визована колонна паровозбв. имени 1 Мая, Бригада» лучшего `в. депо комсомольского паровоза С-ум 216-80, вхолянего в колонну, став Ha предмайскую стахановскую вахту, взяла на себя повышенное обязательство: сберечь не жзеное АП кг`&мазочных материалов, 3 процента топлива от нормы, водить поезНА СНИМКЕ: брнгада комсомольского паровоза С-ум 216-80 (слева напраВ. И. Ларин, Бо) — помощник машиниста Федор Мохначев, старшин матшниист кочегар Пукин и машинист Сергей Ларин. . ПИСЬМА ИЗ УКРУПНЕННОГО КОЛХОЗА 1. oA И в долгие зимние вечера, да и сейчас, пока‘еше не начались массовые весенние полевые работы, охотно собираются колхозники села Игнатьево в доме Насти Пеленевой. Иногла до поздней ночи они васиживаются здесь за интересной книгой. И начала 9т0 Дуся Шептева, секретарь колхозной комсомольской организации. Она работает избачом в сельсовете и выполняет обязанности библиотекаря. Поступит в библиотеку хорошая книга, Дуся сразу ке несет ее в-кол%0з. А Tak Rak охотников на хорошие книги много, а книг таких в библиотеке мало. комсомольцы и решили на одном из своих собраний читать эти книжки коллективно; велух. - _ Прочли сначала «Молодую гвардию» Фадеева, потом «Новесть о настоящем человеке». А как дошли до «Кавалера toлотой Звезды», в комнате уже места стало нехватать. Читали эту книгу © большим интересом, А когда кончили вторую часть, многие недовольны осталиеь. Не книгой, аз Дусей. Волхозницам герои книги очень понравились. Но у всех сразу возник один и TOT же вопрос: а что же дальше < этими люльми стало? А тут Дуся и сказала, что Ceмен Бабаевский написал продолжение этой книги, но у Hee в библиотеке пока нет. Услышав такое заявление, пожилая колхозница Пелагея Харитоновна Анохина не выдержала: —- На самом интересном месте остановились... Нет, Дусенька, ты хоть в лепешку разбейся, а «Свет над землей» нам принеси. —- Тетя Поля! Я этой книги и в районе не могла достать, — оправдывалась Ives: я — А ты постарайся... Начало налила, найлешь и конец. — Правильно! — поддержало Пелахгею несколько. голосов. — Не шумите, — строго сказала Дуся, — выеслушайте меня. Мне обещали и «Свет Hag землей» и «Зарю» Лаптева. «Зарю» комитет комсомола решил обеудить На читательской конференции, HO книга эта будет у нае через месяц. —- Через ме-е-сяп! — протянула недовольным голосом Таня Мухина. — А чем мы булем заниматься это время? — Будем читать другую книгу. У меня есть роман Елизара Мальцева. «От всего сердца». В нем тоже о колхозной жизни рассказываетея. Хотите, принесу? — Конечно... ..В большой, светлой половине настиной избы, на скамьях и стульях разместиЛось около лвух десятков колхозниц. Одня в вязальными спицами в фуках фасположились около хозяйки дома. Другие елушают радио. Очередной ure — KoMcoмольский группорг Зся Усова — сидит е раскрытой книгой за большим столом, выдвинутым на середину комнаты, поближе Е электрической лампочке. — Может, начнем’ — спрашивает. 50я девушек. — OQOGomrn, 30s, — говорит Луся. — Анохиной нет. Она просила без нее не начинать. В ожидании Пелагеи девушки оживленНо обсуждают письмо, полученное на днях ог комсомольцев воинской части. Бойцы узнали о делах здешних комсомольцев но радио. И вот предлагают завести дружескую переписку. писать о ©воей жизни. работе и лать им свои адреса. Разтоворилиеь и о читателях библиотеки. — А знаете, девушки, — сказала Дуся. — Много у меня активных читателей: Людмила Ребровекая. Акулина Соболева, Мария Романенкова. Но самый активный — нат уважаемый Иван Васильевич ПоновВл. НЕМЦОВ. Семь цветов радуги. ИЗздательство «Молодая гвардия». Стр. 5553. Тираж 15.000. экз. Цена 14 руб. Научно-фантастический ромав о борьбе