КОМСОМОЛЬСКАЯ ЖИЗНЬ ВОСПИТЫВАТЬ И РАСТИТЬ ТВОРЧЕСКУЮ СМЕНУ    За высокоидейный художественный сомольцев, и о ней не имеет права за­бывать комитет ВЛКСМ театра.

По старым текстам... НОГИНСКИЙ ГК ВЛКСМ НЕ ЗАБОТИТСЯ О КАЧЕСТВЕ ЛЕКЦИИ ДЛЯ МОЛОДЕЖИ Лекция закончена. Лектор, секретарь комитета ВЛКСМ Новоногинской фабрики, Владимир Шикалов собрал листки, огля­дел собравшихся и спросил: - Есть ко мне вопросы, товарищи? Слушатели молчали. - Ну, так есть вопросы? Нет, послышался из зала оди­нокий голос. С неприятным чувством вышел Влади­мир из красного уголка. Ему было ясно: лекция не удалась. А ведь он готовил ее тщательно. И тема интересная: «О любви, браке и семье в социалистическом обществе». Девушки давно просили про­читать такую лекцию. А сейчас почти не слушали... — Как вы думаете, почему лекция не понравилась? допытывался Владимир у членов комитета­Непонятно говоришь, много незна­комых слов. И все одни только рассужде­ния, а ярких примеров из жизни, из ли­тературы почти нет. Лекция называется «Любовь, брак семья в социалистическом обществе», ты большую часть времени о капита­листическом обществе говоришь, а не о наших людях, о нашей действительности. В самом деле, лекция и начинается и кончается анализом вопросов семьи и брака в капиталистическом обществе. Много говорится о том, как в буржуаз­ном обществе право человека на любовь попирается ради материальных выгод, долго доказывается, что при капитализме брак является разновидностью коммерче­ской сделки. Но основная часть лекции — о люб­ви, браке и семье в социалистическом об­ществе получилась безжизненной, бес­цветной. В этой части нет ни одного за­поминающегося примера, зато много скуч­ных рассуждений и трескучих слов. Владимир понимал, что товарищи пра­вильно подметили недостатки, но ему бы­ло очень обидно: ведь столько трудов по­трачено, а лекция оказалась слабой. Он старался понять, почему так получилось. Вспомнилось Шикалову, как полroда назад его утверждали членом группы до­│кладчиков Ногинского горкома комсомола. Как, по душе тебе эта работа? спросил его тогда секретарь ТК ВЛКСМ тов. Островский. для меня совсем новое... Ничего, ободрил секретарь, лишь бы было желание работать, а мы тебе поможем. Но обещанной помощи Владимир так и не получил. Когда выбрал тему лекции, никто не посоветовал, какую литературу использовать при подготовке, не у кого было получить консультацию по неяс­ным вопросам. Работа затянулась, каждая страница текста стоила больших усилий. Наконец, лекция была готова, отпеча­тана на машинке, и Владимир отнес ее второму секретарю горкома ВЛКСМ тов. Морозовой. Очень. Да вот справлюсь ли? Дело для меня совсем новое... Ничего, ободрил секретарь, лишь бы было желание работать, а мы тебе поможем. Но обещанной помощи Владимир так и не получил. Когда выбрал тему лекции, было получить консультацию по неяс­ным вопросам. Работа затянулась, каждая страница текста стоила больших усилий. Наконец, лекция была готова, отпеча­тана на машинке, и Владимир отнес ее второму секретарю горкома ВЛКСМ тов. Морозовой. Та сделала несколько мелких поправок и тут же выписала ему путевку на Ново­ногинскую фабрику, где Владимир Ши­калов был секретарем комитета ВЛКСМ. И вот первая же лекция не