ОБСУДИТЕ В КЛАССЕ: 1. Учись упорно, терпеливо! 2. Советы твоих товарищей. * ДЕЛАИ ДНИ ПКОЛЫ СБОЙ ЛЕПТОРИЙ г Три года, назад в 1-й срелней школе города Наро-Фоминска по инициативе школьного комитета ВАЯКСМ создан лекторий для учащихся. С лекциями по вопросам литературы и искусства часто выступают преподаватели В. А. Каиина и В. Г. Иванов, лекции ва встественно-научные темы проводит преподаватель биологии Л. В. Ринкен. Недавно учащиеся школы @е большим интересом прослушали лекции: директора школы А. В. Андронова — «Героическая борьба корейского народа», преподавателя Е. А. Быстровой — «0 жизни и деятельности И. В. Сталина» и заслуженного учителя РОФСР Е. В. Воробьева — «Литературные традиции революционеров-демократов и советекая литература». НАМЯТНЫЙМ В этот день в 147-й женской шкэле г. Москвы все было необычным и торже= ственным. Актовый зал празднично украшен. На стенах— фотомонтаж, номера стенгазет, посвященных борьбе молодежи за мир. В глубине сцены-—лозунг «Мир победит войну!». 7 часов вечера. За столом президиума-— руководители школы, преподаватели, гости. Торжественный вечер открывает еекретарь комсомольской организации школы Валя Сивкова. Все встают. Под сводами Зала звучит Гимн демократической молодежи. Доклад о борьбе демократической молодежи за мир сделал лектор МГК BARCM тов. Романенко. После выступления гостей состоялся концерт художественной самолеятельноети. да месяц до торжественного вечера по инициативе комсомольской организации школы была проведена конференция учащихся на тему «Борьба молодежи за мир». Старшекласеницы подготовили 23 доклада: «0 борьбе молодежи каниталистическнх и колониальных стран за мир», «Молодежь стран народной демократии и строительство основ социализма», «0 советской молодежи —— передовом отряде демократической молодежи мира» и другие. Особенно удачными были выступления учениц десятого класса Аллы Кукушкиной, Антонины Меламэдовой, восьмиклассниц Вали Смирновой. Мары Гимчельсон и: других. Ваникулы школьников Талдомского рай-= она открылись новогодними елками, выступлениями коллективов художественной самодеятельности. Многие школы района организовали интересные экскурсии на заводы, в колхозы и совхозы района. Учащиеся познакомились с процессом изготовления изделий из фарфора на Дмитровском фарфоровом заводе, с процессом изготовления электролами на Запрудненском стекольном заводе, по‹етили красведческий музей. Районная и ряд школьных библиотее провели читательские конференции. Молодые спортсмены участвовали в зимних соревнованиях, сдавали нормы на значки БГТО и ГТО 1-й ступени. Городской кинотеатр продемонстрировал в дни каникул много интересных кинофильмов. Лучшие учащиеся побывали на новогодней елке в Москве, в Колонном зале Дома союзов, посмотрели спектакль театра имени deнинекого комсомола «Семья». Весело и интересно провели каникулы школьники Талдомекого района. С новыми силами принялись они 2а учебу. — Полезный — отдых i В свободное время ученик 10-го класса 114-й средней школы Владимию Зернов любит мастерить. — Мой любимый предмет, — говорит Володя, — физика. В наней школе работает замечательный физический кружок. Посешая ero, я многому научился. В дни канчкул самостоятельно сделало генераторную установку. Сейчас собираю усилитель переменного тока. Bee это приголитея на уроках физики. На снимке вы видите Володю 3ернова за любчмым занятием. Учись упорно, терпеливо! Веселые зимние каникулы остались позади. Интересно и с пользой для здоровья отдохнули школьники. А теперь — с новыми силами за учебу! Каждый из вас, ребята, всегда должен помнить ленинский завет: «Коммунистом стать можно лишь тогда, когда обогатишь свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество!». бсе вы мечтаете стать коммунистами, активными строителями комиунистического общества, а «Чтобы строить, — говорит товарищ Сталин, — надо знать, надо овладеть наукой, а чтобы знать, надо учиться, учиться упорно, терпеливо». Без прочных и глубоких знаний вы не сможете принести пользы ни себе, ни своему народу и своей стране. Сейчас в школах началась третья четверть учебного года. Эта четверть является преддверием наступающих экзаменов. В 3-й четверти неот емлемой частью каждого урока становится повторение. Наряду с изучением