НАШИХ 

ЧИТАТЕЛЕЙ





ПИСЬМА

Об одной устаревшей хочет видеть Изменить порядок комплектования школ рабочей молодежи Нам кажется, что настала пора ко­ренным образом изменить порядок комплектования вечерних школ. При том размахе, который приобрело де­ло обучения рабочих и служащих без отрыва от производства, следует отказаться от набора учащихся в порядке самотека, а перейти к орга­низованному набору в основном по путевкам профсоюзных, комсо­мольских и других организаций. По­добная мера значительно укрепила бы школы, усилила бы ответствен­ность как самих поступающих, так и тех организаций, которые выда­ют путевки. Кампанию набора новых учащихся целесообразно начинать не в июне, а значительно раньше - в январе­феврале, чтобы у поступающих ос­тавался достаточный резерв време­ни для подготовки к экзаменам. Порядок подготовки учащихся к вступительным испытаниям также требует решительной перестройки. Следует отказаться от летних кон­сультаций, как совершенно неэффек­тивных. Летом нужно отдыхать и учащимся, и учителям, необходимо набираться сил перед трудной зим­ней работо1. Более разумно было бы создавать в течение февраля-апре­ля подготовительные группы при школах рабочей молодежи со строго определенной программой, при двух занятиях в неделю. Вступительные испытания при такой организации дела можно было бы проводить в июне (после окончания переводных экзаменов в школах) или в первую неделю июля. Нам думается, что предложенный порядок комплектования вечерних очно-заочных и заочных школ помог бы успешнее решать стоящие перед ними задачи. ректор средней школы А. ЖУКОВСКИЙ, директор средней школы рабочей молодежи № 180. рабочей молодежи No 180. инструкции

ДЕКАБРЬ... В кабинете ди­ректора школы рабочей молодежи идет обсуждение ито­гов первого полугодия. Неожи­данно появляется секретарь: — Тут опять пришел гражданин, директора...

К сожалению, не шутка... Сталиногорские старожилы пом­нят, как двадцать два года назад вместе с товарищами комсомолец Иван Казин сажал на окраине зарож­дающегося города крохотные березки. Сейчас на этом месте выросла краси­вая березовая роща одно из из­любленных мест прогулок и отдыха горожан. Но вот в делах Сталиногорского огорисполкома появилась резолюция, из которой видно, что значительная вырубле­бумага часть березовой рощи будет на. И подписана руководящая не кем иным, как председателем исполкома И. В. Казиным, тем самым, который когда-то сажал эти К сожалению, это не шутка. За последние голы жилищное культурно-бытовое строит и троительство приняло в Сталиногорске особенно большой размах. В эксплуатацию вводятся новые многоэтажные жилые и общественные здания. Вполне по­нятно, что лучшими, монументаль­ными зданиями должны застраивать­ся главные магистрали и площади лища в генеральном плане города от­вечало бы сложившейся архитектуре и эксплуатационным требованиям. Вопреки генеральному плану и здра­вому смыслу Сталиногорский горис­полком решил строить музыкальное училище на территории березовой ро­щи. Для того, чтобы в соответствии с решением горисполкома разместить музыкальное училище на отведенном участке, надо вырубить большую часть берез, снести расположенную в роще насосную станцию. Это потре­бует больших затрат, в которых во­все нет необходимости. Что же касается самого здания му­зыкального училища, то оно будет од­ним из красивейших и крупнейших строений в Мосбассе. Его объем 20.000 кубических метров. Размеще­име такого монументального здания на территории березовой рощи не от­вечает архитектурно-планировочным и эксплуатационным требованиям. В настоящее время проектная коя­тора комбината «Москвоуголь» заня­та составлением проекта «привязки» здания музыкального училища к ар­хитектурному ансамблю этой части города. Вопрос о размещении музыкально­го училища в Сталиногорске может и, как нам думается, должен быть в срочном порядке пересмотрен ис­полкомом Мособлсовета. Свое слово здесь должно сказать и Управление по делам архитектуры при Совете Министров РСФСР. А. АБРАМОВ, главный архитектор проектной конторы комбината «Москвоуголь».

