СЧАСТЛИВОЕ ЛЕТСТВО Есть в небольшом, тихом переулке, что выходит на улицу ботятся о каждом ребенке, с их помощью прекрасно поставВоровского, уютный особняк. Его хозяева — дети, воспитанлена в детском доме воспитательная работа. ники 46-го детского дема. НА СНИМКАХ: слева — юные хуложники Коля Бочаров В детдоме воспитываются ребята, чьи отцы погибли на и Марина Гумилевская; справа — воспитанницы детского дофронтах Великой Отечественной войны, защишая свободу -ма Таня Перегонцева и Лида Белявцева исполняют танец с Родины. Они не знают нужды и горя О сиротах по-отечебубном на районном Е ТР художественной самоски заботится ролвое госуласство._ деятельности. Е искусству. НиMoro B ГРАЧЕВА. ски заботится родное государство. Здесь поощряют склонности pe здесь поощряют склонности ребят к музыке, иск Пишет стихи и читает их в литературном кружке Нина Янкнна, занимаются по классу рояля с педагогом музыкального училища десять девочек, обнаруживших музыкальное дарование, учится в художественной школе талантливый одиннадцатилетний маленький художник Коля Бочаров. т? „блоневая ветка” Московский театр : * ных героев пьесы — драмы показал свою ИЕ Виктора ’ Черкашина новую работу — Молодежный спектакль (арт. А. Холодков}, спектакль «Яблоневая Московского театра драмы Нины Воронновой ветка» В. Добровольх : (арт. —Т. Карпова), ского и Я. Смоляка. ‘ Майи Стрелковой Пьеса el6uonepan ветка». написана ПО (арт. В. Орлова), Зои Фоменко (арт. т. Гармотивам известной повести ВБ. Доброволь-. ского «Трое в серых шинелях>, рассказывающей о жизни и учебе студентов в пер вые годы после войны, о дружбе и силе студенческого коллехтива. Авторы пьесы совершенно верно отказались от мысли перенести повесть на сцену в полной неприкосновенности и постарались создать на ее основе самостоятельное драматургическое произведение, во многом изменив судьбы героев. Театр драмы. приняв к постановке пьесу молодых драматургов, провел с ними большую работу. Прежде всего было сокрашено количество действукнщих лиц, действие сконцентрировано вокруг главного конфликта, тем самым пьесе придано гораздо большее внутреннее единство. Сейчас коллектив выступает в пьесе, как сплоченное целое, и уже не один Виктор, а все студенты забоТятся об инвалиде Отечественной войны Цемезове, помогают Борису и Володе избавиться от пережитков индивидуализма, найти верную дорогу в жизни. . Но и сейчас в пьесе есть существенны нелостатки. Если можно так выразиться, главным «противником» Виктора Черкашина является Борис Ивнев. Кто же такой Борис? Если мы обратимся к повести, то увидим, что Борис — бывший беспризорник, очень способный, даже талантливый студент, несколько самонадеянный и насмешливый юноша, который с некоторым пренебрежением относится к своим менее способным товарищам. Но этот своеобразный «индивидуализм» — не более как дань мо`лодости и самоуверенности. В пьесе xe ‘довольно безобидное мальчишеское зазнайство Ивнева возведено в принцин. Образ Бориса очень спорный. Он выетупает в пьесе с целой программой воин‘ствующего индивидуализма, ополчается против всякой дружбы, всякой взаимной помоши и подлержки, видя в ней только унижаюшую жалость. Возникает вопрос, откуда у советского юноши, пусть даже выросшего в трудных условиях, такой эгоизм? Как мог такой Борис в течение ряда лет быть другом Виктора Черкашина, как уживался он с товарищами по курсу? Такое явление не только не типично, но почти невозможно в среде советского студенчества. : Наивным и малоубедительным представляется само «перевоспитание» Бориса в сцене кросса. Если вечером, перед лыжным кроссом, он говорит о том, чтоему не нужна ничья поддержка, ничья дружеская рука, то уже через два-три часа с ним