НА КОМСОМОЛЬСКИЕ ТЕМЫ Членские взносы комсомольца уделяют мало внимания вопросам воспита­ния комсомольцев в духе строгого выпол­нения Устава ВЛКСМ. Проверка отчетов о поступлении членских взносов, инструк­таж секретарей первичных комсомольских организаций, постановка докладов комите­тов комсомола об этой работе на бюро еще не вошли по-настоящему в практику дея­Небозмокно навести порядок в уплате членских раносов. если учет и отчетность в комсомольских организациях запущены. Между тем такие факты очень часты. По­этому ревизионным комиссиям следовало бы комсоваться и этим вопросом, помочь комитетам комсомола полностью выполнить указания ЦК ВЛКСМ о своевременном пред­ставлении отчетности по членским взносам от каждой первичной организации. Реви­зионным комиссиям нельзя не следить также за тем, как поступают собранные взносы в сберегательные кассы. Нельзя признать правильным, когда те или иные райкомы, занимаясь вопросами уплаты членских взносов. стремятся ре­шить их лишь силами своих штатных ра­ботников. К этому делу следует широко привлекать работников всех отделов рай­кома. Секретари комсомольских организа­ций должны регулярно докладывать комсо­мольским собраниям о состоянии уплаты членских взносов, требовать объяснений у тех, кто не ещно обязанности. Это поднимет ответственность каждого члена ВЛКСМ за дисциплину и порядок в организации. тельности многих райкомов и горкомов. Шипокое поле деятельности открыто здесь и перед ревизионными комиссиями. Они обязаны повседневно интересоваться тем, как обстоит с уплатой членских взно­сов, ставить вопросы о наведении порядка в этом деле перед комитетами комсомола. Естественно, что работа ревизионных комиссий не может сводиться лишь к фор­мальному контролю за правильностью по­ступления членских взносов. Многие реви­зионные комиссии активно участвуют в разъяснении Устава комсомольцам, в про­ведении лекций и бесед об обязанностях членов ВЛКСМ. о комсомольской дисципли­не, заботятся, чтобы статьи на эти темы систематически публиковались в местных газетах. рвым секретарем и шестоящий комитет. Это совершенно не­верно. Ведь при тщательном. вдумчивом анализе хороший руководитель увидит за цифрами отчета десятки интересных и важных вопросов, показывающих суще­ство работы организации. Поэтому каждый финансовый отчет должен глубоко изучать­ся секретарем райкома комсомола. Итоги следует всесторонне обсуждать на заседа­ниях бюро, намечая при этом мероприятия Немало бывает случаев, когда отчеты по членским взносам вовсе не обсуждаются на заседаниях бюро, а лишь подписываются первым секретарем и направляются в вы­шестоящий комитет. Это совершенно не­верно. Ведь при тщательном. вдумчивом анализе хороший руководитель увидит за цифрами отчета десятки интересных и важных вопросов, показывающих суще­ство работы организации. Поэтому каждый финансовый отчет должен глубоко изучать­ся секретарем райкома комсомола. Итоги следует всесторонне обсуждать на заседа­ниях бюро, намечая при этом мероприятия для решения всех возникающих вопросов. уплаты для решения всех возникающих вопросов. своевременной уплаты Добиваясь своевременной каж­дым комсомольцем членских взносов, коми­теты и ревизионные комиссии должны пом­нить, что это большая и серьезная органи­запионная работа, направленная на воспи­тание комсомольцев в духе дисциплины и строгого соблюдения Устава ВЛКСМ. А. КОЗЛОВ, Добиваясь каж­дым комсомольцем членских взносов, коми­теты и ревизионные комиссии должны пом­нить, что это большая и серьезная органи­запионная работа, направленная на воспи­тание комсомольцев в духе дисциплины и строгого соблюдения Устава ВЛКСМ. А. КОЗЛОВ, управляющий делами ЦК ВЛКСМ. управляющий делами ЦК ВЛКСМ.  Уплата членских взносов является од­ним из основных условий членства в ВЛКСМ. Юноша или девушка, вступая в ряды комсомола, берут на себя ряд обяза­тельств, в том числе и материальную под­держку своей организации. По тому, на­сколько аккуратно уплачивают они взно­сы, можно судить об их дисциплинирован­ности, отношении к комсомолу. Состояние дела с уплатой взносов показывает также и то, насколько хорошо поставлена воспи­тательная работа в комсомольской органи­зации. Михаил Иванович Калинин говорил о том, какое важное значение для воспита­ния коммунистов имеет уплата членских взносов. «Вы сами понимаете, сказал М. И. Калинин на совещании секретарей партий­ных организаций Москвы, что если про­срочить взносы в партию на месяц и два, для партии это существенного значения иметь не будет, от этого ее денежная касса не пострадает... Не в этом дело. А дело в том, что если вы не вносите партийных взносов своевременно, то это значит, что вы не думаете о партии, что вы к партий­ным обязанностям относитесь спустя рука­ва. Тот же, кто к партийным обязанно­стям, да еще к таким простым, строго организационным, как внесение партийных взносов, относится таким образом,—у того, значит, партия не сидит глубоко. Ведь тот, кто думает о партии, для того внесение партийных взносов удовольствие, пото­му что этим он как бы устанавливает ма­териальную связь с партией, как будто бы к ней прикасается... Если так подходить к делу, то простой вопрос о партийных взносах превращается в политику». Эти слова М. И. Калинина можно пол­ностью отнести и к комсомольцам. Именно такого подхода к уплате членских взно­сов и нехватает у некоторых комсомольских организаций. А ведь состав ВЛКСМ посто­янно пополняется и часть недавно вступивших в Союз, еще недоста­точно усвоила его организационные осно­вы. Здесь особенно необходимы строгам требовательность, повседневная воспита­тельная работа, чтобы каждый комсомолец хорошо понимал, какое значение имеет своевременное внесение членских взносов. ьно, повседневно влксм высокую дисциплину, правильное отношение к выполнению своих уставных обязанностей. Вся эта работа должна про­На общих собраниях, в индивидуальных беседах с комсомольцами этот вопрос сле­дует ставить и обсуждать глубоко принци­пиально, повседневно воспитывая у членов ВЛКСМ высокую дисциплину, правильное отношение к выполнению своих уставных обязанностей. Вся эта работа должна про­водиться на основе разъяснения и убеж­ления. Ни в коем случае недопустимо администрирование. огульный подход к водиться на основе разъяснения и убеж­ления. Ни в коем случае недопустимо админисгрирование. огульный подход к вынесению взысканий. В декабре 1950 года ЦК ВЛКСМ при­нял постановление вынесению «О взысканий. работе комсомоль­В декабре ских 1950 организаций года ЦК ВЛКСМ в связи при­с нял изменением постановление размера «О уплаты работе членских комсомоль­взносов ских организаций члена­ми ВЛКСМ». в связи Выполняя с изменением его, комсомоль­размера уплаты ские членских организации взносов были члена­призваны ми укреп­ВЛКСМ». лять Выполняя комсомольскую его, комсомоль­дисциплину, ские навести организации порядок были в призваны уплате и укреп­отчетности лять по комсомольскую ч­ским взносам. дисциплину, навести порядок в уплате и отчетности по ч­ским взносам. В результате проделанной работы во мно­гих организациях ликвидирована задол­женность по членским взносям. комсомоль­цы стали аккуратно уплачивать их. К со­жалению, некоторые комитеты до сих пор В результате проделанной работы во мно­гих организациях ликвидирована задол­женность по членским взносам комсомоль­цы стали аккуратно уплачивать их. К со­жалению, некоторые комитеты до сих пор

