СЛЕТ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ натов, приветстзовала слет. А в ответ ребята из 18-й Павло­во-Посадской школы и Рах­мановского детского дома по­дарили москвичам корзину яблок и выращенную на опытном учаетке огромную тыкву. колхоза Паша Носиков. Он со­лидно и обстоятельно отвеча­ет на вопросы высокого седо­го учителя, видимо, собираю­щегося со своими учениками создать на будущий под такой же колхоз. Юннаты Узуновской школы Серебряно-Прудского района были героями дня. У их стен­да высится сноп кукурузы высотой в 2,52,8 метра. Ре­бята вырастили ее в колхозе на площади 47 га. Иногда приходилось нелегко. Подво­дила поroда. И даже у са­мых упорных порой скисало настроение. В такие минуты им помогала упрямая злость: еще посмотрим, кто ко­го: кукуруза нас, или мы ее». И результат налицо. Ребята сняли около 500 центнеров зеленой массы с каждого гек­тара земли. По решению жюри узунов­цы получили первую пре­мию — телевизор «Луч». Вто­рой премией телевизором «Темп 2» были награжде­ны юннаты Волоколамского детского дома, а радиоприем­ник «Балтика» завоевали ре­бята из Барвихинской сред­ней школы Кунцевского рай­она, создавшие школьную MTC, ...Сейчас делегаты слета снова сидят за своими парта­ми в школах. Пусть строгие учителя простят им сегодня, если они будут не совсем внимательны на уроках: ведь у каждого за минувшие два дня накопилось много впе­чатлений и обо всем не тер­пится рассказать товарищам. Не каждому юннату уда­лось рассказать о своих успе­хах. Это и понятно: на слет приехало свыше 500 делега­тов из 47 районов и 18 горо­дов области. Если бы высту­пали все месяца на засе­дания не хватило бы. Но красноречивее всяких слов го­ворят об упорстве и целеуст­ремленности ребят сами пло­ды их труда. Три этажа, ко­ридоры и классы большого здания Московского областно­го института усовершенство­вания учителей заняты сейчас ими. Вдоль стен высятся огром­ные стенды с образцами поле­вых культур, выращенных на пришкольных участках, ря­— толстые сномы льна, конопли, пшеницы, образцы замечательной кукурузы. Сто­лы ломятся от обилия фрук­тов, овощей, цветов. ...Человек шесть семь ре­бят столпились у стола Б.-Бе­лыничевской средней школы, половину которого занимает 40-килограммовая желтая тыква. Лобастый, румяный паренек бойко и весело де лится своим опытом. В классе, где расположи­лась Непецинская школа Ко­ломенского района, возле ин­кубатора тоже много ребят. Смуглая, курносая девочка просит всех отойти: — Цыплят пора кормить. У них строгий режим. Все согласны с этим, но каждый хочет быть причастен к делу. Одно за другим сы­плются предложения: — Давай корм подержу. Я помогу открыть инку. батор... А вот стенд славной Капот­невской школы Ухтомского района, организовавшей свой молодежный колхоз «Победа». Сейчас уже можно твердо сказать идея школьного колхоза победила: ребята сня­ли высокий урожай овощей. У стенда стоит председатель колхоза Паша Носиков. Он со­лидно и обстоятельно отвеча­ет на вопросы высокого седо­го учителя, видимо, собираю­щегося со сврими учениками создать на будущий под такой же колхоз. Юннаты Узуновской школы Серебряно-Прудского района были героями дня. У их стен­да высится сноп кукурузы высотой в 2,52,8 метра. Ре­бята вырастили ее в колхозе на площади 47 га. Иногда приходилось