СПОРТИВНОЕ ВОСКРЕСЕНЬЕ

КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ

сообщают

НАМ 



Голос советской Агашина Летом 1950 года Маргарита

Праздник в Ногинске В минувшее воскресенье в Ногинске со­стоялся большой спортивный праздник, по­священный открытию летнего футбольного сезона в области. ...Под звуки торжественного марша стройными рядами, с флагами своих доб­ровольных обществ, проходят перед трибу­нами сильнейшие футболисты Подмо­сковья. Председатель Московского област­ного комитета по делам физкультуры и спорта тов. Гранаткин поздравляет футбо­листов с началом летнего спортивного се­зона Раздается команда: «Смирно! Равнение на знамена!» Алый флаг взвивается ввысь. Футбольный сезон в области открыт. Затем футболисты приняли участие в традиционной эстафете 11X100 метров. Бы­стрее всех палочку пронесли спортсмены Калининграда. Время победителей 2 мин. 23,5 сек. На поле выходят футболисты. Они седьмой раз разыграли приз открытия лет­него спортивного сезона, учрежденный Мо­сковским областным комитетом по делам физкультуры и спорта. Впервые в 1946 го ду этот спортивный трофей завоевали фут­болисты Калининграда. В прошлом году он снова оказался у них. Кто же будет на этот раз его обладателем? Этот вопрос был решен в острой борь­бе десяти команд. Победителем опять вы­шли калининградские футболисты. В фи­нале они выиграли со счетом 1:0 у команды города Ступино. По окончании соревнований команде­победительнице в торжественной обстанов­ке был вручен почетный приз. Спортивный праздник закончился тра­диционной велоэстафетой по городскому кольцу на приз газеты «Сталинское зна­ми». Среди участников соревнований были чемпионка СССР мастер спорта Т. Но­викова, чемпионки РСФСР Т. Чурикова и Т. Апряткина, чемпион Московской области К. Кошелев, а также молодые спортсме­ны, впервые учествовавшие в соревновани­ях,— М. Трифонов, М. Авдеев, В. Долотов и другие. В группе гоночных машин побе­ду одержали команды велосипедистов спортивной школы молодежи и общества «Динамо», в группе дорожных команда общества «Спартак» (артель «Ногинский металлист»). В. ЛЕБЕДЕВ.  г. Ногинск.

матери

На днях в школу ФЗО № 7 горо­да Жуковского в гости к учащимся приезжали их родители. На торже­ственном собрании директор школы тов. Старостин рассказал родителям об учебе и отдыхе ребят, об их ус­пехах. С интересом прослушали учащиеся выступление стахановца каменщика тов. Алексеева. Добиваться больших производ­ственных успехов, сказал он, помогает мне прежде всего любовь к своей специальности и добросове­стное отношение к труду. (Наш. корр.).



шат во всех уголках земли, что все чест-

закончила Литературный институт имени Горького. Ее дипломная работа пер­вый вариант поэмы «Мое слово» полу­ные люди станут в ряды борцов за мир! Чувство возмущения и ненависти вызы­вают Государ­чила положительную оценку ственной экзаменационной комиссии. продолжила работу над своим первым крупным произведени­ем. В десятом номере журнала «Октябрь» за прошлый под поэма была опубликова­на в окончательной редакции. Сюжет ее, как сюжет лирического сти­хотворения, можно пересказать нескольки­на войне, жена растит ребенка... Вот как буд­то и все, о чем рассказывается в этом у нее агрессивные действия амери­канских захватчиков в Корее.

Советские люди хорошо знают, чего хо­тят зарвавшиеся поджигатели войны. И советская мать обращается к американской матери:

Там у тебя в Соединенных Штатах съезжаются правители страны и обсуждают тайные трактаты о методах ведения войны... Перед глазами героини еще стоят страш-

