Окончание речи товарища Ш. С. ХРУЩЕВ зы области влились тысячи юношей и девушек со средним образованием. И что же, — оказывается, и дояркам очень пригодились знания физики, химии, тригонометрии. \ В успехах. области, в повышении производительности труда весьма убедительно сказался высокий образовательный уровень нового пополнения. Пусть поразмышляют над этим примером в других областях и краях. И не только поразмышляют, но и умело воспользуются опытом рязанских товарищей, : Перестраивая школу, мы нередко сталкиваемея с проявлениями косности, консерватизма. Если. вначале еще можно было в какой-то степени мириться с элементами самотека, кустарщины в организации производственного обучения, TO теперь уже пришло время навести в этом деле государственный порядок. Советы Министров и Госпланы союзных и автономных республик, областныел и краевые исполкомы, совнархозы должны упорядочить организацию производственного обучения учащихся. Нужно, чтобы определение професеий, организация мастерских и учебных цехов, составление программ, подготовка инструкторов производились в полном соответствии с перспективами развития каждого экономического района. (Продолжительные аплодисменты). Надо позаботиться 06 удовлетворении потребности в Daботниках не только промышленности и сельского хозяйства. но всех отраслей народного хозяйства, культуры и быта. Тогла будут созданы более благоприятные условия для свободного выбора профессии кажлым учашимея. Очень важно поднять идейный уровень преподавания в школе всех предметов. Вам, конечно, известно, что Центральный Комитет партии признал необходимым с будущего учебного года ввести в старших классах средних школ и техникумов новый популярный курс — «Основы политических знаний». Мы хотим, чтобы молодежь глубже знакомилась с важнейшими задачами коммунистического строительства, © учением Маркса, Энгельса и Ленина о коммунизме. Мы хотим, чтоб молодежь правильно понимала пооблемы современности, лучше воспитывала в себе черты нового человека, человека, которому предстоит строить коммунизм и жить при КОММУНИЗМЕе, Нельзя не сказать несколько слов о роли семьи в воспитании. Пример родителей и ста}ших членов семьи очень важен в формировании взглядов и идеалов. устремлений и привычек. Недаром в народе говорят: яблоко от яблоньки недалеко катитля. Нужно, чтобы партийные организапии не считали вопросы воспитания детей в семье только «личным» делом родителей, не занимали «нейтральную» позицию. Семейное воспитание надо рассматривать как один из очень важных участков работы партии. Надо воспитывать У всех трудящихся чувство ответственности за воспитание детей. Как и во всяком другом деле. коммунисты должны показывать в этом пример. Дело высокой партийной ответственности правильно воспитать молодежь, воспитать так. чтобы на сердце спокойно было: вырос хороший труженик, честный гражданин Отечества, патриот и наследник нашего великого: Ккоммуниестичеекого тела. Иной раз — я знаю такие случаи —^ более отстают по успеваемости дети ответственных работников. Такие дети порой доставляют учителям много хлопот. С Иваном Ивановичем неудобно портить отношения, а’ математика не терпит примирения, (Веселое оживление. Аплодисменты). А ответственный папаша говорит, что занят на общеетвенной работе и поэтому не имеет возможности уделять время воспитанию Прием в Кремле в честь участников Всероссийского съезда учителей Министерство просвещения Российской Федерации 9 июля устроило в Тайницком саду Московского Кремля прием в честь участников Beepocсийского съезда учителей. В гости к участникам Всеероссийского съезда учителей на прием пришли товарищи А. Б. Аристов, Л. И. Брежнев, Н. Г. Игнатов, Ф. Р. Козлов, А. Н. Косыгин, 0. В. Куусинен, А. И. Микоян, Е. А. Фурцева, Н. С. Хрущев, заместитель Председателя Президиума Верховного Совета СССР и Председатель Президиума Верховного Совета Российской Федерации Н. Н. Органов, министры Pocenitской Федерации, иностранные гости, принимавшие участие в работе съезда учителей. Бурными — аплодисментами встретили участники приема руководителей партии и правительства. На приеме’ выступили: министр просвещения РСФСР Е. И. Афанасенко, Герой Coциалистического