нелегко. Подво­дила поroда. И даже у са­мых упорных порой скисало настроение. В такие минуты им помогала упрямая злость: еще посмотрим, кто ко­го: кукуруза нас, или мы ее». И результат налицо. Ребята сняли около 500 центнеров зеленой массы с каждого гек­тара земли. По решению жюри узунов­цы получили первую пре­мию — телевизор «Луч». Вто­рой премией телевизором «Темп 2» были награжде­ны юннаты Волоколамского детского дома, а радиоприем­ник «Балтика» завоевали ре­бята из Барвихинской сред­ней школы Кунцевского рай­она, создавшие школьную MTC. ...Сейчас делегаты слета Т. ВАСИЛЬЕВА. Сельскохозяйственная вы­ставка не такой уж ма­ленький городок. Но куда бы вы ни заглянули там в минув­шее воскресенье, всюду встре­тили бы группки озорных и веселых ребят. Они проника­ли во все павильоны, шумно осаждали книжные киоски, лотки с мороженым и фести­вальными значками. А потом эти же ребята за­няли свои места в конференц­зале ВСХВ. Начал свою рабо­ту слет юных натуралистов Московской области. С нетерпением ожидали юп­наты этого дня. Все лето они трудились, проводили смелые эксперименты, несжиданно даже для своих руководите­лей побивали рекорды прош­лых лет. И вот теперь они могут рассказать о своих де­лах, поделиться опытом. А жюри слета подведет итоги работы, их соревнования. которое было особенно горя­чим, потому что развернулось оно в честь большой даты дом 40-летия Октября. Итак, каждый пришел на заседание с какими-то дости­жениями. Света Кулешова из Дединовской средней школы Луховицкого района рассказа­ла о работе в колхозном те­лятнике. Нина Сычева из Порецкой средней школы Уваровского района поделилась опытом разведения и выращивания кроликов. Сеічас в хозяйстве юннатов этой школы около 400 крольчат ценных пород. Кто из ребят области не мечтал о создании своей школьной МТС! Но лишь не­многим удалось осуществить мечту. В числе их 2-я Сходненская школа. О том, как создавалась школьная дия», Лотошинской средней школы. Результаты их рабо­ты трудно переоценить. Ка­ширские пионеры вырастили на площади в 1 га свыше трех с половиной тонн яблок, теперь они собираются поса­дить около трех тысяч кор­ней сливы, вишни, крыжов­ника. А ребята из Лотошин­ской средней школы в своем кружке ведут настоящие ис­следования. Они занимаются выведением новых сортов ку­курузы и картофеля и шефст­вуют над колхозными садами. От имени юных натурали­стов Москвы Зина Статува, член городской станции юн­МТС, рассказал ее директор Юра Шевич. Около 45 га зем­ли колхоза «Искра» обрабо­тали ребята. Помогали они и другим хозяйствам колхо­зу им. Мичурина, санаторию имени Артема. Сейчас юные трактористы трудятся в Хим­кинском лесохранилище по подготовке почвы к посадке лесных культур. На слете выступали юннаты Каширского дома пионеров, детского дома «Молодая гвар­дия», Лотошинской средней школы. Результаты их рабо­ты трудно переоценить. Ка­ширские пионеры вырастили на площади в 1 га свыше трех с половиной тонн яблок, теперь они собитаются поса­дить около трех тысяч кор­ней сливы, вишчи, крыжов­ника. А ребята из Лотошин­ской средней школы в своем кружке ведут настоящие ис­следования. Они занимаются выведением новых сортов ку­курузы и картофеля и шефст­вуют над колхозными садами. От имени юных натурали­стов Москвы Зина Статува, член городской станции юн­«Это «Это