нового материала обобщается и систематизируется все пройденное в первом полугодии. В связи с этим растет напряжение умственных сил. Очень важно правильно организовать свою работу, не допускать ненужной траты сил, переутомления. Надо завести такой порядок, чтобы хватало времени и на уроки, и на OTIIBIX. Как же сделать это? Как экономно распределить свое время? Как правильно организовать повторение учебного материала? Как самому проверить свои знания? — все эти вопросы надо продумать заранее, посоветовавигись с учителем. Неплохо провести на эту тему классное собрание или пионерский сбор. Часто от учеников можно слынгать жалобы на то, что они добросовестно готовили уроки, а при проверке отвечали слабо. Отчего это происXOHHT? Одной из причин является нелдостаточное внимание учащихся на уроках. Сидеть тихо — еще не значит быть внимательным. Необходимо бороться за активное внимание, которое заключается в том, что учащийся слушает не только об’яснение учителя, но и ответы своих товарищей. При этом он, во-первых, лучше запоминает материал, а кроме того, сравнивает, как он представляет себе затронутый вопрос и как понимают его другие. Большая ответственность за подготовку к экзаменам лежит на комсомольской и пионерской организаниях школы. Решения ХТ с’езда ВЛКСМ обязывают их неустанно добиваться высокой успеваемости и прочных знаний всех учащихся. Такие. вопросы, как борьба с пропусками учебных занятий без уважительных причин, ежедневное приготовлевие домашних задании, товарищеская взаимопомощь, внимание на уроках, должны стать предметом широкого обсуждения во всех комсомольских группах и пионерских отрядах. Каждый школьник, пионер и комсомолеп должен отвечать не только за себя, но и за своих товарищей. Хорошо учиться — это не личное лело каждого. Если школьные знания будут неглубокими, какую бы профессию вы себе ни избрали, никогда вам не стать подлинными мастерами своего дела, полезными для Родины людьми. Прочные знания — основа ваших будущих успехов. В дни всеобщей борьбы трудящихся за мир во всем мире, в дни, когда ваши отцы и матери, старшие братья и сестры стоят на трудовой вахте и своим повседневным, упорным трудом крепят дело мира, — в эти дни от вас требуются прежде всего ваши хорошие отметки, глубокие и прочные знания. Помните об этом, наши юные товариши! 1 ied Ob te Oh Od ED в ted ow oe OG 1 » as Og a Se гадостнои оыла встреча учениц 6-го класса «А» 328-й средней школы со своей любимой учительницей Людмилей Борисовной Дерягиной. Наперебой рассказывали ей девочки о веселых каникулах, об интересных пионерских делах. Советы твоих товарищей Минута час бережет Прозвенел школьный звонок. В. класс вошел учитель физики. Шумно застучали врышки парт. — Садитесь, — говорит Евгений Михайлович. — Начнем наш урок. В класее стоит ровный гул. Кто-то засмеялся, у кого-то упала книга. — Лена Лапушкина, — вызвал учитель, — пожалуйста к доске. Лена отвечает вяло, запинаясь на каждом шагу После нескольких фраз она <9- всем умолкает. —щ Не знаешь?—еспрашивает Евгений Михайлович. —- Сейчас вспомню. — отвечает Лена. Через некоторое время в классе снова раздается ее неуверенный голое. Евгений Михайлович смотрит на часы. На лице его огорчение. — Нлохо выучила урок. Лапушкина. Только время у класса отнимаешь. Наконец, пройденное повторено. Учитель” `0б’яеняет новый материал. Его рассказ увлекает дерочек. Но неожиланный звонок’ прерывает незаконченное об’яснение. Так бывало в нашей школе не. только на уроке физики и не в одном классе. Это натолкнуло меня на мысль поговорить с комеомольцами о неэкономном использовании времени урока. Прежде чем провести беседы в классах. я посоретовалась © директором школы Верой Васильевной Надежиной. Она предложила мне провести открытое комсомольское собрание ‘на тему: «Дорожи 45 минутами урока». На комитете мы обсудили план подготовки и проведения такого собрания. Влассным бюро было дано задание подобрать показательные примары неполного использования времени урока. В райкоме комсомола мне рекомендовали пригласить на’ собрание токаря-екороетника завола «Борец» Алекеся Васильевича Заикина. Стахановская бригала которого ежедневно выполняет задания на 170— 200 пропентов. Товаринг Заикин охотно принял приглашение. Ветретили его у нас очень тетло. Вообще собрание было не-. обычное. Одна подготовка к нему заставила всех ученин задуматься над тем, что урок состоит всего из 45 минут и каждая на вес золота. Особенно яено почуветвоваЛИ мы это после беседы © тов. Зайвкиным. — Наша бригада, — сказал он,——-целичеловеку, как можно больше уважения к нему», — повторила она хорошо знакомые слова А. С. Макаренко. ..