сообщают

НАМ  

Большую массовую работу с деть­ми проводит детский сектор Дворца культуры в гор. Орехово-Зуево. Во Дворце культуры работают кружки театральный, литературный, юных радистов, художественной вышивки, акробатический, танцевальный, юных натуралистов и другие. В воскрес­ном лектории для детей читаются лекции. При детском секторе активно ра­ботают родительский и детский со­веты. * При клубе Нарофоминской пря­дильно-ткацкой фабрики вот уже семь лет работает кружок детского изобразительного творчества, в ко­тором занималось за это время око­ло 250 детей. Недавно в фабричном клубе от­крылась выставка, где представлены рисунки, пейзажи, скульптуры, пор­треты созданные воспитанниками и выпускниками этого кружка. Многие из них уже стали художниками-про­фессионалами или занимаются в ху­дожественных учебных заведениях. На выставке привлекают внимание картины и зарисовки бывшего вос­питанника кружка художника тов. Самородова. Большая часть его ри­сунков исполнена углем и в каран­даше. У посетителей вызывают одобрение пейзажи и портреты, выполненные молодым художником тов. Горбато­вым, а также шкатулка его рабо­ты с изображением трех богатырей. За успешную деятельность в раз­витии детского изобразительного творчества руководитель кружка тов. Пугачев награжден Почетной грамо­той МК ВЛКСМ. 



