=— Министерство финансов может вообще отменить вею систему премирования: — ведь наши работники и так получают значительно меньше, чем мастера такой же квалификации, занятые на заводах и в строительстве, Действительно, для подгоTOBKH квалифицированных кадров должны привлекаться наиболее опытные, наиболее знающие и’ умелые специалиCTH, сочетающие высокое мастерство ‘е глубокими теоретическими знаниями, — мастера-педагоги, мастера-воспитатели в полном смысле этого слова. А они не хотят переходить е производства на педагогическую работу, потому что это ‘означает для них потерю значительной части заработка. И. как раз именно поэтому же ‚наиболее квалифицированные мастера, имеющие среднее образование; стремятся уйти и уходят из трудовых резервов. Очевидно, пока что от премиальной системы отказывать“ ся не надо. Нужно только пересмотреть её отдельные’ положения, мешающие нормальному процессу подготовки действительно квалифицированных кадров рабочих. Б ремесленные училища поступают разные ребята. Одни (и таких большинство) стреёMATCH Kak можно лучше освоить свою специальность, получить, помимо производственных навыков, знания по математике, механике, технологии металлов. Другие приходят сюда, думая: два года какнибудь проучимея, а там видно будет — то ли на произ водетво пойдем, толи еще куда. Вот эти последние, как правило. и учатся в прохладцей, прогуливают, всячески отлынивают от работы в мастерских. Ясно также, 4to a cnocobности, и прилежание у ребят не бывают одинаковыми, Одни учатся на четверки и пятерки, другие — на ДВОЙКИ И тройки. Так почему же все они — и старательные, и лентяи — получают одинаковые разряды? Бесспорно, 910 ‘самых неспособных, нерадивых учеников (а их единицы) следует своевременно отчислять из училищ с последующим трудоустройством или, если уж и выпускать ‘их, то ‘обязательно с пониженным разрядом. 910 будет иметь большое педагогическое значение, поможет улучшить ‘учебно-производственный процесс в ремесленных училищах. Надо только, чтобы такие факты не влекли за 60бой финансовых и других «репрессий» по отношению к мастерам и администрации, : Нужно заметить. что пересмотр системы премирования сам по себе ‘еще не решит проблемы ‘«липовых» pa3paдов. Дело в том, что по существующему положению училище выбывает из социалистического соревнования, если хотя бы один его ‚воспитанник будет вылущен с пониженным разрядом, ^ оставлен на второй год или отчислен за плохое поведение и успеваемость. Значит. одновременно с премиальной системой нужно пересмотреть и положение о присвоении мест в социалистическом соревновании между училищами. ‚ Сейчас это особенно важно в связи с предстоящей перестройкой ремесленных училищ в профессионально-технические учебные . заведения. Нельзя допустить, чтобы 28 них перекочевывали старые них первкочевывали стар недостатки. Я. ВИШНЕПОЛЬСКИЙ. Сергеевич, мастер другой токарной группы. — Слишком дорого 0б0йдетея мне это удовольствие. Всего-навсего в месячный оклад плюс испорченные отношения с директором, завучем, старшим мастером... — Это почему же? — прикидываясь непонимающим, спросил Петр Сергеевич. — Ла потому, что-за пониженный разряд лишусь премии не только я, но и вся наша администрация. Потом еще на все лады будут склонять мою фамилию в городском уп[ [Otte ETS в ремесленное училище Колю Варенцова надоумил сосед по дому Юра Брыкин. — ва года у нас проучишься — получишь разряд, — убежденно сказал он. — К тому же даровое питание, одежда, бесплатный проезд... Благодать! — А как насчет двоек, не прижимают? — осторожно спросил Воля. — Что ты! Какие двойки! — Юра даже улыбнулея. — У нас лвоечников изо всех сил тянут. А если кто-нибудь и «завалит» экзамен, его все равно из училища выпустят. — Ие каким разрядом? — С четвертым, конечно. Как и у всех. Меньше не дают... «Действительно благодать», — подумал Коля и, уже сдаваясь. спросил: —- Аогда документы-то приносить’ Варенцову можно было не удивляться: точно такое vie положение существует He только в училище металлистов, куда он собирался поступать, но и во всех учебных заведениях системы трудовых резервов. Не секрет, что в ремесленные училища иногда поступают отнюдь не самые способные ученики. Однако успеваемость там, как это ни странно, выше, чем в. школах Миниетерства просвещения. 