произведении. Но сколько за этим бесхит­ростным сюжетом глубокого жизненного содержания, большого человеческого чув­ства и взволнованности. Начало поэмы переносит нас к весне 1941 года. В это время героиня учится в ин­ституте, готовится стать активным строите­лем коммунистического общества, она ис­пытывает глубокое и радостное чувство люб­ви... Жизнь, наша прекрасная советская действительность, раскрывает перед нею ные картины минувшей войны, которую тогда развязали фашисты. Вспомнив об этих суровых годах, она спрашивает у американской женщины: «Ты разве хо­чешь в голоде и стуже дни коротать и причитать навзрыд, и получить известие о муже, два неизбежных слова: он убит». В поэме перед читателем предстает прекрасный образ молодой советской жен­щины, воспитанной комсомолом, которую не в силах сломить никакое горе, ника­г. Жуковский. Кафедра математики Орехово-Зу­евского педагогического института совместно с городским и районным отделами народного образования провела математическую олимпиаду для учащихся средних школ городов Орехово-Зуево и Дрезна. В олимпиаде приняло участие бо­лее двухсот учеников. Половина из них участвовала в последнем туре. По условиям тура нужно было ре­шить пять задач по арифметике, ал­гебре и геометрии. Звание победи­телей математической олимпиады присуждено 100 ученикам. Лучших результатов добились А. Бескова, А. Дурманова, Е. Жуков, Б. Федюшин, К. Красовский, О. Волков, В. Чупру­нов и другие. На торжественном заседании побе­дителям были вручены грамоты и премии. Математическая олимпиада пока­зала, что знания и навыки учащихся средних школ в области математики стали более прочными и глубокими. (Наш корр.). г. Орехово-Зуево.  все новые прекрасные горизонты. Ей ка­жется, что вся страна с любовью склони­лась над ней, оберегая ее большое и на­стоящее счастье... И поэтому никогда не забыть ей, как впервые пролетели самолеты «с прохочу­щим ревом, с фашистским крестом на крыле», как разорвались первые бомбы и пролилась первая кровь... Муж героини поэмы погиб. Он отдал свою жизнь во имя победы над врагом, во имя мира, во имя счастья миллионов детей, во имя счастья своего ребенка, которого ему не суждено было увидеть. О большом горе женщины, потерявшей мужа, Агашина го­ворит очень лаконично, но очень точно и выразительно. Беда непоправима, и героине кажется, что ей нельзя помочь «ни советом, ни дружбой, ни лаской...» Но недолго про­должается отчаяние, потому что самое до­рогое для советского человека Роди­на приходит ему на помощь. К ней об­ращает советский человек самые светлые, самые заветные слова: посмотри на меня! это девочка, дочка твоя. И Родина дала силы преодолеть горе, помогла стать в строй активных труже­Это ты, моя Родина, Вера и Правда, и Сила! Я тебе расскажу, ничего от тебя не тая! Посмотри на меня, я пришла к тебе, я попросила, посмотри на меня: это девочка, дочка твоя. И Родина дала силы преодолеть горе, помогла стать в строй активных труже­ников: героиня работает в госпитале, по­могает фронту. ников: героиня работает в госпитале, по­могает фронту. Эту часть поэмы невозможно читать без волнения. Именно здесь Агашина дости­гает наибольшей выразительности, подлин­ной лиричности. Тепло и задушевно пи­шет она о ребенке, который никогда не видел своего отца, но который никогда не чувствовал себя сиротой, потому что с самого рождения всегда был окружен вни­манием и заботой окружающих. Эту часть поэмы невозможно читать без волнения. Именно здесь Агашина дости­гает наибольшей выразительности, подлин­ной лиричности. Тепло и задушевно ни­шет она о ребенке, который никогда не андел своего отца, но который никогда самого рождения всегда был окружен вни­манием и заботой окружающих. В небольшом, на первый взгляд, эпизо­де на Красной площади во время перво­майского парада поэтесса сумела увидеть яркое проявление этой всенародной любви. Да, у мальчика нет отца, но ...стоявший возле мостовой, загорелый, сильный, высоченный, взял мальчишку на руки военный и подбросил вверх над головой. Вверх, туда, где теплый майский ветер встретил сына трепетом знамен. И нигде, на целом белом свете, не было счастливее, чем он... В небольшом, на первый взгляд, эпизо­де на Красной площади во время перво­майского парада поэтесса сумела увидеть яркое проявление этой всенародной любви. Да, у мальчика нет отца, но ...стоявший возле мостовой, загорелый, сильный, высоченный, взял мальчишку на руки военный и подбросил вверх над головой. Вверх, туда, где теплый майский ветер встретил сына трепетом знамен. И нигде, на целом белом свете, не было счастливее, чем он... А в это время в Корее снова грохочут разрывы бомб, тысячи детей гибнут от рук американских интервентов. Советская женщина-мать поднимает свой гневный го­А в это время в Корее снова грохочут разрывы бомб, тысячи детей гибнут от рук американских интервентов. Советская женщина-мать поднимает свой гневный го­лос, требуя мира; она знает, что ее услы­лос, требуя мира; она знает, что ее услы­кие испытания. Этот образ, образ лири­ческой большая удача героини поэмы, Маргариты Агашиной.

