Программы таких занятий пез лесообразно разработать coвместно с инженерно-техническими работниками предприятий, обслуживаемых данной школой. ’ Олнако повышением профессибнальной квалификации учащихея деятельность школ рабочей молодежи ограничиваться не яожет. Школы должны вести большую пропатандистскую и воспитательную работу на заводах и фабриках своего микрорайона. Учителя лучших школ республики приходят на заводские комсомольские собрания, выступают перед рабочими © лекциями И докладами на научные и политические темы, ведут беседы по вопросам техники, культуры, искусства. Этот опыт также неплохо было бы перенять педагогическим коллективам вечерних школ, Важной задачей педагогов является привлечение в школы трудящихся с предприятий, строек, из колхозов, совхозов, РТС, в первую очередь комсомольцев, нуждающихся в продолжении образования. Большую помощь в этом деле должны оказать учителям комсомольские организации. В Калининском районе г. Москвы 1850 комсомольцев не имеют начального образования, 2860— семилетнего и 4780 — среднего. Народнохозяйственный план на 1959—1960 rr. предусматривает прием в школы рабочей молодежи Калининского района 3800 новых учащихся. Если бы районный комитет ВЛЕСМ послал учиться комсомольцев, HE имеющих только семилетнего образования, план набора по району был бы перевыполнен, Районным — педагогическим ‘кабинетам и институтам усовершенствования учителей следует систематически изучать передовой опыт обучения работающей молодежи. Целесообразно было бы в новом учебном году провёсти научнопрактические конференции rn ректоров, заведующих ‘учебной частью И преподавателей школ рабочей и сельской молодежи.. Главной темой этих конференций должно — стать отыскивание наиболее правильных путей связи обучения с производством ий повышения профессиональной подготовки ^ учащихся. В. МОИСЕЕВ, инспектор Главного управления школ Министерства просвещения РСФСР. - ПРЯЖА ИЗ ХПОРИНА Большим спросом на яр марке в Лужниках. польвуются теплые детские пальто и лыжные костюмы, сделанные из синтетического водоотталь кивающего материала — смеси нитрона и капрона. Это волокно освоено на шелкопрядильной фабрике «Пролетарский труд», где создан опытный участок по переработке — синтетического волокна в пряжу. На днях отсюда на фабрику *Красная заря» были посланы первые килограммы нового сорта пряжи из хлорина для производства меднцинской одежды. Новая ткань значительно мягче всех сортов хлориновой ткани, выпускаемой на. шими заводами. В начале сентября «Пролетарский труд» выпустит первую тон. ну хлоринового волокна. НОВЫЕ книги Б. АНАШЕНКОВ, Сестревка. Рассказы. М., «Молодая гвардия», 1959 г., 119 стр. 1 р. 75 к. Большинство героев pace сказов — молодые люди. Различны их занятия, поло. жение, не одинаковы усло. вия, в которых они вырос ли, каждый имеет свой xaрактер. Однако всех героев роднит общее — поиски своего места в жизни. Ирана, девушка, именем которой назван один из рассказов, все время ищет чего-то’ необычного, хочет .славы. Ho Ирана оторвана от жизни, от народа, не умеет и не хочет по-настоящему трудиться, ее мечты и порывы, сами по себе неплохне, повисают в воздухе, В своих рассказах автор повествует о молодых людях, об wx отношении к труду, указывая, что смысл жизни героев — в повседневном тру. де, только труд приносит радость и удовлетворение, М. КОЛЕСНИКОВ. Рудння «Солнечный», Повесть. 