удалась. «Послушать бы опытных докладчиков, как у них получается, думал Влади­мир. - Говорят, из наших лекторов Ев­графова хорошо читает, и Черепахина тоже хвалят». Та сделала несколько мелких поправок и тут же выписала ему путевку на Ново­ногинскую фабрику, где Владимир Ши­калов был секретарем комитета ВЛКСМ. И вот первая же лекция не удалась. «Послушать бы опытных докладчиков, как у них получается, думал Влади­мир. Говорят, из наших лекторов Ев­графова хорошо читает, и Черепахина тоже хвалят». В горкоме комсомола большая группа докладчиков. Вот если бы собралась вся группа, прослушали товарищи лекцию Шикалова, высказали свои замечания, по­советовали, как исправить неудачные ме­ста, то лекция стала бы гобраздо лучше. Секретарь ГК ВЛКСМ тов. Морозова утверждает, что раз в месяц группа до­кладчиков собирается для обсуждения лекций. Но за полroда, что Владимир Шикалов является лектором горкома, он ни разу не был на совещании группы, ни разу не приглашали его прослушать новую лекцию кого-нибудь из товарищей. Да и не только Шикалов не знает об этих собраниях. Докладчики горкома Черепа­хин и Паньшин тоже ничего не слышали о них. Оба они разработали по три лекции, но ни одна еще не обсуждалась на сове­щании группы. И когда будет такое суждение, ни лекторы, ни работники гор­кома не знают. В горкоме комсомола большая группа докладчиков. Вот если бы собралась вся группа, прослушали товарищи лекцию Шикалова, высказали свои замечания, по­равить неудачные ме­ста, то лекция стала бы гораздо лучше. Секретарь ГК ВЛКСМ тов. Морозова утверждает, что раз в месяц группа до­Ясно, что группу докладчиков Ногин­ского ГК ВЛКСМ нельзя назвать группой. Это одиночки. Лишь в списке они за­писаны вместе, а работают каждый сам по себе, как говорится, на свой риск и страх. Отсутствие коллективного обсуждения от­рицательно сказывается на качестве вы­ступлений многих докладчиков. Тов. Афанасьева, например, подгото­вила лекцию о советском патриотизме. Те­ма интересная, объявление о таком докла­де всегда собирает много слушателей. Говорит она живо, хорошим литератур­ным языком. Но молодежь расходится ра­зочарованная. Причина: лекция написана на низком идейно-теоретическом уровне, в ней много ошибок, неправильных поло­жений. Лектор говорит о замечательном патриотизме русского народа во время Отечественной войны 1812 года, приводит примеры героизма в годы гражданской войны, рассказывает о довоенных сталин­ских пятилетках, о подвигах советских людей в годы Великой Отечественной вой­ны. Но на этом лекция и заканчивается. Почему? Разве послевоенные годы не да­ли образцов трудового героизма, самоот­верженного труда советских людей, юно­шей и девушек? Тов. Афанасьева построила свою лек­цию на рассуждении о патриотизме как веками воспитанной традиции. Но в лек­ции о советском патриотизме нельзя огра­ничиваться этим рассуждением. Следовало показать, что советский патриотизм родил­ся из сознательного пролетарского патрио­тизма, который в корне отличается от ложного патриотизма буржуазии. В лек­ции не нашли полного отражения замеча­тельные определения советского патрио­тизма, данные В. И. Лениным и И. В. Сталиным. Ни одного слова не сказано о вели­чайших образцах патриотизма, которые дает нам