Репродукция с картины художника В. ТЕРЕХИНА.

«В колхозной лаборатории».

«Обобщенный метод стахановской работы по почину инженера Ко­валева» — такова была тема конфе­ренции, состоявшейся недавно во Дворце культуры гор. Озеры. С до­кладом о методе инженера Ковале­ва выступила комсомолка тов. Мар­тынова. Ткачиха стахановка тов. Ле­бедева рассказала о передовом опыте организации рабочего места, приема и сдачи смены. Мастер ткацкой фабрики тов. Пе­ревозчиков посвятил свое выступле­ние распространению среди ткачих наилучших приемов труда по мето­ду инженера-новатора. После конференции силами худо­жественной самодеятельности Двор­ца культуры был дан концерт.

Великий пример ветствующие    нием, рассказать о борьбе Ленина и Сталина с «экономистами». Рассказывая, я внимательно наблюдала за своими слу­шателями. Понимают ли они? Лица их сосредоточенны, у многих даже появилась складочка между бровей они с види­мым напряжением следят за моим объяс­нением, стараясь не потерять нить рас­суждения. В конце рассказа я привожу классическое сталинское объяснение: «Что такое научный социализм без рабо­чего движения? Компас. который, бу­дучи оставлен без применения, может лишь заржаветь, и тогда пришлось бы его выбросить за борт. выоросить за борт. Что такое рабочее движение без социа­лизма? Корабль без компаса, который и так пристанет к другому берегу, но, будь у него компас, он достиг бы берега гораздо скорее и встретил бы меньше опасностей. Что такое рабочее движение без социа­лизма? Корабль без компаса, который и так пристанет к другому берегу, но, будь у него компас, он достиг бы берега гораздо скорее и встретил бы меньше опасностей. Соедините то и другое вместе, и вы по­лучите прекрасный корабль, который прямо понесется к другому берегу и не­вредимым достигнет пристани». Соедините то и другое вместе, и вы по­лучите прекрасный корабль, который прямо понесется к другому берегу и не­вреди достигнет пристани». И сразу по классу проносится вздох облегчения: поняли! И сразу по классу проносится вздох облегчения: поняли! Я предложила слушателям прочесть до­ма статью товарища Сталина «Коротко о партийных разногласиях» и с нетерпе­нием стала ждать следующего занятия. Хотелось послушать ответы ребят, и в то же время боялась, как бы они не упро­стили, не напутали в Я предложила слушателям прочесть до­ма статью товарища Сталина «Коротко о партийных разногласиях» и с нетерпе­нием стала ждать следующего занятия. Хотелось послушать ответы ребят, и в то же время боялась, как бы они не упро­стили, не напутали в сложных

Пропагандисты о своей работе

На заседании комитета комсомола об­суждался вопрос об организации в учи­лище кружков по изучению биографии товарища Сталина. Мне вспомнилось, как в прошлом воду впервые начинали свою работу в училище такие кружки. «Су­меем ли мы привить ребятам вкус к заня­тиям в политкружке? Как сделать доступ­ными для них сложные теоретические вопросы, неизбежно встающие при изу­чении биографии Иосифа Виссарионовича Сталина?» вот что волновало тогда пропагандистов. Теперь таких сомнений нет, их развеял опыт прошлого года. * *

Заметки руководителя политкружка в ремесленном училище 



сказывать, они порывались выйти к до­ске. Теперь уже большинство ребят осоз­нало разницу между уроком и занятием кружка и подчеркнуто, с удовольствием поддерживает этот еще необычный для  них стиль занятий.

