Михаил ИЛЬИН

ЗА ГЛУБОКИЕ, Комсомольская организация Мос­ковского областного педагогическо­го института, выполняя постановле­ние IX пленума ЦК ВЛКСМ, успеш­но борется за глубокие и прочные знания студентов. В институте есть целые курсы, где во время послед­ней экзаменационной сессии ни один студент не получил посредственной оценки. О том, как добиваются комсомоль­цы 1-й группы 2-го курса историче­ского факультета высокой успевае­мости, как воспитывается здесь лю­бовь к педагогической профессии, рассказывают сегодня комсомольцы этой группы.

ПРОЧНЫЕ

ЗНАНИЯ



ФЕЛЬЕТОН „Потомственный ,,, » дворянин В семье студентки Московского финан­сового института Тамары Саломатиной ца­рило праздничное оживление: Тамара вы­ходила замуж. Уже собрались приглашенные на свадьбу гости, а жениха все не было. Род­ные Тамары забеспокоились: │ — Уж не случилось ли чего с Николаем? Тамаре было и неудобно, и обидно: Ни­колай портил все торжество. Кто-то из за­скучавших гостей даже пошутил: А помните гоголевского Подколесина? Тоже собрался было жениться, а потом в окошко выпрыгнул!.. Николай явился с опозданием на два часа. Он занял свое место за столом и, подняв рюмку, деловито сказал: Начали. Почему ты так опоздал? укориз­ненно шепнула ему Тамара. Я был занят. Работал. Выпьем... Все выпили и хором крикнули: «Горько!». И тут случилась еще одна неприятность: Николай наотрез отказался поцеловать Тамару. Его упрашивали, но он твердо стоял на своем: Не желаю! Тамара расплакалась и ушла из ком­наты ей было стыдно смотреть гостям в глаза. Так началась ее семейная жизнь... Она познакомилась с Николаем Сперан­ским в институте. Он учился на пятом курсе, она на четвертом. Николай ей понравился. У него был очень солидный вид. Он часто выступал на собраниях, кра­сиво говорил: станет в позу и произносит пышные фразы. Получалось эффектно. Тамаре казалось, что Николай на го­лову выше всех ее подруг и товарищей. Сам же Николай был глубоко убежден, что такие люди, как он, рождаются, примерно, раз в столетие. Еще своей первой жене Рите он с достоинством заявил: Ты знаешь, кто я такой? Я пото­мок знаменитого графа Сперанского. В мо­их жилах течет дворянская кровь. А у те­бя — чисто мужицкое происхождение. Учитывай разницу! Видно, Рита разницы не учла. Как-то, поссорившись с распоясавшимся мужем, она сказала ему: Кичишься своей родословной, а ве­дешь себя, как грубиян. Потомственный дворянин был уязвлен в самое сердце, И так как Рита упорно про­должала игнорировать «высокое происхож­дение» мужа, то он вскоре развелся с ней. Вторая жена оказалась покладистее: она безоговорочно признала незаурядное ге­неалогическое древо супруга... Однажды Тамара пришла в институт пе­чальная, хмурая. У тебя что-нибудь случилось? спросили ее подруги. Тамара отмахнулась и промолчала. Весь спросили ее подруги. Тамара отмахнулась и промолчала. Весь день она бегала по коридорам за Нико­день она бегала по коридорам за Нико­лаем, униженно заглядывая мужу в глаза. Николай же только покрикивал на нее. Тамара все чаще приходила в институт заплаканная. Раньше живая, общительная, она теперь ушла в себя, замкнулась, ото­│шла от друзей, забросила общественную работу. Как-то она появилась в аудитории с синяком под глазом. Оступилась и упала в ванной, объяснила Гамара подругам. лаем, униженно заглядывая мужу в глаза. Николай же только покрикивал на нее. В другой раз пришла вся исцарапанная. Играла на бильярде и нечаянно наткнулась на кий, сказала она. Тамара все чаще приходила в институт заплаканная. Раньше живая, общительная, она теперь ушла в себя, не замкнулась, ото­шла от друзей, забросила общественную работу. Как-то она появилась в аудитории с синяком под глазом. Оступилась и упала в ванной, объяснила Тамара Но подругам. подруги не поверили ей. И Тамара, выдержав, рассказала под строжайшим секретом, что муж часто бьет ее. Исчерпав все свое красноречие на институтской трибуне, дома Николай бы­вал неразговорчив и вспыльчив. Придя в комнату, В другой он ложился раз пришла на кровать вся исцарапанная. в грязных ботинках. — Играла Сними на бильярде ботинки, и нечаянно Коля, — робко наткнулась про­сила на кий, его сказала жена. Не она. мешай Но мне. подруги Я думаю, не поверили отвечал ей. Николай. И Тамара, Ну, не тогда выдержав, я сама рассказала сниму их с под тебя. строжайшим Тамара расшнуровывала секретом, что ботинок, муж часто а бьет муж ком. ее. Затем он пускал в ход кулаки. Бере­менная женщина плакала, но «грозный Исчерпав все свое красноречие на институтской трибуне, дома Николай бы­вал неразговорчив и вспыльчив. Придя в комнату, он ложился на кровать в грязных ботинках. Сними ботинки, Коля, — робко про­сила его жена. Не мешай мне. Я думаю, отвечал Николай. Ну, тогда я сама сниму их с тебя. Тамара расшнуровывала ботинок, а муж вскакивал и бросал в нее этим же ботин­ком. Затем он пускал в ход кулаки. Бере­менная женщина плакала, но «грозный муж» не знал жалости... муж» не знал жалости... Много лет назад где-нибудь в захо­лустье царской России какой-нибудь за­взятый пропойца, придя из трактира, не­щадно колотил свою жену и детей, выме­щая на них горе своей нищенской жизни. Для тех времен это была обычная бытовая сценка. На комсомольском собрании, где разби­ралось дело Сперанского, комсомольцы недоуменно спрашивали: как мог советский студент, комсомолец до такой степени опуститься? Если бы на этом собрании присутствова­ла мать Николая, Екатерина Георгиевна, ей пришлось бы не раз покраснеть и за себя, и за сына. Ведь это она, посвятив ему всю свою жизнь, отказалась ради него от своего личного счастья. Ведь это она впервые разрешила маленькому Коле заби­раться в грязных ботинках на чистую кро­вать. Коля знал, что любое его желание, лю­бая прихоть не встретят отказа. «Я так хочу», говорил Коля, и мать делала все, чего желал ее избалованный, взбалмошный сын.