комсомольцев и молодежи за повышение урожайности на колхозных полях и преобразование природы. Н. НЕЗЛОБИН. Колхоз на реке Незнайке. Детиздат. Стр. 160. Тираж 30.000 экз. Цена 4 руб. 70 коп. ^ . Повесть о колхозной молодежи. И. ЕРМАШЕВ. Свет над Китаем. Издательство «Молодая гвардия». Стр. 469. если она ] дав Волконский. Он такой вежливый, ВУлЬтурный. Придет в библиотеку, за руку поздоровается: «Ножалуйста, Дусенька» что-нибудь из классиков». = Читает запоем. «Из годов, — говорит, — я вышел. Теперь мое дело — на отдых. А отлыхать без книги нельзя». Вот и ходит в сельсовет на неделе по три раза, Перебрал все новинки, а теперь за влассиков взялся. Гоголя, Лермонтова, Пушкина, Некрасова прочел. Вчера’ Белинского взял. «Хочу, — говорит. — критически на свое чтение посмотреть». ~~ ‚ — А послушали бы вы, — продолжаaa Дуся, — как он стихи читает! Дуся не закончила своей мысли. Дверь отворилась. и в избу вошла Нелагея Анохина. Она на ходу расстегнула фуфаику и развязала узел платка. Пройдя в большую комнату и, увидев. что вее ждут ев, Пелатея виноватым голосом сказала: — Простите, девушки... Задержала я вас... Сынишка чего-то раскапризничался. Едва спать уложила. — Ладно. Садись быстрей, — еказала Дуся. — На чем мы, 30я, В ря раз остановились? — Вак на чем? — ответила за Зою бригадир Александра Голубева. — Назаседании правления. Когда Груня против мужа выступала. — Да, вот это бан — сказала все время молчавшая звеньевая Клава Бэльская. — А ты, Елава, похожа на нее! — вдруг сказала Пелагея Анохина. — Тоже красавица писаная и характер упрямый. — Ну ‘и скажешь же TH, — ответила смущенная Клава. —— Ведь она HO героиня, а #... —А ты тоже можепть через год героем. стать. Вон Ермакова Агафья Нетровна, депутат наш в Верховном Совете. Сняла картошки по 550 пентнеров © гектара — и Золотая Звезда на груди. У нас в стране таких людей ценят и возвеличивают. — Начинай, Зоя, — скомандовала ДуСЯ. Зоя, дождавшись, наконец, ‘когда все утихли, склонилась над книгой. — Ну слушайте. Значит, когда председатель колхоза спросил Груню, не по семейным ли причинам у них е Родионом неполадки, Груня ответила ему: «Нет, Кузьма Данилыч, тут для сплетни пищи нету... Я не против мужа выступаю, 3 против` того. чтобы он был звеньевым в колхозе... А против потому, что знаю: он больше о собственной славе заботится, чем © хлебе!..» : С каждой страницей лица колхознин становились еосредоточенней. Хозяйка даже перестала вязать и, поправив У лочурки. спавшей в детской кроватке, сбивmeets в ногах одеяло, еще внимательнее стала прислупиватьея к голосу Зои. Это был не обычный голос. Он проникал в душу. булил воображение Перед глазами возникала алтайекая деревня. она лежала где-то совсем близко. И люди ее, переловые люди колхозной деревни. их мысли и дела были так понятны и дороги сердцу каждого из слушателей, что хотелось полражать им, боротьея вместе с ними, спорить © теми. кто стоит ча их пути. ..Время близится к полуночи, а отрываться GT ЕНИГИ Не хочетея. Взоры всех: устремлены в столу, к раскрасневшемуся лицу Влавы Рекуновой. сменившей 30ю. В комнате стоит глубокая тишина. Только елышитея выразительный голое чтепа. ла тихий шелест переворачиваемых стрзНИЦ... - А. ПЯТУНИН. Колхоз имени Буденного, Рузского района. КНИГИ Тираж 50.000 экз. — Пена 13 руб. Книга рассказывает о старом и новом Китае, о закабалении Китая имперналистическими державами и об основных этапах борьбы китайского народа под руководством Коммунистической партии за свою свободу и независимость. Ф. ЗИГЕЛЬ. Небесные камни. Детиздат. Стр. 142. Тираж 30.000 экз. Цена 4 руб. 10 коп. В книге рассказывается о метеоритах, их природе, об изучении