ОБСУЛАЕМ ПИСЬМО МАСТЕРИ Tl. @. BACHHA
		сталинских новостроек. Линии электропе­редач во Сталинградской и Куйбышевской
ГЭС в Москву будут иметь напряжение
тока, которого еще не знала мировая тех­ника, — 400.000 вольт. Вот какую на­грузку должны будут принять наши тране­форматоры! Ну, а если в транеформато­рах что-нибудь будет сделано небрежно,
не так, как следует, ведь и работать они
долго не смогут. Поэтому я считаю, что
Виктор неправ...
	— Да, Юпатов неправ не только В
этом, — продолжил мыель Савостина Бо­рис Егорович. — Мастер Васин упоми­нает.о профессиональной гордости, о том,
что она должна быть у каждого рабоче­го. А что такое профессиональная гор­дость? Это прежде всего высокое чувет­во ответственноети за выполненную pa­боту, желание сделать вещь как можно
лучше, качественнее. А достигается это
тогда, когда в совершенстве владеенть сво­им делом.

Виктор Юнатов утверждает, ‘что если
бы он работал слесарем по ремонту 0бо­рудования, то трудался бы с вдохновени­ем и лучше. Но он забыл, что большее,
сложное дело можно выполнить хорошо
только тогда, когда отлично умеешь сира­виться с простым и меньшим.

Стремление Виктора стать’ слесарем­механиком — похвально. Расти, совер­шенетвоваться в своем умений необходи­мо каждому. Молодость тем и хороша, что
она жадна к знаниям, ненасытна к рабо­те. Будьте любознательней, емелее дерзай­те! Мы, мастера и опытные рабочие, веег­да охотно поможем молодежи.
	О творческой инициативе
	и знаниях
	Беседа в „Болы
	Дневной смене оставалось работать еще
минут 15—20. Конставтин Спиридонов,
молодой инженер-технолог, член  коми­тета комсомола Трансфоруаторного завода,
заторопился:

— Пойду в «Большой сварочный», —
сказал он  слесарю-сборщику Виктору
Кузнецову. — Сегодня там состоитея’ бе­села. о вобпитании любви у молодых рабо­чих в своей профессии. Приходи, ска­жешь несколько слов, — предложил он
Кузнецову:

Константин Стирилонов прежде веего
разыскал мастера пеха Бориса Егоровича
Волкова. Увидев Спиридонова и догадав­шись, зачем он пришел, Волков достал из
кармана блузы газету.

— Статью, о которой ты мне говорил,
прочел. Думаю, что правильно ранил ко­митет комсомола, что организовал беседу
о воспитании любви к своей профессии.

— Значит, выступите у нас на беседе,
—— обрадовалея Спиридонов.

— Конечно, скажу несколько слов. С0-
бирайте молодежь. Комсорга нашего цеха
Овчинникова иши на участке крышек,
вон там, — показал мастер в дальний
угол цеха.

Предетоящую беседу пришли  по­слушать не только слесари, сварщики и
газорезчики из «Большой сварки», HO и
группа сборщиков из соседних  Цехов,
технологи, инженеры, нормировщики.

Пока беседа не началась, газета, со ста­The мастера завода «Красный пролета­рий» тов. Васина передавалась из рук в
руки. Статью торопливо читали и тут же
начинали спорить. Константин Спиридо­нов увешевал говоривших:
	—- Нодождите, товарищи, дискуссию от­крывать. Все выскажетесь. Вон Борис
Егорович идет. Ему первому дадим слово.
	Будь любознательным,
дерзай!..
	*

— Правильно вы. комсомольцы, сдела­ли, что решили собраться, обсудить пиеь­мо мастера Васина, поговорить о Любви к
	своей профессии, — начал свое выстув­ление Боряс Егорович Волков. — Труд,
творчество составляют основу жизни
	каждого советского человека. Я уверен.
что каждый из нас не сможет и прелета­вить себе, как можно жить, ничего не со­здавая, не строя, ничему не учась. Но
работаем и учимея мы все по-разному.
Возьмем для примера слесарей. Здесь ей­дит Алексей Архипов. За дело он беретея
всегда радостно, выполняет его старатель­но. Глядинь на него, и видишь, что чем
сложнее у него задание, чем труднее пря­шлоеь его выполнять, тем больше и пол­нее для него радость творческого успеха.