ДВЕ БАСНИ Болтливый ручей Средь тихих рощиц и полей Журча бежал ручей. И ночью он и днем Журчал лишь об одном, Что вот, мол. он ручей какой Реку один поит водой! Так, извиваясь, словно змей, Журчал ручей: Что без меня река? Одна волна! И если бы не я, давно она Вся высохла б до дна. Иного «активиста», ей же ей, Напоминает тот ручей. Работы на стакан, А что касается речей - На целый океан!

Сила общественного мнения Свой первый учебный под в институте наша группа закончила успешно. Четыр­надцать отличников и ни одной посредст­венной оценки - таков итог весенней эк­заменационной сессии. Результаты эти не были случайными им предшествовала большая работа комсомольской группы. Разными путями пришли в институт мои товарищи. И все же, несмотря на различие биографий и жизненного опыта. нам удалось создать дружный коллектив, без которого немыслимы были бы успехи в учебе. Любовь к будущей профессии сблизила и объединила нас. Помощь друг другу - вот что было самым важным во всех комсомольских де­лах нашей группы. Уже на первых заня­тиях выяснилось, что многие испытыва­ют трудности в подготовке к семинарам, │при конспектировании первоисточников. Это обеспокоило нас. После занятий мы часто задержива­лись: разбирали методы нашей само­стоятельной работы, советовались. Во многом нам помогли студенты старших курсов и особенно педагоги. Они расска­зали, как надо работать над книгой, как готовиться к семинарам, раскрыли мето­дику конспектирования. Так комсомоль­ская группа повела борьбу за овладение культурой труда, столь необходимой сту­денту вуза. С первых же дней учебы каждый сту­дент нашей группы почувствовал, что его учение, его знания интересуют весь коллектив. Это заставило нас с еще боль­шей ответственностью готовиться к за­нятиям. Первую в своей жизни экзамена­ционную сессию мы сдали в общем не плохо. Однако это далось ценой напря­женной работы накануне экзаменов, и, следовательно, не за каждой хорошей от­меткой стояли действительно прочные и глубокие знания. Тогда мы решили взять под контроль группы работу каждого. С чего мы на­чали? Прежде всего с комсомольских со­браний. Вопросы учебы обсуждались и раньше, но без определенного плана в ционную сессию мы сдали в общем не плохо. Однако это далось ценой напря­женной работы накануне экзаменов, и, следовательно, не за каждой хорошей от­меткой стояли действительно прочные и глубокие знания. Тогда мы решили взять под контроль группы работу каждого. С чего мы на­чали? Прежде всего с комсомольских со­Вопросы учебы обсуждались и раньше, но без определенного плана просто говорили об успеваемости. Теперь просто говорили об успеваемости. Теперь В же мы ставим на собрании конкретные и глубоко продуманные вопросы. Так, по предложению коммунистов нашей группы одно собрание было посвящено изучению студентами основ марксизма-ленинизма, Выступивший секретарь партийного бюро факультета на убедительных примерах показал, что без знания марксистско­ленинской теории нельзя оправдать вы­сокое звание советского учителя. Это со­брание оставило большой след. Помню. комсомольцы горячо говорили о творче­же ском мы ставим и школарском на собрании подходе конкретные к изучению и глубоко были поверхностными. продуманные вопросы. Результаты Так, не по за­предложению ставили себя коммунистов ждать. Теперь нашей группы у нас редко одно собрание проходит было занятие, посвящено где бы изучению не выступило студентами 810 человек. основ марксизма-ленинизма, Иными стали и выступ­Выступивший ления. секретарь партийного бюро на убедительных примерах показал, что без знания марксистско­ленинской теории нельзя оправдать вы­сокое звание советского учителя. Это со­брание оставило большой след. Помню. комсомольцы горячо говорили о творче­свои и школьники подхода и изученно кручение отмалчивался на семинарах и чьи ответы были поверхностными. Результаты не за­ставили себя ждать. Теперь у нас редко проходит занятие, где бы не выступило 8—10 человек. Иными стали и выступ­ления. Острая и принципиальная критика на комсомольских собраниях группы всегда конкретна. Активисты внимательно при­слушиваются к мнению преподавателей о каждом студенте. Это позволяет предупре­дить Острая срывы в и учении. принципиальная На одном критика из по­на следних собраний речь шла о студентах, которые не занимаются в полную силу, кого удовлетворяет хорошая оценка и кто не стремится углубить свои знания. большом и малом мы стараемся ис­пользовать силу общественного мнения. Одно время у нас бывали опоздания на

