СУББОТА, 7 МАЯ 1955 г. № 107 (11796)
		ИЗВЕСТИЯ СОВЕТОВ ДЕПУТАТОВ ТРУДЯШИХСЯ СССР
		знания
		Московский rocy­ео ‘ тием  социалистиче­харственный универ­В. ЕЛЮТИН ской индустрии. Ши­ситет имени М. В. Л0- :   , кую [= известность
	министр высшего образования СССР
	MOHOCOBA ABIL HE TCH MAPLIN 2 pF DDR
одним из старейших с
высших учебных за­:
ведений нашей Родины, сыгравшим выдаю­щуюся роль в истории ‘развития науки,
культуры, образования. Исполняющееся
сегодня 200-летие Московекого универеи­тета — знаменательное событие в культур­ной и научной жизни нашей страны. эЭто—
торжество социалистической культуры и
науки, праздник всей советской высшей
ШЕОЛЫ.
	С первых лет своего существования дея­тельность университета неразрывно связана
с историей русского народа, его просвеще­ния, освободительного движения трулящих­ся и победоносного строительства социа­лизма в СССР. Его двухвековая история
Убехительно подтвердила пророчество гени­ального русского ученого и патриота М. В.
Ломоносова с том, «что может собственных
Нлатонов и быстрых разумом  Невтонов
Российская земля рождать».
	Выдающиеся научные достижения, OT­крытая приверженность к демократизму
сделали Московский университет крупней­шим очагом передовой национальной куль­туры, рассадником прогрессивной общест­венной мысли в России, гордостью и сла­вой русской науки. В нем учились славные
зачинатели революционно-демократической
идеологии в России, выдающиеся мыслите­ли и общественные деятели русекого на­рода — Белинский, Герцен, Огарев, вели­кие писатели и поэты — Грибоедов, Лер­монтов, Тургенев, Гончаров, Чехов и MHO­гие другие замечательные представители
русской науки и культуры. В Московском
университете сложилиеь и выросли пере­довые научные школы выдающихся рус=
ских ученых Столетова и Лебедева, Жуков­ского и Чаплыгина, Сеченова и Тимирязе­ва, Павлова и Анучина, Боткина и Пирого­ва. Вее они внесли большой вклад в раз­витие мировой науки.
	Московский государственный универси­тет является одним из важнейших цент­ров подготовки кадров работников куль­туры, науки, просвещения. Тысячи вы­пускников Московского университета тру­дятея в промышленности, в облаети про­свещения, борются за дальнейшее развитие
сониалистического сельского хозяйства,
развивают советскую науку и культуру.
За два столетия своей работы Московский
университет подготовил свыше 80 тысяч
специалистов, из них более половины окон­чили университет после Великой Октябрь­ской социалистической революции.
	На двенадцати факультетах универси­тета ныне обучается 22 тысячи студентов
(вмёсте с заочникзми) и около 1.500 ас­лирантов. В этом многотысячном коллек­тиве юношей и девушек, являющемся оли­цетворением подлинного интернационализ­ма и дружбы между народами, предетав­лены 59 национальноетей Советского Сою­за, а также студенты: и аспиранты стран
народной демократии. Вместе со всем со­ветским народом коллектив Московского
университета ведет борьбу за расширение
и укрепление экономических и культур­ных связей между народами, за прочный
мир во всем мире. Ученые университета
широко участвуют в международных съез­дах н конференциях. В аудиториях‘ и ла­бораториях университета, занимаются CoT­ни студентов и аспирантов из многих за­рубежных стран. Это является. примером
интернационализма советской культуры,
проявлением братской помощи советского
народа народам других стран, его стрем­ления к миру и дружбе со всеми народами.

