Скучно

ЮНЫЕ АРТИСТЫ  карты Беседа начинается. Она сразу увлекает ребят, уводит их в большой замечатель­ный мир: как будто раздвигаются стены класса, границы карты, и взору юношей открываются величественные просторы Родины. Они словно видят бегущую к Москве с берегов Волги линию высоко­вольтных проводов. Николай Лыков рассказывает Ученики ребятам часто слушают о том, беседы как советские о ве­ликих ученые-энергетики стройках коммунизма. тру­дятся Но особенно над устранением запомнилась потерь ребятам энергии, первая неизбежных беседа на при эту таких тему, огромных которую линиях провели передачи, агитаторы-комсо­которые протянутся мольцы Н. из Лыков Куйбы­и К. шева Кузнецов. и Сталинграда Именно тогда в Москву. новички, Такие только рас­стояния переступившие электропередачи по­рог училища, доселе были узнали не­о известны назначении науке. буду­Он ших, приводит самых яркие больших при­в мире меры гидроэлек­и цифры, читает тростанций, отрывки об из их жур­мощности, нальных о статей гигант­и │ском книг. масштабе Ученики часто строек, слушают познакомились беседы о со ве­сравнительными ликих стройках цифрами коммунизма. мощности Но особенно круп­нейших запомнилась подобных ребятам сооружений. первая беседа на эту тему, которую провели агитаторы-комсо­мольцы Н. Лыков и К. Кузнецов. Именно тогда новички, только переступившие по­рог училища, узнали о назначении буду­ших, самых больших в мире гидроэлек­тростанций, об их мощности, о гигант­│ском масштабе строек, познакомились со сравнительными цифрами мощности круп­нейших подобных сооружений. Мастера-комсомольцы Николай Лыков и Кронид Кузнецов, ведущие в ремесленном училище № 28 энергетиков производст­венное обучение, сами не так давно были воспитанниками этого училища. Затем они окончили техникум. Кронид Кузнецов сей­час занимается в вечернем машинострои­тельном институте. В училище молодых мастеров знают как активных беседчиков и агитаторов, пропагандистов знаний о великих стройках коммунизма. — Ребята, — сказал мастер Николай Михайлович Лыков, заканчивая урок. Сегодня я проведу беседу о великих строй­ках коммунизма. Известие о беседе вызвало вольтных радостное проводов. оживление, Николай много Лыков вопросов. рассказывает Мастер сказал ребятам только: о том, — как Потом, советские потом ученые-энергетики все объясню, а сейчас тру­идите дятся обедать! над устранением ...Мастер потерь Лыков энергии, входит в неизбежных класс. Ребя­при та таких уже огромных собрались линиях и ждут передачи, его. Он разве­которые шивает протянутся карту, из кладет Куйбы­на шева стол и книги. Сталинграда Особенно в Москву. радостным Такие для рас­воспитанников стояния электропередачи училища было известие доселе были о том, не­что известны и они, науке. будущие Он энергетики, приводит яркие станут при­трудиться меры и циоры, на великих читает сооружениях отрывки из сталинской жур­нальных эпохи. статей Москва и книг. будет Особенно получать радостным электроэнергию для воспитанников от Куйбышевской училища и Сталинградской было известие о гидро­том, что электростанций; и они, будущие для энергетики, передачи и станут приема трудиться этой энергии на великих потребуется сооружениях большое сталинской количе­эпохи. Москва будет получать электроэнергию от Куйбышевской и Сталинградской гидро­электростанций; для передачи и приема этой энергии потребуется большое количе-