Труда учительница школы № 24 города Ленинграда Н. А. Кирсанова, директор школы Врасноярска Г. А. Победоносцев, министр просвещения Украины И. К. Белодед. Они говорили о том, что выступление Н. С. Хрущева на съезде вливает в них новые силы для творческой работы, ставит новые задачи перед воспитателями молодого поколения — \ On от всей души mozteлал учителям плодотворного труда и успешного: выполнения тех больших задач, которые от имени Центрального Комитета КПСС и Советского правительства поставил Председатель Совета Министров CCCP H. 0. Хрущев перед участниками съезда. — Разрешите вам, воспитателям молодого поколения, людям, которые трудятся на самом благородном поприще, — сказал в заключение Ф. Р. Козлов, — больших, больших успехов, здоровья и личного счастья. Выступивший о затем член Президиума ЦК КПСС Председатель Президиума Верховного Совета СССР Л. И. Брежнев сообщил о том, что Центральный Комитет партии и Совет Министров СССР приняли постановление о награждепожелать нии участников” Всероссийского съезда учителей орденами и медалями Советского Союза. Тов. Брежнев сообщает также, что Центральным Комитетам компартий и Советам Министров союзных республик предложено представить к награждению орденами и медалями Советского Союза участников республиканских съез= дов учителей. Эти сообщения были встречены аплодиементами присутствующих. В конце приема выступил Никита Сергеевич Хрущев. Он тепло поздравил учителей с награждением, пожелал им здоровья и успехов в работе. Все присутствующие встретили эти слова горячей овацией. Звучит здравица в честь Коммунистической партии Советекого Союза, в. честь Советского правительства, в честь великой социалистической Родины. строителей коммунистического общества, благодарили партию и правительство за заботу о процветании советской школы. Затем с кратким словом к участникам приема обратился член Президиума Центрального Комитета KUCC, секретарь Центрального Комитета АСС Ф ГР Езов. Перевыполнен план повышения производительности труда и снижения себестоимости в промышленности и строятельстве. Серьезные успехи имеют и труженики сельского хозяйства. Перевыполнен план весеннего сева. ‘Посевные площади всех сельскохозяйственных культур (озимых и яровых) под урожай текущего года составили 202,9 миллиона гектаров против 196,3 миллиона гектаров в прошлом году. (Аплодисменты). Погодные услевия в большинстве районов благоприятствуют развитию сельскохозяйственных растений и виды на урожай хорошие. (Аплодисменты). Так что будет и на пироги, и на пельмени (аплодисменты). А украинцам надо сказать — и вареники можно 1сти. (Смех в зале. Аплодисменты). Поголовье крупного рогатого скота в колхозах и совхозах увеличилось на 6,3 миллиона голов, в том ‘числе керов на два миллиона голов; поголовье свиней увеличилось на четыpe ¢ половиной миллиона голов. Производство мяса в колхозах и совхозах выросло на 19 процентов, а государственные закупки мяса — на 17 процентов. Несмотря на трудности с кормами, связанные с затяжной и холодной весной, производство и закупки молока сохранились на прошлогоднем уровне. Неблагоприятными были апрель и май,`а в первом квартале и в июне производство и закупки молока выросли против прошлого года. 0бъем капитальных вложений в материальное производство и культурное строительство увеличилея на 13 процентов; ввод в действие новых жилых домов увеличился на 21 процент, а строительство школ на 30 процентов. (Продолжительные аплодисменты). Перевыполнен план розничного товарооборота, а продажа товаров населению выросла на 9 процентов; Е концу первого полугодия на семии шестичасовой рабочий день было переведено уже около двадцати миллионов рабочих и служащих, а к концу года, как вы знаете, на сокращенный рабочий день будут переведены все рабочие и служащие. (Аплодисменты). В результатё непрерывного повышения благосостояния трухящихея, улучшения здравоохранения и медицинского обслуживания Советский Союз продолжает оставаться страной с высоким приростом населения и самой низкой смертностью в мире. (Аплодисменты). Это величайший показатель завоевания нашего народа! (Аплодисменты). Вам, наверно, будет интересно узнать, что население СССР