ФЕЛЬЕТО — Товарищ техник, опять этот старик... Н. — Какой старик? — Вон он, на арбе. С бородой. Мимо не пройдет, не проедет. Обя* зательно заговорит. — Что ему надо? — Спрашивает, как и что... — Любопытствует? — Наверно. Третий раз толкуем, что клуб строим. Колонны, дескать, штукатурим. Объясняем, что штукатурка плохо держится, что доски сырые... . — Из правления артели, что ли? — Нет. Просто так. По соседству живет, Начальника, говорит, видеть хочу. — Назойливые эти старики... Техник и двое рабочих стоят Ha лесах у самого карниза почти законченного каменного клуба. Техник молод, живет в городе и не часто бывает здесь. Рабочие сами читают чертежи, что не так — подправят, Это же вообще несложно— выстроить клуб в небольшом горном селе. Но вот с колоннами—дело другое. Не клеится оно. Поэтому и пришлось технику из районного центра добираться сюда по крутым дорогам... Он спокойно покуривает, выслушивая объяснения штукатуров... — Э-гей! Э-гой! — доносится от ворот. — Товарищ техник, — говорит один из штукатуров. — это он вас... — В чем дело? — кричит техник. Старик спрашивает: — Начальник приехал, что ли? — Приехал. Это я. Старик легко спрыгивает с арбы, торопливо шагает по двору. Вот он уже совсем близко, под лесами. Задрав кверху голову, говорит: — Ты `— начальник? — Да, я техник. — На два слова можно тебя? — Я занят, — говорит техник. — Работаю. — Так я же насчет твоей рабоТЫ. Рабочие советуют технику: — Идите, поговорите с ним. Все равно не оглепится Техник нехотя спускается вниз по шатким лесам. Кислое выражение его липа может обидеть хоть кого, но старик. кажется, не замечает этого. . — Меня зовут Айба, — говорит старик. — Здесь и живем. У самых звезд. Он виновато улыбается. От плотных розовых щек во все стороны расходятся веселые морщины. Это высокий, крепкого телосложения крестьянин, каких немало в абхазских горах. — Ну, я техник, — говорит молодой человек, а про себя думает: «Ему песок нужен со стройки или, скорее. известь», Старик радостно потирает руки. — Вот тебя-то мне и нужно. все хотел узнать, чего они так долго возятся. Почти месяц сидят, как куры на насесте. пальцем указывает на штукатуров. — Как что? Колонны делают. Учтите: капители не так-то легко вылепить. И колонны, стало быть, тоже не из простых. — Столбы. ste ли? — спрашиввает старик. — Да. Колонны называются. — А почему так. много возни? — А как же! Попробуйте выле. пить коринфский ордер, если известь неважная и цемента мало. Алебастра тоже не хватает. Проше на луну доставить стройматериалы, чем к вам. Старик почесывает затылок. — И в этом вся загвоздка? — Да. — В этих столбах? — Это не столбы. . — Ну. вроде столбов. Техник возражает: — В том-то в дело, что вроде. Это же не просто столбы. И ве просто капители. Коринфский ордер называется. Ясно? Старик, видно, дотошный — не отстает. — Нет, — говорит он твердо. — не ясно, Техник отводит его на некоторое расстояние от незавершенного фа. сада. — Четыре колонны. Видите? — спрашивает техник. Старик утвердительно кивает. — Капитель видите? Ну, вроде шапки нал столбом? PLE ZE OOL/OT71-—~ Pasar’ PEAAKTOPBI KYPHAITOB будет преувеличением сказать, что огромным успехом у юношества пользовалась повесть А. Адамова «Дело «пестрых». В течение двух лет Адамов работал над новой повестью «Черная моль», которую мы начнем публиковать со второго номера журнала. Читатели хорошо помнят «Путешест“ sue на «Кон-Тики» норвежца Тура Хейердала, впервые на русском языке опубликованное в «Юности». С автором этой замечательной книги у нас установилась самая дружеская переписка, а сейчас он прислал нам свою новую книгу <Аку-Аку> с обрашением, написанным специально для читателей «Юности». Мы особенное внимание обратили на качество перевода этой норвежской книжки. 