А вот другой наш слесарь — Виктор
Юпатов. On, пожалуй, одних лет с Архи­повым. Сил ий энергии у него не меньше,
	а работает он без огонька, 0ез любви к
лелу. Потому-то я качество его работы
	-- бу. Потому-то и качество ег
уже и производительность ниже.

  
	о — Что же меня сравнивать с Архипо­вым, — перебил мастера Юпатов, — он
слесарь-механик, ремонтирует оборудова­ние. Это и интереснее и важнее, чем за­чищать швы на трансформаторных врыш­ках и корнусах. Если я зачищу пов че
так уж гладко, беды больной не будет. А
у Архипова лело другое — у него машн­на. Она требует качества работы. Здесь
бы и я старался. Переведите меня на ре­монт — тоже покажу класс работы.

Прежде чем ответить Юпатову, мастео
обратилея к присутствующим:

— Как, по-вашему, товарищи, важно
или нет—шов тщательно зачистить?

Вопрос, видно, взволновал многих. Заго­ворнло сразу несколько человек. Но Борис
Егорович дал слово Алексею  Савостину,
одному из лучигих слесарей цеха, котозо­го он знал, Бак аккуратного и исполни­тельного рабочего.
— Кажлый шов на транеформаторе
	должен быть заделан тщательно, — ска­зал Савостин.-——-Возьмем. к примеру, тране­vmnmmnenennconmareanmens —  ЛЛУСИНИЕ-РАБОТЫ МОЛОДЫХ ХУДОЖНИКОВ
	 
	— Как читать картину’— спрашивают
порой молодые зрители. Чтобы понять
до конца замысел художника, надо про­честь композинию картины, иными сло­вами, уяснить себе, почему художник
выбрал именно такую обстановку ‘и `ге­роев, почему разместил ‘их так, а HE
иначе ‘
	Вот картина молодого живописца Бо­риса Неменского «© далеких и близ­ких», удостоенная в этом году Сталин­ской премии. Она посвящена. героиче­ским лням Великой Отечественной войчы.
	В тесной землянке, при свете коптил­ки пожилой, бывалый солдат с добро­душным линем смотрит с какой-то за­душевной радостью на женскую Kap­точку и показывает ее другим. Трудно
сказать, жена это или дочь, но видно,
что на картсчке женское лицо, а выра­жения лиц друзей-однополчан несомнен­но говорят, что речь идет не о какой­то случайной встрече, а о тепле дэма и
семьи.
	Молодой парень искренним движени­ем тянется к товарищу и к карточке. В
этом движении и дружеское  сочув­ствие, и незлобивая зависть к хоро­Е
		 
	,O ДАЛЕКИХ И БЛИЗКИХ“
		шему, ладному дому фронтового товари­ша, и простое, горячее желание поско­рее добить ненавистного врага и заве­сти свой хороший, мирный, трудовой
очаг.
	Думы о далеких и близких захватили
всех. Парень, глядящий в нашу сторо­ну, уже не смотрит на карточку, он по­гружен в свои мечты, он тоскует по
родным и думает, что, может быть, еше
долго придется колесить по дорогам
войны. А сосед ласково обнимает его,
ободряя и говоря без слов, но от всего
сердца: «Не грусти, придет конец раз­луке».
	Другой солдат бросил руки перед со­бой, положил на них голову и смотрит
на карточку мрачным, неотступным
взором. Ему неоткуда ждать писем —се­мья его там; где хозяйничают фашисты.
Взгляд его полон ненависти к врагу, той
ненависти и жажды мщения, которая
ведет людей в бой, не щадя себя, ко­торая воодушевляла нащих бойцов на
полвиг.
	Позади этого солдата сидит еще один,
лица его мы. не видим. Как знать, .мо­жет быть он вспоминает о родных, ве­waar

      

 

Saas  

 
	По следам выступлений «Московскозо комсомольца»
	должает занимать одно из центральных
мест в репертуаре театра.

