° строительная лаборатория
	новое, что, применяется у нас
в жилищном строительстве,
	Давайте  присоединимся к
	’ ” одной’ из экскурсий и по*
	смотрим, что же представляет
собой `такая необычная лабо:
ратория;:

— Наш квартал, — mndac­няет экскурсовод А. Б. Ели­заров, — состоит из “двух
зон. В жилой зоне возведена
шестнадцать домов, в обще.
ственной. — зикола; детский
сад и. ясли, торговые. пред,
приятия, столовая с выдачей
обедов на дом, магазин, где
продаются полуфабрикаты
кулинарных изделий...

Впервые в Москве в нвар*
тале сооружено здание ком+
мунального блока. Здесь по­мещения для домоуправле»
ния, для кружковой работы,
ремонтные мастерские, зал
для собраний жильцов, пра
чечная. Е

На каждом шагу видна за
бота о жильцах. Везде бесед:
ки, скамьи. Для детей —  на­чели, песочницы, мелкие бас­сейны. Живая изгородь из
кустарников отгоражйвает
хозяйственные площадки, ‘на
которых установлены стелла+
жи для сушки белья, провет:
ривания вещей и т. д. Весь
квартал утопает в зелени; вы
сажено почти сто видов де­ревьев и кустарников.
	Много любопытного узвяа­ли экскурсанты о конструк:
ции домов, Два корпуса, на:
пример, сооружены из круп­ных кирпичных блоков. Дом
№ 8: возвели из керамзитобе­тонных панелей размером
«на комнату». Для этого зда­ния потребовалось всего де­сять типов наружных nana:
лей и пятнадцать — внутрен­них. В корпусах, собранных
из шлакобетонных  блонов,
есть строительные новинки.
Блоки имеют пустоты, кото.
рые намного уменьшают вес
конструкций. Внутренняя пэ­верхность таких деталей го-.
	това под отделну.
			плиткой, изнутри =~ ODDITY
катурены. Такие панели вмг
сте с оконными блоками полз
ностью изготовляются ‘на зал
воде. Там же делаются и не
сущие конструкции дома —
	поперечные перегородки из
тонкостенных двутавровых
балок. У этих перегородок
	вертикальные ребра, на кото:
рые опираются панели‘ сле.
дующего этажа, Междуэтаж.
ные перекрытия состоят из
двух панелей, между которы­ми воздушный звукоизолиру.
ющий слой; ’

„В квартале’ четырнадцать
планировочных ‘схем ‘нвартир
для заселения одной семьей,
Половина. из них — двух.
комнатные,  Высота — 2,7
метра. Начиная, со второго
этажа, у каждой квартиры
балконы с  цветочницами,
Температура в квартирах ре:
гулируется автоматически из
	центральной регуляторной
станции.
Экскурсанты заннтересова.
	лись сборкой домов. Им по
яснили, что, например, ‘сбор.
ку корпуса из керамзитобе.
тонных панелей вели с по:
мощью  пятитонного -Крана,
Монтаж надземной части зда»
ния при работе в три смены
потребовал всего’ десять дней,
Панели стен, привезенные с
завода, укладывали вдоль пу.
тей башенного крана, а qe
тали перекрытий, площадок,
лестниц — на свободной пло.
щадке у торцов здания. Сна:
чала ‘монтажники собирали
наружные и внутренние сте.
ны, площадки и лестничные
марши. Затем  монтирова.
ли санитарно-технические ин
отопительные устройства. И,
наконец, производилась сбор.
на межквартирных и между.
этажных перекрытий,

Все строительные работы
на возведении домов выпол­няли комплексные бригады.
На соеружении корпуса из
нерамзитобетонных — панелей
	трудилась оригада И. Василь.
ева из 25 человек. Каждый
из ее рабочих владеет че.
тырьмя профессиями — мон.
тажника, такелажника, свар­щика, бетонщика. Сборщики
получали комплексный на.
ряд-задание, где подсчи:
тан не только объем работы,
но и время, необходимое ‘на
ее выполнение, заработная
плата. }

Пройдет ‘немного времени,
и то, что сейчас можно уви.
деть линь в эксперименталь:
ном квартале столицы, булут
	Есть в Москве жилой ма?
	‘CHB, rae 3a последнее время
	побывали тысячи  экскурсан+
	тов. Это девятый эксперимен­тальный: квартал в Новых
Черемушках, где собрано. все
	 
		  tg ALOE LNAI AL OA EE
SeuEeaErER essed:

 

иная ини ни ии бин ини ив ининиини eid

     
		 

пасов ив.

