МИР

И

СЧАСТЬЕ—ДЕТЯМ

ВСЕХ

НАРОДОВ!

Американские компрачикосы

Международный день защиты детей у у бродят по улицам городов в надежде най­ти хоть какую-нибудь работу. Государ­ство, где около девяноста процентов бюд­жета расходуется на вооружение, ассиг­нует на народное просвещение менее од­ного процента! Американские империалисты готовят для войны не только бомбы и бактерии. В своих захватнических целях они моби­лизовали литературу, кино, радиопереда­чи и другие средства пропаганды. С их помощью империалисты стремятся воспи­тать в детях и молодежи расовую нена­висть, жестокость, звериные инстинкты. Неудивительно, что в США за различ­ные проступки ежегодно привлекаются к судебной ответственности более 275 ты­сяч детей. Американская человеконенавистниче­ская пропаганда развращает молодое по­коление США. Продукция растленной аме­риканской литературы, голливудские ки­ны наводнили многие другие стра­ны и пагубно действуют на детей. Простые люди мира глубоко встрево­жены судьбой своих сыновей и дочерей, всего подрастающего поколения. Сегодня, в Международный день защиты детей, особенно проникновенно прозвучит их призыв устранить угрозу войны. Матери и отцы, старшие братья и сестры еще теснее сплотят свои ряды в борьбе за спасение детей, ибо эта борьба является битвой за будущее народов, за мир, жизнь и счастье всего человечества. «Пусть 1-е июня Международный день защиты детей, говорится в об­ращении Конференции в защиту детей, превратится в каждом городе, на каждом заводе, в каждой деревне в мощную ма­нифестацию мира, доверия и братства между всеми народами мира». И нет со­мнения в том, что эти слова найдут го­рячий отклик в миллионах сердец. С. ЛЮБИМОВА, член советской делегации на Международной конференции в защиту детей. «во время минуты молчания обратить к детям-мученикам все свои мысли и поры­вы сердец», все делегаты встали, и у ред­кого ив нас не было на глазах слез. Каждый понимал, что, если не обуздать поджигателей войны, судьба юных ко­рейцев и вьетнамцев может завтра стать судьбой детей многих народов земного шара. Перекладывая бремя все более расту­щих военных расходов на плечи трудя­щихся, монополисты ухудшают и без то­го тяжелое положение юного поколения. Недоедание, болезни, невыносимые жи­лищные условия, недоступность образова­ния вот что характеризует жизнь де­тей трудящихся в странах капитала. В Испании, где палач Франко, выполняя приказы своих американских хозяев, от­пускает огромные средства на строи­тельство военных баз, более половины детей больны туберкулезом и лишены са­мой элементарной медицинской помощи. Каждый второй ребенок в некоторых рай­онах Бразилии умирает, не дожив и до «От имени голых, голодных и больных детей» начал свое выступление на Ме­ждународной конференции представитель Ирака. Короткой и страшной фразой оха­рактеризовала положение маленьких япон­цев Такако Мацумото: «Для наших де­тей, - сказала она, гораздо легче умереть, чем жить». Ни одно из правительств капиталисти­ческих государств не думает о судьбах подрастающего поколения. Увеличивая и без того раздутые военные бюджеты, они одновременно продолжают сокращать да­же самые ничтожные расходы на насущ­ные нужды населения, на образование и здравоохранение. В США, самой богатой из всех капита­листических стран, доходы многих мил­лионов семей и наполовину не обеспечи­вают нормальных условий жизни. Здесь немало голодающих и огромное количе­ство беспризорных ребят. Миллионы под­бросить школы, Первого июня 1950 года Всемирная федерация демократической молодежи, Международная демократическая федера­ция женщин и Международное объедине­ние учителей обратились ко всем про­грессивным силам земного шара с при­зывом выступять в защиту жизни и здо­ровья детей. Этот призыв нашел широкий отклик у всех честных людей мира. С тех пор 1 июня ежегодно отмечается как Международный день защиты детей. Подготовка к новой мировой войне, которую стремятся развязать американо­английские империалисты, несет неисчи­слимые лишения и страдания юному по­колению. Миллионы родителей в стра­нах капитала не знают сегодня, как про­кормить и одеть своих детей. Каждый день умирают от голода и болезней тыся­чи мальчиков и девочек в колониальных и зависимых странах. Гибнут от руки за­океанских захватчиков юные корейцы, томятся в тюрьмах и лагерях дети отваж­ных борцов за свободу Греции. Но простые люди земного шара пол­ны решимости сорвать преступные пла­ны агрессоров, отстоять мир во всем ми­ре, жизнь и счастье детей. Об этом гово­рили недавно в Вене делегаты Междуна­родной конференции в защиту детей. По­сланцы трудящихся более чем шестиде­сяти стран горячо обсуждали вопрос, ко­торый волнует сейчас все передовое чело­вечество: как спасти подрастающее поко­ление от угрозы новой войны. Гневным обвинением империалистам звучали голо­са делегатов с трибуны конференции. Никогда не забыть взволнованных ре­чей представителей сражающегося Вьет­нама и героической Кореи. Нескончаем список преступлений агрессоров на ко­рейской земле: смертоносные бактерии, напалмовые бомбы, сбрасываемые амери­канскими летчиками на города и поселки, неслыханные издевательства над мир­ным населением, лютые казни стариков, женщин, детей. И когда представитель народа Франции профессор Моно предложил подняться