220 стр., 4 р. 80 к. В повести поднимается ак туальная тема — 0б отноше. вни писателя к действительности, Действие развертывается в Сибири на открытых железорудных разработках — на руднике «Солнечном». с. H. СЕРГЕЕВ-ЦЕНСКИИ. Искать, всегда acкать! М., «Молодая гвардия», 1959 г., 518 стр., 12 р. 65 к. В однотомник вошли два романа: «Утренний взрывь н «Искать, всегда искать!», рассказ *Ленин в августе 1914 года», этюд к эпопее «Преображение Россий», «Моя переписка и знакомство с А. М. Горьким», о НА ОДНОМ из предприятий И пришлось мне какTO yeлышать такой разговор. = Разберись в чертеже, ‚обратился мастер к MOROAONY ‘рабочему, — ты ведь в школе учишься. Парень долго мялся, вертел в руках замасленный RYсок синьки, зачем-то посмотрел его. на свет, потом вздохнул и опустил руки, — Нае этому не учили, — Рабочий сказал правду. Bo „ многих вечерних школах еще очень мало внимания уделяется изучению основ производства, повышению профессиональной квалификации учаHo прав был и мастер, предъявляя повышенные требования к человеку,‘ оканчивающему деслтилетку. Быстрый рост производства, внедрение новой техники, комплексной механизации и автоматизации создают все большую потребность в высоко\ квалифипированных рабочих Bam, первокла. ссники! ции заметно улучшили успеваемость рабочих, отсез учащихся прекратился, Чтобы еще больше заинтересовать рабочих и привлечь их к занятиям на курсах, руководители школы договорились с руководителями предприятий о том, что все учащиеся по окончании курсов будут переведены на более квалифицированную работу или же на работу по вновь приобретенной специальности. _ Преподаватели Маклаковской школы решили помочь рабочим бригад, борющихся за право называться воллективами коммуниетического труда, подготовиться к 0- ступлению в школу в новом учебном году. Кроме того, педагоги обязались помогать рабочим в повышении квалификации и общего культурного уровня, подбирая для них соответствующую литературу. Школа поставила перед собой задачу добиться того, чтобы все учащиеся на производетве стади членами бригад коммунистического труда. Для того, чтобы школа рабочей молодежи могла оказать помощь предприятиям, учителя школы должны знать производство, его технику, технологические процессы. Следует начать ознакомление преподавателей с деятельностью близлежащих предприятий под руководством опытных заводских работников. В свою очередь преподаватели на занятиях по математике, физике, химии, черчеHAW, естествознанию должны использовать . производетвенный опыт учащихся и помотать им применять на работе знания, полученные в школе. Одной из форм связи школы с производством могут стать факультативные занятия для учащихся, желающих лучше изучить производство. ми. Решено было организовать различные курсы, на которых учащиеся занимались бы по выходным ДНЯМ. Захотят ли рабочие учиться еще и но воскресеньям? Однако первые же занятия рассеяли все сомнения. -При школе были созданы курсы по изучению автомобиля, курсы электротехники и курсы рубщиков. Не были забыты и пожелания девушек — для них организовали курсы кулинарии и кройки и шитья. Молодые рабочие с большой охотой взялись за изучение новых, ими же самими избранных прёдметов, нисколько не сожалея о двух—трех воскресных часах, отведенных для занятий. Немалую помощь оказали школе предприятия. Они предоставили курсам оборудование, выделили квалифицированных специалистов для проведения занятий. В свою очередь и школа принесла про изводетву большую пользу. Одни только курсы электротехники подготовили 60 квалифицированных рабочих, в которых нуждались местные предприятия. Занятия По повышении профессиональной квалификатермохимическую — обработку различных сортов стали, способы защиты металла от Ropрозии и т. д. И здесь молодые рабочие приобрели: серьезные практические навыки, хорошо освоив, в ‘частности, чтение рабочих чертежей, Немало сделано в ‘этом отношении школами рабочей