Қ двадцати годам сын заявил: Женюсь. Срочно женюсь! Мать ответила: С богом, сынок... Через некоторое время Коля заявил: Развожусь. Немедленно развожусь! И мать послушно побежала вносить деньги за развод. Коля совсем распустил­ся. Если ему во-время не подавали обеда, он кричал и топал на мать ногами. Если ему не нравился суп, тарелка летела на пол, а мать в страхе думала: «Какого нервного человека я вырасти­ла! Колю надо лечить»... Комсомольцы, товарищи Николая, хотя и с опозданием, но раньше Екатерины Георгиевны поняли, что вырастила она не «нервного человека», а холодного эго­иста и расчетливого себялюбца. На собра­нии Николай, сбившись с обычного пафо­са, изворачивался и клялся в своей неви­новности. Ему говорили: Ты оскорблял жену. Ты бил ее. А он отвечал: Я ее вовсе не бил. Ну, пошлепаю иногда... Ведь в каждой семье могут быть трения! Всем было ясно, что Николай не любит жену. Не понимала этого только сама Тамара. Комсомольцы постановили исключить Сперанского из комсомола и ходатайство­вать перед дирекцией об исключении его из института. В Щербаковском райкоме, где решалась судьба Николая, он вдруг нежно обнял жену и пустил слезу. Несмотря на то, что никто здесь не кричал «горько!», Николай при всех расцеловал Тамару и обещал стать примерным супругом. Добрые дяди из райкома растрогались: Не будем разбивать счастье молодо­жену никто здесь не кричал «горько!», Николай при всех расцеловал Тамару и обещал стать прим супругом. Добрые дяди из райкома растрогались: Не будем разбивать счастье молодо­женов, сказали они. Николай окончил институт. Его не ис­│ключили из комсомола, ограничившись женов, сказали они. Николай окончил институт. Его не ис­ключили из комсомола, ограничившись строгим выговором. А дирекция института, несмотря на возражения комсомольцев, на­правила его на работу в Министерство фи­нансов РСФСР. Почти пять лет Николай Сперанский, учась в институте, носил маску добропоря­дочного человека: слыл активным общест­строгим выговором. А дирекция института, несмотря на возражения комсомольцев, на­правила его на работу в Министерство фи­нансов РСФСР. Почти пять лет Николай Сперанский, учась в институте, носил маску добропоря­дочного человека: слыл венником, активным честным общест­комсомольцем. венником, честным И что же? комсомольцем. Николай Сперанский отделал­ся легким испугом. Побарахтавшись в на­бежавшей на него волне, он снова всплыл на поверхность. Сейчас он не живет со своей женой. Оказывается, теперь, когда у Тамары родился ребенок, для совместной жизни нет условий, так как ему-де «нечем платить за квартиру» (?!). В то же время заботливая мама собирается купить сыну автомобиль. Неудобно, чтобы «представи­тель дворянского рода Сперанских» ходил Москве пешком! по А в Министерстве финансов Николай И что же? ственный Николай дворянин» Сперанский снова отделал­надел маску ся легким добропорядочного испугом. Побарахтавшись человека... в на­бежавшей на него волне, он снова всплыл на поверхность. Сейчас он не живет со своей женой. Оказывается, теперь, когда у Таиары родился ребенок, для совместной жизни нет условий, так как ему-де «нечем платить за квартиру» (?!). В то же время заботливая мама собирается купить сыну автомобиль. Неудобно, чтобы «представи­тель дворянского рода Сперанских» ходил Москве пешком! по А в Министерстве финансов Николай уже произнес свою первую речь. «Потом­ственный дворянин» снова надел маску добропорядочного человека... Ю. ЗОЛОТАРЕВ. Ю. ЗОЛОТАРЕВ.