В стройной и строгой по композиции, небольшой по объему поэме, которая яв­ляется, по сути дела, развернутым лири­ческим монологом, поэтесса сумела пока­зать шаг за шагом становление характера своей героини, раскрыть ее богатый внут­и интересов свойственных советским ренний мир, мир больших больших чувств, людям.



XXVI эстафета по Садовому кольцу на приз «Вечерней Москвы». НА СНИМКЕ: Фото Н. СЕМЕНОВА. на этапе у Красных ворот.

Хорошо, что в первой поэме Агашиной слышится ее собственный голос. Поэтессе удаются глубокие поэтические обобщения. Следует отметить ритмическое разно­образие поэмы. Каждый отдельный кусок имеет свою интонацию, свой размер. Но нельзя не сказать о том, что хотя в целом поэма написана просто, кое-где простота переходит в прозаизм. рит, что они помогли ей пережить большое горе, но как именно об этом не гово­рится ни слова. Вызывают возражение, например, сцены студенческой жизни. За условными обозна­чениями этой жизни — зачет, общежитие, чертежи, экзамены, дипломная работа читатель совершенно не видит этой бога­той содержанием жизни. Студенты мель­кают бледными тенями. И уж, конечно, ярче и конкретнее следовало бы расска­зать о муже героини. Пока же интерес­ные штрихи этого очень важного в поэме образа остались неразвитыми, а сам образ совершенно не раскрыт. То же самое C подругами героини. Автор, правда, гово­рит, что они помогли ей пережить большое горе, но как именно об этом не гово­рится ни слова. Во многих строках чувствуется недоста­точная работа над словом. Как тяжело звучит, например, строка: «как ты могла дать им придумать метод...» Эту фразу невольно приходится читать с расстанов­кой, которая явно нарушает размер стиха. Так же неуклюже звучит: «начал гото­вальню убирать, и как бы запоминая что­то...» Ритмически ударение падает на не­значащ ачащую частицу бы, тогда как по смыс­лу ударение нужно делать на слове запо­миная. Во многих сгроках чувствуется недоста­точная работа над словом. Как тяжело звучит, например, строка: «как ты могла дать им придумать метод...» Эту фразу невольно приходится читать с расстанов­кой, которая явно нарушает размер стиха. Так же неуклюже звучит: «начал гото­вальню убирать, и как бы запоминая что­то...» Ригмически ударение падает на лу ударение нужно делать на слове запо­миная. Поэтесса пристрастна к слову «очень», она даже употребляет его в таком стран­нои сочетании: «очень помню». Звучит это не «очень» по-русски. Нельзя сказать: «как всходит в землю брошенное семя». Семя всходит из земли, а не в землю, как, вольно или невольно, получилось у автора. Поэтесса пристрастна к слову «очень», она даже употребляет его в таком стран­ном сочетании: «очень помню». Звучит это не «очень» по-русски. Нельзя сказать: «как всходит в землю брошенное семя». Семя всходит из земли, а не в землю, как, вольно или невольно, получилось у автора. Однако, к счастью, таких досадных по­грешностей в поэме немного, и они почти не портят хорошего впечатления, которое остается после прочтения этого произведе­ния. Однако, к счастью, таких досадных по­грешностей в поэме немного, и они почти не портят хорошего впечатления, которое остается после прочтения этого произведе­ния. Поэма Маргариты Агашиной безусловно привлечет своей подкупающей искренно­стью, простотой и подлинной лиричностью. Поэма Маргариты Агашиной безусловно привлечет своей подкупающей искренно­стью, простотой и подлинной лиричностью. Владимир НАРОЖНОВ, студент Литературного института имени Горького. Владимир НАРОЖНОВ, студент Литературного института имени Горького.