молодежи других городов и 06- ластей Российской! Федерации. Руководителям московских школ полезно будет 03- накомиться с/ их опытом и кое-что применить у себя. Есть в Врасноярском крае поселок Маклаково. В здешней вечерней школе учатся рабочие лесои кирпичных за_водов, строительной, базы, геологической экспедиции, электростанции и других ‘предприятий. Разные производства, -разные профессии, а следовательно, и интересы у учащихся были различны, И всех нужно было заинтересовать, требовалось так построить занятия, чтобы каждый мог почерпнуть что-то новое, связанное с его работой, Учителя выяснили все пожелания рабочих, побеседовали с директорами заводов, начальниками цехов и мастерательным уровнем. Современный рабочий должен уметь быстро освоить новый станок, новую технологию. изв этом вопросе большую помощь ему должна ‘оказать школа’ рабочей молодежи. Школы должны давать учащимея прочные знания и прививать навыки использования этих знаний в производственной работе.. В основу их деятельности должен быть положен принцип тесной связи изучения наук © жизнью, с производством, © практикой коммунистического строительства. . В связи с этим хочется рассказать 00 опыте некоторых. школ рабочей‘ молодежи Москвы и других городов и областей, которые еще в прошлом учебном году совместно 6 предприятиями начали 3 работу по повышению профессиональной квалификации учащихся. В 52-й школе рабочей молодежи при заводе «Фрезер» изучение основ производства было организовано для учащихся 8-х и 9-х классов, причем для преподавания был приглашен заводской инженер. На занятиях рабочие изучали технику безопасности, материаловедение, . контрольно-измерительный инструмент, чтение чертежей и’ эскизирование. На практических занятиях в цехах они знакомились с технологическими процессами, и к концу учебного года многие табочие “значительно многие рабочие значительно I) повысили свою квалификацию, \ стали лучше разбираться в \ деятельности предприятия. В 5-й школе рабочей моло`дежи Калининского района преподавались «Основы про` изводства» по специальной программе. Учащихея‘ ознакомили с организацией произ` водства, они изучали свойстя признался OF. копьные обновки По пенистым северным рекам сплаве ee лыми руками, у горячих печей стояли _в пропотевших бумажного комбината, девушки брошюровали тетрадни Литвинова смогла написать в ней первое слово. — Фабрина беловых товаров к 1 сентября выпу 20 тысяч альбомов для рисования, 270 тысяч дневнинов, нер Ангелина Степановна Якушева. — 1 сентября 10 тысяч девочен пойдут в шнолу работницы, — говорит директор фабрики «Детская оде Фокина. Стучат машинки пятнадцати работниц из брига из-под ловких пальцев ровная строчка. еще YANG Ieee с о мпасенипа отправится в школу в нарядном форменном платье, вых» форм бригада Тамары Петровой в НА СНИМКЕ: браковщица Валентина рова осматривают Готовое платье. екам сплавляли лес плотогоны с муснулистыми, загорей стояли‘в пропотевших майнах ребята с целлюлознои брошюровали тетрадки в косую линеечку, чтобы Лида выпустила 20 миллионов тетрадей, пойдут в шнолу в форме, ноторую сшили наи ики «Детская одежда» № 19 Мария Михайловна аботниц из бригады Тамары Петровой, и убегает а. Еще одно платьице готово. Еще одна первоМ таких «сверхпланоБотинки 49-го размера ‚..