Прекратить бактериологическую войну! Они забыли уроки истории Солдаты Трумэна, посланные под фла­гом ООН в далекую Азию для истреб­ления мирного корейского народа, разоча­рованы и негодуют против своих генера­лов. Они больше не верят в «победу го­лубого флага» и не хотят воевать. И вот правительство США нашло выход из ту­пика развязать истребительную бакте­риологическую войну! Если вооруженные солдаты оказались бессильными против народа, то, может быть, бактерии окажут­ся сильнее... Взбесившиеся «защитники цивилиза­ции» из Белого дома и Пентагона, зара­нее все обдумав и деловито рассчитав, сбрасывают на города и селения Кореи и Северо-Восточного Китая мириады чумных и холерных бацилл. Этот чудовищный «десант Трумэна» грозит превратиться в ужасающее бедствие. Что ни день, то американские самолеты все большими и большими массами раз­брасывают над Кореей и Китаем заражен­ных крыс, насекомых, стремясь вызвать эпидемии и таким образом опустошить целые края, умертвить миллионы людей. Помню. в дни Отечественной войны, когда войска Гитлера терпели от Совет­ской Армии поражение за поражением, по фронтам разнесся слух: гитлеровцы гото­вят газовую и бактериологическую войну. От отчаявшихся фашистских людоедов следовало ожидать всего самого худшего. Ответом на подобную гнусность явились бы, конечно, еще более грозные удары наших войск. Но гитлеровцы, эти мастера садизма и детоубийства, все-таки не ре­шились на развязывание газовой и бакте­риологической войны. А американские правители «отважи­лись»! Они пошли на это величайшее из военных преступлений. Они забыли уро­ки истории и не хотят сознавать, что на­роды помнят злодеяния и всякое преступ­ление справедливо карают. Разгневанное человечество ничего не забудет и не простит. На массовых митин­гах протеста против американского ван­дализма, происходящих во многих стра­нах земного шара, на многочисленных собраниях трудящихся нашей страны зву­чат на весь мир слова проклятия фабри­кантам бубонной чумы и азиатской хо­леры. собраниях трудящихся нашей страны зву­чат на весь мир слова проклятия фабри­кантам бубонной чумы и азиатской хо­леры. - К суду неходяев! - требуют все честные люди. К суду неходяев! требуют все честные люди. В годы Отечественной войны нашим В годы Отечественной войны нашим летчикам приходилось не раз встречаться с американскими военными летчиками. Я помню их клятвы никогда не поднимать оружия против свободолюбивых демокра­тических народов, будь это европейцы, азиаты или африканцы. Мне хочется об­ратиться теперь к летчикам американской военной авиации, летчикам налетающим приходилось на Корею не и Китай раз встречаться с грузом чумных с американскими и тифозных военными ба­цилл: летчиками. Что делаете Я помню вы, безумцы, их клятвы ставшие никогда слепым не поднимать орудием в оружия руках против варваров! свободолюбивых Ведь среди вас демокра­огромное тических большинство народов, сы­будь новья это рабочих европейцы, и фермеров, азиаты или тружеников африканцы. шахт, Мне заводов хочется и об­полей! ратиться Чью волю теперь испол­к летчикам няете вы? американской Как смеете военной вы, добровольно авиации, или налетающим по принуждению, на Корею сеять и Китай чуму с грузом и холеру чумных на земле и тифозных Кореи и ба­Китая, цилл: как смеете рас­пространять на корейской и китайской земле эпидемии страшных болезней? Вспомните минувшую войну, Сталинград и Варшаву, Дунай и Эльбу, ваши рукопо­жатия и клятвы бороться за мир! Пре­кратите злодейскую бактериологическую войну! Мне, советскому офицеру, воспитанно­му в духе сталинского Что делаете гуманизма вы, безумцы, и чело­ставшие веколюбия, слепым мне, орудием страстно в руках любящему варваров! мир, Ведь среди вас огромное большинство сы­новья рабочих и фермеров, тружеников шахт, заводов и полей! Чью волю испол­няете вы? Как смеете вы, добровольно или по принуждению, сеять чуму и холеру на земле Кореи и Китая, как смеете рас­пространять на корейской и китайской земле эпидемии страшных болезней? Вспомните минувшую войну, Сталинград и Варшаву, Дунай и Эльбу, ваши рукопо­жатия и клятвы бороться за мир! Пре­кратите злодейскую бактериологическую войну! Мне, советскому офицеру, воспитанно­му в духе сталинского гуманизма и чело­веколюбия, мне, страстно любящему мир, глубоко ненавистны злодеяния амери­канской военщины. Перейти к чумным бациллам способны лишь люди, оконча­тельно потерявшие честь и рассудок. Чем чудовищнее становятся преступле­ния американских агрессоров, тем громче звучит голос народов, требующих обузда­ния убийц, тем решительнее встают наро­ды всего мира на борьбу за мир и сво­боду. И. КОЖЕДУБ, депутат Верховного Совета СССР, трижды Герой Советского Союза.