На всех этапах социалистического строи­тельства в СССР Московский университет,
продолжая и развивая традидии  крупней­ших русских ученых, постоянно укреплял
связь с народом и честно служил ему.
Выросшее в университете новое поколение
талантливых ученых своими трудами и
исследованиями внесло большой вклах в
отечественную и мировую науку. Труды
ученых университета Архангельского, Бор­зова, А. П. Павлова положили ‘начало
новым направлениям ‘в советской геоло­тии и географии. Университетские ма­тематики и механики Жуковекий, Чаплы­тин, Лузин, Колмогоров, П. С. Александ­ров, Соболев, Петровский, Христианович,
Рахматулин, Ильюшин и другие добились
болышних успехов в решении важных тео­ретических проблем, выдвигаемых разви­оразования че приобрела советевая
о школа химиков-орга­Ников во главе с 3е­линским. Академик Несмеянов открыл но­вый метод синтеза металлоорганических
соединений. Много сделали в науке ученые-.
физики университета — академики Вави­лов, Скобельцын и другие. Большой влад»
внесли ученые университета в дело ис­пользования атомной энергии в мирных с
зидательных целях.

   
 
   
  
  
 
	Вместе с учеными естественных фа­культетов значительных убпехов в науч­ной работе добились ученые гуманитар­ных факультетов. Исследования Грекова,
Цанкратовой, Тихомирова, Дружинина,

Нечкиной явились вкладом в: историческую
науку.
	Но как бы ни был высок уровень, до­стигнутый нашей наукой, задача заклю­чается в том, чтобы постоянно наращивать
темпы её развития, успешно направлять
наши научные силы на решение проблем,
выдвигаемых практикой коммунистическо­го строительства.

Советской высшей школе принадлежит
важная роль в научном и техническом
прогрессе. Высшие учебные заведения, и в
первую очередь Московский университет,
должны дать разработку крупных теорети­ческих проблем, без которых не может
развиваться современная наука и техника,
проблем, способствующих дальнейшему ро­сту тяжелой индустрии и осуществлению
грандиозной программы врутого подъема
сельского хозяйства. В свете этих задач
перед советской высшей школой стоит еще
много больших нерешенных проблем; Все
еще не преодолен до конца в ряде случаев
‚отрыв научной работы от практики хозяй­ственного строительства. Нужно посто­AHHO помнить о том. что главной зада­чей и конечной целью научных ‘иселедо­ваний является широкое внедрение в про­изводство новой высшей техники, усовер­шенствование технологии, рост производи­тельности труда.

Патриотическим ‘долгом советских уче­ных, и в первую очередь ученых Москов­ского университета, является борьба за
приоритет отечественной науки. Советские
ученые должны постоянно заботиться
о приоритете нашей отечественной науки,
не только о приоритете прошлого, но глав­ным 0бразом о приоритете сегодняшнего
дня, о приоритете будущего. А борьба 3a
приоритет отечественной науки неизбеж­но включает. в себя необхолимость знать и
	  тщательно изучать новейшие достижения
	науки и техники не только в нашей стра­не, но и. достижения всей мировой науки
и техники,

Профессора, доценты и преподаватели
Московского университета обязаны еще б­лее настойчиво совершенствовать свое пе­дагогическое мастерство, улучшать иселе­хевательскую и политико-воспитательную
работу, чтобы выпускаемые университе­том. специалисты были высокообразован­ными и квалифицированными специали­стами, воспитанными в духе беспредельной
преданности Воммунистической партии и
своему социзлистическому Отечеству.
	 

Непременным условием повышения ка­чества подготовки специалиетов является
органическое единство учебной и научной
работы, теоретического ‘и. практического
обучения студентов, издание хороших
учебников. Московский университет сво­им творчеством и новаторством в этом де­ле всегда занимал одно из первых мест
среди вузов страны.

