TO TOME ACKYCT: me? A дальше стоит «галочка», числится за человеком общественная работа, а как он ее выполняет, да и делает ли что-нибудь вообще, никого’ не интересует. Печальным примером В этом. отношении могут служить бюро ВЛЕСМ юридического, экономического факультетов и факультета журналистики МГУ имени Ломоносова. Выделило. например, бюро ВЛКСМ факультета журналистики шесть человек для работы в лекторской группе и даже не удосужилось поинтересоваться дальнейшей их судьбой. Так и получилось. что из шести только один стал лектором. O AEKTOPAX И ЛЕКЦИЯХ КАЗАТЬ свое слово должны бюро районных комитетов ВЛЕСМ. Но до сих пор они очень мало уделяют внимания лекционной работе. В лучшем случае раз в год отчет лекторской группы 3aслушивается на бюро. В остальное время ее деятельностью интересуется лишь заведующий отделом пропаганды и агитации. Редко-редко выступают Ha заседаниях грунпы секретари райкомов. А инструктор орготдела вепоминает о ней лишь тогда, когда организация попросит его помочь провести лекцию. Бывает и так. Несколько лет назад в Сталинском районе существовала сильная лекторская группа. Но окончили Автомеханический институт студенты. COCTABAABшие её костяк, затем в райкоме сменился заведующий отделом пропаганды и агитации, и она распалась. Прошел уже почти год, но до сих пор это никого в райкоме не взволновало. Заявки от организаций на лекции райком передает в лекторскую группу горкома или районное отделение 00- щества по распространению политических и научных знаний и на том успокаивается, А разве нет в научно-исследовательских институтах, на крупнейших предприятиях района, наконец, в том же Автомеханическом институте людей, которые могли бы выступать с лекциями неред молодежью? Они есть и в Сокольническом районе — на СВАРЗе, на электромеханическом заводе. в научно-исследовательских институтах. Но руководителю лекторской группы райкома тов. Шульман приходитея тратить много драгоценного времени только на то, чтобы убедить в этом секретарей комсомольских организаций. JA ERTOPCRAR группа долж. на быть не каким-то приложением. а частью живого организма райкома. Комсомольский лектор — это первый помощник районного комитета комсомола в важней= шем деле коммунистического воспитания молодежи. И среди них есть немало настоя“ щих энтузиастов, людей, которые горячо любят это благородное дело. Однако, чтобы выступать перед массовой аудиторией, недостаточно быть просто грамотным человеком и лаже \-ТО их, малышей, в ядных — платьицах,. с и ярних цветов заботмамы и папы привели ий нласс. Теперь -де— выпуснницы .222-K Рая Бабнина, Таня за и Галя Свечнинковаы— кой вспоминают те дани; «Неужели и мы быенькими? — смеются Но нак же незаметно эосли». . а утка — для отдыха, а зорно заниматься, чтоъ последний шнольный. ‚ И, конечно, нельзя не сейчас о том, что впеан же выбрать свое буКакой именно дорогой ких иснаний идти в дем трудиться там, где го нужней, — решили ки, — и тогда в своем будущего мы не ошиPotro Г. ПУРИШЕВА, цента 3-го курса эноического факультета ‚скохозяйственной ора Ленина академии имени Тимирязева... ый wa В ПОВЕСТКУ ДНЯ. КОМСОМОЛЬСКИХ Паломничество #5 «холодных сапожников» купили ботинки. не выдержавшей гарантийных но» попадает в первый сорт, . ИФ. сроков носки. обменял MOCKOBский универмаг «Детский мир» в 1958 году. ВдумайTech В эту цифру — 2750. Это значит, что 2750 мам и пап в более чем неуравновешенном состоянии лишний Pad приходили в универмаг. Десятки специалистов 43 бюро товарных — экспертиз анатомировали и глубокомысленно изучали пострадавшие части обуви. устанавливая причины, пПородившие «катастрофы». А сотни работников обувных предприятий придирчиво и подозрительно расематривали «претензии» покупателей с единым устремлением: свалить вину с больной головы на здоровую. Надо сразу назвать коллективы, где не дорожат своей Фабричной маркой. Это в первую ‘очередь московскив обувные фабрики «Парижекая коммуна» — 684 случая обмена, имени Капранова — 421, «Буревестник» — 403, Мосгоркожкомбинат —. 