живется

 

 

малинским школьникам... 1 В начальной школе села Авдотьино идет пионерский сбор. Сидя за партами, ребя­та внимательно слушают учительницу Ан­ну Иванозну Слугину. Вот она закончила свой рассказ и вызвала к доске одного из пионеров. Мальчик прочел стихотворение и сел на место. К доске вышел другой пионер, за ним третий. Когда все стихи были прочитаны, ребята разошлись по до­мам. Чем отличается такой сбор от обычного урока? Ничем. Правда, за выступления у доски ребятам не ставили отметок. А учи­тельница Анна Ивановна была не просто литературные учительницей, но и старшей пионерской вожатой. — Скучно проходят у нас пионерские сборы, признается Анна Ивановна. Даже в Авдотьинской и Малинской на­чальных школах, несмотря на то, что они находятся рядом с десятилетками, нет отрядных вожатых, пионерскую работу ведут учителя, причем райком комсомо­ла совершенно не помогает им. В ре­зультате приходится говорить о серьезных ошибках и недостатках в постановке пио­нерской работы в Петровской, Бурцев­ской, Малинской и других начальных школах района, о скучных и утомитель­ных собраниях, именуемых сборами, о том, как учителя «записывали» детей в пионеры, как назначали они недисципли­нированных и неуспевающих учеников председателями советов отрядов, «чтобы те исправились». Все эти недостатки присущи, к лению, не только начальным школам Ма­линского района. Не лучше обстоит дело в школах семилетних и средних. Пионер­ские отряды здесь, как правило, очень малочисленны. В 6-м классе «Б» Больше­Алексеевской средней школы сорок с лиш­ним учеников, в пионерской же организа­ции из них состоит всего 11. В 5-х и 6-х классах Бабеевской школы около 30 учеников пионерского возраста не являют­ся пионерами, а в Мещеринской школе вне пионерских рядов около 70 чело­век. Никто не интересуется этими ребя­тами, никто не привлекает их к пионер­ским делам. Возьмем Больше-Алексеевскую среднюю школу. По числу учащихся она вторая в дружиной. Планы пионерской работы районе. Старшая пионервожатая комсо­молка тов. Кошелева плохо руководит дружиной. Планы пионерской работы составляются ею единолично, без ведома пионеров, не обсуждаются эти планы и педсоветом. Ни разу в течение всего года не собрала тов. Кошелева совет дружины, ни разу не провела беседы с отрядными вожатыми и председателями советов от­рядов. составляются ею единолично, без ведома пионеров, не обсуждаются эти планы и педсоветом. Ни разу в течение всего года не собрала тов. Кошелева совет дружины, ни разу не провела беседы с отрядными вожатыми и председателями советов от­рядов. Учащиеся Больше-Алексеевской школы плохо учатся. Бывают периоды, когда в классе не успевает половина школьников. Учащиеся Больше-Алексеевской школы плохо учатся. Бывают периоды, когда в классе не успевает половина школьников. Пионеры онеры многих школ Малинского райо­на, в том числе и активисты, плохо зна­ют требования VII пленума ЦК ВЛКСМ. не представляют, как пионерская дружи­на должна бороться за прочные и глубо­Пионеры многих школ Малинского райо­на, в том числе и активисты, плохо зна­не представляют, как пионерская дружи­на должна бороться за прочные и глубо­кие знания учащихся. Плохо представ­ляют себе это и отрядные вожатые. В своей работе они вынуждены опираться кие знания учащихся. Плохо представ­ляют себе это и отрядные вожатые. В своей работе они вынуждены опи опираться лишь на свой, как правило, незначитель­ный опыт. В большинстве школ Малин­ского района не проводятся предметные и тематические сборы, экскурсии, встре­чи со знатными людьми и многие другие рекомендованные пленумом ЦК ВЛКСМ мероприятия. До сих пор во многих шко­лах, например Щаповской, Мещеринской, Авдотьинской, до недавнего времени в Калядинской и других, не практикуется соревнование пионеров за успеваемость и дисциплину. лишь на свой, как правило, незначитель­ный опыт. В большинстве школ Малин­ского района не проводятся предметные и тематические сборы, экскурсии, встре­чи со знатными людьми и многие другие рекомендованные пленумом ЦК ВЛКСМ мероприятия. До сих пор во многих шко­лах, например Щаповской, Мещеринской, Авдотьинской, до недавнего времени в Калядинской и других, не практикуется соревнование пионеров за успеваемость и дисциплину. О забвении возрастных особенностей школьников красноречиво говорит такой. например, факт, что пионеры 2-го. 3-го, 4-го и 5-го классов Мещеринской школы объединены в один пионерский