Не думала Лариса Кормовшикова, что первый день в классе окажется таким горьким и тревожным Ребята шумели, озловались, а двое мальчиков даже полрались. Как же быть? С чего начинать? — думала огорченная вожатая Беего день тому назад все казалось простым и ясным, и вдруг столько трудностей. Нет, по-другому представляла себе Лариса эту первую встречу с ребятами. Особенно много огорчений доставил вожатой Юра Красаков «Озорной он, непоседливый, — думала Лариса, — сам плохо учится и ребятам мешает... Трудно будет найти путь к серлцу такого мальчика, но надо. обязательно надо...» На другой день, пока Юра занимался в школе, Лариса побывала у него дома, познакомилась с обстановкой в которой воспитывается мальчик, поговорила с ро: дителями. Узнала, что Юра страстно мечтает стать писнером После уроков Лариса пришла в класс с детально облуманным планом. Она решила провести с детьми беседу о том, каким должен быть пионер, ла так, чтобы раесказывали об этом сами ребята. Много и горячо говорили школьники. Когда очередь дошла до Юры, мальчик потупился и ничего не сказал. „.Стемнело. На улине зажглись фонари, ребята давно ушли домой В опустевшем классе остались лвое: вожатая и Юра. Ла: риса рассказывала мальчику о своем институте, о себе, о товарищах. Юра недоумевал: почему его не ругают и ни о чем не спрашивают?.. Почему Лара говорит совсем на другую тему?.. А вожатая рассказывала, рассказывала и... наблюдала. — Лара! — неожиданно и. порывисто сказал мальчик. — Я не буду баловаться ROM стахановская. А почему? Да потому, что мы дорожили не только минутами, но и секундами. —Тов. Заикин подробно рассказал о том, как четко ‘его товарищи распределяют 480 минут своего рабочего дня. После выступления тов. Заикина в течение нескольких минут зал молчал. А потом заговорили все сразу. Я не помню другого, более горячего и критичного собрания. — Не только на подготовку в уроку мы теряем время, — сказала Лена Рывина, — немало его пропадает у Нас в тех ‘случаях, когда класс плохо выполнил домашнее задание. Вы подумайте, товарищи. — горячо продолжала она. — Lean на каждом уроке мы будем терять всего но 3 минуты, за неделю соберется 90 потерянных минут! Это же два урока. А у нас пропалает не по 3 минуты, а гораздо бельше. —[ Я не знаю, как в других классах, ——аявила Валя Шарова, —а в нашем во ‘время полротовки в этому собранию уже сделано кое-что для того. чтобы Bee 45 минут урока были посвящены делу. Вюаллектив разбилея на несколько звеньев. Ответственный за звено следит за подготовкой к урокам, проверяет выполнение домашних заданий, в случае необходимости организует помощь отстающим. Надолго затянулись прения. Собрание приняло четкое и конкретное решение, выполнение которого проверяется у нас каждую неделю. Проверкой занимаются члены ‘комитета ВЛКСМ. классные бюро. а если говорить течнее, —— все комсомольцы. Галина ШЕЧКОВА. секретарь комитета ВЛКСМ 235-в школы. 2. Зоспитывай волю Однажды на комсомольском собрании зашел у нае разговор о том, как стать отличницей. Олни говорили, что для этого необходимо иметь какие-то особенные епособмоети. другие видели главное в «умения отвечать» — пассказывать. Много было всяких суждений. А я считаю. что прежде всего кажлый ученик должен воспитывать в себе ролю. Волевой человек всего добьётея. В такому выводу я пришла дазв-. но — 5 лет тому назад, после того, как прочла книгу Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке». Тогда же я сказала себе: «Буду делать не то, что хочется, а то, что нужно». Сейчас смешно эспоминать, как я испытывала свою волю. Заболел у меня 356, пошла к врачу. —- Придется удалить, — сказал он. — Только, пожалуйста, не делайте 0безболивания, — попросила я. Врач удивился, но просьбу мою вынолНил, а под конец и говорит: — Ну, и тернеливая же ты девочка! Но преодолеть боль иногда бывает легче, чем отказаться от того, чего очень хочетея. Помню такой случай; предложили мне пропуск в МХАТ на просмотр новото спектакля. А у меня в тот день было много уроков. Как всегда в таких елучаях, помогла воля. В театр я не поттла, но... признаюсь, настроение у меня испортилось. Так хотелось в МХАТ На другой день рассказала о своей беде одноклаеенипам. — 9х, ты, чудачка! — сказали девочки. — Уроки ты и сегодня бы выучила, авось не спровят. А вот на просмотр уже не попалень. — Нельзя полагаться на «авось», — возразили некоторые. : Завязалея спор. Закончить его не удалось — прозвенел звонок. Договорились продолжить разговор на следующей перемене. Но это оказалось линним. На уроке меня вызвали к доске. Ответила я отлично п лишний раз убедилась, что поступила правильно. Bee мы очень любим читать. Всякий знает, как трудно бывает заниматься, когда у тебя есть интересная книга. Так и хочетея отложить уроки. Олнажлы я ВЗЯла в школьной библиотеке роман Гюго «Отверженные». Придя из школы. начала читать. Время летело незаметно. Нужно было садиться за уроки. Со вздохом отложила я книгу на самом интересном месте и открыла тетрадь по алгебре. Примеры были легкие, но прошло 20 минут, а я не слелала ни одного. Мысли мон были заняты книгой. Как видите, одного отказа от книги оказалось недостаточно, надо было <оередоточиться. отложить в CTOPOHY не только книгу, но и мысли о ней. И здесь также нужна воля. Воля нужна везде-— и в учебе, и вжизни. Чем сильнее будет воля, тем больше пользы принесем мы нашей Родине. Екатерина ЖИЛЯЕВА, ученица 9-го класса «А» 635-й школы, — Пионер — всем ребятам пример, — часто говорила вожатая,— У вас, мальчики, даже троек не должно быть. „..Однажды Лариса пришла в отряд с письмом в руках. На конверте было напнсано «Пионерам 3-го класса «Б» 317-й школы ст моряков Черноморского флота». Новость быстро облетела школу. — Почему моряки пишут 3-му классу «Б»? — недоумевали ребята. Болыше всего удивлялись сами третьеклассники. Радости не было предела. С трудом ‘дождались ребята конца уроков (письмо было решено вскрыть торжественно перед строем). Вот он, загадочный белый конверт. Председатель совета отряда Слава Погодин, немного волнуясь, начинает: — Дорогие, ребята! Мы уверены, что вы учитесь на «хорошо» и «отлично», примерно ведете себя. Вот почему мы решили написать вам письмо. Лальше рассказывалось о боевых подвигах советских моряков в дни Отечественной войны. Слава прочел все до последней строчки. — Что же мы ответим товаришам морякам? — с отчаянием сказал он. — Вель у нас даже двойки встречаются. Ребята смущенно переглянулись. 0- том, будто сговоривитись, все они посмотрели на свою вожатуюз «Что скажет Лара?» — Знаете что, ребята, — сказала она, — позременим с ответом. Надо особенно хорошо помочь тем, кто отстал в учебе. Исправим плохие отметки, тогда и напишем все. как было. ° Жлать долго не пришлось. Бскоре реGara написали морякам большое взволнованное письмо. Счастливая Лара незаметно приложила к нему свою маленькую записочку. . «Дорогие товариши, — писала ona. — Вы выполнили мою просьбу, — благодарю. Мои славные ребята учатся хорошо. Я так счастлива! Работа вожатого нередко приносит огорчения. Мо что стоят они в сравнении с той большой радостью, которую испытываешь от сознания, что ты зоспитываешь саветского человека. буду: итего строителя воммувизма, Замечательные растут у нас ребята — М. АЛЕКСАНДРОВ. = ленинцы-сталинцы“». ad ЛИН С НОВЫМИ СИЛАМИ. ——- Вот и кончились наши нутся в нашей памяти писали рефераты на этн каникулы! Впереди самзя серьезная и трудная -четзерть. Хорошо отдохнув, мы с новыми снлами принялись за учебу. Время отдыха не пропало даром. Много темы. Особенно хорошо справились с работой Шура Пантелеева и ВеРа Сергеева. В план проведения зимних каникул мы включали такие Mepoтипичные для того времени образы Простаковой, Скотинина, Митрофанушки. Хорошо прошли у нас экскурсии в музеи Москвы. Большое —впечатнового и интересного узнали мы о жизни нашей ление оставило посещеприятия, которые HOMGЖЕЗУУВЕЕ ЗЕМ 3 4512451 4Е ЕСА страны, © замечательных людях нашего времени, много полезного сделали для родной школы. Девятикласеннпы Вера Титова, Соня и Лена Лебедевы оформили выставку «Великие стройки коммуа rT a em тали нам пройденный материал. Шестиклассницы