НА СНИМКЕ: студенты 1-й группы

2-го курса исторического факультета Мо-

сковского областного педагогического института готовятся к занятиям в читальном зале института. На переднем плане (слева направо): Сергей Синельщиков, Мария  Фото В. ГРАЧЕВА. Нилова и Алла Хитрова.

первую лекцию. Комсомольцы попросили после занятий оставить группу. Разговор │об опозданиях начали с комсорга (я тоже опаздывала). Такое обсуждение принесло большую пользу и мне и остальным: опоздания прекратились. Каждый факт недобросовестного отно­шения к учению находит немедленное осуждение в нашем коллективе. Например, Капитолина Кузнецова пренебрежительно относилась к занятиям по физическому воспитанию. Мы разъяснили ей, что для выполнения задач, стоящих перед совет­ским учителем, необходимо внимательно относиться и к физкультуре. Принципиальная, крепкая комсомоль­ская тружба помогает нам полнее и уве­реннее овладевать наукой. Римма БОНДАРЕНКО, комсорг. Занятия в кружках обогащают знания Занятия в кружках обогащают знания Мнотие студенты занимаются в круж­ках по основам марксизма-ленинизма, по истории СССР. истории древнего мира, истории средних веков. Ия Почивалова и Анатолий Мартынов уже выступали с до­кладами на научной конференции. Мы практически убеждаемся в том, что постоянные занятия в научных кружках много помогут нам в будущем на пе­дагогическом поприще. Взять, скажем, кружок методики преподавания истории лы. Как строить урок, чтобы привить де­тям любовь к исторической науке? Как сделать, чтобы события, порой тысячелет­Интерес к исторической науке и к своей будущей профессии часто застав­ляет нас выходить за рамки учебного плана. Дтя этого в институте есть все возможности: десятки кружков работают научном студенческом обществе. В на­шей группе нет ни одного студента, ко­торый не принимал бы участия в их дея­тельности. Интерес к исторической науке и к своей будущей профессии часто застав­ляет нас выходить за рамки учебного плана. Дтя этого в институте есть все возможности: десятки кружков работают в научном студенческом обществе. В на­шей группе нет ни одного студента, ко­торый не принимал бы участия в их дея­тельности. Мы практически убеждаемся в том, что постоянные занятия в научных кружках много помогут нам в будущем на пе­загогическом поприще. Взять, скажем, кожаю истодили наспозиция и подписавшихся подписавшихся подписавшихся подписавшихся подписавшихся подписавшихся далек тот день, когда мы при в шко­лы. Как строить урок, чтобы привить де­тям любовь к исторической науке? Как сделать, чтоби события, порой тысячелет­Многие студенты занимаются в круж­ках по основам марксизма-ленинизма, по истории СССР, истории древнего мира, истории средних веков. Ия Почивалова и Анатолий Мартинов уже выступали с до­кладами на научной конференции. ней давности, стали доступными? Очевид­ней давности, стали доступными? Очевид­но, можно использовать художественную литературу и диапозитивы. Нужны также но, можно использовать художественную литературу и диапозитивы. Нужны также различные схемы и наглядные пособия, Но как их делать? На все эти вопросы мы получаем ответы в кружке. Недавно мы провели занятие кружка в 315-й школе, которая славится своим кабинетом наглядных пособий по исто­рии. Создатель кабинета Т. А. Герасимов обстоятельно рассказал о значении посо­бий во время урока. Даром ничего не дается, сказал нам на прощанье старый педагог. Без исканий и творчества вам не обойтись,