ПО САДОВОМУ КОЛЬЦУ Раньше всех эстафетную палочку пере­дает легкоатлет «Труда». Но уже на вто­ром этапе лидерство переходит к команде ЦДСА. Бегуны проходят этап за этапом, а впе­реди попрежнему видна алая майка армей­цев. Лишь на коротком отрезке бегуну «Науки» удается опередить представителя армейской команды, Хорошо бегут! Несмотря на то, что на этот раз в командах как никогда много мо­лодежи, темп бега наредкость высокий. Стройные, подтянутые юноши и девушки, крепко сжимая в руке заветную палочку, стремительно движутся по серому полотну асфальта. Начиная наше лето, Силы, бодрости полны Мчатся с майской эстафетой Молодые бегуны. ...7-й этап. Возглавляет бег попрежнему ЦДСА. В 20 метрах позади «Наука». На третье место выходят дина­мовцы, обошедшие спортсменов «Локомо­тива». Москвичи уже не раз были свидетелями традиционной эстафеты на приз газеты «Вечерняя Москва». Однако каждый раз это увлекательное зрелище неизменно при­влекает внимание жителей столицы. Зри­телями гигантской эстафеты по централь­ным магистралям столицы становятся сот­ни тысяч москвичей. Так было и в минув­шее воскресенье. Тысячи людей плотным кольцом окружили место старта пло­щадь Маяковского. Москвичи образовали живое кольцо и вдоль всего маршрута эстафеты, наблюдали за бегунами из окон домов, из троллейбусов и автобусов. Как же проходило это соревнование? Ко­гда стрелки часов показали цифру «13», 27 юношей представители спортивных коллективов столицы начали бег. Раньше всех эстафетную палочку пере­дает легкоатлет «Труда». Но уже на вто­ром этапе лидерство переходит к команде ЦДСА. Бегуны проходят этап за этапом, а впе­дев. Лишь на коротком ой цев. Лишь на коротком отрезке бегуну «Науки» удается опередить представителя армейской команды. Хорошо бегут! Несмотря на то, что на этот раз в командах как никогда много мо­подтинутые юноши и девушки. крепко сжимая в руке заветную палочку, стремительно движутся по серому полотну асфальта. Начиная наше лето, Силы, бодрости полны — Мчатся с майской эстафетой Молодые бегуны. ...7-й этап. Возглавляет бег попрежнем жнему команда ЦДСА. В 20 метрах позади «Наука». На третье место выходят дина­мовцы, обошедшие спортсменов «Локомо­тива». Вот, наконец, один из самых тяжелых участков пути крутой подъем к Таган­ской площади. Каракулов («Динамо») Вот, наконец, один из самых тяжелых участков пути крутой подъем к Таган­ской площади. Каракулов («Динамо») очень хорошо проходит этап и выводит свою команду на второе место. Удастся ли динамовцам догнать армейскую команду? Ведь просвет между ними и лидерами до­стигает 50 метров. От Краснохолмского моста начинается шестнадцатый этап. Здесь разыгрывается приз имени братьев Знаменских. Бегут сильнейшие «средневики» — Заварухин (ЦДСА), Архаров («Динамо»), Ойфебах («Наука»). Архаров и Ойфебах в острой борьбе друг с другом постепенно настигают Заварухина. Разрыв уменьшается. К концу 23-го эта­па представительница «Динамо» Квашнина нагоняет армейскую легкоатлетку. Исход эстафеты, по существу, решается на 24-м мейскую спортсменку и первая передает этапе. Динамовка Малахова обходит ар­мейскую спюртсменку и первая передает Теперь легкоатлеты с буквой «Д» на груди уже не уступают первенства, с каж­дой сотней метров отбрасывая назад сво­их конкурентов. Вот и последний три­дцатый этап. Его уверенно проходит Вя­зовский, завоевав победу своей команде. Теперь легкоатлеты с буквой «Д» на груди уке не уступают первенства, с каж­сотней метров отбрасывая назад сво­их конкурентов. Вот и последний три­дцатый этап. Его уверенно проходит Вя­зовский, завоевав победу своей команде. эстафетную палочку своему товарищу Клименко. эстафетную палочку своему товарищу Клименко. В «Динамо» Первое место с новым рекордом завое­вали динамовцы. Их время 37 минут 17,4 секунды. На втором месте остались лег­коатлеты ЦДСА — 37 минут 28 секунд, на третьем — команда «Науки» — 37 минут 37,8 секунды. Первое место с новым рекордом завое­Первое место с новым рекордом завос­третьем — команда «Науки» — 37 минут 37,8 секунды. В «Динамо» тот же день на стадионе победителям—спортсменам общества «Ди­намо» был вручен приз газеты «Вечерняя тот же день на стадионе победителям—спортсменам общества «Ди­намо» был вручен приз газеты «Вечерняя Москва». Команда «Науки», показавшая самый высокий результат среди профсоюз­ных коллективов, награждена призом ных колл Москва». Команда «Науки», показавшая самый высокий результат среди профсоюз­ных коллективов, награждена призом ВЦСПС. Приз имени братьев Знаменских завое­вал Архаров, лучше всех прошедший са­мый длинный этап протяженностью 1100 Приз имени братьев Знаменских завое­вал Архаров, лучше всех прошедший са­мый длинный этап протяженностью 1100 В. МАРЬЯНОВСКИЙ. В. МАРЬЯНОВСКИЙ. метров за 2 мин. 45,4 сек. метров за 2 мин. 45,4 сек. 

