Постановление УП пленума ЦК ВЛКСМ-— боевая программа действий
		Москва. В радиокружке Детского
дома культуры имени Павлика Моро­зова при комбинате «Трехгорная ману­фактура» школьники изучают радиотех­нику, учатся изготовлять детекторные
и ламповые приемники. НА СНИМКЕ:
	в радиокружке. На первом плане —
ученик Ю. Теребинский регулирует из­готовленный им шестиламповый ра­лиоприемник.
	Фото С. СТИХИНА
(Ротохроника ТАСС.
	гаинетво илколы м семьи
в воспитонми детей
		В 417-й средней школе Молотовекого
района столицы на днях состоялоеь ро­дительское собрание, посвященное обсуж­дению постановления УП пленума ЦЕ
ВЛКСМ «0 работе пионерской организа­ции имени В. И. Ленина»:

С докладом об итогах работы УП пле­зума Центрального Вомитета ВЛЕСМ вы­ступила директор школы Е. И. Глуш­Еова.

Подробно рассказав собравшимея © ре­шениях пленума, тов. Глушкова  ева­зала:

— Коммуниетическое воспитание детей
должно осуществляться школой в тесном
содружестве с семьей. Советская школа
и советская семья преследуют одну цель
— воспитать из наших детей всесторонне
развитых, сознательных и активных
строителей коммунизма.

На примерах из жизни школы тов.
Глушкоза показала, каких плодотворных
результатов в воспитании детей можно
добиться при совместной работе редите­лей и учителей.

В отряде № 3 пионерекая работа веетг­да проходит интересно и содержательно.
Она распгиряет кругозор детей, слособет­вует повышению их успеваемости. На
протяжении трех лет в отряде нет втеро­тодников. Лостигнуто это не нотациями и
нравоучениями, а больной  воспитатель­ной работой, которая проводится при уча­сетий родителей. Они часто бывают в
отряде, помогают пионерам в подготовке
сборов. конференций, бесед. Многие вы­ступают перед детьми < рассказами
том, как на фабриках и заводах тфудятся
стахановты-передовнки, как упорно и
терлеливо добиваются они высоких пока­зателей в своей работе. Такие беседы вое­питывают у летей сознательное отноше­ние к учебе, прививают им любовь Е
труду.

— Но далеко не все родители, — отме­чает в своем доклале тов. Глушкова, —
осознали необходимость и пользу взаим­ной связи школы и еемьи. Многие совсем
не считают нужным заходить в Школу,
не посещают даже ролительских  собра­ний, порой равнодушно относятся в ука­заниям и советам учителей.

Между тем недостатки семейного вое­питания детей отрицательно сказываются
на большом и кропотливом труде пехаго­та, приносят врех школьникам. В 7-м
класее «Г», например, училаеь в прош­лом голу Маргарита Елькина — епособ­ная, развитая девочка, которая осталась
на второй тод по вине. своих ро­дителей. Когда Мартарита получала
плохую отметку, дома в присутствия де­вочки начиналея разговор о том, что
учителя, очевидно, к ней придираются.
Вследствие неправильного воспитания В
семье, у Маргариты развились лень, безот­ветственность, самомнение. Это привело к
плачевным результатам.
``. В докладе директора школы убелитель­но говорилось о большом воспитательном
значении примера трудовой жизни роди­телей, дружното семейного коллектива,
правильной организации труда и отдыха
школьника.

— Мы собрались сегодня, — сказала
в заключение тов. Глушкова, — чтобы
обсудить постановление УП пленума ЦК
ВЛЕСМ a наметить практические  меро­приятия по его реализации. От того, Kak
успешно решим мы этот вопрос, будет за­висеть дальнейшее улучшение работы
	Bo seex классах 59-й мужской сред­ней школы Виевского района столицы
прошли беседы, знакомящие школьников
с постановлением УП пленума ЦК ВЛЕСМ
«0 работе пионерской организации имени
В. И. Ленина». .

Влассный руководитель 6-го класса
«А» С. М. Алексеев и отрядный вожатый
Юра Паперно порекомендовали пионерам
организовать читку художественной ли­тературы. рассказывающей о жизни gE
	пионерской организации нашей школы.