Третье столетие своего‘ существования
Московский университет начинает в дни,
котда советский народ развернул грандиоз­ную созидательную работу по строитель­ству коммунизма. В связи с этим огромная
задача стоит перед общественными наука­ми, призванными активно формировать пе­редовое научное мировоззрение советских
людей, вести неустанную борьбу против
чуждой нам буржуазной идеологии, воору­жать наши кадры марксизмом-ленинизмом,
Поступательное движение советского обще­ства к коммунизму выдвинуло новые тре­бования к советской науке, в развитии ко­торой Московский университет призван
сыграть выдающуюся роль.
	Пожелаем нашему Московекому rocy­дарственному университету, его коллекти­ву, являющемуся передовым отрядом ра­ботников советской науки и БУЛЬТУрЫы,
	‚ дальнейших, еще больших успехов.
	Группа студентов Московского университета имени М. В. Ломоносова. На снимке в первом ряду (слева направо): 3. Искендер-Заде (азербайджанен). А. Архангельский
	(русский), Б. Эксузян (армянка), Ж. Баймуканов (казах), Л. Пермяков
	(якут), В. Мухамедова (татарка), К. Вега (иснанец), В. Ткач (украинец), С. Близвиченко (рус
	ский), Т. а {башкирка). Второй ряд: Чжэнь Цзу-кан (китаен), Т. Стейскалова (semKka), Ли Хен Вон (кореец), В. Блага».(чех); @. Haaem {немен), Чжэнь Cams
(китаянка), Е. Елкин (русский), Ю. Бонк (поляк). . «ото Н. Петрова.
		сабота
Родины
	Быть студентом Московского государ­ственного университета — большая честь
и большое счастье. Советская молодежь
	окружена ‘отеческой заботой со стороны
	родной Коммунистической партии и Совет­ского правительства, и мы, студенты Мо­сковского университета, эту заботу ощу:
щаем во всей полноте.

Различны пути, которыми пришли в
университет. члены ето многотысячного сту­денческого коллектива. Мне, например, при­шлось до поступления в университет и во­евать и трудиться. ` .
	Имея некоторый опыт практической ра­боты и занимаясь под руководетвом круп­нейших ученых страны, я по-новому 06о­знал связь науки © производством, почув­ствовал силу теории, которая вооружает
человека для трула. ;

Гле бы ни пришлось нам трудиться —
в промышленности или сельском хозяйстве,
в школах или научных учреждениях, —
мы сделаем весе, чтобы оправдать высокое

звание выпускников ломоносовского уни­верситета.:
	С. ИВАНОВ,
студент Московского университета
имени М. В. Ломоносова.
	У русских друзей
	Я училея на первом курсе Пхеньянско­гс университета имени Вим Ир Сена, ко­гла в Корейскую Народно-Демократиче­скую Республику вторглись агрессоры. С
первых дней войны мы, студенты, стали
солдатами. Народной армии.
` Вончилась война, и я еще в госпитале,
где лежал с тяжелым ранением, узнал,
что меня пошлют учиться в Москву. Я
избрал философский факультет.

Очень трудно учиться. Еще плохо знаю
руссвий язык. Но с первых же дней у
меня появились верные товарищи и
друзья. Они помогают мне в учебе. Нам
читают лекции и руководят нашими заня­тиями известные профессора и преподава­тели. Что могу я сказать о науке, которую
изучаю? Марксистско-ленинская философия
делает человека зрячим. Она открывает
перспективы развития человечества, вее­ляет в сердца уверенность, учит нас быть
деятельными и активными,

Знания, полученные в Московском уни­верситете, я мечтаю передать своему на­роду.

ЧОН ЕН ПХАР, Герой Корейской
Народно-Демократической Республи­ки, студент Московского универси­тета имени М. В. Ломоносова.
			Творческое
сотрулничество
	Б дни, когда советский народ и пр:
грессивная общественность всего мира и
мечают 200-летие Московского ордена
	Ленина государственного университет
	Позади последний госэкзамен.
По ночам гудят призывно поезда.
На знакомой карте перед нами
Незнакомые пока что города.
	на. в WAOCABE всего пять лет прожили,
Ho 3a этн славные года
	Мы с Москвой навеки подружились,
	Москвичами стали навеегда.
	В разных городах и еелах будем, —

Журналисты, физики, врачи.

