a

eS Sl
	‘ ТРИДЦАТЬ лет существует фязический факультет
. МГУ. За это время ‘его окончили несколько ты­гяч студентов,
	НА СНИМКЕ: заведующий учебной частью факуль­тета С, П. Саламатов (крайний справа) тепло напут­ствует молодых. инженеров. sid ARNE ON
(второй справа), Виктора Травина и Валерия Ешто­Фото И. ГЕНИБВБА,
				СОВЕТСКОЙ. ЖИЗНИ
	увеличилось в 2 раза, а уча­щихся › средних , специальных
учебных заведений — в 1,3
раза.
	В высших учебных заведе­ниях (ССР в настоящее время
обучается почти в четыре ра­за больше студентов, чем в
Англии. Франции. Федератиз­средней продолжительности
жизни населения страны © 32
лет в лореволюционное время
и 44 — в 1926—1927 то­дах до 68 лет в 1957—1958
годах. -

В последнем разделе coob­щения ‘указывается, что в
1959 году в СОСР состояли в
браке 86,5 миллиона мужчин
и женщин против 76,6 мил­лиона. состоявших в браке в
	1939 году. В СССР заклю­чаётся самое‘ ‘большое “HERO
браков в тасчете на 1000
	человек ‘населения -—— более
12 браков в год. Ilo последним
опубликованным - данным, В
США на 1000 человек насе­ления заключалось 8,3 брака,
в Англии — 7,6 и во Фран­ции — 7 браков.

Результаты подсчета итогов
по другим вопросам програм­мы переписи будут опублико­ваны лополнительно.
	(ТАСС).
	B Mae прошлого гада в не­math были опубликованы
краткие предварительные ито­ги переписи населения СССР.
	В настоящее   время ЦОУ
СССР закончило разработку
	- Первой: Части. подробных ито­гов переписи,  характеризую­щей население по образова­нию. учебе, национальности и
родному языку, а также по
полу, возрасту и семейному
положению.
	В сообщении ЦСУ ^ указы­вается, что общая численность
наличного населения CCCP wa
15 января 1959 тода соста­вила 208.326,650 человек,
в том чиеле 94.050,303 мухж­чины и 114.776.347 жен­ЩИН.

За годы Советской власти
в нашей стране осуществлена
подлинная культурная рево­люция, oq руководством
Коммунистической партии до­стигнут . расцвет, культуры
	всех народов Советекого Сою­за. В 1913 году в царской
России насчитывалось только
около 290 тысяч лице выс­шим, незаконченным высшим
и средним специальным obpa­зованием; в настоящее время
число их составляет 13,4
миллиона человек. Число лиц,
получивших образование вы­ще начального, составляло в
итогах переписи населения
1897 года по’ всей царской
России 1,4 миллиона  чело­век. Сейчас 71,2 миллиона
трудящихея имеют  образова­ние выше начального, причем
58,7 миллиона человек имеют
выешее, среднее и неполное
среднее образование‘ и 12,5
миллиона человек — неза­конченное -семилетнеев.
	Советском государстве
женщине наравне с мужчи­ной предоставлено право на
образование. Из 3,8 миллиона
лиц с высшим образованием
более 1,8 миллиона человек,
или 49 процентов, составля­ют женщины, а из 54,9 мил­лиона лиц, имеющих cper­нее и. неполное среднее 0б­разование, женщины cocTas­ляют 29 миллионов. человек,
или 53 процента,
	Число лий с высшим образ
зованием в 1959 году увели­чилось по’ сравнению с 1939
годом в городе в 3,3 раза, а в
селе — B 2,8 раза; число
лиц 60 средним и неполным
средним образованием в03р0с­ло в городе B 3,5 pasa, a B ce­je — sp 4,2 раза.
	Но сравнению © данными
дореволюционной переписи
населения процент грамотных
в возрасте 9—49 лет увели­чился с 26,3 go 98.5 прэ­цента, в том числе процент
грамотных женщин 803006 с
	15.1 до ЭРо процента, при
этом процент грамотных жен­щин в сельской местности вы­рос с 96 до 97.5 пропента»
	До революции многие. наро­ды окраин царской России,
особенно Крайнего Севера и
Средней Азии, были почти
сплошь неграмотными. Всем
народам Советской страны от­крыт широкий доступ к ис­точникам просвещения и
культуры. Число лиц со сред­ним и высшим образованием
увеличивается из года в год
в каждой республике, авто­номной области,  националь­ном округе.
	В СССР имеется 766 выс­ших учебных заведений и
3346 техникумов и других
средних специальных yueb­ных заведений, обучение в
них осуществляется бесплагт­но: чиело учащихся в вузах
пб’ сравнению с 1939 годом
	$ расчете на тысячу населения
CN ee tte Pe
	НИ стояли у входа в 06-

