У молодежи Луховицкого района 



КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ ТЕМА ПИСАТЕЛЯ О первой книге Юрия Бондарева «На большой реке» КНИГИ-СЕЛУ КНИГИ СЕЛУ Многие молодые писатели приходят в литературу со своей излюбленной темой, со своим героем, сердечно близким им и Но бывает и другое: писатель за­являет о себе, как о художнике с широким творческим диапазоном. Происходит это обычно в тех случаях, когда писатель об­ладает богатым жизненным опытом и стре­мится охватить большой круг явлений, волнующих его. Но случается, что у тако­го автора нет достаточного опыта, и тогда широта творческих интересов, многообра­зие тем оборачиваются неискренностью и надуманностью. Такие мысли приходят при чтении кни­ги рассказов Юрия Бондарева «На боль­шой реке»* первой книги молодого пи­сателя, выпускника Литературного инсти­тута имени Горького. Читая рассказы Бондарева, отчетливо видишь, что одна тема автору близка и по­нятна, другая далека; людей одной про­фессии он знает хорошо. с другими знаком поверхностно. Потому-то одни образы по­лучились живыми, полнокровными, другие поверхностными, бесплотными. Вот рассказ «На большой реке». Каж­│дая строчка этого произведения дышит неподдельной искренностью, свидетельству­ет о знании людей, о которых повествует рассказчик. Идея произведения раскрыта в конкретных ситуациях, в судьбах и харак­терах героев. ...По разлившейся таежной реке плывут на плоту трое: геологи Кедрин и Свиридов и молодой врач москвичка Аня Смирнова, получившая назначение на работу «в да­лекую геологическую партию, затеряв­шуюся где-то на берегу реки». Поначалу читателю все трое путников понравятся. Но жизнь скоро проверяет истинные каче­ства спутников. Тонко и художественно убедительно разоблачает Бондарев Свири­дова. Тонко и убедительно потому, что он добивается этого не дидактическими, на­зойливыми приемами, а, следуя правде жизненных ситуаций, логике характеров. Свиридов попадает в положения, в кото­рых такому человеку, как он, трудно со­хранить личину порядочности. От него то и дело требуют поступков, подтверждаю­щих на деле, а не на словах честность, смелость, готовность помочь другим. Тут­то Свиридов и выдает себя с головой, как трус и дезертир. Удачен в рассказе и образ Ани Смирно­вой. В Ане живо, не ходульно воплощены благородные типические черты советских девушек мужество и нежность, самоот­верженность и любовь к жизни. Молодого писателя волнует труд наших людей. Он создал яркий рассказ «Дальний рейс» из жизни речников, которую он, несомненно, хорошо знает. Читатель на­долго запомнит бывшего военного моряка, капитана буксира «Север» Василия Топор­кова и капитана «Урала» «салажонка» Сергея Громова. Оба эти рассказа молодого писателя, как и некоторые другие, привлекают достовер­но и правдивостью, знанием деталей обстановки, которую описывает автор. Мы уже говорили, что в рассказах писатдля действуют самые различные лю­ди, что в его книге затронуты самые раз­нообразные темы. Но затронуты многие из них без душевного волнения. Есть в его первой книге рассказы, на­писанные без знания характеров изобра­жаемых людей, без увлечения темой. Они отличаются прежде всего неопределенно­стью замысла. Обычно в таких случаях писатель, стре­мясь втолковать читателю какую-то мысль, кажущуюся ему важной и значи­тельной, впадает в рассудочность, в дидак­девушек мужество и нежность, самоот­верженность и любовь к жизни. Молодого писателя волнует труд наших людей. Он создал яркий рассказ «Дальний рейс» — из жизни речников, которую он, несомненно, хорошо знает. Читатель на­долго запомнит бывшего военного моряка, капитана буксира «Север» Василия Топор­кова и капитана «Урала» «салажонка» Сергея Громова. Оба эти рассказа молодого писателя, как и некоторые другие, привлекают достовер­ностью и правдивостью, знанием деталей обстановки, которую описывает автор. Мы уже говорили, что в рассказах писателя действуют самые различные лю­ди, что в его книге затронуты самые раз­нообразные темы. Но затронуты многие из них без душевного волнения. Есть в его первой книге рассказы, на­писанные без знания характеров изобра­жаемых людей, без увлечения темой. Они отличаются прежде всего неопределенно­стью замысла. Обычно в таких случаях писатель, стре­мясь втолковать читателю какую-то мысль, кажущуюся ему важной и значи­тельной, впадает в рассудочность, в дидак­* Юрий Бондарев. «На большой реке». Рассказы. Изд-во «Советский писатель». * Юрий Бондарев. «На большой реке». Рассказы. Изд-во «Советский писатель». 