За досрочное выполнение плана 1952 года За досрочное выполнение плана 1952 года На днях состоялось собрание комсо­мольского актива Сталинского района. Со­брание обсудило доклад секретаря РК ВКП(б) тов. Харазова об участии комсо­мольских организадий района в социали­стическом соревновании за досрочное вы­полнение плана 1952 года. Докладчик и выступавшие в прениях комсомольские активисты тт. Волин, Шеи­на, Воронин, Свиридов и другие расска­На днях состоялось собрание комсо­мольского актива Сталинского района. Со­брание обсудило доклад секретаря РК ВКП(б) тов. Харазова об участии комсо­мольских организаций района в социали­стическом соревновании за досрочное вы­полнение плана 1952 года. Докладчик и выступавшие в прениях комсомольские активисты тт. Волин, Шеи­на, Воронин, Свиридов и другие расска­зали о том, как комсомольцы и молодежь борются за выполнение социалистических зали о том, как комсомольцы и молодежь борются за выполнение социалистических обязательств, данных работниками про­мышленности и транспорта Москвы и Мо­письме к товарищу Сталину. Собрание комсомольского актива под­вергло острой критике бюро и работников райкома ВЛКСМ за поверхностное руко­водство социалистическим соревнованием молодежи района. обязательств, данных работниками про­мышленности и транспорта Москвы и Мо­письме к товарищу Сталину. Собрание комсомольского актива под­вергло острой критике бюро и работников райкома ВЛКСМ за поверхностное руко­водство социалистическим сорезнованием молодежи района. Традиционный вечер Традиционный вечер На днях в школе рабочей молодежи No 7 Октябрьской железной дороги состо­На днях в школе рабочей молодежи № 7 Октябрьской железной дороги состо­ялся традиционный вечер встречи учащих­ся, окончивших школу, с преподавателями и нынешними воспитанниками. Среди гостей на вечере присутствовали студент Московского Государственного уни­верситета имени Ломоносова Страдомской, студентка Государственного педагогическо­го института имени Ленина Андреева. студентка Областного педагогического ин­ститута Борисова, студентка Энергетиче­ского института имени Молотова Гайдукова и другие. Молодежь рассказала о своих занятиях, о планах на будущее. На вечере выступила также препода­вательница математики В. В. Горская.

Мои ученики скоро будут квалифициро­ванными рабочими, многие комсомольцы станут коммунистами. У всех у них впе­Мои ученики скоро будут квалифициро­ванными рабочими, многие комсомольцы станут коммунистами. У всех у них впе­реди воды дальнейшей политической уче­реди воды дальнейшей политической уче­бы. И мне хочется, чтобы кружок не только дал им гвердые фактические зна­ния, но и привил бы навыки самостоя­тельной работы, необходимые слушателям каждого политкружка. Хочется, чтобы на занятиях они научились высказываться, составлять план, конспектировать. бы. И мне хочется, чтобы кружок не только дал им гвердые фактические зна­ния, но и привил бы навыки самостоя­тельной работы, необходимые слушателям каждого политкружка. Хочется, чтобы на занятиях они научились высказываться, составлять план, конспектировать. После первого же занятия, где я рас­сказала ребятам о тифлисском периоде деятельности товарища Сталина, предло­жила им дома не только прочесть соот­После первого же занятия, где я рас­сказала ребятам о тифлисском периоде деятельности товарища Сталина, предло­жила им дома не только прочесть соот­страницы из учебника, но ветствующие страницы из учебника, но составить план рассказа по этой теме. Объяснила им, как составляется план. На следующем занятии, до беседы, я за­читала несколько составленных слушате­лями планов. Мы сообща обсудили недо­статки составить и достоинства план рассказа каждого по из этой них. теме. Объяснила им, как составляется план. На следующем занятии, до беседы, я за­читала несколько составленных слушате­лями планов. Мы сообща обсудили недо­статки и достоинства каждого из них. Затем кружковцы стали учиться кон­спектировать. Вначале у всех была одна и та же ошибка: не умея конспектиро­вать, ребята стремятся переписать Затем кружковцы все чуть ли стали не дословно. учиться кон­Приходится спектировать. каж­дого Вначале поправлять. у всех была Много одна раз и еще та придет­же ошибка: ся ребятам не умея переделывать конспектиро­неудачные вать, ребята кон­стремятся спекты. Но переписать за оставшееся все чуть время ли мы не осили дословно. и эту Приходится трудность. каж­дого поправлять. Много раз еще придет­ся ребятам переделывать неудачные кон­спекты. Но за оставшееся время мы осилим и эту трудность. Проводя заключительное занятие по первому разделу «Краткой биографии И. В. Сталина», я убедилась, что слуша­тели хорошо знакомы и с тифлисским и с батумским периодами деятельности това­рища Сталина. Если выступающий упу­почему-либо какую-нибудь яркую, интересную деталь, сейчас же несколько человек просят разрешения дополнить его рассказ и горячо, подробно объясняют, как товарищ Сталин вместе со своими друзья­ми переписал от руки «Капитал» Маркса. или как товарищ Сталин из тюрьмы ру­ководил работой Батумской социал-демо­кратической организации. Все, что они узнали нового о юности вождя, — все дорого и важно для них, и они не про­щают выступающему ни одной упущен­ной подробности. Меня волновала мысль, не ослабеет ли этот горячий интерес, когда мы перейдем ко второму разделу «Краткой биографии» и нужно будет заняться теоретическими вопросами (борьба с «экономистами», меньшевиками, вопрос о соединении со­циализма с рабочим движением, органи­зационные основы партии и т. д.). Откро­венно говоря, я боялась, что эти вопросы окажутся слишком сложными для ребят, │и, не поняв их, они заскучают. Поэтому я особенно тщательно готовилась к заня­тиям по этим темам. Вместо краткого на­броска своего рассказа составила подроб­ный конспект. Стремилась как можно понятнее раскрыть сущность вопроса 0

