18 июля 1950 г,, № 169 (1702). СТАЛИНСКИИ Притика возымела — дейстеие Долгое время ни работники клуба Н-ской части, ни работники политоргана по-настоящему не занимались организа- цией художественной самодеятельности. Одна из авиационных газет напечатала критическую заметку о плохой работе клуба. Автор заметки, в частности. осуж- дал деятельность работника клуба тов. Кудравцева. : Вритика возымела свое действие. Co- вместно с женсоветом было провелено со- брание по вопросам организации худежест- венной. „самодеятельности. Решили создать хоровой, танцевальный, драматический и пругие кружки. OWE MN PS AM HL AEC DUPE = STONE щение для занятий кружков. Заниматься в них выразили желание многие авиато- ры’ старшие лейтенанты Самойлов и Ша- пуров, лейтенант Перфильев, сержанты Вавилов, Здоренко и ло. Большое участие в работе кружков приняли также жены военнослужащих. Начальник клуба свя- зался с местным городеким театром, и от- туда выделили квалифицированного руко- водителя художественной самолеятельно- CTH. Вскоре на спене клуба состоялея^ пер- вый концерт. Программа его была инте- ресной и разнообразной. На концерте бы- ли представлены различные жанры: охно- зктная пьеса. художественное чтение. хо- ровое и сольное пение, музыкальные и танцовальные номера. Сейчас хуложественная = самолеятеле- ность прочна ветала на ноги, заслужила любовь и признательность всего личного состава. Работники клуба не должны останавли- ваться на достигнутом, а с каждым днем улучшать работу художественной самодея- тельности — одной из действенных форм политического и культурного воспитания личного состава. Гвардии майор П. СИМОНОВ. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ УСПЕХИ АВИАРЕМОНТНИКОВ Авиаремонтники Н-ской части е каж- дым днем одерживают новые — произ- водетвенные успехи. В цехе, где ‘началь- ником тов. Андреев, передовые етаханов- цы токарь сержант Толстенко и слесарь солдат Бушин выполняют задания на 250 проц. Работающий на сварке младший сержант Данилов дает 150 — 200 про- центов нормы. Многие из специалистов для повышения производительности труда широко приме- няют рационализацию. Сержант Толстенко сконструировал станок, который позволяет изготовлять гвозди различного сорта и размера. Бригада старшего сержанта До- нец одна из лучших. Ею освоено из- тотовление петрофлексов, которые по качеству не уступают заводским. Хоро- шо использует бригада выбракован- ные детали и отходы производства, что позволяет экономить значительные суммы государственных срететв. Следуя примеру — воинов-передовиков, вольнонаемные работники слесарь Кири- ченко и токарь Нефедов выполняют ежедневную норму на 170—200 процен- TOR. Капитан Н. КРАСИЛЬНИКОВ. ртийная жиз искусство. пропагандиста Из опыта работы кружка по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)» Проводя беседу, ен вызвал на ответ Ёрмо- лаева. Тот ответил, хак всегда, бойко, но не очень серьезно. Петухов задал ему oud дополнительный вопрос, второй, третий... Ермолаев замялся. — Повидимому, товарищ Ермолаев, вы не удосужились прочитать девятую главу «Краткого куреа истории BED(6)9? — спросил пропагандист. — Я уже не гово- рю 0 дополнительной литературе. — Я читзл... Несколько месяцев назад партийное бю- вв Н-ской части поручило старшему тех- ник-лейтенанту Петухову руководить кружком па изучению «Краткого курса истории BRII(G)>. Петухов — пропагандист опытный, зна- ющий евое дело. Партийное поручение он ПРИНЯЛ С удовлетворением. Но первое знакомство с кружком огор- чило Петухова. Вызвал нз ответ OXHOTO, второго слушателя — отвечали они сбив- чиво, путано. Чувствовалось: какие-то общие знания отложились в памяти моло- дых авиаторов, а вот ясного, четкого представления 0б изученных вопросах