ЗАВОЕВАННОЕ ОКТЯБРЕМ  Русские, а особенно иност­ранные капиталисты не ду­мали об улучшении условий жизни и труда рабочих, пото­му что знали: вместо погиб­ших, искалеченных и исто­щенных людей придут тысячи и десятки тысяч других. Из­нурительный и непосильный труд раньше времени сводил многих рабочих в могилу. И не случайно возле каждой шахты в Донбассе находились большие кладбища. Сотни кре­стов указывали на то, какой ценой достались огромные ба­рыши отечественным и иност­ранным капиталистам уг­нетателям и поработителям ра­бочего люда. Пролетарии России были политически бесправны: они не имели даже самых элемен­тарных гражданских свобод. Собрания и демонстрации бы­ли запрещены. Рабочих, выхо­дивших на улицы и требовав­ших политических свобод, работы и хлеба, полиция и войска разгоняли и расстрели­вали. Образование в царской Рос. сии было доступно лишь со­стоятельным людям капи­талистам, помещикам, купцам, только власть имущим. Экс­плуататорские классы царской России всеми силами добива­лись того, чтобы рабочие, на­родные массы прозябали в темноте и беспрекословно вы­полняли волю своих господ. Рабочему России не прихо­дилось пользоваться отдыхом. Отдых тоже был привилегией эксплуататоров. О каком отды­хе могли думать рабочие, ес­ли их семьи в пять-шесть че­ловек жили на 3050 копеек в день? ность в заоастовочное движе­ние, в борьбу рабочего класса. Она учила рабочих, что свобо­ды и лучшей жизни можно до­биться только путем организо­ванной борьбы за уничтоже­ние эксплуататорского строя и установление в стране дик­татуры пролетариата. Через огонь трех револю­ций от баррикад первой русской революции 1905 года и Февральской буржуазно-де­мократической революции 1917 года, свергнувшей само­державие, к великому Октя­брьскому штурму, установив­шему диктатуру пролетариата, вели большевики трудя­щиеся массы нашей Родины. За этот короткий срок Комму­нистическая партия проделала такую гигантскую политиче­скую работу, которая по бо­гатству опыта, глубине разра­Большевистская партия, созданная В. И. Лениным, сплачивала воедино всех ра­бочих, вносила организован­ность в забастовочное движе­ние, в борьбу рабочего класса. Она учила рабочих, что свобо­ды и лучшей жизни можно до­биться только путем организо­ванной борьбы за уничтоже­ние эксплуататорского строя и установление в стране дик­татуры пролетариата. Через огонь трех револю­ций от баррикад первой русской революции 1905 года и Февральской буржуазно-де­мократической революции 1917 года, свергнувшей само­державие, к великому Октя­брьскому штурму, установив­шему диктатуру пролетариата, вели большевики трудя­щиеся массы нашей Родины. За этот короткий срок Комму­нистическая партия проделала такую гигантскую политиче­скую работу, которая по бо­гатству опыта, глубине разра­ботки марксистской теории и ботки марксистской теории и творческого применения в ходе творческого применения в ходе революции не знает себе равных в мире. СТРОИТЕЛИ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ГОСУДАРСТВА Взяв в руки политическую власть в стране, рабочий революции не знает себе равных в мире. СТРОИТЕЛИ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ГОСУДАРСТВА класс возглавил трудовой по­Начало в Продолжение. № 185. перенося невиданные лише­ния, голод и разорение. В. И. Ленин выразил твердую уве­ренность, что эти качества рабочего класса послужат по­рукой тому, что он победит. Начав с коммунистических субботников, рабочий класс СССР перешел потом к мас­совому развитию социалисти­ческого соревнования, удар­ничества, могучего всенарод­ного движения за увеличение производительности труда. Еще в период борьбы иностранной интервенцией и внутренней контрреволюцией В. И. Ленин приступил к раз­работке плана восстановления и преобразования народного хозяйства страны. По этому плану было намечено восста­новить и развить тяжелую индустрию, подвести под на­родное хозяйство, в том числе и сельское хозяйство, новую техническую базу. Такой ба­зой В. И. Ленин считал преж­де всего электрификацию. Ком­мунизм, говорил он, это есть Советская власть плюс элек­трификация всей страны. Страна поднималась из ру­ин. Возрождение промышлен­ности способствовало собира­нию сил рабочего класса. Государство труда показа­ло всему миру богатырские возможности, которыми распо­лагает лишь социалистиче­ский общественный строй. Че­ловечество смогло на деле убедиться, что рабочий класс нашей страны, чувствующий себя не только классом рабо­тающим, но и классом управ­ляющим, способен на чудеса. (Продолжение следует)