°

Присутствующие переглядываются, но директор, вздохнув, говорит: лу... Что же, пусть войдет. Появляется посетитель. — Здравствуйте... Я пришел записаться в шко-

Здравствуйте, товарищ, отвечает директор. — Садитесь, шу школу Ваше намерение похвально. Но в на­ведь не записываются, а поступают, то есть сдают вступительные испытания. Вы готовы к ним?

Да, несомненно, это одно из сви­детельств все усиливающейся тяги молодежи к повышению своего обра­зования. Но нас, школьных работни­ков, не могут не тревожить серьез­не недостатки в существующем по­рядке приема в школы рабочей мо­лодежи. Как свидетельствуют многочислен­ные факты, весьма широкие круги молодежи, работающей на производ­зачисле­отве, не знают всех деталей ния в вечерние, очно-заочные и за­очные школы. До сведения большин­ства нуждающихся в повышении об­разования не доведена в убедитель­ной и понятной форме та простая истина, что к поступлению в вечер­нюю школу нужно готовиться, что поступать нужно своевременно. По действующей инструкции, от­крытие нового приема в школы ра­бочей молодежи объявляется с 15 июня, а прекращается прием заявле­ний 15 августа. Вступительные эк­замены проводятся с 15 по 25 авгус­та, причем для оказания помощи по­ступающим с 1 июля по 15 авгус­та в школах рабочей молодежи про­водятся консультации. Однако прак­тика школ в течение ряда лет вы­явила явное несоответствие правил, изложенных в инструкции, требова­ниям жизни. Жизнь показывает, что лишь весь­ма незначительная часть заявлений поступает с 15 июня по 1 июля, то есть по тот день, с которого начи­наются летние консультации; сплошь и рядом вяло идет набор и в июле, и только во второй полови­не августа начинается настоящее оживление. С 25 по 31 августа две­ри всех школ буквально трещат от ри всех школ буквально трещат от напора желающих учиться. напора желающих учиться. Вот несколько фактов. В школу ра­бочей молодежи No 180 (бывшая го­родская средняя очно-заочная Вот несколько школа) фактов. в 1955 тоду В школу было ра­подано бочей 920 молодежи заяв­лений, № 180 (бывшая причем до го­1 родская июля поступило средняя всего очно-заочная 68 заявлений. школа) В в течение 1955 тоду ию­было ля прибавилось подано 920 заяв­еще 187 лений, заявлений, причем а до все 1 июля остальные поступило после всего 15 авгус­68 заявлений. та. Такой В ход течение приема ию­показывает, ля прибавилось что основная еще 187 заявлений, масса желающих а все обучать­остальные ся после (до 73 15 процентов) авгус­та. не могла вос­пользоваться летними консультация­Такой ход приема показывает, что основная масса желающих обучать­ся (до 73 процентов) не могла вос­пользоваться летними консультация­ми и держала вступительные испы­тания без должной, а то и без вся­кой подготовки. Консультациями же, которые проводились в июле, фак­тически воспользовалось не более 60 человек. ми и держала вступительные испы­тания без должной, а то и без вся­кой подготовки. Консультациями же, которые проводились в июле, фак­тически воспользовалось не более 50 человек. Признаться, братцы, я доволен Что к вам пришел с таким письмом — Я сам учусь в вечерней школе, Уже (или еще) в восьмом. И мне доподлинно известно, Как много трудностей у нас. И бросить все, скажу вам честно, Я сам подумывал не раз. Ведь, право, то, что знал Признаться, братцы, я когда-то, доволен Что С годами к вам пришел стерлось с таким вновь письмом учи! В вечерней — Я сам учусь школе в не вечерней ребята Сюда школе, идут Уже и (или «усачи». еще) И в вот восьмом. в письме И мне толковом доподлинно этом известно, Есть предложение Как много о том, трудностей Чтобы заранее, у нас. И не бросить летом все, скажу вам Готовить новый здесь прием. Нельзя! — раздался голос мрачный. (Привычкин! Ясно — это он!) Прожект ужасно неудачный честно, Я сам подумывал не раз. Ведь, право, то, что знал когда-то, В письмишке вашем заключен!