отряд. Перечень недостатков пионерской ра­боты, свойственных школам района, мож­но было бы значительно продолжить. Это значило бы рассказать о перегрузке пио­нерских активистов поручениями, об от­сутствии звеньевых сборов, сборов с игра­ми на воздухе, внутришкольных спортив­ных соревнований, о том, что многие пионеры приходят в школу без галстуков, а активисты - без знаков отличия. Но особая беда, пожалуй, заключается в том, что советы дружин и советы отрядов в ряде - Мещеринской, Бабеевской, Щаповской, Калядинской, Больше-Алек­сеевской и в других семилетних, не гово­ря уже о начальных, школах не являются боевыми, руководящими органами пионер­ских организаций. Как известно, в сельских школах не было проведено раздельное обучение, там мальчики и девочки учатся вместе. Оче­видно, в таком случае и в пионерской работе они должны быть вместе, и разде­ление их будет искусственным и неразум­ным. Тем не менее в ряде школ района пионерские организации построены так, что мальчики составляют одни звенья, а девочки другие. Осуществила такое разделение, нап напри­мер, вожатая Малинской средней школы тов. Демишева, которая объясняет свое решение тем, что якобы «у мальчиков и девочек разные интересы». Вред подобного разделения очевиден уже ство­вать монолитный пионерский отряд, а есть отдельные звенья мальчиков и дево­чек. При этом работают они совсем по­разному: если вожатый в отряде юноша­звено мальчиков работает лучше звена де­вочек, и наоборот. А так как большинство отрядных вожатых девушки, то и основ­ная пионерская работа проводится среди девочек. Плохо руководит нашими учителя­ми-комсомольцами файком ВЛКСМ, — го­ворит Иван Александрович Алексеев, ди­ректор Малинской средней школы. пионерской организации, ни форм пионер­ской работы. Особенно нужна помощстер которые непосредственно сталкиваются с деятельностью дружин, отрядов. А меж­ду тем они часто не знают ни структуры пионерской организации, ни форм пионер­ской работы. В Малинском районе лишь в трех шко­лах имеются освобожденные старшие пио­нервожатые. В остальных 37 школах их функции выполняют учителя в порядке общественной нагрузки. В Малинском районе лишь в трех шко­лах имеются освобожденные старшие пио­нервожатые. В остальных 37 школах их функции выполняют учителя в порядке общественной нагрузки. Что же сделал райком ВЛКСМ для по­вышения образования учителей, для того, Что же сделал райком ВЛКСМ для по­вышения образования учителей, для того, чтобы привить им вкус к пионерской ра­боте, строить ее содержательно и инте­ресно? чтобы привить им вкус к пионерской ра­боте, строить ее содержательно и инте­ресно? Представители райкома присутствовали на трех созванных районо совещаниях; на Представители райкома присутствовали на трех созванных районо совещаниях; на январской учительской конференции сек­январской учительской конференции сек­ретарь райкома тов. Зюзин выступал с ретарь райкома тов. Зюзин выступал с докладом о состоянии дел пионерской ор­докладом о состоянии дел пионерской ор­ганизации района; в начале учебного года на кустовом совещании учителей райко­мом были организованы беседы о том, как следует составлять планы пионерской ра­боты. И все. Не слишком ли мало? ганизации района; в начале учебного года на кустовом совещании учителей райко­мом были организованы беседы о том, как следует составлять планы пионерской ра­боты. И все. Не слишком ли мало? По-настоящему развернуть работу с учителями мешает то, что райком не су­мел создать при отделе по работе среди школьной молодежи и пионеров актив, все приходится делать или секретарю тов. Зюзину или заведующей отделом тов. Лариной. По-настоящему развернуть работу с учителями мешает то, что райком не су­мел создать при отделе по работе среди школьной молодежи и пионеров актив, все приходится делать или секретарю тов. Зюзину или заведующей отделом тов. Лариной. В течение нынешнего учебного года бю­ро райкома заслушало вопросы о состоя­нии пионерской работы в четырех шко­лах. Были приняты развернутые решения. Но эффективность их оказалась незначи­тельной из-за того, что райком не прове­рил, как же эти решения выполняются. В течение нынешнего учебного года бю­ро райкома заслушало вопросы о состоя­нии пионерской работы в четырех шко­По успеваемости школьников Малин­ский район в числе последних в Мо­сковской области. И одна из важных при­чин этого слабая работа пионерской организации района. С. НИЛИН. 