Началиеь прения. Первой взяла слово
член родительского комитета tos. Kyé-
лицкая.

— Родительская общественность, —
сказала она, — и впредь будет окавы­вать школе большую помощь в организа­ции пионеревой работы, будет наблюдать
за успеваемостью школьников и вынол­нением ими «Правил для учащихся». .

— Мы установим связь с каждой семь­ей, ‘узнаем, в каких условиях живет фе­бенок, чем следует ему помотать.

Выступает тов. Кирилюк. Она говорит
о том, что многие родители недооценива­ют воспитательную роль пионерской ор­танизации.

Важно, чтобы то, что дает ребенку
пионерская организация, всячески  под­держивалось в семье. Дети должны чув­ствовать, что родители интересуются их
пионерскими делами. Нужно серьезно от­носитьея к общественным поручениям,
которые получает школьник в пионерском
отряде, проверять, как они выполняют­ся. Вее это воспитывает у детей чуветво
долга,  ответственноеть,  целеустремлен­ность.

0 роли пионерекой офтанизации з жиз­ни школьника убедительно  еказала на
собрании бывитая ученица 477-й школы,
ныне учительнина, тов. Вышинекая.
	—- Я воспитанница пионерской офгани­зации 477-й школы. Здесь, в дружном
детском коллективе начиналась моя со­знательная жизнь, здесь воспитали меня
	в духе пламенной любви в нашей вели­кой Родине, в духе товарищеетва, органи­зованности, дисциплины. Нионерская ор­ганизация всегда расширяла мой круго­30), помогала углублять пкольные зна­ния, учила применять их в практической
		НАШИ ТОВАРИЩИ
	Черепанин
	— Ja pew я же слово Борткевичу  устал. Я энаю... Но надо еще поработать.
			дал, — волновалея  товарь, — догнать
ето непременно!

— Ну, и дотонишь...

— Пойми, Сергей Григорьевич! Я не
могу так долто примериваться!..

— Хочешь с налета? Так не бывает...
Вот возьми, почитай...

И мастер полал юноше газету. в кото­рой были напечатаны портрет Павла Бы­кова и большая статья о методах его ра­боты.

Вею ночь просидел токарь над этой
статьей. Он то читал простые и скупые
слова рассказа Быкова, то вновь  вео­минал завод шлифовальных станков H
уверенную фигуру Генриха Рорткевича.
Почему же им удается легко, работать на
тавих оборотах? Почему же Борткевич не
ломает резцов и не тратит попусту дра­гоценного времени? В чем секрет?

Часто после этото молодого токаря ви­дели в библиотеке. Он выискивал на пол­ках брошюры, епрапгивал вее, что только
относилось к описанию оныта скоростни­ков. Он снова и снова включал мотор,
полволил резец и © каждым днем вое
	А КОВБРИТИВА.
		большее и большее число оборотов отвое­вывал у танка.
Книги старших лрузей помотли юноше.
	BOIMOMHOCTH длЯ
		 Ови открыли широкие
	Сможейть?

— Смогу, ели нужно.

И токарь остался еще на сутки на за­воде,

Шли лнл. В просторном помещении
цеха возникали ряды новых. доселе не­виланных машин. Рабочие приглядыв4*
лись в ним, и каждому хотелось приб бли­зить время, когда этот завод войдет В
строй. ‘

Но вот выточены последние детали,
собраны и отлажены последние узлы.
Проверено все. Незабываем Этот торже­enpeustbil день иснытания Завода-автома­За пульт управления становится BH­ев Поворот рычага, и Bee приходит
в движение.

Вот по наклонному транепортеру пол*
зет в электрическую печь алюминиевая
чушьа и скрывается 28 массивной двер­цей, а уже с другого конца печи свежей
струей течет расплавленный металл.

Дозатор отмеривает строгую порцию
жидкого металла в форму  литейной ма­шины, еще несколько секунд, и из рас­крытой формы выходит отлитая заготовка
будущего поршня. Ее подхватывает меха­ническая «рука» и передает Е следующей
молиине. И так умные механизмы oT
станка в станку передают заготовку, ко­торая постепенно приобретает BHF
готового. изделия. А уже в KONE
конвейера машина упаковывает
поршни в картонные коробки и от
правляет на склад готовую продук»
ЦИЮ.