1958 год — год сорокалетия Ленинско» го комсомола. Этой исторической дате будет посвяшен ряд материалов журнала. Пол рубрикой «Из истории комсомола> мы опубликуем воспоминания людей самых различных профессий. Целый ряд очерков и рассказов будет посвящен сегодняшним славным делам комсомольпев. Особое место займут в журнале мате» риалы на морально-этические темы. Бу. 93 лем продолжать наступление на всякого рода скептиков и нигилистов, встречающихся порой в юношеской среле. Я не люблю оперировать материалами, которых у меня нет под рукой. Но поговорить о наших планах. НЕ 5 осу. ществлению, все же придется. Заканчввает новую повесть яля журнала Н. Носов, которего я считаю олним из самых выдающихся наших писателей для детей. Повесть о героических делах ребят одной из подмосковных школ ко. торые в дни Великой Отечественной вой. ны ушли нё фронт, пишет наш новый автор И. Ильинский. Ждем новую спор“ тивную повесть от ленинградна П. Ка. пицы. Л, Карелин. который, безусловнва, слелал для себя надлежащие выводы из критики его повести «Общежитие», работает сейчас с большим запалом над новой вещью для журнала, О студенЯАовогодняя анкета «Литературной газеты» КОРИНФСКИЙ ОРДЕР Старик снова кивает. — Плотники сбили из досок стержни колонн, — поясняет тех» Г ИТлоргаттвы обили лЛоски ник. — Штукатуры соилнН д9свя дранью. А потом заштукатурили. шел лождь. Известь оказалась неражной. Все пришлось начинать сначала. Ясно? -_ Это ясно. И даже очень, — Дальше. Очень трудно 0ез хорошего алебастра капители де. лать. Архитрав кое-как закончили. А с капителями канитель. Ясно? Классика не‹так-то просто дается, Старик светлеет лицом. — я, по моему разумению, сделал бы решетку из каштана. Такую красивую. На наш вкус, куда приятней. гораздо прочней. Каштан — не известь. Вот что я хотел сказать. Давно хотел! Но ‚не мог тебя встретить. — Видите ли, дедушка, — гово. рит техник. — нельзя каштан! По проекту — капители... Классика все-таки. а не лхурма.., — Что это значит? — Классика? Это — красота. — А ежели не держится красо. та? От дождя линяет? — Наладим красоту, — солидно заявляет техник. Старик .щурит глаза: и так, п этак присматривается к стройке, — Красота, говоришь? — Ну, да. Древние греки приду» мали. — Что придумали? — Коринфский ордер. Две тысячи лет назад. В Греции до сих пор держатся те колонны. — И не погнили? — Что вы! Они же из мрамора. — Гы смотри, — шепчет пораженный старик. — Из мрамора — Словом, — продолжает тех. ник, — скоро получите свой клуб. И он делает шаг вперед, давая понять, что беседа. в сущности, за. кончена. — Подожди, сынок, — говорит старик. — А почему бы и тебе не сделать столбы из мрамора? Техник смеется. — Это же дорого, — объясняет он. — Денежек у вашей артели сла. бовато... Ясно? Пети-мети не хватает... — Тогда бы из каштана! — упорствует старик. — Нельзя. — А из сырого дерева и плохой штукатурки можно? Вопрос поставлен в упор, в ка него приходится отвечать. — Не очень-то хорошо, и облезет скоро, но надо. Так по проекту. Ясно?.. Старик в раздумье. Он потирает одну о другую смуглые, nortpeскавшиеся от грубой работы руки. — Еще минуточку, — говорит старик. — Как это ты назвал? Как назвал столбы, спрашиваю? — Коринфский ордер. — Гм... Две тысячи, стало быть? — Еше больше, дедушка, — Да, многовато... А из каштана, стало быть, никак нельзя? Его у нас много. Совсем под боком. И дешевле, значит. А у тех греков, наверно. такого не было. У них своя красота, а у нас в горах — своя: Я так понимаю... Техник. позабыв о априличии, направляется к лесам и быстро взбирается наверх. — Какой-то чудак. — говорит он штукатурам. — Классика для него. что жизнь на Марсе. Закрытая книга!.. Ну, давайте мозговать, что дальше-го делать с этим проклятым ордером?.. Старик стоит под солнцем вс удивлением глядит на трех взрослых людей, занимающихся, с его точки зрения, непонятным делом... _ Он медленно возврашается к своим буйволам, стегая хворостиной высокую траву. Взобравшись на арбу, громко обращается к технику: — Начальник, как ты столбы-то назвал? Техник