Драматический коллектив клуба имени Ленина Павлово-Посадской электростанции имени Классона осу­ществил за последнее время ряд но­вых постановок. С большим успехом прошли на сцене клуба пьесы «Ре­визор» Гоголя, «Хозяйка гостиницы» Гольдони и «Платон Кречет» Кор­нейчука. (Наш корр.). г. Павловский Посад.  Письма на родину Письма на родину ...На конв конверте четким почерком.выве­ден адрес: «Пензенская область, Иссин­ский район, колхоз «Маяк революции». Правлению колхоза и родителям бывшего члена сельхозартели Валентина Макеева». ...На конверте четким почерком выве­ден адрес: «Пензенская область, Иссин­ский район, колхоз «Маяк революции». Правлению колхоза и родителям бывшего члена сельхозартели Валентина Макеева». Комсомольская организация 15-го ремес­ленного училища металлургов послала двадцать писем на родину своих лучших ные, двадцать писем на родину своих лучших учеников. Добрые весточки отправлены в учеников. Добрые весточки отправлены в Тамбовскую, Смоленскую, Рязанскую, Тульскую, Пензенскую и другие области. Гамбовскую, Смоленскую, Рязанскую, Тульскую, Пензенскую и другие области. Члены комитета комсомола училища рас­сказывают в этих письмах колхозникам о том, как учатся и работают бывшие чле­Члены комитета комсомола училища рас­сказывают в этих письмах колхозникам о том, как учатся и работают бывшие чле­ны сельхозартелей, ныне оманда трогазосварщики, формовщики, вальцов­ция училища благодарит родителей за хо­рошее воспитание юношей. ны сельхозартелей, ныне учащиеся элек­трогазосварщики, формовщики, вальцов­щики, слесари. Комсомольская организа­ция училища благодарит родителей за хо­рошее воспитание юношей. В письме, отправленном в Мордовскую АССР, в колхоз, где жил учащийся Вик­тор Такскин, комсомольцы сообщают, что училище гордится Виктором не только как отличником учебы, членом комитета ВЛКСМ, но и как лучшим спортсменом. В. Пакскин — чемпион по боксу среди юношей, учащихся учебных заведений тру­довых резервов города Москвы. В письме, отправленном в Мордовскую АССР, в колхоз, где жил учащийся Вик­тор Пакскин, комсомольцы сообщают, что училище гордится Виктором не только как отличником учебы, членом комитета ВПКСМ, но и как лучшим спортсменом. В. Пакскин — чемпион по боксу среди юношей, учащихся учебных заведений тру­довых резервов города Москвы. В письме, адр адресованном правлению кол­хоза «Большевик», Тербунского района, Курской области, рассказано об отличнике В письме, адресованном правлению кол­хоза «Большевик», Тербунского района, Сергее Ермакове. Он комсорг группы, ак­тивный участник художественной самодея­тельности. Юноша добился того, что в его группе все ребята учатся только на «от­лично» и «хорошо». С радостью узнали родители и земляки Виктора Фильцева из колхоза имени Воро­шилова, Шиловского района, Рязанской об­ласти, о том, что бывший член их арте­ли отличник учебы, хороший комсомо­лец, что товарищи избрали его своим ком­сомольским вожаком.  

В Донском на стадионе имени Хрущева состоялся спортивный праздник, посвящен­ный открытию летнего спортивного сезона в Лосбассе. 1200 физкультурников общест­ва «Шахтер» Сталиногорска, Узловой и Донского участвовали в спортивных сорев­нованиях. После эстафеты состоялись состязания волейбольных, футбольных и городошных команд. на открытом ва «Шахтер» ринге Сталиногорска, выступали бок­Узловой серы. и В Донского заключение участвовали проведена в товарище­спортивных ская сорев­встреча нованиях. футболистов. После эстафеты состоялись состязания волейбольных, футбольных и городошных команд, на открытом ринге выступали бок­серы. В заключение проведена товарище­ская встреча футболистов.