нет. Руководитель спросил, когда последний раз проходило занятие кружка? — Полтора месяца назад... Образование у. слушателей было раз- не: у одних — полное’ среднее обра- завание, у других — 6—6 классов шко- лы. Значит, заниматься будет трудно. Трудхно... Но это слово никогда не пу- тало пропагандиста. Напротив, встречаясь е трулностями. непредвиденными прегоа- ламп н помехами, он всегда испытывал эсобый прилив энергий. Так было и на этот раз, Познакомив- тись поближе с кружком. Петухов решил ва Что бы то ни стало вывести его в чи- ело лучших в части. с определения ме- Пропаганлист начал лики преполавания. Вуэ-первых, организовать хополнитель- ные занятия. Быётро определив, кто из кружковцев успевает в учебе, пропаган- дист тотчас же поручил им помогать то- варищам, пропустявшим занятие. С охо- той стали выполнять эти поручения ком- сомольцы Евдокимов, Троицкий, Ковалев. Приятно быле помочь’ своим друзьям. 2 заодно полезно и самому повторить прой- денный материал. Во-вторых, Петухов твердо решил. что- бы каждый комсомолец имел конспект и вел его регулярно, изучая главу за гла- вой «Краткого курса истории ВКП(б)». И, что самое главное, он должен составлять этот конспект самостоятельно. Последнее требование к комеомольцам было не случайным. Находясь в часы самостоятельной подготовки среди комео- мольцев, Петухов заметил как-то, что один из’ слушателей просто-напросто переписы- вает конспект товарища. — Зачем вы это делаете? — спросил он комеомольна. — Ау него хороший конспект, — не смущаясь, кивнул в сторону соседа слу- шатель, словно не было в этом Ничего особенного. — Хороший конспект у товарища, ау вас никакого конспекта нет. Составление конспекта -— одна из форм изучения ма- териала. А во что вы его превращаете? В бумажку в формальность. Пришлось растолковать слушателю, что он стал на оптбочный путь, а после этого помочь ему правильно составлять конспект. Делать каждое занятие живым, солер- жательным, приучить лтодей к самостоя- тельной работе, ® работе систематической — такую задачу поставил себе пропаган- дист. — В0 ведь я вам. задал вопросы, на которые есть’ ясные ответы в книге товариша Сталина. Врмолаев стоял смущенный. Он заме- тил иронические улыбки своих друзей, ко- торым он неосторожно сказало накануне; «Мне все давно известно». 9Этб был суровый урок. К следующему занятию Ермолаев пришел хорошо подго- товленным. Краснегь второй раз перед то- варищами ему не пришлоеь. . Пропагандиста Петухова часто можно увидеть в казарме. на стоянке самолетов. Беседуя с сержантами по делам службы, OH не преминет спросить, как те гото- вятея к очередному занятию, что они уже успели прочитать. какие ветретились трудности. И нередко в короткой. беседе он дает ответы на вопросы, разъясняет прочитанное. Бывает и так, что именно в такого рода непринужденных разговорах, вне стен класса, выявляются промахи с8- мого пропагандиста. Так было при изучении ХГ главы «Краткого курса ‘истории ВКП(б)». Пету- хову казалось, что в своем рассказе ов дал ясную, четкую характеристику меж- дународного положения, создавшегося В 1930—3834 годах. Однако, спустя несколь- ко дней; к нему подошел один из слушл- телей и сказал: — Товарищ старший техник -лейтенант! Мне не ясен вопрое о природе экономиче- ских кризисов в капиталистических стра- нах. Каким образом получается. что из-за перепроизводетва товаров возникает вря- sue? Не могу понять... Петухову стало яено что, касаясь экономического кризиса, он не смог донести до слушателей смысл и содержа- ние этого понятия. Чтобы ликвидировать это упущение. пропагандист. готовясь к беседе, привлек дополнительный материал. Просто и убедительно он разъяснил изве- стные положения о характере и причинах экономических кризисов в