Здесь, не найдешь маленькой, изящной туфельки. На стеклянных полках—добротные полуботинки, цветные мужские сандалеты 44— 49-го размеров. — Мы и не предполагали, что в Москве так много людей с болыпими ногами, — шутливо замечает заместитель заведующего магазином Н. С. Сюсина. — Спрос на нашу продукцию большой, Но, к сожалению, MOCKOBские и ленинградские фабрики, наши поставщики, еще не справляются с заказами. Мы можем продавать вдвое— втрое больше обуви, чем сейчае. Е В новый магазин на улице Горького обращаются не только москвичи. Туфли н ботинки больших размеров покупают и гости, столицыр— приезжие с Сахалина, из Ростова, Омска и других городов страны, выпустит около тысячи, 4a Герасимова (справа) и бригадир Тамара ПетФото Ю. ШАПОВАЛОВА. А КАК ВЫ ГОТОВИТЕСЬ К ЗАНЯТИЯМ В ПОЛИТСЕТИ? ЕСЛИ ЗА ДЕЛО. взяться с любовью... На лице секретаря комитета ‘индивидуального подхода к формально укомплектовать ВЛЕСМ - завола \«Тизприбор» ‘слушателям. Записали — и сеть, а в первую очередь ладно. Цосещают“— и хорошо. А человеку или скучно в этом кружке, или трудно, или время ему не позволяет. Было, например, среди комсомольцев ‚ много желающих заниматься в партийной сети. Походили-походили ‘на занятия и начали потихоньку 0тступать — сложно; многое оставалось неясным. Именно поэтому-то еще весной члены комитета во главе с Виленом дётально продумали всю систему комплектования политсети. Уточнили, кто вообще будет заниматься, потом определили кружки, наиболее нужные в этом году. Если раньше . существовали политшкола, два кружка текущей политики и два — истории комсомола, то теперь ренгили создать кружок текущей политики, кружок истории комсомола и два кружка истории партии. Подбирать пропагандистов в полном смысле этого слова He пришлось. Руководить круя:- ками взялись, как выразился Вилен, «наши старшие товарищи» — заводские коммунисты, много лет занимающиеся пропагандистской работой, — Александр Матвеевич Барский. Петр Матвеевич Атлас, Владимир Анатольевич Эдуардов. 0 себе секретарь скромно умалчивал. Сложнее было с составлением списков. Хотелось не учесть желание комсомольцев, сделать так, чтобы кружок принес каждому из них максимальную пользу. И пошли по цехам комсорги, От одного к другому. С каждым поговорили, каждому рассказали. каждого убедили. Анатолий Амосов, слесарь экспериментального цеха, член бригады, борющейся за ‘звание коммунистической, был немного обижен, когда мы поинтересовались, не «агитировали» ли его: _ — Что я, несознательный? Понимаю ведь, что все это для меня самого. Чем интересуюсь? Текущей политикой, как всегда. — Ая буду изучать историю КПСС, — сказала нам контролер ОТК механического цеха Люся Натура. — Кружок для нас новый, должно быть, очень интересно. Но активисты завода не успокаиваются. Хоть и неплохи у них дела, они понимают, чго есть еще много неясных вопросов. Вот, например, как быть с теми, кто работает’в три смены? Они обычно пропускают половину занятий. Но верится, YTO . комитет комсомола с помощью заводских коммунистов и дирекции правильно разрешит и эти еще не решенные вопросы. В. ГОРДЕЕВА. Вилена Калачева не было ни смущения, ни растерянности, когда ему без. обиняков задали вопрос: — Как идет комплектование комсомольской‘ политсети? И чем дальше мы говорили, тем яснее становилась причина этого спокойствия. „Ве началось еще в мае. Уже в эти-дни комсомольские активисты ‘предприятия начали думать о том, что же бухзт черёз несколько месяцев, где станет учиться заводская молодежь. Тогда же выяснили, кто собирается поступать в институты и техникумы, Кто продолжать свое ‹ образование в школе, а ктос‹будет повыmath свой уровень в Полигкружках. Но мало выяснить KOHTHHrent слушателей. Нужно еще уточнить формы учебы, подобрать пропагандистов. А главное — определить точный состав кружковцев. И не какнибудь, а учитывая желание ребят, их возможности, обстаHOBKY. То, что это вещи не второстепенные, показал прошлый учебный год, Как будто подготовились к нему неплохо. Но буквально через два-три месяца