случается несчастье на кроссе — перелом ноги. — и здесь-то, вопреки его словам, выясняется, что помошь Виктораему необходима!.. Но представим себе на минуту, что Борис благополучно добрался до финиша (как это было в повести), видимо, он так и остался бы при своих ошибках? И, значит, вся окружающая жизнь его ничему не научила?., Более правдивым и жизненным получился образ Володи. Индивидуализм Володи носит обывательский характер — он хочет только получать, ничего не отдавая взамен. Он хочет прожить за счет заслуг своего отца. Такие люди у нас встречаются все реже и реже, но они еще есть. Ненонятно только, почему принципиальное столкновение между Ниной и Володей подчас подменяется ничем не оправданной взаимной ревностью. До сих пор, говоря э конфликте пьесы, мы ни разу не упомянули имени одной из главных героинь — Тамары Таганской, любимой девушки Виктора Черкашина. Это не случайно. Образ Тамары находится вне основного конфликта, составляя как бы «довесок» к пьесе. Да и сам по себе образ никак не удался драматургам. Отношения Тамары с Виктором Черкашиным отмечены чертами ложной многозначительности. Роковые недоразумения, ‘ неломолвки!.. Все это носит условно литературный характер. Даже из‘ясняется девушка искусственным, «романтическим» языком, который выпадает из всего строя пьесы. Как же разрешена пьеса’ «Яблоневая ветка» в Театре драмы? В спектакле, поставленном режиссером Е. Зотовой, удались образы положительмаш), Димы Шмигельского (арт. Л. Берлин), Блицына (арт. П. Градов). Каждый из них наделен индивидуальными чертами характера, все вместе они составляют веселую и дружную семью советских студентов. Эта верно найденная атмосфера требовательной дружбы, товарищества является главной удачей спектакля, в центре которого: стоит образ Виктора Черкашина. Порою спорное, но во многом интересное исполнение этой ролв А. Холодковым говорит о незаурядном ларовании молодого актера, Холодкову удалось преодолеть некоторую сухость и риторичность образа своего героя. У него есть и юношеская застенчивость, и мягкий лиризм, и в то же время та сила и страстность в отстаивании своих приннипов, которые позволяют его Черкашину по праву быть парторгом целого факультета. Черкашин-Холодков чутко от носится к каждому студенту. Мы видим, как беспощаден он в споре с Борисом и сколько в нем хорошей человеческой внимательности, когда он беседует с совершившей проступок студенткой Майей Стрелковой. В то же время режиссура и актер явно злоупотребляют демонстрацией Ффизической выносливости Черкантина, заставляя его делать «солнце» на турнике или тащить через всю сцену на спине Бориса, сломавшего ногу. Есть в этом образе и элементы условного, мелодраматического выражения чувств: вспомним, например, как Виктор судорожно ‘комкает чехол ящика, слушая музыку, которая напоминает ему о любимой девушке, и Т. д. Актриса Т. Карпова, играющая роль Нины Воронцовой, подобно Холодкову стремилась раскрыть в своей героине наряду с принципиальностью и взыскательностью настоящей комсомолки непосредственность, порывистость, наивность очень юной девушки. Досадно, что удача этого образа несколько снижается теми ложными «любовными недоразумениями», в которые по ходу пвесы то и дело попадает Нина. Обаятельный образ наивно-серьезной и веселой, немного смешной и в то же время по-своему мужественной девушки Майи Стрелковой создает в спектакле В. Орлова. К сожалению, талантливой актрисе Л. Сухаревской не удалось преодолеть условность и надуманность образа Тамары Таганской. Крайне обедненными, по сравнению с повестью, оказались образы инвалида войны Чемезова и Муси, утратившие свою психологическую глубину. Возрождение Чемезова к жизни драматургически