Вот оно — новое достижение че­ловеческото разума. Вот на что по­тратили Александр Черепанин и де­сятки его товарищей свое время и
силы. Не зря они работали долгими
ночами у станков. _

Александр стоит в огромном цехе;
озаренный лучами солнща. Не отры­ваясь, емотрит он на чудесный 33=
вод. И сердце его наполняетея гор­ДОСТЬЮ За То, что он и его товари­ши выполнили сталинское задание,
за то, что сумели  дерзновенную
мыель вонструктора облечь в CTPO­гие формы машин.

Завод-автомат — наше сегодня. А,
может быть, завтра десятки таких
заводов будут выпускать не только
поршни, но и автомобили, машины,
станки. И, может быть, ему,  м0*
сковскому токарю Александру Через
панину, придется участвовать в 603+
дании таких претприятий.

val
; On вышел на трибуну и, слегка
волнуясь, поправил мелко исписан­нА. ные листки. Посмотрел в вал. Там.
сидели молодые ето друзья, Бадроз
вые рабочие, научные сотрудники инсти­тута, мастера, техники, инженеры.

Все знали, что Саша  Черепанин
шестнадцатилетнии юношей пришел Ha
завод по окончании школы ФЗО. Это было
в годы войны. Рабочих РУБ нехватало, и
Салиа учился, работая. Но вот теперь, че­рез 8 лет, двадцатичетьытехлетний токарь
читает лекцию своим товарищам.

Черенанину задавали вопросы. Он oT
вечал просто, ясно, и каждый присут­ствующий хорошо понимал, почему дваж­ды за последние годы молодой токарь зая
воевывал звание «Лучшего токаря-ско­ростника заводов Министерства станкоя
строения».

На всех участках механического цеха
можно видеть подвижную, невысокую фи­гуру Черепанина.

 
	— Саша, комеомольское ©обрание ct
годня?

— Саша, кода можно заплатить
BSHOCHI?

Товариши любят и уважают своего
	Еомсорга. Недаром в апреле этого года оч
был единоглаено избран секретарем це
XOBOH комсомольской ортанизации. №ив9-
то, энергичного, ето можно было видеть
и на еаводской волейбольной площадке, и
в клубе, и на вечере молодежи.

Давно уже рекорд Генриха Борткевича
и Павла Быкова стал обычным делом в
нашей промышленности. Давно уже сотни
токарей режут  мелаля на высоких. ско­ростях. Но Александр Черепанин всегда с
благодарностью вспоминает незабываемый
день встречи е прославленным ленинград­ским мастером. Это он помог пытливому
юноше добиться успеха, стать знатным
токарем страны. Но разве вов уже еде»
лано или он достиг предела своих мечтаз
ний? Ничего подобного! Скоро на заводе
открываетея техникум, и Александр опять
берется за книги. Он штудирует учебники,
тщательно готовится, чтобы одним Hg
первых поступить учиться.

Александр Черепанин хормшо понимает,
что будущее открыто для него. И он увез
ренно Шатает по жизни наветречу этому,
прекрасному будущему.

И. КАШКАДАМОВ.
	ARCK CAH
	Борткевич остановил станов и ВЫНУл
готовую деталь. Вокруг стало тише. Cra­рый мастер, пришедший поглядеть на
знатного токаря, нетерпеливо выдвинулся
вперед.

Деталь обмерили придирчиво, ках гово­рится, «с пристрастием». Но фезьба была
нарезана так точно, что ереди присут­ствующих раздался гул одобрения.
_ Отзрый мастер сам взял изделие и
 внималельно осмотрел его, а потом, оора­‘тившись к стоявшему рядом юноше, ска­зал:

— Вядишь, как надо работать?

Юноша смотрел на Борткевича изум­ленными глазами и, видимо, не расслы­шал каверзного вопроса. старого мастера.

— Ты хочешь что-то у меня сиро­сить? — поймав внимательный взгляд
юноши, полюбопытетвовал Борткевич.

— fla...

Юноша вышел вперед.

— Скажите, какой сплав требуется для
резца?