Товарищеская встреча Товарищеская встреча футболистов Москвы и Польши В минувшее воскресенье в Москве на Центральном стадионе «Динамо» состоя­В минувшее воскресенье в Москве на Центральном стадионе «Динамо» состоя­лось товарищеское состязание между фут­болистами сборных команд Москвы и лось товарищеское состязание между фут­болистами сборных команд Москвы и Польши. Москвичи проявили большой интерес к этому соревнованию — трибуны стадиона были заполнены доотказа. В три часа футболисты обеих команд выходят на поле Польши. и выстраиваются Москвичи проявили перед большой Северной интерес трибуной. к этому Гостей соревнованию приветствует трибуны председатель стадиона Московского были заполнены городского доотказа. ко­митета по делам физкультуры и спорта Г. Рогульский. С ответным словом высту­пил руководитель польской команды 3. Фиялек. Капитаны команд обменялись вымпела­ми. Футболисты В три часа сборной футболисты Москвы обеих препод­команд несли выходят гостям на букеты поле и цветов. выстраиваются перед Северной трибуной. Гостей приветствует председатель Московского городского ко­митета по делам физкультуры и спорта Г. Рогульский. С ответным словом высту­пил руководитель польской команды 3. Фиялек. Капитаны команд обменялись вымпела­ми. Футболисты сборной Москвы препод­несли гостям букеты цветов. Игра началась быстрым натиском поль­ских футболистов. Затем игра перешла на половину поля гостей. │ Опасные моменты возникали то у одних, то у других ворот, но до перерыва счет не был открыт. Вторая половина встречи также прошла в упорной борьбе. Польские футболисты показали хорошую технику, тактически зрелую игру. Игра Их началась защита стойко быстрым обороняла натиском свои поль­ворота. ских футболистов. Исход состязания Затем решил игра гол, перешла забитый на половину правым полусредним поля гостей. капитаном Опасные моменты поль­ской возникали команды то Г. у Цезликом. одних, счет Со счетом 1:0 победила сборная команда Польши. Встреча была очень корректной и про­шла в теплой, дружественной обстановке.

Спортивная Спортивная хроника хроника

Нанались предварительные состяза­ния по футболу, команд класса «Б». В Иванове алмаатинское «Динамо» выиграло у футболистов «Торпедо» (Сталинград) 1:0. Команда «Красное знамя» (Иваново) победила ереванских динамовцев со счетом 2:1. В Харькове спортсмены ташкентско­го Дома офицеров нанесли поражение аш­хабадским спартаковцам (2:1). Встреча между харьковской командой «Локомотив» Начались предварительные состяза­ния по футболу, команд класса «Б». В Иванове алмаатинское «Динамо» выиграло у футболистов «Торпедо» (Сталинград) — 1:0. Команда «Красное знамя» (Иваново) победила ереванских динамовцев со счетом и футболистами общества «Спартак» │ (Вильнюс) закончилась вничью — 0:0. В Баку команда Дома офицеров (Сверд­ловск) победила футболистов «Буревестни­ка» (Кишинев) — 2:1. Местная команда «Нефтяник» одержала победу над футбо­листами киевского Дома офицеров с ре­зультатом 2:0.

В Центральном парке культуры и от­дыха 11 мая московские волейболисты ос­паривали приз открытия летнего сезона. Среди мужских команд победу одержали волейболисты общества «Динамо», побе­дившие в финале команду ВВС МВО. Счет 2:1. У женщин приз завоевали спортсменки общества «Спартак». Состязания мотогонщиков Краснодара и Москвы сострялись в Краснодаре. Трасса гонок пролегала через сильно пересечен­В Центральном парке культуры и от­дыха 11 мая московские волейболисты ос­паривали приз открытия летнего сезона. Среди мужских команд победу одержали волейболисты общества «Динамо», побе­дившие в финале команду ВВС МВО. │ную местность и составляла 100 километ­ров. В классе машин до 350 куб. см. побе­дил москвич С. Овчинкин (ВВС МВО). Он прошел дистанцию за 1 час 55 минут. В классе машин до 125 куб. см. первым при­шел краснодарец В. Швец. В командном зачете по машинам обеих классов победу одержали москвичи.  

ЭКЗАМЕНЫ

СКОРО

 

 

