2 августа 1950 г., № 182 (1715).
	Жизнь
		ТАЛИНСКИЙ
		ртийная
		ОТВЕТ ТОВАРИЩАМ
	Уважаемый
	Товарищу САН ЖЕЕВУ
	товарищ Санжеев:
	Товарищам Д.
	лектом  (курско-орловская  «речь») рус-
скот» языка, который лег в основу рус-
ского национального языка. To me самое
нужно сказать о полтавеко-киевском диз-
лекте украинского языка, который лег в
основу УЕраинского национального языка.
Что касается остальных диалектов таких
языков, те они теряют свою  самобыт-
ность, вливаются в эти языви и исчезают
В НИХ.
	Бывают и обратные процессы, Kora
	Ввиду этого юни Никак не могут развиться
в самостоятельные языки.

Дизлеклы местные — («территориаль-
ные»), наоборот, обслуживают народные
массы и имеют свой грамматический строй
и основной словарный фонд. Ввиду этого
некоторые местные диалекты в процессе
образования наций могут. лечь. в основу
национальных языков и. развиться в само-
стоятельные национальные языки. Так
		Политическое воспитание
коммунистов: академии
	Партийное бюро’ курса, опираясь Ha
нгирекий круг актива, умело организует
контроль за самостоятельной работой ком-
мунистов. Периодически на заседаниях бю-
ро заслушиваются сообщения отдельных
коммунистов о том, как они повышают
свой идейный уровень. Вее это способет-
вует улучшению качества  маркеистско-
ленинского образования членов ВЕП(б), а
также повышению всей учебно-боевой под-
	гОТОВКИ И ДИСЦИПЛИНЫ.
	Партийные организации нашего факуль-
тета неустанно решают задачи идейного
воспитания авиаторов, Ряд партийных co-
браний, заседаний бюро, семинаров, това-
рищеских собеседований, совещаний от-
тичников и другие мероприятия были це-
	ликом направлены н8 дальнейшее повыше-
	ние идейного уровня личного состава.
	Так, например, в партийной организа-
ции, гче секретарем капитан Токарь, пос-
ле проведения одного из семинаров по 4-Й
главе «Краткого курса истории ВЕП(б)»
выяснилось, что некоторые слушатели н8-
достаточно глубоко изучают первоисточни-
ки. Мы решили обсудить этот вопросе на
заседании партбюро факультета. Вскоре
такое заседание состоялось. С докладом
«06 итогах проведения семинаров по диа-
лектическому материализму» выступил на-
чальник курса майор Балясников.
	В решении, принятом на заседании, UT-
мечено, что партийное бюро курса не су-
мело организовать четкий контроть за уче-
бой коммунистов, не помогало им в подго-
	товке к семинарам. Были намечены меры
к устранению этих промахов.

Векоре во всех классных отделениях
	курса были проведены партийные собра-
ния совместно’ е преподавателями кафедры
основ марксизма-ленинизма, ^ посвященные
итогам семинаров. Коммунисты, выступая
в прениях, вскрыли недостатки в подго-
товке к семинарам и ‘полвергли резкой
критике тех товарищей, которые несерв-
езно готовились к занятиям. Эти собрания
принесли большую пользу. Коммунисты
поняли свои ошибки и на дополнительном
занятии по 4-й главе «Араткого курса ис-
торни ВКП(б)» показали хорошие знания.
	Наши партийные организации система-
тически проверяют, как выполняются ра-
нее принятые решения, добиваются того,
чтобы не было разрыва между словом и
целом, между решением и исполнением.
Так, партийное бюро факультега недавно
ззелушало на своем заседании секретаря
	‘партбюро курса тов. 1окаря о ходе выпол-
	нения ранее принятого решения бюро.
	Обсуждение этого вопроса показало, что
коммунисты курса значительно серьезнее и
глубже стали работать над повышением
своего политического образования. Послед-
ние семинары MO основам  маркеизма-
ленинизма проходили на более высоком
илейном уровне,
	Следует отметить, что партийные орга-
низации систематически ставят вопросы
идейно-политического воспитания слущате-
пей на обсуждение всех коммунистов. Не-
давно по инициативе партбюро было про-
ведено партийное собрание с вопросом «За-