 
	Интересная
книжка!
	Книга! Она — постоян­ный, неразлучный спутник
советских людей, У нас в
стране миллионы читателей,
для которых книга стала на­стоящим другом в жизни.
Зайдите в любой книжный
	‘магазин. столицы, ивы всегда
	станете свидетелями настоя­щего паломничества перед ли­тературной новинкой, И это
	не случайно. Нашим людям
книга, как.и песня, строить,
жить и любить помогает.
	А сколько радости и волне­ний приносит каждая новая
интересная книга нашей дет­воре, пионерам и школьни­кам! Впрочем, зв этом легко
убедиться, посмотрев на фо­тор которое прислал в редак­цию читатель «Мбековского
комсомольца» А. Метельков.
	‚ Надежная смена
	дира, комсомольцы провели
плавку на «отлично», почти
на 2 тонны перевыполнили
задание и сэкономили 1250
киловатт-часов — электрознер­гии.

Соревнуясь . с комсомоль­ско-молодежными бригадами
завода, коллектив Николая
Морозова за Г квартал 1959
года завоевал первое место.
Сейчае он работает не хуже.
	Молодые сталевары ‘поста­вили перед собой задачу: по­лучить среднее ‘техническое
образование. Они, несомнен­но, добьютея своего, каких
бы трулностей им это ни
	бы трудностей им... это HH
стоило.

Надежная, верная семена
растет у Николая Морозова!
	В. ЕРМАКОВ,
секретарь комитета
ВЛКСМ завода
«Электросталь».
	лениво выползает из-под
‚ свода и замирает над печью
 № 4 первого  сталеплавиль­ного цеха корзина © ших­той. Небольшой. рывок за.
‘трое, и куски металлоло­ма. ‘словно: рыба   из трала,
	сыплются вниз. Печь затру­жена. Проходит минута, опу­стилнсь электроды, и неожи­данно раздался сильный рев
и треск. Из огнедышащего
пекла вылетают и гаснут на
лету мириады искр. Это, на­чалея расплав шихты.
3 Сегодня. .плавку ведет
бригада... Николая Морозова.

Когда началаеь семена, оказа­лось, что сам Николай забо­лел и осваивать новую мар­ку быстрорежущей стали
‚ придется без него, Уверенно
ведут плавку молодые ста­левары. Руководит работами
комсомолец Харламов.

— Пора начинать кисло­родное дутье; — раздается
„голос Харламова.

Заслонка печи открыта, и
„языки. пламени, вырвавшись
на свободу, освещают лица
‘рабочих. В печь вводитея
`.нгланг. Заработали, насосы.
«Довольно, кончай», — по­ворит через. некоторое время
‚Харламов. Николай Кошелев
одобряет его решение. Будь
„здесь бригадир, он постувил
‚бы так: же;

Печь задышала еще гром­че, ‹ напряженнее,  Прибли­жается комед плавки. Пора
брать пробу. И вот уже. бур­-лящим,  огнедышащим пото­скомольется сталь в: ковш, —

Трудовой день окончен; Ка­ковы` же ‘его: результаты? Не­чемотря на отеутетвие брига­КИНОЛЕТОПИСЬ
«ПИОНЕРФИЛЬМАХ
	Занятия в механическом
кружнё о Химкинского ‘дома
‘пионеров’ подходили к нонцу.
В это время к друзьям забе­жал фотокружновец  шеети­класеник Виктор Жиляев.
	— Ребята! ‘ — крикнул он
	прямо с порога. — хотите по­смотреть только что сделан­ный фильм о npasAHHKe пио­`неров?  

Когда застрекотал ‘кинопро­exTop, Bee хором: прочитали:
«Пионерская хроника. Жур­нал № 1».

Дальше замелькали титры.
Имена создателей и актеров
` фильма хороше; — знакомы
`всем: Валя Меркулов, Витя
< Жиляев, Володя Ягодкин, Са­ша Сельденнов, Алла Шор:

Объектив кинокамеры ‘запе­‘чатлел’ сбор пибнеров в го­родском парке,   торжествен­`- ную линейку, спортивные со­ревнования, вручение   перехо­`дящего знамени, вымпелов и
почетных грамот’ победите­AM.  

Хотя длича ленты всего 70
‘метров, но сеанс’ длился чуть
`‘ли’ не чаё. То’ и ‘дело заходн­ли все новые и новые зрите­‘ли и просили’ «покрутить сна­чала»: .