 Такой труд ждет в будущем каждого, кто сейчас сидит на школьной скамье. По­ка вы видите его лишь в мечтах, когда мысленно забегаете на несколько лет впе­ред. Но нельзя думать, что сейчас рано готовить себя к будущей деятельности. Только тот, кто со школьных лет при­учится к трудолюбию, научится добросо­зестно, честно работать, сможет в буду­ра пределом, перестает быть им сегодня. Стремление к новым достижениям, твор­ческое отношение к труду, которому отда­ются без остатка все силы, все способно­сти, вот что характерно для труда со­ветских людей. щем стать по-настоящему полезным Ро­дине специалистом. Стоит только тщательно, добросовестно отнестись к икольным учебным занятиям, из табелей постепенно начнут уходить тройки, на смену им появятся четверки, а потом и пятерки, свидетели глубоких, осно­вательных знаний. ...В течение многих лет ученик 82-й шко­лы Борис Л. не имел иных отметок, кро­ме троек. Он настолько привык к этому, что и сам не ждал от себя ничего боль­шего. Когда Борис уже перешел в 10-й класс, он увидел спектакль, который под­готовил школьный драмкружок, и захотел токе попробовать свои силы на сцене. Кружок готовил спектакль ·«На бойком месте». И хотя Борису поручили в нем са­мую маленькую роль, он быстро почувст­Можно мне записаться в кружок? спросил он учительницу литературы Алек­сандру Ивановну. Почему же нет? Наши «театралы» примут тебя с охотой. вовал, что знаний литературы у него ма­ловато, а это во многом мешает правиль­но понять замысел пьесы, раскрыть харак­тер своего героя. Пришлось заглянуть в учебник, почитать другие пьесы Остров­│ского, познакомиться с бытом того време­ни Постепенно Борис увлекся литерату­Ивановна вызвала его на уроке, ответ Бо­риса был против обыкновения связным, глубоким, последовательным, Сдавать завоеванные позиции теперь бы­ло нельзя. Так же упорно стал готовиться Борис и к следующим занятиям. К концу четверти в однообразный ряд троек, кра­совавшихся в табеле, ворвалась пятерка. Первый шаг был сделан. Правда, по дру­гим предметам положение не изменилось, попрекнему учителя еще недовольны не­полными, неглубокими ответами, попрежне­му делают замечания десятикласснику, упрекая его в недобросовестном отношении к делу. Но эта первая пятерка говорит о многом. Ясно, что если и по другим пред­метам Борис стал бы заниматься так, как по литературе, результаты были бы ины­ми. Эта пятерка красноречиво свидетель­ствует о том, что все эти годы Борис за­нимался отнюдь не в полную меру сил. В 82-й школе многие помнят, как не­важно учился еще несколько лет назад Борис Бурак. Тройки, а иногда даже двой­ки стояли против его фамилии в журнале. В 7-м классе в жизни Бориса произошло большое событие: его приняли в комсомол. В юноше заговорило чувство долга, появи­лось желание доказать на деле, что он достоин высокого звания члена Ленинско­Сталинского комсомола, и товарищи не сде­лали ошибки, приняв его в свою дружную семью. Скоро учителя и товарищи заметили, на­сколько содержательнее стали ответы Б. Бурака на уроках литературы, истории. Упорно упражняясь с помощью учителя в релении задач, он стал лучше учиться и по математике. Сейчас Б. Бурак в десятом классе. Он учится только на четверки и пятерки. него одна тройка — пю русскому письмен­ному: ведь не сразу преодолеешь пробелы многих лет. Юноша мечтает стать инжене­ром. Его мечта, конечно, сбудется. Умение трудиться, быть собранным, це­леустремленным все качества, которые Б. Бурак выработал в себе за последние воды, помогут ему успешно продолжать учебу в институте, а в дальнейшем стать вдумчивым, знающим специалистом. Путь от троек к четверкам и пятеркам это путь трудолюбия и упорства, путь, на который может и должен вступить каждый школьник, который с юных лет хочет подготовить себя к большим и серь­езным делам будущего. Е. СУРОВА.  «МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 13 мая 1952 г. 3 стр.,

Тройка

Школьников, которые вот так же, как и Виктор Ж., имеют все возможности хоро­шо учиться, среди «троечников» — подав­ляющее большинство. Исключение пред­ставляют разве те, кто долго болел, мно­го занятий пропустил и с трудом поэтому догоняет класс. И если у учащегося есть тройки, это значит, он невнимателен в классе, нерегулярно готовит домашние за­дания. Заставить себя хорошо заниматься иным ребятам мешает рассуждение, что тройка­де — отметка «дозволенная», за нее не ру­гают, и поэтому зачем, собственно говоря, стараться от нее избавиться. и Не так давно в 9-м классе 114-й шко­лы комсомольцы пригласили на свое со­брание ученика Геннадия С. Одноклассни­ки Геннадия хорошо учатся. В классе нет ни одной двойки. Скажи, Геннадий, как ты считаешь, можешь ты лучше учиться? спросил товарища по классу Андрей Свядосц. Могу, спокойно произнес тот. Так почему же не учишься? Ведь у тебя сплошные тройки. К тому же непроч­ные. От тройки до двойки не так уж да­леко. Сам знаешь. Вот скоро экзамены. Разве ты сможешь сдать их хорошо? А чем тройка не отметка? возра­зил Геннадий. — Лучше учиться мне сей­час ни к чему. Вот перейдем в десятый, тогда нажму. Сами увидите... - Во-первых, не в отметках дело, а в знаниях, — заволновались комсомольцы.— А под твоими знаниями основательного фундамента нет. Надо из года в под зани­маться. Без этого у тебя ничего не полу­чится. Скорей всего ты и в десятом клас­се на тройках ползти будешь. - В десятом я возьмусь, — стоял на своем Геннадий. Такое равнодушие, откладывание серь­езной работы на завтра непонятно нашей передовой молодежи. Кажется странным, как в наши дни, наполненные неудержи­мым стремлением итти вперед, может по­явиться желание стоять на месте. Разве мокно топтаться на месте, когда вся на­ша страна добивается все новых и новых успехов, когда то, что казалось еще вче-