Трагедия маленьких   французов

В средние века существовал страшный промысел: бан­диты похищали маленьких детей, а затем умышленно кале­чили их, уродовали им лица, ломали руки, ноги. Обезобра­женных малышей изверги посылали на улицы просить ми­лостыню или развлекать за плату праздношатающихся зе­вак. Бандитов называли компрачикосами. Отошли в прошлое ужасы средневековья, но компрачи­косы остались. Это современные капиталисты. Они гонят детей на фабрики, нещадно их эксплуатируют, отравляют сознание малышей военным психозом, уготавливая детям роль пушечного мяса в новой войне. Едва научившись грамоте, ребята уже читают ярко размалеванные плакаты, вывешенные в американских шко­лах: «Молодые янки, наша планета американская, Выби­райте, что кому нравится: тропический остров Гуам или Исландию, Филиппины или Западную Германию, Великобри­танию или Грецию. Посвяти себя военной профессии, и она обеспечит тебе интересную, богатую приключениями жизнь, путешествия в компании друзей». ний не было дела до здоровья малышей. Детям постоянно говорят о предстоящей войне, об этом трубят радио, печать, кино. Каждый год в различных горо­дах Соединенных Штатов реакционные организации устраи­вают военные парады школьников. Эти парады принимают видные представители американской военщины. Школьни­ки, участники военных состязаний в Вашингтоне, в 1949 тоду в течение нескольких суток ложились спать не раньше 2—3 часов ночи. После этих состязаний школьники поху­дели, выглядели больными. Но руководителям этих состяза­ний не было дела до здоровья малышей. Мракобесие, военная истерия и садизм вот главные принципы долларовой педагогики. Ее цель одна воспи­тать подрастающее поколение США в духе агрессивной по­литики поджигателей войны. На верхнем снимке группа мальчиков в одной из американских школ. С раннего воз­Мракобесие, военная истерия и садизм вот главные принципы долларовой педагогики. Ее цель одна воспи­тать подрастающее поколение США в духе агрессивной по­литики поджигателей войны. На верхнем снимке группа мальчиков в одной из американских школ. С раннего воз­раста детей приучают к владению оружием. Претендентам на мировое господство нужно пушечное мясо. На нижнем снимке изображен маленький американец. раста детей приучают к владению оружием. Претендентам на мировое господство нужно пушечное мясо. На нижнем снимке изображен маленький американец. Его «воспитатели» позаботились о соответствующих «игруш­ках». Вояка, может быть имеющий на счету десятки уби­тых корейских детей, знакомит малыша с устройством пу­лемета. Бешеная гонка вооружений, проводимая правителями США, несет неисчислимые бедствия и страдания детям американ­ских трудящихся. Факты красноречиво сви­детельствуют об этом. Осно­вываясь на результатах об­следования, проведенного фе­деральной комиссией по во­просам просвещения, журнал «Юнайтед стейтс ньюс энд уордл рипорт» пишет, что положение начальных и сред­них школ является «наихуд­шим в истории Америки». Как сообщает управление по во­просам просвещения, предварительное изучение положения в 25 штатах показывает, что пять с половиной миллионов детей учатся в школах, находящихся в полуразрушенных зданиях, в помещениях, не отвечающих правилам пожарной безопасности и не подных для занятий. 