Борткевич ответил.

— А какое количество оборотов стан­‘RA BR даете?

— Testy двести...

— Здорово! — вырвалось Y WHOM.

— Ты что же, токарь? — полюбопыт­‘ствовал Борткевич.

— Токарь... Только у нас Таких
резцов нет.

— А если были 6?

—- Постарались бы резать таж,
как ВЫ...

— Вот как, — улыбнулея mpo­славленный токарь. — На таких
скоростях режут немногие.
  —Я знаю, вае и Навла Быкова
пока еще никяо не догнал. Вот это
и обидно...

Лицо юноши раскраснелось. On
явно волновалея, но в голосе чув­ствовалась уверенность.

— А, думаешь, хотонят? — сно­ва спросил Борткевич.

— Обязательно...

— Вт же? Ты?

— Постараюсь...

Старый мастер одобрительно
врякнул. Борткевич взял резец, на­сухо ©бтер его, подал юноше:

— Бери на память... Догоняй...

Юноша быстро вышел из цеха на
улицу. крепко сжимая в руках хо­лодный резец.

Это было почти четыре года
назад...

Дело происходило на заводе шли­Фовальных станков, куда носмот­реть на работу Генриха Борткевича
собрались токари многих московских
заводов. Юноша, которому Борткевич
подарил резец, был воспитанником
столичного завода «Станкоконструкция».

Завод  «Станкоконструкция»! В этих

словах заключен большой смысл.
‚_ Здесь впервые — собираются  Ho­вые. марки станков. Только после’ тша­ЧеавБной проверки и испытаний, когда
станок выдержал экзамен, ето пускают в
серийное производство на друтих пред­приятиях. Поэтому от всех, кто работает
в этих цехах, требуется особая любовь в
  своему делу, ибо детали, создаваемые
  рабочими и конструкторами, = явля­ются единственными в своем роде,
  Кервыми. И, собирая станок, наладчик
непытывает чувство, подобное тому, ка­кое возникает у летчика, пробующего но­вую машину.

 

 

 

     
 
		Торжественные
пионерские сборы
	Предпраздничные дни совпадают © го­рячей порой в жизни школьников нашей
стразы — окончанием первой четверти
учебното года.

«Встретим 34-ю годовщину Великой
Октябрьской социалистической революции
отличными успехами в учебе» — такова
тема бесед, проведенных во всех KOMCO­мольеких группах и пионереких отрядах
71-й женской средней школы Киевского
района столицы.

2 ноября в Музее М. И. Калинина на
торжественном сборе было принято в ря­ды пионерской организации более 100
учениц  млалших классов.  Пионерки
5—56-х классов побывали з эти дни в Му­зев Революции, ученицы 4-х классов бы­ли на экскурсии в Музее В. И. Ленина.
	БВ праздничные лни для школьниц 9у­дут ортанизованы коллективные проемет­ры кинофильмов «Шенин в Октябре»,
«Ленин в 1918 тоду», «Клятва». «Паде­Hie Берлина» и других. Ученицы посе­тят Марзолей Ленина.
	Сейчас во всех классах проходят тор­жественные собрания. Комеомолки-десяти­классницы Лена Фомина и Марина Бац
слелали на пионерских сборах интерееные

доклады на тему «Наша страна за
34 гола».
	В Т ноября будет выпущен ‹пециаль­ный номер школьной стенной газеты.
	ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
СТОЛИЦЫ
	В прелпраздничные дни Московекий
городской дом пионеров организует ут­ренники для учащихея столицы. В про­грамме утренников — выступления ста­рых большевиков. с воспоминаниями 0
днях Октябрьской революции. рассказы
	днях URTHOPECROH революции, рассбвазы
Героев Советского Союза о Великой Оте­чественной войне, выступления  писате­лей, композиторов. поэтов.