1953 г. 1953 г. тику, подменяя ими образное решение те­мы. Рассказ «Инженеры» это по суще­ству история ссоры двух неинтересных людей, рассказанная автором с претензи­ей на обобщение. Обобщения не получи­лось, ибо обобщать оказалось нечего. Ис­пытав поссорившихся молодых супругов краткосрочной разлукой, автор направляет Виктора к Вале с повинной. Читатель со­храняет глубочайшее равнодушие ко все­му, что происходит в рассказе, потому что события в нем совершаются не по логике характеров, а по авторскому произволу. Писатель хотел показать, как Валя нашла в себе силы, чтобы отстоять свою незави­симость в быту, а на самом деле он заста­вил ее капитулировать перед себялюбцем Виктором, ибо трудно поверить, что этот черствый, несимпатичный человек посту­пится своими правами «мужа» только по­тому, что Валя как инженер оказалась способнее, чем он думал. Григорий и Тоня из рассказа «Радуга» также молодые муж и жена. Их также связывает совместная учеба в институ­те. Они вместе работают над дипломным проектом Григория. За работой Гриша и Тоня говорят о расчетах, много спорят, но стоит молодым людям оторваться от чер­тежной доски и им больше не о чем гово­рить. Венерами молодожены «ходили по спящим улицам и болтали о разном: отчего летом так тепло, светят звезды, и скучает ли одинокий милиционер, или не скучает». А читатель видит: Гриша и Тоня сами друг с другом скучают. Скучают потому, что их, кроме совместной работы над ди­пломои Гриши и учебы в одном институте. больше ничто не связывает. И вообще для них, кроме «фермы железнодорожного мо­ста», ничего не существует. Порой у Ю. Бондарева люди выступают на втором плане, их характеры остаются нераскрытыми. Если присмотреться, что же, собственно, происходит в рассказе «В лаве», то окажется, что ничего существен­ного там не происходит. Весь рассказ мож­но пересказать так: в шахте пустили угольный комбайн. Пройдя несколько метров, комбайн остановился. Затем его опять пустили, исправив муфту. Вот и все. Люди в рассказе выступают только как придатки к шахте и комбайну, все они на одно лицо. Читая этот рассказ, видишь, что автор обладает минимумом технических знаний, необходимых для рассказа о горняках, знаком с шахтой, с угольным комбайном, с режимом его рабо­ты, но все это не взволновало его как художника, не вызвало особого жела­ния присмотреться к людям шахты и рас­сказать о них так, чтобы читатель запом­нил их и полюбил. Мы остановились на главных причинах удач и неудач Ю. Бондарева, автора в об­щём интересной книги «На большой фе­ке». Своими лучшими рассказами он зая­вил о себе как о писателе, у которого среди многих тем, им затронутых, есть своя тема, волнующая его глубоко и непо­средственно, есть свой круг жизненных яв­лений, близких ему, как художнику. По­этому хочется посоветовать молодому та­лантливому писателю в новых рассказах изображать тех людей, жизнь которых он знает больше, чем читатель. Тогда в его следующей книге рядом с яркими, инте­ресными рассказами не будет слабых, ху­дожественно незавершенных. Неужели так узок их кругозор? Где же в рассказе то большое, что, по всем при­знакам, должно бы роднить этих двух лю­дей, наполнять их жизнь счастьем, лю­бовь? Без любви друг к другу совместно работать угольный над дипломным комбайн. проектом Пройдя несколько можно, но метров, строить комбайн совместную остановился. жизнь нельзя. Затем А его в рассказе, опять пустили, оказалось, исправив возможно муфту. и Вот то и и дру­все. гое. Люди М. в рассказе МУСИЕНКО. выступают только как придатки к шахте и комбайну, все они на одно лицо. Читая этот рассказ, видишь, что автор обладает минимумом технических знаний, необходимых для рассказа о горняках, знаком с шахтой, с угольным комбайном, с режимом его рабо­ты, но все это не взволновало его как художника, не вызвало особого жела­ния присмотреться к людям шахты и рас­сказать о них так, чтобы читатель запом­нил их и полюбил. Мы остановились на главных причинах удач и неудач Ю. Бондарева, автора в об­щем интересной книги «На большой ре­ке». Своими лучшими рассказами он зая­вил о себе как о писателе, у которого среди многих тем, им затронутых, есть своя тема, волнующая его глубоко и непо­средственно, есть свой круг жизненных яв­лений, близких ему, как художнику. По­этому хочется посоветовать молодому та­лантливому писателю в новых рассказах изображать тех людей, жизнь которых он знает больше, чем читатель. Тогда в его следующей книге рядом с яркими, инте­ресными рассказами не будет слабых, ху­дожественно незавершенных. М. МУСИЕНКО.

