
Раздается торжественный марш. Подразделения разводятся на занятия. Начатись
уроки математики, физики. литературы,
военного дела. В спортивном зале — чае
физкультуры.
В конце занятий состоялось совещание
0б итогах первого дня.
— Прекрасная дисциплина, — отмечают
преподаватели, командиры взводов тт. Попетиню. Маковский и другие.
Будущим летом учащиеся пройдут спе-_
циальную подготовку на военно-морских
учебных судах.
Вов школьники и преподавательский ‹-
став получат военно-морскую форму.
Прихолили письма из Сибири, © Дальнего Востока, Украины, из Баку, Пятигорска,
Архантельска... Около трех тысяч писем, и
в каждом -—— просьба о принятии в стециальную военно-морскую среднюю школу.
Принимали документы лишь от TeX, KTO
имел отличные и хорошие отметки,
Зачислили лучших из лучших.
Позавчера был первый день занятий.
В 8 часов 30 минут в коридоре выстроился батальон школьников. Претюдаватели —
командиры взводов -—— стали У своих под
разделений,
Отланы рапорты. Начался торжественный
митинг. Представитель Московского комитета партии поздравляет учащихся. On
призывает пткольников оправдать доверие
и хорошо подготовиться к вступлению в
военно-морские школы.
С приветствием выступил ‘начальник
отдела специальных школ Наркомпроса
РСФСР полковник Долин.
От имени учащихся говорит Валентин
Варасев:
ПЕРВЫЙ ДЕНЬ УЧЕБЫ
В РУЗАХ
БЕСЕДА С ПРЕДСЕДАТЕЛЕМ ВСЕСОЮЗНОГО КОМИТЕТА ПО ДЕЛАМ
ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ПРИ СНК
Вю вовх высших учебных заведениях
Советского Союза 2 сентября началея новый учебный rox. Свыше 600 тыс. студентов, десятки тысяч профессоров и преподавателей после летнего отлыха приступили к занятиям. Более 190 тысяч юношей и девушек впервые вошло в аудитории выеших учебных завелений.
Новые правила приема, предусматривающие сдачу испытаний но определенным
дисциплина (в зависимости от специальности и направленности факультета и вуза), в значительной мере исключили случайный выбор профессий.
Перед работниками высших учебных заведений поставлена задача с первых же
дней уделить 060б0е внимание первокурсникам, умело приобщить их к вузовской
жизни, к требованиям высшей школы, &
самое главное, приучить к упорной и настойчивой самистоятельной работе.
Следует отметить, что вузы начали
1940—41 учебный гол более организован
но, чем раньше. Наличие учебных планов,
программ, значительной части учебников
обеспечивают необходимые условия для
плолотворной работы вузов.
Полавляющее большинство высших учебных заведений столицы хорошо подготовилось к началу ново учебного года, к
встрече студентов. Среди них -— один из
врупных вузов столицы — Московский
химико-технологичеекий институт имени
Д. И. Менделеева. Всё ето Учебные помещения своевременно. отремонтированы и
оборудованы. Для занятий по органической
химии и физической коллоидной химии
созданы новые специальные аудитории, позволяющие производить в необходимые
Фпыты. Профессорам и преподавателям были заблаговременно разосланы выписки из
учебного расписания © указанием лней в
часов их занятий. В результате — явка
препюлавательского состава в первый день
нового учебного года составила 100 процентов. Молодых студентов, впервые перешатнувших порог вуза, встречали в вестибюле, им указывали аудитории, где происходят занятия, снабдили их учебными протраммами, B первый же день в институте
a т. ВЕ
Организованно начался Учебный тод в
Мюсковской ордена, Ленина сельскохозяйственнюй академии им. К. А. Тимирязева.
В числе студентов нового набора на первый курс академии приняты вылающиеся
мастера ооциалистического земледелия. Среди них—-энатные комбайнеры депутаты Верховного Совета СССР тов. Оськин и Борин.
Так же хорошо похготовились к нач
oe eee
алу
CCCP тов. С. В КАФТАНОВЫМ
учебного гота 2-й Московский медицинский
институт, Московский институт химического матиностроения, Московский станкоинструментальный инетитут, пелаогический институт имени Rapa Либкнехта, М
сковекий институт химичесюой ‘тонкой технологии и многие другие вузы столицы,
Проверка показала, что отлельные вузы
Москвы все же уделили недостаточное вние
мание полготовке к новому учебному Toy.
Срели главных недостатков, которые иеобходимо немедленно устранить, нетотностя
в расписании учебных занятий.
Явно запоздал © подготовкой к мл
занятий Московский автомеханическай miетитут. В результа — в расписания, в5=
вешенном 31 августа, был опущен
ошибок. Таж, налиример, один из преподавателей математики должен был вести зАя*
тия в двух группах различных курсов В
одно и то же время. Не были подготовлены помещения буфета и столовой, He obec:
печена нормальная работа библиотеки,
Отдельные недочеты имели место 142 В
таком велущем учебном заведении, каб М№-
сковский государственный унизеролтет
‚имени М. В. Ломоносова. На механико-математическом факультете уже в первый хель
занятий в расписание вносились измене
ния: одни преподаватели заменялись други
ми, переносились часы лемий ит. №
Нечетко были указаны аудитории, уфе
ные лля занятий по иностранным языхам,
Недостаточно организованно Вот
игудентов в 1-м Московском металиноко
институте. Утром несколько сот студент
потратило много времени на выяснение ву
проса: гле какая группа будет заниматься!