Сейчас ‘студия  «Пионер­фильм» начала новую рабо­ту. Фильм ‘будет называться
`«Я сам». В нем’ ‘рассказы­ваетея о многочисленных
` кружках Дома пионеров. Не­которые эпизоды уже отсня­ты.
	И. МАНОХИН,
руководитель кинофото­кружка.
			Читатель
продолжает разговор
	ДУША ЯЗЫКА
	Вряд ли кто-либо станет от­Вии инив

  
						ПОНИ
		1
 

Ва знаю, смысла 1
	*

а» от 11 июня
преподавателя ан­В номере . «Московского комсомольца»
1959 года была опубликована статья пр
	НУЖЕН СЛОВАРЬ
ОБОРОТОВ РЕЧИ
	И мне приходится нередко сльшчать от студентов «кры:
	латую» фразу: «Знаю все слова, а смысла нет». Почему
же ‘это получается? Л. Н. Рубинштейн дает очень точный
анализ причин. И повторять его не имеет смысла. Но ав­тор статьи говорит  тольво
	об одном вопросе — звании
	рицать, что цель преподава­й. ; . ( -
Е name глийского языка в Московском институте инженеров же
в техническом вузе — научить лезнодорожного транспорта Ji. Н. Рубинштейн «Слова
	студента не тольно читать и
переводить со словарем спе­циальную литературу, но и ху­дожественную, так как именно
в ней раскрывается душа язы­ка.

Специальные тексты студент
должен читать по. собственной
инициативе при. выполнении
лабораторных работ, курсовых
и дипломных проектов. Чтобы
создать в этом потребность,
кафедры, общеинженерных си
специальных дисциплин при
выдаче заданий должны ука­зывать в списке реномендован­ной литературы и труды зару­бежных авторов.
	В связи со веем этим необ­ходимо провести специальные
совещания. указанных кафедр
и кафедр иностранных язы­ков с тем, чтобы выработать
реальные и конкретные пути
	более активного изучения
иностранных языков CTYAeH­TAMH.
	Было бы очень хороно, если
бы в институтах были созда­ны постоянно действующие
кружки иностранных языков,

В. СИБАРОВ,
	‚ доцент кафедры
вагоностроения Мосновсного
института инженеров
	железнодорожного транспорта,
	знаю, смысла не понимаю». О больших и досадных недо­статках преподавания иностранных языков в технических
вузах говорилось в этой. статье. Редакция получила много
откликов на нее. Часть их мы сегодня публикуем.
			МГИ РИГИ ИИ КОЕК ЕЕК РЕКЕ ЕВЕ
	ИЕР РЕЛЕ ЕКЕЕЕЕЕЕ.
	 
	грамматического строя. Между тем часто игнорируется и
	лексическая сторона языка,
	Когда грамматика-—самоцель
	Факультативные занятия
языком, нак пишет тов. Рубин­штейн, тоже себя не оправды­вают. Действительно, чего: гре­ха таить, многие студенты сво­дят, порученный им труд нк за­учиванию кем-то сделанных
переволов. следовательно, К
	переводов, следовательно, в
формальному . получению заче­тов, на что иногда преподава­тели ‘вынуждены закрывать
глаза.
	Итак, все факты — за изме­ние существующих методов
	преподавания иностранеых
	языков. Почему же сни Мини­стерство высшего . и среднего
специального образования,
ни Министерство просвещения
не высказывают своего мне­ния по этому вопросу?
	М; ЗАЛГАЛЛЕР,
студент Мосновского
института инженеров
	городсного строительства.
	 
	Метод преподавания иност­ранных языков, который сей­час является ведущим в на­ших школах и вузах, себя не
оправдал. Почти десять лет -—
сначала в школе, а потом, в
институте‘ мы занимаемся‘ изу­чением языка. ‘Казалось бы,
	чением языка: ‘Казалось бы,
немалый. срок, но заучивание
	правил, которые преподаватель
	успевает подкрепить только
тремя—четырьмя примерами,
не может дать’ того результа­та как в том случае, если
	бы грамматика преподавалась
	активно, в действии, если бы
на каждом курсе сна препод­носилась по-разному, с годами.
	все сложнее и сложнее. А сей­час изучение грамматики пре­вратилось в самоцель вместо
того, чтобы идти в помощь
практическому изучению язы­ка. Не удивительно, что многие
из нас совершенно не владеют
	языком, даже получив диплом.
	Для перекрытий использо­ваны железобетонные насти­лы тоже с пустотами. Прн
сооружении нрыш ° все дере­вяНнные конструкции замене­ны железобетоном, дорогая
кровельная сталь ‘не приме­няется.
	долго задержались экскур­санты у дома № 14 ноз­струкции инженера В. Лагу­тенко. Наружные стены зда­ния не несут Ha еебе на­грузки. Они состоят из желе­Большую трудность в Переводе создают обороты речи,
фразеологические и особенно идиоматические, то есть та­кие, где смысл целого не вытекает из простой суммы зня­чения. отдельных его компонентов — слов.