учеными этого явте языка. МНопробуйте изложить короче какую-нибудь мыель, высказанную Сталиным!». Ленин учил «говорить просто и яено, доступным маеее языком, оторосив решительно прочь тяжелую артиллерию мудреных терминов, иностранных слов...» Вольшевистекой партийности, политической определенности, идейной ясности содержания лекции соответствует простой й точный язык лектора. Степень этой простоты различна для разных аудиторий. поэтому лектор должен знать свою аудиторию. должен `учитывать ее подготовку. Однако простой язык — это не язык вульгарный и даже не просторечный. : цектор не может енижать содержание лекции и ее язык до уровня наиболее отсталой части своей зулитории. Он должен поднимать аудиторию. но делать это надо осторожно. учитывая Фактические возможности слушателей. Язык лекции должен быть живым и действенным. Слова’ и выражения, подчеркнуто книжные, да еще в большом количестве, утомляют слушателей. Й. В. Сталин говорит: «Словарный еостав отражает картину состояния языка: чем богаче разностороннее словарный состав, тем богаче и развитее язык». Человек. читающий лекции. должен сбогащать свой словарь. должен активно пользоваться громадными словарными 69- гатетвами русского языка. Влдумчивое изучение произведений Ленина и Сталина, чтеняе классической и современной советекой художественной литературы в публипистики. умелое пользование толковыми словарями русском языка. тщательная подготовка к каждому выступлению— все это обогащает язык лектора. а значит. й его лекцию. Словз основного фонда занимают в арсенале лексических средств лектора первое ‘место. Они обеспечивают доступность и дохолчивость речи лектора для любой аудитории. Однако этих елов нелостатозн6. чтобы только при их помощи лектор мог развить любую тему. Необходимо обращаться и к другим еловам нашего языка. но выбираль эти слова продуманно. НА ТЕМЫ (ДНЯ — Староста кружка Хорошо, оживленно проходят занятия в кружке по изучению биографии И. В. Сталина в комсомоль‚ской оргавизации совхоза «Шугарово» Михневского района. Немалая заслуга в этом принадлежит старосте кружка Марии Данющенко. Пемещение всегла бывает подготовлено для занятий. Об этом тоже позаботнлась староста. Мария ечитает свонм долгом помочь товаришам хорошо усвоить материал. Сейчас, когда в кружке началась подготовка к итоговым занятиям, Mapwn занимается вместе с Клавдией Грачевой и Еленой Казаковой. Староста кружка Мария Данющевко — хороший помощник пропагандиста. Так же добросовестно, с комсомольским огоньком относятся к своим обязанностям и многие другие старосты политкружков. Высокого мнения, папример, о Татьяне Нрологовой, старосте начального = политкружка на Московской швейной фабрике № 5. : Староста политкружка не только ведает учетом посещаемости. Он должен быть первым помощником пропагандиста. Правильно поступают те старосты кружков, которые активно помогают руководителям интересно провести занятия. , Староста должен позаботиться о том, чтобы во-время было приготовлено помещение для занятий, чтобы слушатели были обеспечены учебными и наглядвыми пособиями. Староста ведет учет посещаемости. Но зало только отметить отсутствующих. Необходимо выяснить, почему те или иные кружковцы пропускают занятия, добиваться, чтобы этих пропусков не было. Надо, чтобы староста регулярно информировал KOMHтет комсомола о положении в кружке. Особенно много дел у старосты кружка сейчас, накануне итоговых собеседований. Вместе с пропагандистом сму следует разобраться с учебой кружковцев, определить меры помощи каждому из них, следить за тем. как они учатся. Важно, чтобы о старостах кружков не забывали районные и городские комитеты ВЛКСМ. Полезно сейчас собрать их на совещание по обмену опытом работы. На таком совещании старосты многое подсказали бы и комитетам комсомола. Московское высшее художественнопромышленное училище (бывшее Строгановское} готовит художников по декоративному убранству и отделке жилых и обществевных зланий. НА СНИМКЕ: в мастерской резьбы по дереву. Преподаватель-мастер В.