дано очень схематично, актерски разрешено не особенно удачно. Исполнитель роли артист Н. Прокофьев зачастую подменяет подлинное глубокое волнение криком. Что же касается образа Муси, сложного и интересного ‘в повести, то в пьесе он просто непонятен. И молодая актриса Л. Нарышкина бессильна была восполнить недостатки драматургического замысла. В таком же затруднении оказался исполнитель роли Бориса — артист В. Малашенко. В самом деле, как и чем об‘яснить странную позицию Бориса? Где корни его заблуждений? Ответа на это актер не. мог найти в пьесе, В спектакле Борис предстает как холодный, самовлюбленный эгоист, который вряд ли когда-нибудь мог быть другом Черкашина. И это не столько вина, сколько беда актера. Не свел концы с концами и исполнитель роли Володи артист Круглов. Ему гораздо лучше удалось передать искреннее признание юношей своих ошибок, его любовь к Нине, чем убедительно раскрыть обывательскую психологию человека, выросшего в тепличных условиях, привычку жить на проценты с чужих заслуг, от которой Вололя постепенно освобождается. И все же, несмотря на все эти недостатки, молодежный спектакль «Яблоневая вет‘ка», несомненно, положительное явление в творческой жизни театра драмы. Отрадно, что театр выступил с постановкой спектакля о студенческой жизни, где затронуты насущные проблемы воспитания нашей молодежи. Работа ряда молодых актеров в этом несомненный интерес. 3 Бор. МЕДВЕДЕВ,. М ТУРОВСКАЯ. По городам и районам Московской области KOAOMHA МОЛОДЕЖНЫЙ ЛЕКТОРИЙ Более трехсот человек состоят, членами Коломенского отделения Всесоюзного обшества по распространению политических и научных знаний. Среди них инженеры, врачи, учителя, партийные, советские, комсомольские работники. В городе работают 6 лекториев, один из них — мололежный. Он пользуется большой популярностью среди молодых коломенцев. За последнее время в молодежном лектории прочитаны лекции на темы: «Товарищ Сталин — великий корифей науки», «Сталинская Конституция — самая демократическая конституция в мире», «Работы товариша Сталина по вопросам языкознания» и другие. ДИССЕРТАЦИИ МОЛОДЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ Группа молодых преподавателей Коломенского учительского института готовится к защите диссертаций на звание кандидата наук. Преподаватель географии А. С. Водовозов работает над диссертацией на тему «Экономико-географическая характеристика Марийской АССР». Работа иллюст: рирована болышим количеством карт и фотоснимков, сделанных автором. В ней ярко показываются огромные успехи, достигнутые марийским народом в годы советской власти. «Тождественные преобразования в учебHOM предмете алгебры в связи с развитнем предмета» — такова тема кандидатской диссертации преподавателя математики В. И. Беляева. Преподаватель физики и высшей математики Н. И. Рогачев работает над диссертацией «К гидромеханике ньютоновской Жидкости». Диссертацию на тему «Краеведческая работа учителя-биолога в семилетней школе» готовит преподаватель естествознания Б. И. Выжгин. Автор широко использует и систематизирует богатый опыт, накопленный лучшими преподавателями биологии коломенских школ. ВТОРАЯ ОЧЕРЕДЬ ТРАМВАЯ В конце 1948 года в Коломне была сдана в эксплуатацию первая очередь трамвая. Линия связала центр города со станцией Голутвин. За прошедшее время было перевезено более 18 миллионов пассажиров. Сейчас начата подготовка к строительству второй очереди трамвая. Новые линии свяжут центр города с пригородами Городищи и Сандыри, с новыми поселками, выросшими на окраинах, и с городом Шурово. Общая протяженность линий второй очереди составит 20 километров. Недавно на новой трассе начались изыскательские работы. Е ПЕРЕДОВАЯ ШКОЛА ФЗО В Коломне находится несколько ремесленных училищ и школ ФЗО. Они готовят рабочих самых различных профессий. Лучших результатов в постановке учебно-воспитательной работы и организации быта учащихся добился коллектив школы ФЗО № И7 строителей. Школе присуждено переходящее Красное знамя городского комитета ВЛКСМ. На многих стройках Коломны с успехом работают молодые штукатуры, маляры, каменщики, плотники — воспитанники этой школы. Часто сюда приходят ‘письма от-родителей учащихся. Они благодарят работников школы за хорошее воспитание и обучание детей. НОВАЯ БИБЛИОТЕКА До недавнего времени работников Коломенского паровозостроительного завода имени Куйбышева обслуживала одна библиотека, помешающаяся в заводском дворце культуры. Эта библистека — одна из крупнейших в Коломне. Она насчитывает несколько тысяч читателей. Книжный фонд ее превышает 35 тысяч томов. Недавно рабочие завода внесли предложение об открытии еще одной библиотеки. Предложение уже осушествлено. В непосредственной близости от завода открыта вторая библиотека. Она насчитывает более 2 тысяч читателей. В заводских цехах работают 20 ee филиалов-передвижек. МОЛОДЕЖНЫЙ АНСАМБЛЬ ПЕСНИ И ПЛЯСКИ По инициативе комсомольской организапии конструкторского бюро Коломенского завода тяжелого станкостроения на предпринятии создан самодеятельный молодежный ансамбль песни и пляски. В его составе около 40 музыкантов, певцов, танпоров. В репертуаре ансамбля — песни о Сталине, о Родине, о борьбе за мир, русские народные песни и. танцы. ям не мно мон ние рынок нии ние ри нь ое ии lel ыыы ини ноцььньь Поедседатель попечительского совета К. И. Вышинская, ее заместитель 1. Х. Нариманова — частые и желанные гости у воспитанников, они по-матерински заbaxuy В ПОМОЩЬ МОЛОДЫМ КОЛХОЗНИКАМ Я ое 0: Е ты: В сельсной библиотеке Библиотека при избе-читальне в колхозе имени Ленина, Загорского района, существует недавно. Сейчас в ней насчитывается более 400 книг художественной и политической литературы. Кроме этого имеется и передвижной книжный фонд, который обменивается через каждые полтора-два месяца. Здесь ‘насчитывается 220 читателей. За год они прочли около двух тысяч книг. Часто по вечерам в избе-читальне проводятся коллективные читки произведений советских писателей. За последнее время были прочитаны и обсуждены — «Кавалер Золотой Звезды» С. Бабаевского и «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого. г. Загорск. fh. ГРИШИН, ее ЧИТАТЕЛЬСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Детская городская библиотека и Дом пионеров провели читательскую конференцию по книге Л. Космодемьянской «Повесть о Зое и Шуре». Комсомольцы и мололежь города проявили к ней большой интерес В своем выступлении комсомолка ЛюдМила Ваничкина подробно рассказала о том, что в книге ярко показаны образы молодых героев нашей Родивы Зои и Александра Космодемьянских. Эта книга, сказала она, зовет нас еше активнее 60- роться за мир, против поджигателей новой войны. На конференции выступили Валентина Савельева, ШМрина Матросова, Нина Поликарпова и другие. Т. МИТРЯХИНА,. г. Озеры. = Мемсриальная доска на доме, гле жил М. Е. Пятницкий 2 марта в связи с 40-летием co дня первого выступления государственного русского народного хора имени Пятницкого в Москве, на доме № 11 по Большому Боженинскому переулку. была открыта мемориальная леска. В этом доме жил и работал известный собиратель русских Haродных песен и организатер хора Митрофан Ефимович Пятницкий, здесь же состоялиеь первые репетиции хора. На открытие мемориальной доски coбрались артиеты хора, представители муэткальной общественноети столицы. Вчера же на Новодевичьем кладоише состоялея митинг ий был возложен венок