капиталиетиче- ских странах; расеказал слушателям о том, Что рост производства товаров в капитали- стическом мире тесно связан ес обнищани- ем трудящихся масс и, следовательно, с понижением покупательной способности широких слоев населения. Тут же пропа- ганлист противопоставил капиталистиче- CKOMY миру нашу страну, ‘где’ раз- витие народного хозяйства ведетея плано- во. и является залогом дальнейшего улуч- шения благосостояния народа и где, сле- довательно, вообще исключена. возможность экономического кризиса. г Постоянное общение со своими слушате- лями, е молодежью обогащает самого про- патандиста знанием всех сторон жизни потразлеления, части. А ведь без этого трудно провести интересное занятие, труд- HO воспитывать людей. Слушатели кружка знают, что на каж- дом занятии их руководитель Петухов непременно приведет один-два свежих‘ при- мера, факта, взятых из жизни подразделе- ния. и подаст эти Факты так. что они приобретут особый принципиальный смыел. Случилось однажды, что,. находясь в су- точном наряде, старший сержант Ермолаев нарушил требование устава. На очередном занятии пропагандиет под- робно остановилея на этом факте, полчерк- нув, какое огромное значение имеет в жизни армии неукоснительное выполнение всех требований воинских уставов. Слушатели знают, что каждый даже са- мый мелкий случай нарушения воинского долга будет замечен Петуховым. Замечен и разойран перед всем кружком. Люди растут. Растут. идейно, духовно, приобретают ‹ необходимые — политические знания. учатся применять их на практике, с каждым днем стремятся лучше выпол- нять свои обязанпести. TabINCTd. В этом самая большая Заслуга пропа- Известно, что методика занятий в круж- ках партийного просвещения указана Цен- тральным Комитетом партий. Учеба долж- нд проходить в следующей послелователь- вости: раесказ пропаганлиста, самостоя- тельная работа слушателей. бесела. как основная форма проведения занятий. Это — методическая основа работы кружка. Наполнить занятия конкретным солержа- нием, т. 6. слелать каждый рассказ высо- коилейным, интересным. самостоятельную полготовку плодотворной. а беселу живой, поучительной, — вот задача руководителя. Петухов задумался: как проводить рас- сказ? На кого ориентироватьея? На. сер- жзнтов, окончивших десятилетку, или на менее подготовленных ‹ членов ‘кружка? Размышляя, он пришел к BHIBOAY, Что строить рассказ только в расчете на успе- вающих нельзя. Но нельзя также по: стоянно оглядываться на отстающих, уп- рощать. обеднять содержание рассказа. В то же время нужно было удовлетворить и rex и других. Вак это сделать? Петухов решил, что целесообразнее всего, если он булет ориентироваться на средне подготов- ленных комсомольпев, постепенно подтя- тивая всех слушателей до уровня передо- вых. Язык рассказа должен быть ясным, простым, примеры-—яркими, доходчивыми. Не нужно бояться повторений, если чув- ствуешь. что кое-кто из слушателей He ‹ понял той или иной мысли. Каждый раз, когда дело доходит до важного теоретиче- ского положения, следует рекомендовать всем присутствующим записать это поло- жение в тетрадь. Главное. чтобы после рассказа у слушателей создалось ясное представление о солержании темы. Й вот Петухов начал рассказ. Tena: «Партия большевиков в период иностраз- най военной интервенции и гражданской войны». Назвав тему. пропагандист сразу же остановилея на значении этого menne- ла в истории Советского государства, а затем уже перешел к изложению истори- ческого материзла. Готовясь к лекции. Пе- тухов серьезно изучил дополнительную литературу, произведения Ленина И Сталина, прочитал ‘отдельные главы такого фундаментального труда, как «История тражданекой войны в СОСР». Тщатель- ная подготовка Jada себя знать. Pac- сказ изобиловал