4 миллиона торфоперегнойных горшочков

Колхозы Луховицкого района к весне должны изготовить более 12 миллионов торфоперегнойных горшочков. Четыре мил­лиона обязалась сделать молодежь. Юноши и девушки уже приступили к выполнению важного задания. Так, в кол­хозе «Вперед к коммунизму» молодые колхозники заготовили 80 тонн пере­гноя, 50 тонн торфяной крошки, 18 тонн дерновой земли. Приступили к изготовлению горшочков и молодые тру­женики сельскохозяйственных артелей «Красная пойма», «Новый путь» и дру­гих. Достойные ученицы

дорогим.

Двадцать лет трудится в колхозе имени Сталина знатная доярка страны Герой Со­циалистического Труда Клавдия Михай­ловна Лощенова. Она добилась рекордных надоев молока. С начала нынешнего года она надоила более 6 тысяч литров молока от каждой коровы. У знатной доярки есть много молодых учениц, настойчиво перенимающих ее опыт. Комсомолки колхоза имени Сталина Вера Шемарыкина и Тамара Аксенова B этом воду уже добились надоя молока бо­лее 4 тысяч литров от каждой коровы. Для колхозных новостроек Из года в под увеличивает выпуск кир­пича для колхозов и машинно-тракторных станций Горковский кирпичный завод. Коллектив этого предприятия успешно бо­рется за сверхплановый выпуск продук­ции отличного качества. Высоких показателей добивается моло­дежь предприятия. Ежемесячно значи­тельно перевыполняют задания и выпу­скают кирпич высокого качества комсо­мольско-молодежные бригады формовщиц Балентины Волковой, обжигальщиц Татья­ны Зайцевой и другие. Молодые производ­ственницы упорно борются за досрочное выполнение годового задания. Встреча с деятелями искусств ка Московской госэстрады Ружена Сико­ра, солист Московской филармонии В. Селиванов. В районном Доме культу­ры гости дали для колхозников большой концерт. На днях в гости к луховицким колхоз­никам приезжали деятели советского ис­кусства композиторы Анатолий Нови­ков и Константин Листов, заслуженный артист республики Д. Демьянов, артист­ка Московской госэстрады Ружена Сико­ра, солист Московской филармонии В. Селиванов. В районном Доме культу­ры гости дали для колхозников большой концерт. Интересные экскурсии Интересные экскурсии

В девяти кружках художественной самодеятельности Дома культуры Раменского района занимается около 300 юношей и девушек. Концерты участников самодеятельности пользуют­ся большой популярностью у колхозников, рабочих и служа­щих заводов и предприятий района. Недавно кковцы вы-

ступили перед радиозрителями в Московской студии теле­видения.

НА СНИМКЕ: «Русская сюита» в исполнении танцеваль­ного коллектива Дома культуры Раменского района. Фото В. ГРАЧЕВА.

 