на могилу М. Е. Пятнипкого. “UH Ha полях СКОВЬЯ Подмо ИЗ ОПЫТА КОМСОМОЛЬСКО-МОЛОДЕЖНОГО ЗВЕНА КОЛХОЗА ИМЕНИ ЛЕНИНА КУНЦЕВСКОГО РАЙОНА Раюсаду арбузов высаживаем в утепленный грунт. Готовим его следующим образом. На участке. вопаханном осенью под зябь, производим раннее боронование и делаем ямы глубиной 20 сантиметров, длиной полтора метра и шириной 40 сантиметров (расстояние от пентра одной ямы до Центра другой — три метра в ряду и два е половиной метра между рядами). Ямы набиваем горячим КОоНскИм навозом выше уровня их на 10 сантиметров. Так как почва в нашем колхозе тлиниетая, приходится сверх навоза наеыпать искусственный грунт. состоящий из равных частей перегноя. торфа и верхнето слоя земли. В смесь добавляем ло деCATH процентов песка. Высота грунта двадцать сантиметров. На трунт устанавливаем коробы и накрываем их парникоBLIMH рамами. Высалку раесады произвюлим через три——четыре дня после Toro как земля хотомю прогреется. В каждый кор09 высаживаем четыре растения на расстоянии 35 миллиметров друг от’ друra. Срелину рамы затемняем. «чтобы предохранить растения от солнечных лучей. Последние mea тола были настолько неблагоприятные, что коробы и рамы пришлось не снимать вое лето. В обычное время они должны быть сняты поеле ого. ках минует опасность весенних 33- MOPOZEOR, Какой ухол требуется за ‘арбузами в грунте? Как только. растения оправятся, подкармливаем их куриным пометом с лобавлением суперфосфата и калия или селитры. Во время пеэтения производим искусственное. лобавочное опыление. Посев арбузов произРОодим семенами. выращенными на своих полях. Их мы получаем так: первые плоды зрелых арбузов оставляем на плетях на две-три недели, чтобы получить доброкачественные семена. В 1951 году наше звено высадит арбузы Ha Weta полгектара. Мы поставили перед собой залачу собрать © этого участка не менее. шести тонн арбузов. a в закрытом грунте не менее десяти килограммов © кажлой рамы. В весне готовимея тщательно. Нзучаем arpoTeXHAKy этих культур ин опыт работы бахчеводов Потмосковья. 3. ШМАГИНА, звеньевая колхоза имени Ленина. Кунцевского района. Волхоз имени denna начал выращиваль бахчевые культуры в 1948 году. Комоомольеко-молодежное звено, которым я руковожу. собрало неплохой урожай apбузов сорта «Сквирские скороснелые». Это был первый опыт выращивания бахчевых в условиях Подмосковья. В 1949 тоду в открытом и закрытом грунтах мы вырастили свыше двухсот ШТУК арбузов весом от двух до шести килограммов кажлый и сто тридцать семь килограммов дынь сорта «Грунтовая грибовская». Осванвая и применяя передовую агротехникх. даже в исключительно неблагоприятных климатических условиях прошлого года комсомольцы-бахчеводы нашего звена вырастили крупные арбузы. Вырастить теплолюбивые бахчевые культуры на подмосковных полях—нелегкое дело. Но нам. комсомольцам. оно влюлне под смлу. Арбузы выпащиваем в парниках (второй культурой в рамообороте после выгонки рассады помидоров) и в открытом грунте с защитой деревянными. коробамя. Основным условием успешного вызащивания арбузов является выгонка хорошей рассады: Посев арбузов на рассаду производим в парниках в середине апреля в гончарные горшки диаметром 14—18 сантиметроз. Температуру воздуха в парниЕе поддерживаем до 30 градусов. После появления всходов снижаем ее днем на 8—19 градусов путем проветривания парников и на 12—14 градусов — ночью. Tax делаем три-четыюе дня. Затем пол молодые всходы подсыпаем перегной с песком. Температуру в парнике поднимаем ло 24 градусов. Полив пассалы производим теплой Boro после посева и после подCITED. Через три недели производим подкормку рассады куриным пометом (одна часть помета на двеналиать частей воды). После подкормки