побывали в Московском планетарии. Девочки запомнили расположение планет, порядок их дзижения вокруг солнца, Замечательно прошел у нас вечер, посвящензакреплять ние музея Николая Островского. В дни каникул мы часто выходили на каток. Провели лыжно-туристский поход в Измайловский парк. Лучшие спортсмены школы Ира Румянцева, Сима Грачеna Senna Taneuiann ыы ный творче Островского. творчеству ДАраматинизма». аля Нантелеева, Вера Сергеева, Галя Лагутичева и другие девочки сделали выставку ва, Люда Голубева и другие приняли участие в городских конькобежных соревнованиях школьни«Сталин — это Ленин ЕН ВЕ ЕО ЕЛЕ KCB кружком 425-й мужской сегодня». Py У Пра ор И школы поставил отрывравильно организоки из пьес: «Доходное ванный и с пользой прочетверти у нас в школе и из пьес: «Доход р ее О ae место», «Последняя веленный отдых явится «Без жертва», «Гроза», вины виноватые». залогом нашей хорошей учебы в третьей четверти. Ира ШИРОКОВА, секретарь комитета ВЛКСМ 446-й школы. по комсомольским группам были проведены беседы о труде в социалистическом обществе, O речи В И. Ленина на Ш сезде комсомола. Во время каникул девочки ческий коллектив нашей школы вместе с драмВ театре им. Моссовета мы посмотрели спектакль «Недоросль» Фонвизина. Налолго octatres cers eee es Кормовщикову Haправилн в 3-й класс «Be 317-й мужской школы. В классе еше не было отряда, ребята только готовзялись к вступлению в пионерскую — органчзацию. „..В это утро Лариса дольше обычного задержалась у зеркала. Придирчиво осмотрела свой костюм, прическу. Тшательно завязала на груди красвый пионерский галстук. Сейчас она войдет в свой класс. Десятки пытливых глаз встретят ее там. Они будут следить за каждым шагом, каждым жестом. Надо быть особенно подтянутой и аккуратной Осенний день был хмурым и пасмурным, но на душе у Ларисы как-то особенно светло и радостно Зот и школа... Вожатая открыла дверь. «Как можно больше требовательности к на уроках! Даю слово хорошо учиться. Меня примут в пионеры? Юра сдержал свое слово. Когда настал долгожданный день торжественного приема ребят в пионеры, Лариса с особым удовольствием повязала ему красный пионерский галстук. Правильным путем пошла вожатая. С каждым днем все дружнее и организованнее становился отряд. Поездки в театры и кино, экскурсии, прогулки — все это Лариса умело использовала для того, чтобы расширить кругозор ребят, повлиять на шалунов и лентяев. У кажлого мальчика есть свои наклонности. Дети любят мастерить. Эту черту Лариса использовала, чтобы привить им любовь к труду, выработать упоретво, целеустремленность, сплотить коллектив 0бшей, интересной работой. Вожатая помогла ребятам проявить свои способности, инициативу. Отряд установил тесную связь с городским Домом пионеров. Школьники учились лепить, рисовать, д лать модели. Олнако и теперь у Ларисы бывали. эре часе = ee a А огорчения. У некоторых ребят часто nome: лялись плохие отматки, Н холя отстав шим тозаришам дружно помогал весь 0: ряд, желанных результатов добиться HO удавалось. — „Лара, Лара! К тебе пришли мальчики, и так много... Больная Лара приподнялась на постели. — Мальчики? Неужели мои ребята! — радостно воскликнула она. Тихо приоткрылась лверь. Несмело выглянуло из-за нее смушенное лицо Миши Пятилова Вслел за ним, переминаясь с ноги ва ногу. в комнату вошли ребята с красными галстуками на груди Весь отряд. все 28 пионеров решили навестить свою вожатую. Когда ребята ушли, Лара долго не могла успокоиться. Вспомнился ей первый день в школе, первые огорчения и первые радости. me He ® УЯКелание ‘отдать свои силы работе с детьми привело Ларису Кормовшикову в Педагогический институт имени Потемкина. Как и все студенты, Лариса слушалг лекнии. сдавала экзамены, в свободное от занятий время. не уставая. мечтала о будушем — © школе, о детях... Олнажлы стулентку Кормовшикову вы` звали на Комсомольское бюро. — Хотите работать пнонервожатой? — спросили ее — Конечно! — без колебаний сказала девушка. — В какую пойлете школу: мужскую или женскую? Нёмного полумав, Лариса ответила: —_В мужскую. Говорят, что © мать камн работать гораздо труднее. Попробую свои силы, посмотрю, выйдет ли из меня педагог. ТАЗА ААААААААААААААААААААААААВАКАДАДАА. «МОСКОВСКИЙ KOMCOMETED [7 января 1991 г. э стр.