на 1 июля 1960 года составило, по предварительным данным, уже 214 миллионов 400 тысяч человек. (Аплодисменты). Как видите, товарищи, трудящиеся Советского Союза добились в истекшем полугодии новых успехов в деле выполнения семилетнего плана, в дальнейшем ‘развитии экономики и культуры, в повышении благосостояния советских людей. Мы, конечно, отнюдь не должны успокаиватьбя на достигиутых успехах и наше внимание должно быть сосредоточено на преодолении серьезных недостатков, которые имеются ещё в работе многих предприятий и строек, колхозов и совхозов и наших культурных и бытовых учреждений и организаций: Огромные перемены в жизни нашего народа самым тесным образом связаны с успехами культурной революции. Она открыла дорогу для талантов, которых, как говорил Владимир Ильич Ленин, в народе непочатый родник. Советский человек стал образованным, культурным. Это позволяет ему активно овлалевать новой техникой, наукой, быстрее двигать вперед развитие производительных сил страны. Всему миру известны замечательные достижения советекой науки, техники, искусства. Все это — плоды культурной революции: Фронт ее велик. Но, пожалуй, самое главное, ведущее место принадлежит нашей школе. (Бурные аплодисменты). Значение школы и учителя в жизни общества, в формировании чёловеческой личности трудно переоценить. Школьные годы оставляют неизгладимый след в жизни каждого человека. Давно покинут класс, много воды утекло, человек “выч: рос, возмужал, а кое-кто и постарел, но все помняг своего” школьного учителя, те добрые семена, которые он посеял. (Бурные; продолжительные аплодисменты). Мы 6 гордостью говорим 0б успехах советской школы. Когда Советский Союз запустил в нёизведанные дали Вселенной первые искусственные спутники Земли, это взволновало и обрадовало миллионы людей во всем мире, побудило их П0-новому оценить нашу страну. успехи социализма, тапант и великое трудолюбие советского народа. Многие объективные наблюдатели пытались тогда найти объяснение, открыть тот ускоритель, который позволяет Советском% Союзу невиданно стремительными темпами двигать вперед науку и технику. Да, такой ускоритель есть. И в нем нет ничего секретного. Это — социализм, победивший в нашей стране. (Бурные, продолжительные аплодисменты). Наиболее дальновидные из зарубежных наблюдателей. высоко оценивают такие достижения. как всеобщее и бесплатное обучение народа в нашей стране, вееобщая грамотность, систематическое образование, которое получает подрастающее поколение народа в условиях социализма, и другие завоевания социализма. Действительно, за годы Советской власти у нас в стране тигантеки расширена сеть народного образования. Количество емии восьмилетних школ в городах выросло почти в пять раз, а в деревнях в 127 раз. Количество средних школ увеличилось в городах в 10 раз, в деревнях в 181 раз. (Аплодисменты). Сейчас нет ри одного сельского района, даже самого далеого, где бы не работала хотя бы одна, а то и несколько средних школ. В любой стране учителя поедставляют собой один из самых многочисленных отрядов интеллигенции. Но особенно велико значение народного учителя у нас, в социалистической стране свободных тружеников, создающих новый, самый справедливый строй, основанный на глубоком познании? законов развития природы и человеческого общества. Советские учителя с первых лет“Советской власти неразрывно, кровными узами связали себя с Коммунистической партией, ее целями и идеалами, ее практической работой. Народный учитель — это главная опора партии в борьбе за подъем культуры народа,’самый близкий помощник партии в воспитании нового человека на славных революционных традициях, в духе высокой коммунистической сознательности. (Бурные аплодисменты). Центральный Комитет партии и Советское правительство глубоко благодарят всех советских учителей за их скромный, нелегкий, но поистине великий и благородный труд. (Бур-. ные, продолжительные аплодисменты). Мы решаем сеичас две исторические задачи — создание материально-технической базы коммунизма и воспитание нового челозека. По сути дела это единый процесс. Если мы станем с образованием и воспитанием советских людей, то неизбежно затормозится все дело строительства