Критика газеты, как сообщил редакция
директор. театра тов. Сосин, коллективом

театра признана правильной.
Автор пьесы и театр наметили конкфет­ную программу поправок-и изменений как
в пьесе, таки в спектакле. Это позволит
в конце сентября ° показать зрителям

новую редакцию спектакля.
	о том, что сделано по устранению этих не­достатков. Стадионы фабрики имени Х го
довшины Красной Армии и Павлово-По­кровской фабрики сейчас полностью отре­монтированы и хорошо оборудованы, здесь
развернута работа спортивных секций.
Комсомольны и молодежь помогли благо­ъ парк.
	В корреспонденции под таким заголов­ком в № 98 нашей газеты подверглись
критике пьеса А. Глобы «Пушкин» и спек­такль по этой пьесе, поставленный теат­ром имени М. Н. Ермоловой.
	В корреспонденции указывалось, что пъе­са А. Глобы содержит существенные ошиб­ки и искажает образ великого русского

поэта. Однако спектакль «Пушкин» про­В корреспонденини пол таким заголов­ком. опубликованной в № 119 нашей газе­ты, говорилось о том, что в г. Павловском
Посале плохо организуется культурный от­дых молодежи: городской парк не бла®-
устроен, посетителям здесь нечем заняться.

Секретарь Павлово-Посадского „горкома
комсомола тов. Зыбина сообщила редакции
	«СРОКИ ПРОХОДЯТ,
	Строительство новой школы на 2-й
Хуторской улице идет с большим  отста­ванием от графика.

Об этом сообщалось в корреспонденции

«Сроки проходят, а дело стоит...», напеча­«НУЖЕН ЛИ ТАКОЙ СПЕКТАКЛЬ)?,
	«КОГДА НАСТУПАЕТ ВЕЧЕР...»
	 
	Че НИ МАМ ИМИ МУ УМУ МУ ЧУ ИУ У МУХИ УМУ УНИИ УМУ МУ UN EI MN HHH MUNK Уи КУ МИ ИУ У ИУ MM MOM IW NO WE OO WW ии и ODE ОКИ МииикокихкихиИх СКО NN NO Ng
	ом сварочном...”
	приходят и любовь в профессии и жела­ние совершенствовать свои знания. Дове­рять молодежи нужно смелее. Без дове­рия, без помощи у молодого рабочего не
будет любознательности и творческого