Друзья! Я на страницу эту Попал совсем не невзначай: Доставил письма я в газету. Газета, письма получай! В них жизни новые приметы, Вопрос, поставленный в упор. Читатель с полосы газеты Ведет серьезный разговор. О чем? Да вот, к примеру, скажем. Как автор ищет путь к мечте, Как в угольном бассейне нашем Не все нока на высоте. Или еще о факте странном О том, как без оглядки, вдруг Был предан Казиным Иваном Зеленый белоствольный друг. Да, им посаженным березкам Сам приговор он подписал... Тут я добавлю: стыдно, тезка, От вас никак не ожидал!...

Лицо вошедшего заметно вытягивается. — Так сразу я не могу. Вы бы меня хоть услов­но приняли... Условно принимать мы не можем. Да и испы­тания нельзя сейчас проводить. Не кажется ли вам, что вы немного опоздали? Ведь занятия нались уже несколько месяцев назад. я догоню... меня бы _ Вы не беспокойтесь, условно...

города, из них будут складываться Я буду трактористом На окраине поселка Глухово рас­положено РУ № 20 механизации сельского хозяйства. Я поступил туда в мае прошлого года после де­мобилизации из армии. Мне хоте­лось получить специальность трак­ториста, научиться управлять сель­Ое и дисциплине. Нам также созданы все ус­ловия для отдыха. Имеются хорошая библиотека, читальный зал, клуб. Сейчас у учащихся напряжен­ные дни. В конце января мы будем сдавать экзамены и потом начнем работать в МТС. А в училище при­В скохозяйственными машинами. нашем училище есть все возможно­сти для успешного обучения. Здесь хорошо оборудованные мастер­ские, есть наглядные пособия и все­возможные макеты. Обучение ведут квалифицированные преподаватели. Среди учащихся много таких же, как я, демобилизованных из армии, которые являются примером в уче­бе и дисциплине. Нам также созданы все ус­ловия для отдыха. Имеются хорошая библиотека, читальный зал, клуб. Сейчас у учащихся напряжен­ные дни. В конце января мы будем сдавать экзамены и потом начнем работать в МТС. А в училище при­дет новая смена. В. ВОРОНЦОВ, дет новая смена. В. ВОРОНЦОВ, ученик РУ No 20. ученик РУ No 20. целые архитектурные ансамбли. Но не с таких, единственно пра­вильных позиций подходят к делу работники Сталиногорского гориспол­кома. Они ведут другую линию. При­ведем примеры. Генеральным планом застройки Сталиногорска, утвержден­ным Советом Министров РСФСР, строительство музыкального учили­ща предусмотрено в центральной час­ти города по соседству с Дворцом культуры химиков, на участке, при­к Комсомольскому саду. Такое размедение музыкального учи-

П И С

Ь М

Попросил у парнишки биты. Кинул раз, замахнулся еще: Пыль столбом, а «письмо» не раскрыто. Я, наверно, казался смешным, И парнишка, лукаво глядя, Мне сказал, поправляя штаны: Видно, ты неспортивный, дядя! Эй, малыш, до чего ж ты чудной! Ты бы дал мне письмо заказное Ребятишки играли весной В городки, и малыш веснушчатый Все не мог за далекой чертой «Заказное письмо» распечатать. Я на помощь к нему подошел, Попросил у парнишки биты. Кинул раз, замахнулся еще: Пыль столбом, а «письмо» не раскрыто. Я, наверно, казался смешным, И парнишка, лукаво глядя, Мне сказал, поправляя штаны: Видно, ты неспортивный, дядя! Эй, малыш, до чего ж ты чудной! Ты бы дал мне письмо заказное