И повсюду назовут нас люди

Вдохновенным словом —
МОСЕВИЧИ.
	Нам путевку в жизнь дала столица,
Синенькую книжицу-диплом,

В ней для нас навеки сохранится
Звезд Кремля лучистое тепло.
	Нам осталось зкдать совсем немного.   Мечают 200-летие
	Наш последний госэкзамен сдан,
	...@Аз родной Москвы по всем дорогам   имени М, В. Ломоносова. мне хочетеа по.
	Скорые
уходят
поезда.
Вит. ТАТАРИНОВ,

студент Московского университета
имени М. В Ломоносова,
	вый в Средней Азии университет, в числе
первых ученых, прибывших преподавать
там, были профессора Московского универ­ситета. Это они тогда готовили кадры пре­подавателей высшей школы, которые сей­чае плодотворно трудятся в двух универ­ситетах, тридцати четырех различных HE
ститутах Узбекистана.

В торжественные дни двухсотлетия Mo­CKOBCKOTO государственного ‘университета
имени М. В. Ломоносова узбекские ученые,
весь узбекский народ искренне желают
его коллективу дальнейших успехов в. раз­витии советской науки.

М. САБИРОВ,
доцент Среднеазиатского государст­венного университета имени В. И.
„Ленина.
	университет
	здравить EQUICRTAB его работников и сту.
дентов с этой замечательной датой.
	Ученье в Московском универеитете, гл
работой студентов и аспирантов рукове:
дят высококвалифицированные профессора
и преподаватели, дало мне неоценимый
запас знаний. Они нужны сейчас и в м0
работе преподавателя на: юридическом $.
культете Карлова университета, и в 003.
дании Института права, которое мне пе
	`ручено Чехословадкой Академией НАУК.
	Московский университет был Beery
очагом научного прогресса, рассалникон
передовых идей не только в Россий, 1
далеко за ее пределами. Узы прочной друх:
бы и научного сотрудничества; связывая:
щие Ham старейший Карлов. универеите
в Праге с Московским университетох,
крепнут и расширяются из гола в го
Развитие ‘науки, основанной на веепобез:
дающей марксистеко-ленинской теории, я}
ляется общим делом всех научных центр
в странах лагеря мира и сониализма.
	И. ДОСТАЛ-БЫСТРЖИНА,

кандидат юридических наук; заме:
ститель директора Института права
Чехословацкой Академин наук.
	Замечательная тикола
	Мы, выпускники МГУ, работающие сей.
час в Варшаве, вместе с нашими COBeTCEE
‚мя товарищами празднуем 200-летие №
сковского университета и наравне с внут!
радуемся достижениям и успехам этой 3+
мечательной высшей школы.
	Хотелось бы через газету  перелат
горячее спасибо нашим воспитателям.
	Теперь мы дома. Но каждый из нае, и
бы он ни работал, всегда с особым чув
вом сердечной благодарности вспоминая
московскую школу. Все, что мы получил
в Советском Союзе, в Москве, в МГУ — зн:
ния, энтузиазм в труде, широкий взгля
на жизнь,— помогает нам сейчас в наше
повседневном труде, в нашем великом ле
ле строительства социализма в Польской
Народной Республике.
	П. ФАЙГЕНМАН-ГОРОНЦА
	старший ассистент Варшавского уни­верситета.
	Это поколение ощу
щает себя законным Hi
	‚ С чувством благодарности
	В 1930 roxy большая группа’ молодежи.
окончившей рабочие факультеты, была
принята в Московский государственный
университет именн М. В. Ломоносова. В
числе этих рабфаковцев был и я.
	Всегда с чувством большой благодарно­сти я вспоминаю своих профессоров.
	Многие узбеки с помощью ученых Мо­сковекого государственного университета
стали деятелями науки. Нодобно мне, все
они хранят самые лучшие воспоминания о
тех, кто заботливо п бережно приобщал их
RK сокровищнице знаний, тем самым. пол­готавливая национальные кадры ученых
Узбекиетана.
	це в 1920 году, -когла по декрету ве­ликого [енина в Ташкенте создавалея пер­Прошло 200 лет со дня основания Мо­ековского университета.