интересными ’примера- ни. Руководитель умело язаользовал на- тлядные пособия. географическую карту. Глядя на карту и слушая пропагандиста, комсомольцы ясно представили себе, как шла борьба яашего народа, руководимого большевистской партией, за свободу и независимость молодой Советской. респуб- лики. Руковолитель ярко обрисовал выхаю- щуюся роль великих вожлей партии и народа В. И. Ленина и И. В. Сталина в завоевании победы над полчищами интер- зентов и белогварлейцев. На что сразу же обратили внимание слушатели, оценивая рассказ препагандхи- ста? Прежде всего на то. что руководи- чель говорил ясно, просто п послелова- тельно. План рассказа был выдержан стро- то. Заканчивая разлел. пропагандист де- лал вывод. советовал его записать в тет- рали и уже после этого шел лальше. А какое впечатление от аулиторни вы- Hee вам Петухов? Смешанное. Он заметил, что большинство комсомольцев слутало его внимательно. Но были ий «скучаю- шие», которые не следили за речью про- Паганлиста. отвлекалиеь,. Сказывалея перерыв в учебе. Прекрасно пэнимая это, Петухов. стал настойчиво добиваться, чтобы все комсо- мольцы посещали занятия. Это было не так легко. Случалось, что того или. иного слушателя посылали в командировку, на выполнение срочного задания. Что делать в таких случаях? Лекторий выходного дня, организован- ный в прошлом году. пользуется большой популярностью у молодежи нашей части. Каждое воскресенье в нем читяются лек- пии, К чтению их привлечены теорети- чески подготовленные офицеры. Налолго останетея в nawaTa мололежи леклия © Советской ‘стране. Лектор тов. Кобызев рассказал воинам © просторах и богатстве нашей любимой Рохины. Активное участие в подготовке и про- зелении лекпий принимает клуб ча- сти. Начальник библиоеки — заранее полбирзет необхолимую литературу. го- товит витрины в докладам. Lan. к лек- ‚ дии офицера Зилова «Природа CCCP, ee ОРОШАЯ слава идет по всему округу о спортсменах Н-ской авиачасти. Эта слава заслужена победами на различных соревновани- ях и спартакиадах. (Сейчас в части уже трудно встретить воина, на гру- ди которого не было бы значка «Готов к труду и обороне СССР». Непрерывно пополняются ряды и спортсменов-разрядников. Недавно в течение двух дней здесь проходила летняя спартакиада. Она по- казала, что физкультура и спорт в части -—— любимое занятие воинов, что спор- тивное мастерство авиаторов значительно выросло. В ‘соревнованиях по бегу и прыжкам, по метанию и плаванию участвовало значительно больше спортсме- нов, чем на прошлой спартакиаде. Победители заслужили право участвовать в окружной летней спартакиаде“и защищать спортивную честь Военно-Воздушных (Сил. На снимках: участники забега на 1500 метров на дистанции; длину совершает моторист сержант К. Пестравкин, показавший ал 10 см. В овалах - чемпион части в беге на 1500 м старшина Ю. Масталыгнн (вверху), чемпион части в беге на 100 м офицер Б. Карпенко. Фото А. Дмитриева. Спортсмены улучшают свои результаты Успешно прошла очередная летняя спартакизда нашего училища. Флаг сорев- нования подняли рекордемены прошлого года курванты Фгинов и Толоконцев. Два дня на беговых дорожках, футбольной и баскетбольной площадках шла упорная бсрьба за спортивную честь подразделе- ний. Молодые воины продемонстрировали возросшее мастерство. Большинство учи- лищных рекордов оказалось. значительно нерекрытым. 