жизнь вождей советского наро­да В. И. Ленина и И. В. Сталина, нет ни слова о патриотической сущности всей деятельности нашей Коммунистической партии первой «Ударной бригады» ми­рового революционного и рабочего движе­ния. Лектор совсем не рассказывает о про­явлениях патриотизма в наши дни, о советских людях — героических строи­телях коммунизма, страстных борцах лучив ответа на волнующий вопрос, ка­ким должен быть патриот в наше время. Разумеется, такая лекция пользы молоде­жи не принесет. Вот другая лекция тов. Блиновой: «Боевой путь комсомола». Лектор расска­зывает историю комсомола со дня возник­новения... до 1949 г. Этим годом текст почему-то обрывается. Тов. Морозова оправдывает тов. Блинову тем, что когда она выступает, то обязательно говорит «несколько фраз о международном юноше­ском движении и участии в нем совет­ской молодежи». Но этого явно недоста­точно. Слушатели так ничего и не узнают о событиях последних лет об участии комсомола в великих стройках коммуниз­ма, о трудовых подвигах комсомольцев и молодежи в годы пятой сталинской пяти­летки. В лекции нет ни слова о задачах комсомола в связи с решениями XIX съез­да партии. Такие крупные промахи объясняются просто: тов. Блинова воспользовалась ста­рой методической разработкой и, нимало не смущаясь тем, что с тех пор прошло несколько лет, богатых событиями, про­должает читать по старому тексту. за мир. И слушатели расходятся, не по­лучив ответа на волнующий вопрос, ка­ким должен быть патриот в наше время. Разумеется, такая лекция пользы молоде­жи не принесет. Вот другая лекция тов. Блиновой: «Боевой путь комсомола». Лектор расска­зываот историю комсомола со дня возник­почему-то обрывается. Тов. Морозова оправдывает тов. Блинову тем, что когда она выступает, то обязательно говорит «несколько фраз о международном юноше­ском движении и участии в нем совет­ской молодежи». Но этого явно недоста­точно. Слушатели так ничего и не узнают о событиях последних лет об участии комсомола в великих стройках коммуниз­ма, о трудовых подвигах комсомольцев и молодежи в годы пятой сталинской пяти­летки. В лекции нет ни слова о задачах комсомола в связи с решениями XIX съез­да партии. Такие крупные промахи объясняются просто: тов. Блинова воспользовалась ста­рой методической разработкой и, нимало не смущаясь тем, что с тех пор прошло несколько лет, богатых событиями, про­должает читать по старому тексту. У Ногинского ГК ВЛКСМ было много времени, чтобы подсказать лекторам, как надо связывать лекции с материалами XIX съезда партии. Мы просмотрели мно­го текстов лекций докладчиков Ногинско­го ГК ВЛКСМ, и ни в одной из них не отражены решения исторического съезда партии. У Ногинского ГК ВЛКСМ было много времени, чтобы подсказать лекторам, как надо связывать лекции с материалами XIX съезда партии. Мы просмотрели мно­го текстов лекций докладчиков Ногинско­го ГК ВЛКСМ, и ни в одной из них не Странную позицию занимает горком комсомола в подготовке докладов, пропа­гандируюцих решения съезда. Таких лек­ций в группе докладчиков нет. Бюро ГК ВЛКСМ, секретари горкома тт. Остров­ский и Морозова ждут каких-то особых указаний сверху. Л. АЛЕКСЕЕВА. руководитель общественно-политиче­ской секции лекторской группы МК ВЛКСМ.