В нынешнем воду мне поручили вести кружок в 1-й группе «О». Будущих своих кружковцев я уже немного знала: я веду в этой группе уроки политических занятий. Группа оставляет неплохое впе­чатление: учащиеся хорошо подготовле­ны, занимаются добросовестно, с интере­сом. В группе уже оформилась комсомоль­ская организация 15 человек вступи­ли в комсомол. В нынешнем воду мне поручили вести кружок в 1-й группе «О». Будущих своих кружковцев я уже немного знала: я веду в этой группе уроки политических занятий. Группа оставляет неплохое впе­чатление: учащиеся хорошо подготовле­ны, занимаются добросовестно, с интере­сом. В группе уже оформилась комсомоль­ская организация 15 человек вступи­ли в комсомол. и Мне хотелось сделать так, чтобы с са­мого начала работы кружка все комсо­мольцы помогали пропагандисту. По-мое­му, это залог успеха Вместе с Иваном Жбанковым, секретарем комсомольской организации группы, и Дмитрием Буши­ным, членом бюро, мы долго обсуждали план работы комсомольской организации. Решили, что первым серьезным делом комсомольцев должно быть создание B группе кружка по изучению биографии товарища Сталина. Все комсомольцы записались в кружок. Ребята сами взялись разъяснить своим товарищам по группе, не состоящим в комсомоле, цели кружка. Через несколько Мне дней хотелось Иван Жбанков сделать положил так, чтобы передо с мной са­мого начала работы кружка все комсо­мольцы помогали пропагандисту. По-мое­му, это залог успеха Вместе с Иваном Жбанковым, секретарем комсомольской и организации группы, и Дмитрием Буши­ным, членом бюро, мы долго обсуждали план работы комсомольской организации. Решили, что первым серьезным делом комсомольцев должно быть создание B группе кружка по изучению биографии товарища Сталина. Все комсомольцы записались в кружок. Ребята сами взялись разъяснить своим товарищам по группе, не состоящим в комсомоле, цели кружка. Через несколько дней Иван Жбанков положил передо мной список кружковцев. В нем значилось 25 фамилий—все учащиеся 1-й группы «О». список кружковцев. В нем значилось 25 фамилий-все учащиеся 1-й группы «О». * * В четверг, с самого утра, ученики, встречая меня в коридоре, с любопыт­ством спрашивали: «Сегодня мы будем заниматься?». - Будем, будем, отвечала я. И вот мы собрались на наше первое стит занятие. Ребята чувствовали себя взвол­нованными: они первый раз в жизни пришли на занятие политкружка. В училище существует правило: по звонку на урок учащиеся выстраиваются парами перед дверью в класс. После этого учитель разрешает: «Можно войти». Пе­ред занятием кружка я не строю ребят. а просто приглашаю: «Войдите, товарищи!» На уроках каждый ученик сидит на отве­денном ему в начале года месте. Менять места без разрешения преподавателя нельзя. На занятиях же кружка слушате­ли садятся, где и с кем хочется. Кажется, мелочи. Но мне хочется, что­бы и в мелочах занятия кружка не по­ходили на уроки, чтобы ребята чувство­вали себя не учениками, а слушателями. Ребятам, правда, трудно провести грань между Людмилой Михайловной учи­тельницей и Людмилой Михайловной пропагандистом. На первых занятиях ребятам странно было, что я не вызываю их по фамили­ям, а спрашиваю: «Кто хочет выступить по этому вопросу?», «Кто хочет допол­нить выступавшего товарища?», «У кого