П. Г. МОСКАТОВ ход всего нашего народа за создание экономической осно­вы нового, советского государ­ства, за превращение России, отсталой и убогой, в Россию обильную, социалистическую. Первые декреты Советской власти декреты о мире, о земле и другие отвечали многовековым чаяниям и на­деждам широких масс трудя­щихся. Вскоре были нацио­нализированы банки, желез­ные дороги, предприятия ме­галлургической, нефтяной, угольной, машиностроитель­ной, текстильной, химиче­ской и других отраслей круп­ной промышленности. Первые успехи советского хозяйственного строительства, упрочение Советской власти вызвали у империалистов Америки, Англии, Франции, Японии и других стран злоб­ную ненависть к Советскому государству. Капиталисты всех стран приступили к собиранию сил русской контрреволюции и организации военной интер­венции. Во главе белогвар­дейских частей и срединений они ставили бывших царских генералов. По их заданию бы­ли организованы мятежи и диверсии в разных районах страны. чие и работницы не жалея сил делали все, чгобы в обста­новке блокады наладить рабо­ту фабрик и заводов. Люди труда на фронте и в тылу отстаивали свое право на свободную жизнь. Труже­ники тыла в суровых услови­ях голода и разрухи не пре­кращали снабжать родную Красную Армию снаряжением и боеприпасами. Несмотря на неслыханные лишения, рабо­чие и работницы не жалея сил делали все, чтобы в обста­новке блокады наладить рабо­ту фабрик и заводов. В мае 1919 года, в разгар решающих боев на фронтах гражданской войны, рабочие Московско-Казанской железной дороги в ответ на призыв Владимира Ильича Ленина ра­ботать по-революционному провели первый коммунисти­ческий субботник. Они труди­лись увлеченно, самоотвер­женно. Субботник явился «ве­ликим почином» народных масс в борьбе за подъем про­изводительности труда, свиде­тельством растудей социали­стической сознательности тру­жеников, освобожденных гнета капиталистической экс­плуатации. В мае 1919 года, в разгар решающих боев на фронтах гражданской войны, рабочие Московско-Казанской железной дороги в ответ на призыв Владимира Ильича Ленина ра­ботать по-революционному провели первый коммунисти­ческий субботник. Они труди­лись увлеченно, самоотвер­женно. Субботник явился «ве­ликим почином» народных масс в борьбе за подъем про­изводительности труда, свиде­тельством растудей социали­стической сознательности тру­жеников, освобожденных от гнета капиталистической экс­плуатации. Владимир Ильич говорил, что в этом замечательном по­чине раскрылись главные ка­чества рабочего класса, его выдержка, настойчивость, ре­шимость и умение сотни Владимир Ильич говорил, что в этом замечательном по­чине раскрылись главные ка­чества рабочего класса, его выдержка, настойчивость, ре­шимость и умение сотни раз испробовать, сотни раз ис­раз испробовать, сотни раз ис­править и во что бы то ни стало добиться цели, то есть именно те качества, которые рабочий класс России выраба­тывал в себе десятилетиями до Великой Октябрьской социали­стической революции и в те­чение двух лет после Октября, править и во что бы то ни стало добиться цели, то есть