одругой Всех троих обманув заранее. Вот тогда бы, глаза навострив, Бросив новый пиджак у дороги, Биты я бы кидал до зари, Отбивая рябинам ноги. От неласковой школьницы той, Что срывала ромашки со мною, Что меня никогда не ждала, Назначала троим свиданья. А на танцы с подругою шла, Всех троих обманув заранее. Вот тогда бы, глаза навострив, Бросив новый пиджак у дороги, Биты я бы кидал до зари, Отбивая рябинам ноги. И тебя б расспросил я о том, И тебя б расспросил я о том, С кем она и как ей живется... Ну, а в этом письме заказном Мне читать ничего не придется. h. ЕФРЕМКИН, рабочий механического завода. г. Москва. С кем она и как ей живется... Ну, а в этом письме заказном Мне читать ничего не придется. h. ЕФРЕМКИН, рабочий механического завода. г. Москва. ехали, приехали!» они подбежали к автобусу. И вот мы уже в клубе. В зрительном зале погас свет. На сцене — Слава Гризнев и Слава Терюхов. Они поздравили апрелев­цев с Новым годом, по­желали им успехов в ученье. Потом начались танцы. ехали, приехали!» они подбежали к автобусу. И вот мы уже в клубе. В зрительном зале погас свет. На сцене — Слава Гризнев и Слава Терюхов. Они поздравили апрелев­цев с Новым годом, по­желали им успехов в ученье. Потом начались танцы. Затем выступали веду­щие. Они исполнили не­сколько шуточных сценок. Перед ребятами в этом концерте прошли чтецы, певцы и музыканты. Затем выступали веду­щие. Они исполнили не­сколько шуточных сценок. Перед ребятами в этом концерте прошли чтецы, певцы и музыканты, После концерта группа апрелевских ребят подня­лась на сцену и под апло­дисменты зрителей горячо поблаroдарила москвичей. НА СНИМКЕ: исполнитель­ницы танца «Реченька» (сле­ва направо) Л. Толстикова, А. Тимохина и Л. Якушина перед выходом на сцену. Фото и текст А. СТЕШАНОВА, ученика 10-го класса 559-й школы Москвы.

ОСЛЕ каникул вновь начались занятия. Вчера у учеников 6-го класса 559-й школы Москвы был ОСЛЕ каникул вновь начались занятия. 11 Вчера у учеников 6-го класса 559-й школы Москвы был урок труда. урок труда. Фото А. СТЕШАНОВА. Фото А. СТЕШАНОВА.

НА СНИМКЕ: Вова Бараев за работой. НА СНИМКЕ: Вова Бараев за работой.

 Галя Кащеева столкнулась в дверях с председателем кол­Галя Кащеева столкнулась в дверях с председателем кол­воскресник пригла­сим Сашу Горшко­ва, Виктора Коряги­воскресник пригла­сим Сашу Горшко­ва, Виктора Коряги­скую организацию колхоза за заготовку зеленой массы награ­скую организацию колхоза за заготовку зеленой массы награ­хоза: хоза: дили похвальным ли­дили похвальным ли­стом Раменского горкома ВЛКСМ. Комсомольцы кол­хоза «Коммунар» решили навести по­рядок в клубе. На собрании выбрали стом Раменского горкома ВЛКСМ. Комсомольцы кол­хоза «Коммунар» решили навести по­рядок в клубе. На собрании выбрали новый совет клуба, внесли свои предло­жения в план рабо­ты, распределили де­журства, новый совет клуба, внесли свои предло­жения в план рабо­ты, распределили де­журства. Осенью подругам пришлось расстаться. По семейным обстоя­тельствам Галя Ка­щеева ушла в сосед­ний колхоз. Осень не только пора урожа­ев, но и свадеб. Осенью подругам пришлось расстаться. По семейным обстоя­тельствам Галя Ка­щеева ушла в сосед­ний колхоз. Осень не только пора урожа­Комсомольцы вы­секретарем комитета ВЛКСМ колхоза «Комму­нар» Балю Ручину. Она молодая комсомолка, но дружба с Галей многому ее научила. В. СКОМОРОХОВ. Раменский район. на, Бориса Фролова? Не помеха ведь, что работают они в го­роде... на, Бориса Живут-то Фролова? в колхозе. Не помеха Если ведь, попро­что сить работают хорошенько, они в го­не откажутся. роде... Живут-то в колхозе. Если попро­сить хорошенько, не откажутся. Подруги долго бро­дили по притихшей улице. Прикидывали, Подруги как долго лучше бро­органи­дили по зовать притихшей воскресник улице. по Прикидывали, уборке зерновых, как лучше как органи­привлечь зовать всю молодежь воскресник села. по На уборке первый зерновых, вос­кресник как привлечь пришли многие. всю молодежь Работали села. с увлечением. С тех пор, словно по молчаливому уго­На первый вос­кресник пришли многие. Работали с увлечением. С тех пор, словно по молчаливому уго­вору, в выходной день собиралась мо­лодежь на воскрес­ники по скирдова­нию сена, силосова. нию зеленой массы. Работали с огоньком. Возвращаясь, шути­ли, смеялись. Вме­сте радовались каж­дому успеху. А как приятно было всем, коғда комсомоль-

