Овладевать революционной теорией! — Николай Александрович, можно к вам. Мне тут кое-что непонятно, — обращается к своему ‘консультанту Людмила Бондарева, секретарь бюро ВЛКСМ Главного управления государственного страхо. вания СССР. — Заходи, заходи, давай разберемся. ..Людмила Бондарева самостоятельно изучает историю ВКП(б). Сейчас она работает над темой «Партия . большевиков в борьбе за восстановление и дальнейшее развитие народного. хозяйства СССР после окончания Великой Отечественной войны Советского Союза». Когда Людмиле бывает что-нибудь неясно, она идег к своему консультанту. Обстоятельные ответы и раз’яснения KOHCYJIbтанта помогают ей лучше усваивать материал. Большую помошь изучающим революнционную теорию оказывают также лекции, проводимые в Министерстве финансое По индивидуа льному _ плану ^ -Пристунив в самостоятельному. изучению диалектического и историчеекого материализма, я пришла посоветоваться к своему консультанту Николаю Николазвичу Морозову. Он помот мне составить индивидуальный план’ занятии. В план включены: «Материализм и эмнириокриTHis В. И. Ленина. а также работы И. В. Сталина «Анархизм или социализи? » и <0 лиалектическом и историческом материалисме». Помимо общего -нлана занятий у меня есть также план изучения каждого произведения. Консультант рекомендовал начать работу над книгой «Материализм и эчпириокритицизм» ес ознакомления с исторической обстановкой, когда была написана книга Владимира Ильича, ПШоэтому первый раздел инидивидуального плана так и называется: «Исторические условия появления работы В. И. Ленина «Материализм и эмцириокритицизм». При изучении этого раздела мне посоветовали использовать «Краткий курс истории ВЕН(б)». «Краткий очерк жизни и деятельности В. И. Ленина». статьи из сборника «Великая сила илей ленинизма». Стало ясно. чем обусловлено именно в 10 время HOABTCHHOG PCHHAIGHOTO HDpOueвезения Ленина. Тнательное изучение «Материализма в эмпириокритицизма» В. И. Ченина дало возможность . понять проиехождение и современных: реакционных „философових Яечений= — use При изучении отдельных Глав работы В. И. Ленина по рекомендации консультанта привлекаю и дополнительные материалы: статьн из журналтв «Большевик», «Вопросы философин». «Вопрогы истории». Это также помотает связать изучаеый ‘материал с современными ‘событиями. _ . Совместная работа с констаьтантем не ограничивается только собеселованиями, хотя они и бывают у нас довольно часто. Тов. Морозов регулярно просматривает конспекты, подсказывает, если что упущено. г В нашем институте сейчае несколько человек изучают работу В. И. Ленина «Материализм ий эЭмпириокритицизм». `Нрошелтная недавно групновая консультация помогла всем товаришам лучше рззобраться в основных вопросах. Г. БУХАНЦЕВА, зав. библиотекой Института организации здравоохранения и истории медицины имени Семашко Академин мелицинских наук СССР. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ УСПЕХИ. ТРУДЯЩИХСЯ РУМЫНСКОЙ Социалистическое сореввание охватило ‘сейчас большинство. рабочих и ИН‚ женерно-технических работ‚ ников предприятий .Румынской Народной Республики. Рабочие, инженеры и техники предприятий «Электромоторул» в Тиминюареи де сталин, широко применяя методы труда советских стахановцев, еше к 22 августа выполнили залания плана на 195! год и работают теперь в счет 1952 года. Достижения рабочих предприятия «Электромоторул» в Тимишоаре и «Электропречизия» в городе Сталин—первых предприятий Румынской Народной Республики, — закончивших выполнение плановых заданий на 1951 год, — еше ` болыше вдохновляют трудя:- щихся Румынии на борьбу за выполнение пятилетнего плана. ee ли значительных трудовых уснехов, ‹ применяя ` метод ‘цикличной работы в четыре смены. В день обмена опытом между венгерскими и румынскими шахтерамив румынском городе Петрошанах пахтеры народнедемократической — Венгрия показали своим румынским товарищам метод цикличной работы в четыре смены. Этот метод уже приме* няется на шахте Петрила. Бригада Адальберта Мотула 3-ro участка шахты Петрила первой применила это начинание. В первые же шесть дней работы To Hoвому методу бригада, прежде перевыполнявшая норму на 7 процентов, добилась перевыполнения нормы на 50 процентов. Шахтеры