дерзания.
	Труд пробуждает
творчество
	Увлекла и взволновала эта беседа #о­лодых тружеников. Трудиться на благо
народа, на благо своей великой и горячо
любимой Отчизны, сознавать, что вещь,
сделанная твоими руками, украшает и 5-
легчает быт человека, крепить наше Ha­родное хозяйство, ——- что может быть ра­хостнее этого! Эту мыель прекраено вы­сказал слесарь-разметчик Степан Замор­ский.
— Может статься, — говорит он, —
что скоро еще в одном горном ауле элек­тричество осветит дома KOAXOSHHROB HIN
	на поля еще одного кубанского колхоза
выйлут электрические тракторы, a где­нибудь вдоль Нриморья или через пуеты­ни побегут электроноезда. я знаю, во
всем этом будет и моя доля труда!
	Моя профессия строителя электротранс­форматоров нужна созетскому народу. За
это я и люблю ее. Но, любя свое дело,
нельзя останавливаться ‘`на достигнутом.
Впрочем, это и невозможно. Взять хотя
бы меня. Став разметчиком, я детальнее
познакомилея с чертежами. Чем сложнее
они были, чем больше я их узнавал, тем
больше хотелось учиться. Знакомство ©
чертежами привело к увлечению радиотех­никой. Вначале я просто разбирал схе­мы радиоприемников, теперь конструирую
их сам. Захотелось знать еще больше, и я
пошел учиться в школу рабочей молоде­жи. Через год закончу ее, а там близка
моя большая мечта — институт, профес­вия инженера-электрика. Й все это при­несло мне небольшое, на первый взгляд,
лело — профессия слесаря цеха «Боль­ой сварки», такая же профессия,
как и у Виктора Юпатова и других моих
товарищей,
	Молодые слесари, сборщики,  электро­сварщики слушали Степана Заморекого ©
жадным вниманием. Ведь то, о чем он
говорил { сейчае, глубоко волновало их.
	— Трут аробудил во мне желание с9-
здать что-то новое, совершенное и в CBO­ей профессии, — продолжал Степан 3a­мерекий. — Как раз сегодня мне впер­вые после долгих поисков удалось разме­тить стальной лист так, что на нем по­мастилось больше деталей, причем газо­резчик Сергей Миклашевич, вырезая эти
	детали. перевыполнил свое задание почти!‘
	в полтова раза.
	 
 
	реживших все тяготы жизни в эвавуа­ции или в блокадном Ленинграде.

Общее настроение картины остается
оптямиетическим/ Колорит ее кажется
на первый взгляд однообразным. Наса­мом деле он очень богат; построен на
тонко подобранных оттенках света и
цвета. В картине, как в настоящей зем­лянке, сначала не все различаешь, а
видишь лишь То, что попало в полосу
света. Постепенно, когда глаз привы­кает к освещению коптилки, начинаенть
разбирать вырисовывающиеся из по­лутьмы предметы, замечаешь темную
синеву оконца. А потом, когда все про­светлилось, видишь врезающиеся в па­мять детали обстановки, умно выбран­ные художником: автомат, котелок,
хвою, заменяющую постель; наконен, ви­дишь немецкие буквы на ящике, заме­няющем стол. Ящик трофейный — зна­чит, мы наступаем, значит, это не тяж­кие дни отступлений, а радостное время
освобождения Родины...

Картина говорит нам о -чувствах, до­рогих сердну каждого, — о болыной
любви к семье о великой любви к
		Родине.
А ЧЛЕНОВ.
	Как только Борие Егорович кончил го­ворить, слово нопресил Виктор вузнецов.
— Борис Егорович затронул важную
  тему — о любознательносети и юношеском
	дерзании. Правильно, 6ез этого нельзя до­стигнуть успеха в работе. Но у нае, мо­лодых рабочих, есть серьезные претензии
и упреки мастерам, инженерам и стар­пгим товарищам. Мы всегда хотим знать,
что делаем, где будэт использоваться TOT
агрегат, который создается нашими ру­ками, какую пользу принесет он народ­ному хозяйству. Когда знаешь, что де­лаешь, = работа епорится.
	Но бывает. что порой мы работаем
вслепую. Нелавно принесли нам чертежи
и материал. Сказали: это реактор-—часть
к мощному  трансформатору, собирайте.
Реактор. — вещь лля нас новая. Ясно, у
молодежи еразу появилось много вопрэ­сов. Какое назначение реактора? Для ка­кого трансформатора он предназначен? На
какой электростанции будет работать?
	Обращалиеь мы за раз’яснениями ий к
мастеру участка, и кв технологу, и к ча­чальнику цеха. Но никто из них не уг­ветил нам, ссылаясь на занятость и ба
нежелание тратить время на наше «празл­нбе-. любопытство». Реактор мы: собрали
во-время, но знай мы раньше, что OH
предназначен для великих строек, то еде­лали. бы его еще быетрее и лучше.