Дети примут участие в массовых иг­рах и танцах. Для утренников подготов­лены специальные концертные програм­МЫ.
Утренники будут проведены в клубах
Ленинградского района, для детей Rpac­ной Пресни — в Доме пионеров имени
Павлика Морозова, в школах и детских
домах Москвы и Московской области.
	Эти нации населяли, главным образом,
окрайины, наиболее уязвимые в военном
отношении пункты. Обладая еырьем, топ­AMBOM,  продовольственными продуктами,
окраины эти были менее развиты (или
совсем не развиты) в промышленном и
военном отношении по сравнению с цен­тральной Россией. Поэтому они не в еи­лах были отстоять свое самостоятельное
существование без военно-хозяйственной
помощи центральной России. В то же вре­мя центральная Россия не могла еохра­НИТЬ свою военно-хозяйственную мощь без
топливно-сырьевой и продовольственной
помощи окраин,
	Вее это, а также теоретические поло­жения большевизма определили характер
национальной политики русских коммуни­CTOB.

«Сушество этой политики, — писал
товариш Сталин, — можно выразить В
нескольких словах: отказ от веех и вея­ких «притязаний» и «прав» на области,
населённые нерусскими нациями; призна­ние (не на словах, а на деле) за этими
нациями права на самостоятельное госу­дарственное существование; добровольный
военно-хозяйственный союз этих нащий с
центральной Россией; помощь отеталым
нациям в деле их культурного и хозяй­ственного. развития, без чего так назы­ваемое «национальное равноправие» ` пре­вращается в звук пустой; всё это на 0с­нове полного раскрепощения жрестьян И
сосредоточения всей власти в руках тру­довых элементов окраинных наций — Ta­кова национальная политика русеких ком­мунистов» (там же, етр. 114—115).

Без настойчивого и послеловательного
проведения в жизнь такой национальной
политики ставшие у власти русские ра­бочие, подчеркивает товарищ Сталин, не
завоевали Obl Gee COUYRCTBHA и доверия
своих инонациональных братьев и прежде
всего угнетенных масс неполноправных
наций. Только на основе этого доверия A
мог возникнуть нерушимый еоюз оевобож­денных Великим Октябрем народов Рос­сии. Против этого союза оказались бес­Секретарь Молотовского райкома комсо­у\ола тов. Лубровекий сказал:
	— \ИП лленум ЦЬ ВЛЁЕСМ поставил пе­фед комсомолом задачу добиться новых
успехов в пионереком движении. Большую
помощь в выполненни постановления пле­нума должна оказать нам семья. Вель
родители некольников — это стахановцы
предприятий, инженеры, техники, арти­CTH, писатели — замечательные совет­ские люди, каждый из которых многим
может помочь школе. Нужное ли го­ворить, какое огромное значение имеет
это для коммуниетического воспитания
подрастающето поколения.
	Родители должны помочь школе в 07-
ганизации самодеятельных кружков, про­ведении пионерских сборов, литературных
конференций и вечеров.
	5 прениях выступили многие родители
и учителя. Они говорили © своей го­товности помочь школе, пионерской орга­низации добиться новых успехов в деле
коммуниетического воспитания детей. Но
не все выступления носили конкретный
характер, мало было практических пред­ложений. Собрание фактически не наме­THIO до конца конкретный план меро­приятий по учаотию родителей в выпод­нении постановления УП пленума ЦВ
ВЛЕСМ, а поручило — это родительскому
комитету. В ближайшее время родители и
учителя решили собраться вторично, что­бы обсудить намеченный план.

Недостатки, имевшие место в проведе­нии этого родительского собрания, не
должны повторяться в других школах.
	деятельности великих вождей пролетариа­та В. И. Ленина и И. В. Сталина.

— Не забывайте, ребята, — сказал
педатот, — что главный ваш долг —
хорошо учиться. Надо так организовать
пионерскую работу, чтобы к концу года
среди вас не было неуспевающих учени­БОВ.

По совету педагога ребята решили про­вести сборы, способствующие закреплению
знаний, полученных на уроках.
	бочего класса за
свержение господства
буржуазии и установ­ление диктатуры нро­летариата.  Соедине­ние этих различных
	  творчества, основанного ‘на етрюгом тех­ническом расчете,

Несколько позже в одной центральной
тазете появилась фотография. На ней cpe­ди других товарищей по завожу был изо­бражен юноша в прямым, открытым ли­nom. Молниеь гласила, что в числе луч­WHX стахановцев он добился значитель­ных успехов и выполняет норму на
250—300 процентов.