из уважения к старческому возрасту терпеливо повторяет несколько раз — Ко-рин-фский! Ко-рин-фский . Ор-дер! Ор-дер... Старик усмехается. * — Ну в ну, — говорит он, качая головой — Ну и ну... И действительно ведь — ну и ну! Георгий ГУЛИА тах, о той большой борьбе, которую ведет комсомол 60 всякого рода HHS листическими = извращениями среди части нашего сту: денлества, пишет М. Бременер. ` Новую повесть из историко-революионного цикла готовит М. Прилежаева, Над повестью о комсомольнах-автозаводцах работает А. Рыбаков. Пишут для журнала и наши постоянные авторы: А. Алексин, И. Зверев, И. Tord, М. Златогоров, А. Шаров, Г. Брянцев, Л. Овалов и другие. Поэзия в журнале будет представлена произведениями Н. Тихонова, К. Симонова, Р. Рождественского, М. Алигер, А. Жарова, Н. Хикмета, и, как всегда, много места будет отведено молодым поэтам, в частности большой цикл стихов пишет В. Берестов. Па страницах «Юности» выступят французский писатель Жан-Пьер Шаброль и немецкий писатель Г. Герольд, с которыми мы познакомились во время УТ Всемирного фестиваля моло“ дежи. Одним из недостатков нашего журнала я считаю слабый отдел критики и библиографии. Полагаю, что нам пора переходить от коротких рецензий к критическим статьям. обобщающим итоги творчества писателей для юношества. Это мы и начинаем в № 1 за 1958 год статьей В. Озерова «Юноше, обдумывающему житье». Хотим возобновить выпуск странички «—ля наших маленьких братьев в се. стер», которая в прошлом году появля* Rome Е 1 лась нерегулярно; давать больше аллюстрированных «мелочей». За эти годы журнал приобрел много постоянных корреспондентов. ы реорганизовали отдел писем, и ряд читатель: ских откликов будем давать под общей рубрикой «Голос читателей». В одном из первых номеров года печатаем обзор дисем по повести А. Кузнецова «Продолжение легенды» и ответ автора читателям. В заключение хочется сообщить, что за два с половиной года журнал утроил свой тираж, доведя его теперь до 300 тысяч экземпляров. Валентин КАТАЕВ ют по вечерам. Посетители слушают, лекции и донлады, смотрят худо‚жественные и’ научнопопулярные ’нинофильмы. Здесь часто устраиваются нонцерты, ста. вятся спектакли, в ноторых участвуют и сами нолхознини, и приезжие артисты, В кружках художественной самодеятельности сейчас насчитывается 170 человен, в том числе 80 человек — в хоровом коллективе, 2 —в драматичесном. Есть свой духовой оркестр. В Доме культу. ры работает постоянная выездВйая бригада художественной самодеятель.- ности. На колхозном автобусе выезжает она со своими постановками в полевые станы, на фермы. Постоянно пополняется книжный фонд библиотеки Дома нультуЕсть хороший поэтический образ— снегопад. Снег как олицетворение поэзии. Стихами я отзываюсь на все пережитое. Таковы стихи, которые родятся у меня в эту зиму. Я готовлю к печати собрание своих сочинений и особенно много времени уделяю отбору и правке именно стихотворений, Это и есть мой «снегопад». В нем, как и в вещах прозаического характера, отражается моя личная жизнь, связанная не только с родной нашей природой, но ис жизнью всего нашего народа, с непрерывно развертывающейся историей великой нашей страны, беспредельно любимой верными ее сынами. ‘ Летом пумаю проололжать писать Летом думаю продолжать пис своего «Пушкина в Москве». И НОВИКОВ ЕОБОЗРИМЫ равН нины Ставрополья. Привольно раскинулись на них живописные станицы, залитые щедрым солнцем. Даже внешний облин станичных улиц говорит о том, что люди живут здесь в достатне, зажиточно. Особенно поражают многочисленные нолхозные новостройни. „.