40 процентов аме­риканских школьных зданий находятся в неудовлетвори­тельном состоянии и представляют собой угольные сараи, амбары. Даже старые автобусы используются для школь­ных занятий. Ежегодно в школах получает повреждения 371 тысяча детей, потому что здания плохо освещены, Его «воспитатели» позаботились о соответствующих «игруш­ках». Вояка, может быть имеющий на счету десятки уби­тых корейских детей, знакомит малыша с устройством пу­лемета. Бешеная гонка вооружений, проводимая несет неисчислимые бедствия и страдания детям американ­ских трудящихся. правителями США, Факты красноречиво сви­детельствуют об этом. Осно­вываясь на результатах об­следования, проведенного фе­деральной комиссией по во­просам просвещения, журнал «Юнайтед стейтс ньюс энд уордл рипорт» пишет, что положение начальных и сред­них школ является «наихуд­шим в истории Америки». Как сообщает управление по во­просам просвещения, предварительное ступеньки лестниц полуразрушены. Ужасно положение учителей в современной Америке. Заработная плата настолько низка, что даже в условиях безработицы люди страшатся профессии учителя. Часто пе­дагоги получают меньшую заработную плату, чем даже не­квалифицированные рабочие. В штате Мичиган, например, учителю платят меньше, чем сборщику мусора. В 30 других штатах Америки уборщица государственного учреждения получает больше, чем педагог. Зачастую, чтобы прокормить семью, учителя бросают свою профессию и идут работать чистильщиками обуви или продавцами. С целью превращения учителей в послушное орудие оболванивания школьников империалисты Америки ведут усиленную идеологическую обработку педагогического пер­сонала. Прогрессивно настроенных учителей увольняют с работы, заносят в «черные списки», подвергают травле и всевозможным надругательствам. За «неблагонадежными» наблюдает тайная полиция. К преподаванию в школах Америки ныне допускаются только учителя, зарекомендовав­шие себя активными сторонниками «американского образа жизни». «Хорошим педагогом» считается не квалифициро­ванный специалист, а тот, кто соглашается воспитывать детей в духе ненависти ко всему передовому и прогрессив­ному. КОРОТКО­Англия. Из-за нехватки школьных помещений и учителей здесь не проводится в жизнь закон 1944 года об обязательном обучении детей до 1415 лет. 630 школьных зданий, официально признанных негодными еще в 1925 воду, продолжают использоваться в 1952 воду. Кредиты на строительство новых школ сокраще­ны на 25 процентов. * Греция. 15 тысяч детей томятся в тюрьмах и конц­лагерях. Бразилия. Смертность детей в возрасте до 14 лет составляет 42 процента. Венесуэла. Из 100 новорожденных десять умирают, не дожив до одного года. 60 процентов всех случаев детской смертности можно было избежать, если бы своевременно оказывалась медицинская помощь. В стране имеется лишь 100 коек для детей, больных туберкулезом. Япония. Детская смертность в стране достигает катастрофической цифры—62 процента. На почве нуж­ды и голода растет число самоубийств. 55 процентов их это самоубийства матерей вместе с детьми. 