392 случая. Так было в прошлом году. Увы, картина не улучшилась, я.‘ наоборот, ухудшилась в 1959 году. Только за пять месяцев эти же предприятия обменяли покупателям 1050 пар — почти в два раза больще. чем было обменено за 5 месяцев 1958 г. Весьма любопытны данные разбраковки обуви, поставленной универмагу «Детский мир» за пять месяцев 1959 года. Возврат ‹ «для исправления в производетвенных условиях», или. иначе говоря. брака — 950 пар. Из них на долю фабрик «Парижская коммуна» и имени Капранова приходится более 800 пар. Перевод из первого во второй и третий сорта — свыше 15.000 пар. Пальму первенства держит Фабрика имени Капранова — 8000 mar. `Исправление на складах универмага недостатков и дефектов обуви, обнаруженных бракерами магазина. — 3500 пар. Впереди «Парижская коммуна» — на ее долю прихолится; 1500 пат. ^ В дни разбраковки в магазине — паломничество ^«холодных сапожников» с фабрик. Они здесь же занимаются. доделкой и ‘переделкой... Разве это не безобразие? Но и это еще не sce. Почти каждая пара детской обуви имеет мелкие недостатки: небольшие пятна. неровную строчку, = небрежный — стык ранта, малопривлекательный внешний вид... Да всего и не ‚перечислишь. Самое странное то. что вся эта обувь «закон задержку мать ее строго накажет». Не нуждается в комментариях эта письменная .характеристика, данная Наташе. ее классным руководителем. «Я видела, как мать била девочку за опоздание прямо в школе», — пишет преподавательница русского языка тов. Попова. «A видела. рубцы и. распухшие руки девочки, которая не могла держать ручку. Наташа ‚ откровенно говорит, что ее сильно бьют, заставляют работать и поэтому она плохо учится», — вторит старшая ’пионервожатая той же школы тов. Чувильская, «Я ходила © комсомольCKHM патрулем возле дома, где живет девочка, н слыша. ла ее крики, Наташа сама жаловалась, что мать пробила ей голову», — признается детский работник 109-го отделения милиции Елена. Теслина. Выходит дело, все знали об ‘истинных причинах неуспеваемости ученицы 5-ro класса «В». Все знали, но Вове купили ботинки. Осторожно ступая, велущшиваясь в их мягкий скрип, он был счастлив и торд. Но недолга была радость ребенка. И часа не погуляв, он с тевом вернулея домой: у одного ботинка оторвалась подошва, Маленькая Леля. надев новые туфельки, побежала к подругам попрыгать = через веревочку. У нее тут же отлетел каблук.. К сожалению, Вова и Леля не одиноки. Свыше 2750 пар недоброкачественной обуви, поскольку полностью укладывается в либеральные допуки, услужливо предусмотренные действующими ГОСТами. . По нашему мнению, именно. в этом первопризина Все ухудшающегося качества детской обуви. Возникает и такой вопрос: как работники отделов техни-, ческого контроля обувных предприятий твердой рукой ставят штамн первого сорта на обуви с явными дефектами? Дело объясняется просто. К чему утомительные пойски дефектов, когда известно, что большинство торгующих организаций либо совсем не. проверяет качество обуви, либо, в лучшем случае, производит выборочную проверку не более половины поступившего к ним ‘количества? «Пусть в некоторых магазинах обнаружат плохое качество обуви и 3абракуют — какую-либо партию, — рассуждают работники ОТК — нестрашно, какнибудь уговорим. о подклеим, подкрасим, подобьем, ну, наконец, заменим дефектные пары...» mo И вот вместо того. чтобы служить надежным заслоном браку. быть органом действенной борьбы с бракоделами, ОТК некоторых обувных фабрик превратились в армию «холодных сапожников» с неограниченными — дипломатическими полномочиями во что бы TO HH стало улаживать претензии Магазинов на плохое качество детской обуви. Наш универмаг регулярно составляет акты, рекламации идут на фабрики и_из других магазинов. И ва «Парижской коммуне», ‘и на фабрике имени Капранова. большие. комсомольские организации. ,ПочеMY мы мало видим су ‘себя комсомольских активистов? Почему они мирятся с :тём. что покупатель © недоверием смотрит на обувь с маркой их предприятия? И, наконец, нас, торговых работников, так же, как, видимо, и рбдителей, интересует: что делают комсомольцы обувных предприятий в борьбе за качество? - М. ТОВБИН: старший консультант по качеству товаров универмага «Детский мир», От реданции. В своем письме тов. Товбин затрагивает серьезный вопрос борьбы за честь московской марки. Лумается, что комитеты ВИВСМ известных обувных предприятий делом ответят на критику работников торговли. ГУРУ Е так и че. ‘подняли твердого $ голоса в защиту Наташи, не; нашли средств, чтобы урезонить! ее мать-изуверку. и ГОГИ ЕЕ ЕЕ ЕЕ ЕЕ И лишь случайные люди— Валерьян Алексеевич Григорьев и слесарь-водопроводчик домоуправления Воподя} Соловьев написали заявление \ в милицию, где с гневом рас-} сказывали о положении дел} в семьё Сахиповой. $ и: ЕЕ ees Те же, кому доверено было воспитание девочки, кто сталкивался с шей каждый день, предпочли действовать по принципу «моя хата с краю». РУ РУ ГРЕК ЕЕ ЕЕ ЕЕЕЕЕЕ ...О многом говорит поучительная история Наташи Сахнловой. ‚И прежде всего о том, ‘что люди, которым йоручено воспитание и обучение детей в советской школе, не имеют права быть людьми бездушными, педантичны. ми, ( формально ‚ исполнять } свой высокий и почетный } долг, Понимают ли это BS CF EFE RTE ME EL ERTS Ленинградском `роно? Понимают -ли, что трагедия, о ко: торой Мы рассказали, могло бы не быть? В. РЫКОВСКИИЙ. недостаточно иметь желание стать лектором. Как и артисту, лектору необходимо Maстерство. ‚Но. где можно Haучиться леклионному искусetsy? Для подготовки работников любой специальности существуют учебные заведения или хотя бы курсы. Творчески одаренный молодой человек будет развивать свой талант под руководетвом знающего режиссера, а вот начинающий лектор оказывается в положении кустаря-одиночки. Единственное, на что он может рассчитывать, — это на дружескую критику товарищей. Слишком редко еще проводятся у нас семинары для лекторов, и зачастую они не оправдывают само. понятие «семинар», ибо сводятся в основном к нескольким лекциям. Очевидно, необходим постоянно действующий семинар, на котором встречались бы и опытные. и начинающие лекторы, завязывались бы творческие споры, лискуссии. Он мог бы стать неплохой школой лекторского мастерства. Но одних семинаров тоже недостаточно. — Вернее, они должны стать частью общей работы по подготовке лекторских кадров. Другой частью будет обучение лектора приемам ораторского мастерства, умению держаться перед аудиторией, знанию русского языка, Подразумевается, кбнечно, не повторение школьных грамматических правил, а познание богатства языка. Лектор должен быть всесторонне развитым человеком. Отсюда и необходимость его эстетического воспитания. Одним словом, задач очень много. Часть их когда-то решалась на ораторском факультете института слова, готовившем политпросветработников, пропагандистов, агитаторов. Трудно