поливаем растения чиетой волой. смываем паствор с листьев. Дальнейwma уход за рассалой состоит лишь в регулировке температуры. Неред выгалкой рассады в открытый грунт за восемь-десять дней прнучаем еа Е ОТЕРЫТОМ возлуху. В лень высадки рассаду обильно поливаем водой. Это помогает лучше сохранить корневую еиСТЫМУ. АКТЕРЫ РЕПЕТИРУЮТ... ДОМА Московский драматический театр молод и по своему «возрасту» и но своему актерскому составу. Ол> К смотру театральной молодежи >. ки к смотру молодым актерам будет отведено «по-возможности» время для двух — трех репетиций. Peшение это AOMO Ot тавалось на словах. Актеры были предоставлены самим себе, зачастую вынуждены были работать над ролями только дома, в неподходящих условиях. Вопрос о дополнительных репетициях по вводу молодежи, участвующей в смотре, снова встал на комсомольском собрании 10 февраля, и тов. Майоров об’яснил, что на смотр в театре «нет денег». В коллективе есть высококвалифицированные мастера старшего поколения, но они почему-то не привлечены к работе с молодежью. Лишь один опытный актер 5. Свобода по своей инициативе с взялея помочь комсомольцам в постановке молодежного спектакля. Болыше того, еще бывают случаи недопустимо пренебрежительного отношения к молодым артистам. _Молодому актеру Ю. Маркелову было предложено подготовить роль Жанточка в спектакле «Поэма о любви». Маркелов самостоятельно подготовил эту роль, но иг‚рать ее ему так и не пришлось. Его даже не просмотрели. О нем просто забыли! Актеру Ю. Розову было отказано в роли Педро (спектакль «Девушка с кувшином»), якобы, неподходяшей для него. Но вдруг, в порядке спешной замены, Розову предложили играть эту роль, и он сыграл её 10 раз... Эти факты говорят о том, что художественное руководство театра недостаточно обращает внимание на воспитание молодых кадров, не выдвигает новую молодежь на ответственные роли. Нет в театре четкой системы подготовки дублеров. О назначенных вторых составах. забывают обычно, как только проходит премьера. Если в прошлом году главный режиссер театра изредка проводил с молодежью беседы на творческие темы, то теперь это уже давно не практикуется. Неоднократные обращения к тов. Майорову секретаря комсомольской организации тов. Лебедева о возобновлении этих бесед до сих пор ни к чему не привели. * Тов. Майоров был всего на двух смотровых спектаклях, хотя он обязан был посмотреть их все. Работа с молодыми творческими кадрами в театре требует коренного улучшения. Этот серьезный вопрос может и должен быть решен. Г. ПОПОВИЧ. УТУ ТУТ СУТ 77797777991 QNRRKNSEKY A KOMSOMONELL 3 ‘марта 1951 г. 3 стр. нако к CMOTPY молодежи здесь отнеслись более чем холодно. Болыие месяца тому назад состоялось комсомольское собрание, посвященное этсму вопросу. Главный режиссер С, А. Майоров заявил тогда: — Театр не’будет вести специальной подготовки к смотру, ибо преобладающее большинство молодых актеров занято в спектаклях текущего репертуара. Но. комиссия по смотру будет принимать и рассматривать заявки молодых актеров на включение их в смотр в новых, не игранных ими ролях. р Большинство комсомольцев не соглашались с таким порядком, обрашали BHHмание на то, что многие молодые актеры заняты только в ролях 3-го плана, в энизодических ролях и массовых сценах. Молодые актеры А. Лебедев, ЮИванов С. Карпань и Ю. Маркелов предложили показать на смотре молодежный спектакль «Самое главное» Л. Неменовой и В. Морозова. Это дало бы возможность молодежной части коллектива, которая мало имеет интересной творческой работы, более полно показать свои творческие возможности. Но это предложение не встретило сочувствия у руководства театра. Прямого отказа не последовало; но не было и поддержки. Нодготовка