щежитие. Ребята шумно
переговаривалиеь,  перебивая
друг друга. Один из парней
вытащил из кожаной папки
какую-то книгу и сказал:

— Вы говорите «нет», ая
говорю «да». Вот послушайте,
что здесь про еварку расска­зано.

Юноша читал быстро, слов­но боялся, что его перебьют.
Но ребята молчали,

— А гле ты эту книгу до­стал? — вдруг спросил один
	4 6 od ¢ oo + 0 0064 6 OS
	PmRLOCHKOBCRaAN
	КОМСОМОЛЕ
	В Стр: 4 февраля 1960 г.
	После фельетона
О созерцателях
и экономии
	«Б» и на большое число. этая
жей в маленьких зонах.
Функции Завхозов передать
одному или двум заместите­лям ‘директора «Дома студен­та». На период особенно на­пряженной работы ‘в ‘обще
житии (вселение и выселеч
ние) на временную ‘работу в
помощь дежурным можно
принимать. студентов,
Функции. кубовщиц  пере­дать . .уборщицам. Склады
‚нужно устраивать только в
тех комнатах, где нет окон»:
	«Я хочу обратить внима­ние, — пишет сотрудница
университета О. Емельянова,
— на административно-хозяй­ственный аппарат «Дома
студента» на, Ленинских 19-
рах, на некоторые штатные
излишества..,
	. Например, 8 хозяйствен­ный отдел входит группа
снабжения, состоящая ‘из
кладовщика, двух рабочих,
	двух товароведов и началь­ника отдела; ‘у директора
«Дома студента» есть секре­тарь-машинистка, которая пе­чатает. за целый день He­сколько страничек, Думает­ся, здесь есть излишества»,
	У студентов А, Порошина,
А. Благоразумного и В. Пров­кина вызывает удивление
«эстафетная передача» иму­щества в «Доме студента».
	«В университете имеется ад­министративный ‹корпуе <о
своим штатом хозяйственнн­ков, Здесь получает имуще­ство хозяйственный отдел
«Дома студента», который
имеет свои склады в виде
«переоборудованных жилых
комнат». С этих складов иму­щество получают завхозы
секторов, которые имеют
свои склады. У завхоза сек­тора получает имущество де­журная работница по этажу.
	у которой также имеютсл
свои складские ‘помещения
И, наконец, ‘у дежурной по
	2

этажу ‘студент получает пол
расписку необходимое иму
щество. Кому нужно такое
дублирование?»,

На фоне этих высказыва­ний сомнительно выглядят
утверждёния, которые содер­жатся в письме руководестил
«Дома студентах МГУ в pe­дакцию «Московского комео­мольца»; «Оставшийся. кол­лектив в настоящее время
сократить нельзя, и это бу­дет ошибочно, так как он не­обходим для выполнения хо­зяйственных функций и для
обслуживания объектов, не
входящих в сферу —самооб­служивания». Вряд ли ‘такая
позиция ‘будет  способство­вать удешевлению админист­ративно-управленческого и
обслуживающего аппарата и
неуклонному проведению в
жизнь режима экономии,  

Надо надеяться, что руке.
водетво ‘«Дома ‘студентах и
комитет комсомола МГУ вни­мательно изучат  предлоне­ния. студентов ‘и все прием­лемое „осуществят. Такая
работа даст возможность со­вершенствовать. студенческое
самообслуживание в общежи­тиях, проводить дальнейшее
сокращение штатов админи­стративно-управленческого и
обслуживающего ‹персонала.