коммунизма, Вот почему, намечая программу развернутого коммунистического строительства, партия и правительство позаботились 06 укреплении связи школы с жизнью и дальнейшем развитии народного образования. / у Мероприятия, намеченные партией в этой области, получили всенародное одобрение и приобрели силу государственHoro закона, Главное в перестройке школы = это соединение обучения с общественно полезным производительным трудом и усиление воспитательной работы школы. Борьба за победу комчунизма требует всестороннего, гармоничного развития советского человека, А это значит не только овладеть всей суммой научных знаний о природе, технике, обществе, но и научиться практически использовать эти знания для непо‘редетвенного трудового участия в коммунистическом строительстве. Нам нужно не просто усвоение знаний, а преврашение их в глубокие идейные убеждения, такие убеждения, которые рождают сильные чувства, проявляются в делах, в поступках на благо народа. (Аплодисменты). Великие задачи преобразования общества требуют от молодежи обширных знаний; умелых рук, горячего сердца. Любовь к труду для общего блага, беззаветная преданность KOMMYHEMy — eT0 CBATO@ CBATLIX, 34KOH жизни для тех, кому выпало счастье продолжить и завершить революционное дело старших поколений, (Продолжительные апаодисменты), Образование — это лишь часть работы школы и учителя, правда, очень важная и первостепенная. Но все же одного образования мгло. Без выработки у учащихся навыков труда на общую пользу образование не может обеспечить воспитания нового человека с высокой моралью, коммунистической психологией и нравственностью. Такая ‘нравственность рождается в труде, в делах, поступках и поведении. У вас хорошая жизнерадостная, трудолюбивая молодежь. Когда знакомишься с жизнью в капиталистических странах, лишний раз убеждаешься, насколько нравственно чище наша молодежь, насколько широк у нее круг интересов, как ясно представляет она себе идеалы, цель и смысл жизни. Но нельзя забывать, что в жизни. еще продолжается борьба нового быта, новой морали с пережитками старого, которые цепко держатся, упорно сопротивляются. У небольшой части молодежи, не прошедшей хорошей школы жизни, еще наблюдается легкомысленное и. даже презрительное отношение к физическому труду, иждивенческие настроения, есть факты безыдейности, ‘этакого нигилизма. Если приходится сталкиваться с такими явлениями, то, прежде всего, потому, что в воспитательной работе школы, комсомола, партийных организаций имеются серьезные недостатки. Силы воспитательного воздействия школы, семьи, комсомола и всей общественности безмерно велики. Если эти силы умело и вдумчиво объединены и направлены к одной цели, они способны до конца и безвозвратно выкорчевать все отрицательные явления в жизни молодого поколения. В период перехода от социализма к коммунизму воспитательная деятельность учителя приобретает поистине огромное: общестсвоих детей: Надо хорошенько раскритиковать тех, кто так рассуждает. А вам, учителям, советую для пользы дела быть посмелее. Некоторые мамаши иногла выпрашивают у учителя для своей дочери или сына ‘лучигие отметки при. окончании учебного года. (Веселое оживление. Аплодисменты). Вы понимаете, какую медвежью услугу оказывают таким детям, когда идут на удовлетворение этих просьб. Вы же должны их готовить к преодолению’ трудностей, а вы своим шагом раселабляете их волю. Ваше одолжение, уступка несознательности родителей может быть роковой для будущего таких учеников. (Аплодисменты). Перед советскими учителями стоит много новых; вопросов, много важных дел. Центральный ‚Комитет партии уверен, что советский учитель всегда будет на высоте тех требований, которые предъявляет к нему жизнь. Народный учитель вправе рассчитывать на всестороннюю помощь со стороны партийных и советских организаций. Руководители партийных организаций должны ближе стать к учительским кадрам, знать эти кадры, заботиться о них. Пусть каждый партийный, советский работник. хозяйственник. на какую бы вышку он сейчас ни полнялся. помнит, что и он многим обязан школе и учителю! (Бурные, продолжительные айлодисменты). Дорогие товарищи! ‚Я рассказал вам о поездке в