дачи коммунистов по воспитанию комму-
ниетической морали и. нраветвенности»,
	Это собрание тщательно готовилось. Ho.
рекомендации  партбюро коммунисты
прочитали ряд статей, познакоми-
	нись с высказываниями В. И. Ленина и
И. В. Сталина по вопросам коммуниети-
ческой морали, прочитали ряд художест-
венных произведений.
	Собрание прошло активно. Коммунисты
подчеркивали в своих выступлениях, что
вопросы воспитания наиболее успешно
можно решать в партийном коллективе
классного отделения. Собрание при-
няло развернутое решение, направленное
Ha дальнейшее усиление работы по комму-
нистическому воспитанию личного состава.
	Подобные собрания при тщательной их
подготовке приносят огромную пользу.
Каждый коммунист, уходя с такого собра-

ния, чувствует новый прилив сил, жела-
Ae работать еше лучше.
	В партийной организации. где секрета-
рем тов. Субботин, коммуниетам  оказы-
вается серьезная помощь в изучении исто-
рии и теории большевистской партии. В
частности, за последнее время по инициа-
тиве партийного бюро для слушателей
были прочитаны содержательные лекции
по важнейшим вопросам марксизма-ленп-
НИЗМа.
	нацией в силу отсутствия необходимых
экономических условий развития, терпит
крах вследствие государственного распада
этой народности, в местные диалекты,
He успевшие еще перемолоться в едином
языке, — оживают и дают начало obpa-
зованию отдельных самостоятельных язы-
ков. Возможно, что так именно обетояло
дело. например, C единым. монгольским
	Языком.

И СТАЛИН
	1950 г. 11 июля.
	Отвечаю на Ваше письмо с большим
опозданием, так как только вчера пере-
дали мне Ваше. письмо ‘из аппарата ЦБ.

Вы безусловно правильно толкуете мою
позицию в вопросе о диалеклах.

«Влассовые» диалекты, которые пра-
вильнее было бы назвать жаргонами, 0б-
служивают не народные массы, а узкую
социальную верхушку. В тому же они
не имеют своего собственного грамматиче-
кого строя и основного словарного фонда.
	‚ Ваши письма получил.

Ваша ошибка состоит в том, что. вы
смешали две разные вещи и подменили
предмет, рассматриваемый в моем ответе
т. Ерашенинниковой, другим предметом.

1. Я критикую в этом ответе Н. Я.
Mappa, который, говоря 0б языке (звуко-
BOM) и мышлении, отрывает ‘язык от мыш-
ления и виадает таким образом в идез-
лизм. Стало быть, речь идет в моем ответе
о нормальных людях, владеющих языком.
Я утверждаю при этом, что мысли могут
ВОЗНИКНУТЬ У ТАКИХ людей лишь на базе
языкового материала. что отоленных мыс-
лей, не связанных © языковым матери-
злом, не сущеетвует у’ людей, владеющих
ЯЗЫКОМ.

Вместо того, чтобы принять или отверг-
нуТЬ это положение. вы ‘подставляете ано-
мальных, безъязычных людей,  глухоне-
мых, У которых нет языка и мысли кото-
рых, конечно, не могут возникнуть на
базе языкового материала. Как, видите, это
совершенно другая тема, которой я He
касался и не мог коснуться, так как
языкознание  занимаетея нормальными
люльми. владеющими языком, а не ано-
	Ваше письмо получил.

Опоздал немного с ответом ввиду пере-
труженности работой.

Ваше письмо молчаливо  исхохит из
твух предположений: из предположения о
том, что допустимо цитировать произведе-
ния того или иного автора в отрыве
от того исторического периода, о котором
трактует ‘цитата, ‘и во-вторых, ‘из того
предположения, что те или иные выводы
и формулы марксизма, полученные в ре-
зультате изучения  олного из периодов
исторического развития, ‘являютея `пра-
вильными для всех периодов развития и
потому должны  остатья неизмен-
ERM i.

Должен сказать, что оба эти предполо-
жения глубоко оптибочны.

; Несколько примеров.