утверждать необходимость создания именно такого института. Но, очевидно, следует подумать хотя бы о каких-то ораторских курсах. Каждая плохая лекция — это ущерб нашему общему делу воспитания коммунистического сознания У молодежи. Звание комсомольского лектора обязывает ко многому, и носить его нужно с честью. В лекционной пропаганде He должно быть места равнодушию. халтуре и самоуспокоенН. НОВИКОВА, заведующая лекторской труппой МГК ВЛКСМ. «ССЛУШАТЕЙН выражают благодарность...». Как много кроется за этими, дорогими каждому лектору словами! Не в первый раз в путевке, “выданной Вячеславу Масленникову, появлялись такие слова. Но благодарность ребят из рабочего общежития на 16-й Парковой больше всего дорога ему. За ней — хороший душевный разговор, возникший о том, какими же 6удут при коммунизме люди. горячий спор. что значит жить по-коммунистически, что такое быть культурным... Оценка этого разговора была выражена в одном непроизвольном возгласе: «Вот это лекция!» Дело здесь не в том, что лекция Масленникова идеальна или близка к совершенству. Жак же добивается успеха лектор горкома комсомола, студент 5-го курса юридического факультета МГУ комеомолец Вячеслав Масленников? Его секрет — это секрет многих лекторов, которые, как магнитом, притягивают к себе внимание слушателей, собирают рассеивающиеся взгляды в один, ждущий, заинтересована ный. Это — настоящее творческое увлечение своей рабо“ той, постоянное стремление найти что-то новое. интересное, сделать лекцию ярче, доходчивей. . у Ведь как бы ни были разнообразны Формы лекций, .какие бы ни поднимались новые темы, главное в этой работе = сам лектор. его мастеретво, его умение осмыслить великие дела современности, проникнуться их могучим ды+ ханием, помочь людям осозна= вать все то новое, что сверпается вокруг. ‘ Вот почему нам сегодня хоз чется поговорить о тех, кто выступает перед юношами и девушками, = ‘о наших комсомольских лекторах. ОЛЖНЫ ли существовать при районных, областных комитетах комсомола лекторские группы или достаточно молодежных комиссий при Обществе по распространению политических и научных зна“ ний? Как им разделить между собой функции, какова сфера действия одних и других? Эти вопросы встают постоянно на всех совещаниях, касающихея лекпионной работы. По ним высказано уже немало мнений, и основное сводит . ся к тому, что верное решение вопроса в зависимости от обстановки подскажет практика. Но в спорах и разтоворах 0б организационной форме почти не упоминается одно, на наш взгляд немаловажное, обстоятельство — вопрос о тех, кто будет выступать с лекциями перед молодежью, 06 их подготовке, т. е. вопросе 0 лекционных кадрах. Кто может ба лектором? Над этим очень редко задумываются в организациях, рекомендующих своих комеомольцев для работы в лекторских группах райкома или даже горкома комсомола, Какие тут могут быть сомнения! Конечно. лектором должен быть тот. кто меньше всего загружен общественной работой. Вызывают этих товарищей на бюро и сообщают им о назначении. Ставит член комитета, ответственный за агитанионную работу. очередную = «талочку»: задание райкома выполнено. А дальИ проектировщики строят «большую химию»! лектива приняли обязательство: сделать проекты в минимально короткий срок. Чтобы обязательства не повисели в воздухе, мы создали контрольные посты в каждом отделе. Такие посты строго следили за соблюдением графиков. вовремя устраняли недочеты. Начали мы е куйбышевцев, a позднее решили взять Под контроль все объекты химической промышленности, над проектированием которых работает наш институт. У комсомольцев ‚Салаватского