В театре имени Ленинского ком­сомола состоялось отчетно-выборное комсомольское собрание. С докладом выступил секретарь комитета ВЛКСМ тов. Лосев. В прениях приняли участие ком­сомольцы Минаева, Яковлев, Нефе­дов, Ларионов, Погодин, Сергеев, Басова, секретарь Свердловского РК ВЛКСМ тов. Смолянинов и дру­гие. Мы рассказываем сегодня об ос­новных вопросах, которые были под­созерцателя. Все вопросы, связанные с репертуаром театра, должны стоять в центре ее внимания. Значительная доля вины за постановку серых, халтурных няты молодежью на собрании. спектаклей, бледно и вяло отражающих нашу действительность, лежит и на ком­сомольцах. Активнее участвовать в об­суждении репертуарного плана, новых пьес, поддерживать самую тесную связь с драматургами важнейшая задача комсомольской организации. Только с ее активной помощью театр имени Ленин­ского комсомола может создать новые яркие постановки, удовлетворяющие на­ших зрителей. Начатое доводить до конца!

В театре имени Ленинского комсомола было немало хороших начинаний в рабо­те с производственной молодежью. Но многие из этих начинаний остались на бумаге в решениях комитета ВЛКСМ, Ма­ло еще интересуется комитет ВЛКСМ тем, что ученики-осветители заняты в спектаклях в месяц, что у них нет ра­бочих комбинезонов, что они, наконец, не знакомы с простейшими законами электротехники. Все эти вопросы должны глубже вол­новать комитет комсомола театра. Неус­танная забота о творческом росте моло­дых артистов, о молодежи производствен­ных цехов одна из важнейших задач театральной комсомольской организации. Артист должен учиться! подписавшихся взгляды. Так, артистка Маркова наотрез отказалась заниматься в кружке по изу­чению марксистско-ленинской философии. Комсомолец работник производственного цеха Пыльнов самовольно бросил полит­кружок. Не считают нужным регулярно посещать занятия комсомольцы Филимо­нов и Виноградов. Не случайно, что Маркова совершенно пересгала жить ин­тересами театра и коллектива, а Пыльнов неоднократно нарушал трудовую дисцип­лину. Творческий рост каждого молодого ар­тиста неразрывно связан с его идейно­политическим ростом. Большинство моло­дых работников театра имени Ленинско­го комсомола окончили университет мар­ксизма-ленинизма и теперь самостоятель­но изучают марксистско-ленинскую фило­софию. Остальные посещают вечерний университет, занимаются в кружке по изучению биографии товарища Сталина. Однако это только одна сторона дела. Многие безобразные факты говорят о том, что значительное число творческих ра­ботников беззаботно относится к своему политическому росту. В октябре на заня­тиях по основам марксизма-ленинизма в университете присутствовало всего 40 процентов слушателей, в ноябре 15, а за последние две недели на них не был никто. Значительная доля вины в этом лежит на директоре театра тов. Рыжаки­не. Стараясь во что бы то ни стало вы­полнить сорванный ранее финансовый план, тов. Рыжакин непомерно загрузил труппу. Многие актеры были лишены воз­можности посещать занятия, а члены ко­митета комсомола во главе с секретарем тов. Лосевым заняли в этом случае пози­цию сторонних наблюдателей. Идейному воспитанию не уделялось до­статочного внимания в театре. Этим и│ объясняется, что отдельные комсомольцы проявляют неправильные, обывательские взгляды. Так, артисгка Маркова наотрез отказалась заниматься в кружке по изу­чению марксистско-ленинской философии. Комсомолец работник производственного цеха Пыльнов самовольно бросил полит­кружок. Не считают нужным регулярно посещать занятия комеомольцы Филимо­тересами театра и коллектива, а Пыльнов неоднократно нарушал трудовую дисцип­лину. Большее внимание следует обратить ко­митету комсомола театра на повышение культурного и общеобразовательного уров­ня моподежи. Из 23 молодых творческих работников театра имени Ленинского Большее внимание следует обратить ко­митету комсомола театра на повышение культурного и общеобразовательного уров­ня молодежи. Из 23 молодых творческих работников театра имени Ленинского комсомола лишь четверо имеют закончен­комсомола лишь четверо имеют закончен­ное высшее образование. Осндений окончила трехгодичную студию при театре, которую Комитет по делам ис­кусств в свое время не потрудился даже приравнять к специальному среднему учебному заведению. ное высшее образование. Основная груп­окончила трехгодичную студию при театре, которую Комитет по делам ис­кусств в свое время не потрудился даже приравнять к специальному среднему учебному заведению. Творческая молодежь занимает большое и почетное место среди работников со­ветского театра. Чтобы творить, нужно│ знать, нужно учиться. Об этом не сле­дует забывать молодежи театра театра имени Творческая молодежь занимает большое и почетное место среди работников со­ветского театра. Чтобы творить, нужно│ знать, нужно учиться. Об этом не сле­дует забывать молодежи театра имени Ленинского комсомола Ленинского комсомола. * *