Д. Кудьмин (слева) и студент-дипломник А. К. Елистратов за монтажом художественной резной рамы. Фото Э. ЕВЗЕРИХИНА (Фотохроника ТАСС), on ited; he MO Be Ae ee oe ee ото В. ГРАЧЕВА. & ри а DML AL nmin big ts sees ИЗ РЕЛАКЦИОННОЙ ПОЧТЫ „Им некогда развленаться...”. ВБаждой весной на Луховинкое ‘торфопредприятие с’езжаются десятки девушекколхозниц из сельскохозяйственных районов ряда областей. Однако руководители предприятия’ не заботятея 06 улучшении RYAbTYDно-бытовых условий торфяниц. В пронглом сезоне общежития были неблазоустроены, красный уголок бездействовал. Культурно-массовая и политико-просветительная работа по существу отсутствовала. Представители РК ВЛЁЬСМ сюда заглядывали крайне редке. Сейчас на торфопредприятии (директор тов. Чистяков) заканчивается подготовка в новому сезону. Но о культурном 0- служивании молодежи и в этом году никто не заботится. В красном утолке свалена солома. В ремонту его не приступали. На вопрос, где будет проводиться культурно-массовая работа среди молодых рабочих, главный инженер предприятия тов. Цетров ответил: — Им некогда развлекаться. Они приезжатют сюла не веселиться. а работать!.. К сожалению, такого же ошибочного мнения, видимо, придерживаются и в райкоме комсомола. т -П. ШУГАЕВ. ЭТуховинцы, гор. сокой точности, что требует большой квалификации. Теперь мастер цеха без опаски поручает сложную работу Иванникову. Изготовленный руками бывшего ремесленника штамп получает, как правило, оценку «отлично». — Штампы эти изготавливались и до Николая Иванникова, — поясняет мастер, — но после пяти тысяч ударов они требовали ремонта. Штамн же, сделанный Николаем Иванниковым, выдерживает более 100 тысяч ударов. Николай Иванников непрерывно ищет новые пути для того, чтобы быстрее и лучше изготовить штамп, увеличить срок его службы. В свою ` работу он старается внести что-либо новое, двинуть технику вперед; занимается на курсах мастеров. Производственную работу Иванников умело сочетает с общественной. В обеденный перерыв Николая можно найти среди слесарей с газетой — GH ангитатор цеха. А по вечерам он участвует в заводском драмколлективе. А. ШМИГИРИЛОВА, секретарь комитета комсомола Перовского завода электромонтажных изделий. ‚Путь стахановца Пять лет назад в инструментальный цех Перовского завода электромонтажных изделий в группу штамповщиков был принят выпускник ремесленного училища Николай ИванHMKOB, Мастер цеха Николай Петрович Самсонов, посмотрев на белокурого подростка, спросил: — Что умеешь делать? Николай с успехом окончия peмесленное училище и пришел на завод слесарем пятого разряда. Но обстановка на заводе не школьная, работа серьезная, и он робко ответил: — Хочу работать на штампах. Даю слово, Николай Петрович, что с работой справлюсь. Осваивая трудности слесарного дела по изготовлению штампов, Николай внимательно прислушивался и к замечаниям мастера, и к советам товаришей по верстаку. Вскоре Иванникова принимали в комсомол, В своем заявлении он писал: «Хочу быть настоящим ленинцем, звание оправдаю свонм трудом». Слово свое он сдержал с честью. Сейчас Николай Иванников — один из ведущих рабочих цеха, Ему ловеряется изготовление штампов вы5 gm al Jak fal ныннинымнкыинынимы кн „Несговорчивая молодежь’ горком ВЛКСМ и его сек: ский сельский совет. но ноТишину