06 этом свидетельствует хотя бы тот факт, что в ремесленных училищах ни разу за вею историю их существования не было ни одного второгодника, никто и никогда не отчиелялся 3a Heуспеваемость. Более того, преподаватели и мастера просто избегают ставить своим восКОГДА ГАСНУТ огни... Поздний вечер. Из окна своей комнаты я вижу, как один за другим гаенут огни в соседних домах. И только ока в здании школы, что напротив моего дома, остаются ярко освещенными. Там продолжается рабочий день, идут уроки... Собственно, это, пожалуй, не совсем обычные уроки, хотя здесь, как и во всякой школе, есть ученики и учителя. Но ученики — это те, кто уже восемь часов простоял у станка, а теперь сел за парту. Сел, чтобы выиграть великую и трудную битву за знаНИЯ. Битва за знания... Иначе и не назовешь то, что происходит в вечерних школах. Нелегко, отстояв смену У станка, слушать педагога, объясняющего новую теорему, трудно бывает отказаться от приглашения товарищей пойти на каток и отправиться вместо этого в школу. И те, у кого воля послабее, не выдерживают, перестают занималься. Но порой бывает и так, что какиё-то другие, более веские причины имеют решающее значение в том,. будет ли Молодой человек учиться дальше иди нет... ‘ В течение многих лет в Москворецком райкоме комсомола обсуждался вопрос об учебе молодежи в вечерних школах. Неоднократные заседания бюро, на которые приглашались секретари. комсомольских организаций, не меняли положения дел. Сколько было принято правильных решений 0 том. чтобы комсомольские комитеты контролировали учебу молодежи, — He пергчесть! Но они не справлялись с этим делом, а райком, как и прежде, плохо контролировал их и помогал им. Тогда-то и родилась мысль: создать при райкоме ‘специальную комиссию, которая стала, бы заниматься всеми этими вопросами. В октябре позапрошлого года такая комиссия была создана. В нее вошли. шесть комсомольцев из научно-исследовательских институтов и шесть студентов-заочников, имеющих опыт комеомольской работы. С первых же шагов комиссии пришлось ветретиться со многими трудностями. Например, в ходе проверки положения дел в школах рабочей молодёжи мы обнаружили, что около 50 процентов учащихся работают в других районах, а комсомольцы, которые работают в Москворецком районе, учатся по месту своего жительства. Таким образом, получить сведения об учащихся нашего района оказалось прак-” ТИЧчеСКИ НЕВОЗМОЖНО. плохие — ОЦЕНКИ, особенно итоговые за четверть или за весь учебный год. Почему они так поступают? Да потому, что 0б их работе судят прежде всего по количеству „успевающих и неуспевающих учащихся. Не случайно среди работников ремесленных училищ в ходу 200- ризм; «Двойки преподаватель ставит не ученику, а самому себе». Педагогов. осмеливающихся ставить плохие оценки, сначала «по-дружески» убеждают не делать этого, а потом «прорабатывают» на различ‘Они следуют примеру ногинцев! Тело шагает первая весна новой семилетки по Нод: московью. Остаются считанные дни до того времени, когда рокот моторов тракторов возвестит о начале страдной поры весенних полевых работ. Сейчас колхозники за. вершают последние приготовления перед выходом в поле. Большие обязательства приняли в нынешнем году куку: рузоводы Серебряно-Прудского района. В среднем е каждого гектара они получат по 550 центнеров зеленой массы и початков. страны, города, района. Этому был посвящен вечер, ©2> стоявшийся в Доме культуры московского завода «СтанкоПт». Сотни тысяч комфортабельных автомобилен «волга» можно построить за счет средств, которые даст снижение на один процент себестоимости продукции, произведенной в СССР в 1965 году, сообщил выступивший на вечере. министр СССР, начальник отдела машиностроения Госплана СССР Г. С. Хламов. С болыцим интересом слушали участники вечера — рабочие и служащие завода также выступления заместителя председателя Московского городского совнархоза В.