Вопрос о конкретных ме­pax по ликвидации  штат­ных созерцателей в общежи­тиях должен заинтересовать
все комитеты ВЛКСМ вузов,
техникумов, ремесленных и
технических училищ Москвы
и области. Переход на само­обслуживание в общежитиях
имеет не только воспитатель­ное значение. .Он должен
давать конкретный экономи­ческий эффект, приводить к
экономии народных. средств.
	«Штатные созерцатели» —
так назывался фельетон. сту­дентов МГУ И. Устинова и
И. Стогния, опубликованный
в многотиражной газете Мое­ковского университета 10 де­кабря прошлого года и впос­ледствии. перепечатанный Га­зетой «Московский комсомо-”
neu». (В фельестоне говори­лось о штатных  излишест­вах, о нерациональном ис­пользовании обслуживающе­го персонала ‘и служебных
комнат в «Доме студента»
МГУ на Ленинских горах­Фельетон вызвал много
откликов. Все они проникну­ты заботой студентов о ’сво­их общежитиях. В то же
	‹ время студенты, переходя на
		самообслуживание в обще­жиатиях, хотят, чтобы это бы­ло их реальным вкладом во
всенародную борьбу 3a эно­номию государственных
средств. Вместе с тем нель­зя не согласиться с предста­вителями ‘администрации и
общественных организаций
«Дома студента», считающи­MH, что авторы  фельетона
«Штатные созерцатели»  вы­двинули нереальное, не осу­ществимое в настоящее вре­мя предложение о ликвида­ции всего штата обслужива­ющего персонала, который
выполняет сейчас большую и
нужную работу. Но’уже те­nepb, по мере дальнейшего
развития H совершенствова­ния самообслуживания в сту­денческих общежитиях, He­обходимо делать шаги в
этом направлении.

Студенты — авторы’ пн­сем, заботясь о расигирении
самообслуживания, подсказы­‚вают администрации ‚ «Дома
студента» конкретные меры.
Г, Ткач, А. Бочко и другие
(всего 21 человек) отмечают,
что не ющущается необходи­мость в дежурных аа каждом
этаже «Дома . студента», «Мож­но было бы, — предлагают
они; — с успехом выполнять
некоторые виды работы од­ному лицу на несколькчх
этажах, Обязанности же ку­бовщиц довольно абстракт­ны, и их можно поручить
`уборщицам...

Возможно, ° стоит расши­рить обязанности дежурных
уборщиц на три— четыре эта­жа, возможно, стоит” отдать
в ведение дежурным камеры
хранения. и т. п. Есть целый
ряд вполне осуществимых
мер, которые можно’ обзу­дить».

Студент философского фяа­культета МГУ В. Козлов­ский. пишет: «Меня хвалили,
о моей заметке говорили ‘на
совещаниях... А титаны, о ко­торых я писал в заметке
«Титанические излишества»
(см. «Московский унивёрси­тет» за 27 ноября 1958 г.),
по-прежнему ржавеют на
каждом этаже «Дома студен­та». И отнюдь He бесплат­ным приложением к этим
бездействующим «титанам»
	выглядят иные созерцатели,
	о которых прямо и резко,
не боясь иногда идти на
преувеличения в ‘связи с
требованиями жанра, пишут
И. Устинов и И. Стогний s
своем фельетоне «Штатные
созерцатели»,

Думается, что идея авто­ров фельетона о необходимо­CTH . дальнейшего сокраще­ния штатов’ обслуживающего
персонала «Дома студёнта»
и улучшения работы в. обще­житии правильна и заслужи­вает поддержки.

Что конкретно можно сде­лать? Титаны или часть их
передать туда, где в них
нуждаются. Оставить по од:
ной дежурной на каждые
два этажа в секторах «Be Hu
		Об уровне образования,
национальном составе
и возрастной структуре
населения СССР
по данным Всесоюзной
переписи населения
1959 года
	ной Республике Германии и
Италии, вместе взятых. По
выпуску инженеров CCCP
	давно. обогнал США. В 1958
году в Советском Союзе было
выпущено 94 тысячи инже­неров, а в США только 35
тысяч.