В то время как старики, инвалиды и дети не имеют достаточных средств, чтобы купить продукты питания, и вынуждены голодать, владельцы одной из крупнейших фран­цузских компаний «Сосьете аноним де фермье реюни» выпу­стили в парижскую канализацию 22 Среди тысячи детей литров свирепствует молока. туберкулез. Тяжелые условия жизни французского народа резко от­личаются от условий жизни богачей, Население наживших Франции, на в гонке особенности во­оружений дети и огромные молодежь, капиталы. все острее Бездельники ощущает на с себе большими гнет деньгами американского предаются хозяйничания всевозможным в стране. развлечениям, Огромные стоящим средства десятки, тратятся сотни на вооружение, тысяч франков. а на В об­Париже, разование например, и здравоохранение они создали кошачий расходуются клуб мизерные «Кэт-клуб». суммы, Члены Плохое этого, медицинское с позво­ления обслуживание сказать, тяжело клуба отражается организовали на однажды физическом выставку развитии ко­маленьких шек; принадлежащих французов. богатым Неуклонно дамам. уве­А личивается у входа на детская выставку смертность. стояли нищие В 1948 дети году и просили из тысячи подаяние. но­ворожденных Заокеанские умирало империалисты 54, а в усиленно 1950 го экспортируют ду уже 60 детей. во Францию Среди детей пресловутый свирепствует американский туберкулез. образ жизни. Нижний снимок сделан в одном из парижских скверов. Два мальчика под влиянием голливудских фильмов и «ко­миксов» целыми днями забавлялись «игрой в гангстеры». «Их сверстнику, пишет газета «Юманите», Пьеру М. также не терпелось включиться в «игру». Ты хочешь проводить время с нами? спросили Пьера мальчики. Это нужно заслужить. Для начала ты должен Тяжелые что-нибудь условия жизни украсть. французского На следующий народа день резко Пьер от­забрался личаются в комнату от условий соседки жизни и богачей, вытащил из наживших шкафа три на гонке тысячи во­франков. оружений За огромные этот «подвиг» капиталы. он был Бездельники принят в детскую с большими «банду». деньгами Но сам предаются Пьер очень всевозможным переживал развлечениям, свой поступок. СТОЯЩИМ Он лишился десятки, сна. сотни А когда тысяч узнал, франков. что со­В Нариже, седка обратилась например, они в полицию, создали то кошачий вообразил клуб себя — «Кэт-клуб». уже за тю­Члены ремной этого, решеткой. с позво­Он не ления мог сказать, этого вынести клуба и организовали решил по­кончить однажды с выставку собой. Однажды ко­шек; утром принадлежащих Пьер, как обычно, богатым по­дамам. завтракал, А у входа простился на выставку с роди­стояли телями нищие и отправился дети и просили в шко­подаяние. лу. Через Заокеанские час, когда империалисты его ро­дители усиленно ушли, экспортируют он возвратил­во ся Францию домой. пресловутый Мальчик взял американский лист бумаги образ и дрожащей жизни. рукой на­писал: «Простите меня. Крепко целую. Пьер». Затем он достал револьвер отца и застрелился». Франция страна, где более миллиона неграмотных. Но это мало волнует нынешних французских правителей. Они предпочитают тратить сотни миллиардов франков на войну, чем строить Нижний снимок новые школы. сделан И в ежегодно одном из сотни парижских тысяч скверов. французских Два мальчика мальчиков под и девочек влиянием остаются голливудских за бортом фильмов шко­и лы. «ко­Эта миксов» девочка целыми (фотография днями забавлялись вверху) пришла «игрой с матерью в гангстеры». в подготовительную «Их сверстнику, школу пишет на улице газета Сен-Люк «Юманите», в Париже. Пьеру Од­М. также нако на не школьной терпелось двери включиться уже висит в «игру». надпись: Ты «Прием хочешь детей проводить прекращен». время с Не нами? принятые спросили в школу Пьера ребята мальчики. сидят Это на нужно пороге. заслужить. Им не суждено Для начала познать ты радость должен что-нибудь ученья. Они украсть. вернутся На домой следующий ни с чем. день Те Пьер же забрался счастливчики, в комнату которым соседки удалось и вытащил попасть из за шкафа эту дверь, три тысячи занимаются франков. в ужасной тесноте, по 60 и более чело­век в каждом классе. Судьба детей Франции тесно связана с судьбой фран­цузских рабочих, последовательно борющихся за дело мира. Усиливающееся демократическое движение в стране охвати­ло многих детей. Они вступают в ряды детской демократи­ческой За организации этот «подвиг» «Отважные» он был принят и вместе в детскую со своими «банду». отцами Но и сам старшими Пьер очень братьями переживал борются свой за лучшие поступок. условия Он лишился жизни, сна. за мир А когда во всем узнал, мире. что «Дети со­наша седка самая обратилась большая в надежда», полицию, то сказал вообразил вождь себя Французской уже за тю­коммунистической ремной решеткой. партии Он не Морис мог Торез. этого вынести И все передовые и решил по­люди страны борются за лучшую жизнь для молодого поколения.  