репертуар ра. Ооъясняется это тем, что еще в на­чале работы над пьесой режиссер С. Бир­ман не сумела создать «Имени нужной Ленинского творче­ской комсомола» атмосферы, - это не нашла не только контакта название с исполнителями. театра, его имя, На репетициях но и его программа. вспыхива­ли Свое споры искусство по поводу коллектив метода адресует режиссера. молодому «Меня не поколению, признают, зрителям меня травят отзывчивым, в труп­темпераментным. пе!» заявляла Бирман, Артисты, хотя режиссеры, именно она все была работники виновата театра в том, стре­что мятся не суме­поднимать ла сплотить и разрешать коллектив. основные Несмотря проблемы, на пе­волнующие чальный урок, молодежь. который В свое был, время кстати, коллектив да­леко создал не первым, ряд постановок, руководство посвященных недавно по­волнующим ручило С. темам Бирман современ­новую работу. ности. Наиболее И на этот значительными раз выпуск спектакля из них были отложен, «Как закалялась а репетиции сталь» пришлось Островско­вести главному 10. «Парень режиссеру из нашего театра города» С. Гиацинтовой. Симоно­ва, В «Юность портфеле отцов» театра Горбатова. уже не один Исторические месяц лежат решения без движения XIX съезда горячо пар­одобренные тии, гениальный коллективом труд пьесы И. В. «Твое Сталина личное «Экономические дело» Ошанина проблемы и Успенской социализма и «Ведерников» в СССР» вдохновляют Арбузова. творческий Постановка коллек­их откладывается тив театра со на дня создание на день. новых Руководство глубоких, театра высокохудожественных слабо стремится спектаклей к тому, чтобы о на­на ших сцене современниках. появлялись произ­Ряд последних ведения сатирического работ театра имени жанра. Ленинского В репер­туаре комсомола до сих во пор многом нет отвечают ни одной возросшим советской требованиям комедии, которую нашего с зрителя, нетерпением направлены ждут зрители. на воспи­Какую тание роль и в формирование создании репертуара молодого иг­советско­рают комсомольцы го человека театра? в духе К великих сожалению, идей крайне марксиз­незначительную. ма-ленинизма. Правда, Однако руководство моло­дежь неоднократно театра еще недо­обсуждала статочно на комсо­глубоко мольских подходит собраниях к репертуа­вопросы ру. Вследствие содружества этого с молодыми на сцену драматургами, проника­ли в и частности проникают с серые, начинающим безликие автором произ­Клодтом, ведения. написав­Примером шим может пьесу служить о студентах. иду ра Но щая дальше в театре обсуж­пьеса дения Рожкова комсомольцы «Сыновья не Москвы». пошли. но Коллектив Комсомольская не сумел организация пре­одолеть не может слабый и драматургический не должна превращаться мате­риал, в пассивного и поднятая автором и театром важ­нейшая тема жизни молодых рабочих не нашла отклика у зрителей. Недоброкаче­ственными оказались прошедшие всего несколько раз спектакли «Клад» Липато­ва и «В окнах горит свет» Аграновича. Провал постановки зачастую объяс­няется не только слабым драматургиче­ским материалом, но и неудовлетвори­тельной работой актеров, постановщиков. Много сил было потрачено на осущест­вление известной советскому зрителю пьесы Самеда Вургуна «Восходит солн­це», но спектакль был снят с репертуа­ра. Объясняется это тем, что еще в на­чале работы над пьесой режиссер С. Бир­ман не сумела создать нужной творче­ской атмосферы, не нашла контакта с исполнителями. На репетициях вспыхива­ли споры по поводу метода режиссера. «Меня не признают, меня травят в труп­подписавшихся подписавшихся ла сплотить коллектив. Несмотря на пе­чальный урок, который был, кстати, да­леко не первым, руководство недавно по­ручило С. Бирман новую работу. И на этот раз выпуск спектакля отложен, а репетиции пришлось вести главному режиссеру театра С. Гиацинтовой. В портфеле театра уже не один месяц лежат без движения горячо одобренные коллективом пьесы «Твое личное дело» Ошанина и Успенской и «Ведерников» Арбузова. Постановка их откладывается со дня на день. Руководство театра слабо стремится к тому, чтобы на сцене появлялись произ­ведения сатирического жанра. В репер­туаре до сих пор нет ни одной советской комедии, которую с нетерпением ждут зрители. Какую роль в создании репертуара иг­рают комсомольцы театра? К сожалению, крайне незначительную. Правда, моло­дежь неоднократно обсуждала на комсо­мольских собраниях вопросы содружества с молодыми драматургами, в частности с начинающим автором Клодтом, написав-





Комсомольцы и молодежь Москов­ского трикотажного комбината широко поддержали начинание ткачихи Нины Амельченковой за повышение сортно­сти продукции. НА СНИМКЕ: одна из лучших вя­зальщиц трикотажного цеха Аня Туя­кова, выполняющая производственное задание на 140150 процентов при отличном качестве продукции. Фото В. ГРАЧЕВА.