Таких оборотов речи в любом языке чрезвычайно мно:
го, и трудности, создаваемые ими, очень велики. Не сле­дует ли поэтому дать студенту в руки специальный сло
варь важнейших оборотов речи? Это в значительной сте­пени помогло’ бы ему в переводе иностранного текста.
Чтобы научить студента правильно и хорошо перево­дить, на словарный состав языка ‘надо обращать ‘не. мень­шее внимание, чем на’ его грамматический строй, который
у многих преподавателей все еще отождествляется с. по­нятием «язык».
	зобетонной стенки ‘толщиной применять на строительных

Т. АУЭРБАХ, в три сантиметра, утепленной площадках разных (городов
немецкого языка заочного. с) пенокералитом. Снаружи па­страны.
легкой промышленности, нели облицованы ковровой Г. САФРОНОВ.

РРР РРР РУРЕ РРР РУ РЕРИЕЕЕЕЕЕЕЕРЕ ЕЕ РРР LLL LILLE LLL LLL LILO TCT CT
	РИН Е Е ИЕИИЕЕЕОЕЕНЕИИИИКЕИЕРЕЕЕЕ
	Фестивальные
премии — лучшим
композиторам
	В Вене закончило свою ра­боту международное жюри
УП Всемирного фестиваля мо­лодежи и студентов, которое
рассмотрело произведения мо­лодых композиторов, .‘при­сланные на фестивальный
конкурс, Председателем жюри
является председатель Союза
австрийских композиторов
профессор Иозеф Маркс. В со­став жюри входят: компози:
торы: Арам Хачатуряя
(СССР) и Виктор Хрубы (Авет­рия), директор Римской фн.
лармонии Валентино  БуБки,
директор Берлинской. музы.
кальной академии: профессор
Эрнст Майер, комнозиторы
Серж Игг (Франция) и Клау.
	дио Санторо (Бразилия).
	Жюрн. рассмотрело 117 му­зыкальных произведений, при:
сланных на конкурс фестива:
	ля из 18 стран. По группе
«Песни фестиваля» ‘первая
премия ‘была: присуждена
	Марселю Рубину, (Австрия). за
цесню «Молодежь мира». .

По группе конкурса
«Лирические песни» первая
	премия присуждена А. Фляр­ковскому (СССР) за’ песню
«Табе, о, Родина!»
	По группе «Кантаты»
первую премню получил ки:
тайский ° композитор Ванг
Киу-танг за кантату «От бере.
гов Счастливой реки».
	По группе «Танцеваль­вая музыка» первой премин
удостоен дагестанский компо­зитор Кажлаев. _ }
	встреч гостей
	— главное место
молодежи,
	: A Bau

т

НИШИ
ти ©

До седьмого
‘Всемирного
осталось
	 
	10 дней
	доцент, преподаватель ‘немецкого языка заочного
Технологического института легкой промышленности.
	TILEEEE LEEPER ETE OEEATTATIS ETAT EEE TATA TAAL
	т.
				ЯКизн b. ушла вперел
	О плохой постановке преподавания ино­странных языков много уже говорили и
говорят, писали и пишут.

Конечно, чтобы исправить ‘недостатки.
надо раньше всего найти причины, по­рождающие их. Чаще всего’ говоря 0
плохой успеваемости школьников и. ету­дентов по иностранному языку, препода­ватели указывают следующие причины:
недостаточное количество часов, большая
численность групп, неудовлетворительные
учебники, плохая ‘подготовка! преподава­телей. :

Хочется разобрать подробнее хотя бы
некоторые из этих причин. Одной из са­мых важных `мне представляется послед­няя. За плохую подготовку преподавате­лей в большой степени несут ответствен­ность те, кто готовит преподавателей. В
большинстве случаев’ среди учителей бу­дущих учителей — много авторов HHCTH­тутских и школьных ‘учебников, программ
и методических установок. Беда в том,
что эти люди цепко держатся за те осно­вы, которым их некогда самих учили.
Они сжились с ними и нё замечают, что
жизнь ушла вперед; что эти основы с
каждым днем стареют и не укладывают­ся больще в! современное восприятие
языка.