Петрилы идругих угольных разработок Долины Киу; взяли на ce бя обязательство в самый короткий срок применить этот новый метод работы, который должен обеспечить постоянный рост Ae бычи угля. (Соб. инф.) НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ HA КО НОМ ЛЬТА ШИИ Орган МК ин МГК ВЛКСМ Среда, 12 декабря 1951 г. 242 (1618) ПОЛИТИЧЕСКОЕ САГЛООБРАЗОВАНИЕ KOMCOMONbUER 1 MOORE И Факты показывают, что там, где самостоятельное изучение марксистско-ленинской теории постоянно находится в поле зрения и под контролем комитетов комсомола, есть немалые достижения и прежде всего ‘обеспечено главное — высокий идейно-теоретический уровень учебы. С увлечением изучают марксистско-ленинскую теорию комсомольцы Министерства высшего образования СССР. Все самостоятельно занимающиеся имеют свои. индивидуальные планы. В помошь комсомольцам выделены квалифицированные консультанты. Систематически читаются лекции. Комсомолки Нина Крупнова и Зинаила Морозова изучают политическую экономию под руководством профессора А. В. Черных. Когда бы девушки ни обратились к консультанту, он всегда найдет время побеседовать с ними, поможет разобраться в сложном вопросе. Однако, несмотря на широкий размах политического самообразования, в этом деле есть еще серьезные недостатки. Ряд райкомов ВЛКСМ — Советский, Молотовский — устранились от руководства самостоятельной учебой молодежи, не уделяют ей должного внимания. Только этим можно об’яснить, например, тот факт, что из 400 юношей и девушек Министерства нефтяной промышленности СССР самостоятельно занимаются лишь... 18, в то время как многие из них вполне подготовлены для самостоятельного изучения теории и историн большевизма. Еше хуже положение в комсомольской организации Мосгипроуглестроя. Там 80 комсомольцев и много молодежи, но политичеCKHM самообразованием He занимается никто. Необходимо внимательно, вдумчиво подходить к каждому индивидуально занимающемуся, учитывать уровень его подготовки, его запросы, умело направлять его учебу. К сожалению, руководители некоторых комсомольских организаций забывают об этом. Порою комсомольцев заставляют заниматься по единому списку литературы, устанавливают общие для всех календарные сроки изучения рекомендованных произведений. Понятно, что такое формально-бюрократическое регламентирование самостоятельной учебы приносит только вред. Важная роль в организации самостоятельной учебы комсомольцев принадлежит консультантам. Главной формой работы консультантов является индивидуальная консультация. Это, конечно, не значит, что нужно совершенно отказаться от методов коллективной работы. Такие формы, как теоретические собеседования по отдельным вопросам, обсуждение рефератов, групповые консультации, несомненно, принесут большую пользу. Но абсолютно неверно, когда групповые консультации на деле преврашаются в обычные кружковые занятия. Пропаганда марксизма-ленинизма — кровное дело всех комсомольских организаций. Настойчиво овладевая великим учением Маркса-— Энгельса-—Ленина—Сталина, мололежь нашей страны еше активнее будет участвовать в строительстве коммунизма. re ee ae ree Sine ee he ро глубочайшего удовлетворения охватывает меня каждый раз, когда я изучаю замечательные произведения классиков марксизма-ленинизма, — пишет в редакцию секретарь учительской комсомольской организации 477-й школы Галина Шутова. — Знакомство с героической историей нашей партии, с жизнью и деятельностью величайших гениев человечества В. И. Ленина и И. В. Сталина, с теорией большевизма помогает мне работать и учиться, помогает воспитывать будущих ctponTenelt KOMMYнизма». Чувства, волнующие Г. Шутову, близки и понятны всем советским юношам и девушкам. Славный путь нашей молодежи, ее творческие дерзания, вся ее жизнь озарены немеркнушим светом марксистско-ленинского учения. Глубоко изучить теорию и историю ‘большевизма = заветная мечта каждого советского молодого человека, каждого KOMCOмольского активиста и комсомольского руководителя. В счастливое время живет наша молодежь! Окруженная повседневной заботой партии, правительства и лично товариша Сталина, она имеет все возможности, чтобы неустанно расширять свои знания. Закончено четвертое издание Сочинений