Защита Защита Вдруг вспомнишь о селе, о доме, Когда в строю на старт идешь. В соседстве при аэродроме Встает стеной густая рожь. Гудят машины боевые. Звезда — на крыльях голубых. И рожь колосья золотые Склоняет под защиту их. Вдруг вспомнишь о селе, о доме, Когда в строю на старт идешь. В соседстве при аэродроме Встает стеной густая рожь. Гудят машины боевые. Звезда — на крыльях голубых. И рожь колосья золотые Склоняет под защиту их. П. РЯЗАНОВ. студент Московского полиграфического института. П. РЯЗАНОВ. студент Московского полиграфического института.

КОНЦЕРТ ДРУЖБЫ КОНЦЕРТ ДРУЖБЫ Во время каникул уча­щиеся 506-й, 509-й и 495-й школ Пролетарского рай­она побывали у своих друзей детей рабочих Апрелевского завода грам­мофонных пластинок. Приветливо встретили Во время каникул уча­щиеся 506-й, 509-й и 495-й школ Пролетарского рай­она побывали у своих друзей детей рабочих Апрелевского завода грам­мофонных пластинок. Приветливо встретили москвичей апрелев с к и е ребята. С криками «При­москвичей апрелевские ребята. С криками «При-

А я к вам. Посоветоваться при­шла! Председатель спе­шил. Он с минуту подумал, а потом пропустил Галю впе­ред, приглашая. пройти в кабинет. Галя рассказала, что вчера сторож Маркин самовольно ушел с работы. Ком­сомольцы решили организовать в кол­хозе посты, чтобы А я к вам. Посоветоваться при­шла! Председатель спе­шил. Он с минуту подумал, а потом пропустил Галю впе­ред, приглашая. пройти в кабинет. Галя рассказала, что вчера сторож Маркин самовольно ушел с работы. Ком­сомольцы решили организовать в кол­хозе посты, чтобы такие факты не но­вторялись. Что ж, дело хорошее, поддер­такие факты не но­вторялись. Что ж, дело хорошее, поддер­жал председатель. Только надо, чтобы комсомольцы, прове­ряя работу других, сами были впереди. Галя Кащеева за­думалась: кого реко­мендовать в состав контрольных постов? Вечером на комите­те ВЛКСМ обсужда­лись кандидатуры. Решили создать контрольные посты в свинарнике, на скот­ном дворе, в пар­нике. По домам расходи­лись поздно. На улице Кащееву кто­то окликнул: — Галинка, подож­ди минутку... Подошла Валя Ру­чина, положила ру­ку на плечо подруги И _ заговорщически сказала: Как ришь, ты смот­если мы на

Но почему же? Все логично - Пускай готовятся зимой... — Нет! Нетипично, непривычно, Порядок заведен такой, И он не терпит измененья. — Привычкин! Как мне быть с тобой? Твои порядки — Но почему «с бородой»... же? Все логично Ну. что — же, подождем решенья Из министерства просвещенья. Пускай готовятся зимой... Нет! Нетипично, непривычно, Порядок заведен такой, И он не терпит измененья. — Привычкин! Как мне быть с тобой? Твои порядки «с бородой»... Ну. что же, подождем решенья Из министерства просвещенья. Высказывания Ивана Новинкина записал Евг. ИЛЬИН, Высказывания Ивана Новинкина записал Евг. ИЛЬИН,

МОСБАССКИЕ КОНТРАСТЫ Осенью прошлого го­да на нашу шахту при­ехали москвичи. C первых же дней новосе­лы показали, что ком­сомольцы не боятся трудностей. Они упор­но осваивали сложные шахтерские специально­сти. Петр Денисов, Виктор Горохов и дру­гие за хорошую работу занесены на Доску по­чета. Но, к сожалению, среди новоселов на­шлись и трусы. Анато­лий Мячук, Александр Евграфов испугались первых невзroд н... сбежали. В. ГОСПОДАРИК, крепильщик шахты № 9 треста «Молотовуголь». В В