как не обойтись и без опыта мастеров пе­дагогического труда. Нина СНЕЖКО, член курсового бюро ВЛКСМ. Готовимся стать педагогами Чтобы стать хорошим педагогом, недо­статочно знать только свою специальность историю, нужно также уметь пони­мать своих будущих учеников, удеть их воспитывать. Приобретению такого опыта способствует педагогическая практика, где мы встречаемся с детьми. Однако это­го мало. Наша кемсомольская группа пла­нирует свою работу так, чтобы все ком­сомольцы работали в школах вожатыми, руководителями кружков, занимались с отстающими, выезжали в пионерские ла­гери. Для нас это не просто обществен­ная работа. Именно здесь мы получаем знания и навыки, так необходимые в пе­дагогической деятельности. Второй го д я работаю в школе пионер­вожатой и чувствую, что каждая новая встреча с ребятами помогает мне овладе­вать начатками профессионального ма­ма­стерства. Первое время мне было трудно. Никак не могла найти правильный тон: то разговаривала, как строгий наставник, то сбивалась на фамильярность. Педагоги школы, и прежде всего О. В. Никитина, помогли мне. В этом го ду пионерская ра­бота в классе пошла лучше. гери. Для нас это не просто обществен­ная работа. Именно здесь мы получаем знания и навыки, так необходимые в пе­дагогической деятельности. Второй под я работаю в школе пионер­вожатой и чувствую, что каждая новая встреча с ребятами помогает мне овладе­вать начатками профессионального ма­стерства. Первое время мне было трудно. Никак не могла найти правильный тон: то разговаривала, как строгий наставник, то сбивалась на фамильярность. Педагоги школы, и прежде всего О. В. Никитина, помогли мне. В этом поду пионерская ра­бота в классе пошла лучше. В этой же школе работает Антонина Шибодзева. Упорным трудом она доби­лась, что пионеры в ее группе учатся только на «хорошо» и «отлично». Можно не сомневаться: у педагога Шибодаевой не будет отстающих учени­ков. В этой же школе работает Антонина Шибодаева. Упорным трудом она доби­лась, что пионеры в ее группе учатся только на «хорошо» и «отлично». Можно не сомневаться: у педагога Шибодаевой не будет отстающих учени­В директивах XIX съезда партии по В директивах XIX съезда партии по подписавшихся пятому пятилетнему плану поставлена за­дана политехнизации школы. Уже генерал моем отряде организован кружок «Умелые руки», где мальчики учатся мастерить, делают несложные наглядные пособия. Комсомольская грулпа справедливо ви­дит в нашей работе начало самостоятель­ной педагогической деятельности. Поэто­пятому пятилетнему плану поставлена за­политехнизации школы. Уже теперь мы готовимся к этому большому делу. В моем отряде организован кружок «Умелые руки», где мальчики учатся мастерить, делают несложные наглядные пособия. Комсомольская группа справедливо ви­дит в нашей работе начало самостоятель­ной педагогической деятельности. Поэто­му она требует самого серьезного отно­шения к выполнению обязанностей вожа­и помогает нам. Комсорг Римма Бон­даренко все время интересуется моей ра­того Преподаватели и комсомольская органи­зация института всей своей деятельно­стью подготавливают нас к выполнению тех задач, с которыми встретятся моло­дые учителя в недалеком будущем. Мария НИЛОВА, комсомолка. MY... она The сам серь ьезн. ОТНО-