Борясь за неуклонное выполнение Ук
Презихиума Верховном Coneta CCCP ot
26 июня, руководители учебных завеевий,
профессора, преподавалели и стулвты №
жны начать и провести новый учебный
год по-большевиетски, пол знаком дальней
шем укрепления трудовой и учебной лис
циолины, не допуская даже малейших Ir
терь драгоценного времени, предназначен“
ного лля учебных занятий,
Партия и правительство созлали всё He
обходимые условия для успешной работы
высших учебных заведений. Залаза п
фессоров, преподавателей и воого советском
студенчества — приложить все усилия к
тому, ттобы поднять качеств» высшем 0
разования на новую, более высокую с
пень. Этим самым мы обеспечим полтотКу в вузах необходимых нашей стране вы:
сококвалифицированяых, культурных Cle
циалистов, вооруженных теорией маркоизма-ленинизма, беззаветно предамных д)
партии Ленина-—Оталина. (ТАСС).
ВОЗВРАШЕНИЕ
В корилоре меня остановила высокая
девушка».
— Здравствуйте. вы меня не узнаете?
Я смотрел на ее липо,— что-то очень
знакомое.
— ПШмните: «На заводе печи горячи,
обжигают печи кирпичи», — нараспев сказала она, делая плавные движения рукой,
н я вспомнил, сразу вспомнил. Тесная
пионерская комната где-то на самой верхотуре школы. Маленькие мальчики и девочки © красными матерчатыми звездочками на блузках, и эта песня. Они стоят
тесным кружком, &а в центре — я, их воmati, Sta песня про кирпичи и движения, которыми ребята, изображали процесс
их изготовления, казались мне вершиной
педагогического мастерства: высокое искусство плюс трудовое воспитание!.. А кто
же она, эта девушка? Ну, конечно, Оля.
Оля Гущина. Сколько же времени прошло,
если Оля, которую я помню маленькой
левчушкой, превратилась во взрослую девушку?
— Ну, здравствуй, Оля!
— Здравствуйте... стоп, как’ же вас
теперь называть?
...В этой школе я учился. эдесь я получил первую свою комсомольскую нагрузку:
стал вожатым сктябрят. Я ушел отеюда
Фимюй, семнадцатилетним парнишкой, толком не знавшим, что он хочет делать в
жизни, а пришел Ефимом Григорьевичем,
преподавателем истории, кандидатом парTHE,
2 сентября 1940 тоха — первый день
занятий, первый день. моей педагогической
тлеятельности.
Я хожу по школе. четырехэтажной гротябрятам, я был спокойней, а сейчае начиненный педагогической мудростью, я,
честное слово, волнуюсь. Я, учитель, лолжен буду учить их уму-разуму. От меня
они узнают, как жили люди в далекие
времена, © гигантской человеческой борьбе
за счастье, о том, как мечта о счастье стала
явью. Ребята должны знать. как сражались за это лучшие люди мира, чтобы самим стать воинами, борцами.
За лверью легкий шум. Ребята ждут
меня, своего учителя, Нажимаю ручку и
вхожу.
— Здравствуйте, ребята, поздравляю вае
с новым учебным голом!
.Они смотрят на меня хоброжелательно и
В 10 же время с любопытством. Интересно,
что думают они сейчас обо мне?” Но останавливаться на этом некогда, мои сорок
пять минут рассчитаны‘ до последней ‹екунды, Мне хочется рассказать им не
только © школьном порядке и школьных
HOBOCTAX, HO H 0 TOM HOBOM, ЧТо случилось
в стране. за то время. что они отлыхали.
0 новых республиках; которые влились в
наш мотучий (0ю03, © новых законах нашей
страны.
Я говорю. Они слушают хоропю. силят
спокойно. Я стараюсь не торопиться
(скверная привычка, от которой необходлимо отвыкнуть!). Ребятам И самим хочется
поговорить, — это меня радует, и я даю
HM высказаться, хотя это моим планом и
но предусмотрено.
звонок прервал меня как раз в ту ceкунду, когда я подумал: план окончен.
Ребята вышли из класса, я остался со.
старостой и дежурными. Дело пойдет, думаю я, мы будем < ними друзьями.
мадине. Где-нибуль здесь наверно стоит
еще старая моя парта. Здесь мне предстоит
работать. Й эти малыши, которые ‹ейчас
бегают по первому этажу. через много лет,
уже взрослыми людьми, встретятся со
мной, как я сейчас встретился © бывшими
моими учителями. Если бы я сумел завоевать У них такую же любовь и нежность,
какую внушают мне Зоя Ивановна Никитина, Елена‘ Леонидовна Шуманская,
Александра Герасимовна Логинова! Все эти
дорогие для меня люди столько лет
Учили меня. Теперь я вместе © ними
вхожу в учительскую. Теперь pce
мы — педагоги одной’ школы. Я равноправный член педагогического совета, мы
вместе обсуждаем важнейшие вопросы воспитания, Но они. наверно, вое еще видят
во мне мальчика. Вот и сейчас Зоя Ивановна отзывает меня в сторонку и говорит:
— Фима, ты не забыл позавтракать?
Это важный лень, но есть человек должен.
Точно так же она говорила мне. когда я
был семиклассником, готовилея к испытаниям и от волнения не мог проглотить ни
кусочка. И я отвечаю, как много лет
назад:
— Чм за вопрос, Зоя Ивановна! Конечно, человек должен есть, и он уже завтракал.
С самого утра я ничего не ел, и вообще
мне ‹ейчас не до еды/— я хожу по коридору размеренной «учительской» походкой.
Снова узнаю в юношеских чертах молодых
людей лица моих октябрят. Вот Саша Каменецкий; тогда он был вожатый октябрятской звездочки, сейчас секретарь комитета
комсомола. Еще тотда можно было разглядеть в нем качества организатора...