Оборудовать катки на прудах Многие юноши и девушки, жите­ли Фрунзенского района, - люби­тели катания на коньках, посещали в прошлые годы стадион «Химик». В этом воду в связи со строитель­ством Большого Московского стади­она в Лужниках стадион «Химик» спесен. Спортивная база общества «Красное знамя» на Плющихе ис­пользуется лишь для учебно-трени­ровочной работы. Для массового ка­рецензентов различ­ожиданный ответ. Нас приглашали тания каток закрыт. Есть ли выход из создавшегося положения? Около филиала музея Ново-Де­вичьего монастыря находятся боль­шие пруды. Их без особых затрат и усилий можно оборудовать для мас­сового катания на коньках. Хорошо, если бы об этом позаботились Фрун­зенский райисполком и райком ком­сомола. Н. ВОЗНЕСЕНСКИЙ.  зайти в редакцию в связи с тем, что рассказ «Дочь» принят к печа­ти. И мы вдруг перестали шутить и даже испугались... В редакцию мы пришли тихие. настороженные. Нам дали прочесть гранки рассказа. И когда мы уви­дели свой рассказ, набранный ти­пографским шрифтом, мы заволно­не могли сосредоточить внимание не могли сосредоточить внимание почти незнакомым. Кое-как мы прочли рассказ к подписали его. И вдруг, расхрабрившись, раскрас­невшаяся Валя шепнула мне: — Вот наша «Дочь» и выходит в свет! Я, не выдержав, рассмеялась. Ре­дактор, правивший наш рассказ, оглянулся и вопросительно посмот­рел на нас. И мы, перебивая друг друга, весело рассказали ему о судьбе нашей «Дочери». Редактор долго смеялся, а потом сказал: Ну, что ж, всяко бывает... На вкус, на цвет, как говорится... Но, смешно. Очень смешно. И, конечно, печально. А может быть, это тема для рассказа?... Подумайте-ка!... Вот так мы и написали этот рас­сказ. М. ГЕНИНА, сотрудница «Гипросельэлектро». Н. ПАНКРАТОВА, домашняя хозяйка.

РАССКАЗ

для

НАЧИНАЮЩИХ По общему мнению, этот рассказ был у нас одним из самых удач­ных. И я небрежно ответила: Пожалуй... Отчего не попробо­вать?.. В тот же день «Дочь» была тор­отправлена в редакцию журнала «Пламя». Прошла неделя, другая, третья... неделя, другая, простали ждать ответа, он пришел. Мы с кули топенький лист бумаги, кото­рый, как нам казалось, решал на­шу судьбу. Литературный консуль­тант в двух небольших абзацах сни­сходительно объяснил нам, что рас­сказ написан грамотно, даже про­фессионально. Но напечатать его нельзя: тема не оригинальна, ее художественное решение неинтерес­но, а образ девочки психологически неверен. Мы с Валей прочли рецензию и вздохнули. Я взяла единственный оставшийся у нас экземпляр рас­сказа и стала разязывать распух­шую папку. Папка должна была навеки похоронить нашу «Дочь». Но Валя не дала свершиться каз­ни. Она молча рванула рукопись из моих рук: Нет, Еленка, этого не будет. Ну почему мы долкны верить вку­су неизвестного литконсультанта? Ведь всем нравится наша «Дочь». Не может же быть, что наши друзья ошибаются... А может и ошибаются, уг­рюмо сказала я. Нет, дело не в этом! — про­должала упрямая Валя, покраснев   ст волнения. Я же знаю, как это

— А вы знаете, неплохо! Непре­менно продолжайте писать!... Мы твердо решили писать вме­сте о том, что мы видим, знаем, что нас волнует... Время шло... Мы окончили поли­жественно а ла «начинающими», нас не называли. А дело было так. Еще в институте мы с Валей написали рассказ и по­журналов. Рассказ не получил пре­мии, не был напечатан, но, очевид­но, все-таки понравился. Из редак­ции пришел ободряющий отзыв, и нас пригласили на семинары для начинающих. С тех пор мы и стали называться «начинающимк». На се­минары ходить мы постеснялись, а рассказы продолжали писать. Но никакая сила не могла нас заста­вить посылать рассказы в редак­цик. Мы боялись убийственной крити­ки строгих рецензентов, боялись, что у нас опустятся руки, а писать нам очень хотелось! Лето мы с Валей провели вме­сте, на даче под Москвой. У сосе­дей познакомились с героиней на­шего будущего рассказа «Дочь». Девочку взяли из детского дома, удочерили, и она об этом не зна­ла. Судьба девочки нас взволно­вала...