Почти во всех оперных спектак­лях Большого театра наряду со взрослыми актерами бывают заняты и дети. Это юные артисты дет­ского хора, Разнообразен репертуар малень­ких певцов. Они участвуют в «Бори­се Годунове» Мусоргского, в дет­ской опере «Морозко» Красева. В детском хоре занимается свы­ше 20 человек. Ребята учатся в школе, и работа в театре не мешает их успеваемо­сти. Руководитель детского хора Дина Ивановна Шелонина с гордо­стью говорит об отличниках учебы шестиклассницах Лизе Кулагиной и Нине Даниловой, ученике 5-го клас­са Славе Качнове. НА СНИМКЕ: юные артисты дет­ского хора Галя Бекасова, Майя Волкова, Леня Соколов, Володя Ин­галычев, Вадим Садчиков и Алеша Трещенков в одной из сцен оперы Глинки «Иван Сусанин». В роли Сусанина — заслуженный артист РСФСР Н. Ф. Щегольков. Фото Б. БОРИСОВА. 





 Итоги зимнего спортивного сезона В среду вечером в Москве состоялась встреча спортсменов с общественностью столицы. Были подведены итоги зимнего спортивного сезона. Перед собравшимися выступили: начальник отдела конько­бежного спорта Комитета по делам физи­ческой культуры и спорта при Совете Ми­нистров СССР В. Кучменко, председатель Всесоюзной лыжной секции заслуженный мастер спорта В. Андреев и председатель Всесоюзной секции фигурного катания на коньках мастер спорта А. Толмачев. Выступившие рассказали о том, что более 80 результатов по скоростному бегу на коньках, достигнутых спортсменами в зимнем сезоне, превысили всесоюзные до­стижения и 12 — мировые. Заслуженный спорта мастер Р. Жукова, спорта установившая Ю. Сергеев установил мировые рекорды ми­ровые на 1.000, рекорды 3.000 по скоростному метров и по бегу сумме классического дистанции в 500 многоборья. и 1.000 метров, Хорошие спортс­результаты мены показали В. Чайкин лыжни­и П. Беляев ки. Мастер — на спорта 1.500 и Ф. 3.000 Терентьев метров, добился заслуженный абсолютно ма­лучшего спорта Н. времени Мамонов в гонке побил на мировой 30 километров. рекорд на В 5.000 число метров. передовых Среди лыж­женщин ников выдающиеся вышло много успехи молодых в скоростном спортсме­беге на коньках показала заслуженный мастер спорта Р. Жукова, установившая мировые рекорды на 1.000, 3.000 метров и по сумме классического многоборья. Хорошие результаты показали лыжни­ки. Мастер спорта Ф. Терентьев добился абсолютно лучшего времени в гонке на 30 километров. В число передовых лыж­ников вышло много молодых спортсме­нов тт. Шустов, Царева, Ермоленко и другие. нов тт. Шустов, Царева, Ермоленко и другие. Продолжали совершенствовать свое ма­стерство спортсмены, занимающиеся фи­гурным катанием на коньках. Продолжали совершенствовать свое ма­стерство спортсмены, занимающиеся фи­гурным катанием на коньках. В заключение встречи чемпионам горо­да Москвы по фигурному катанию были вручены почетные грамоты и призы. В заключение встречи чемпионам горо­да Москвы по фигурному катанию были вручены почетные грамоты и призы. (ТАСС). МЕРЫ ПРИНЯТЫ (ТАСС). МЕРЫ ПРИНЯТЫ (По следам неопубликованных писем) (По следам неопубликованных писем) Наш читатель тов. Снегов прислал в ре­дакцию письмо, в котором рассказывалось о плохой работе избы-читальни колхоза «Ленинский путь» Лотошинского района. Письмо обсуждалось на сессии Корне­евского сельсовета. Указанные в письме факты подтвердились. Наш читатель тов. Снегов прислал в ре­дакцию письмо, в котором рассказывалось о плохой работе избы-читальни колхоза «Ленинский путь» Лотошинского района. Письмо обсуждалось на сессии Корне­евского сельсовета. Указанные в письме факты подтвердились. Как сообщила редакции секретарь рай­кома комсомола тов. Ионова, за плохую работу заведующему избой-читальней тов. Кузьмину решением партийного собрания объявлен выговор. В настоящее время из­ба-читальня снабжена топливом, освещает­ся. В колхозе организованы драматиче­ский и хоровой кружки, в которых за­нимаются более 40 юношей и девушек. Разработан также план чтения лекций. Как сообщила редакции секретарь рай­