Вот станица Зольская, Аполлонсного района, типичная для Ставропольского нрая, В ней живут HKONKOSHHKH сельскохозяйствен но Й артели «40 лет Октября», одной из передоаа 28 wnas. Тополя артели. er wee ря», одной из переровых @е нрае. Тополя и акации как бы подчеркивают графичесную стройность широких улиц станицы. На них выхолят нарадными фасадами десятки новых общественных напитальных зданий, сот. ни добротных, крытых черепицей жилых домов колхозников, построенных за последние годы. Около пяти миллионов рублей — тановы ежегодные капиталовложения колхоза в строительство производственных и культурных зданий. в сооружении жилищ помогает колхозная Hacса взаимопомощи, в которой состоит 1 230 членов артели. Гордость станицы — колхозный Дом культуры, любимое место отдыха ее жителей. Четыреста мест в его зрительном зале не пустуницы — с 15,3 Went нера до 23 центнеров, кукурузы —с 23,3 до 43 центнеров с гентара, Горячо поддержали колхозники артели выдвинутый Коммунистичесной партией позунгв ближайшие годы догнать США по производству мяса, молока и масла на душу населения, В 1956 году надой молона достиг в среднем 3355 литров от коровы, ан 1960 году его намечено поднять до 4100 питров. В 1957 году на колхозных фермах на. считывалось 1 800 голов крупного рогатого снодинение лекторов, HOTO рым руководит учитель А. Г. Игольников. Перспективы разви: тия нолхоза ярно отра:- ры: н услугам более чем жены на р пятисот постоянных ее стенде в фойе Дома читателей имеется уже нультуры, Если в перпять, с половиной тысяч HHH. Все дома нолхознинов не только элентрифицированы, но и радиофицированы. При Доме нультуры оборудован радиоузел, Радио широко используется для обмена опытом передовиков. В станице Зольсной работает сельсное объевом году шестой пятилетки денежный доход нолхоза достиг почти 20 миллионов рублей, то н 1960 году намечено довести его до 36 миллионов рублей. Cronмость трудодня возрастет с 14 рублей до 25 рублей. Сбор зерна за пятипетку запланировано поднять озимой пше«Невеста Севера» — так называет ся поэма, над которой я сейчас работаю. В ней будет показана исторически сложившаяся дружба русского и грузинского народов. Сюжет, объединяющий поэму, — любовь великого русского писателя Александра Сергеевича Грибоедова и Яины Чавчавадзе, дочери выдающегося грузинского поэта. Этот же сюжет лежит в основе написанного мной либремо оперы «Невеста Севера» (композитор Д. Торадзе). Премьера сперы — во второй половине января. В жизни каждого из грузинских писателей важнсе место занимает подготовка к декаде искусства и питературы Грузии в Москве. В дни декады москвичи увидят фильм «Созетская Грузия», отображающий преобразования, свершившиеся ® нашей республике за последние 37 лет. Я автор дикторского текста филька. К декаде в Гослитиздате выйдет моя книга «Избранное», в нее войдут стихи и поэмы, Собираюсь Иосиф НОНЕШВИЛИ. a опубликовать — ЦИКЛ стихов под общим названием «Раздумья», написать новые песни. Вместе с Е. Успенской продолжу работу над пьесой «Волшебник Зырянов», Лев ОШАНИН > Работаю над подготовкой к переизданию повестей о школьниках, Надеюсь в этом году закончить вторую книгу о молодом №. И. Калинине. М ПРИЛЕЖАЕВА По соседетву с большим заводом тября вступило в строй крупнейшее предприятие резино-химической промышленности Советского Союза — Ярославский шинный завод. Однажды, вскоре после пуска, сюда приехал нарком тяжелой промышленности Серго Орджоникидзе. Он побывал в цехах, детских садах и яслях, осмотрел новый широкий проспект, дома для рабочих. — А где у вас школа? — спросил Серго руководителей предприятия. — Где учатся дети ярославских шинников? Выяснилось, что ребята ходят заниматься в школы, расположенные в Центре города. — Нет, это не годится, —сказал нарком.