сложных вопросах, На этом занятии присутствовал предста­вопросах, На этом занятии присутствовал предста­сковской области в сковской области в  витель МГК ВЛКСМ. Я боялась, что это обстоятельство смутит ребят и затруднит и без того нелегкую беседу. Но уже на­чало беседы показало, что все мои опа­сения напрасны. Один за другим высту­пали слушатели. Белов, Морозов, Мат­веев, Попов все толково отвечали на поставленные вопросы, дополняли ответы товарищей. Чувствовалось, что все хорошо усвоили материал. витель МГК ВЛКСМ. Я боялась, что это обстоятельство смутит ребят и затруднит и без того нелегкую беседу. Но уже на­чало беседы показало, что все мои опа­сения напрасны. Один за другим высту­пали слушатели. Белов, Морозов, Мат­веев, Попов все толково отвечали на поставленные вопросы, дополняли ответы товарищей. Чувствовалось, что все хорошо усвоили материал. * * * * *

Пропаганда достижений лауреатов Сталинских премий Пропаганда достижений лауреатов Сталинских премий гии органических соединений, старшим научным сотрудником Института геогра­фии Академии наук СССР Б. А. Федоро­вичем — о географических исследова­ниях на трассе Главного Туркменского канала и другие. гии органических соединений, старшим научным сотрудником Института геогра­фии Академии наук СССР Б. А. Федоро­во географических исследова­ниях на трассе Главного Туркменского канала и другие. Большую аудиторию привлекали сооб­щения новаторов производства, рассказы­вающих о своем опыте. Большую аудиторию привлекали сооб­щения новаторов производства, рассказы­Демонстрационные залы музея попол­Политехнический музей уделяет боль­шое внимание пропаганде достижений лауреатов Сталинских премий. В тради­ционных воскресных чтениях «Новости науки и техники» выступают ученые, изобретатели, новаторы производства лауреаты Сталинских премий. С трибуны лекционно-демонстрацион­Политехнический музей уделяет боль­шое внимание пропаганде достижений лауреатов Сталинских премий. В тради­│ционных воскресных чтениях «Новости науки и техники» выступают ученые, изобретатели, новаторы производства лауреаты Сталинских премий. С трибуны лекционно-демонстрацион­ного зала были прочитаны лекции: чле­ном-корреспондентом Академии наук СССР

   

Староста кружка Виктор Овсянников и Иван Жбанков написали в училищнуо газету «Комсомолец» заметку о работе кружка. Они написали о том, что в круж­ке полная посещаемость, неплохая дис­циплина, что все слушатели системати­чески говятся к занятиям. Это все вер­но. Но меня радует не только хорошая посещаемость и дисциплина, но и то при­поднятое и серьезное настроение, которое создалось у ребят на первом же занятии и сохраняется до сих пор. Рано еще подводить итоги работы кружка, — он занимается немного време­ни. С помощью комсомольской организа­ции группы удалось привить кружковцам вкус к политической учебе и это уже да­ло первые практические результаты: сей­час все вступили в комсомол.

Н. В. Беловым об атомной структуре кристаллов, профессором Н. А. Преобра­женским о новом в химии и техноло­няются новыми материалами, характери­зующими работы лауреатов в области на­уки и техники. имеют возможность практически изучить получения высоких давлений и низких температур и особенности их применения. ЛАБОРАТОРИЯ ВЫСОКИХ ДАВЛЕНИЙ В Московском химико-технологическом институте имени Менделеева организована технику новая лаборатория высоких давлений. Использование высоких давлений и низких температур в настоящее время имеет место в любой отрасли химической технологии. Работая в новой, прекрасно оборудованной лаборатории, студенты

В работах по монтажу одной из уста­новок лаборатории принимали активное участие студенты 5-го курса тт. Гочев, Ермаков и Георгиев.