Австрию, поделился некоторыми соображениями о работе школы в связи с перестройкой системы народного образования в нашей стране. Связаны ли эти две темы мёжду собой? Считаю. что связаны. Что может быть желаннее для учителя, чем мир на земле?! (Бурные аплодисменты). Учитель, как мать, отдает детям самое дорогое — свою жизнь и хочет, чтобы новое поколение было счастливым, чтобы знания, полученные в школе, дали хорошие результаты. (Продолжительные аплодисменты). Советский народный учитель учит и воспитывает: детей в духе дружбы н уважения ко всем народам, в духе трудолюбия и высокой человеческой сознательности. Совётский учитель воспитывает молодого человека честным. сильным, порядочным, словом, человеком труда и мира. (Аплодисменты). Мне думается, уместно было на вашем съезле рассказать о поездке в Австрию потому, что мы совершили ее в целях укрепления дела мира. в целях лучшего взаимопонимания между народами! Эта поездка еще один пример стремления Советского правительства к мирному сосуществованию стран с различным социальным устройством. (Аплодисменты). Для дела мира, для торжества коммунизма мы не пожалеем своих сил. Будем еще настойчивее работать во имя прочного мира, во имя счастья всех народов земли. (Бурные аплодисменты). Наша партия, весь советский нарол знают и видят. что советские учителя тотовят достойную смену. В ваших руках. дорогие товарищи. самое болышое наше достояние — наше будущее. (Аплодисменты). Растите молодое поколение достойным революционной славы отцов. достойным великого коммунистического воемени. (Бурные аплодисменты). Слава нашим народным учителям! Спасибо вам за ваш патриотический тпуд. Желаю новых больших успехов в вашей работе. (Бурные, продолжительные аплодисменты. Все встают). Центральный Комитет Воммунистической партии. Советское правительство, весь советский народ гордятся наролными советскими учителями и желают им плодотворной работы вб имя торжества коммунизма! (Бурные, продолжительные аплодисменты, переходящие в овацию). 77411101 111111171111411114140114111111171711111061101011411714171111117111171121517171141171016: с у В КОМИТЕТЕ ЕЛЕР AQ ` ГОСУДАРСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ СОВЕТЕ МИНИСТРОВ гогтшигт СОЮЗА ССР Англия провожает в последний путь [арри Поллита ЛОНДОН, 9 июля. (ТАСС). Сегодня в Лондоне состоялись похороны выдающегося деятеля английского и международного коммунистического движения, одного из основателей Коммунистической партии Великобритании Гарри Поллита. Замечательного сына английского народа в последний путь провожали многочисленные друзья и соратники. родственники, представители профсоюзов и организаций коммунистической партии, трудящиеся столицы и ее окрестностей, делегаты братских коммунистических партий. После траурного митинга, на котором в числе ораторов выступили генеральный секретарь Коммунистической партии Великобритании Джон Голлан и кандидат в члены Президиума ЦК ВПСС 1. Н. Поспелов, состоялась кремация тела Г. Поллита. Комитетом государственной безопасности при Совете Министров СССР закончено следствие по делу американского разведчика Пауэрса Френсиса Гарри, который 1 мая 1960 года на самолете «Лонхид У-2» вторгся в предель Советского Союза с целью сбора шпионских сведений и производил аэрофотосъемку промышленных и оборонных объектов, а также собирал другие данные разведывательного характера и был сбит ранетой на высоте более 20 тысяч метров. Пауэрс привлечен н уголовной ответственности по статье 2 Закона об уголовной ответственноети за государственные преступления (шпионаж). Обвинительное заключение в отношении Пауэрса утверждено генеральным пронурором СССР и дело по обвинению Пауэрса в соответствии со статьями 9 и 16. Положения о военных трибуналах передано в Военную Коллегию Верховного Суда СССР для рассмотрения. Мне рассказали, что на вашем съезде говорилось много интересного о перестройке школы. Правда, в этом отношении пока что сделаны первые шаги. Дело нами задумано большое, сложное, оно требует инициативы, творчества, любовного отношения. Но зато и урожай мы соберем хороший. В этой связи хотелось бы высказать некоторые соображения, Сейчас труд в различных формах начинает прочно