  1. B сороковых годах. прошлого века,
‘когда не было еще монополистического
капитализма, когла капитализм  разви-
валея более или менее плавно ‘по восхо-
лящей линии, распространяяеь на новые
еще не занятые им территории, а закон
неравномерноети развития ‘не мог еше дей-
ствовать с полной силой, — Марке и
Энгельс пришли к выводу, что социзли-
стическая революция не может победить в
одной какой-либо стране. что она может
победить лишь в результате“ общего удара
во всех или в большинстве цивилизован-
ных стран. Этот вывох стал потом руково-
‘дящим положением для всех марксистов.
` Однако в начале ХХ века, особенно в
‘период первой мировой войны, когда для
‚всех стало ясно, что капитализм домено-

 

‘полистический явным образом перер в

капитализм монополистический, когда ka-
питализм восходящий превратился в капи-
`тализм умирающий, когда война векрыла
неизлечимые слабости мирового. империз-
‘`листического фронта, а закон ‘неравномер-
ности развития прелопределил  разновре-
 менность созревания пролетарской револю-
ции в разных странах, — Ленин, исходя
из марксистской теории, пришел к выво-
„лу, что в новых условиях развития ©о-
пиалистическая революция’ вполне может
побелить в одной, отдельно взятой стране,
`что одновременная победа социалистиче-
‘ской революции во всех странах или в
большинстве цивилизованных стран невоз-
можна ввиду неравномерности вызревания
‘революции в этих странах, что › старая
формула Маркса и Энгельса уже не coor-
вететвует новым историческим условиям.

Как видно, мы имеем здесь два различ-
ных вывода по вопросу 0 победе социа-
‘лиза, которые не только противоречат
друг другу. но и исключают друг друга.

Какие-нибуль начетчики и талмудисты,
‚ которые. не вникая в существо дела, ци-

тируют формально, в отрыве ‘от историче-

вких условий, — могут сказать, что один
из этих выводов. Kak безусловно ненра-
вильный. должен быть отброшен, а другой
вывод, как безусловно правильный, дол-
жен быть распроетранен на вое периоды
развития. Но  маркеисты не могут
не знать, чт начетчики и талмудисты
ошибаются; они не могут не знать, что
оба эти вывода правильны, но не 6e3-
условно, & каждый для своего времени:
вывод-Маркеа и Энгельса — для периода
помонополистического  Бапитализма, — a
	было. например, с вуреко-орловеким диа-  единый язык народности, не ставшей еще
	‚ маЛьными, глухонемыми, Не имеющими
	 
		БЕЛКИНУ и С. ФУРЕРУ
	не имел бы своего звукового языка. Зву-
ковой язык в ‘истории человечества яв-
ляется одной из тех еил, которые помогли
людям выделитьея из животною мира,
объединиться в общества, развить 806
мышление, организовать общественное
производство. вести успешную борьбу в
силами природы и дойти № Toro про-
гресса, ‘который мы имеем в настоящее
время.

В этом отношении значение так назы-
ваемого языка жестов ввиду его крайней
бедноети и ограниченноети — ничтожно.
Это, собственно. не язык. и даже не сур-
рогат языка, могущий так или иначе за-
менить звуковой язык, а вепомогательное
средство с крайне ограниченными  сред-
CTBAMH, которым пользуется иногда чело-
век для подчеркивания тех или иных м0-
ментов в его речи. Язык жестов так же
нельзя приравнивать к Звуковому языку,
как нельзя приравнивать первобытную
деревянную мотыгу в современному гусе-
ничному трактору е пятикорпусным плу-
гом и рядовой тракторной сеялкой.

3. Как вилно. вы интересуетесь прежде
	всего глухонемыми, а потом уж — про-
	В этом отношении показательны резуль»
таты учебы слушателей за истекший год.
Почти все коммунисты  парторганизация
получили хорошие и отличные оценки. По
курсу политической экономии коммуни-
сты не имеют ни одной посредетвенной
	опенки.
	блемами языкознания. Билимо, это именно
обстоятельство и ваставило вас обратиться
ко мне с рядом вопросов. Что же, если вы
настзивзете. я не прочь удовлетворить
вашу просьбу. Итак, как обстоит дело с
глухонемыми? Работзет ли у них мышле-
ние, возникают ли мыели? Дз, работает у
них мышление. возникают мысли. Яено,
что коль скоро глухонемые лишены язы-
ка, их мысли не могут возникать на базе
языкового материала. Не значит ли ATO,
что мыели’ глухонемых являютея оголен-
ными. не связанными е «нормами приро-
ды» (выражение Н. Я. Мароз)? Her.
не значит. Мысли глухонемых возникают
и могут существовать лишь на базе тех
образов. восприятий, представлений, кото-
рые складываются у них в быту о пред-
метах внешнего мира и их отношениях
между собой благодаря чувствам зрения.
осязания, вкуса, обоняния. Вне этих обра-
зов, восприятий, представлений мысль
пуста, лишена какого бы то ни было со-
держания. т. е. она не существует.
	23 июля 1950 г.
		Работа’ секретарей  парторганизаций
класеных отделений повседневно находится
под контролем партбюро факультета. Чло-
ны бюро участвуют в ‘подготовке и прове-
дении собраний, присутствуют на заняти-
ях, семинарах, проводят инливидуальные
беседы © коммунистами. Часто у нае про-
водятся семинары секретарей парторгани-
заций. За последнее время мы обсуждали
на семинарах следующие вопросы: о ходе
выполнения решения  отчетно-выборного
партсобрания по — идейно-политическому
воспитанию коммунистов; о порядке веде-
ния партийного хозяйства ротной аргани-
зации: о работе парторгаяизации классно-
го отделения по подготовке к курсовым
экзаменам (обмен опытом работы); о зада-
чах коммуниетов по укреплению воинской
дисциплины и повышению бдительности;
критика и самокритика — основа нашего
развития и другие.
	Выполняя указания товзрища Сталина,
мы стремимся широко развивать критику
и самокритику. Внимательное отношение в