вечерних сумерек разорвали веселые переливы гармоники. В такт ей мелодые голоса запели колхозные частушки. Но вот песня смолкла, когда группа молодежи остановилась перед сельским клубом. — Опять на замке, — недовольно замечает кто-то. — Подождем, может быть, откроют... Так и не лождавитясь, помоши так и не получили. ретари тт. Лоншаков в Обращались и в районные Будник серьезно культур: опганизании (в частности. в нс-воспитательной работой на селе не занимаются. Ocновной культурный очаг — сельский клуб. — бездействует. Никаких докладов 4 организации (в частности, в Ступинский городской комитет комсомола), но тоже ничего не добились. Нако-. Hell, написали в газету «Московский комсомолец». Заметка комсомольца» Но следам выступлении «Московскозо комсомольца» “ОБИДА ЗИФЫ БУЛТАНОВОЙ“ Секретарь бюро ВЛКСМ 1-го курса филологического факультета МГУ тов. Никишин сообщает, что корреспонденция под таким заголовком («Московский комеомолен» № 39) обсуждалась в большинстве комсомольских групп факультета. На всех собраниях студенты подтвердили факты, указанные в корреспонденции. Собрание 4-й группы отделения журналистики указало комсоргу тов. Г. Пустоваловой на слабую работу в группе и недостаточную чуткость к своим товарищам. В период полготовки к весенней экзаменационной сессии студентке Бултановой оказывается товарищеская помощь. В настояшее время бюро ВЛКСМ и комсорги грунп уделяют болыше внимания контролю за учебой комсомольцев и организуют помошь отстающим. Недопустимо употребление слов в несвойственном им значении. Например, нельзя сказать: «Завод обратно оказалея На первом месте» вместо «..опять оказалея на первом меете». Русекий язык очень богат синонимами, т. е. словами. близкими по значению, во отличающимися одно от другого либо orтенками значения либо своими стилиетическими свойствами. Нужно правильно выбирать слова, учитывая все их 060- бенноети_ Вапример, нельзя сказать: «Волхозники старались понять. почему при новом предселателе земля стала плодовитее». Плодовитой может быть овца, свинья, земля же бывает плодородной. Неуместны в лекции иностранные слоВа и термины, непонятные зудитории. Особенно нехоропю, если иностранные <л10- Ba употребляютея в неверном значений или неправильно преоизносятея. Баждая профессия имеет свои жаргонные слова и выражения. Из этого не следует. что эти слова нужно популяризировать в лекпии Тяжелое впечатление производят сорные слова: «так сказать», «значит», «ну вот» и т. в. Самое скверное то. что у некоторых лекторов созлаетея привычка в таким словам, и они повторяют их десятки раз. Нет’ смысла в лекции пользоваться словами местных (территориальных) диалектов. Лектор должен пользоваться русским литературным языком, не обрашаясь Е диалектизмам. В самом деле, зачем общеизвестное слово «брюква» заменять словами «калига» или «бушма»? Не следует прибегать в лекции к 50- кращенным словам. в особенности к буЕвенным сокращениям: «рабсила, капвложения. ЦЗИСС. Главлабортехнроменабихр» итд < Очень назойливо в лекции звучит повторение одного и того же слова, а равно употребление трафаретных слов. Нелепо звучат трафареты и канцеляризмы в живой речи зектора: «Необходимо ‘поставить во весь рост женский вопроё и, подняв его на холжную выеоту, лать ему правильное решение». омсомолец». лекций для молодежи ве «Московского устраивается. Лекторы в критиковала Старокаширский сельский совет посылаются буквально раз в год. Не случайно поэтому, что некоторые ючоши и девушки нередко поНОВЫЕ ВНИГИ Ступинский горком KOMCOмола. Но здесь ‘на критику не обратили внимания. — В Крутышках клуб не ка клуб откроется, MOJIOдежь разошлась по домам... Такую картину