В сообщении ЦСУ приво­дятся подробные данные 0
национальном составе населе­ния. В частности, указывает­ся, что в ССОСОР-насчитывается
114.588 veers  русбких,
36.981 тысяча украинцев,
7.329 тысяч белорусов, 6.004
тысячи узбеков, 3.581 тыся­ча казахов, 2.929 тысяч
азербайджанцев, 2.787 чы­сяч армян, 2.650 тысяч гру­зин, 2.326 тысяч литовцев,
2.214 тысяч молдаван, 1.400
тысяч латышей, 1.397 тысяч
талжиков. 1.004 тысячи турк­менов, 974 тысячи  кирги­зов, 969 тысяч эстонцев
и т дл Приводятся Также
	данные 0. численности Насе­ления отдельных националь­ностей по союзным республи­Кам.
	Отмечается, что при увели­чении численности населения
за период с 1939 по 1959 год
в целом по СССР на 9,5 про­цента население районов Ура­ла возросло на 32 процента,
Западной Сибири — на 24
процента,. Восточной Сибири—
на 34 процента, Дальнего
Востока — на 70 процентов,
Средней Азии и Казахстана —
на 38 процентов.
	В  пазделе, посвященном
распределению населения по
возрасту и полу, указывается,
что почти три четверти насе­ления страны составляют ли­ца, родившиеся после Вели­кой Октябрьской социалисти­ческой революции,  Числен­ность детей моложе 10 лет
увеличилась с 43,5 миллиона
человек в 1939 тоду до 46,4
миллиона в 1959 году.
	Успехи советского Здраво­охранения в снижении дет­ской смертности позволили с0-
хранить поколения детей, ро­дившихся перед войной и во
время войны. Эти поколения
частично уже вступили в тру­доспособный возраст. Как по­казывают данные переписи,
численность насеяения в тру­доспособном возрасте (женщи­ны в возрасте 16—54 лет и
мужчины в возрасте 16—59
лет) после войны не только не
уменьшилась, а даже увеличи­лась со 102 миллионов чело­век в 1939 году до 119,8
миллиона человек, или на 17
C лишним поопентов.
	1958 году в СССР было
7,2 умерших на 1000 человек
населения — это самый низ­кий в мире показатель общей
смертности. По сравнению с
дореволюционным периодом
смертность в (СССР снизи­лась в 4,2 раза и по сравне­нию с довоенным 1940 ro­дом — в 2,5 раза. Снижение
смертности обусловило рост
	Растет мМальчишиа
	РКА Тарасов давно меч­тал о такой жизни, ког­да ты сам себе хозяин. Бежит
денек за деньком — спокой­но, беззаботно. Хоть целыми
днями сражайся на деревян­ных фапирах с мальчишка­ми из соседнего поселка, хоть
до утра гоняй по льду шай­бу. А главное, — вспомнив
об этом, Юрка сладко потя­нулея на постели, — главное,
	анкто че заставляет корпеть
над дурацкими процентами,
	двухэтажными дробями; В
школу теперь ходить не на­до.
	Юра приподнялся, оторосил
ногой одеяло, взглянул Ha Sy­дильник. Стрелка лениво тя­нулась к двенадцати,
	В комнату вошла мать, рас­красневшаяся, на лбу — Ka­пельки пота. Чуть дверь от­крыла — сразу на часы:

— Время-то летит. Скоро
на фабрику...

Вытирая о подол фартука
мокрые руки, повернулась к
сыну:

— Сбегай хоть за хлебом.
Мне от кухни не отойти:
обед варится, белье кипятит­cH...

— Cama c6eraeilb, — по­морщился тот.
	NOMOULH муза, старалась изо
всех сил. Дочка теперь в ин­ституте. а Юрка... Почему он
вырос лентяем? Почему?..
Код мальш начал лепе­тать что-то на своем осо­бом, одному ему понятном
языке, радости окружающих
не было границ. Капризы его
казалиеь маме и. бабунтке за­Я оно i O88
BOSb MEM, —- был’ ответ.

А может быть, не стоило
	ему так сразу отказывать?
В комавде Юрию волей-нево­лей принтлось. бы считаться с
мнением коллектива. Кто
знает, влруг эта крохотная
зацепочка помогла. бы поста­вить человека на ноги.

..Одноклассники осуждали
Юрия с оглядкой: sce боя­лись его сильных, здоровых
кулаков. Вызвать ребят на
откровенный разговор о Та­расове, да .еще-в „его. присут­ствии, было. тяжелой зада­чей. И, как ни странно, имен­но ‘учителя нередко. способ­ствовали его лихой славе.