ОТКЛИК НА СТАТЬЮ «ДА, О ВКУСАХ СПОРЯТ!» «Благополучные» ученицы   Очевидно, родители Инны считают, что хорошая отметка — главное и за нее надо платить своеобразной щедростью. Бывает и так, что родители мешают школе, скрывая истинное положение дел в семье. Мать ученицы Эльвиры К. не живет с мужем. Отец девочки присылает на со­держание дочери 500 рублей. Бюджет в семье распределяется так: кормит девочку мать, а одевается Эльвира «на свои», т. е. отцовские деньги. Летом она одна ездила на курорт. В школе все это стало известно только тогда, когда Эльвира бросила учиться. А ведь если бы мать не скрыва­ла от школы положение дел в семье, де­вочку можно было бы уберечь от ошибок. Комсомольская организация школы у нас обычно следит за плохими учениками. Неуспевающих и недисциплинированных девочек вызывают и на бюро ВЛКСМ клас­са, и на заседание комитета комсомола. Их поведение становится предметом об­суждения на школьных и классных собра­ниях. Все эго, конечно, дело нужное. Но почему комсомольцы не обращают внима­ния на учениц, которые успевают, не име­ют дисциплинарных нарушений, но все же ведут себя не так, как это подобает советским школьницам? девочек вызывают и на оюро ВЛКСМ клас­са, и на заседание комитета комсомола. Их поведение становится предметом об­суждения на школьных и классных собра­ниях. Все это, конечно, дело нужное. Но почему комсомольцы не обращают внима­ния на учениц, которые успевают, не име­ют дисциплинарных нарушений, но все же ведут себя не так, как это подобает советским школьницам? «блавоспитываем поколение строителей коммунизма. Почетная и благородная зада­ча! Ответственность за выполнение ее не­сут не только школа, но и родители. Много трудностей встречается на пути воспитате­ля. Эти трудности можно преодолеть лишь тогда, когда мы перестанем подходить к делу воспитания формально и будем обра­щать внимание не только на успеваемость, Недавно в нашей школе была прочитана лекция для старшеклассниц на тему: «Товарищество и дружба». Лектор райко­комсомола добросовестно излагал извест­ные положения. Но он не привел ни од­ного примера из жизни школы. Лекция так не вызвала девочек на разговор о настоя­щей дружбе. К сожалению, большинство наших лекций и докладов построено так, что не вызывает горячих споров. Мы воспитываем поколение строителей коммунизма. Почетная и благородная зада­ча! Ответственность за выполнение ее не­сут не только школа, но и родители. Много трудностей встречается на пути воспитате­ля. Эти трудности можно преололеть лишь тогда, когда мы перестанем подходить к делу воспитания формально и будем обра­щать внимание не только на успеваемость, Недавно в нашей школе была прочитана лекция для старшеклассниц на тему: «Товарищество и дружба». Лектор райко­но излагал извест­ные положения. Но он не привел ни од­ного примера из жизни школы. Лекция так и не вызвала девочек на разговор о настоя­щей дружбе. К сожалению, большинство наших лекций и докладов построено так, что не вызывает горячих споров. а и на вкусы, настроение и интересы на­а и на вкусы, настроение и интересы на­ших детей. ших детей. Хочется, чтобы учителя наших школ высказали на страницах газеты свое мнение по этому поводу. Е. БРУСКОВА, Хочется, чтобы учителя наших школ преподавательница 594-й школы г. Москвы. распознать в ней ученицу. На школьных вечерах она неестественно ведет себя, вы­зывающе смеется. Все в ее поведении, на­чиная с внешнего вида и кончая манерой держаться, направлено к одной цели: обра­тить на себя внимание. Как-то я встретила ее летом на улице. Наступил вечер, солнце село, но девочка шла в черных оч­ках и в платье кричащего покроя. С Тамарой Ю. несколько раз говорили учителя, но она считала, что к ней зря придираются. В школу она ходит в форме, замечаний у нее нет, учится она хорошо. Когда девочка перешла в 10-й класс, пре­подаватели, посоветовавшись, решили вы­звать родителей. необычным вызывом в школу, но считала, что она тут не при чем: семья живет сред­не, девочке не заказывают сногсшиба­тельных туалетов, а фасоны она сама вы­бирает, и ничего необычного родители в этом не видят. Отец сидел с вежливо ску­чающим видом и совершенно ясно давал понять, что не понимает, к чему затеян этот разговор. Это был длинный и, к сожалению, бес­плодный разговор. Мать была взволнована необычным вызывом в школу, но считала, что она тут не при чем: семья живет сред­не, девочке не заказывают сногсшиба­тельных туалетов, а фасоны она сама вы­бирает, и ничего необычного родители в этом не видят. Отец сидел с вежливо ску­чающим видом и совершенно ясно давал понять, что не понимает, к чему затеян этот разговор. — Я считаю, — заявил он, что де­вочке это не мешает отлично учиться. Следовательно, все остальное не имеет ни­какого значения. Я считаю, заявил он, что де­вочке это не мешает отлично учиться. Следовательно, все остальное не