В своем стремлении удержать удобное
старое они мечутся от одной. програм­мы к другой, от одного метода к другому,
от одного учебника к другому, таки не
достигая цели. Совсем недавно ликолы пе­решли на новые‘ учебники, а теперь ‘уже
опять поговаривают о других, в связи с
изменением школьных программ. Между
тем ясно: на хороший учебник можно по­ложиться в любое’ время и при любых
условиях, а с плохим и хорошие методы
не помогут.
		Незнание нашими выпускниками ино­странного языка объясняется главным об­разом. низким научным уровнем препо­давания теоретического материала, кон­сервативностью ‘грамматики.. Положение
«слова знаю, смысла. не понимаю»
можно сравнить с положением, при кото­ром человек, надумавший построить дом,
обзавелся кирпичом, но не знает, как
сложить его в стены. Слова — это кир­пичи, а умение строить — грамматика.
Вот теории ностроения предложения, ос­военной в действии, и не хватает сту­денту или учащемуся средней школы.
	Мы очень часто встречаем статьи «За
коренное улучшение преподавания», «За
коренное изменение...» и т. п., но «корен­ные> предложения относятся лишь к са­мому поверхностному, но никак не к
корню всех причин неудовлетворитель­ного состояния преподавания иностран­ных языков — к научному уровню пре­подаваемого материала.
	Включение иностранных языков Hak
обязательного, а He факультативного
предмета в программы технических вузов
мне представляется просто необходимым.
Это даст возможность специалисту как
во время учебы, так и в его будущей са­мостоятельной работе’ следить -за `всем
новым, что рождается не только у нас,
во  и за рубежом.
	Что касается средней школы, то здесь
нужно прежде всего дать преподавате­лям более широкое и современное зна­ние предмета; составить новые учебники,
более прогрессивные, на высоком науч­ном уровне. И чем скорее это осущест­вится, тем. лучше.
	Е. СЫРОМЯТНИКОВА,
преподавательница английского языка.
			Первые гости
фестиваля
	В июльский колорит улиц австрийской
столицы ‘прочно вошли красивые нацио­нальные костюмы Индии, Западной Аф­рики, Нолумбии и ряда других стран, В
Вену на Всемирный фестиваль молодежи
прибывают первые группы его участни­ков. Жители столицы тепло и приветливо
встречают гостей фестиваля. Первые уча:
стники фестиваля осматривают достопри:
мечательности Вены; знакомятся с HOH­цертными эстрадами и стадионами, где
будет проходить праздник юности. Подго­товительный комитет занят последними
приготовлениями к встрече национальных
	делегаций, находящихся в пути. Ежеднев­но в австрийскую столицу прибывают’ все
	 

  новые корреспонденты из’ разных стран
	 

ВЕНА, Памятник поэту rere’ °{ мира. В’ пресс-центре фестиваля уже за:
- —- — регистрировалось около 250 иностранных

—_—

. —_—_д 7
а st oe и `— журналистов»
	Депутат цейлонского парла­мента Теннкун передал подго­товительному комитету посла­ние от премьер-министра Цей­лона ‘‘Бандаранаике. Глава
цейлонского правительства
подчеркнул огромную роль
фестиваля в деле установле­ния мира и дружбы между
народами и пожелал фестива­лю ‘больших успехов.

’В ярмарочном городке, рас­положенном B TeHHCTOM Ha­родном парке Пратере, abt.
росли целые улицы из чехо:
словацких палаток. Здесь все
тотово к приему более тыся­чи девушек из разных стран
мира.
`’ На ‘улицах города — плака­ты и афиши, рассказывающие
э программе’ отдельных  меж­дународных концертов, спор:
тивных соревнований, встреч
людей одной профессии, о
различных конкурсах и дис.
	‚ ПУССИЯХ,.
	диться в Вене во see дни
праздника. Но есть, еще делез
тация, так сказать, гостевая:
	‚она будет находиться в городе
	только 1 wu #2 августа;

Как раз в эти дни в Вене
будет проходить демонстрация
за мир и дружбу, состоится
большой  интернациональный
концерт для молодежи ‚Авст­рии,

— Сколько ‚делегатов при»
будут в Вену?