23 молодых впортемена виер- вые выполнили разрядные нормы. Курсант Толоконцев пробежал 100 м за 11,9 сек. В бете на 1.000 м первым ео временем 2 мин. 49 сек. был комсомолец Арзяков. Тов. Логинов оказалея победите- лем четырежды: он толкнул ядро на 9. м 4 см, метнул диск на 30 м 80 см, проде- а rw 2000 « 3a 9 WHE. жал дистанцию в 3.000 м 38a Y мин. 43 сек. и побил прошлогодний рекорд училища по прыжкам. . Способным спортеменом показал себя комсомолец Гряниченко. Он метнул грана- ty na 65 u. Deradery 800-+4004-300-+- —100 м выиграла команда офицера Омык. Ее результат -— 3 мин. 50 сек. Эта же команда заняла первенство в офицерском многоборье. Подразделению передан на хранение «почетный приз. Успех наших спортсменов не случаен. Спартакиаде предшествовала тщательная подготовка. Мы начали заниматься спор- том еше задолго до наступления теплых дибй. Заранее оборудовали спортивные площадки, запаслись необходимым спор-. тивным инвентарем. Вопрос о развертыва- нии массовой спортивной работы среди во- инов не раз был предметом обсуждения на партийных и комсомольских собраниях. Весной, ‘как только подсохла земля, мы организовали в подразделениях сдачу норм на значок ГТО. Сейчас у нае все курезн- ты и офицеры значкисты ТТо Г сту- пени. Половина из них сдала нормы Ha значок ГТО П ступени. Тренировками ру- ководили опытные спортсмены ‘офицеры Дьяков, Алиев и другие. Полполковник М. СУББОЧЕВ. Лотовин обеспечит належную и прочную связь с самолетами в воздухе, примет и передаст без’ искажений любое прибазание командира. Тов. Мехаев с гордостью 000- щаст: «Рее нае подразделение обелужи- вает полеты е отличными показателями. Мы обеспечиваем летчиков всем необхоти- мым, помогаем им с честью выполнить за- дачи. возложенные Военным Министром». Это me стремление видно в делах всех воинов обелуживающих подразлеле- ний. С отоньком. ec болыпевиестекой страстью трулятся автомобилиеты и рз0от- ники. ГСМ, аэродромщики и те, которые заняты на компрессорных станциях, — воины веех служб. Выдающиеся побелы, одержанные совет- ским нзродом под руководством великой партии Ленина-— Сталина, вдохновляют в0- инов на борьбу за новые успехи. Пример во реем показывают коммунисты и комсо- мМолЬЦы. «Младший сержант комсомолец Яковен- ко Умело эксплуатирует вверенную ему автомашину. Она всегда в исправности и в любой момент готова уйти в рейс. Тов. Яковенко старается. чтобы и его товари- щи по службе также встали в шеренгу передовых воннов. Рядовой Харитонов. например. стал отличником, благоларя по- мощи, оказанной этим комеомольцем. Сер- жант Яковенко усердно расширяет свой идейный кругозор, изучает гениальное произведение товарища Сталина «Враткий курс истории ВЕГ(б)». (Из письма ефрей- топа Б. Воробьева). 9 сзмоотверженной работе водителей ав- томашин сообщают нам crap сержант А. Саков и рядовой Ю. Калумин. Чворчески и вдохновенно. трудятся со- ветские авиаторы. В воздухе и на земле они оТТачивают свое боевое мастерет- во, физически закаляют себя, повышают уровень своих политических знаний. 00 этом рассказывают в своих пись- мах. присланных в редакпию, старший сержант А, Валдаев, сержзнт С, Посевин, младший сержант В. Затулий, рядовой Ф, Марченко и многие другие. Верные военной присяге, своему сынов- нему долгу перед Родиной, воины-авиато- ры, пламенные советские патриоты, вор= ко стоят на страже мира и безопасности. страны социализма. . } Педагогический процесс — это процесс своеобразного вззимолействия между учи- телем и учеником. Учитель один, учени- ков много. Учитель всем даег одинаковые знания, ученики воспринимают эти зна- ния. впитывают их в себя по-разному. И чтобы добиться наибольшего эффекта, учи- тель должен хороню знать индивилуаль- ные особенности каждого ученика. Вот два слушателя — старшина Евдо- кимов и старший сержант Висарин. Пер- вый хорошо подготовлен. У него — проч- ные навыки самостоятельной работы, он внимателен Ha занятиях. активен; по- ставь перед ним любой вопрос, он будет отвечать. С Кисариным дело обстояло ху- же: он не привык работать с книгой, у него лаже не выработалзеь элементатная внимательность. ‘Слушает минут десять пропагандиста, а затем задумывается 0 чем-то своем, и лекция, беседа проходят мимо Hero... Вначале Петухов не замечал этого, но, заметив, ‘сразу же изменил подход к тому и другому слушателю. На первых заняти- ях он чаше всего спрашивал Евдокимова: ему нравились его толковые, обетоятель- ные ответы. Теперь он решил Евдокимова «попридержать». „..