их

НА СНИМКЕ: в одном из залов выставки юных натура­Школьники знакомятся с экс­понатами Узуновской школы, вырастившей отличный уро­жай кукурузы. ской средней школы Зарайского района, лов (Назарьевская семилетняя школа Слева направо—Нина Гришина из Семенов­Владимир Соко­Верейского района),

СООБЩАЮТ ШКОЛА ОТКРЫТА! На Монинском камвольном комбинате введена в эксплуа­тацию новая 5-этажная школа на 880 учащихся, Школа по­строена с учетом всех совре­менных требований к зданиям такого типа. Это вторая сред­няя школа города Монина. A. ЖУРАВЛЕВ. САД-ПИТОМНИК Девять лет назад на неболь­шом участке в четверть гекта­ра ребята 6-й железнодорож­ной школы гор. Люблина поса­дили несколько кустов вишен. С каждым подом появлялись новые на участке саженцы: яблони, груши и даже манч­журский орех. Сада теперь не узнать так он разросся. Учащиеся охотно занимают­ся в биологическом кружке, которым руководит А. И. Ко­новалов. Кружковцы выращи­вают, кроме плодовых, также пшеницу, чумизу, ячмень, ку­курузу. Сад превратился в на­стоящий питомник. В нем на­считывается около 300 корней различных деревьев, Недавно посажено еще 250 яблонь. А земля!... Она похожа теперь на красочный пестрый ковер так много высажено цветов. И чего только здесь нет: флок­сы, астры, гладиолусы. Даже время каникул юннаты ие забывали про свое детище: приходили на поливку, про­полку, производили подкорм­ку деревьев. Осенью у школьников много обработка почвы. Знания, по­лучаемые школьниками на уроках, будут закрепляться ими на практике в своем са­дел: начинается посев цветов, обработка почвы. Знания, по­лучаемые школьниками на уроках, будут закрепляться ими на практике в своем са­ду. H. ПЕТРОВ. ду. H. ПЕТРОВ. ДЛЯ ДЕТЕЙ В Доме художественного во­спитания детей города Любли­на начался прием в кружки самодеятельности. Особой по­ДЛЯ ДЕТЕЙ В Доме художественного во­спитания детей города Любли­на начался прием в кружки самодеятельности. Особой по­пулярностью пользуется кру­жок баянистов, который ус­пулярностью пользуется кру­жок баянистов, который пешно выступал во время VI Всемирного фестиваля. Этим кружком руководит опытный ус­пешно выступал во время VI Всемирного фестиваля. Этим кружком руководит опытный педагог Виктор Ефимович Со­колов. педагог Виктор Ефимович Со­колов. Пионеры и школьники охот­но записываются также B струнный, хореографический кружки и в детский духовой Пионеры и школьники охот­но записываются также B струнный, хореографический кружки и в детский духовой оркестр. Е. ВЯЗЕМСКИЙ. оркестр. Е. ВЯЗЕМСКИЙ.

Лида Повторкина (Титовская семилетняя школа Зарайского района) и Татьяна Хитрова (Струнинская семилётняя школа Фото В. СОРОКИНА. того же района).

В НОВОМ УЧИЛИЩЕ По 2-му Проломному про­езду в одном из зданий идут последние приготовления к открытию нового учебного заведения профессиональ­но-технического училища с четырехлетним сроком обуче­ния. В нем будут жить и учиться бывшие воспитанни­ки детских домов. Кроме се­милетнего, они получат и про­фессиональное образование, станут электромонтерами по монтажу и эксплуатации про­мышленного электрооборудо­вания, электрогазосварщика­формовщиками-литейщи­ками. Производственную практи­ку молодежь пройдет в цехах крупнейших предприятий Мо­сквы на заводах «Серп и молот», «Компрессор», «Дина­мо». В училище хорошо обору­дованные кабинеты техноло­гии литейного производства, электротехники и другие. В кабинете общей технологии металлов, например, есть дей­ствующая модель электропе­чи, макет мартена, точечный сварочный аппарат, различ­ные наглядные пособия, ин­струменты.





ми,

во

_



У КНИЖНОЙ ПОЛКИ У КНИЖНОЙ ПОЛКИ В библиотеки и магазины поступили следующие новые В библиотеки и магазины поступили следующие новые БУДЬТЕ ЛЕНИНЦАМИ! Сборник. 48 стр. с иллюстрациями, БУДЬТЕ ЛЕНИНЦАМИ! Сборник. 48 стр. с иллюстрациями, M. Кржижановский. О Владимире Ильиче Ленине. К. Е. Ворошилов. Моя первая встреча с Владимиром Ильичем, С. М. Киров. Ленин и рабочий класс. В. В. шев. О Ленине, Е. Д. Стасова. Ленин о молодежи. Л. А. Кржижановский. О Владимире Ильиче Ленине. К. Е. Ворошилов. Моя первая встрена с Владимиром Ильичем, С. М. Киров. Ленин и рабочий клаес. В. В. шев. О Ленине, Е. Д. Стасова. Ленин о молодежи. Л. А. тиева. Как работал В. И. Ленин. Н. НИКИТИН и М. СКОРОХОДОВ. В огне трех революций. тиева. Как работал В. И. Ленин. Н. НИКИТИН и М. СКОРОХОДОВ. В огне трех революций. 28 стр. 28 стр. Проблемы идейного Проблемы идейного