— Стройте свою школу. По соседству с заводом. Это ваши будущие кадры! Mow роорниптпа азоспарокая пкола имени В КАНУН пятнадцатой годовщины ОКТак возникла ярославская школа имени Серго Орджоникидзе. Отсюда, из окон третьего этажа, видны строгие очертания заводских корпусов. Быросли близ завода поколения ребят, многие из которых давно уже сами стали рабочими, инженерами. И на нынешних школьников завод оказывает огромное влияние не только тем, что он близок от них, а и тем, что помогает им готовиться к трудовой жизни. В городском отделе народного образования нам сказали, что в Школе имени Серго Орджоникидзе хорошо поставлено поли: техническое обучение. Мы заинтересовались: дело это для школ новое, надо посмотреть, как удалось его так хорошо наладить. Директор школы Александр Михайлович Коротков на первый же вопрос об этом сказал: — Я ве представляю, как бы мы ввели политехническое обучение без помощи завода. Мастерские помог оборудовать завод, автомашины для учебных занятий выделил завод. Коротков приглашает нас осмотреть новое хозяйство школы. Вот на двери эмалевая пластинка <Набинет электротехники и автодела». Половина обширной комнаты занята электроприборами; на стене — рубильники. В другой половине, на стенде, грузовик<полуторка». Это — «наглядное пособие», а во дворе есть еще одна ‘машина, на которой школьники выезжают в учебные рейсы. Еще дверь — и мы в слесарвой мастерской. Визжат напильники, стучат молотки — урок труда в разгаре. На стене, на самом видном месте, висит призыв: «Наждый учащийся должен стремиться выполнять работу чисто, аккуратно, красиво и точно!» — Что это за вещицу ты делаешь? — спрашиваем мы у одной девочки. — Накладку. о — Это для новых школьных парт, = объясняет Александр Михайлович. — Наши слесари теперь все сами для школы делают. Шинники и раньше не забывали о своей подшефной школе: помогали делать ремонт к новому учебному году, приходили на выпускные вечера. Но после ХХ съезла КПСС, поставившего задачу приблизить обучение в нтколах к жизни, связь между заводом и школой приобрела особый характер. Завод не ограничился тем, что помог оборудовать мастерские и технические кабинеты: учащиеся старших классов стали теперь своими людьми в цехах и лабораториях, тогда как в прежние годы они лишь изредка ходили на завод на экскурсии. Пройдут по цехам, прослушают торопливые объяснения, мелькнут перед их глазами десятки станков. «Только голова разболится». — как вспомнил один паренек. И вот однажды главный инженер завода И. 3. Лисогурский созвал у себя необычное совещание: собрались не только начальники цехов и служб, но и работники школы. Все вместе обсудили, как следует организовать политехническое обучение, чтобы оно давало действительные знания и навыки. И пришли к единому решению: укрепить повседневную связь школы с заводом. Одной из форм такой связи явилось создание кружка юных химиков-лаборантов. На всех производств и-на нее обратить главное внимание. Электромотор, например, или двигатель внутреннего сгорания нужно знать и пилоту, и трактористу. Ребята наши изучают и двигатель, и мотор. Здесь не спешат «окунуть» ребят в производство. К заводской практике их готовят длительно и серьезно в кабинете машиноведения. Когда мы зашли в этот кабинет, то, нечего скрывать, ахнули. Перед нами был современный небольшой цех с четырьмя токарными станками, фрезерным, строгальным и сверлильным, с электрической печью накаливания. И разнообразнейшие образцы изделий учеников — от тисков до детских колясок. Школа берет заказы, но только просит, чтобы заказчик дал свой металл. Здесь не сваливают «предметы обучения» в хлам, а направляют в отдел технического контроля. Принимая заказы, школа обеспечивает себя материалами, на отсутствие которых жалуются руководители других школ. Однако этот «способ» снабжения годится не всегда: и характер заказов случайный, да и не всегда есть эти заказы. Думается, что если уж в нашей стране всерьез взялись налаживать политехническое обучение, то нужно не скупиться и на алановое снабжение школ материалами. Магазины Главснабпроса Министерства. просвещения РСФСР дают школам коечто из оборудсвавия, но совершенно не располагают металлом, тесом и т. п. Создание прочной — материально-технической базы не всегда под силу одной школе. Учителя Ярославля высказали интересную мысль: нельзя ли организовать межшкольные