к смотру началась Heopганизованно. Взять хотя бы список участников смотра; подписанный директором тов. Роксановым. Он был составлен без участия членов смотровой комиссии, никем не обсуждался и изобиловал. поэтому печальными курьезами, . Так, например, артист К. Евлампиев был включен в показ на смотре в роли связиста (спектакль «Мечте навстречу»), где он произносит’ всего два-три. слова за кулисами. Между тем Евлампиев в той же пьесе играет роль Гриши, дающую гораздо большее представление о его творческих возможностях. Таким же несерьезным было решение о выступлении в смотре артистки Н. Белоручевой в эпизодической роли певицы (спектакль «Сильные духом»), где она изображает тень. Когда актеры обратились за раз’яснением к тов. Майорову, тот спокойно ответил, что это... «техническая опечатка». Од-* нако «техническая опечатка» почему-то упорно проводится в жизнь. явно несерьезном подходе к смотру театральной молодежи свидетельствуют и другие факты. В решении комиссии было, например, указано, что для подготовТеперь редкое занятие обходится у нас без того, чтобы девушки не рассказали что-нибудь из прочитанных ими КНИГ. Болыне тсго, я замечаю, что ‘их речь стала грамотнее, живее. Шура ВНиселева вступает B KOMCOMO) Как-то после занятия мы долго не расходились: говорили о спектакле, который только что просмотрели всем кружком. Потом несколько слушательниц вызвались проводить меня. Вот простилась одна, потом другая. Только Шура Киселева видно решила довести меня до самого дома. — Некоторое время мы шли молча: Шура была чем-то озабочена. Наконец, она негромко — сказала: — Вера Михайловна! Я давно хотела сказать вам... Скажите, я Могу стать ксмсомолкой? Не сейчас, конечно, у меня еще много недостатков... Она умолкает. — Разумеется, Шура. Ты можешь H должна стать комсомолкой, Я долго об ясняю Шуре, что такое комсомол и чего он требует от своих членов. Я говорю, что комсомол является авангардом нашей молодежи, верным помошником партии, что для вступления в Комсомол нало быть передовым человеком. — И я и твои подруги поможем тебе стать комсомолкой, — говорю я Шуре. — Спасибо, Вера Михайловна, за добрые советы. Я обязательно буду комсомолкой. — И Шура быстро уходит.. «Она станет комсомолкой,— думаю я,— А лругиеР». В моей памяти проходят все слушатели кружка. Из девятнадцати человек всего четыре комсомолки. Мало, очень Мало. Наш кружок должен стать КОМСОМОЛЬСКИМ. Тема сегодняшней беседы «Социалистический строй — основа расцвета культуры народов СССР». -—- Кто начнет? — спрашиваю я. Несколько человек поднимают руки. Девушки рассказывают о повышении благосостояния нашего народа. Они очень хорошо знают, что такое народный доход, умело пользуются цифрами, сравнениями. — Рост техники, — говорит Шура Киселева, — требует большого числа квалифипированных рабочих. Партия и правительство заботятся о повышении квалифникации рабочих. Взять хотя бы наш завод. И Шура приводит примеры из своего цеха. — Создается заинтересованность в повышении своих тёхнических знаний, — продолжает она,—а это один из путей к стиранию граней между умственным и физическим трудом. Очень хорошо. Схвачено главное, взяты наглядные примеры из жизни завода. Бо время беседы слушатели знакомятся с фотографиями, ноказывающими культурную жизнь нашего народа. Эти фотографии я взяла в нашем парткабинете. ‚..