Илдет беседа. Руковолитель словно и не видит. что Евдокимов ‘поднял руку, хочет ответить. Внимание пропагандиста устремлено на Кисарина. — Товарищ Висарин, попробуйте отве- ТИТЬ... Кисарин мнется, но начинает говорить. Й так в течение двух часов три-четыре раза. Важдая беседа стала теперь для Виеа- рина проходить напряженно. Раньше он отсиживалея в уголке. Теперь он был все время на виду. Этэ заставило его не про- пускать ни слова из выступлений своих товарищей, внимательно следить за тече- нием беседы. И рассказ пропагандиста Ви- сарин слушал уже по-другому, и гото- BHTBCH в занятиям стал тшательнее. — Вороче говоря, он начал «втягиваться» В учебу. Именно это и нужно было пропаганди- cry. Проявляя требовательное отношение к отстающим, вселяя в них .уверенноеть В CBOH СИЛЫ, Петухов одергивал тех, кто вВачинал эазнаваться. Старший сержант Ермолаев по своему уровню был выше многих слушателей, Во всяком случае, выступал он куда лучше Кисарина. Но вот беда: внелне глалкие ответы’ были малосодержательными, по- верхностными. В чем дело? Петухов при- смотрелся к Ермэлаеву: лекцвю слушает небрежно. конслектом пользуется старым. А олнажлы пропагандист услыпал, Kak Ермолаев хвастал перед товарищами: «Заниматься в кружке мне нетрудно. Мне все лавно известно!». Признаки зазнайства были налицо. И нужно было ро-время предостеречь слуша- теля. помочь ему критически взглянуть на себя. Пропаганлиет не замеллил слелать это. Ленторий выходного дня разнообразие и величие» начальник биб- лиотеки составил список литературы. На- глядные пособия к лекции изготовили комсомольцы тт. Костенко и Тарасов. На врасочно оформленной каре CCCP они указали районы залегания угля, нефти, железных рух и Т. д. В лекции «План великих работ 107 борьбе в засухой» художники клуба изго- ‘товили карту СССР. на которой были ука- заны лесные полосы. Общирная литератуза о замёчательных открытиях великих рус- ских и советских ученых была подобрана работниками клуба к лекции «Советская наука на службе Родилы». Как правило, после докладов демонстри- руются кинокартины, . На благо любимой Годины В своем письме в релакпию BOSAVO!- ный воин С. Пуляев рассказывает 06 одном дне учебы в Н-ском авиатол- разлхелении. Летчики получили задание произвести полет на тактическом фоне и в случае встречи ес воздушным противни- KOM навязать ему «бой». Офицер Петухов первым обнаружил цель: — Впереди справа летит труппа само- летов, — передал он по радио командиру. Последовало несколько стремительных и в 10 же время точных атак. Это зафикеи- ровали на пленке фотопулеметы. Затем истребители, выполняя приказание, ушли в зону стрельб. Задание по стрельбе они также выполнили успешно. В минималь- но короткий срок самолеты совершили по- CaIKy. Ha послеполетном разборе командир подразделения высоко опенил действия авиаторов, указав при этом, что все лет- чики справились с поставленной задачей. — Успех был достигнут, — сказал в заключение ‘командир, — благодаря отлич- Ной подготовке летчиков и материальной части к полетам, благодаря пониманию всем личным составом той большюй ответ- ственности, которая возложена на них 69- ветским народом, большевистской партией, великим Сталиным. Воины нашего полраз- деления готовы по зову Родины в любую минуту стать на защиту созидательного труда нашего героического народа, на 3a- щиту мира. В письмах в редакцию авиаторы приводят множество примеров TOTO, Kak упорной, настойчивой учебой на земле и в воздухе солдаты, сержанты и офицеры продолжают крепить мощь Советской Армии. «Сегодня у ‘нас проходили полеты и воздушные стрельбы по конусу, — пишет сержант А. Сырицын.