нефтехимического комбината в Башкирии мы были недавно в гостях. Они приняли нас очень тепло, провели по строительным площадкам, показали все «узкие» места стройки, выложили свои просьбы. Сейчас эти просьбы почти полностью удовлетворены. Вот коротко о том, что успели сделать наши комсомольцы. Недавно члены комитета ВЛЕСМ Володя Бунин и Маргарита Булгакова встретились с ребятами из Государетвенного института по проектированию заводов искусственного волокна и обменялись опытом работы контрольных постов. По примеру соседей мы решили в дальнейшем не только следить за выполнением графиков. но и учитывать экономию. достигнутую во вреТот, кто бывал в комитете комсомола нашего института, вероятно, обратил. внимание на толстую пачку конвертов: они лежат: на столе — белые, желтые. синие. и все адресованы контрольному KOMCOмольскому посту. Стройки семилетки... Они подчас за тысячи вилометров. от ‘столицы, и, казалось, трудно что-нибудь сделать нашим ребятам и девчатам, чтобы ускорить их пуск. Но комсомольцам института можно в этом отношении позавидовать. `Они готовят проекты, по которым строятся многие химические предприятия страны на юге, на востоке, ‘на севере. Нечего греха таить-——ведь далеко не все идет гладко на строительстве. Бывает, и материал есть, а работа не движется:; чертежи запаздывают, проектировщики подводят. Вот тогда-то и поминают нашего брата недобрым словом, — Этого не должно быть, — решили комсомольцы института, — надо взять под строгий контроль выполнение работ для строек химии! Началось все с письма от комсомольцев Куйбышевского завода синтетического спирта. Они сообщали: если мы не ускорим высылку чертежей, то сроки строительства будут сорваны. Мы тут же обратились к молодежи института мы выросли». (О чинииииииииивиининиичкимани нии инки идя ии сена нон заб ина вай ии нано наниюоиуинанииииюнинии ‚ МЯ проектирования. Б. НОСКОВ, секретарь комитета ВЛКСМ инетитута «Промстройпроект». «Гипрокаучук» е просьбой побыстрее выдать технологические задания, без которых нельзя было начинать проектирование. А вскоре’ оба кол——_—_—————ы— ) КНИГЕ, РЕЛИГИИ И ЛЮЗДИА ХОРОЗИХ Борьке В. попадало от матери не раз. И только изза Того, что сын, как она говорила, рос «безбожником» и посещал читальный зал, Мать пригласили в детскую библиотеку, где был записан Боря. Беседы длились подолгу. Женщине внушали. что мальMAM ETA ER Re RE eee UNO чику нельзя без книг и очень хорошо, чталон особенно интересуетея такими, в которых доказывается вред религии. Она долго не соглашалась. Шли дни. Перелистывая литературу, которую читал сын, рассматривая в библиотеке интересные стенды и плакаты, женщина постепенно начала понимать, 470’ она обманута. И вот, к большой радости веего коллектива, мать вместе с сыном пришла на атеистическую беседу. @ той поры ее видели в читальном зале очень часто. А вот еще один случай, о котором вам обязательно расскажут в Загорской детской библиотеке. ‚..Вея семья Бориса Тимофеевича К. ходила в церковь. Даже дочь Таня бывала там. 06 этом узнали в библиотеке. К Тане пришли ребята — активисты из кружка «Друзья книги». Их доводы, что в биб-. гораздо _ интереснее, страции, зачитывает интересные отрывки, объясняет главное. А если ребенок не знает, что ему выбрать? На помощь приходит библиотекарь, рекомендательные. списки и... HOвый метод выдачи литературы. Дети допускаются прямо к полкам. Они могут листать и Ппроематривать книги, приучаяеь самостоятельно работать с ними. Такой порядок всем очень понравился. Ценный почин отмечен ЦА профсоюза работников культуры. А недавно пришло письмо из ГДР. Один из активистов Берлинской