критике, идущей снизу,  настойчивая
борьба за выполнение принятого решения
позволяют успешно решать задачи, пз-
ставленные перел парторганизацией.
	Наряду с работой по идеино-политиче-
скому воспитанию слушателей  парторга-
низация большое внимание уделяет марк-
систско-ленинекому образованию препода-
вателей. Основной Формой  маркеиетеко-
ленинского образования преподавателей,
завоевавшей прочное место в системе ла}-
тийного просвещения, стал вечерний уни-
верситет марксизма-ленинизма.
	В этом тоду большинство наших препо-
давателей успешно закончили вечерний
университет, некоторые перешли нз 2-й
куре. Коммунисты-преподаватели тт. Бу-
ров, Василюк, Казаривова успешно сдали
кандидатский минимум по философии. Не-
давно молелой преподаватель коммуниет
	Вюрчагин защитил диссертацию и получил
ученую степень кандидата военных наук.
	Настойчивая и систематическая работа
преподавателей над изучением основ марк-
сИзма-ленинизма сказывается и на качест-
ве преподавания, на подготовке новых на-
учных кадров,
	Таким образом, повседневная забота пар-
тийной организации о’ повышении идейно-
политического уровня коммунистов приво-
дит к дальнейшему улучшению качества
учебно-боевой полготовки.
	Товарищ Сталин в статье «Относитель-
Но марксизма в языкознании» с особой с\-
ой подчеркнул, что никакая наука не
может развиваться и преуспевать без борь-
бы мнений, без свободы критики. Это ука-
зание нашего вождя имеет прямое отношо-
ние к работе партийных организаций вые-
ших военных учебных заведений. Наша
задача — повседневно выполнять это укя-
зание товарища Сталина и тем самым
улучшать лело подготовки кадров военной
интеллигенции.
	Старший лейтенант Д. РУМЯНЦЕВ,
секретарь партийной организации
факультета.
	Вы подменили обсуждаемую тему другой
темой. которая не обсуждалась. ‘
	9 Из письма т. Белкина видно, что он
	ставит на олну доску «язык слов» (зву-
	ROBOH язык) и «язык жестов» (по Н. a.
Марру «ручной» язык). Он думает, пови-
димому, что язык жестов и язык ‘слов
равнозначны, что одно время  человече-
ское общество не имело языка слов, что
«ручной» язык заменял тогда  MOABHB-
шийея потом язык слов.
	Но если. действительно так думает
т. Белкин, то он допускает серьезную
оптибку. Звуковой язык или язык слов
был всегда единственным языком челове-
ческого общества, способным служить
полноценным средством общения людей,
История не знает ни одного человеческого
общества, буль оно самое отеталое, которое
не имело бы своего звукового языка. Этно-
графия не знает ни одного отеталого на-
редца, будь он таким же или еще более
первобытным, чем, скажем, австралийцы
или огнеземельцы прошлого века, который
		Tosapuwmy A. XONONOBY
	вывох Ценина —~ для периода монополи-
стического капитализма.