нам в школу в восьмой класс. Посадили ее за мою парту. Мне казалось сначала, что Валя гордячка и, как мы тог­да выражались, «воображала». Но оказалось не так: она просто была очень серьезной и застенчивой. неожиданно. Я случайно узнала, что Валя, как и я, пишет рассказы и, как и я, никому их не показывает. один из своих рассказов именно Мне. а я, в свою очередь. именно ей. Это нас как-то сразу сдружило. Однажды редактор школьной стенгазеты попросил кого-нибудь из нас мы обе были отлични­цами по литературе написать рассказ для первомайского номера. И неожиданно для себя мы напи­сали рассказ вдвоем. С тех пор мы писали только вместе и аккуратно складывали свои рассказы в папку, которая постепенно распухала. Мы писали о том, о чем мечта­ли: о далеких путешествиях и сме­лых приключениях, о необычайных людях. Мы выдумывали продолже­ния любимых книг и изменяли судьбы любимых героев... Только в нашем рассказе для стенгазеты не было выдумки. Ско­рее это был даже не рассказ, а очерк. Мы написали о праздничной Москве... Рассказ всем понравился, и даже преподаватель литературы похвалил нас:

 бывает... Попадет рассказ к рети­вому «специалисту» или старому чинуше. Ответить: «Да, хорошо» опасно. А вдруг кому-нибудь не понравится? Ответить: «Нет, плохо» — тоже опасно: рассказ не так уж плох и вообще начинающих надо мый товарищ, язык хорошо, тема плоха» или наоборот: «Тема хоро­ша, язык плох», а вообще «читай­те лучше классиков!». Красноречиво, согласи­лась я, — но ведь это же исклю­чение, ты сама сказала. Бывают толковые, доброжелательные кон­сультанты... Правильно, образовалась Валя. Нужно послать рассказ в «Женский журнал». Мне кажется, что мы ошиблись с «Пламенем». Ведь у нас тема семьи, так сказать, матери и ребенка. «Женский жур­нал» самое подходящее! Отпе­чатаем пару экземпляров и по­шлем!... И наша «Дочь» двинулась в «Женский журнал». На этот раз от­вет не заставил себя долго ждать. Он был еще более краток. Редак­ция уведомляла нас о том, что рассказ, хоть и имеет право на су­ществование, но... он не в профиле журнала... Я огорчилась, а Валя рассмея­лась и отправила «Дочь» в очеред­ное путешествие в редакцию боль­шой газеты. Вкусы

ны, сказала Валя, будем на­деяться, что кому-нибудь наша «Дочь» понравится... Я не протестовала... Рецензия газеты была очень обстоятель­ной и отмечала... оригинальность темы, свежесть ее художественного тронула судьба девочки по­разу­меется, «рассказ не мог быть на­печатан, потому что написан он не профессионально не литературно и стилистически не очень грамот­но». Тут следовало еще несколько «не», а заканчивалась рецензия знакомым призывом: «Читайте, до­рогие друзья, классиков! Учитесь!». Вот тут-то даже Валя растеря­лась. Что же нам делать, если те­ма семьи «не подходит к профилю» «Женского журнала». если один и тот же рассказ оказался написан­ным одновременно «профессиональ­но» и «не профессионально», «ли­тературно» и «не очень грамотно», если тема его одновременно «ори­гинальна» и «не нова»?... Я снова развязала тесемки завет­ной папки и категорически заяви­ла Вале, что не позволю больше измываться над «Дочерью». Но Ва­ля стукнула рукописью по столу и сказала: До дальше! Посылаем победного!...

КТО

ЗАБОЙ,

МОСКБУ

И однажды Валя, стараясь не смотреть мне в глаза, сказала: — Слушай, Еленка, а почему бы нам не послать «Дочь» в толстый журнал?

А КТО... ДОМОЙ! Рис. В. ЖАРИНОВА.

«Московский комсомолец» 2 стр. - 12 января 1956 г.

И «Дочь» была послана в редак­цию областной газеты... Через неделю пришел самый не-