после начала занятий кружки стали разваливаться. — В чем дело? Где’ недоглядели? — ломали голову. в комитете комсомола. А потом поняли’ не было ва металлов, термическую ИАЧАЛАСЬ ВЕЛЕЛ НАЗАД. дывать вину Ba чужие плечи. Сам виноват, что бы меня ни TOAKHY HO. ‘Suma! He думай, что твой бывший друг — закоренелый преступник. Здесь, в колонии, я многое понял и многому научился. Жить надо не так, как я жил раньше. Выйду отсюда, буду честно трудиться. Выйду я, должно быть, скоро. Комеомольская организация и администрация института хотят взять меня Ha поруки. Сласибо им. Это такие люди, такие... что слов не найдешь, Эмма! Теперь ты знаешь все. Если сможешь, проети меня, а если нет, то так мне и надо. Теннадий. А все же я твердо знаю, что никогда больше не стану на Плохой ПУТЬ». Цоверит? Простит? Или с отвращением шШвырнет RKOHверт? Когла-то в детстве cocelсвая девчонка, отправляясь В школу, решала свою судьбу помощи веточки акации. вызовут —— Не вызовут, ВЫЗовут — не вызовут — отлетали на тротуар листочки. Может. акапию заменит веточка тополя? Ответят— не ответит, ответит — He OTB... — Генка! — закричали из штаба. — Шагай сюда. Пакет на твое имя. «Пакет? Почему пакет? Какой пакет?» — туго соображал. И вдруг похолодел, понял: Эмма прислала обратно все его письма. Вокруг десятки любопытных глаз. Того и гляди, бесдеремонHO спросят — ведь люди здевь разные. А беду свою, ой, как не хочется показывать. Генка нарочито медленно скрылся 34 углом и, оглянувшись, разорвал конверт. Пальцы нащупаЛи что-то острое. Карточка? На землю упали остатки конверта, и лицо, такое знакомое, ласково глянуло с фотографии. Она.. Генка прижался 450 киловатт, Фото Д. ЧЕКАЕВА, головой к стенке и глубоко вздохнул: простила, поверила! — I] РОСТИТЬ? —Александр Николаевич, директор «Гипротранскарьера», чуть выкатил глаза и энергично прочертил в воздухе замысловатую фигуру. Это была давняя привычка жестикулировать.— Простить, говорите? — И снова рука прорезала возпух. — Простить можно, да AYA. —_ SMpUCIntb MUM, да ` не об этом речь сейчас, — он ‚ наклонился к сидевшим напротив, — а BOT поверить тоже можно? Напротив сидели Гриша Лозоватекий. комсомольский секретарь, и Елизавета Ивановна Васильева. начальник по кадрам. Час назад им сообщили из отделения милиции, что слесарь «Гипротранскатьера» Геннадий Иванов задержан в ГУМе. — В сознании не укладывается, — Гриша стукнул кулаком по столу, — как же он так свихнулся? Преступник?! — Подожди клеймо ставить, — ‘нахмурился Александр Николаевич. — Я вот сам был беспризорным. А знаешь. какие люди из наших ребят получились! Так, Елизавета Ивановна? Васильева улыбнулась. Директор верен себе — всегда вепомнит какой-нибудь случай Из своего детдомовского прошлого. Александр Николаевич безусловно прав: в 18 лет _ МОЖНО ОСТУПИТЬСЯ И ПО ГЛУуПОСТИ, — Мне кажется, надо посмотреть со всех сторон, что он за человек, какая y него ЖИЗНЬ. Да, какая же была жизнь у Генки Иванова?’ Родился в сороковом, без отца остался в сорок третьем, Он да мать, да потом еще отчим, которого Генка недолюбливал. В шестнадцать. лет пошел работать. До безумия увлекалея машинами, но стать шофером не удалось — молод, сказали. Вот и вся’его жизнь, — ОДрали мало его. Твердой, мужской руки не было. Вот и повело Генку в сторону, — тихо подытожила Елизавета Ивановна. — Спасать парня надо. Он сейчас, ‘как хлебный мякиш, что ‘хочешь, то и слепишь. — Да, — согласилея директор, — оставлять в беде нельзя. Созывай, Гриша, комсомолию, послушаем, что скажет народ, попробуем взять на поруки. С этого первого разговора прошло семь месяцев. И вот снова в кабинете сидят трое: директор, начальник по кадрам и