Теперь несколько слов о доверии Е
творческой инициативе молодежи. Помочь
молодому рабочему вырасти в своей поо­фессии — это прежде всего доверить зму
ответственное дело, над которым он вна­чале должен серьезно подумать, & для
осуществления его рассчитать свои силы,
использовать вею свою смекалку.
	В нашем цехе собирают автотранефэр­маторы. Нужно прямо сказать — дело
это трудное, требующее мастерства. Но
потому, что оно трудное, и мне,- и Вик­тору Степановичу, и Любе Николаевой хо­чется попробовать своя силы на этом
сложном деле. Но нам его не доверяют. А
жаль! Может быть, в первый раз и не
получилось бы, но помог бы маетер, ин­женер, смотришь—е0 второго или ‘с тре­тьего раза и добились бы успеха.

Ведь правильно пишет в газете мастер
	ия
	хроника
	Орехово-Зуевский райком комсомола про­вел недавно семинар секретарей  комсо­мольских организаций колхозов, совхозов и
МТС. На семинаре секретарь РК ВЛКСМ
тов. Лосев сделал доклад об участии ком­сомольских организаций в уборке урожая.
	Затем активисты А. Белова из колхоза им.
Хрущева, А. Ширина из колхоза им. Ми­чурина, К. Юрьева, секретарь комсомоль­ской организации Орехово-Зуевской МТС,:
и другие товарищи рассказали о том, как
	трудится сельская молодежь в первые дни’
		В нашем цехе я не одинок в своих
творческих поисках. Сергей Миклашевич
вместе с нашим молодым инженером-тех­нологом Надеждой Сольцовой заканчивает
разработку приснособления для более бы­строго вырезывания фланцевых отверстий.
Уссвершенетвованная разметка и приепо­собления для скоростной газовой резки
металла позволят коллективу завода бы­стрее выпускать трансформаторы. А это
	стрее выпускать трансформаторы. А это
значит, что в ближайшие годы заработают
	новые электростанции, вспыхнут еще ты­сячи ламночек Ильича, зашумят  стан­ки на фабриках и заводах, ` нач­нут работать новые молотилки и жатки
на колхозных полях. Еще краше и могу­щественнее будет наша советская страна!
	Степаз заморский посмотрел на в03-
бужденные лица своих товарищей и до­бавил:
	— Нрекраесна моя профессия! Сколько
возможностей для творчества, для радеет­ного созидания у каждого, кто любит евое
дело, кто отдается ему с увлечением и го­рячей юношеской страстью! Люби свое
	дело, и советекий народ © гордостью назо­вет тебя героем!
	Па семинаре обсуждались также вопро­сы подготовки к новому учебному году.
		В комсомольской организации ткацкой
фабрики в Яхроме регулярно  проводит­ся «День комсомольского группорга» В
этот день на совешании группоргов кто­либо из них делает отчет о своей работе,
а‘затем выступают другие активисты. Они
делятся опытом, высказывают критические
замечания. В июле были заслушаны отче­ты группоргов Нины Жигулевой и Вали
Трофимовой. Выяснилось, что в группе
Жигулевой все молодые работницы значи­тельно перевыполняют плановые задания.
Иначе обстоит дело в группе Трофимовой.
Сопоставление отчетов помогло активистам
правильно понять причйны недостатков и
	А ДЕЛО СТОИТ...»
	Управление «Москультстрой» призналб
правильными факты, приведенные в Kop
респонденции, и обеспечило стройку необ­ходимыми материалами.

Приняты также практические меры по
улу4шению организацяи работ и использ
	форматоры, которые мы собирали лля Васин, что с первым большим успехом” `  А. ПАРЕНЬКОВ,   устранить их. : - `танной в № 117 нашей газеты,   зованию механизмов на строительстве.
УХУ ХХХ ХХХ ХХХ ХХХ У ХХХ ХХ К ХХХ ХХХ ХХХ ХХХ ХХХ
	ным тиражом и ‘является настольной кни­гой советских людей.