и а

 Люби и изучай великий русский язык  ва по распространени политических научных знаний. Лекцию о роли А. С. Пушкина в истории русского литератур­ного языка прочитал кандидат филологи­ческих наук тов. Черноуцан. Все лекции сопровождаются чтением отрывков из произведений классиков рус­ской и советской литературы. Лауреат Сталинской премии артист Малого театра Борис Горбатов выступил с литературной программой «Незабываемые встречи». За­служенный артист РСФСР Антон Шварц прочел стихотворения и отрывки из поэм А. С. Пушкина. Учащиеся просмотрели инсценировку рассказа А. М. Горького «Челкаш». Уютный, просторный клуб 3-го ремес­ленного училища полиграфистов. Сюда каждые десять дней со всех концов сто­лицы съезжаются после напряженных занятий воспитанники ремесленных и железнодорожных училищ. Для них Центральним домом культуры Московского городского управления Ми­нистерства трудовых резервов организован лекторий на тему «Люби и изучай вели­кий русский язык». Первая лекция этого │цикла была посвящена трудам товарища И. В. Сталина по вопросам языкознания. К чтению лекций привлечены лучшие, квалифицированные лекторы Московского городского отделения Всесоюзного общест­ва по распространению политических и научных знаний. Лекцию о роли А. С. Пушкина в истории русского литератур­ного языка прочитал кандидат филологи­ческих наук тов. Черноуцан. Все лекции сопровождаются чтением отрывков из произведений классиков рус­Борис Горбатов выступил с литературной программой «Незабываемые встречи». За­служенный артист РСФСР Антон Шварц прочел стихотворения и отрывки из поэм А. С. Пушкина. Учащиеся просмотрели инсценировку рассказа А. М. Горького «Челкаш». Лекторий завоевал большую популяр­Лекторий завоевал большую популяр­ность среди воспитанников учебных заве­ность среди воспитанников учебных заве­трудовых резервов. М. РАЩИНСКИЙ, помощник директора по культурно­воспитательной работе ремесленного училища No 3. дений трудовых резервов. М. РАЩИНСКИЙ, помощник директора по культурно­воспитательной работе ремесленного училища No 3.

не введена на роль Настеньки в спек­такле «Новые люди», а Лисецкая на роль Анны Павловны в спектакле «Живой труп». Неудача постигла ряд участни­ков смотра, с которыми работала режис­сер Паркалаб. Из четырех намеченных смотровой комиссией молодых артистов она не подготовила для ввода в спектакль «Честь смолоду» ни одного. Неутешитель­ны и результаты работы режиссера Бир­ман с молодыми артистами Шутовой, Ба­совой, Шешко и Минаевой над ведущими ролями в пьесе «Живой труп». Имена многих молодых артистов теат­имени Ленинского комсомола хорошо известны московскому зрителю. Значи­тельную роль в творческом росте актеров, в овладении мастерством играют внутри­театральные смотры. В последнем смотре успешно выступали артисты Козловская, Матвеева, Яковлев, Сабанеева, Лисецкая, Сергеев и другие. Благодаря смотру ар­тисты имели возможность пробовать свои силы в ролях разного плана, а также по­лучили право на ввод в один из спектак­лей репертуара. Но и в этом крупнейшем мероприятии дирекции и комсомольской организации были недостатки. Многие участники смотра и поныне не введены в спектак­ли, несмотря на то, что завоевали на это полное право. Так, вопреки решению смотровой комиссии, артистка Сабанеева не введена на роль Настеньки в спек­такле «Новые люди», а Лисецкая на роль Анны Павловны в спектакле «Живой труп». Неудача постигла ряд участни­ков смотра, с которыми работала режис­сер Паркалаб. Из четырех намеченных «Честь смолоду» ни одного. Неутешитель­ны и результаты работы режиссера Бир­ман с молодыми артистами Шутовой, Ба­совой, Шешко и Минаевой над ведущими ролями в пьесе «Живой труп». СМОТРАХАНСКОЙ Серьезным недостатком смотра явилось и то, что его итоги были подведены лишь четыре месяца спустя после дня основ­ного показа. Серьезным недостатком смотра явилось и то, что его итоги были подведены лишь четыре месяца спустя после дня основ­ного показа.

подписавшихся подписавшихся подписавшихся подписавшихся подписавшихся подписавшихся подписавшихся подписавшихся подписавшихся подписавшихся

Недочетами внутритеатрального смотра не ограничиваются ошибки комитета ком­Недочетами внутритеатрального смотра не ограничиваются ошибки комитета ком­сомола в помощи творческому росту мо­сомола в помощи творческому росту мо­лодежи. Разве не обязанность комсомольской ор­ганизации обратить самое серьезное лодежи. Разве не обязанность комсомольской ор­ганизации обратить самое серьезное внимание на то, что молодых актеров за­гружают чрезвычайно непродуманно? Бы­вают случаи, когда отдельные молодые исполнители работают сразу над тремя­четырьмя ответственными ролями, в то время как другие подолгу участвуют только в народных сценах. Попрежнему только формально, на бу­маге существует шефство старшего поко­ления над младшим. внимание на то, что молодых актеров за­гружают чрезвычайно непродуманно? Бы­вают случаи, когда отдельные молодые исполнители работают сразу над тремя­четырьмя ответственными ролями, в то время как другие подолгу участвуют только в народных сценах. Попрежнему только формально, на бу­маге существует шефство старшего поко­ления над младшим. Молодежь производственных цехов... Как часто забывают о ней в театре и ничтож­малое место уделяют в работе теат­ральной комсомольской организации. А между тем это очень важная группа ком­Молодежь производственных цехов... Как Минуя важный вопрос С конференции ВЛКСМ Калининского района области *