оружием... против детей С оружием... против детей «...Завод был оцеплен и охранялся солдатами. Вслед за солдатами к заводу подошли дети в надежде на то, что им удастся договориться с администрацией. Ребята толпились на расстоянии 50 мет­ров от завода, когда мэр распорядился их позвать. Он заявил детям, что им надле­жит выделить шесть представителей для ведения переговоров с инспектором труда. «...Завод был оцеплен и охранялся солдатами. Вслед за солдатами к заводу подошли дети в надежде на то, что им удастся договориться с администрацией. Ребята толпились на расстоянии 50 мет­ров от завода, когда мэр распорядился их позвать. Он заявил детям, что им надле­жит выделить шесть представителей для ведения переговоров с инспектором труда. Представителей, которых выделили де­ти, втолкнули в грузовую машину и от­везли в жандармерию Дуала. Там их под­Представителей, которых выделили де­ти, втолкнули в грузовую машину и от­везли в жандармерию Дуала. Там их под­вергли допросу, обвинив, как это обычно вергли допросу, обвинив, как это обычно практикуется, в том, что они якобы «нарушили принцип свободного труда». Так описывает очевидец события, про­исшедшие в начале этого года во фран­цузской колонии Камерун. 21 января 1952 года 300 детей и подростков, ра­ботающих на прядильно-ткацкой фабри­ке Африканской текстильной компании в Бассе, близ Дуала, объявили забастовку. Молодые рабочие требовали улучшения тяжелых условий труда. Администрация фабрики обратилась за помощью к мэру города Дуала. Последний прибыл на фаб­рику в сопровождении отряда солдат. За­тем произошли события, приведенные вы­ше в письме. Французские колонизаторы не постеснялись применить против детей вооруженную силу. Однако это злодеяние французских им­периалистов встретило решительный отпор трудящихся Франции. практикуется, Федерация рабочих в том, что текстильной они якобы промышленности «нарушили принцип направила свободного министру труда». по делам Так описывает заморских очевидец территорий события, протест, про­в котором исшедшие выражалось в начале этого требова­года ние во немедленного фран­цузской освобождения колонии Камерун. арестован­21 января ных камерунцев. 1952 тода 300 Под детей давлением и подростков, общественного ра­ботающих мнения власти на прядильно-ткацкой Камеруна были вынуждены фабри­ке пойти Африканской на уступки. текстильной Продолжавшаяся компании 15 в Бассе, дней за­близ бастовка Дуала, закончилась объявили забастовку. победой детей-рабо­Молодые рабочие требовали улучшения тяжелых условий труда. Администрация фабрики обратилась за помощью к мэру города Дуала. Последний прибыл на фаб­рику в сопровождении отряда солдат. За­тем произошли события, приведенные вы­ше в письме. Французские колонизаторы чих была несколько повышена зара­ботная плата. 