Ф. Жигалина, председателя Дзержинского райисполкома HM. UH. Бодункова, главного металлурга завода <Станколит» Г. И. Клецкина, ‘рассказавших о TOM, сколько дополнительных средств может принести один процент ‘перевыполнения производственного плана в масштабе Москвы, Дзержинского района столицы и завода <«Станколит». Следуя примеру ногинцев, тракторист сельхозартели «Co. ветская Россия» Владимир Денисов решил вырастить куотрёмонтироI в райком курузу на 135 гектарах. Komcomonen’ переоборудовал культиватор, ‹ „ сегялку «СКГ-6». Недавно он рапортовал ВЛКСМ, что к выходу в поле готов. Рули ШТРААЛЬ «ЛИОВЫЕ» РАЗРЯДЫ «ПБЯЗАТЕЛЬНЫЕ» ПРЕМ ных совещаниях и заседаниях педагогического совета. Кроме того, учеников, имеющих годовые двойки по тем или иным дисциплинам, 0- лагается выпускать из училища с пониженными разрядами. А это влечет за с060й... Но послушаем, что об этом говорят сами мастера. В одном ремееленном училище пришлось мне как-то услышать такой разговор. — Волкову я е превеликим удовольствием дал бы третий разряд. —щ сказал Алексей. Андреевич, мастер токарной группы. — Лентяй. Ничему He хотел учиться и не научился. ИОВ ВИН СЯ ВЫ ИН ЕСЕНИН КО ОВО ОО ОИ СЕКСИ ОСН ЕЕ НЕВИС ИК ОВ НЕкто во покое ва скин ок оне вонис в — Так в чем же дело? Доставь себе такое удовольствие, а мы посмотрим, — ехидно улыбаясь, откликнулся Петр Из опыта работы комиссии райкома РЛЕСМ равлении. Нет уж, увольте. — Bro kak пить дать, — вмешался в разговор мастер группы слёсарейг — Скажут, что мы снизили разряд не ученику, а самим себе. Брак, значит, в работе допустили. А за это по головке не глаAAT, — Вот и выбирай, — продолжал Алексей Андреевич. — Либо ° добровольно лишайся премии, либо иди на сделку 6 совестью, давай незаслуженно высокий разряд неучу 4 бездельнику. . Так вот оказываетея, В чем кроется причина высокой успеваемости в ремесленных, строительных и технических училищах! Мы умышленно не назвали номер училища, в которое поступил Николай Варенцов, потому что все это могло происходить и в действительности происходит в любом ремесленном училище столицы. В прошлом году с пониженной квалификацией была выпущена лишь одна десятая Часть процента всех учеников технических и строительных училищ (семь человек из семи тысяч), в ремесленных училищах. — 22, что составляет четыре десятых процента от числа всех выпускников. Могут сказать, что вот нашлись же директора, которые не побоялись пойти Ha енижение разрядов. «Секрет» этого очень прест. Обычно рукоBOACTBO училища и мастер группы идут на снижение разрядов только в тех случаях, когда им заведомо известно, что они по какой-то другой причине будут полностью лишены премии. Как же относятся ко всему этому в городском управлении трудовых резервов? Заместитель начальника управления тов. Кочетов сначала попытался выдать черное за белое. — За снижение разрядов мы никого не лишаем премии, — сказал он. — Нарушаем, так сказать, положение о премировании. Но его тут же опровергла начальник планово-финансового отдела тов. Беренбаум. — Мы никогда не нарушаем положение, -— заявила oHa, — Монижеённый разряд — это брак. О ‘какой же премии может идти речь? Из. беседы е руководителями управления выяснилось, что существующее . положение 0; премировании. действительно мешает объективной оцен= ке теоретических и практических Знаний учащихся, 3aставляет завышать им разряДЫ. — Но писать 0б этом вряд ли стоит. — сказала нам TOR. пора, за механизированное возделывание кукурузы на площади 130. ‘гектаров взялись Виктор Пряников и Иван Зимин —- молодые трактористы ‹ колхоза имени Ленина. Ребята решили с каждого гектара собрать не менее 600 центнеров зеленой массы и початков. Обязательства не из легких. Но уже теперь можно се уверенностью сказать, что слово свое трактористы выполнят. Они доставили под будущий урожай более 5000 тонн компостированных удобрений, совместно со специалистами разработали подробный агротехплан, а сейчас комсомольцы завершают ремонт и регулировку сельхозмашин. Ширится движение за механизированный метод выращивания пропашных культур. Более 20 молодых трактористов района уже включились в эту работу. НА СНИМКЕ; Владимир Денисов. засвидетельствовать подливность своей подписи, но, к