механизированные мастерские? Например, в кабинет машиноведения школы имени Карла Маркса, который часто пустует. могут приходить учащиеся из школы имени Пирогова, где ребята толкутся вокруг одних тиснов. Политехническое обучение выдвигает много новых проблем. В школе имени Карла Маркса часть оборудования уже требует ремонта. Куда отправить станок в ремонт? Где взять средства для оплаты ремонта? Ведь школьные сметы не увеличены. Правильно говорит директор этой школы А. С. Колобков, что шефы не могут без конца помогать и снабжать. Необходимо укрупнить базы политехнического обучения, создать настоящие производственные мастерские, которые будут содержаться на средства нескольких школ. Многое может сделать для укрепления учебно-материальной базы Совет народного хозяйства. Пока он стоит в стороне от политехнизации школ, но, очевидно, совнархозу не миновать дружбы со школами, ибо наша промышленность будет все болыпе и больше черпать отсюда свои молодые кадры. И нам кажется, обязательно нужно изучить опыт тех школ, которые не боятся так называемой специализации, держат тесную связь с заводом-соседом. Жизнь показала, что их взаимная помощь друг другу приносит обоюдную пользу. ЯРОСЛАВЛЬ KFOHOCTbh» П. ЛОСЕВ, Е САВИНОВ первом занятии кружка ребята узнали, что за четверть века предприятие, награжденное орденом Ленина, прошло славный путь: что ярославские шины знают не только автомобнилисты нашей страны, но они известны даже в далекой Индии, для которой изготовляются покрышки, приспособленные к условиям тропического климата. Затем занятия были перенесены в центральную лабораторию, где с ребятами работали инженеры и техники. После сдачи экзаменов по теории и практике юные химики получили справки о том, что они могут работать младшими лаборантами. Многие из них, например Наташа .Добринова и Валя Защеринская, пришли на постоянную работу в лаборатории завода. Интересная деталь: почти все десятиклассники устроились на производство с химическим уклоном. Те же, кто пошел в вуз, избрали Ярославский технологический институт, готовящий командные кадры для химической про<> Только что в издательстве «Молодаз гвардия» вышла небольшая книжка моих очерков «На древнеин земле Эллады». Написаны они после месячного пребывания в Греции, поездок по Аттике, Фессалии, Пелопоннесу, Македонии, Фракии. Одновременнс прололжаю работу над романом «Таврида» — © преображении Крыма. Очень хотелось бы закончить его в этом году. Евг. ПОПОВЕИН > Учителя школы имени Серго Орджоникидзе не без основания гордятся тем, что их питомцы уже сейчас, сидя за шнольной партой, чувствуют себя «шинниками». Завод не просто «соседний», а свой, родной... В нынешнем учебном году на знакомство с шинным производством отведены специальные учебные часы. Ребята получат возможность проследить и понять весь технологический процесс изготовления покрышки --- от составле ния резиновых смесей до сборки. Ы поделились хорошими впечатлениями от того, что видели в школе имени а Ге - НЕ ke МИ ЕЕ ee некоторыми У что видели в. а. ‘Opmmonununse, c работниками просвещения. — Позвольте, — сказали нам, — ведь это же специализация! — Что ж тут плохого? — возразили мы. — Да то, что школа должна давать общие политехнические знания, а не подменять ремесленные училища и школы ФЗО. Есть ’у нас отличные примеры политехнического обучения, псинтересуйтесь! Мы пошли на урок ручного труда в школу имени Пирогова, в столярную мастерскую. В лицо пахнуло ароматом свежей сосновой стружки, вспомнились знакомые с детства стихи Василия Казина Of, вейтесь, осыпайтесь на пол Вы, кудри русые, с доски! Ах, вас не мед ли где закапал: Как вы душисты, как сладки! Хорошо, когда из-под рук выходит свеженькая, сделанная твоими руками вещь Мы спросили мальчугана, старательно водившего рубанком по доске: — Что ты делаешь? — Строгаю! — А что хочешь сделать? — Ничего. Просто строгаю. За соседним верстаком