Сегодня в западном мире упор делается
на создание мощного военного аппарата.
Оружие вкладывается в руки нашему
опасному вчерашнему врагу. Прилагаются
все усилия и для того, чтобы путем пре­ступного отречения очернить столь ценную

для нас дружбу героев Сталинграда и Орла,
Москвы и Ленинграда.
	В обстановке полного спокойствия Co­ветский (Союз выполняет свою мирную
программу культурного прогресса.

На берегу Москвы-реки возвышается
здание Московского университета, которое
прекрасно демонстрирует пробуждение
стольких народов, вчера еще слаборазви­тых, а сегодня вдохновленных и объеди­ненных под руководством Советского пра­вительства.
	Славная годовщина
		Годовщина Московского
	‘совпадает се годовщиной паления нациет­ского Берлина, нп это символизирует побе­ду духа над силой. .

Среди многих других книг в моих ру­ках прекрасный том, в котором созида­тельная деятельность Советской державы
иллюстрируется различными аспектами
жизни Таджикистана — этой одной. из от­даленных республик.

Многочисленная и трудолюбивая моло­дежь во всем Советском Союзе от Балтики
до границ Витая несет ¢ собой светлое
будущее. В этот день мы выражаем свою
горячую дружбу и доверие всем этим нмо­HOABIM людям, являющимея надеждой их
страны и всего человечества.
	Профессор ВЕЙЛЬ-АЛЛЕ,
член Французской Академии меди­цинских наук.
	АРИЖ.
		ный опыт; есть и будущие выпускники,
стоящие на пороге большой жизни.

А есть и бывшие строители Дворца нау­ки, те, чьи имена, написанные полуметро­выми буквами на толстых, забрызганных
раствором кусках картона, красовались
когда-то в этом же вестибюле, среди про­водов, дощатых помостов, кусков мрамора,
как имена лучших облицовщиков, гранит­чиков, мраморщиков...

ылась мёчта Ломоносова: наука стала
доступной для простых людей, по праву
вступают в стены университета сыны на­рода. Сбылиеь и мечты о «златом веке
науки», мечты, которые хранил и Ломоно­COB, и многие передовые, талантливые
ученые России...

Новое здание университета на Ленин­ских Горах и старое его злание на Моховой
	  — две части единого целого. Благородные
	традиции Московского университета, его
слава, его двухвековая история — равно
живы в них. Но новое здание привнеело
в жизнь московского студенчества, в раз­витие отечественной науки огромное новое
богатство.

Когда-то в старой России одного из та­лантливейших ее ученых В. А. Тимиря­зева в шутку назвали его Товарищи по
университету «етранствующим профессо­ром». Это прозвище он получил потому,
что был вынужден вместе со своими пи­томцами скитаться по чужим аудиториям.
Во всем университете не нашлось мало­мальски приемлемого места, где Тимиря­зев мог бы вместе со своими учениками
работать у мивроскопа. .

Представлял ли в самых смелых своих
мечтах выдающийся ученый, в каком ог­ромном; новом здании будет работать и
учиться молодое советское поколение био­логов-материалистов? Представлял ли он
когда-нибудь все богатство разнообразной
	и мощной современной техники, которой  
	Имя первого универ­Th
ситета нашей страны 4
неотделимо от имени ве­Ц
ликого ee ученого —  
М. В. Ломоносова. Московский универси­тет был создан по его идее, по его пла­ну; в университете могучий вын народа
видел воплощение своих дум и чаяний o
расцвете творческих сил Родины, о разви­тии отечественной науки. - Е
Памятник Ломоносову стоит перед здани­ем университета. Весеннее солнце освеща­ет богатырскую фигуру великого мыслите­ля, каждую складку его одежды, каждую
	oT следником всей многове

ROBOH культуры, веет
огромного научного богатства, накоплен:
ного передовыми деятелями науки мир.