В услугам молодежи —- тысячи биб­лиотек, читален, парткабинетов. В много­численных лекториях постоянно читаются
лекции по различным вопросам маркеиет­ско-ленинской теории. В системе комео­мольского ‘политироевещения работают сот­ни тысяч начальных политкружков, по­литшкол, кружков по изучению биографий
В. И. Ленина я И. В. Сталина, кружков
по изучению Краткого курса истерия
ВВП(б). Десятки тысяч комсомольских
активистов, молодая интеллигенция изу­чают революционную теорию самостоя­тельно, в семинарах.

Таким образом каждый о комсомолец.
	каждый молодой человек имеет весе воз­можности для систематической работы
над повышением своего идейно-политиче­ского уровня. Использовать эти возмож­ногти — долг комсомольца, его первей­шая обязанность. Устав ВАВОМ требует
от комеомельца неустанно повышать свою
политическую грамотность, изучать 02но­вы маркеизма-ленинизма и раз’яенять
политику коммунистической партии ши­роким масеам мололежи.
	Бажно, чтобы каждый“ комсомолец из­брал для себя ту форму политичеекой
учебы, которая лучше всего соответствует
уровню его знаний, его духовным запро­сам. Наиболее подготовленные в полити­ческом отношении юноши и девушки мо­гут изучать маркенстеко-ленинскую тео­рию самостоятельно, се помощью квалифи­цированных конгультантов.
	Ho rae бы ни учился комсомолец, он
лолжен помнить, что овладеть основами
марксизма-ленинизма можно только путем
настойчивой, кропотливой и систематиче­ской работы. Без этаго глубоких, прочных
политических ззаний ве  приобретешь.
Заниматься от случая к случаю, рывками,
наскоками —Щ значит нахватать обрывки
знаний и в сущности остаться политизче­ским невежлой. Комсомолец должев елейс­вать завету ‘великого Лецизл катарый
говорил: «Если я знаю 973 знаю Madd.
я добьюсь того, чтобы звать больше, но
если человек булет говорить, что он ком­МУНИСтТ И ЧТЗ ему я знать ничего не Halo
	Комсомолец обязан всегда пПомнитв
указание В. И. Ленина 6 том, Что «без
работы, без борьбы книжное знание ком­мунизма из коммунистических брошюр и
произведений ровно ничего He стоит...»
(Соч., т. 31, erp. 260). ,

Величайшему трулолюбию, упорству и
настойчивости в овладении знаниями
комсомолец должен учиться у наших 5е­ликих вождей и учителей В. И. Ленина
и И. В. Сталина. Ленин и Сталин овладе=
лин вершинами человеческого знания Е
двинули вперед марксистекую науку.

Н. В. Ерупекая в воспоминаниях @
Ленине рассказывает, что для того,
чтобы написать только одно 43 CBCHX
многочисленных произведений — работу
«Развитие капитализма в России»,
Владимир Ильич внимательнейшим обра­зом изучил свыше 500 различных BHAT.
	Известно также, что еще в молодые
голы Иосиф Виссарионович Сталин, ис­пользовал для расширения и углубления
	CBOHX знаний каждый свободный dae.
Многие книги он перечитывал по не­скольку раз, конспектировал их. делал
	обширные выписки. Когда молодой Сталин
и его товарищи по марксистекому кружку
в семинаряй решили язучить «Капитал»
	Маркса, то они переписали от руки
BECh первый том «Капитала», взятый на
несколько дней у букяннста. А это —
	400 страниц убориетого печатного текста!
Tl сейчас, занятый важнейшими госу­дарственеыми делами, Иосиф Виссарионо­вич Сталин неустанно развивает  марк­систско-ленинскую теорию. Замечательное
тому свидетельстве — опубликованный в
прошлом году гениальный трул товарища
Сталина по вопросам языкознания.
	‚МарБеизм-ленини?м — величайшее до­стижение человечества, высшая стунень
научной мысли, основа коммунистичееко­го воспитания трудящихся. — Глубокое
изучение теория и истории большевиет­ской партии, знание законов развития че­ловеческого общества вооружает молодежь
марксистеким мировоззрением,  позышает
ве коммунистическую сознательность. A
это — важнейшее условие для полней
победы коммунизма. /