—Стрелки тщатель- но подготовились к выполнению‘ 3а- дания. ’Йогла самолет-буксировщик под- Нялея в воздух, за Ним тотчас же устремились самолеты, в составе экипа- жей которых были комсомольцы Султанов и Власов. Когда сбросили конус и подсчи- тали количество поналаний. то выяени- лось. что возлушные стрелки отлично вы- полнили упражнение. одесь же на старте выпустили листов- Ку-«молнию», которая призывала авиато- ров: «Стреляйте так. Rak комсомольцы Власов и Султанов!». (ОБЗОР ПИСЕМ, ПОСТУПИВШИХ В РЕДАКЦИЮ) Следуя примеру товарищей, также мет- ко поразили воздушную цель и другие воздушные стрелки. За достигнутые уе- пехи в стрельбе командир части объявил им благодарность». Изо дня в день повышают свое боевое мастерство и воины другого авиаподразде- пения. Вак сообщает гварлий старшина А. Тараканов, на днях авиатеры выйми в тир. Сержанты Кумейко, Петров, Мельни- ков, рядовой Шеев и, другие получили благоларность от командира за отлич- ное выполнение упражнения. меткой стрельбе авиаторов пипет в своем письме в редакцию и старший cep- жант Н. Лебепенно, «Немало воинов Н-ского авиаподразлеле- ния занесено на Доску отличников, — сообщает рядовой Н, Лисовой, — среди них — солдат комсомолец Борис Низовен- кий. В короткий ерок он в совершенстве овладел специальностью радиста». Твардии младший о техник-леийтенант К. Киселев рассказывает о › безукоризнен- ной работе радиста сержанта’ Никитина, который показывает пример. «точного: вы- полнения требований уставов и наставле- ний Советской Армии». «У нас созданы весе условия для `ус- пешной учебы, повышения. специальных знаний, — пишет сержант А. Колосов. —И тот. кто отдает учебе все свои силы, тот непрестанно совершенствует свое’ боевое мастерство. В числе ‘передовиков — сер- жант радист Борисов. Свои знания и болБ- шой опыт он умело передает подчиненным. Так, например, ефрейтору Меньшикову он помог уяснить работу электроиз- мерительных приборов. °С его ( помощью сержанты Львовекий и Воробьев повыси- ли клаесность. В расчете сержанта Бори- сова не знают случаев нарушения дие- циплины — ве Воины Точно выполняют требования уставов и наставлений». Высоко ценят в Н-ской авиачасти, е0- общает младший сержант A, Hexaes, на- лальника стартовой радиоетанции рядово- го фотовина. Детчики всегда уверены, что Совсем недавно к Петухову подошел старшина Евдокимов. — Товарищ старший техник-лейтенант, — обратился он, — нам бы хотелось регу- лярно посещать лекции по истории пар- тии, которые читаются в нашем городе членами Всесоюзного общества по распро- стпанению политических и научных 3Ha- НИЙ. — ATO высказывает такое пожелание? — Да почти все слушатели кружка. Петухов довольно улыбнулся. Отлично! Слушатели кружка Vike сами вее настой- .ЧИВееВ THHYTCH К эпаниям, стремятся углу- бить их, раёширить. Почетен и увлекателен труд пропаган- диста — труд коммуниста, несущего в широкие массы идеи марксизма-ленинизма, идеи, могучая сила которых прекрасно оп- ределена одним словом — всенобежлающие. Капитан А. КОНДРАТОВИЧ. Хорошо прошел молодежный вечер, пд- священный изобретателю первого в мире самолета А. Ф. Можайскому. На этом ве- чере присутствовали очевидцы первого по- neta самолета Можайского и другие. Интересную й содержательную лекцию «О дружбе и войсковом ^ товарищеетве» нелавио прослушали здесь воины-авиа- Торы. Иекторий выходного дня — хорошая Форма воспитания воинов в духе верно- стй воинскому лолгу.‘в духе ненависти к врагам напюй социалистической Родины. Гвардии старший лейтенант А. ГОРОХОВ.