Родины

ство подстанций, обслуживать которые станут специалисты-энергетики. Рассказы агитаторов содействовали раз­витию интереса у всех учащихся к вели­ким стройкам. В училище был проведен цикл бесед об этих стройках, на стенах классов, зала, библиотеки появились пла­каты с изобракением линий электропере­дачи, плакаты-карты, диаграммы. Проводя в группе беседы о великих стройках, мастера Н. Лыков и К. Кузне­цов понимают, что уже нельзя ограничи­ваться только общими сведениями, что по­знания их слушателей в этом вопросе ста­новятся все более основательными. И го­товясь к выступлениям, молодые агита­торы тщательно перечитывают газеты и брошюры, журналы и книги, разыскивают интересные материалы. Беседы мастера-комсомольцы сочетают с экскурсиями своих слушателей в Политех­нический музей и на Всесоюзную строи­тельную выставку. Ученики-комсомольцы 28-го училища Беляков, Мишин, Стеняев и Фрикин под руководством своих мастеров-агитаторов сделали большую электрифицированную карту «Великие стройки коммунизма». Сегодня ее можно увидеть на Всесоюзной выставке технического творчества цихся уна­трудовых щихся трудовых резервов. резервов. Посетители Посетители с интересом с интересом рассматривают рассматривают карту. Вклю­карту. чается Вклю­ток, чается и начинает ток, и начинает действовать действовать водо­сброс водо­плотины сброс плотины переключающиеся переключающиеся лам­почки лам­создают почки создают впечатление впечатление падающей падающей во­ды. во­Светятся ды. Светятся линии электропередачи, линии электропередачи, иду­щие иду­от великих щие от великих сооружений сооружений к Москве. к Москве. ...Долго Какова длятся потеря беседы, энергии которые при прово­передаче дит на комсомолец большие расстояния? Н. Лыков. Казалось бы, содержательный, интересный рассказ аги­татора исчерпал все возможные вопросы: приведены яркие примеры, цифры, прочи­таны отрывки из книг. Но ребята, пытли­вые, неугомонные, жадные до знаний, не отпускают агитатора. Слышатся все новые и новые вопросы: Николай Михайлович, почему ток будет передаваться в Москву под более высоким напряжением? Какова потеря энергии при передаче на большие расстояния? ...Долго длятся беседы, которые прово­дит комсомолец Н. Лыков. Казалось бы, содержательный, интересный рассказ аги­татора исчерпал все возможные вопросы: приведены яркие примеры, цифры, прочи­таны отрывки из книг. Но ребята, пытли­вые, неугомонные, жадные до знаний, не отлускают агитатора. Слышатся все новые и новые вопросы: Николай Михайлович, почему ток будет передаваться в Москву под более высоким напряжением? Более высокое напряжение потре­бует иного сечения проводов. Расскажи­те нам об этом. Более высокое напряжение потре­бует иного сечения проводов. Расскажи­те нам об этом. И агитатор подробно и обстоятельно от­вечает на вопросы своих слушателей, на вопросы, в которых уже сейчас угадыва­ются будущие мастера своего дела, рачи­тельные хозяева народных богатств! И агитатор подробно и обстоятельно от­вечает на вопросы своих слушателей, на вопросы, в которых уже сейчас угадыва­ются будущие мастера своего дела, рачи­тельные хозяева народных богатств! Н. ШКАРОВСКАЯ. Н. ШКАРОВСКАЯ.

В СЕЛЬСКОЙ В СЕЛЬСКОЙ

БИБЛИОТЕКЕ БИБЛИОТЕКЕ

В каталоге сельской библиотеки колхо­за имени Кагановича (Куровской район) насчитывается около одиннадцати тысяч книг. В библиотеке колхозники могут по­лучить политическую, художественную, сельскохозяйственную и техническую ли­тературу, прочитать свежие газеты и журналы. Библиотека имеет в деревнях Елизарово и Ляхово передвижки. Более 600 колхозников являются чита­телями библиотеки. Колхозница комсомол-