—= Мы считаем; 17 тысяч
иностранцев. Это предетавите­ли около 120 стран,
== Какие делегации при­едут на фестиваль первыми?
	— ‘Это будут предетавите­ли Кореи и Румынии; ‘может
быть; маленькая труппа из
Южной Америки. Но боль­итинство делегатов - прибудет
25 июля.
	— Накая предполагается
погода: в дни праздника? -
	— Очень трудно сейчас
сказать, какая будет погода,

В общем в это время‘ небо
бывает ‘ясным’ Может быть,
нахмурится немного, но дождя
He должно быть. Нельзя!
	Дождя  не будет. Нельзя!
	Идут каникулы
	ДуЗЬЯ-ПОМОЩНИКИ
	Учашиеся 8—9:х классов
	Буньковсокой средней школы   
	‚ проходят ‘сельскохозяйствен­ную практику’ в комсомоль­ском трудовом лагере, создан­ном при колхозе «Путь Ильн­ча». Ребята выполняют самые
разнообразные работы: чисти­ли парники, ` заготавливают
дерн, пропалывают посевы,
опыливают ‘их гексахлораном,
защищая от вредителей.
Школьники провели посадку
	‘огурцов, моркови, `номидоров  
	и рассады поздней напусты.

Хорошо отзываются. . Кол­хозники о работе Юры Из­вольского, Бориса Машкова,
Володи Муханова, Пети Те­рещенко, Ларисы Глушковой.
`` Когда. трудовой. день окон­чен. школьники. собираются B
комнате отдыха. Здесь — на­стольный теннис, бильярд,
шашки, домино. Комсомольцы
соорудили. волейбольную пло­щадку. Каждый вечер на ней
разгораются: спортивные. со­стязания;

Успешно проводят практи­ческие работы . в колхозе
«Путь Ильича» и москвичи
— восьмиклассники 98-й
школы с зКраснопресненского
‘района,’ с-Под. руководством
‘преподавателя биологии М, А.
„Суховского они помогают кол­хозу на закладке раннего си­‚лоса. и очистке ‚о котлованов
под-силое.

Ва dE КАЛУЦИКИХ

г. а ,
	0666066 6 6 666624 44
	mochoachun
	КОМСОМОЛЕЦ
	2 стр.” 16 июля 1959 г.®
	Дозвониться из Моск­вы в Вену ue  чхак-то
просто: линия вее время
занята. Но-в конце*кон­цов это! удалосв, К тез
лефону подошел пред­седатель Союза свобод­ной австрийской моло­дежи Вальтер Ваке. Он
охотно’ ответил‘ на во:
просы ‘нашего  коррес­‚пондента. эт

— Нак’ молодежь Вены ro­товится к фестивалю? ‘`

—.До начала. фестиваля бу­дут. проведены. ‹ вечер’ кино­фильмов и танцевальный  ве­чер, собрания, на’ которых‘ то=
ети из-за ‘рубежа расекажут?о
жизни молодежи своих стран,
	спортивные соревнования,
футбольные ‘турниры,
Правленив® союза издает
	афиши, листовки, рассказыва­ег. в’ печати о подготовке к
„фестивалю ‘за границей и. в
Австрии. Разработан план вы­ступлений концертных групп.
Гостям Вены приготовлёны 10:
дарки. Собрано более 160
тысяч шиллингов в.’фонд о со­лидарности: Утвержден состав
официальной австрийской де­легации, которая будет нахо­не должно
	В городских кассах Вены
идет бойкая продажа билетов
на отнрытие фестиваля.  
	НА. Парн Пратер
УП Всемирного фестиваля
	На праздник юности
КЕ. СООБЩАЕТ. еженс­^выбхали на ‘пароходе ‘в Ве­дельник «Новос” румос»,
бразильская молодежь будет
широко представлена на УП
Всемирном фестивале’ моло­дежиси студентев. Волев 100
юношей ‘и девушек uz Can­Пауло, Tepnam6yxo,. Tose,
Алагоас” и других штатов ‘уже
	ну: Многие, в том’ числе’ 60-
лее  20 ‘депутатов’ законода­тельных `ассамблей ^ штатов,
вылетят на ‘фестиваль Ha’ Ca­молете. В УП фестивале, ука­зывает ‘тазета, примут Yu4a­4

cTHe 6onee 200 бразильских

в соч А: да $ etm we. о
	ношей и Девушек.
	НА СНИМКЕ: работницы мосновсной фабрини «Красные тенстильщики» поздрав­лают номсомолну-тначиху Аню Чистянову (слева) с новой трудовой победой.
	Фото С. МИЛИННИСА.
		Фото Г. ВОСТЕННО.