2. Энгельс в своем «Анти-Дюринге»
говорил. что. после победы социзалистиче-
ской революции государетво должно отме-
реть. На этом основании после победы C0-
циалистической революции в нашей етране
начетчики и талмудиеты из нашей партии
стали требовать, чтобы партия приняла
меры к скорейшему отмиранию нашего
государства, K POCIYCRY государетвенных
органов, к отказу от поетоянной армии.
	Однако советские марксисты. Ha OCHO-

вании изучения мировой обстановки В
наше время, пришли к выводу. что пря
наличии капиталистического окружения,
когда победа социалистической. революции
имеет место только в одной стране, a во
всех других странах господствует капита-
тизм, страна победившей революции долж-
на не ослаблять, а всемерно усиливать
свое государство, органы государства, 0р-
ганы ‘развелки, армию, если эта страна
не хочет быть разгромленной  капитали-
стическим окружением. Русские маркенеты
пришли к выводу. что формула Энгельса
имеет в виду победу сопизлизма во всех
странах или в большинстве стран, что она
неприменима к тому случаю, когда социз-
лизм побеждает в одной. отдельно взятой
стране, а во всех других странах господ-
ствует капитализм.
‚ Вак видно. мы имеем здесь две различ-
ные формулы по вопроеу о судьбах социа-
листического государства. исключающие
друг друга.

Начетчики и талмудисты могут еказать,
что это обстоятельство создает невыноеи-
мое положение, что нужно одну из формул.
отбросить, как безусловно’ ошибочную, a
пругую, как безусловно правильную, —
распространить на все периоды развития
социалистического государства. Но маркси-
CTH не могут не знать, что начетчики и
талмудисты ошибаются, ибо обе эти фор-
мулы правильны, но не абсолютно, з каж-
цая для своего времени: Формула совет-
ских ‘марксистов — для периода’ победы
гоциализма в одной или нескольких стра-
нах, 8 формула Энгельса — для того пе-
риода, когда последовалельная победа с-
циализма в отдельных странах приведет к
побеле сопизлизма в’ большинстве стран и
когда создадутся, таким образом, необходи-
мые условия для применения формулы
Энгельса,

Чиело таких примеров можно было бы
увеличить,

To же самое нужно сказать © двух р83-
личных формулах по вопросу 00 языке,
взятых из разных произведений Сталина и
приведенных т. Холоповым в его письме.

Тов. Холопов ссылается на произведение
Сталина «Относительно марксизма в язы-
кознании», где делается вывод, что в ре-
 зультате скрещивания, скажем, двух язы-
ков, один из языков обычно выходит побе-
дителем, а другой отмирает что, следова-
тельно, скрещивание дзет не какой-то но-
вый, третий язык, а сохраняет один из
языков. Далее он ссылается на другой вы-
вод, взятый из доклада Сталина на XVI
съезде ВКП(б), где товорится. что в пери-
од победы социализма в мировом масштабе,
когда социализм окрепнет и войдет в быт,
напиональные языки неминуемо должны

 
	слиться в один общий язык, который, ко-
нечно, не будет ни великорусеким, ни не-
мецким, а чем-то новым. Сличив эти две
формулы и видя, что они не только не соз-
падают друг © другом, а исключают друг
друга, т. Холопов приходит в отчаяние.
«Из статьи Вашей, пишет он в письме, я
понял, что от скрещивания языков ни-
когда не может получиться новый ка-
кой-то язык, а до статьи твердо был увё:
рен, сотлаено Вашему выступлению на
ХУ съезде ВКП(б), что при коммуниз-
ме языки сольютея в один общий».  

Очевидно, что т. Холопов, открыв проти-
воречие между этими двумя формулами и
тлубоко веря; что противоречие должно
быть ликвидировано, считает нужным из-
бавиться от одной из формул, как непра-
вильной, и уцепитьея за другую формулу,
как правильную для всех времен и стран,
но за какую именно формулу уцепиться, —
он не знают. Получается нечто вроде без-
выходного положения. Тов. Холопов и не
догадывается, что обе формулы могут быть
правильными, —каждая для своего времени.

Так бывает всегда с начетчиками и
талмудистами, которые, не вникая в суще-
етво дела и цитируя формально, безотноси-
тельно к тем историческим условиям, 0 ко-
торых трактуют цитаты, неизменно попа-
дают в безвыходное положение.