так же бессмысленно двигали рубанками девочки. Инструменты были зазубрены, то и дело их приходилось очищать от застрявшей под клином стружки. Видно было, что строгание — скучнейшая для детей обязанность, а не тот радостный труд, который вдохновил поэта. После звонка куски дерева, доски и рейки побросали в угол — куча напрасно потраченного материала! . Вот так выглядит занятие на тему «Обучить строгать». Her, это не обучение труду. ‘Тут скорее обучат равнодушию к труду. Ведь как бы загорелись глазенки у этих ребят, что со вздохом облегчения бросают сейчас обструганные деревяшки, если бы им поручили сделать простейшие, но нужные вещи! Боязнь специализации привела к тому, что некоторые преподаватели стали больше заставлять ребят воображать предмет труда, чем создавать его, познавать в процессе работы. Так, в одной школе на занятии по изучению нутромера. — простейшего прибора для внутренних измерений детали — учитель полтора часа рассказывал о нем, нарисовал на доске все его детали, но не показал, как же им надо пользоваться. В конце урока ребята повертели нутромер в руках и вернули его преподавателю. Красиво нарисованный в тетради, он так и остался незнакомым. для них. Эти примеры говорят ® казенном отношении некоторых преподавателей к новым задачам, поставленным перед чиколой ХХ съездом партии. Но и люди, понимающие бессмысленность такого рода «политехнизации», не всегда находят верные методы подготовки детей к практической деятельности. Например, в школе № 2 города Рыбинска решили смело «окунуть» ребят в производство, Для работы на соседнем заводе отвели целиком субботний день. Но получилось, что, вместо озвакомления ребят с технологией производства, е трудовыми пропессами, их просто «отдали» в цехи на подсобные работы, и они, естественно, не могут постигнуть сути всего дела. Практика здесь оказалась также созерцательной. Где же все-таки «золотая середина»? Она пока не найдена. Политехническое обучение еще в пути к своему идеалу, поэтому оно требует внимания общественности. Как и в других городах, в Ярославле не сколько школ. переведено на новый, экспериментальный учебный план. Мы побывали в одной из них — в школе имени Карла Маркса. Директор Александр Степанович Колобков, рассказывая о своих поисках, заметил: — Мы решили выделить «сердцевину? > И ег АЕ. В 1958 году предполагаю закончить третью — последнюю книгу романа «\!Шамо». Готовлю к печати первую часть романа «Сачлы», который впервые выйдет на русском языке. Роман посвящен коллективязации азербайджанской деревни. Сулейман РАГИМОВ Cp В этом году буду заканчивать пьесу «Набат в горах» — о гражданской войне ‘на Северном Кавказе и работать над пьесой о людях передовой советской науки. Б. РОМАШОВ <> В 1958 году займусь подготовкой к изданию книги новых лирических стихов, напишу воспоминания © прошлых днях и завершу новую пьесу, посвященную вопросам быта, Г. САРЯН Работаю над новым романом, посвященным первому году Советской власти В Эстонии. — Одновременно заканчиваю сборник стихов, написанных за последние годы. В первой половине 1958 года выйдет книга «Путешествие по странам ЁЕвропы и Южной Америки». Иоганнес СЕМПЕР ‚ МА ЕДАКТИРОВАТЬ журнал становится с каждым годом все трудней и трудней; за последнее время появилось много ‘новых изданий, и это заставляет нас искать все более разнообразные формы работы, привлекать новых авторов, умеющих по-своему увидеть и рассказать о том, что волнует сегодня молодое поколение. Нашим «крупным соперником», вероятно, станет сейчас журнал «Молодая гвардия», который возглавил молодой писатель Илья Котенко. С этого года «Молодая гвардия» начинает выходить ежемесячно; повысилось качество и других журналов, и мы чувствуем острую потребность быть все лучше и лучше. Можем позавидовать ‘старейшему редактору Федору Ивановичу Панферову, который сумел объединить вокруг журнала «Октябрь» болыной a разно-* образный