А. КУДРЯЕВ.
	прочного, те ничего похожего на комму­ниста из него не выйдет» (Соч., т. 31,
стр.. 263). Зазнайстве, преувеличение
уровня своих знаний, нежелание учиться
постоянно и упорно всегда приводят в
плачевным результатам. Надо взять себе
за правило уделять политической учебе
не меньше чам 5—6 чаеов в неделю.
	Товарищ Сталин неоднократно прэду­преждал, что овладеть марксизмом-лени­низмом не значит заучить все его фор­мулы и выводы и цепляться за каждую
букву этих формул и выводов. Овлалеть
марксистско-ленинской теорией — значит
усвоить существо этой теории и научить­ся пользоваться ею при решении прак­тических вопросов. М. И. Калинин не раз
критиковал TeX комсомольских ARTHBA­стов, которые изучают марксизм-ленинизу
формально, заучивая отдельные его полс­жения и формулы б2з ях глубокого усвое­ния, занимаясь вачетничеством и буквоел­ством. Он высмеивал тех активистов. ко­терые «набиты учеными текстами, как
мегов ` картофелем» я беспомощны в
практичегкой деятельности.
	Стало быть, политические знания нуж­ны не’рали знаний, а для того, чтобы ру­ководствеватьея этими знаниями в своей
практической жизни и работе.
	Скажем, что толку, если молодой ра­бочий хоропю знает известное положеняе
Ленина о том, что  производительность
труда это, в конечном ечете, самое. глав­ное, самое важное для победы нового об­щественного строя, но Aa деле не cTpe­MATCH дать больше продукции, повысить
производительность труда?
	Или еше пример. В на“тэящее время
огромное значение праззретаег коммуни­стическое воспитание грулящихеся, борьба
е пережиткзий капитализма в сознании
людей и = особенносги в сознании юно­шей и 1>вушек. Предположим, комсомолец
у себя на предприятии или в колхозе
ветречается с проявлением чуждых нам
нраров, но равнодушно  прахолит о мимо  
этого, хотя хорошо ‘знает требования Row.  
мунистической мерали. Кому нужны его
знания; если они осели в его ее
	мертвым грузом?
	Пеустанно изучать марксистско -ленинскую
науку— важнейшая обязанность комсомольца
		Более триднати лег назад с трибуны
If] c esza PROM В. И. Ленин ofpariizes
к комсомолу, ко всей советской млолежи
	е влохновенным призывом — Учиться
коммунизму.

В свбей речи великий вождь больше­вистекой партии и советского  государ­ства дал исчер пывающий ответ на во­прое, чему нужно учиться и как должна
учиться молодежь. если она хочет быть
	строителем комуунистического общества.
_ «Коммунистом, — говорил Владимир
Ильич. — стать можно лишь тогда. ког­да обогатишь свою память знанием всех
тех богатств, которые выработало чеэло­вечество» (Соч.. т. 31, стр. 262). Самое
важное, самое ценное из этих богатств —
марксиетеко-ленинская наука о законах
развития природы и общества, о револю­ции угнетенных и эксплуатируемых масс,
о победе социализма во всех странах, о
строительстве воммунизуа.

Оснозоположники `ваучного сопиализма
Марке и Энгельсе еще свыше ста лет на­зад показали. что капитализм неминуемо
погибнет. что в результате  классозой
борьбы пролетариата на смену капитализ­му придет новый. самый передовой обще­ственный строй — коммунизм,

Величайнгие гений человечества В. И.
Ленин и И. В. Сталин творчески развила,
обогатили марксизм в вовых исторических
условиях — в эпоху империализма и
пролетареких революцей — и научно
обосновали возможность победы социали­стической революции первоначально в
одной стране.