Лопух весь затрясется, задрожит: Ну, говорит, теперь жди бурю... Уж будет град, уж будет гром! Всех слижет, как корова языком! Рисунок Ю. ФЕДОРОВА. Лопух Средь прошлогодних трав и сора Лопух разросся у забора... И очень падок тот лопух На всякий вздорный слух! Стоит, развесив уши, И верит всякой чуши. Бумажка иль окурок прошуршит, Пролает собачонка где-то сдуру, Лопух весь затрясется, задрожит: Ну, говорит, теперь жди бурю... Уж будет град, уж будет гром! Всех слижет, как корова языком! Но только на козявок да на мух Наводит страх лопух. * * Не будем зря таить греха - Средь молодых найдете вы такого лопуха! Но только на козявок да на мух Наводит страх лопух. Не будем зря таить греха — Средь молодых найдете вы такого лопуха! По следам выступлений По следам выступлений «Московского комсомольца» «Московского комсомольца» «ТРИНАДЦАТЬ МЕСЯЦЕВ» «ТРИНАДЦАТЬ МЕСЯЦЕВ» В газете «Московский комсомолец» 26 октября с. г. был опубликован фельетон «Тринадцать месяцев», в котором описы­валась судьба группы лепщиц-модельщиц. выпускниц ремесленного училища № 28 г. Загорска, принятых на работу в трест «Отделстрой» Главносмашстроя. В тече­что долгих месяцев девушки не получают водились из одной строительной организа­ции в другую, часто простаивали без дела. Главный инженер треста «Отделстрой» тов. Моисеенко отвечает, что в фельетоне «в основном правильно освещаются недо­статки в использовании лепщиков-модель­щиков в тресте «Отделстрой». Принимают­ся меры для перевода их в другие тресты главка». Начальник Главмосмашстроя тов. Кия­нов сообщает: «Факты, изложенные в фельетоне «Три­надцать месяцев», подтвердились. Действи­тельно, имели место случаи неполной за­грузки работой лепщиков-модельщиков из-за нераспорядительности главного инже­нера треста «Отделстрой» тов. Моисеенко А. Т., на что ему было указано». Далее тов. Киянов сообщает, что Глав­мосмашстрой дал указание о переводе группы лепщиков-модельщиков из треста В газете «Московский комсомолец» 26 октября с. г. был опубликован фельетон «Тринадцать месяцев», в котором описы­валась судьба группы лепщиц-модельщиц. выпускниц ремесленного училища № 28 г. Загорска, принятых на работу в трест «Отделстрой» Главмосмашстроя. В тече­ние долгих месяцев девушки не получали подписавшихся ции в другую, часто простаивали без дела. Главный инженер треста «Отделстрой» тов. Моисеенко отвечает, что в фельетоне «в основном правильно освещаются недо­статки в использовании лепщиков-модель­щиков в тресте «Отделстрой». Принимают­ся меры для перевода их в другие тресты «Отделстрой» в Управление отделочных работ № 673. По сведениям, полученным редакцией, лепщицы-модельщицы, о которых говори­лось в фельетоне, уже переведены на ме­сто новой работы, где они должны быть использованы по специальности. Московское городское управление и Го­сударственная инспекция Министерства трудовых резервов СССР сообщают, что ими проведена проверка правильности ис­пользования и условий труда лепщиц-мо­дельщиц, работающих на строительных объектах треста «Отделстрой». Дальней­шее трудовое использование молодых ра­ботниц, как указывает начальник Государ­ственной инспекции тов. Кирпичников, взя­то под особый контроль Московским го­родским управлением Министерства трудо­вых резервов. В фельетоне ошибочно упоминается начальник инопекции по контролю за ис­пользованием рабочей силы Московского областного управления Министерства тру­довых резервов тов. Рыжков П. А. В дей­ствительности же речь идет об инспекторе Московского городского управления Мини­стерства трудовых резервов тов. Рыжко­ве В. С. Редакция считает необходимым отме­тить, что Московское областное управление Министерства трудовых резервов формаль­но отнеслось к судьбе воспитанников под­ведомственного ремесленного учили­ща, не проявило никакого интереса к то­му, где и в каких условиях они работают. СНЕГОУБОРОЧНЫЕ МАШИНЫ Давно москвичи не видели такого обильного снегопада, какой наблюдается за последние две недели. Ежедневно более пятисот плужнощеточ­ных снегоочистителей выезжают на убор­ку улиц столицы. За час они удаляют снег с площади более семи миллионов квадратных метров, заменяя труд 80 ты­сяч рабочих. Много рабочих заменяет и другая машина — роторный снегоочисти­тель. С его помощью снег, собранный в валы на мостах, набережных и загород­ных шоссе, сбрасывается в сторону, Конструкторы создали еще одну кол­пактную и маневренную снегопогрузоч­ную машину. Применение ее позволит м­ханизировать уборку улиц и в более

браний.