круг авторов. Я редактор молодой, и мне гораздо трудней! Что же будет опубликовано в «Юности» в 1958 году? Мы по-прежнему считаем одной из главных задач — привлечение к сотрудничеству молодых талант» ливых сил. В прошлом году мы опубликовали интересную повесть молодого автора А. Кузнецова «Продолжение леген. ды», получившую большой отклик у молодежи. Сейчае А. Кузнецов полон творческого горения и работает нал новым произведением для нас. Во время семинара молодых прозаиков в Ленивграле нас заинтересовало творчество ярославского писателя, журналиста В Московкина. С молодым автором ста ла работать член нашей редколлегии М. Прилежаева. и`его повесть «Как жизнь, Семен?» готовится к печати. Продолжая традицию, будем давать я подборки рассказов молодых писателей. Первый номер этого года начинаем подборкой «Рассказы молодых», в которой выступают М. Черкашина, С. Наумов, В. Орджоникидзе, Б. Шурделин, Будут публиковаться у нас и произ» ведения уже известных писателей. С. Бабаевский написал для нас повесть «Су» хая Буйволах — @ жизни кубанских школьников. Места. описанные в книге, хорошо знакомы автору, и в повести много чудесных поэтических страниц, На Подготавливаю к печати свое с0- брание сочинений в шести томах, которое в этом году начнет выпускать Латгосиздат на патышском язьке. В него войдут почти все мои стихи. написанные с 1909 года по сей день, прозаические новеллы и Миниатюры, статьи о питературе и искусстве, избранная публицистика. Работаю над обширной автобиографией, которая будет помещена в шестом томе, Ян СУДРАБКАЛН ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МУЗЕЯМ дей, потерявших зрение или прикованных недугом к постели. В записи на долгоиграющих пластинках можно уже прослушать рассказы о «Деме-музее А. П. Чехова в Москве», «Музее-усадьбе Л. Н. Толстого в Москве», «Доме-музее К. С. Станиславского». Эти своеобразные экскурсив по музеям ведут крупнейшие мастера художественного слова. С музеем К. С. Станиславского, например, слушателей знакомят егс ближайшие ученики — народные артисты РСФСР А. Степанова и П. Массальский (редактор — заслуженный деятель искусств Н. Горчаков). В скором времени серия пополнится рассказом о Ясной Поляне, Намечено выпустить также путешествия по чеховским местам (Мелихово в Ялта), экскурсии в Государственную библиотеку-музей В. В. Маяковского, музей-квартиру Н. А. Островского, в музей Т. Г, Шевченко в Киеве, в музей-квартиру А. С. Пушкина в Левинграде, П. И. Чайковского в Клину и другие. Тираж этих пластинок, к сожалению, пока очень мал — всего одна тысяча экземпляров. Между тем ценное культурное начинание, безусловно. сможет найти широкое распространение, — пластинки «Путешествия по музеям» с интересом и большой пользой будут слушать и школьники, и моледежь, да ий зообще все, кто живет вдали от Москвы и крупных центров страны, АБОЧИЙ кабинет В. И. Ленина в Кремле. Ильич, по свидетельству его сотрудников, любил эту скромно обставленную комнату, где обсуждались многие важнейшие вопросы жизни партии и страны. Тут принимал Владимир Ильич политических деятелей различных стран мира. А сколько советских людей — от рядового солдата до народноге комиссара — побывало здесь у Ленина! Интересный рассказ с рабочем кабинете Владимира Ильича записан на долгоиграющую пластинку. Мастера художественного слова Владимир Балашов и Ольга Высопкая подробно знакомят слушателей со всей обстановкой, вешами, книгами, географическими картами, которыми пользовался Ильич. В скором времени при помоши властинки можно будет совершить путетествие в в Дом-музей В. И. Ленина в Ульяновске. Пенная адея — выпустить в граммофонной записи сервю «Путешествия по музеям» — родилась в экспериментальной мастерской Всероссийского театрального общества, Эта серия призвана выполнить скромную, благородную задачу — познакомить © музейными сокровищами люET ЛИТЕРАТУРНАЯ ГАЗЕТА 14 января 1958 г Ne 6