Как-то в перемену, решив
«схохмить», Юрий ‘повесил
в классе сна гвоздь ‘кусок
хлеба. Мария Кузьминична
Белова, преподавательница
русского языка, сразу заме­тила, куда. смотрят ребята:

— Kro это сделал? о —
спросила: ona, строго тлядя
на. учеников.

Те виновато посматривали
ваучительницу; но молчали.

— В последний раз cmpa­шиваю: кто ‘это: ‘еделал?

Класе сидел; He menoxuys­LLC.

— Toryza. BOT 4To, — ре­шила Мария. „Кузьминична, —
наждый пусть напишет фа­милию ‘визовного Ha ‘листке
бумаги. ‘Записки сдайте мче.

Учительница ‘узнала, кто
напроказничал, HO . способ,
который она’ применила для.
этого, признал. силу, превос-!
ходство Юрия и слабость ро-‹
бят. Он одобрил, поддержал.
ту игру в молчанку, которую.
вел классе. Он ‘утвердил Gec­силме коллектива, который.
мог бы быть самым строгим.
	и справедливым судьей,
К Тарасову словчо при­липло клеймо «трудновоепя­туемый», и учителя сложили
оружие. Мальчишка ‘бросил
школу. Болью отозвалось» это
в сердце матери.. Праёковья
Лаврентьевна заметалась. в
поисках выхода. Устав от
волнений за сына, оконча­тельно убедившись, что. влия­ная на него никакого ве име­ет, она в отчаянии пинет в
	редакцию: «Л ничего He могу
	с ним сделать — на него ни­чего не действует..,>.. —

В ремесленном училище
№ 16, что на станции’ Мос­_ква-1П. согласились взять Та­расова. Здесь начнется серь-‹
езная борьба за о человека-!
труженика. Судьба парниш­ки в надежных руках.

Но история Тарасова He }
кончилась, она продолжает­CA.

Уже сейчас у него есть
«последователи». Очи также,
кан и Юрий, собираются бро­сить! учиться, не кончив се­милетку. Исправить, перевос­питать их ‘должна школа. »
Школа и.;. фабрика, та самая
прядильная № 13, . котбрая
взяла‘ нефство над`ее учени­ками. Будь это шефство на­стоящим, а не «бумажным»,
сюда ‘давным-давно пришли
бы вожатые-производственни­ки, старые кадровые рабо-.
чие, представители  общест­венных организаций.

Появление ребят, подобных
Тарасову, ’ заставляет ‘обра­THTb Oco60e внимание на
группы продленного дня. Та­ние есть в 4-й школе, хо­тя их ли: недостаточно. Но
вот беда: ученики не задер­живаются в Них больше одно­го месяца — отпугивает пла­та за пребывание в группе. И
ребятишки во внешкольное
время остаются без надзора,
предоставленные самим се­бе. Так появляются  <«труд­ные». Учителя одни не в -си­лах устранить. эту текучесть,
хотя вред от нее огромен.
Вот почему Министерству
просвещения РСФСР’ необхо­димо снова вернуться ‘к воп­росу о ‘группах продленного)
	AHA,

Т. КУЗНЕЦОВА.

г. Ивантеевка.
	НА САМОДЕЯТЕЛЬНОЙ
СЦЕНЕ
	В Доме культуры имени
Карла Маркса города Элек­тросталь открылась оперная
студия. Ее учащиеся — ин­женер В. Пернаткин, рабочие
Г. Водовозов, М. Стругач, ‘ла­борантка Л. Волкова, дежур­ная гостиницы О. Бабушкина,
	О десятки энтузиастов любимо­го вида искусства.
	ражала она, — тут малая:
ошибка. Мой мальчик никог­да не стал бы делать ‘такого.
Зря нападаете на него.

Даже в тех случаях, когда
обвинение было неоспоримым
и до конца ‘обоснованным,
ota находила выход, как
«обелить» сына.

VA ENAHHE разобраться 8
	бавными, милыми,

Незаметно ‘подошла школь­ная пора.

..Утро. Юра засовывает в
портфель пенал, тетрадки.

— Сынок, убери за собой
постель — ты уже’ большой.
— Да HY, я неё умею...

Е

 ]

нЕ

,

ro

 

— А в пионерском лагере

умел?

— Сравнила, — усмехает­ся тот. — Там все Tay. fla 4
в школу я опаздываю.