В. И. Ленина. Вышло в свет 13 томов Сочинений И. В. Сталина. Огромное распространение получил сталинский «Краткий курс истории ВК!1(6)», являющийся энциклопедией основных знаний в области марксизма-ленинизма. Основным методом ` овладения марксистско-ленинской теорией является метол самостоятельного изучения произведений классиков марксизма-ленинизма. С каждым годом возрастает число комсомольских 1 активистов и молодой интеллигеннии, самостоятельно изучающих революционную теорию. Сейчас в столице и области их насчитывается около 5 тысяч. Партия направила на пропаганднстскую работу в комсомол десятки тысяч коммунистов. В помощь комсомольцам, занимающимся политическим самообразованием, партийные организации выделяют опытных консультантов. Большую помощь самостоятельно изучающим марксистско-ленинскую теорию призваны оказывать квалифицированные лекции, особенно циклы лекций по истории ВКП(б), диалектическому и историческому материализму, политэкономии, по истории международных отношений. Комсомольские организации должны привлекать внимание молодежи к лекциям, передаваемым по радио в помошь самостоятельно изучающим теорию марксизма-ленинизма. Руководство самостоятельным изучением революционной теории — важное и ответственное дело. Оно требует от комсомольских организаний гибкости, инициативы и настойчивости, не терпит штампа и формализма. -* Целесообразно, чтобы секретари и члены комсомольских комитетов лично проводили беседы с комсомольцами и молодежью по существу того. как они повышают свой идейно-политический уровень. В Комитете по Сталинским премиям в области науки и изобретательства 11 лекабря в Москве под предеедательством академика А. Н. Несмеянова состоAACA пленум комитета по Сталинским премиям в ‘области науки и изобретательства при Совете Министров СССР. Было заслушано сообщение ученого секретаря комитета профессора В; П Елютнна 0 количестве работ. поступивших Ha соискание Сталинских премий за 1951 год. Научные учреждения, высшие учебные заведения. министерства и общественные организации предетавили около 1500 работ, выполненных в различных отраслях науки и техники. а также в. 06- ласти коренных усовершенствований подмынгленного и сельекохозяйственного праизводства. Наибольшее число трудов яв изобретений, прелставленных на соискание Сталинских премий, отнюитея к 06- ласти машиностроения, а также к строительству, транспорту и сельскому хозяйCTBY. Нленум утверлил составБ секций, в Е6- торые вхолят видные специалисты различных отраслей науки и техники. Секцию. физико-математячеекихя наук вБозглавляет академик Д. Б. Скобельцын. горнометаллуртическую — акадомик И. ИП. Бардин, секцию химии — акалемик М. М. Дубинин. биологии — академик А. И Опарин, сельского хозяйства — акатемик Т. 1. Лысенко. мелицины — академик Н. Н. Аничков, исгорнко-филологических и философских наук академик Б. Д. Греков и т. д. Образована новая секция — пищевой промышлеаносги. Секции приступают к расемотрению презставленных работ. (ТАСС). 0 МАССОВОМ ВСЕСОЮЗНОМ ЛЫЖНОМ НРОССЕ В целях дальнейшего развития лыжното спорта ЦЕ ВЛКСМ и ВИСИС решили поддержать предложение ряда комсомольских и Физкультурных организаций провести в январе-феврале 1952 гола массовый всесоюзный лыжный кросс. Финал кросса решено провести в День Советской Армии и Военно-Морского . Флота — 23 февраля 1952 года. я постановлении о проведении кроееа отмечается. что провохивииеся ранее массовые лыжные кроссы сыграли ‘положительную роль в развитии физкультурыи спорта, способствовали вовлечению в еистематические занятия лыжным . спортом пгироких массе комсомольцев и молодежи. ЦЕ ВЛАСМ и ВИСИС обязали комеомольские и профсоюзные организации ©овместно с физкультурными организациями провести массовый всесоюзный лыжный Кроее 1952 гола как большое мероппиятие. направленное на лальнеинии под емо физкультурной и спортивной работы в нашей стране. Нрелложено обеспечить широкое участие в лыжном кроссе членов профсоюзов, комеомольцев и молодежи; до 20 лекабpa 1951 гота разработать планы подготовRH и провелоения массового всесоюзного лыжного кроеса. Для руководства подеотовкой и проведением кросса в районах, городах. областях, краях, автономных и союзных республиках должны быть ©03- даны ортанизанионные комитеты из. представителей комсомольских, профсоюзных: физкультурных ортачизаций, ортанов наролного образования и культурно-проеветительных учреждений. ЦЕ ВЛАСМ и ВИСПИС утвердили «Ноложение 0 массовом всесоюзном лыжном кросее 1952 г.». ИЗУЧЕНИЕ В ВЕНГРИИ БИОГРАФИИ В текушем учебном году трудящиеся Венгрии в сети партийного просвешения приступили к широкому изучению биографии И. В. Сталина. Ее изучает несколько десятков тысяч человек на курсах по подготовке кадров, около тыс. человек — в политкружках, где занимаются члены и кандидаты Бенгерской партии трудящихся, а также беспартийные актнвисты. Трудящиеся проявляют большой интерес к жизни и деятельности И; В. Сталина. Изучать биографию товариша Сталина из‘явили желание также тысячи слушателей политшкол и курсов повышенного тина. Слушатель курсов на машиностроительном заводе «Ланг» Кайнц заявил: «Я уже много лет занимаюсь партийной учебой -и многому научился. Но сейчас, когда я глубже знакомлюсь с биографией товарища Сталина, для меня понятнее становятся многие BOпросы истории большевистской партии. Это потому, что деятельность товарища Сталина является блестяшим примером единства теории и практики, примером того, как нужно теорию применять на практика». Вместе с Бондаревой camocros изучают марксистско-ленинскую еще пятеро комсомолок управления. НА СНИМКЕ: И. Бондарева консультнруется ун. AL Козлова. Мой будущий реферат гое раз`ясняла сама. Так в непринужденной беседе мы разбирали вее вопроеы. По некоторым разделам у нае будут проводиться группевые консультации. Первая из них — по вопросу о возможности нобеды социализма в одной стране — и состоялась и принесла большую поль‹ В течение учебного года будут еще две. iyunopeie консультации. По’ нлану изучение первоисточников. преднолагаю закончить в апреле, а 0стальные два месяца собираюсь работать над рефератом. Нолбирать материал для реферата я начинаю уже сейчас. У меня есть специальная тетрадь, кула я вынисываю интересные факты, цифры. характеризующие нашу жизнь. Вот. например, запись 0 колхозе «Красный Октябрь» Кировской области. В этом колхозе-миллионере, находящемея. в неблагоприятных климатических условиях, вот уже много лет подряд собирают. высокие урожаи. В артели несколько. электростанций. сотни машин. В квартн-. рах колхозников — водопровод. паровое отопление, ралио, телефон. Колхоз имеет собственный прекрасный санаторий, 090- рудованный новейшей аппаратурой. Bee члены артели повышают свои агрономические и зоотехнические знания. На примере этого колхоза ярко видно, как Ha деле исчезает грань между тородом и ‘деревней, грань между трудом умственным и физическим. Такие выниеки помогут мне в будущем реферате проиллюстрировать яркими примерами теоретические положения. Предиолатается, что в конце учебного года мой. реферат будет „обсуждаться на совещании самостоятельноизучающих марксиетеко-ленинекую теорию. В. ЕРАСТОВА, экономист Министерства кинематографии СССР. темы я прочитал ий завон-о В августе меня пригласили в комитет ВЛКСМ министерства и спросили, как я собираюсь повышать евой идейно-теоретический уровень. — Думаю заниматься самостоятельно. — Хорошо, мы прикрепим тебя к коясультанту, он номожет составить индивядуальный план занятий, ‘будет помотать и контролировать. —— Ири нервой же встрече консультант Е. Е. Чревадская показала список произве-_ дений классиков марксизма-ленинизма. Многие из них я изучала в институте. Но кто из Hac, еще раз читая эти беесмертные труды, вновь и вновь не находит для себя что-то новое, обогащающее наши знания! Меня особенно интересуют теоретические вопросы, связанные со строительством социализма и коммунизма В СССР. После изучения первоисточников начну писать реферат на тему «Товарищ Сталин о построении социализма в СССР». Этот реферат .