Передовые доярки Передовые доярки С большим воодушевлением и подъе­мом встретили комсомольцы и молодежь колхоза имени Шверника, Луховицкого района, исторические решения XIX съез­да Коммунистической партии Советского Соза. Комсомольцы беседуют с колхоз­никами о материалах съезда, разъясняют им Директивы по пятому пятилетнему плану развития СССР на 1951-1955 го­ды. Они также регулярно читают кол­хозникам газеты, знакомят их с успеха­ми нашей великой Родины, с событиями за рубежом. Хорошо поставленная агитационно-мас­совая работа благоприятно отражается на хозяйственных делах артели. Колхозники успешно завершают сельскохозяйствен­ные работы. Выполнен план развития об­щественного животноводства, повысилась продустивность скота. За 10 месяцев на каждую фуражную корову надоено по 3168 килограммов молока. В социалисти­ческом соревновании по продуктивности скота колхоз занял 4-е место в районе. Лучшая доярка 3. В. Земцова надоила 3507 килограммов молока на корову, ее подруга А. И. Никитина - 3403 ки­лограмма. Не отстает от передовых доя­рок комсомолка Татьяна Титова. Она С большим уже на воодушевлением 326 килограммов и перевыполнила подъе­мом встретили го­довую комсотольцы норму, получив и молодежь по 3020 колхоза килограм­имени мов Шверника, молока от Луховицкого каждой коровы. района, исторические решения XIX съез­да Коммунистической партии Соза. Комсомольцы беседуют с колхоз­никами о материалах съезда, разъясняют им Директивы по пятому пятилетнему М. ЧУЛИН.

В конце собрания взяли слово главный режиссер театра С. Гиацинтова чтова и дирек­тор Я. Рыжакин. Их выступления не да­ли исчерпывающих ответов на поднятые комсомольцами вопросы и не удовлетво­рили молодежь театра. Ю. ЗОДИЕВ. В конце собрания взяли слово главный режиссер театра С. Гиацинтова и дирек­тор Я. Рыжакин. Их выступления не да-

Калининский район - преимущест­венно сельскохозяйственный. Понятно поэтому, что на состоявшейся XIII район­ной конференции ВЛКСМ в первую оче­редь следовало говорить о руководстве комсомольскими организациями колхозов, совхозов и МТС, о состоянии воспита­тельной работы среди сельской молоде­жи, о распространении опыта передови­ков. Однако этого не случилось. В от­четном докладе райкома не было глубо­кого анализа недостатков в деятельности районного комитета и первичных орга­низаций, ярких примеров и фактов из жизни комсомольцев и молодежи села. Докладчик, секретарь РК ВЛКСМ тов. Ро­манюк, не сумел выделить в докладе главное состояние воспитательной ра­боты среди сельской молодежи, прико-, вать к этому вопросу внимание делега­тов. В его выступлении чувствовались самоуспокоенность и благодушие. Между тем положение с комсомоль­ской работой на селе в Калининском рай­оне вызывает законную тревогу. Доста­точно сказать, что за отчетный период количество комсомольцев, работающих в колхозах района, уменьшилось в несколь­ко раз. Почти за два года в комсомол принято всего около 70 молодых колхоз­ников. Неудовлетворительный рост комсомоль­ских организаций в райкоме объясняют отсутствием «базы роста». Эти объясне­ния стали ширмой, за которой работники райкома скрывают свою безинициатив­ность. Бывая на местах, они не утруждают себя кропотливой работой с молодежью, ограничиваются только беседами с активи­стами. Роль секретарей, заведующих от­делами и членов бюро РК ВЛКСМ часто сводится к роли «почетных гостей» на комсомольских собраниях. Не удивитель­но, что РК ВЛКСМ слабо знает дей­ствительное положение дел на местах. Долгое время, например, считалось, что в колхозе «Дружба» и Краснопахорской  «МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 17 декабря 1952 г.