А между тем, если разобраться в вопрэ-
се по существу, нет никаких оснований
для безвыходного положения. Дело в том,
что брошюра Сталина «Относительно марк-
сизма. в языкознании» и выступление
Сталина на ХУ[ съезде партии имеют в ви-
ду две совершенно различные эпохи, велед-
ствие чего и формулы получаются различ-
ные.

Формула Сталина в его брошюре, в ча-
сти, касающейся скрещивания языков,
имеет в виду эпоху до победы соци-
ализма в мировом масштабе, когда экс-
плуататорские классы являются  господ-
ствующей силой в мире. когда националь-
ный и колониальный гнет остается в силе,
когда национальная обособленность и вза-
имное недоверие наций закреплены  госу-
дарственными различиями, когда нет еще
национального равноправия, когда скрещи-
вание языков проиеходит в порядке борьбы
за господетво одного из языков, когда нет
еще условий для мирного и дружественного
сотрудничества наций и языков, когда на
очереди стоит не сотрудничество и взаим-
ное обогащение языков, 8 ассимиляция
одних и победа других языков. Понятно,
что в таких условиях могут быть лишь по-
бедившие и побежденные языки. Именно
эти условия имеет в виду формула Сталина,
когда она говорит, что скрещивание, скд-
жем, двух языков дает в результате не
образование нового языка, 8 победу одного
из языков и поражение другого.

Что’ же касзетя другой формулы
Сталина. взятой из выступления на ХУ]

 
	съезде партии, в части, касающейся слия-
ния языков в олин общий язык. То здесь
	имеется в виду другая эпоха, а именно —
эпоха после победы социализ-
ма во всемирном масштабе, когда мирового
империализма не будет уже в наличии,
экеплузтаторекие классы будут низвергну-
ты, национальный и колониальный гнет
будет ликвидирован, национальная 06060б-
	пенность и взаимное недоверие наций будут
	`заменены взаимным доверием и сближением
наций, национальное равноправие будет
претворене в жизнь, политика подавления
и ассимиляции языков будет ликвидирова-
на, сотрудничество наций будет налажено.
а национальные языки будут иметь возмож-.
ность свободно обогащать друг друга в по-
рядке еотрудничества. Понятно, что в этих.
‘условиях не может быть и речи 9’ подавле-.
‘нии и поражении одних и победе других
‚языков. Здесь мы будем иметь дело не с
двумя языками, из которых один терпит
поражение, а другой выходит из борьбы
победителем, а с сотнями национальных
языков, из которых в результате длитель-
ного экономического,  политичеекого и
культурного сотрудничества наций будут
выделяться сначала наиболее обогащенные
единые. зональные языки, & потом зональ-
ные языки сольются в один общий между-
народный язык, который, конечно, не бу-
дет ни немецким, ни русским, ни англий-
“CKHM, а новым языком, вобравнгиим в себя
лучшие элементы национальных и зональ-
ных языков.

Следовательно, две различные формулы
соответствуют двум различным эпохам
развития общества, и именно потому, что
они. соответствуют им, 06е формулы пра-
вильны, — каждая для своей эпохи.

Требовать, чтобы эти формулы не нахо-
‘дились в противоречии друг © другом, что-
бы они не исключали друг друга, — так
же нелепо, как было бы нелепо требовать,
  чтобы эпоха господства капитализма не на-
ходилась в противоречии е эпохой гоепод-
ства социализма, чтобы социзлизм и капи-
тализм не исключали друг друга.

Начетчики и талмудисты рассматривают
марксизм, отдельные выводы и формулы
марксизма, как собрание догматов, которые
«никогда» не изменяются, несмотря на из-
менение условий развития ‹ общества. Они
думают, что если они заучат наизусть эти
выводы и формулы и начнут их цитиро-
вать вкривь и вкось, то они будут. в со-
стоянии решать любые вопросы, в расчете,
что заученные выводы и формулы приго-
дятея им для всех времен и стран, для
всех случаев в жизни. Но так могут ду-
мать лишь такие люди, которые видят бук-
ву марксизмз, но не видят его сушеетва,
заучивают тексты выводов и формул
марксизма, но ие понимают их содержания.