входить в школьную жизнь. Всех нас радует работа школьников в многочисленных ученических производственных бригадах, _ учебных хозяйствах, на предприятиях, в колхозах и совхозах. Хорошо, что школьники изготовляют общественно полезную Продукцию. Но труд учащихся важен не сам по себе, не только и не столько своей продукцией. Самое главное — это правильно и всесторонне использовать производственные занятия для того, чтобы воспитать у юношества любовь к труду на общую пользу, Школа должна привить учащимся умение работать коллективно, то есть в конечном счете умение жить и работать покоммунистически. (Продолжительные аплодисменты). Помните, что говорил Владимир Ильич Ленин о коммунистическом труде еще в 1920 году. Он подчеркивал, что это — труд добровольный, труд вне нормы, труд, отдаваемый без расчета на вознаграждение, труд по привычке трудиться на общую пользу, труд, как потребность здорового организма. К такому труду мы и должны готовить наших детей, нашу молодежь! (Аплодисменты). “`Мизнь показала, что привлечение школьников к производительному труду вовсе не снижает уровень их общеобразовательной подготовки. Наоборот, при правильном руководстве школьники начинают более ответственно относиться к своим учебным обязанностям. Приобретенный ими жизненный и производственный опыт помогает глубже, сознательнее усваивать основы наук. Lo Школа должна помогать юноше и девушке определить свое призвание в жизни, найти место в нашей трудовой семье. К сожалению, далеко не все родители и учителя правильно понимают значение образования для выбора профессии, для трудовой деятельности, в которой и заключается смысл жизни. Многие никак еще не могут отрешиться от старых взглядов на среднее ‘образование, считают, что обязательным итогом такого образования должна быть та или иная командная должность, пусть небольшая, но командная, или же «чистая», «легкая» работа. Вы знаете, когда обсуждался проект Закона 0б укреплении связи школы с жизнью, я внимательно прислушивался к людям, — кто как реагирует. Я бы сказал, — абсолютное большинство правильно оценивало этот проект и поддерживало его. Но некоторые, правильно понимая необходимость сочетания учебы с полезным трудом, — особенно (вы уж меня извините) мамаши, — говорили: хорошо бы осущестВИТЬ это года через`два, моя Ниночка закончит десятилетку, вот тогда и проводите реформу. (Веселое оживйение. Аплодисменты). Мы должны правильно. понимать эти родительские чувства, Среди присутствующих здесь, видимо, тоже немало добрых мамаш, которые любят своих Ниночек, Машенек, Ванечек и Петенек. (Веселое оживление). Но я думаю, что мы, приняв Закон 0б укреплении связи школы с жизнью, сделали шаг в правильном направлении, и теперь надо двигаться вперед по пути, который указан партией в этом решении. Некоторые люди рассуждают так: «Зачем доярке тригонометрия, а слесарю и электрику биология?». По их мне‚нию, для физического труда не нужно большого образования и, следовательно, не стоит утруждать детей науками, если ’им не гарантировано место в высшем учебном заведении. Это абсолютно неправильно. Мне вспоминается друг молодости, Пантелей Махиня. Он был шахтер и много читал. В былые времена труд шахтера был изнурительным, каторжным трудом. Понятие о полезности учения в то время было такое: учиться на фельдшера — все-таки полезно: будешь людей лечить, или на штейгера («на штегера», как говорили тогда рабочие) — тоже полезно. И вот, когда Махиню видели с книгой, — а он всегда читал, — говорили: «Пантелей на штегера учится или на фельдшера». А Махиня смеялся: ведь он учился не на фельдшера и не штейгера, — он училея для того, чтобы приобрести знания, чтобы лучше жить и сознавать свою роль в обществе, чтобы лучше познать смысл жизни. (Аплодисменты). Знания такие нужны-и доярке, и пастуху. Я прошу не отзываться с неуважением о профессии, с которой я начал свою трудовую деятельность. (Аплодисменты). И рабочему на любом деле, к которому он поставлен, прежде всего, нужны знания, со знаниями жить легче и веселее. Противопоставление труда учению — это барекое, нерабочее отношение к образованию. Это по сути дела, извращение илеи перестройки школы. Как-то я получил большое