Не удовлетворило конференцию высту­пление председателя районного комитета по делам физкультуры и спорта тов. Ру­денко. Массовая физкультурная работа в Калининском районе находится в загоне. В чем причина такого положения? Вме­сто того, чтобы ответить на этот вопрос, предложить конкретные пути устранения недостатков, тов. Руденко занялся... са­мовосхвалением. Его речь изобиловала фразами, вроде: «Под моим руководст­вом...» «Благодаря моему участию...» и т. д. митет лишь для того, чтобы учинить очередной разнос. Я не помню слу­чая, чтобы активиста пригласили в рай­ком с целью подробно разобрать его ра­боту, дать добрый совет. Не нашла должной оценки на конфе­ренции деятельность школьных комсо­мольских организаций. Старшая пионер­вожатая Коммунаровской средней школы тов. Демишева выстулила с хвалебной речью в адрес райкома и его отдела по работе среди школьной молодежи и пио­неров. В действительности же этот от­дел допускает в своей деятельности круп­ные промахи. Комсомольцы школ еще не стали первыми помощниками учителей в борьбе за отличные и прочные знания. В районе не выполняется постановление об обязательном всеобщем обучении. Бо­лее 20 детей школьного возраста нигде не учатся. Комсомольская конференция Калинин­ского района обошла стороной вопросы работы комсомольских организаций кол­хозов, совхозов и МТС, не обсудила их глубоко и всесторонне. Большинство делегатов в основном го­ворили об успехах, робко критиковали райком комсомола, не вносили практиче­ских предложений по улучшению работы на селе. Мало было самокритичных вы­ступлений. Это свидетельствует о том, что райком комсомола пока еще плохо воспитывает актив в духе непримиримости к статкам, в духе борьбы с самоуспокоен­ностью и благодушием, слабо разверты­вает критику снизу. Ю. ВЕРЧЕНКО. (Наш. спец. корр.).

НА МОСКОВСКОМ автозаводе имени Сталина за два года внедрено в производ­ство 10.200 рационализаторских предложений, давших более 70 миллионов руб­лей экономии. Развернувшееся по почину комсомольцев и молодых специалистов социалистическое соревнование за снижение расхода металла на каждое изделие позволило заводу за десять месяцев этого года сэкономить 9.500 тонн металла. Состоявшаяся недавно конференция заводских изобретателей и рационализато­ров обсудила вопросы дальнейшего развития массового рационализаторского дви­жения.

МТС нет «базы роста». На самом же деле там есть молодежь, желающая вступить в комсомол. Среди молодых колхозников нередки случаи нарушения трудовой дисциплины. Комсомольские организации плохо свя­заны с молодежью, отгораживаются от нее, не интересуются ее жизнью. В ряде артелей юноши и девушки скучно прово­дят свободное время. Ни в одном колхо­зе района нет кружков художественной самодечтельности, многие молодые кол­хозники, не состоящие в комсомоле, к занятиям в политкружках не привлече­ны. Учебный под начался давно, но в ряде организаций, и в первую очередь в колхозе имени Буденного, совхозе «Пер­вомайское», наблюдаются частые срывы занятий. Комитеты комсомола, райком ВЛКСМ крайне недостаточно уделяют внимания органивации и качеству политического │просвещения. Для молодежи, особен­но сельской, редко проводятся лек­ции и доклады о Коммунистической партии, о жизни и деятельности В. И. Ленина и И. В. Сталина, о комсомоле, о пятом пятилетнем плане, о работе товарища Сталина «Экономические проб­лемы социализма в СССР». Группа до­кладчиков райкома работает неудовлет­ворительно. Многие ее члены числятся лишь на бумаге, так как за долгое вре­мя они не могут написать текст лекции. Докладчик тов. Марасанова готовит лек­цию вот уже почти два года! Делегаты конференции отмечали, что райком ВЛКСМ не воспитывает актив в духе высокой требовательности к работе, нетерпимого отношения к недостаткам, плохо учит его. Чаще всего наши беседы с работ­никами райкома проходили по... телефо­ну, говорит делегат тов. Зеленев. Обычно нас приглашали в районный ко-

НА СНИМКЕ: делегаты заводской конференции беседуют с одним из зачина­телей патриотического движения за снижение расхода металла мастером кузнеч­Фото В. ЗУНИНА. (Фотохроника ТАСС). ного цеха В. К. Кокошкой (слева).

2 стр.