явитея как бы итогом самостоятельной учебы. Занимаюсь я так: сначала нодностью ирочитываю произведение, делаю заметки. После этого беседую с Е. Е. Чревадской, моим консультантом, BBIACHAIO вее непонятые места и только тогла приступаю 5 конспектированию. Потом ‚консультант проверяет усвоение материала. ) К тв Чревадской я обращаюсь каждый раз по мере возникновения каких-либо вопросов. В такой же спокойной, дружеской обстановке проходит и заключительное, по всей работе, собеселование. Признаться, когда я первый раз ила на такое собеседование, то порядком волновалась и приготовилась отвечать, как на экзаменах в вузе. Но все мои «етрахи» пропали. тотчас же, как только началась бесела. Елизавета Ефимовня не. только интересовалась тем, что я знаю, но и мно+: Вепеминаю одну из перУВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ ПРЕЛМ KT Ita беседа с конеультан. вых берет ¢ KOHCYIBTAHTOM HOMOPTa уно правильсповтировал PAL T1aB из TOM. но подойти к изучению ТГтома «Капитала» К. Марк— Видно, что материал политэкономии. ва, второй отдел — «Повы знаете неплохо, — скаПо плану, составленному литическая экономия» — при номощя ROHCY AbTAHTa за эти и два изучил зал мне консультант, — HO влалёете им елабо. Из «Анти-Дюринга» Ф. эЭнгельеа. работу В. И. Ленина «Обнишание в капиталиЗдеете им слабо. тов. Гильман, — Как это так: и «немесяца учебы нлохо» и вместе с «слабо»? Оказалось, что моя ошибка состояла в том, что изучаемое я He связывал с современностью. Ведь тема «Наконяение капитала и эбнинание пролетарната» лает богатейший материал дая познания ныненнего положения в. капиталистических странах, a тем ‚ ДВЕ темы: «Накопление капитала и обнищание пролетариата» и «Кругооборот и оборот капитала». Е каждой теме у МЕНЯ есть CITHCOR литературы: произведения клаееиков марксизма-ленинизма, статьи ‹ из «Правды» и «Известий», журналов «Большевик», «Новое время». «Вопросы экономистическом обществе». Изучение произведений клаеси_ ROB марксизма-ленинизма дает ключ к пониманию современного экономичеcrore положения в етранах капитализма. В. КАЛИНКИН, секретарь комитета ВЛКСМ Министер-` ства сельского хозяйэтого я He учел. ки». При изучении первой 5 лет назад в Народной Республике Албанин было открыто первое высшее учебное заведение — педагогический институт. Он имеет пять отделений, в том числе русского языка и советской литературы. НА СНИМКЕ: здание педагогического ииститута в Тиране. (Фотохроника ТАСС). нование РОМАН «ДАЛЕКО ОТ МОСКВЫ» В ЧЕХОСЛОВАКИИ На стройке металлургического комбината в Словакии была организована читательская конференция по роману В. Ажаева «Далеко от Москвы». Дискуссия, в которой принимали участие рабочие, инженеры и техники, показала, какое болыное влияние нмеет советская литература на чехословацких трудящихся. Рабочий А. Калаш рассказал о том, как он, прочтя книгу Ажаева, решил уйти ‘с административной должности и стать рабочим строительства металлургического комбината. Е. Гажикова, первая kaменщица стройки, восхищалась успехами коллективной работы советских . трудящихся: «Если мы здесь, на стройке комбината, преис` полнимся энтузиазмом коллективного труда советских людей, нам удастся досрочно закончить стронтельство». (Соб. инф.). ПРОПАГАНДИСТ СОВЕТСКО-ПОЛЬСКОЙ ЛРУЖБЫ на котором присутствовало более 500 человек. Тут и культурная ° секция, которая осваивает новую артистическую форму постановок «Опера на малой сцене». Тут и курсы русского языка, кружки бесед на русском языке. Ежедневно. увеличивается количество людей, принимающих участие в работах клуба. (Соб. инф.). Большую и плодотворную работу проводит центральный клуб Общества польско-советской дружбы. В его ведении передвижные библиотеки — комплекты книг, которые на определенный период предоставляются в пользование отдельным предприятиям. Тут находится и секния по организации докладов, KOTOрая недавно организовала в клубе строителей Маршалковского жилого района доклад о А. М. Горьком, Интересные лекции и доклады проводятся в агитпункте 55-го и 59-го избир 9 ЗИ ЕЕ: aan Роваь п звал SBzUArn рательных пуяктов зРрунзенс! народу. Избиратели привыкли, Фрунзенского района. По вечерам злое сообремой о ‘пивыкли. что в агнтпункте всегда можно послушать беседу о стройках коммунизма, о международном : по с Р arurnvaxte vintHo. Заботливые руки агитаторов навелм здесь образцовый налы. Агитаторы cle столах аккуратно разложены свежие газеты м ЖУР порядок. На Антонов. Фото % МИРОНОВА. т Ns Dae АИ Я к =>; ла «Каучук» мастер Нина Грачева ‘и электромонтер Евгений Учась на богатом опыте советских стахановиев, нгахтеры Венгерской Народной Республики достиг-