Потом фамилия юноши появилась в 3а­водекой многотиражке и уже < тех пор не
схолила в ее страниц. 0 каком бы уеснехе
механического цеха ни пиезли, всегда
упоминалась его фамилия. Новое приепо­собление, лално заточенный резец, отлич­ные детали — все это было связано ©
именем молодого рабочего.

Юношу звали Алекеандром Черепани­HEY.

 

 
	*
...Конструктор рассказывал о новом за­дании. Все, кто слушал его, ‹ поначалу
даже не поверили. Как можно создать Та­кой завод, где не будет рабочих, где все
станут делать машины! В едином ритме
будут подыматься рычаги, а резцы —
сами обтачивать детали.

Но конструктор говорил убедительно, и
все поняли, что вот эти Чертежи, создан­ные по личному заданию товарища
Сталина коллективом советоких конструк­торов во главе се лауреатом  Сталинекой
премии членом-корресповдентом Академии
наук  СОСР В. И. Дикушиным, о вокоре
станут _ действительностью. 90  0у­дет новый завод, частица нашего  ком­муниетического завтра. Он станет  из­готовлять поршни для автомобилей.

Завод-автомат! Александр  Черепанин
вместе © товарищами стал участником
создания нового автоматического пред­прнятия. Сроки даны сжатые. Их надо
перекрыть. Вот уже первый рабочий чер­теж принес ему мастер...

Был случай, когда Александр сутки не
выходил из цеха. Он уже вытер станок
и сложил инструмент, котда его позвали
К заместителю директора.

— Нослушай,  Черенании, — встре­тил его Михаил Михайлович Чуян. — Ты
	Работать было трудно. Как только он
  подводил резец к заготовке и включал мо­тор, стружка начинала виться, и резец
ломалея. Он несколько раз новторял одно
и то же движение, но все было напрасно.
Токарь волновался. Прикусывая до боли
нижнюю губу, снова и снова включал
станок. упорно, терпеливо, стремясь нобо­роть упрямую легаль.
		Мастер Сергей Григорьевич Касаткин
успокаивал ето?
	— Не ладитея? Ну, ничего, попробуй
еше раз...
	лийские, французекие, японекие и прочие
иностранные имнериалиеты.
	Цолводя итоги осуществления нацио­нальной \олитики русских коммунистов за
первые четыре года существования говет­ского государства. товариш Сталин писал:
	«Они, эти итоги, становятся особенно
ясными именно теперь, в четвёртую голов­щину Советской власти, когда тяжелая
война окончена, широкая строительная ра­бота начата, и невольно оглядываюшься
на пройденный путь для того, члобы
охватить его одним взглядом» (стр. 116).
= С тех пор, как были написаны эти
слова, прошлое тридцать лет. Важлый но­вый год нашего победоноеного движения к
коммунизму является годом нового тор­жества мудрой и дальновидной ленинеко­сталинской национальной политики.
	Б процессе многолетней совместной
борьбы против внутренних и внешних
вратов Советской власти. в героической
борьбе за инлустриализацию страны и кол­лективизацию сельского хозяйства, за
победу социализма у трудящихся всех на­ций и народностей СССР исчезло чуветво
взаимного недоверия, развилась и окрепла
дружба, установилось братекое сотрудни­Чество в едином союзном государстве. Под
руководством партии Ленина—_Сталина,
при бескорыстной помощи великого рус­ского народа все народы нашей страны
добились громадных успехов в деле лик­видации евоей былой хозяйственной и
	вулЬТурной отсталости и уверенно идут
дорогой побел к торжеству коммунизма.