Занятия окончены. Я встаю и говорю своим слушателям. — Друзья мои! Сегодня у нас радостный день. Еще двое из нашего кружка приняты в комсомол. Теперь у нас уже больше половины слушателей — комсомольцы. Вступление в комсомол — большое событие в жизни каждого. Александре Киселевой, Марии Артемовой, Зине Николаевой, Анне Ефановой, Антонине Костиной, Александре Бугровой u Anne Михалевой, которые вступили в этом году в комсомол. належной рекомендацией послужили добросовестный труд и учеба. — В нашем кружке, — подхватывает Катя` Дорофеева, — все должны быть комсомольцами. Комсомольский кружок — это замечательно! Правда, девушки? Это, конечно, замечательно, и я верю, что в нашем кружке комсомольцами станут все. В. ИСАЕВА, пропагандист начального политкружка на заводе «Каучук». НАШ КРУЖОК БУДЕТ КОМСОМОЛЬСКИМ Мы стансвимся друзьями Когда я первый раз увидела своих слушателей, они все мне показались какимит0 одинаковыми. Но стоило провести несколько занятий, и мнение мое совершенно изменилось. Кружок — это коллектив, пускай еще не слаженный, но все-таки коллектив И вместе с тем у каждого были свои особенности, не учитывать которых нельзя. _ Я стараюсь внимательнее присматрниваться к каждому ‘Вот сидит худощавая девушка с умным, подвижным лицом. Это комсомолка Лидия Лебедева. Она одна:из лучших производственниц в цехе; на занятиях отвечает быстро и четко. Она, наверное, будет хорошо заниматься и тЯнуть за собой подруг. И я мысленно определяю, что она будет моим помощником. А у Шуры Киселевой не ладится работа, она и на занятиях предпочитает отмалчиваться. И Лида, и Шура, и все остальные должны увидеть во мне не только преподавателя, требовательного и строгого, но и старшего товарийа, готового всегда помочь советом и делом. Это необходимо, но как этого добиться? Я решила обязательно побеседовать со всеми кружковцами отдельно. Чтобы как можно лучше представить себе, как живут девушки моего кружка, я решила побывать у них дома. Я увидела, что некоторым приходится дома немало времени уделять домашним делам и потому им трудно готовиться к занятиям. Мне стало понятно, что нельзя подходить ко всем с одинаковой меркой. Знакомство с условиями, в которых живуг слушатели, значительно облегчило мою ‘работу пропагандиста-воспитателя. Девушки теперь стали относиться ко мне с болышим доверием, чаще заговаривать со мной, делиться своими самыми сокроЗАМЕТКИ ПРОПАГАНДИСТА венными мыслями. Пропал официальный тон, кружковцы стали как-то. ближе друг к другу, занятия проходили гораздо оживленнее. Мы стали друзьями. Что мощет дать хорошая книга Однажды во время обеденного перерыва я услышала, как Антонина Костина о чем-то оживленно рассказывает нескольким девушкам, тесно сгрудившимся вокруг нее. Я подошла поближе. Тоня говорила о только-что прочитанной ею книге С. Бабаевского «Кавалер Золотой Звезлы». Увидев меня. Тоня сказала: — Вера Михайловна, не можете ли вы помочь нам? Мы любим читать, а в библиотеке все хорошие книги постоянно на руках. Я решила помочь девушкам и на с myfoulee занятие кружка принесла Heсколько книжек. Среди них были «Как закалялась сталь» Н. Островского и «Белая береза» М. Бубеннова. Я сказала своим слушателям: — Эти книги помогут вам глубже усваивать проходимый магериал, — отчетливее представлять историческую обстановку. С тех пор книга прочно вошла В жизэь нашего кружка. Постепенно девушки научились иллюстрировать свои отвегы отрывками из художественной лигературы. Рассказывая о колхозном строительстве, Анна Ефанова приводит интересный пример из «Поднятой целины» М Шолохова. — На первых порах было трудно организовывать колхозы, говорит Анна.—Партия послала в деревню стойких рабочих, большевиков, таких, как Давыдов... Ефанова рассказывает несколько эпизодов из «Поднятой пелины». Ответ полудается интересным и глубоким. ..Со времени того памятного разговора с Шурой прошло не так уж много времени. Сегодня у меня радостное настроение. Оно, кажется, передалось и моим слушателям. Отвечают бодро и четко, совсем не слышно вялых, сухих ee ЗОВ.