ка М. Дронова прочитала в прошлом году более 60 книг. Возчики комсомольцы А. Самохин и А. Хромов познакомились со многими произведениями советских писа­телей. Они прочитали книги: «Заря» Ю. Лаптева, «От всего сердца» Е. Мальце­ва, «Жатва» Г. Николаевой, «Необыкно­венное лето» и «Первые радости» К. Фе­дина и другие. В библиотеке регулярно проводятся об­суждения книг советских писателей.  суждения, проникновением в самую суть произведения. Недаром после их выступ­лений на конференции. посвященной творчеству Н. В. Гоголя, спрос читателей на произведения великого писателя вырос необычайно. Более ста томов произведений Гоголя, имеющихся в нашей библиотеке, уже не всегда могут удовлетворить всех желающих. Чувство огромного удовлетворения ис­пытываю я, проглядывая формуляры мо­лодых читателей нашей заводской библио­теки. Комсомолец слесарь Виктор Ветров. Он увлекается театром. Недавно я видела его выступление в спектакле драматического коллектива районного Дома культуры. ведь его интерес к сцене возник у нас, в библиотеке, в результате чтения драма­тических произведелий Островского, Чехо­ва, Горького... Молодой рабочий Николай Митрофанов тоже один из самых астивных наших чи­тателей. За последнее время он прочел более двух десятков книг, в том числе немало научно-популярных. Он охотно де­лится со своими товарищами впечатле­ниями о прочитанных книгах. Работать с такой молодежью боль­шое счастье для меня. — Спасибо Вам. Вы научили меня чи­тать и думать. Книги, выданные Вами, помогли мне по-новому, более принци­пиально взглянуть на жизнь, на дружбу, на труд, просто, но с огромным чув­ством благодарности сказала мне на днях нарядчица Ева Шарапова... Часы закрытия библиотеки. Я акку­ратно собираю разложенные формуляры читателей и раскладываю их по местам. Пора уходить. Но я с радостью думаю о том, что завтра снова встречусь с моими юными друзьями и что книга, выданная мною молодому производственнику, будет попрежнему помогать ему в труде, в уче­бе, в жизни, будет воспитывать в нем вы­сокие качества рабочего сталинской эпо­хи, строителя коммунизма. А. БАБИКИНА, заведующая библиотекой завода «Красная Пресня».

дях несгибаемой воли, упорства и безза­ветной предлагаети Родине. Долго и возбужденно говорил со мной Николай, возвращая книгу. Я слушала его и думала, что прочитанное не пройдет для него бесследно, что образ Корчагина заставит Чижикова задуматься о самом себе. И действительно, как-то незаметно смолкли недовольные разговоры о Чижи­кове. Вместо жалоб на него я услышала, что резко изменилось его поведение, что Николай стал серьезно относиться к ра­боте. Сейчас Николай Чижиков один из В нашей заводской библиотеке записано более тысячи человек. Разные по про­фессии и развитию, они все интересуют меня. Но наиболее радостна мне работа с молодежью, с моими юными читателями. цы и молодые рабочие завода заражают вода заражают ным горячим восприятием литер интературы, своими высокими требованиями и широ­ким крутом интересов. Научно-художественная литература ув­лекает молодого токаря Толченова. Он прочел уже немало таких книг, мечта­ет сам быть изобретателем... Комсомолец Владимир Крысин увлекается стихами, он уже прочел многие произведения Пушки­на, Некрасова. Гейне. Новинками совре­менной советской литературы постоянно интересуется комсомолка Люба Кузнецова. Запросы молодых читателей увеличи­ваются с каждым днем, и чтобы удовле­творить их, мне приходится постоянно выписывать новые книги из городского библиотечного фонда. самых активных наших читателей. Недавно он привел к нам двух новых читателей молодых рабочих своего цеха... На моих глазах развивается художест­венный вкус молодежи, проявляются ли­тературные данные молодых производст­венников, многие из которых сейчас ус­пешно занимаются в литературном круж­— Вот тебе произведение Николая Ост­ке. Выступления ег новца-новатора Виктора Кузнецова, Кры­сина, Любы Кузнецовой, радуют зрелостью