Письмо. из Италии Письмо. из Италии В адрес одной из московских школ пришло письмо из Италии. Автор письма Джиованна Д. рассказывает советским школьникам тяжелой, безрадостной жизни своих детей. Ниже приводим текст этого письма. В адрес одной из московских школ пришло письмо из Италии. Автор письма Джиованна Д. рассказывает советским школьникам тяжелой, безрадостной жизни своих детей. Ниже приводим текст этого письма. Дорогие друзья! У нас в Италии мно­го безработных, и мне очень больно, что в такой прекрасной стране люди так об­нищали и им так тяжело живется. Взять хотя бы нашу семью. Я вдова, меня 8 детей, и я часто не имею да­же хлеба, чтобы их накормить. У меня туберкулез, но мы все живем в одной комнате, причем у нас нет даже самых элементарных удобств. Очень многие итальянские семьи живут в подобных ус­ловиях. Дорогие друзья! У нас в Италии мно­го безработных, и мне очень больно, что в такой прекрасной стране люди так об­ницали и им так тяжело живется. Взять хотя бы нашу семью. Я вдова, меня 8 детей, и я часто не имею да­же хлеба, чтобы их накормить. У меня туберкулез, но мы все живем в одной комнате, причем у нас нет даже самых элементарных удобств. Очень многие итальянские семьи живут в подобных ус­ловиях. Мой муж был инвалидом войны. После его смерти мы остались без всяких средств к существованию, не получаем никакой помощи и буквально умираем с голода. У моих детей нет даже самой не­обходимой одежды, и их изможденный вид настоящая пытка для меня. Мой муж был инвалидом войны. После его смерти мы остались без всяких средств к существованию, не получаем никакой помощи и буквально умираем с голода. У моих детей нет даже самой не­обходимой одежды, и их изможденный вид настоящая пытка для меня. Старшие дети никак не могут полу­чить работу и пытаются найти хоть вре­менный заработок то в одном, то в дру­гом месте. Очень тяжело видеть, как растут мои дети без образования, без знания какого­либо ремесла. Как видите, горек наш удел. Счастли­вы вы, советские люди, что живете ра­достной, зажиточной жизнью. Шлю вам сердечный привет, дорогие друзья из далекой, но близкой нам со­ветской страны! Старшие дети никак не могут полу­ДЖИОВАННА Д. Флоренция.

МОЕЙ M A M E * М О Е И M A M E * О, мир! Прекрасный мир! Тебя изображают Голубкой чистою и белою, как снег. Пусть тучи неба нам не закрывают, Война — несчастье, страшное для всех. И те, кто хочет, чтоб была война, Заслуживают смерти без пощады. Нет, больше мама плакать не должна,— Нам нужен мир, и нам войны не надо. Пусть будет мир, чтоб мы всегда могли Смеяться, петь, играть и веселиться. Лети, наш клич, во все концы земли, Чтоб все мы взяться за руки могли И в хороводе мира закружиться. О, мир! Прекрасный мир! Тебя изображают Голубкой чистою и белою, как снег. Пусть тучи неба нам не закрывают, Война — несчастье, страшное для всех. И те, кто хочет, чтоб была война, Заслуживают смерти без пощады. Нет, больше мама плакать не должна,— Нам нужен мир, и нам войны не надо. Пусть будет мир, чтоб мы всегда могли Смеяться, петь, играть и веселиться. Лети, наш клич, во все концы земли, Чтоб все мы взяться за руки могли И в хороводе мира закружиться. * Эти стихи были написаны двенадцатилет­ним французским школьником Андрэ Жамэ. Листовки с этими стихами распространяли учащиеся парижской школы на улице Сен­Мартен, На одной стороне листовки был * Эти стихи были написаны двенадцатилет­ним французским школьником Андрэ Жамэ. Листовки с этими стихами распространяли учащиеся парижской школы на улице Сен­Мартен. На одной стороне листовки был надпись надпись нарисован голубь мира и сделана «Моей маме». нарисован голубь мира и сделана «Моей маме».