С детства было усвоено
иждивенческое правило: мать,
хоть ‘и поворчит, ‘поругает­ся, все сделает: и постель
уберет, м за ‘хлебом сбегает,
и пуговицу в пальто при­шьет, ENR

Лень, выпестованвая дома,
пришла по пятам‘за мальчи­‚ виномехаником?

#41 поведении Юры
нас к директору школы
Дмитрию Ивановичу — Щепа­кину. Да, Тарасов — ученйк
не из легких, и  действи­тельно; нельзя танк безапел­ляционно, Kak делала это
Прасковья Лаврентьевна, об­RRP EIT

привело

 

Родители. и школа

 

ST EE

винять ‘учителей,

плохо воспитывают
Вот хотя бы он,
Иванович, теми

«ключиками» не
пыталея «открыть»
сердце.

Как-то, например, он пред:
ложил Тарасову:

‘“— Хочешь стать школьным
Будешь за:
ведовать ‘кннобудкой, анпа­ратурой; показывать ‘учебные
фильмы. Ну, ‘как, ‘согласен?

 

что ^ очи
ее сыша.
Дмитрий
особыми
однажды
Юркино
	КРИКЕТ ЕН НЕЕНЕ
	ком в школу. Ему, познав­шеёму «прелести» ничегонеде­латия, ‘обязанности ученика
	были в тягость, В классе он:
	сидел вялый, ко всему 6e€3-
различный. А члобы, не 3a­снуть — такое с чим черед:
ко случалось, —«выкидывал
номера»: вдруг заржет, как
лошадь, или запоет частушку,
или в перемену устроит по­боище.

Прасковью Лаврентьевну
нередко вызывали в школу,
но она видела в учителях
только обидчиков своего сы­на. Кроме неприятностей, от
них ничего не узнаешь.

Мать ревностно защищала
сына от «нападок».

— Нег. — убежденно воз­Юрка представил себе тем­ный зал, до отказа набитый
ребятами. Позади всех — он,
Тарасов, и от его руви, ле­жащей на аппарате, тянется
к экрану. серебристый сноп
света. Интерес вспыхнул бы­ло, во тут же предетавилось
ему другое: ведь если ста­нешь ‘Киномехаником,  при­дется что-то делать, даже ду­мать. А. это как раз то, чего
всегда избегал Тарасов. Как
говорится, «проглотить-то хо­чется, а прожевать-то лень>.
Подумал он, вздохнул:

— Нет, не хочу.

И еще одно вспомнилось
Дмитрию Ивановичу... .

Юра остался на второй год.
В новом местом «В» юодно­классники выбрали его звень­евым. Но недолго носил он
тоненькую красную нашивку
на рукаве.

— Разве это звеньевой? —
возмущались ребята. — Га­зету с нами не хочет делать,
на стройке школьного спорт­зала и мастереких HH фазу
не был. в шахматном сорез­новании НИКТО от нашего
звена не выступает.
Правда, олнажды... HW тут
	вдруг пришли на память ва­ние-то другие детали, кото­рые позволяют говорить о
больших или мёньших про­махах учителей.

— Возымите меня в фут­больную команду, — попро­сил как-то Юрий однокласс­ников.
		Грубо
	играет, -
	— Мне что, я на фабрике
пообедаю, о тебе забочусь...
А ну, подымайся, сльицишь?

— Чего прицепилась? Pa­зошлась...

— О господи, — веплес­нула руками женщина, —
сердце изболелось, на тебя
глядя! Люди-то пальцем ты­чут в меня: сын школу 6бро­сил.
	— Завела старую пластин­ку!.. — рявкнул сын.

Стараясь скрыть слезы,
мать отвернулась. Почему, по­чему ее мальчик, красивый,
рослый (ему ни за что не
дашь 13 лет. а все 18). по­чему ее Юра не считается с
ней, никого we  признаег?
Ведь она желала сыну только
добра.` Растила его одна, без
		(УГРИ ИГИГЕГЕТ ТЕ ТГЕТГИ ЕЕ УТЕРЕ РИТТЕР ТРЕ ЕГЕРЬ,
	По следам наших выступлений
	кейных клубов «Метрострой»
и ЦСЕ МО.