юниги: юниги:

П. А. МЕЗЕНЦЕВ. В. Г. Белинский. развития и творческого наследия, 496 стр. П. А. МЕЗЕНЦЕВ. В. Г. Белинский. развития и творческого наследия, 496 стр. нева, 8 стр. нева, 8 стр.

С. И. ЛИПЕРОВСКАЯ. Жизнь и творчество И. С. Турге­С. И. ЛИПЕРОВСКАЯ. Жизнь и творчество И. С. Турге-

П, П, ОХРИМЕНКО, Белорусская литература второй поло­вины XVII—XVIII веков. Исследование и материалы, 49 стр. П. П. ОХРИМЕНКО. Белорусская литература второй поло­вины XVII—XVIII веков. Исследование и материалы, 49 стр. В. Б. КОРЗУН. Коста Хетагуров. Очерк жизни и творче­ства. 204 стр. с иллюстрациями. В. Б. КОРЗУН. Коста Хетагуров. Очерк жизни и творче­204 Средней Памятники архитектуры с иллюстрациями. Г. А. ПУГАЧЕНКОВА. Азии эпохи Навои, 98 стр. тами,

П. Н. СТЕПАНОВ. Урал. 164 стр. с иллюстрациями и кар­1917— История советского суда.

М. В. КОЖЕВНИКОВ, 1956 годы. 383 стр.

К ПЯТИДЕСЯТИЛЕТИЮ ПРОФСОЮЗОВ СССР. Материалы для докладов и бесед. 112 стр.

Совсем недавно с комсо­мольской путевкой на строи­тельство жилых домов по Ва­сильевской улице пришел Николай Сладков. Он работа­ет учеником каменщика. Н. Сладков учится также в заочном инженерно-строитель­ном институте на 3-м курсе. НА СНИМКЕ: Николай Сладков. Фото В. СОРОКИНА.

ЭТИХ ДНЕЙ НЕ СМОЛКНЕТ СЛАВА... Воспоминания участ­ников партизанского движения в Красноярском крае. 108 стр. Н. Н. МАТВЕЕВ-БОДРЫЙ. Михаил Сергеевич Мандриков. первого Ревкома Чукотки. Воспоминания о председателе 72 стр.

Разорванная Три десятка керосиновых фонарей, две тысячи домов, 20 тысяч жителей — таким был сорок лет назад Подольск, го­род трактиров, последний «пе­ревалочный» пункт купцов, которые везли свои товары в Москву. Годы Советской власти превратили захолустный уезд­ный городишко в крупный промышленный центр Подмо­сковья. Здесь каждая улица, каждый дом, каждый камень немые свидетели великих преобразований. Богата рево­люционными традициями исто­рия города. Но, пожалуй, ни­где не узнаешь так много вол­нующего и интересного о ре­волюционном прошлом подоль­чан, как на механическом за­воде имени М. И. Калинина. Комсомольцы этого предприя­тия прославили себя на фронтах гражданской войны, были активными участниками социалистической реконструк­ции родного завода. А когда в первые месяцы Великой Оте­чественной войны формировал­ся полк подольских рабочих, в его ряды вступили сотни мо­лодых патриотов... Казалось бы, что в канун славной подовщины Советской власти комсомольцы завода станут неутомимыми следопы­тами Октября и буква за бук­вой восстановят летопись ге­роических событий. Для этого у них есть широкие возмож­ности. Среди ветеранов труда можно найти немало актив­ных в прошлом комсомольцев. Они охотно поделились бы с молодежью своими воспомина­ниями, помогли бы пополнить славную летопись комсомоль­ской организации, Федор Михайлович Попов, к примеру, работает на заводе с 1922 года. Он прекрасно пом­нит, как комсомола. ководством партийной органи­зации в труднейших условиях, когда и поспать-то было не­когда, переводили станки с изготовления зажигалок и утюгов на современные швей­ные машины. Он может наз­вать десятки имен своих свер­стников, новаторов первых пятилеток. Знают ли эти имена в за­водском комитете комсомода? К сожалению, нет. Члены комитета до сих пор так «не успели» поговорить со старыми коммунистами комсомольцами завода. Исто­рией своей организация митете ВЛКСМ, по существу, не занимались. И только сей­час, когда до 40-летия Октяб­ря осталось менее двух меся­цев, комитет создает комиссию по изучению истории комсомо­ла на заводе. План намечен дельный, Предполагается, что в комис­сию войдут старые рабочие, комсорги цехов. Под их руко­водством молодежь будет запи­сывать устные рассказы ве­теранов, а затем подготовит воспоминания для стенгазет и передач по заводскому радио. Задумано также завязать