имеет ни­какого значения. ма Такой же т же точки зрения держались и не­которые наши преподаватели. Такой же точки зрения держались и которые наши преподаватели. и Тратить столько времени и нервов на «благополучную» девочку! Услышав этот термин, я подумала: наверное потому-то у этих девочек и выработалось такое «миро­воззрение», что они были «благополучны» и на них не обрацали того внимания, ка­кое обычно уделяется неуспевающей уче­нице. Но ведь пятерка в табеле, вежли­вое поведение в школе это еще не по­казатель моральной устойчивости... Тратить столько времени и нервов на «благополучную» девочку! Услышав этот термин, я подумала: наверное потому-то у этих девочек и выработалось такое «миро­воззрение», что они были и на них не обращали того внимания, ка­кое обычно уделяется неуспевающей уче­нице. Но ведь пятерка в табеле, вежли­вое поведение в школе это еще не по­казатель моральной устойчивости... Как-то я заметила, что ученица 10-го класса Инна Д. пренебрежительно относит­ся к товарицам. Незначительный случай помог мне распознать корни ее поведения. Как-то я заметила, что ученица 10-го класса Инна Д. пренебрежительно относит­ся к товарицам. Незначительный случай помог мне распознать корни ее поведения. Девочке предложили билеты в театр, предупредив. что они дорогие. Девочке предложили билеты в театр, предупредив, что они дорогие. О, это не имеет никакого значения! — небрежно сказал она. Учитель спросил, почему девочка так легко распоряжается деньгами. О, это не имеет никакого значения! Меня не ограничивают в средствах, ответила Инна. Недавно я прочитала в газете «Москов­ский комсомолец» статью народной артист­ки РСФСР В. А. Давыдовой, в которой автор рассказывает о молодых людях с плохим вкусом. Тов. Давыдова права. Сколько у нас еще таких людей! И самое обидное то, что все эти юноши и девупки учились в со­ветской школе. Видимо, мы, учителя, еще мало обращаем внимания на «мелочи»,│ считая, что они непосредственно не влия­ют на снижение успеваемости. А ведь, как правило, поведение, внешний вид, вкусы учениц отражают их внутреннее содер­жание. вают на них: экзамены! Вспоминается такой случай. Стоял сол­нечный день. Это был один из тех дней, когда на улицах то и дело встречаются оживленные группы озабоченных школь­ников. Прохожие сочувственно погляды­вают на них: экзамены! Впереди меня шли две старшеклассни­цы. По их довольным лицам можно было понять, что самое трудное у них позади, экзамен сдан. Девочки весело говорили о каких-то совсем не школьных делах. Не­вольно я стала свидетельницей их раз­говора. Впереди меня шли две старшеклассни­цы. По их довольным лицам можно было понять, что самое трудное у них позади, экзамен сдан. Девочки весело говорили о каких-то совсем не школьных делах. Не­вольно я стала свидетельницей их раз­говора. Не потию его дословно, но это был разговор о каком-то Володьке, который «здорово задается», а на самом деле у него никогда нет ни копейки денег. Даже в ка­фе «Мороженое» он пригласить не в состо­янии. А уж если и купит билеты в кино, то только по два рубля. Не потию его дословно, но это был разговор о каком-то Володьке, который «здорово задается», а на самом деле у него никогда нет ни копейки денег. Даже в ка­фе «Мороженое» он пригласить не в состо­янии. А уж если и купит билеты в кино. то только по два рубля. Мне стало обидно, когда я услышала этот разговор. Неужели у девочек хорошие ка­чества товарища расцениваются на деньги, которые ему дают родители? Мне стало обидно, когда я услышала этот разговор. Неужели у девочек хорошие ка­чества товарища расцениваются на деньги, которые ему дают родители? пришлось пришлось Совсем недавно мне вновь вспомнить этот разговор. Совсем недавно мне вновь вспомнить этот разговор. Ученица 9-го класса Тамара Ю. радова­ла родителей и учителей своими успехами, добросовестно выполняла комсомольские поручения, была активной участницей ли­тературного и драматического кружков. Все было бы хорошо, если бы не внешний вид девочки и ее поведение вне школы. Узкие юбки, вычурные вырезы и воротники, не­Ученица 9-го класса Тамара Ю. радова­ла родителей и учителей своими успехами, добросовестно выполняла комсомольские поручения, была активной участницей ли­тературного и драматического кружков. Все было бы хорошо, если бы не внешний вид девочки и ее поведение вне школы. Узкие юбки, вычурные вырезы и воротники, не­обычные пуговицы и яркий цвет платья обычные пуговицы и яркий цвет платья были рассчитаны на внешний «эффект». были рассчитаны на внешний «эффект». В школу девочка ходит в обыкновенном пальто, но оно туго перетянуто «модным» кожаным ремешком, косынка завязана так, что неизвестно, на чем она держится. Та­ково требование моды. Вне школы у Тама­ры другое пальто модного покроя, шля­В школу девочка ходит в обыкновенном па с пером. Встретив ее на улице, трудно 