счастью, удержался. Выяснилось, что Эльфи перепутала его с однофамильцем — центральным нажадающим городской футбольной команды. — Этих автографов у меня только три, — сказала с огорчением знакомая поэта. — Давай их все сюда, — ответила Эльфи. — Два автографа футболиста и дюжина автографов поэта, — продолжала торговаться девушка. — Три автографа футболиз ста, — настаивала Ээльфи. Обмен, наконец, соверигился. Подруги шумно и весело ушли, даже не обратив. внямания на лист бумаги, который остался лежать на столе. Официантка, собиравшая тарелки, небрежно скомкала и выбросила листок. А поэт сидел и пил кофе. Венскому фестивалю навстречу И ТАК, мы расстались с нашими друзьями — французом Пьером из Сорбонны и моснвичом Петром, студентом МГУ, в тот момент. когда один из них отправился на Запад, а л ДРУгой — на Восток. Первый город, куда попал Петр, был Берлин — город первого фестиваля. Здесь ‘он встретился с известным немецким писателем-сатириком Руди Штраалем, который пожелал УП Всемирному фестивалю молодежи и студентов всяческих успехов. Петр поблагодарил писателя за теплые слова и попросил у него автограф на память. Руди Штрааль с улыбкой поставил в блокноте студента свою подпись, заметив при этом: — Знаете, давать автографы опасно... — Um — Напрасно вы удивляетесь, друг мой. Слушайте историю... Вот эта . история, которую Петр записал со слов Руди Штрааля и прислал нам из Берлина. a И РИГИ ТНГ ЕРИНО ГЕРОИ ЕЕ ` само по ПКЕ ЕТО ЕЕ РЕ ЕЕ ИИЕИЕ ГРЕКО РЕГ ГРИГ ГЕ РИЕ РРГРЕ Е РЕГУГ ЕР ЕТ ГЕ ГЕСЕРГЕГГЕЕР ГЕТЕ ГР РРР РРР РРР РЕЕ MT AUG ТЕЛЕГРАФА КОЛУМЬМЯ Молодые колумбийцы широко популярРизируют Венский фестиваль и его благородные цели. Еще в июле прошлого года в стране был образован Национальный подготовительный комитет. По его инициативе проведена большая встреча . молодежи, прошедшая под лозунгом: «Да здравствует УП фестиваль!». Во время встречи студенты, рабочие, крестьяне, спортсмены — молодые люди различных политических взглядов 3&- являли, что можно достигнуть братского согласня между молодежью всех стран, если имеются общие цели, а. такими целями являются мир, счастливая жизнь молодого поколения. АРГЕНТИНА Создан Национальный подготовительный комитет фестиваля. В различных провинциях страны действуют местные комитеты. Один из них организовал просмотр фильма о Московеком фестивале, на котором присутетвовало почти 1000 аргентинцев, В Буэнос-Айресе состоялея спортивный праздник в честь Венского фестиваля. В универеитете много юношей и девушек . побывало на концертах, где исполнялись песни и танцы молодежи различных стран, Студенты посмотрели фильмы о прошедших фестивалях. Были организованы семинары © целью подготовиться к международным семинарам, ‚ которые будут иметь место на Венском фестивале, В течение 15 дней в аргентинской столице была ‘открыта выставка фотографий, снятых членами делегации Аргентины на Московском фестивале, а также подарков, полученных от советской молодежи и молодежи других стран. ПРЕ О ЕО Дюжина автографов это глупо, — наконец заговорила знакомая ему девушка и предложила в обмен его, поэта, автограф. — Ты с ума сошла! — сказала Эльфи презрительно. Поэт почувствовал, что бледнеет. — Два атографа, — закричала девушка, — Ха! — Пять — повысила оча цену. Сердце поэта наполнилось бесконечной горечью, когда была предложена дюжина автографов, и Эльфи все же продолжала колебаться. Дюжина ‘его автографов за закорючнку ‘какого-то -третьестепенного певца! Он готов был провалиться сквозь землю. Эльфи взяла лист бумаги с автографами и подвергла их тщательному изучению. Потом она сказала торжествующе: — Фальшивка! — и отодвинула бумагу в сторону. Поэт готов был вскочить и ОЭТ. о котором идет здесь речь, в течение года приобрел такую’ славу, о которой литератор мог бы только мечтать при жизни. В родном городе его именем назвали один переулок, библиотеки раскупали его произведения, а школьники пЯтых классов должны были учить наизусть его оду: Приятное утро, Веселые часы... Он наверняка прожил бы свою жизнь в полном довольстве, если бы его не потрясло до глубины души одно само по себе незначительное но