удовлетворение: приехав в, колX03, A стал разговаривать со свинаркой, а вы помните, как относились к этой профессии, говорили: дожила, в свинарки пошла. В наше время эти понятия совершенно изменились. Беседуешь со свинаркой, а она говорит: я на третьем курсе 300- технического института. Беседуещь с дояркой, — а она сообщает: я кончаю сельскохозяйственный‘ институт. Иной раз слушаешь выступление звеньевого или бригадира и‘ радуешься, как дельно и хорошо разбирается человек’ в хозяйстве. А мне говорят: он кончает сельекохозяйственный институт и работает в колхозе. Вот какие времена настали, вот до чего мы дошли! (Бурные. аплодисменты). Возьмите пример Рязанской области. Самое дорогое, самое ценное в опыте рязанских икол состоит в TOM, что они сумели воспитать у молодежи любовь к труду, интерес к сельскому хозяйству, За последние три года в колхозы и совхоПЕРВАЯ ПРОГРАММА. 18.00— Софокл. «Царь Эдип». Спектакль Грузинского ‘драматического театра имени Ш. Руставели. 18.1 — Для школьников. &Давайте познакомимся». Агитбригада трудовых резервов профессионально-технического училища № 2 гор. Мытищи. 19.15— &О березке, газетной статье и беспокойной должности». Теле визионный очерк из цикла +Дела номсомольские». 19.30 — «Учитесь танцевать». Танец воронежский, 20.00 — Последние известия. 20.15 — «Яша Топорков». Художественный фильм. 21.30 — Эстрадное представле“ ние. Передача второго отделепия. По окончании — последние известия. ВТОРАЯ ПРОГРАММА, 20.00— Эстрадное представление. Передача первого отделения. 21.15— «Поезд стоит одну минуту». Киз ноочерк. 21.40 — Концерт военных оркестров, участвовавших во Всесоюзном смотре. Переда+ ча второго отделения из Двор» ца спорта. „ ГОЛОС МИЛЛИОНОВ РИМ, 8 июля. (ТАСС). Миллионы трудящихся Италии бастуют сегодня по всей стране в знан протеста против убийства полицейскими пяти граждан в Редно-Эмилии, а танже участившихся за последнее время выходок фашистов. Забастовки проходят сплоченно. во всех крупных городах Италии. ПЕРВАЯ ПРОГРАММА. 12.00 — «Три урокё фотографии». По заявкам школьников (передача 2-я). 12.20 — Песни на’ стихи поэта В. Бокова, Исполнитель — хор русекой песни Всесоюзного радио и телевидения. 12.40 — Киножурнал «Наука и техника» 12.50 — Последние извесгия. 19.00 — «Занимайтесь физкультурой» (комплекс упражнений производственной гимнастики). 19.20 — Последние известия.. 19.35 — «Наш друг Монголия» (ко дню народной революции МНР). 20.00 — «Новое в цирке». Передача из Московского ордена Ленина госцирка. В антракте — послелние известия. ВТОРАЯ ПРОГРАММА. 20 00— А. Н. Островский, «Свои люди— сочтемся». Спектакль Государственного , академического Малого театра. В антракте — «По родной странё»: 9-39 $ хоз OCSAISSITIOON IOI TETIILELIEGTUIEETTUEETUTIOTTEOLIGEETIELIISLOVITITUEISULELTVENTOOTOLEOLEITTI LL: «ПРИЗЫВ ХРУЩЕВА К МИРНОМУ СОСУЩЕСТВОВАНИЮ» ДЕЛИ, 9 ИЮЛЯ. (ТАСС). ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ СОВЕТА МИНИСТРОВ СССР Н. С. ХРУЩЕВА В ВЕНЕ И СОВМЕСТНОЕ COBETCKO-ABCTPHACKOE ROMM10- НИКЕ 0 ПРЕБЫВАНИИ ГЛАВЫ СОВЕТСКОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА В АВСТРИИ ЗАНИМАЮТ СЕГОДНЯ ОДНО ИЗ ЦЕНТРАЛЬНЫХ МЕСТ В ИНДИЙСКОЙ ПЕЧАТИ. Издающиеся в Дели газеты помещают подробные изложения заявления Н. С. Хрущева на пресс-конференции и совстремление Советекого местного коммюнике, подчеркивая РИМ, 9 июля. (ТАСС). Вчерашний день ознаменовался новыми полицейскими расправами с антифашистами. Кровавые события произошли в двух крупнейших городах Сицилии — Палермо и Катании. Во Флоренции полиция напала на мирную демонстрацию бывших участников движения сопротивления и пустила в ход гранаты с0 слезоточивым газом. Арестовано 300 человек. В Риме на улицах были ‘расставлены патрули моторизованной и конной полиции. Власти запретили проведение антифашистеких митингов. Союза к достижению соглашения о всеобщем и полном разоружении. _ «РОССИЯ ГОТОВА ПОДПИСАТЬ ПАКТ 0 РАЗОРУЖЕНИИ », — ЗАЯВЛЯЕТ ГАЗЕТА «ХИНДУСТАН СТАНДАРД». «ПРИЗЫВ «ХРУЩЕВ ХРУЩЕВА К МИРНОМУ СОСУЩЕСТВОВАНИЮ». ВЫСТУПАЕТ ЗА РАЗОРУЖЕНИЕ. МЕЖДУНАРОДНЫЙ НКОНТРОЛЬ ПРИЕМЛЕМ ДЛЯ РОССИИ», ГЛАСИТ ЗАГОЛОВОК ГАЗЕТЬ! «СТЕЙТСМЕН». ТОСНО ВСЬ 6165 КОМСОМОЛЕН 10 июля 1960 г. 3 стр.