  

Учащиеся Алпатьевской средней школы Учащиеся Алпатьевской средней школы часто совершают экскурсии в передовые часто совершают экскурсии в передовые колхозы и на предприятия района. Недавно группа школьников под руко­водством преподавательницы географии Т. Г. Журавлевой побывала в колхозе имени Сталина. Учащиеся ознакомились с механизацией колхозных ферм, побеседа­вали с лучшими животноводами. другая группа учащихся побывала на кирпичном заводе. Ребята осмотрели цехи, где изготовляются строительные мате­риалы. колхозы и на предприятия района. Недавно группа школьников под руко­водством преподавательницы географии Т. Г. Журавлевой побывала в колхозе имени Сталина. Учащиеся ознакомились с механизацией колхозных ферм, побеседа­вали с лучшими животноводами. другая группа учащихся побывала на кирпичном заводе. Ребята осмотрели цехи, где изготовляются строительные мате­риалы. 

МУЗЫКАЛЬНО-ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЛЕКТОРИЙ Во Дворце культуры Коломенского паро­возостроительного завода открылся музы­кально-литературный лекторий. Здесь на­мечено провести несколько циклов лекций о жизни и творчестве великих русских композиторов, о западно-европейской клас­сической музыке и на литературные темы. К чтению лекций привлечены члены Все­союзного общества по распространению политических и научных знаний. В кон­цертах принимают участие артисты обла­стной филармонии и московских театров. Музыкально-литературный лекторий пользуется большой популярностью среди молодежи города. Его посещают сотни мо­МУЗЫКАЛЬНО-ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЛЕКТОРИЙ Во Дворце культуры Коломенского паро­возостроительного завода открылся музы­кально-литературный лекторий. Здесь на­мечено провести несколько циклов лекций о жизни и творчестве великих русских композиторов, о западно-европейской клас­сической музыке и на литературные темы. К чтению лекций привлечены члены Все­союзного общества по распространению политических и научных знаний. В кон­лодых рабочих и служащих.

 

торых произведения А. Толстого, М. Шо­лохова, К. Федина, С. Бабаевского, М. Бу­беннова, Г. Николаевой и других писате­лей.

По инициативе комсомольцев читате­лей библиотеки № 22 имени Н. Островско­го организован сбор книг для колхозников Коммунистического района. Уже собрано более двухсот интересных книг, среди ко-

 идти, несмотря на сумерки. В темноте он не заметил старой волчьей ямы и упал в нее, повредив себе об острый сук бедро. Он потерял сознание. Мальчик спрыгнул вслед за ним и, не растерявшись, начал действовать: пе­ревязал рану, подогрел на сухом спирте чай, напоил геолога. Коля не сомкнул глаз. Он отзывался на каждый вздох и стон своего старшего товарища. Утром Коля несколько раз пытался по­мочь раненому выбраться из ямы, но без­успешно. Выход был один идти за помощью. Перед тем, как покинуть раненого, мальчик сумел позаботиться обо всем. Он срубил несколько молодых деревьев, за­крыл ими яму и, набросав сверху сухих веток, сделал что-то вроде крыши. На дне ямы он устроил довольно мягкую по­стель. Рядом положил еду, спички, по­ставил флягу с водой, свечу. Мальчик сообщил о беде. Через два дня раненого доставили в село. А еще через несколько дней в больнице умер отец Ко­ли Кажимова. Геолог усыновил мальчика и взял его с собой в столицу. Я встречался потом с московским иком сыном охотника малень­кого северного народа коми Колей Кажи­мовым. И после каждой встречи испыты­вал огромную радость и гордость за юно­го советского человека. С таким маленьким другом. как Коля, думал я, не страшно пойти, поехать, по­лететь, куда угодно. Он не подведет. Не подведут товарищей и миллионы со­ветских ребят, юношей, девушек. Ведь такие, как Максимов и Круглов, - ред­кое исключение, выродки в нашей боль­шой и дружной семье. Но и о них надо знать нашей молодежи, чтобы в минуту тяжелого испытания не поддаться такому же гаденькому чувству малодушия, тру­сости и спасти товарища, идущего бок о бок рядом с тобой в трудный час.  1 «МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» г. 3 стр. государство не проявляет столько заботы о человеке, как у нас. 13 февраля 1934 года 104 человека, в том числе 10 женщин и двое крошеч­ных детей, сошли на льдину с борта по­тонувшего ледокольного парохода. 13 ап­реля, в последний день существования ла­геря на дрейфующей льдине, мы, летчики, вывезли на самолетах последних челюс­кинцев. Если бы кто-нибудь из них попытался спастись в одиночку или небольшой груп­пой, они неминуемо погибли бы в ледя­ных просторах. Студент 5-го курса геологического фа­культета Максилов не был новичком в тайге. Он и раньше участвовал в экспе­дициях этот человек уже многое ви­дел, многое испытал. Он был на фронте. На его глазах шли на смерть советские патриоты. Взаимная выручка в бою, «чувство локтя» разве и не это спаса­ло на войне от гибели самоотверженных советских воинов! Казалось, Максимов дол­жен был многому научиться на фронте. Как видно, урок войны не пошел этому себялюбцу и шкурнику впрок. Круглову всего девятнадцать лет. В комсомол его приняли в экспедиции. Кру­глов подпал под влияние Максимова и, когда впервые в жизни встретился с опас­ностью, смалодушничал, струсил, не оправдал высокого звания комсомольца. Никогда не забуду я самоотверженный поступок 12-летнего мальчика Коли Ка­жимова. О нем я тоже не могу не рас­сказать. Это было много лет назад. Все базы и зимовки облетела тогда история, происшедшая с известным гео­логом, не однажды изучавшим богатства малоизведанной земли — Коми АССР, Ему помогал местный охотник Кажимов— отличный знаток края. В тот год Кажи­мов так расхворался, что не мог идти по намеченному маршруту. Но он горячо на­стаивал, чтобы его сын Коля пошел с гео­логом. Геолог вышел в путь в сопровождении мальчика. Им нужно было пройти кило­метров пятьдесят, они очень торопились, боясь, что начнется снегопад. Путники были уже совсем близки к цели. Геолог решил сэкономить время