забавное происшестТогда комиссия решила начать работу се проверки всех предприятий и организации в районе. Но для этого двенадцати человек было явно недостаточно. После долгих размышлений было решено создать такие жз комиссии на каждом предприятии. Эти комиссии должны были помочь нам теснее связать предприятия со школой, поставить учащихея под строгий Контроль и вовлечь в учебу тех, кто не имел десятилетнего образования. Бюро районного комитета комсомола утвердило это предложение. И вскоре такие комиссии были созданы BO MHOгих первичных организациях. А спустя некоторое время комиссия райкома комсомола начала проверять: что же сделано? Это было очень своевременно, так как оказалось, что в ряде организаций, где вначале активисты дружно взялись за работу, теперь поостыли. Так получилось, например, на заводе имени Владимира Ильича. Вначале члены комиесии регулярно. беседовали © молодежью, и в результате в школу ‘рабочёй молодежи подали заявления 230 человек. Но вот начался ‘учебный год, и спустя месяц на завод пришло ПИСЬМО из школы, в котором сообщалось, что 24 человека уже отчислены за непосещение занятий! Пришлось нашей комиссии вмешаться, и выяснилось, что большинство ‘ребят из’ этого числа не смогли учиться потому, что работали в две смеНЫ. С помощью администрации проблема была вскоре разрешена: Но с этой трудностью комиссия райкома комсомола сталкивалась потом много раз: Поэтому было решено открыть в районе двухеменную школу. Сейчас предполагается организовать еще одну такую же школу. Теперь у комиссий, созданных Ha предприятиях, есть уже неплохой опыт. Особенно стоит похвалить комиссию на фабрике имени, Фрунзе, Активисты работают по плану, регулярно отчитываются перед председателем комиссии о проделанном. Установлен хороший контакт между директором школы, директором фабрики и председателем нашей комиссии. Й результаты налицо: в нынешнем учебном году по количеству учащихся в ШРМ эта организация намного опередила остальные. На ХХ[ съезде партии уделялось большое внимание тесной связи школы с жизнью. Думается, что школы рабочей молодежи и есть та самая действенная связь школы с жизнью, которая дает возможность успешно вести битву за знания. Вот почему заповедью каждой комсомольской организации должна быть постоянная забота о тех, чей рабочий день не оканчивается, как обычно, а продолжается за партой, в то время когда в о0кнах домов уже гаснут огни... . В. ЛАЗАРЕБ, ‘председатель комиссии: по школам рабочей молодежи при Москворецком РК ВЛКСМ. Это случилось в мягкий зимний день. После обеда поэт, по обыкновению, прогуливался. Девушка лет шестнадцати — семнадцати поздоровалась с ним и спроснила, не может ли она получить его автограф. — Охотно, милое дитя, — ответил поэт. И изящным почерком начертал свое имя на листе бумаги, который она ему протянула. — Может быть, — сказала незнакомка, покраснев, — вы можете дать еще несколько автографов для моих подруг? — Охотно, — ответил поэт, выводя на бумаге; один автограф за другим. Девушка поблагодарила и убежала. А поэт продолжал в прекрасном настроении свою прогулку, пока не дошел до маленького ДОС СЕСОССССССО Об фбийийнйя выпивал чашечку кофе потурецки. Он занял свое обычное место в нише зала. Здесь в поэлумраке и уединении ему уже не раз приходили в голову умные мысли. И в тот день он намеревался сочинить какое-нибудь CTHXOTBOреньице. Но едва поэт приступил к делу, как в дверь впорхнула веселая девичья тайка. Девушки уселись за оседний стол. Среди вих оэт не без удовольствия заетил ту самую незнакомку, которая просила у него автограф. Он отодвинулся еще дальше в глубь ниши, чтобы иметь возможность незаметно следить за разговором, танк как ожидал, что речь будет. идти и о нем. оо SS NORAD EEEE EEE E RESET EEE SOLER SEMIS EETEL ELI EP ISOTOPES ET ELISE к улАс Не лову ум день OF H о a8 ро Reg x 88 a соседни! поэт не метил т которая граф. дальше иметь 1 но след так как дет идт Снача подруга. автогра‹ который несколь: — у сказала — &—£ кричали его мне — Не — He Эльф! глаз и —A Одна шоколад третья серьги. чувство! сердце, LOL LDLTLLILILEE ELA PA EEEELLELEEL AIDES