почти ежедневно можно наблюдать в селениях Крутышки NN EEE работает? Так это нам давно известно, — спокойно сказал секретарь горкома тов. Будник, прочитав заметку. — Там вообще несешают церковь. Об этом известно секрета: рям Ступинского горкома комсомола, но они никаких мер для усиления воспитательной работы на селе де сих пор не приняли. всзможно наладить какуюлибо работу. Молодежь несговорчивая. и Среднее Ступинского района. Бесчисленное множество раз молодые люди обрашались в СтарокаширДело об’ясняется просто: варный состав языка не составляет сзMOTO языка, хотя без него и немыслим никакой язык. Но еловарный состав получает величайшее значение, когда он поступает в распоряжение граммативн языка, которая определяет правила изменения слов, правила соединения ©лов в предложения и, таким образом, придает языку стройный, осмысленный характер». Веправильне построенное сложное предложение не дойдет до слушателя. Запутается слушатель во фразе, в которой есть неправильно согласованные причастия. Многие лекторы неправильно склоняют числительные. Например. говорят: «0коло двести пятьдбсят трех. вагонов». «С четыреста восемьдесят девятью человекз] ми» — вместо «Около ABYXCOT пятидесяти вагонов». «С четырьмястами восемьюдесятью девятью человеками» и т. п. Произношение яектора должно быть правильным. Ненриятно. если лектор, нзрушая нормы языка. говорит «тэма, твнэль, пионэры» и т. п. Дизлектные черты в речи (оканье. подчеркнутое аканье, произношение «ц». как «ч», и наоборот и т. п.) отвлекают внимание слушателей OF содержания лекпии. Ударение в русском языке подвижне. Место его в слове в громадном большинстве случаев определяется традицией. Не может лектор нарушать эту традицию. Нужно. ‚например, говорить: «договбр», «приговбр», «звонйт», «локумёнт», «выборы». «квартал», а не «дОговор», «приговор». «звонит». «документ». «выбора», «квартал». Не следует прилерживаться ударений, НАШИ КОНСУЛЬТАЦИИ Язык леки целесообразно левцию. Лекция — одна из самых действенных форм агитации и пропаганды и оюновная форма популяризации достижений Науки и техники. Всякий лектор твердо знает, что тольRO TY лекцию слушатели признают хорошей. которая прочитана на высоком политическом научном уровне, в которой лектор проявил глубокое. большевистское понимание темы. Лектор также знает, что он должен заинтересовать слушателя умелым использованием фактов. подтверждающих выводы, и актуальностью этих выволов. Готовясь EK выступлению, лектор проумывает плав лекции. чтобы говорить стройно и логично. Хорошая леклия дает слушателям новые знания и в 10 же время воспитывает их — учит мыслить и лействовать по-большевистски. Все это и многое другое учитывают лекторы при подготовке к выступлению. Многие. — однако. забывают при этом 06 одном — о необходимости поработать на1 языком лекпии. Межлу тем. от того, каков язык лебции. ‘в значительной мере зависит ee успех. ве действенность. Можно очень глубоко продумать содержание. но изложить его так. что лекция «не дойдет» хо елушателей. Некоторые лекторы. не налеяеь на свое искусство нахолить нужные формулировки в пропесее чтения лекпия, заблаговременно пипгут весь ве текст. Это чяепиплинирует лектора и заставляет его работать нал языком. Однако. если лекпию читают в подлинном смысле этого слова. т. е. не отрываясь от написанного текста. аудитория быстро утомляетея. Следовательно, «На сегодняшний день», «на данном отрезке времени», «подчеркнуть со всей силой», «конкретные мероприятия» и тому подобные словосочетания стали трафаретными, поэтому их следует заменять полноценными словами, ‘точно выражающими мысль лектора. Громалное значение имеет употребление