«Десятки и сотни раз пыталиеь тру­дяшнеся на протяжении веков сбросить с
плеч угнетателей в стать гоеподами сво­его положения, — говорил товарищ
У Утро ото УТУ ТУ С
	_ «МОСКОВСКИЙ КОООМОЛЕЩЬ
2 стр. 9 августа 1951 г.
	Сталин в 1924 году. — Но каждый раз,
разбитые и опозоренные, вынуждены бы­ли они отступить, тая в луше обиду и
	унижение, злобу и отчаяние и устремляя:
	взоры на неведомое небо, где они надея­лись найти избавление. Цепи рабства
оставались нетронутыми, либо старые це­пи сменялись новыми, столь же тягоет­ными и унизительными. Только в нашей
стране удалось утнетенным и задавлен­ным массам трудящихся сбросить е плеч
rOCHOICTBO помещиков и капиталистов и
	поставить на его место господство рабо­чих ий крестьян» (Соч. . т. 6, етр. 47—48).
	Руководствуясь всесильным учением
Маркса — Энгельса — Ленина — Сталина.
большевистекая партия подняла  трудя­щиеся масеы России на штурм капита­лизма и привела наш народ к победе Ве­ликой Октябрьской социалистической ре­волюции и ныне уверенно ведет его по
пути построения коммунистичезкого обще­ства. На бессмертных идеях _марксизма­ленинизма наша партия воспитывает весь
советский народ и его молодое поколение
в коммунистическом духе.
Марксизм-ленинизм — великое, непобе­димое знамя борьбы трудящихся всех
стран за свержение капитализма, за побе­лу социалистической рэволюции. Руковол­ствуясь эгим учением, братекие комму­нистические и рабочие партии организуют
и сплачивают трудящихся на борьбу за
мир, демократию” в социализм.
Величайшее значение  марксистеко­ленинской теорни с изумительной глуби­ной показал товариш Сталин. Сравнивая
научный социализм с компасом, который
\казыватт рабочему классу путь к побе­де революции, И. В Сталин писал: ,
«Что такое рабочее лвижение без с8-
циализма? — Корабль без компаса, кото­рый и так пристанет к другому берегу,
но, будь у него компас, он достиг бы бе­pera гораздо скорее и встретил бы мень­пе опасностей». (Соч., т. 1, erp. 102).
	Вомеомол — помощник партии 8B
воспитании юношества, проводник ее `‘по­литики в массах молодежи. Чтобы уснеш­но выполнить свое высокое  назначе­ние, чтобы оправдать доверие большеви­стекой партии, комеомолец должен быть
человеком высокой идейной убежденности,
обязан хорошо разбираться в событиях
окружающей жизни, быть твердо уверен­ным в справедливости того дела, за кото­рое он борется, в его конечном торжестве.
Все это дает комсомольцу знание. маркеи­стско-ленинской теории, дает коммуниств­ческое мировоззрение.

«Для того, чтобы быть крепким ком­мунистом, — говорил друг и наставник
советской молодежи М. И. Калинин, —
требуется прежде всего твердое коммуни­стическое мировоззрение.  Коммунистиче­ское мировоззрение дает нам возможность
умело подходить к каждому вопросу, пра­Вильно полойти к каждому явлению. Ком­мунистическое мировоззрение является тем
же самым для борцов пролетарской ре­волюции, чем, скажем, лля астронома яв­ляется огромнейший телескоп. & лля ла­бсраторного исследователя — микроскоп.
Для политика, для общественного работ­ника вэммунистическое — мировоззрение
	дает возможность правильно, всесторонне
понять обстановку, в которой он работает,
организовать массу и повести ee в бой.
правильно видеть. понимать и намечать
чальнейшие перспективы» («