тетрадь дневной текучке из поля зре­ния Любимова могут ускольз­нуть кое-какие мелочи. Но не о мелочах пойдет речь. Так же как и комитет ВЛКСМ завода имени М. И. Калинина, горком комсомола не сумел развернуть изучение истории Подольской организа­ции. В подготовке к 40-летию Октября выпало одно из важ­нейших звеньев. Сам Любимов энергичен, но активных помощников на этом участке у него мало. Да и от­куда им взяться, если разва­лилась лесторская группа - необходимый отряд массовой пропаганди горкома комсомо­ла. Удивительные документы показал нам Борис Любимов: 

С. С. СМИРНОВ. Брестская крепость. Краткий очерк ге­роической обороны 1941 г. 167 стр. с иллюстрациями. ФРОНТОВЫЕ ВОЙНЕ, Сборник, В ОЧЕРКИ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ 3-х томах. Т. 2. (1943—1944). 694 стр.

переписку со старыми комсо­мольцами завода, работающи­ми теперь в других городах. «Будет» и «задумано»... Но ничего не сделано. С 1 октября начнутся за­нятия в сети комсомольского политпросвещения. В этом го­ду на заводе имени Калинина, как и повсюду, создаются кружки по изучению истории Интерес к этой новой форме занятий у моло­дежи очень большой. Понятно, что кружковцы ждут от про­пагандистов хорошего расска­за о прошлом заводской ком­сомольской организации. Но пропагандисты по сей день не располагают какими-либо кон­кретными материалами. Коми­тет ВЛКСМ своевременно не позаботился об этом и сейчас действует весьма неповорот­ливо... Мы не случайно привели пример с комсомольской орга­низацией завода имени М. И. Калинина. В Подольске эта самая крупная. И подготовка к подовщине Ве­ликого Октября молодежи за­вода в большой степени от­ражает состояние дел во всей комсомольской организации го­рода. В этом нетрудно убе­диться, побывав в отделе про­паганды и агитации Подоль­ского горкома ВЛКСМ. Заведующий отделом Борис Любимов — энергичный, на­читанный комсомольский ра­ботник. Мы встретились в ним, когда комнаты горкома опустели. Рабочий день закон­чился. Дел у Бориса много, и не удивительно, что в повсе-

О. ЕМЕЛЬЯНОВ и Л, КАРПУХИН. Московский метрополи­тен. 59 стр. с иллюстрациями, 1 лист схем. И. С. МАКАРЬЕВ. Пометки Горького на книгах начинаю­щих писателей. 78 стр.