народной фразеологии, т. е. выражений, воторые складывалиеь веками, отилифовывались, обрабатывались в речи: пословиц; поговорок, образных словосочетаний вреде «He так страшен чорт, каБ его малюют», «Ато в лес, кто по дрова», «Засучив рукава». «Петь Лазаря» ит. п. Сюда же относятся и крылатые слова, т. е. цитаты из политической и художественной литературы, из устных высказываний знаменитых людей, сделавитихея всенародным достоянием. например. многие цитаты из произведений Врылова. Грида ест» боедова: «А Васрха слушает, «Шумим, братец. шумим». Фразеологические средства, если их умело ‘употреблять, делают речь полноКровнНОЙй. ЖИВОЙ. Обращение 5 образам художественной литературы, к таким героям произведений, имёна которых стали уже нарицательными. также оживляет лекпию и углубляет ‘ее содержание, тав каБк c ofразами Хлестакова. Манилова. Иудушви Головлева и многими другими у елушателей связаны обобщенные, — широкие представления © явлениях жизни. Улачные еравнения. метафоры. пра Вильно поставленные ораторекие (patopsпредварительно написана, не читать, а произносить. Независимо oT foro, пишет лектор евою лекцию или не пишет, при выборе языковых средств ему необходимо ориентироватьея на слова и обороты устной, a не письменной речи. Но язык лекции и в устном его выражении должен быть правильным. Правда. в устной речи допускаютея некоторые синтаксические вольности. например, незаконченные предложения. необычный порядок слов. потому что недосказанное восполняется жестами и мимикой. а 069- бю важные слова и выражения подчеркиваются логическими ударениями, выделяются паузами и т. д Однако и выбор слов, выбор грамматических средств. и произношение лектора не могут He подчинятьея нормам языка. Если лектор скажет «рубать» или «шамать» вместо «есть», «колидор» вмеето «коридор», «поршня» BMECTO «поршни», это отрицательно скажется нз результатах его лекции. так как отвлечет внимание удивленной аудиторий от содержания. Далее, необходимо, чтобы язык лекции был простым. точным и ясным. Товариш Сталин. рассказывая o BCTpeче с Лениным на конференции в Таммерфорее. отмечает, что для ораторского стиля Ленина характерны следующие черты: «Необычайная сила убежления. простота в ясность аргументации. короткие в всем понятные фразы. отеутетвие рисовки, отсутствие головокружительных жестов ий эффектных фраз. бьъющих на впечатление». } М. И. Балинин о языке И. В. Сталина говорит: «Вот если бы спросили меня, Кто лучше всех знает русский язык. я бы этветил — Сталин. у него нужно УЧИТЬса скупости. ясности и кристальной чиеточеские) вопросы. подчеркивание APH потипичных для профессиональной речи. Например, у моряков принято: «рапорт, компас». в литературном языке скажем: «рапорт. кбмпас». _Фтобы правильно стзвить ударения я правильно произносить слова. нужное внимательно прислушиваться в тому. как говорят артисты лучших театров. дикторы центрального радиовещания. Следует такma обращаться к «Толковому словарю русского языка» пол ред проф. Д. Н. Ушакова. в котором указывается, Kak нужно ставать уларение во всех формах слова. Профессор К. БЫЛИНСКИИ. нощи слов «BO-MEPBEIXY, «во-вторых», «сперва», «затем». «далее», «наконец» HT. п. плана, по которому развивается мысль, —всв эти и многие другие приемы ‘помогают слушателям усвоить содержание левции. Нельзя н6 отметить того, что некоторые лекторы пренебрежительно относятся к грамматике. Товарищ. Сталин указывает, какое ‘гремалное значение она ямеет в языке: «Подобно тому, как строительные материалы в строительном деле не составляют здания, хотя без них и чевозМожно построить злание Tak же й с10- «МОСКОВСКИЙ КОМОыОЛЕЬ м стр. 12 апреля 1951 г.