БЕЗОТРАДНАЯ СУДЬБА ЛИВАНСКИХ ДЕТЕЙ БЕЗОТРАДНАЯ СУДЬБА ЛИВАНСКИХ ДЕТЕЙ Ливанская газета «Ас-Сарха» так опи­сывает положение ливанских детей: Ливанская газета «Ас-Сарха» так опи­сывает положение ливански детей: «В западном и восточном районах Бейру­та есть целые кварталы, состоящие из хи­жин, построенных из жести и дерева. В каждой из таких хижин ютится 5-10 че­ловек. Можно собственными глазами убе­диться, в каких условиях в этих хижи­нах живут тысячи детей. В Ливане имеются 60 тыс. безработных, дети которых буквально голодают. Смерт­ность среди них чрезвычайно велика». Мы без преувеличения можем сказать, пишет в заключение газета, что примерно четверть миллиона детей в Ливане стра­дает от недоедания и живет в тяжелых ус­ловиях. 

ОГДА над Марокко сгущаются сумерки, маленькие дети уныло бредут на ночлег, который они облюбовали днем. Часто бывает так, что это место уже занято другими. Тогда они идут дальше искать новое...

плуатировать. Точно так же

считают и местные власти, кото-

рые отпускают на содержание, и то только мусульманских школ, всего лишь 6 процентов! Количество школ в колониальных странах настолько ничтож­но, что лишь незначительный процент детей имеет возможность учиться. Это значит, что подавляющее большинство детей обре­чено на полную темноту и невежество. Единственная перспектива, ожидающая этих ребят, - на­няться в подручные на какое-нибудь предприятие, где им будут платить жалкие гроши и где они окончательно потеряют и без того надломленное здоровье. ...Так живет подрастающее поколение в колониальных и зави­симых странах. Во всех уголках земного шара, куда ступила нога так называемых представителей «высшей расы», дети лишены ра­дости детства. Нищета, голод, лишения удел миллионов ма­леньких жителей колониальных стран.

А утром огромное количество оборванных, истощенных детей, разбуженных... нет, не лучами теплого солнца - голодом, от­правляются на поиски корки хлеба. И как радостно засверкают глаза мальчика, когда на помойке или в мусорной яме ему по­счастливится отыскать немного, пускай грязной, пищи. Значит, у него будут сегодня силы, чтобы ходить по улицам и просить милостыню.

Дети не только раздеты и вечно голодны, они лишены и воз­можности учиться. Из десятка марокканских ребят девять не мо­гут ни читать, ни писать, не имеют возможности посещать шко­лу. Колонизаторы знают, что невежественную массу легче экс-

Индонезийский мальчик (снимок слева) роется в отбросах, чтобы найти себе хоть что-нибудь съедобное. На среднем снимке марокканские дети на прядильной фабрике. Они зарабатывают в несколько раз меньше, чем взрослые. Родители ребенка, изображенного на правом снимке, зверски­замучены в Южной Корее, а он остался на произвол судьбы.

КОРОТКО­* Иран. Лишь 10 процентов детей посещают школы. 90 процентов маленьких иранцев страдают от трахомы, столько же от малярии и 65 процентов от ту­беркулеза. Таким образом, почти каждый ребенок по­ражен двумя или тремя болезнями. Судан. На 10 млн. населения здесь нет ни одно­го родильного дома. Врачами обслуживается только 1 процент населения. США. Многомиллионными тиражами здесь из­даются иллюстрированные детские книжки, так на­зываемые «комиксы», героями которых являются ганг­стеры и детективы. Ежемесячно выходит в свет 60 мил­лионов экземпляров «комиксов». 95 процентов детей Америки читают эту макулатуру. Американская газета «Таймс мэгэзин» пишет: «Ребенок, которому в 1938 го­ду было 6 лет, с тех пор впитал в себя 18 тысяч опи­саний кулачных боев, перестрелок, удушений и пыток». Западная Германия. 20 процентов юношей и деву­шек являются безработными. Турция. Из 4 миллионов детей школьного возра­ста только 1 млн. 600 тысяч имеют возможность посе­щать школы.