П. И. БОРИСКОВСКИЙ. Древнейшее прошлое человече­ства. 223 стр. с иллюстрациями и картой. Но пока Борис успел погово­рить с немногими, а осталь­ных знает лишь понаслышке. Еще хуже обстоит дело с тематикой лекций. До сих пор лекторы горкома явное пред­почтение отдавали трем-че­тырем «дежурным» темам: «Дружба и товарищество», «Моральный облик молодого советского человека», «Тема мира в творчестве писателей различных стран». Теперь Борис Любимов предполагает включить в план такие лекции, как «Атомная энергия» и «Косми­ческие лучи». Задумано также подготовить беседы по истории комсомола с примерами из жизни подоль­ских организаций. Задумано, но опять-таки не претворяется в жизнь... В развале лекторской груп­пы виноват не только заведу­ющий отделом пропаганды и агитации Подольского горкома ВЛКСМ. В мае нынешнего го­да Борис Любимов получил пе­чальное «наследство» от своей предшественницы Валентины Семеновой. Что это за «на­следство», можно судить по помятой тетрадке, о которой мы упоминали. Семенова уш­ла из горкома, даже не позна­комив Любимова с активом. Сейчас поздно говорить о недобросовестности В. Семено­вой. Но, пожалуй, не лишне спросить секретарей Подоль­ского горкома ВЛКСМ В. Ба­баева и И. Воронова, почему они, сохраняя поистине олим­пийское спокойствие, смотре­ли, как на их глазах распа­дается лекторская группа... Когда мы прощались, Борис Любимов взял со стола помя­тую тетрадку с ветхозаветны­ми записями, с тоской посмот­рел на нее, порвал, бросил в корзину. Нам этот непроиз­вольный жест показался сим­воличным верится, что ра­бота в отделе пропаганды и агитации Подольского горкома ВЛКСМ отныне пойдет в ногу с жизнью. Сейчас, когда вся страна готовится отметить 40-ю го­довщину Октябрьской револю­ции, живое слово лекторов и пропагандистов должно дойти до сердца каждого юноши и каждой девушки. На примерах героической истории нашей партии, комсомола, на приме­рах сегодняшнего дня они должны раскрыть перед мо­лодежью все величие социали­стических преобразований. Ю. ФЕДОРОВ, А, ФЛЕРОВСКИЙ. (Наши спец. корр.). г. Подольск.

ли лишь трое из них, причем преимущественно на фести­вальные темы. Погасли фестивальные огни, и лекторскую группу покину­ли последние энтузиасты. С начала августа и по сей день горком не организовал ни од­ной лекции. Так же, как и в комитете ВЛКСМ завода имени М. И. Калинина, мы услышали здесь слова: «будет» и «задума­но». 

ПОЧЕМУ РАСПАЛАСЬ ЛЕКТОРСКАЯ ГРУППА ПРИ ПОДОЛЬСКОМ ГОРКОМЕ ВЛКСМ   Будет создана новая лекторская группа, — говорит Борис Любимов. Задумано подготовить конкретный мате­риал в помощь лекторам гор­кома ВЛКСМ по изучению истории городской комсомоль­ской организации. Когда же лекторскую группу соберете? - В один из ближайших дней, последовал не совсем уверенный, как нам показа­лось, ответ. В списке Бориса Любимова около тридцати фамилий. По его словам, это толковые лю­ди, на которых он надеется. помятую школьную тетрадку и корешки лекторских путевок. Тетрадка повествует о лек­циях, прочитанных в поза­прошлом году, дата последнего корешка относится к ноябрю минувшего года. Дело, конечно, не в кореш­ках. Они интересны лишь тем, что называют имена лекторов и темы бесед до того времени, когда горком объединился с райкомом и должен был соз­дать единую лекторскую груп­пу. Печальный итог объедине­ния таков: 16 лекторов рай­кома «исчезли», горкомовские остались. Но лекции чита-

Многолюдно в читальном зале детской библиотеки, име­ни Г. А. Усневича. Здесь можно почитать книгу, жур­над. НА СНИМКЕ: в читальном зале. На переднем плане ученица 10-го класса 619-й школы Инга Нечаева. Фото С. МИЛИНКИСА.

МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ 2 стр. 17 сентября 1957 г.