Корреспонденции обсужда­лись на президиуме дорож­ного совета «Локомотива».
Директору. стадиона «Merpo­строй» тов. Лысенко строго
указано на недопустимость
подобных явлений. Тов. Лы­сенко. вменено в обязанность
в кратчайшие сроки очистить
от снега трибуны, создать
нормальные условия для
зрителей и спортсменов, обе­спечить своевременную подго­товку льда,
	Так была озаглавлена кор­респонденция,  опубликован­ная в нашей газете 19 янва­ря. В ней рассказывалось о
том, что бездействие админи­страции стадиона «Метро­строй» едва не привело к еры­ву розыгрыша приза имени
Анатолия Капчинского. Неде­лей раньше, 12 января, в ре­портаже «Воскресные радости
и огорчения» говорилось о
беспорядке и хаосе, царив­ших на том же стадионе
«Метрострой» во время встре­чи на первенство Москвы хок­«МЕТРОСТРОЕВСКИЕ КАЗУСЫ»
	Qrercensrsactncasccnuenrscsssesseesevscnerssvensccussvecsenssssaue@
	ПОЧЕТНЫЕ
	Вонечно, лучше никогда нь
болеть. В советской действи­тельности борьба за здоровье
человека — одна из насущ­нейших и важнейших госу­дарственных задач. Не слу:
чанно поэтому ЦК КПСС и
Совет Министров CCCP не..
давно приняли постановление
по вопросам улучшения, ме­дицинского обслуживания нА­селения.

Но много. ли знаем мыс
вами, читатель, о ‚трудных,
подчас суровых буднях вра­ча? Этой. теме. посвящена
книга писателя И. Корабель­никова «Ваш врач», выпу­щенная Профиздатом. Читая
ее, проникаёшься глубокой
благодарностью к людям в
белых халатах, не знающих
покоя в своей благородной
деятельности. Но и среди
них, среди тех, кто призван
по самому долгу своей гуман­нейшей из профессий быть к
человеку‘ чутким, встречают­ся иногда’ равнодушные, слу­чайные люди.

Тем и волнует ‘книга И. Ко­рабельникова. что он е бес­пощадной прямотой показы­вает, как нетерпим в наших
условиях врач-формалист,
человек с черствым сердцем.
исполняющий свои обязанно­сти только «ОТ» и «до». Этим
холодным людям автор про­тивопоставляет энтузиастов
борьбы за здоровье челове.
ка, влюбленных в него, от­дающих ему, ради его здо­ПРОЧТИ ЭТУ книгу!  
	ровья и жизни все свои си­лы и знания, весь пламень
	своей поистине человечной
души,
	Молодому читателю, осо­бенно студентам  медицин­ских вузов и училищ, MHO­гое подскажет эта ‘книга, на:
писанная искренне и увлека­тельно. Она приумножит бла­городный гнев к тем, кто от­носится к, своим обязанно:-
стям по-канцелярски холодно,
вызовет горячее чувство при­знательности скромным тру:
женикам, готовым ‘в лю­бую минуту, при любых ус­ловиях, не считаясь с собой,
прийти. человеку на помощь.
Хотя эта книга о медиках,
но смысл ее значительно
шире. Она говорит о призва­нии, о том, как трудно и кав
почетно завоевать в жизни
овое собственное место и,
когда это место занято чело.
	веком по праву, сколько ра­дости, счастья ов приносит
другим.
	Труд советского врача вли­вается в общий созидатель­ный труд всего советского
народа. Дело борьбы за здо­ровье советских людей — об­щенародное дело.
	Вннга И. Корабельникова
«Ваш врач» сейчас особенно
злободневна. Приходится со.
жалеть, что тираж ее давно