Но наследник науки — это не беспез.
ный баловень, получивший в дар то, чи
было создано долгим нп ‘самоотверженны!
трудом старшего поколения. Владеть п
праву богатством науки может лишь т,
кто стремится это благородное богатстн
приумножить. Ученый, исследователь, экс:
перйментатор— прежде всего великий тр!
женик.

В нашей стране наука неотделима и
Живой жизни. Нет такой области труда 1
созидания, где не ощущалась бы эта кро
ная связь. В карьерах, на весенних полях
на строительных площадках, в угольны:
шахтах, в паровозных депо, в цехах заво­дов, всюду осязаема хозяйская требовз­тельность к науке. Ученый работает, сознз­вая, что на него устремлены живые, пы 
ливые глаза его далекого товарища по 06
щему делу, который ждет от него быстрей:
шей помощи. Непрестанный НАУЧНЫЙ 1
технический прогрессе — залог нашего двп:
жения вперед.

С этим сознанием растут и воспитывают:
ся поколения советских студентов, С эти
светлым и прекрасным чувством дружбы и
взаимной поддержки, душевной ответствен:
ноети за общее славное дело выходят он
из стен университета в большую жазнь.
	Там встретят их добрым словом, врет:
БИМ пожатием руки. Там познают они всё
сердцем ощущение реальной полезности
своего труда, большой, справедливой ‹от.
дачи» за все то, что так щедро, так забот­ливо давала им Родина.

И тогда может прийти и зрелое, полне
гордого достоинства чувство, что ты сам,
своим трудом, своей жизнью оправдал из:
дежду, возложенную на тебя Родиной.

Это чувство известно людям. Оно назн:
вается ечастьем.
	Татьяна ТЭСС.
	ныне оборудованы их лаборатории? Шумят
под весенним ветром деревья университет­ского ботанического сада, раскинувшегося
на просторной площади в сорок два гекта­ра, птицы прилетают весной в дендрарий,
теплеют под майским солнцем камни зль­пийской? горки. Живая природа послушно
открывает свои богатства для пытливых
взоров молодых исследователей. Цветущий,
щебечущий мир природы как бы подсту­пает к стенам лабораторий, к строгому и
молчаливому миру приборов и точной ап­паратуры.

Перед зданием университета на Ленин­ских горах есть аллея, вдоль которой воз­вышаются скульптурные портреты выдаю­щихся ученых нашей Родины. И когда
вслед за шумной ватагой студентов прохо­дишь по аллее, вглядываясь в изваянные
скульптором лица, с волнением ощущаешь
те неразрывные, вечно живые, трепещу­щие нити, которые соединяют благородно
наследие этих ученых, их труды, их меч­ты, их надежды —с нашим сегодняшним
днем. р

Настоящей науке дана невянущая м0-
лодость. Дряхлеют только отживающие ее
«клетки», только отсталые, закостеневшие
в своем развитии научные идеи. Настоя­щая наука, какой бы древней она ни
была, вечно молода, потому что ве пи­тают живые источники пытливой, бурно
рвущейся внеред научной мысли, новых
открытий, новых дерзаний.

И университету, RKOTOPOMY исполнилось
нынче двз века, тоже дана немеркнущая
ЮНОСТЬ,

_ Ибо каждую осень, в душистую пору со­зревающих плодов земли, падающих звезд
и листьев, —в эту осеннюю пору под
университетский кров вступает cana
весна. Новое поколение студентов пересту­пает заветный порог, вглядываясь в буду­Щее с надеждой, с отвагой, с волнением.
	Развивать традиции Ломоносова
	В дни, когда всея ° о

страна отмечает двух­Академик Б.
сотлетие существова­Е Е 5 бы ео дыь: п
	ния Московского уни­a Особенно широко
КАЗАНСКИЙ развернулась исследо­а вательская работа по
	ка высовоквалифицированных химических
кадров в наше время. Химический факуль­тет в новом здании МГУ занимает обшир­ное, прекрасно оборудованное помещение,
включающее более 600 лабораторных ком­нат.