Мои молодые читатели жет иногда надолго оттолкнуть начинаю­щего читателя от литературы. Я постоян­но стараюсь как можно больше узнать о людях, посещающих библиотеку, об их жизни, склонностях, характерах. Я стрем­люсь, чтобы каждая книга, выданная мною, оказала на человека определенное воздействие, соответствовала его интере­сам. Многио из моих молодых читателей близки, дороги мне сейчас, как воспитан­ники, как люди, которых библиотека обо­гатила новыми знаниями, научила серьез­нее и глубже смотреть на жизнь, на труд, на себя. Вот формуляр слесаря Николая Чижи­кова. Я слышала о Чижикове еще задол­го до того, как познакомилась с ним, слава о его небрежном отношении к ра­боте обошла весь завод. В библиотеку его привели стучайно товарищи по цеху. Мне ничего не надо. развязно заявил Чижиков на мой книгу хочет он почитать. — Я у вас не записан и чтением не интересуюсь. — А чем же ты интересуешься? Чижи­ков не ответил и направился к выходу. Мне очень не хотелось отпускать его с пустыми руками, и я сказала: Это, конечно, твое дело. Заставлять тебя никто не будет. Только посмотри, как любят книги твои друзья, попробуй читать, может быть, они увлекут и тебя!... То ли неловко стало Николаю перед товарищами, или по какой-нибудь другой причине, но в библиотеку он записался и по совету друзей попросил что-нибудь из произведений Жюль Верна. Вернулся Чижиков к нам не скоро. Помню, пришел, сдал книгу и стоит в за­мешательстве, — не знает, что еще взять. Надо было дать ему такую книгу, кото­рая бы обязательно взволновала его, за­хватила и навсегда привлекла к литера­туре. ровского «Как закалялась сталь». Это книга о героях гражданской войны, о лю­Передо мной на столе разложены фор­муляры читателей нашей заводской биб­лиотеки обычные согнутые вдвое ли­стки плотной бумаги, на которых торо­пливым почерком отмечены заголовки произведений и даты выдачи книг. Глядя на эти записи, я вспоминаю, на­пример, о том, как более года назад при­шла на завод из ремесленного училища девушка Юля Михайлова, которая никак не хотела продолжать учебу, хотя окон­чила всего четыре класса школы, а свои интересы целиком ограни­чила сказками. Я вспоминаю о том, как однажды мы, работники библиотеки, вме­сто сказок предложили ей прочитать кни­гу Л. Кассиля «Черемыш брат ге­роя», и о том, как спустя некоторое вре­мя она уже восторженно отзывалась о романе А. Фадеева «Молодая гвардия». Записи в ее формуляре ведут меня от дет­ских книжек к классикам русской лите­ратуры, к лучшим писателям нашей со­временности; с радостным волнением чи­таю я теперь здесь названия произведений Л. Толстого, А. Герцена, И. Тургенева, В. Пановой, М. Шолохова, А. Твардов­ского. Месяца два назад Юля зашла к нам по пути в школу (она учится сейчас в пя­том классе школы рабочей молодежи) и попросила выдать ей сразу несколько книг: Я хочу отнести их в общежитие подругам!.. С тех пор Юля Михайлова наша бессменная книгоноша по общежитию. Она выросла на моих глазах в подлинного пропагандиста книги, стала одной из активисток нашей библиотеки. Такой путь, как Юля Михайлова, про­шло на моих глазах немало молодых рабо­чих за воды работы в библиотеке завода «Красная Пресня». Каждый из этих чи­тателей требовал к себе особого подхода, бережно и осторожно приходилось приви­вать им любовь к чтению. Невниматель­ность, небрежность при выдаче книги мо-

Агрессоров— к ответу! ЛЕНИНГРАД, 2 апреля. (ТАСС). Трудя­шиеся города Ленина на многолюдных митингах присоединяют свой гневный го­лос к голосу всех советских людей, до глубины души возмущенных гнусными преступлениями американских агрессоров. Мы уверены, что организованными, решительными действиями сторонников мира во всем мире. сказал в своем выступлении на митинге фрезеровщик за­вода «Пневматика» П. А. Березкин, можно добиться прекращения бактериоло­гической войны в Корее. - Мерзких помощников нашел поджи­гатель войны Ачесон пауков да блох. комаров да букашек. заявил путевой дорожный мастер Ленинград-Витебской дистанции пути П. Ф. Журавков. - Не принесут они победы захватчикам. На­прасно думают американские империали­сты, что им удастся поставить на колени свободолюбивый корейский народ. Гневный протест против чудовищных злодеяний американских агрессоров вы­разили студенты, профессора и преподава­тели Института живописи, скульптуры и архитектуры имени И. Е. Репина Акаде­мии художеств СССР. Дипломник архи­тектурного факультета К. П. Пчельников заявил: - Мы, будущие архитекторы, мечтаем строить прекрасные здания для трудя­щихся нашей страны. Созидание смысл нашей жизни, созидание — смысл жизни всей советской молодежи. Истребление це­лых народов с помощью атомной бомбы и бактерий, вот к чему стремятся заоке­анские империалисты! Кровавую руку американских агрессоров нужно остано­вить. К ответу преступников! «МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 3 апреля 1952 г. 3 стр.

Подольский индустриальный техни­кум Министерства промышленности строительных материалов готовит ра­ботников разных специальностей. Многие молодые специалисты, окон­чившие техникум, работают сейчас на великих стройках коммунизма. НА СНИМКЕ: занятия группы уча­щихся IV курса с контрольно-измери­тельными приборами. На переднем плане комсомольцы отличники учебы Александр Соловьев и Валентина Тол­стова. Фото В. КОЗЛОВА.