С Л Е У Ч Е Б Ы  упорство и любознательность победили. То, что было можно, Ирина узнала у това­ришей, но больше всего ей помогали статьи об опыте других доярок, советы старшего зостехника. Партийная организация и ди­рекция совхоза решили послать Овчинни­кову учиться. ...В тени, под деревьями, расположилась вся бригада. Ждали Овчинникову, которая должна была вернуться с совещания пере­довиков-животноводов. Какие у нас удивительные люди, сказала она подругам.Меня поразило их уменье видеть будушее, строить свою ра­боту так, чтобы будущее стало настоящим не через двадцать, а через десять, пять лет. Я встретилась с лояркой Евге­нией Агафоновой. Она совсем молодая, а сколько интересного и полезного уже сде­лала. Погода, например, для нее не имеет значения. Даже в самые жаркие дни у ее коров не понижается удойность. Ирина подробно ознакомила бригаду с опытом Героя Социалистического Труда Евгенией Агафоновой, знатной доярки И. Макаровой. О многом она рассказала в этот день товарищам. Беседа с бригадой не удовлетворила Ирину. Ей хотелось, чтобы каждый работ­ник совхоза знал то, что стало ей теперь таким близким и понягчым. На следующий день Ирина была уже в другой бригаде. И там, как и в своей, она рассказывала, делилась планами на буду­щее. С тех пор как-то само собой повелось — стоит только появиться Овчинниковой какой-нибудь бригаде или цехе, обяза­тельно завяжется интересный разговор. в Ирина начала готовиться к беседам Что­│бы интересней и разнообразней были темы, она просматривала календарь. «Какое со­бытие произошло в этот день? 3 сентября 1883 года. Умер И С. Тургенев. В этот день прочту девушкам один из его расска­зов, а потом расскажу о творчестве. Впе­реди еще неделя подготовиться успею», думала девушка.

Кружок многое должен дать ребятам в усвоении фактического материала, полу­чении навыков самостоятельной работы. Но самое глазное, по-моему, ребята не просто познакомятся с жизнью величай­шего человека современности, но на при­мере прекрасной жизни товарища Сталина научатся все свои поступки расценивать по самым строгим правилам коммунисти­ческой морали, ибо вся жизнь товарища Сталина есть высокий пример служения народу. Л. АЛЕКСЕЕВА, пропагандист кружка по изучению биографии И. В. Сталина в ремесленном училище № 4.

цию. Поезд, убавляя ход, прибыл на стан­Вот я и дома, подумала Ирина. С наслаждением вдыхая свекий воздух, она шла по знакомой дороге. Здравствуй, бригадир С приездом! здоровались с нею рабочие, направлявшие­ся в совхоз. — Здравствуйте, — отвечала Ирина, по­жимая им руки. Шли не спеша. Рабочим хотелось обо всем расспросить: как училась, что нового узнала, какие люди встретились ей. Отве­чая на вопросы, Ирина вспомнила, как вызвал ее директор совхоза Михаил Кузь­мич и спросил, хочет ли она учиться на двухмесячных курсах животноводов. При­ехав на курсы, она узнала, что прибыла с опозданием больше чем на месяц. Выру­чили товарищи по учебе. Они помогли ей, и девушка сдала все предметы на «отлич­но». ...Ирина Овчинникова в совхозе «Шуга­рово» была новым работником. Три месяца прошло с того дня, как она стала здесь учетчицей молока. В совхозе сразу обра­тили внимание на жизнерадостную, энер­гичную девушку. Не было дела, о котором │бы Ирина Овчинникова сказала, что оно ее не касается. Почему сегодня меньше молока? спросила она как-то у доярок. А тебе-то какое дело? засмеялась одна из них. — Меньше зачишещь, да и Как это какое дело? удивилась Ира. — Завтра москвичи получат не 1700 литров молока, а 1600. уже не Мне думается, доярка смеялась, все дело в кормах. смеялась, все дело в кормах. Ира сообщила об этом директору сов­хоза. Качество кормов улучшили, и Ирина больше не хмурилась, составляя график удойности. Прошел месяц, и ее назначили бригади­ром. Трудно было руководить работой вось­ми доярок, обслуживающих сто коров. Но