Марксизм есть наука 0 законах разви-
тия природы и общества, наука о револю-
ции угнетенных и эксплуатируемых масс,
наука о победе социализма во всех стра-
нах, наука о строительстве коммувистиче-
ского общества. Маркоизм, как наука,
не может стоять на одном месте,—юн раз-
вивзется и совершенствуется. В своем раз-
витии марксизм не может не обогащаться
новым опытом, новыми знаниями, — ©ле-
довательно, отдельные его формулы и вы-
воды не могут не изменятьея с течением
времени, не могут не заменятьея новыми
формулами и выводами, соответствующими
новым историческим задачам. Маркеизм
не признает неизменных выводов и фэр-
МУл, обязательных для всех эпох и перио-
дов. Марксизм является врагом всякого
догматизма.

 

 
		28 июля 1950 года.
	Ненужная затея
	— Вак вы работаете с агитаторами?—   помогает им? Ничего подобного. Секретарь
		спросили мы у политработника тов. Си-
биркина.
	—- Бак работаем с агитаторами? — пе-
респросил он. — Неплохо. В каждом под-
разделении назначили старшего агитатора,
который отвечает за агитационную работу
с людьми. Это наша собственная инипиа-
	тива, — с удовольствием добавил тов. Сия-
биркин.

Действительно, на одном из заселаний
	партийного бюро были выделены ответет-
венные товарищи за агитационную работу
в подразделениях. По замыслу политработ-
никз тов. Сибиркина и секретаря партий-
ной организации эти товарищи должны
следить за работой агитаторов. давать им
задания, собирать их ‘для’ инструктажа.
Так живое, ответственное дело воспитания
атитаторов с легкой руки тов. Сибиркина
было передоверено лицам. не имеющим
прямого отношения к PYROBOACTRY агита-
пионной работой.
	Результаты такого непродуманного ‘от-
ношения к важнейшему Участку работы
быстро’ сказались на постановке устной
агитации в подразделении. За последнее
время качество бесед агитаторов резко ени-
зилось. Их выступления . перед воинами
нередко бывают  оторванными от задач,
стоящих перед подразделением. Некоторые
агитаторы вообще перестали проводить бе-
седы. Так, агитатор член ВЛКСМ Петров за
	последнии месяц только один раз’ беседовал
г воинами.
	Что же делают так называемые «етар-
шие» агитаторы, введенные по инициз-
тиве тов. Сибиркина? Ровным счетом ни-
чего! В одном из подразделений «старшим»
агитатором числится офицер Таран, Он ни
разу; не собирал агитаторов, не давал им
	никзких заданий. Да и сам тов. Таран
рэлко проволит веселы.
	Может быть, партийное бюро интересует-
	партийной организации даже не мог на-
звать фамилии ответственных за агитапи-
онную работу. Тем более он Ничего не мог
сказать 0 их работе. 0 деятельноети
«старших» агитаторов нам кое-что пове-
дал секретарь партийной организации 9д-
HOMO из потразлелений тов. Мельчаков.
	— Я слыщал об этих «старших» агита-
торах, — сказдл он. — Кажется, они
когда-то ‹ выделялись на заседании бюро.
Вто является старшим в нашем подразде-
лении, не могу сказать.  
	Руководство агитаторами осуществляют
заместитель командира по политчасти и
партийная организация. И нечего было тов.
Сибиркину выдумывать каких-то «етар-
щих» агитаторов. Отсебятина тов. Сибир-
кинза привела к ухудшению работы с ari
таторами. Они предоставлены самим себе,
им не оказывается практической помощи.
Достаточно сказать, что в подразделения
нет комнаты политпросветработы, где была
бы сосредоточена литература в помощь
	згитаторам, собраны подшивки газет. Если”
	кто-либо ИЗ. агитаторов и решится прове-
	сти беседу, то ему некуда пойти,
чтобы поработать в спокойной obcra-
новке над темой, составить конспект;
Офицер ° Яковлев решил  побеселовать
	с авизторами на тему «Воинские устз-
вы — ‘незыблемый закон жизни воиновж
Ему пришлось потратить много времени,
чтобы найти необходимую литературу.
Только случайно он раздобыл ye
кретаря комсомольской организации тов.
Шашкова вырезку из газеты со статьей 1a
эту тему. Газеты в подразделении полщива*
ются неаккуратно. папки «В помощь агита-
	тору» не заведены. Имеющаяся литература  
	для агитаторов используется неправильно.
Отсутствие комнаты политиросветработы

отрицательно  сказываетея на постановке

агитационной работы среди воинов.
	Майор Ю. АСИНОВ.
	Журнал «Большевик» № 14, июль 1950r.! ca работой выделенных им зтитаторов,