Урок литературы в 9-м классе 82-й шко­лы подходил к концу. Сегодня я последний день принимаю домашние сочинения, предупредила Александра Ивановна. Все сроки давно прошли, а между тем есть еще ученики, которые до сих пор не сдали работ. Когда прозвенел звонок, к учительскому столу подошел Виктор Ж. Он положил тетрадь на край стола и заспешил было к выходу. Но Александра Ивановна остано­вила юношу. Почему вы сдаете такую небрежную работу? спросила она, разворачивая не­аккуратную, во многих местах перечеркну­тую тетрадь, на обложке которой стояло название темы сочинения: «Воля и труд человека дивное диво творят». Где же ваши собственные воля и труд? Не­ужели вы даже не могли переписать рабо­ту начисто? Некогда? А между тем у ваших то­варищей время было. Что с вами проис­ходит? продолжала она. Ведь седь­мой класс вы закончили с похвальной гра­мотой, а теперь... А теперь в табеле Виктора Ж. на месте исчезнувших четверок и пятерок пестрят тройки. Почему? ...Идет урок математики. Иван Ермолае­вич объясняет новый материал: как поль­зоваться таблицей логарифмов. А Виктор никак не может сосредоточиться. Все мыс­ли юноши заняты очередной спортивной тренировкой. Основная часть объяснений учителя так и не доходит до его созна­ния. И когда дома Виктор садится за удобный письменный стол и принимается за домашние задания, оказывается, что ему нужно во всем материале разбираться са­мостоятельно по учебнику. Терпения для этого у него нехватает, и в школу Виктор приходит неподготовленным. Так бывает у комсомольца Виктора Ж. нередко. Мало работает... Невнимателен на уроках. Рассеян... Нерегулярно готовит до­машние задания... отзываются о нем учителя и тут же добавляют: А ведь он, безусловно, может быть в числе луч­ших.



Отличной сдачей экзаменов решили отметить славное 30-летие пионерской ор­ганизации юные ленинцы 329-й московской школы. В этой школе нет неуспеваю­щих учениц. Все девочки ежегодно переходят из класса в класс. Ленин, — говорят пионерки, — завещал нам отлично учиться. Этого же требует от нас товарищ Сталин. Отличная патриотическое дело советских школьников. Помня это, мы стараемся учиться так, чтобы товарищ Сталин был доволен. Сейчас в школе напряженная пора подготовки к экзаменам. Школьницы ус­пешно повторяют пройденное за год. На снимке вы видите группу шестиклассниц. знания друг друга по географии. Сегодня они собрались вместе, чтобы проверить У девочек хорошее правило — заботиться не только о себе, но и о своих това­рищах. — Расскажи мне о географическом Люба Егорова (крайняя справа). Таня Сандалова берет карандаш и тельно излагает она свои мысли. учебник. положении Европы, говорит подруге подходит к глобусу. Спокойно и обстоя­Чувствуется, что девочка читала не только положении Европы, но Люба не Потом девочки

Хорошо рассказала Таня о географическом Она задает подруге все новые и новые вопросы. а Люба отвечает. Рядом у карты занимаются же задают друг другу вопросы. нают все, что знают.

Ира Мещерякова и Тамара Чашник. Девочки так­Прежде чем проверить себя по книге, припоми-

Наташе кажется, что она недостаточно хорошо усвоила одну из тем. Чтобы не мешать товарищам, Наташа устраивается в стороне и открывает учебник. когда она видит, что вопрос, показавший­Надо только ничего не за-

Радостью освещается лицо девочки, ся неясным, давно известен. «Теперь все понятно, говорит себе Наташа. быть, чтобы получше ответить на экзамене». Об этом же думают сейчас все ученицы 329-й школы. 

Фото В. КОЗЛОВА.