Снова листается календарь. Ноябрь 1941 года. Гитлеровцы замучили в плену комсо­молку Лизу Чайкину. Нужно достать ро­ман Бирюкова «Чайка» и прочитать его подругам. ...Шли дни. Однажды, перед очередной беседой, Овчинникова зашла к секретарю комсомольской организации Клаве Граче­вой. Что за тема у тебя сегодня? спро­сила Клава. — Положение в Корее. А в прошлый раз о чем ты расска­зывала? Ирина задумалась. Не помню точно. Кажется, читала брошюру об опыте доярки Бабайцевой. Знаешь, что я тебе посоветую?Кла­ва достала из стола тетради. Записывай каждую беседу, каждую читку газет, с кем ты провела ее и когда. Это тебе поможет в выборе очередной темы и в планирова­нии занятий. После этого разговора Ирина перед каж­дой беседой ходила советоваться в коми­тет. Немало бесед провела она по заданию комитета. Все в сове уже знали высо­кую светловолосую девушку, умело соче­тавшую свой труд с большой комсомоль­ской работой. Знали Овчинникову и в рай­коме ВЛКСМ. А в начале минувшего года комсомольцы совхоза избрали ее членом комитета комсомола. Вскоре уже шесть агитаторов под ее руководством проводили беседы, читали книги. газеты, следили за выпуском бое­вых листков. Ирина Овчинникова заведует сейчас мо­лочной фермой. Попрежнему она ведет большую массово-политическую и воспита­тельную работу среди молодежи совхоза. Ее часто можно видеть на агро-зоотехуче­бе, в политкружке. И всюду она показы­вает пример того, как нужно относиться к работе, овладевать знаниями. И. ШВЕДОВА.

есть поправки?» и т. д. Вызвавшись рас­соединении социализма с рабочим движе­Нередко можно встретить студента Мос­ковской консерватории, читающего лек­цию, выступающего среди других участ­ников концерта на заводе, в школе, в ин­ституте, в детском доме. Цель таких лек­ций и концертных выступлений — глуб­же ознакомить слушателей с творчеством великих русских композиторов, с произ­ведениями нашей советской музыки и с западноевропейской классикой. Выступления перед требовательной сто­личной аудиторией имеют большое значе­ние для творческого роста студентов. Они воспитывают чувство ответственности за коллектив, который студент представляет, приучают к концертной эстраде, дают воз­можность проверить правильность трак­товки исполняемых произведений.  «МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 2 стр. 10 апреля 1952 г.

Комсомольский лекторий в консерватории Лекторий создан в консерватории по инициативе комсомольской организации и научного студенческого общества теорети­ко-композиторского факультета. И лекции и выступления студентов исполнитель­ских факультетов неизменно получали вы­сокую оценку слушателей. Большим успехом в студенческой ауди­тории пользовались выступления комсо­мольцев лауреатов международных фести­Ойстраха, сту­дентки Т. Прийменко и др.

Нельзя не остановиться на целом ряде серьезных недостатков, которые еще име­ют место в работе лектория. Лекторий посещают сейчас студенты лишь некоторых вузов столицы: Институ­та международных отношений, Института │востоковедения, Текстильного института и некоторых других. Комитетам комсомола столичных вузов необходимо позаботиться о более широком привлечении студентов Москвы в лекторий. Нужно учесть и дру­и концертных выступлений. Эти факты должны стать предметом обсуждения ком­сомольской организации теоретико-компо­зиторского факультета. Задача комитета ВЛКСМ консерватории власти состоит в том, чтобы повысить уровень читаемых лекций, сделать их доходчивее и выразительнее. Концертные выступле­ния, сопровождающие ту или иную лек­цию, должны быть более продуманными и тщательно выполненными. И. ПОПОВА.

Успешно прошла лекция аспирантки комсомолки Барсовой о Римском-Корсако­ве, комсомолки Алексеевой о Бородине и др. В детском доме гор. Тушино тепло др. Б детском доме комитета встречен был студент консерватории Чер­нышев. В ближайшее время студенты теорети­│ко-композиторского факультета прочтут цикл лекций о русской кпассической и советской музыке для комсомольского ак­тива столицы.

Михневский район.