их. Потом боль в ногах стала такой нестер­нимой, что он сидел, а последние дни ле­жал в полубессознательном состоянии. ...Самолет доставил Поликарпова в Красноярск, в краевую хирургическую больни... Врачам удалось спасти Володе «...Из-за бесчеловечного отношения ко мне я остался в возрасте 20 лет инвали­дом на всю жизнь, пишет Володя Поли­карпов в Москву из больницы, где он еще находится на излечении.Я молод и хочу жить полной жизнью и даже в таком тя­руки, но обе ноги пришлось ампутировать ниже колен. желом состоянии стать полезным труже­ником нашего социалистического обще­ства... Прошу помочь мне поступить на курсы радистов...». Можешь быть спокоен, Володя! Родина, товарищи не забудут тебя, помогут! Тебя окружат вниманием и заботой, и, конечно, ты будешь полезным и нужным человеком. Родина, товарищи не забудут и недо­стойного советских людей поведения Мак­симова и Круглова. Оба они позорно, тай­ком, без разрешения, бежали из Красно­ярска. Максимов выехал, не сдав даже материальных ценностей и изыскательных данных, собранных возглавляемой им группой. Как могут они смотреть теперь в глаза своим друзьям, близким? За свою жизнь я участвовал во многих трудных и опасных экспедициях, помогал спасать товарищей, терпевших бедствие, знаю о многих настоящих советских лю­дях, приходивших на помощь друг другу. Но впервые я услышал о том, что совет­ский человек бросил товарища в беде, не спас его от гибели. Как непревзойденный образец мужества и героизма, вошла в историю челюскин­ская эпопея. В невероятно трудной обста­новке дрейфующего лагеря шла проверка большой человеческой дружбы. Коллектив челюскинцев выдержал все испытания. Великое чувство настоящей дружбы, това­рищества помогло им в суровой борьбе с Чукотским морем, не хотевшим выпустить пленников. Весь мир мог убедиться, что ни в одной капиталистической стране у людей нет и не может быть такой без­граничной преданности Родине и нигде

ТАИГЕ



ТРОЕ В Недавно я услышал об одном случае, который так взволновал и потряс меня, что я не могу молчать. Я решил расска­зать об этой истории читателям. Вот она... ...Десятые сутки пробивался сквозь тайгу маленький отряд. Их было пятеро. Часто сверяясь по карте и компасу, шли путники напрямик, сквозь чащу, где пах­ло сыростью и гниющими листьями. Вместе с ними шли вьючные олени «вездеходы тайги». в Неожиданно путь им преградила широ­кая и быстрая река. Пенясь и клокоча, мчала она свои воды. Переправить оленей на другой берег оказалось невозможным, и старший группы предложил отправить двух проводников с оленями в назначен­ное место встречи вниз по течению. Остальные путники решили перебраться на левый берег, где лежал их маршрут, и бродом вернуться к месту предполагаемой стоянки. Они начали переправу. Нашли брод. Раздевшись, по пояс в ледяной воде, сби­ваемые с ног бурными водами, пошли на левый берег. Двое миновали реку удачно, третьему не повезло. в Он нес узел с одеждой, сапоги и спич­ки. Бурное течение выбило все это из рук и унесло, когда человек споткнулся. Он остался в мокрой нижней рубашке. У одного из путников в коробке слу­чайно оказались три спички. Две из них погасил ветер. Последней удалось раз­жечь костер, наскоро сложенный из ва­лежника. Люди обсохли и немного обо­грелись. Ночью ударил мороз. Выпал снег. Поутру трое двинулись в путь. Двое шли в теплой одежде. Третий шел босиком по снегу, в одной нижней рубашке. Това­рищи не поделились с ним одеждой. Даже когда третий попросил старшего отрезать рукава от куртки, чтобы замотать коче­неющие ноги, то услышал в ответ:

партию изыскателей и рассказали о не­счастном случае с Поликарповым. Утром 26-го на поиски вылетел самолет. Но най­ти в тайге человека, у которого нет даже спичек, чтобы развести костер, дело нелегкое. Воздушные поиски оказались безуспешными. В тот же день во главе с комсомольцем Геннадием Амурским в тайгу вышел спа­сательный отряд. Вместе с ним пошли до­бровольцы, в том числе эвенки-проводники М. Удыгир и С. Комбагир. Казалось бы, Максимов и Круглов дол­Казал жны были первыми вызваться идти на поиски товарища. Я не пойду! Это бесполезно... Все равно Поликарпов логиб. А путь нелегкий. Еще пропадем сами, трусливо оправ­дывался Максимов. Лишь после настойчивых требований товарищей он собрался в путь. «Максимов не только не помогал в поисках, но мешал им, сея раздор между членами отряда. Он не принимал никакого участия в физической работе...». Так записано тов. Амурским в рапорте о ре­зультатах поиска. Нелегко пришлось спасательному отря­ду. По таежным рекам уже пошла ледяная шуга, а переправляться надо было не че­рез одну из них. С трудом пробирались че­рез занесенные снегом лесные завалы, Точных координатов местонахождения По­ликарпова Максимов и Круглов не знали. Но все же 29 сентября на берегу одного из левых притоков Веохнего Турухана Амур­ский увидел полураздетого человека, ле­жащего под вывороченной с корнем боль­шой лиственницей. Ему дали глотнуть спирта и накорми­ли. У Володи были отморожены руки и ноги. Только благодаря наредкость креп­кому здоровью юноша остался жить. Во­семь суток провел он в тайге, на морозе полураздетый, без пищи. Он рассказал об этих бесконечных стра­даниях. Первые дни старался двигаться, чтобы согреться. На кустах шиповника нашел замерзшие ягоды. С жадностью съел

М. ВОДОПЬЯНОВ, Герой Советского Союза Так они прошли еще несколько километ­ров. Оленей с поклажей не нашли. Мороз крепчал. Человек без одежды и обуви озяб и обессилел. Он не мог двигаться дальше. Тогда двое бросили его в тайге. Они не сделали ему даже шалаша, хотя у них был топор. Они ушли, унося с собой ружье и патроны. И невольно вспомнился мне один из рас­сказов Джека Лондона о золотой горячке Клондайке, где безраздельно властвовал звериный закон капиталистического мира «человек человеку волк». Возникли памяти похождения алчных золотоиска­телей, скитавшихся в конце прошлого ве­ка по сибирской тайге в поисках счастья. Но история, о которой идет речь, прои­зошла не в Клондайке и не в прошлом веке. Это случилось 21 сентября 1953 года на реке Верхний Турухан, в Эвенкий­ском национальном округе, Красноярского края, примерно в 150 километрах от по­селка Тура. Трое пробиравшихся по тайге путников были советскими людьми. Неве­роятно, но это так! Вот их имена: начальник отряда изыска­телей, студент пятого курса Черновицкого государственного университета Сильвестр Максимов и техник-оператор, комсомолец москвич Геннадий Круглов бросили в беде товарища, рабочего-проходчика Владимира Поликарпова. Велика сибирская тайга, много в ней еще мест, где не ступала ноћа человека, но все больше обживают ее советские люди, все меньше тайн хранят ее непроходимые чащи. Заблудившись в тайге, Максимов и Круглов 24 сентября все же пришли к лабазу. Вдоволь наевшись, Максимов и Круглов







— Тебе дадим рукава, а сами отморозим безмятежно проспали несколько часов, за­Ты и босиком. руки. Ничего, дойдешь крепкий... быв о брошенном товарище. Лишь под ве­чер 25 сентября они встретили соседнюю