PLPTELELSOCLEISLIT ES ELLE TRTTLEITEAIEELEFISSISUSTEIOS Сначала заговорила ее подруга. Она похвасталась автографом модного певца, который выступал в городе несколько недель назад. — У меня их даже два, — сказала она с гордостью. — МВосхитительно! — закричали остальные. — Дай его мне, милая Эльфи! — Нет, мне! — Нет, мне! Эльфи сощурила левый глаз и спросила: - А что вы предлагаете? Одна предложила плитку шоколада, другая — деньги, третья — перламутровые серьги. Наконец, — поэт почувствовал, как забилось его сердце, хотя понимал, что Новые правила в вузы курсном отборе будет учитываться не только общий результат экзаменов. но и в первую очередь оценки по предметам, о отвечающим профилю. избранной специальноети. При одинаковых ‘оценках по профилирующим диециплинам и прочих равных условиях преимущество‘ дается лицам, имеющим наиболее высокие результаты по остальным предметам вступительных экзаменов. На специальности: энергетические, — машиностроительные, приборостроительные профилирующими _ дисциплинами являются математика (письменно и устно). физика (устно), непрофилирующими — русский язык и литература и иностранный язык. На cneциальности: Филологические, лингвистические профилирующими дисциплинами” яваяютея русский язык и литература (письменно и устно). ‘иност= ранный язык; непрофилирующие — история CCCP. Ha исторические, философские. историко-архивные, юридические, ‘библиотечные и культурно-просветительной работы профилирующими являются русский язык и литература (письменно и устно). история СССР (устно), непрофилирующие — иностранный язык. Б правилах приема 1959г, введено ноложение, согласно которому письменные экзамены проводятся под девизом и оцениваются комиссией в составе неё менее двух экзаменаторов. Как и в прошлом учебном году, в приемные комиссия вузов будут входить предстах вители партийных, профсоюз ных и комсомольских организаций. (ТАСС). приема Министеретво высшего образования СССР утвердило правила приема в очные высшие учебные заведения СССР на 1959 год. В соответствии с принятым законом «06 укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР» в правилах приема на 1959 год указано, что в вузы принимаются лица, имеющие положительные характеристики-рекомендации для поступления в вуз от партийных, профсоюзных, комсомольских и других общественных организаций, руководителей промышленных — предприятий и учреждений, правлений колxo308. Школьники должны предетавлять характеристикирекомендации школ и их 00- щественных организаций. Без вступительных экзамеHOB, По мере подачи заявлений, в вузы зачисляются участники Великой Отечественной войны, имеющие аттестат отличника средней` школы или награжденные по окончания средней школы золотыми или серебряными медалями «За отличные успехи и примерное поведение». Затем принимаются лица, положительно проявившиё себя на работе и имеющие нё менее двух лет стажа практической работы В промышленности и сельскохозяйственном производстве или в других отраслях народного хозяйства. культуры, здравоохранения. — государственного что ® управления, а также участники Великой Отечественной войны и демобилизованные из Советской Армии и ВоенноМорекого Флота. получившие наиболее высокие оценки на вступительных экзаменах. Причем в первую очередь из них зачисляются лица, имеющие стаж практической работы по избранной в вузе специальности. В правилах приема в вузы указывается, что при конСтало ясно и другое: при таком методе работы в поле зрения комиссии неизбежно будут только те, кто ‘уже учится, а те; кто не занимается в школах, по-прежнему останутся предоставленными самим себе: o> + @ 6 +4646 $606 4464644 4 MOCKOBCKUR КОМСОМОЛЕЦ 2 стр, 4 апреля 1959 г. pres молодых инженеров Московского деревообрабатывающего завода предложила использовать в производстве отходы древесины и опилки © добавлением связующих химических веСТВ. По предварительным подечетам заводских эконоMHCTOB, использование ревесных отходов даст текущем году около полумиллиона рублей экономни. НА СНИМКЕ: прессовщик Владнмир Кондратьев проверяет детали для ные из отходов древесины. о а настенных часов, изготовленiy ty, => —