План научных исследований, проводи­мых на факультете, отвечает плану круп­ного научно-исследовательекого института.
Двери всех научных лабораторий факуль­тета широко открыты для студентов всех
курсов, желающих втянуться в научную
работу и так или иначе участвовать в
исследованиях, проводимых на кафедрах.

Учебный процессе и научная подготовка
студентов построены так, чтобы по окон­чании химического факультета молодой
специалист стал химиком широкого профи­ля и кругозора.

Коллектив преподавателей, научных
работников и стулентов химического фа­культета Московекото университета, `раз­вивая традиции Ломоносова, велет науч­ную работу по’ многим важным лля Ha­родного хозяйства и химической науки
вопросам. —

Можно выразить уверенность, что в бу­дущем этот фронт научных иселёдований
станет еще шире и при активном участии
талантливой советской молодежи Москов­ский университет и впредь сохранит свое
ведущее место в ряду научных и учебных
	учреждений страны.
	ХИМИИ И ПОдДгГоТоВ­РВвЫыЫПУувлость лица, очерченного сильно и
	мужественно.

Есть особое чувство волнения, которое
испытывает любой из нас, вступая под
университетский кров.

Здесь, в стенах Московеёкого универси­тета, разворачивалась деятельность плея­ды крупнейших русских ученых, склады­вались передовые научные школы, созда­вались новые направления в науке. Здесь
воспитывались поколения талантливых со­ветских деятелей науки и техники, людей,
чБи заслуги перед Родиной, перед мировой
культурой высоко оценены народом.

Войдемте же в огромный вестибюль Двор­ца науки. Тишина — та тишина, раскалы­ваемая далеким, мерным голосом лектора,
хрупким звоном химической посуды, по­трескиванием включенного электрического
прибора, — какая присуща университет­ским стенам. Изредка через вестибюль то­ропливо проходят студенты — то ли в ла­бораторию, то ли в библиотеку, TO AH на
очередную ‘лекцию... 1

Есть среди них едва оперившаяся моло­дежь, впервые переступившая порог уни­верситета. Не их ли доставляли осенью
новенькие, желтые автобусы на огромную
площадь на Ленинских горах? Не они ли
робко выходили, озираясь, придерживая
сундучки и чемоданы, привезенные из род­ного дома?.. а Г :

Есть среди этих студентов люди постар­ше, уже накопившие и знания, и жизнен­верситета, невольно вепоминаютея проро­чесвие слова его основателя — М. В. Ло­моносова, сказанные им около 200 лет то­му назад и проникнутые глубоким убеж­дением в плодотворности развития химиче­ской науки: «Широко распростирает химия
руки свои в лела человеческие».
	В нашей стране едва ли можно найти
такую отрасль народного хозяйства, где
химическая промышленность и химическая
наука не были бы необходимыми и же­аанными помощниками и не составляли бы
важного звена.
	Й в сельском хозяйстве, потребляющем
‚огромное количество минеральных удобре­ний, средств для борьбы с вуедителями и
сорняками, и в нефтяной промышленности,
и в военном деле, и в металлургии, и в
текстильной промытиленности, и в строи­тельном деле, и в охране народного зло­` ровья, и, наконец, в быту миллионов со­ветеких гражлан — веюту химия занимает
видное место, и области ее применения
становятся все шире и шире.
	Вклад Московского университета в раз­витие отечественной химии велик и мно­гоббразен, Он связан с именами В. В. Мар­ковникова, Н. Д. Зелинского, И. А; Каблу­кова, М. И. Коновалова, Н. М. Кижнера и
многих других крупных химиков, работав­ших в лабораториях университета во вто­рой половине ХХ и в начале ХХ века.