детской библиотеки просит советских друзей поделиться опытом. Много таких же писем присылают библиотекари сел и городов нашей страны. Систематически следят работники , Загорской библиотеки за духовным ростом читателя. его жизнью. учебой. поведением дома, На улице, в ШКоле. Пожалуй, и Мария Ильинична Быль, и Мария ‘ Николаевна Самыгина. и Антонина Августовна Белова, и другие библиотекари ведут не меньщую педагогическую работу, чем учителя школы. Здесь `регулярно проводятея циклы беcel на антирелигиозные и естественнонаучные ‘темы. В великому удовольствию ‘ребят, библиотека устраивает громкие читки. литературные викторины, лекции. ‘просмотры диапозитивов, экскурсии в планетарий и музеи. Юные читатели под руководством старших сами проводят атеистические беседы с0 своими сверстниками. Так растут убежденные атеисты, способные на «местном» примере доказать вред религии, так растут настоящие советские люди. Л. MANHHOR. будет ли она вас, взрослые дяди и тети, расписавшиеся сегодня в своей беспомощно: сти, не сумевшие. предупредить ее большую трагедию? Нет, fle забудет! И в том, что Наташу постигло несчастье; в первую чем в церкви, подействовали - на девочку. Теперь она частый гость в этом доме. Векоре и отец стал наведываться туда вместе с дочерью, а потом и мать. Сейчас даже в «престольные» праздники семья Бориса Тимофеевича не ходит В ЦерКОВЬ. Почему же детская библиотека так настойчиво занимается вопросами атеизма? Да потому, что ее работники праВильно поняли свою главную задачу. В Загорске, городе Троице-Сергиевской лавры, духовной семинарии и монастырей, необходимо было уберечь детей от влияния религии. Эту библиотеку от некоторых других отличает то, что здесь в выдаче книги видят не самоцель, а средство тесного и задушевного общения c детьми. Библиотекарь, подбирая книги, вместе с юным читателем просматривает иллюдии московской школьницы пионерки Наташи. Ее мать (если можно еще этим словом назвать гр-ку Сахипову) в течение многих лет истязала свою дочь, изуродовала характер девочки, которая росла забитой и замкнутой, так _По следам неопубликованных писем Учитель тов, Сазыкин написал в газету о недостатках обслуживания населения южной окраины города Бронницы. Редакция . ознакомила ‘с этим письмом исполком’ горсовета. Оттуда нам сообщили, чте в настоящее время принимаются необходимые меры по улучшению обслу„ЗДЕСЬ, в зале суда, ее ли: цо выражает скорбь и пе. чаль. Она даже пускает слезу и долго говорит о людской подлости и о чзлых> работниках атдела народного образования, которые захотели лишить ее родительских OLILEOTEEOT IAT IA ET ESL EL ES ПИТЬ рав. т г — Отдайте мне Наташу! на — единственная моя радость! И снова — слезы. Слезы бывают разные. Говорят, что даже крокодил плачет, пожирая свою жерт* ву. Вот именно эти, последние, и напоминают слезы гр-ки Сахиповой. Она плает, а в зале слышится гоос 14-летней Наташи: — Бьет меня мать ногами, бьет бельевой палкой по олове и по телу, дергает ильно за волосы. Я вся хов синяках. У меня пухнут руки... На старой квар. тире мать пробила‘ мне го. лову стаканом, и мне зашивали рану в поликлинике. Ночью мать заставляет меня делать цветы, которые продает на рынке, и будит в 5 $ часов утра. Я че высыпао я oa Я TEL РЕ РЕГ У УРУЕУЕЕРЕРЕРРЕНРИТЕ! живания жителей города. На южной окраине открыты магазин по продаже молока и молочных продуктов, продовольственная палатка, автофургон «Хлеб». В ближайшее время намечено оборудовать павильон по продаже зелени. Улучшила работу столовая при Бронницкой РТС. юсь и очень устаю. Я плохо учусь и не успеваю делать уроки... Я не хочу жить с