подписавшихся подписавшихся

подписавшихся подписавшихся подписавшихся

 своих собственных чувств, настроений, мыслей, действий: он то энергичен, то нежен, то покорен, то непреклонен. К тому же господин управляющий мечтает вступить в законный брак со своей госпо­жой! Как видим, тут есть что играть. Артист А. Ходурский играет роль с под­купающей комедийной легкостью. Вместе с тем он зло и беспощадно высмеивает Го­родищева. Артист Н. Сергеев показывает библио­текаря Иннокентьева в сценическом ри­сунке, какой им выработан, очевидно, со­вместно с режиссером. Иннокентьев в исполнении Н. Сергеева смешон. Но для сатирического портрета историка «слав­ного» рода Карелинык этого мало! Его нельзя изображать как простого, наивно­го дурака, одержимого страстью к разбо­ру архива. Режиссер и исполнитель этой роли обязаны были раскрыть хитреца, ко­торый, возможно, притворяется наивным, но, в сущности, отлично знает, за чем он возвеличивает грязные «подвиги» господ Карелиных. с   Надю удачно играет артистка Е. Глебо­ва. Хотелось бы только увидеть в геро­ине пьесы большую твердость характера. В. Царьков играет роль писаря Румян­цева. У автора весь текст роли Румянцева подлинные жемчужины язвительного юмора. Артист, к сожалению, не исполь­зует все это богатство. Большая удача спектакля А. Пет­У Клементьева 10 простое, умное лицо. Он вдумчив, хорошо владеет собой, сдержан в своих высказы­ваниях. Но какое презрение, какую нена­висть обнаруживает Клементьев, несмотря на свою вежливость, разговаривая с по­мещицей и ее челядью! Театр Советской Армии поступил пра­вильно, обратившись к замечательной «пасторали» Н. Г. Чернышевского. Режиссер В. Канцель, известный мос­ковским зрителям по постановкам пьес «На той стороне» и «Учитель танцев», в новой своей работе, опираясь на талант­ливый коллектив артистов, стремился к сценическому выражению глубокого за­мысла пьесы, правильной передаче до­стоинств и художественных особенностей произведения. Как видим, пока еще не все образы пьесы раскрыты во всей их полноте и многогранности. Совершенство­вать игру артистов от спектакля к спек­таклю можно и должно. Это поможет необходимой остротой передать сатири­ческое звучание пьесы, написанной ге­ниальным писателем-революционером. В. АРДОВ. НА СНИМКЕ: сцена из 3-го акта спектакля «Мастерица варить кашу». Карелина артистка Л. И. Добржан­ская, Городищев артист А. М. Хо­дурский. Фото Д. ШОЛОМОВИЧА. «МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» декабря 1952 г. 3 стр.