Дружба народов СССР — одно из вели­ких завоеваний Октября — с успехом вы­держала все испытания в период мирно­го строительства и в суровые военные
годы. Сила Советского государства, создан­ного Лениным и Сталиным, состоит в тем,
чо оно представляет е0609й нерушимый
003 новых, социалистических нажий.
	Haima великая Родина — твердыня
дружбы и славы народов, несокрушимый
оплот мира во всем мире. Советекий Союз
	является образцом мнотонационального го­суларства. В нем видят прообраз евоего
зудущего все. свободолюбивые народы дру­И. КОЗЛОВ. \
	По совету педагога
	ТОРЖЕСТВО ЛЕНИНСКО-СТАЛИНСКОЙ
НАПИСНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ
		Трилцать лет назал
в «Правде» за 6—7
	pM AAPA ONE

обоя 1921 rota К 30-летию со дня опубликования
была опубликована СТЯТьй И. В. Сталина «Октябрьская
замечательная статья Революция и национальная политика
И. В Сталина «Ок­русских коммунистов»
	И. ВБ. Сталина «Ок­тябрьекая зеволюция
	SAU POE PAC OTL A * революционных WOTH­и национальная по­° ков в один общий по­литика русских коммунистов». Товарищ   ток решило eyaniy  капиталистичеекого
	Сталин, 0б0бщая опыт первых четырех
лет существования советекого многонажио­нального государства, е исключительной
тлубиной раскрыл роль правильной. науч­но обоснованной большевистской нацио­нальной политики в борьбе за установле­ние власти Советов, за разгром иностран­ных интервентов и их белогвардейских
прислужников в голы тражданекой вой­ны, в борьбе за восстановление наролного
хозяйства страны.

В этой статье и в ряде других произве­дений товариш Сталян показал значение
национального вопроса, являющегося ча­етью общего вопроса о пролетарской ре­волюции, Частью вопроса о диктатуре
прететариата.

Одна из главных причин победы Вели­‘кой Октябрьской сониалистической резво­люнций заключается в том. что во главе
самого певолюпиозного в мире российеко­TO пролетариата стояла такая испытанная
в политических боях партия. как партия
‚больтевихов. Под руковолством великих
вожтей Ленина и Сталина партия © и2-
ключительным умением соединила в олан
общий оеволюционный поток различные
движения: общедемократичеекое движение
за мир. крестьянеко-лемократическое дви­жение за захват помещичьих земель, на­‚ционально-освободительное движение утне­тенных народов за национальное рарно­правие и социалистическое движение па­УУУУУУТТУУТУТУУУУТТУ УТУ У УТУ УТУ
	CHIGSKOBCKHE KGNGOMOAEL
	4 ноября 951. т.
	строя в нашей стране.

Берьба за мир (Октябрьекая революция
победила в разгар первой мировой импе­риалистической войны). землю и свободу
национальностей — таковы три основных
фактора. которые собрали пол красное
знамя русского рабочего класса крестьян
всех национальностей России. Or mpa­вильного решения национального вопроса
в условиях нашей страны зависел успех
борьбы большевистской партии за уста­новление прочного союза рабочих a ®pe­стьян, как главного средства свержения
госполетва помещиков и  капиталиетов,
защиты завоеваний революции и побело­HOCHOTO социалистического строительетва.

«Сила Октябрьской революции. —писал
товари Сталин в статье «Октябрьская
революция и национальная политика рус­ских коммунистов», — состоит, между
прочим. в том, что она, в отличие от ре­волюций Запада, сплотила вокруг русеко­го пролетариата многомиллионную мелжую
буржуазию и. прежде всего. наиболее
мощные и многочисленные ее слои —
крестьянетво. Тем самым русская буржуа­‘зия была изолирована. оставлена без ар­мии, а русский пролетариат преврашен в
вершителя судеб страны. Без этого руе­ские рабочие не улержали бы власти».
(боч., т. 5. стр. 113).

Говоря © -роли национальной пелитики
русских комууниетов в жизни и борьбе
народов России, товарищ Сталин отмечал,
чае из 140 миллионов населения РСФСР
руеские в то время составляли не более
[75 миллионов, остальные же 65 миллио­нюв представляли нерусские нации.
	СИЛЬНЫМИ в5е «динломатические» ухищ­сз ларотва. о нем 1
рения. всякие «блокады» и вооруженные   будущего все. свобо;
нападения, которые в годы гражданской   Гих стран.

войны прелиринимали эмериканекие. Ron  
	НА СНИМКЕ: подготовка внешнего оформления ‘дома №

‚ зоол пла me we ew 574

17 по улице Горького.
	На первом плане — электромонтер
электропроводку на звезде.
	комсомолец Анатолнй Полосин монтирует
	<РОтОо В. КОЗЛОЗА,