распродан и достать ее OY.
ти невозможно.
	Р. НАРПЕЛЬ.
	ТРУДНЫЕ БУДНИ
	XOPOMIMI DPYT, VORP СВЕТ
	из парней. — Мне она очень
НУЖНА.
	— В «Новаторе», где же
още. — посльшшалось в ответ.
— Там любую книгу по стро­ительству подобрать можно.
Схоли и запишибь...
	На следующий день в чита­тельском Фформуляре молодого
сварщика Владимира Полозова
появилась первая запись. Она
как бы приоткрыла перед ним
дверцу в новый мир. Правда,
Владимир и раньше читал
кое-что, но делал он это’ по
принципу—лишь бы «убиъь»
время. Не дочитав = до конца
одной книги, он брался за
другую. 0 технической же ли­тературе Владимир даже и по­HATHA неё имел.
	Теперь «в активе» молодо­го строителя десятки  прочи­танных книг. Хотя он по про­фессии сварщик, его интересу­ют технические новинки и 9
строительстве  крупнопанель­ных зданий, и о каменной
кладке. и 0б отделочных рабо­тах. и электротехнике.
	— Вель я в строительный
техникум собираюсь пойти, —
говорит Владимир. — Так что
Bee это мне пригодится...
	Таких. как Владимир Поло­зов, много среди читателей
библиотеки Дома культуры
	«Новатор». Ижедневно по Be­черам здесь можно видеть и
штукатуров, и плотников, и
каменщиков. и тех, кто еще
	только начал овладевать той
или иной строительной про­фессией,

Вот Маша Меркулова— мо­лодая работница строительного
управления № 6 треста Мос­строй-1, В бригаде каменщиков
Ивана Мизонова она пока вы­полняет «разные работы». Мы
	Chadd «Нова» — и не слу­чайно, Ke читательский фор­муляр буквально испешрен на­званиями различных книг, и
среди них главное место зани­мают брошюры по строитель­ству. Почему?
	— Да потому, что я твердо
решила стать каменщицей, —
отвечает девушка. — А 6e3
книг многого не узнаешь. Без
них и шагу не ступишь.

Так говорят и плотник тре­ста Мосстрой-3 Михаил Сече­нов, и слесарь треста Мос­строй-2 Владимир  Земцов,
бригадир паркетчинц треста
Мосстрой-4 Ольга  Силкина.
	Для них техническая литера­тура хороший спутник в жиз­ни. И в этом большая заслуга
библиотеки. Сюла по вечерам
	HPMXOAAT Не ТОЛЬКО 3a TEM,
чтобы обменять книгу, HO H
получить совет. что  почи­тать, тде найти ответ на тот
или иной вопрос, ознакомиться
с выставкой новинок. Такая
же работа ведется и в Филиа­лах — библиотеках-передвиж­ках, которые открыты в 06-
щежитиях строителей.

— У ‘нас 20 таких пере­движек. — говорит заведую­tat библиотекой Дома куль­туры Валентина Грязнова. —
Ими пользуются ‘сотни моло=
дых строителей. И.. особенно
отрадно; что всеми делами ‘в
этих передвижках ведают. на­ши верные помощники — ак­ТИВИСТы:

Валентина называет имена
тех. кто постоянно помогает
библиотеке в ее . большом и
почетном. деле.
	— Bot tore же Михаила
Сеченова возьмите, — говорит
Грязнова. — On не  толь­во сам интересуется различ­ными новинками 10. строи­тельетву. ‘но ‘и другим дает
добрые. советы. Зайдите к, не­му в передвижку. Сами убе­IHTeCh B ЭТОМ...
	Библиотека-передвижка В
доме № 10 по 3-му Черемуш­кинекому проезду небольшая.
В ее фонде всего около двух­сот книг. Но от читателей
злесь отбоя нет. ‘Два раза“ в
неделю садится за библиоте­карекий столик Михаил Ce­ченов. № нему приходят раз­ные люди и по. запросам, и по
возрасту, и по профессии. К
каждому библиотекарь-общест­венник находит. свой. особый
подход. Одному он посоветует
прочитать что-нибудь из мира
приключений, другом
гу зарубежного — автора, ас
третьим OT AY поговорит
о: прочитанном. Михаил не 3a­бывает сообщить читателям и
о полученных новых книгах
или бронворах, в которых рас­сказывается о передовых мето­дах труда, новой  строитель­ной технике, — прогрессивном
Крупноблочном строительстве.

      
	В этой и других библиоте­ках-передвижках часто уетра­иваются тематические  чита­тельские вечера, проводятся
обсуждения прочитанных книг.
	Б гости к молодым рабочим
приезжают знатные мастера
строительного дела. которые
	проводят беседы о передовых
методах труда, описанных в
TOW HIM HHO брошюре.
	— Анига становится  под­линным другом мололых стро­ителей, — говорит Валентина
Грязнова. — В этом’ большая
заслуга наших активистов —
	настоящих пропагандистов Ли­тературы.
	Н. СЛЕПНЕВ.