„МАСТЕРИЦА ВАРИТЬ КАШУ“ Пьеса Н. Г. Чернышевского на сцене Центрального театра Советской Армии доброй: она не желает нанести вред даже, букашке. Но если сей почтенной госпоже не потрафить, она бьет посуду, дерется, ссылает крепостных на конюшню и ры­кает, аки лев. Как Н. Г. Чернышевский относится к своей героине, хорошо видно хотя бы из ремарки в пьесе, где сказано что Агнесса Ростиславовна — «подымает морду кверху». И воистину страшную мор­ду феодальной монархии олицетворяет внешне сентиментальная Агнесса Рости­славовна! У нее есть свой штат: управляющий, библиотекарь, который самозабвенно фаль­сифицирует смрадную летопись «благо­родного» рода Карелиных. Драки, попойки и прямую уголовщину, — а этим и зна­мениты предки Агнессы, — библиотекарь Иннокентьев описывает как подвиги и славные деяния. Есть еще и писарь Румянцев — холуй и пошляк, мещанин из тех, что тянулись к господам, предавая народ во имя шкур­ных своих интересов. Есть у Карелиной и «воспитанница» девушка, которую вырастили в сознании, что она целиком облагодетельствована «барыней», ибо принадлежит к «низше­му» классу населения. Между тем девуш­ка эта, Надя, — близкая родственница Карелиной. Версия о «незаконном» ее происхождении создана помещицей пото­му, что на деле Наде, именно Наде и при­надлежит все имущество Карелиной. Ро­дители «благородной» Агнессы обобрали Надю, погубили ее отца и мать. Агнесса Ростиславовна, разумеется, соблюдает свою корысть и потому продолжает по­литику своих предков.  Каждая новая строчка великого писа­теля, открытая для народа хотя бы и че­рез несколько десятилетий после смерти автора, составляет событие в культурной жизни страны. Как же не радоваться, если неизвестная доселе пьеса Николая Гавриловича Чернышевского «Мастери­ца варить кашу» — поставлена ныне Центральным театром Советской Армии! Автор назвал свою пьесу «пасторалью». Думается, что Чернышевский дал своей комедии такой подзаголовок потому, что трудно было в подцензурное время прямо сказать, что пьеса эта — сатира. В пьесе живут горячий темперамент и высокая революционная идейность гениального пи­сателя. Правительство «царя-освободителя» Александра II арестовало Н. Г. Чернышев­ского и, прибегнув на суде к бессовест­ным фальшивкам, сослало его в Сибирь. Ни заточение в крепости, ни ссылка не сломили Чернышевского, ненавидевше­го царский строй и твердо верившего в грядущее торжество народа. В ссылке, в Сибири, и была написана Н. Г. Черны­шевским пьеса «Мастерица варить кашу». При жизни автора пьесу играли только его друзья ссыльные, заброшенные в тайгу в наказание за любовь к народу. Как же жандармы и доносчики, судьи и иные ревнители царского самодержавия не разгадали бунтарского смысла пьесы? С бытовой стороны «Мастерица варить кашу» написана безукоризненно: всякая фраза в ней, всякая подробность оправда­ны реалистически точно. Но талант Чер­нышевского претворил бытовой сюжет в произведение большой. обличающей силы. Живет в своем имении помещица Агнес­са Ростиславовна Карелина. Агнесса Ро­стиславовна обожает «все высокое, все прекрасное», как сказано у А. Н. Остров­ского. Она забалована до того, что челядь, перед теи как прикоснуться к своей ба­рыне, специально согревает руки на огне! раскрывается грабеж помещиков Карели­ных, учиненный над законной хозяйкой имения - Надей. Как это разъясняется? В результате того, что Надю полюбил мо­лодой человек по фамилии Клементьев. По множеству признаков в Клементьеве мы узнаем человека, настроенного демо­кратически. Трудно привести здесь перипетии сю­жета. Но важно отметить, что зрители с большим волнением следят за развитием действия, до такой степени занима­тельно построена фабула пьесы. Каждый поворот в развитии событий, каждое вы­сказывание действующего лица, каждый «удар» в борьбе Клементьева с Карелиной и ее челядью воспринимается как свое­образное отражение большой борьбы, про­исходившей в обществе. Такую пьесу поставить и играть — де­ло очень ответственное. Помещицу Карелину играет Л. Добржан­ская. Артистка впервые выступает в рез­ко характерной роли. И надо сказать, что она обнаруживает в этой роли великолеп­ное мастерство. Убедительная ее игра завладевает вниманием зрителя. Особенно выразительна, например, Добржанская — Агнесса, испытывающая злую досаду... Правда, не всюду у актрисы при развен­чании Карелиной достает резкости и едко­сти. Образ помещицы в пьесе Н. Г. Чернышевского сильнее всего может быть раскрыт в манере сатирической карикату­ры. Для этого есть огромный материал, к этому зовет весь смысл пьесы. А. Ходурский, изображая управляющего Городищева, в основном справляется со своей сложной задачей. Хлопоты Городи­щева начинаются, едва только открывает­ся занавес, и кончаются, когда пришел конец и пьесе. Автор наделил роль управляющего многими выигрышными для исполнителя свойствами: Городищев ре­жиссирует для своей хозяйки все проце­дуры и церемонии ее барской жизни. Он обнаруживает обширную

1

клавиатуру и ров в роли Клементьева.

Сюжет пьесы в том и заключается, что

мелких населенных пунктах страны. Агнесса Ростиславовна хочет казаться