матерью, отправьте меня в интернат... ‘3 Все произошло в один из весенних дней, Не от хорошей жизни появились в дневнике Наташи Сахиповой четыре неудовлетворительные оценки. Может, и неправильно поступила она, что скрыла от матери случившееся. Но уж очень боялась Наташа нобоев — зверских, без. жалостных, по ‘поводу и без него... Вот тут-то и приняли свое ‹мудрое» решение. педагоги 141-й московской средней школы. ‹А не послать ли нам пионерскую делегацию домой к Сахиповой? Ведь мать избивает Наташу, авось в присутствии девочек мягче будет». — Итак, вечером пойдете к Сахиповой, — manana peбятам последние указания старшая пионервожатая Лариса Чувильская. — Да передайте нашу просьбу: пусть не бьют девочку, В цехах учебно-производственного предприятия № 7 хорошо знают молодого настройщика, профорга цеха Якова Ачапнина, Как и весь ноллектив предприятия, Янов готовит достойный Пленуму ЦК ИПСС, ерне пуснорегулирующего трудовои подарок предстоящему Плен Работая на стенде по проверке устройства ламп дневного света, он ежедневно вдвое перевыбудет думать о завтрашнем дне, вспоминать о прошлом. — На улице, — рассказывает Наташа, — незнакомая старушка дала мне 10 рублей, и я купила колбасы. Следующие два дня я ничего не ema... полняет нормы выработны. НА СНИМКЕ: Янов Ачапнин. Однако «трогательная» забота Чувильской отнюдь не растрогала Наташу. За последние годы она хорошо узнала тяжесть материнского кулака. Терпению пришел конец: в этот день девочка не явилась .домой. Долго бродиТАВФЕ ШРОСТИТЬ ШЕЛЬЗЯ..... ла она по вечерней Москве; где ночевать? Homy рассказать о овоем горе? Кто ей поможет? ...Первую мочь Наташа провела в парадном дома № 4 по улице Горького. Следующую — в подвале соседнего... ‚..В узенькое окошко едва пробивается свет луны. Нов водвале хоть Tad BbIKOли. Где-то в углу слышится возня и писк: наверное, крысы. Откуда-то со двора доносятся веселые молодые голоса. А ей невесело; Свернувшись калачиком, она хочет поскорее заснуть. Она знает — придет сон, исчезнут горечь и тоска, не нало Только на четвертые сутки работники милиции нашли Наташу. Она заявила о своем нежелании возвращаться домой и была направлена в Даниловский детский приемНИК. А потом? Потом забили тревогу в Ленинградском районном отделе народного образования. Появилось дело ‹о лишении родительских прав гр-ки Сахиповой М. С.». Дело слушалось сначала в районном, а затем в Московском городском суде. Народный суд вынес суровый, но справедливый приговор. .. На этом можно было бы закончить рассказ о трагене похожей на своих однокласениц — жизнерадостных, веселых, улыбчивых. И ни у кого He вызывает сомнения правильность решения суда. В нашей стране аикому не дано право издеваться над детьми, возрождать в семье жестокие, давно изжившие себя нравы. Советские законы — на стороне юной Наташи, Она не будет чувствовать себя одинокой, у нее будет много товарищей и подруг, ее воспитают и обучат опытные педагоги, перед ней откроются все дороги в большую, хорошую жизнь. Пройдет много лет, и как о тяжелом сне вспомнит Наташа о своей беде. А ваочередь повинны работники 141-й школы — вы, классный руководитель Tos. Poманов, и вы, старшая пионервожатая тов. Чувильская, и все те черствые люди, Ho. торые пренебрегли - своим долгом, сочли за трудность по-настоящему разобраться в положении дел в семье. Сахиповой и помочь пионерке. «На делаемые замечания. Наташа давала обещания исправиться. Но больше отмалчивалаеь н во всех случаях просила не говорить маме, которая ее сильно избивает... Пытались привлечь к. общественной работе, но. девочка отказывалась, что якобы за Ne Nat me eS MELE VEEL