комсомольский секретарь. И снова тема их разговора = судьба слесаря Генки Иванова. Семь месяцев коллектив института не забывал 0 своем бывшем рабочем. Семь месяцев следили за его каждым шагом комсомольцы «Гипротранскарьера». Сегодня заключительный, реразбирать просьбу института о взятии Иванова на поруки,. Что руководило этими людьми, что заставляло их каждый день бороться за незаметного, простого рабочего? В институте сотни людей, масса дел. В таком круговороте не мудрено забыть 05 одном человеке. Ведь нередко бывает так. что в большом потоке теряется ‘песчинка. Где ответ Ha этот вопрос? Может, его надо искать в биографии директора института? В том. что он бам видел, как бывшие беспризорники находили свою истинную дорогу в жизни, в Том, что он верит: перевоспитать человека можно. Или разгадка в юно® отзывчивом сердце Гриши Л030- ватского? В матерински теплых глазах Елизаветы Ивановны? Будто угадывая мысли мои, Александр Николаевич просто сказал: — Ну, если не мы, то кто же за него возьмется? Матери уже не под силу. Колония гудела, как растревоженный улей: новость распространилась с быстротой молнии. = взволновала всех и заставила задуматься даже старых преступников. Как же! Здесь, прямо на месте заключения, будет суд, на котором ты снова обретешь и веру, и дружбу, и достоинство. Осознал, раскаялся, думаешь честно жить — живи, коллектив верит тебе. Разве после этого можно обмануть, украсть, схулиганить? Генка стоит перед судом. Стоит прямо. Не плачет, как в феврале. Ответственно каждое слово. Что может сказать суду в заключение? — Только одно. Никогда, ни за что не повторится пройденное, — и тихо добавляет: — Честное слово! Ряды всколыхнулись в Легком шепоте и замерли в напряженной тишине, когда поднялея прокурор. Что он скажет? Свою обычную речь? Будет требовать наказания? Лидия Михайловна Игнатова, помощник прокурора г. Тушино, оглядела всех улыбающимися глазами. Нет. сейчас она не будет требовать наказания. И вот... суд. идет, ‚ «Учитывая примерную работу и хорошее поведение в колонии, учитывая... учитывая... суд постановляет: удовлетворить ходатайство коллектива «Гипротранскарьера» о досрочном освобождении Иванова Геннадия Ивановича из мест заключения и отдать его на поруки общественным организациям «Гипротранскарьера». В день суда Генке Иванову исполнилось 19 лет. И если можно в 19 лет родиться заново, то свою новую жизнь он начал 24 августа 1959 года. Р. ВОЛКОВА. О НАУЧИЛСЯ не краснеть, не вздрагивать, когда говорили «заключенный Иванов». Но совесть свою заглушить не мог. В который раз вспоминал случившееся и не находил оправдания. Мать может простить. Она’ уже простила. Забудут знакомые. Как самому забыть? Как посмотреть в глаза Эмме? Как решиться сказать, что он, Генка, совершил такое?.. Нет, нельзя одним словом разрушить давнюю дружбу! Сказать значит больше не видеть, не слышать, как тонкая рука поднимает скрипку, глаза поищут ero и губы ° вздрогнут в’ улыбке, понятной только им двоим. Молчать? Тоже нельзя. Все тревожнее становятся её письма. все больше звучит в них обида. Надо решать. Тенка тоскливо смотрит в знойное небо: Легкие, кудрявые облачка, как волосы’ у Эммы. Снова она. Снова такое же знойное синее . небо, как два года ‘назад, когда. они встретились впервые. Видно, не уйти ему; не спрятаться, не убежать, видно, надо раз и навсегда отрубить и Эту беду. Пусть Эмма знает все, * Ручка, Бумага. Конверт. Морщины ча лбу. Пальцы сжимают подбородок... р «Эмма! Sl — преступник. Осужден. Случилось страшное. ‘Только прошу тебя of одном: дочитай письмо до конца, а потом выноси’ свой приговор, Я пишу тебе честно. Началось с того. что’ выпил. Раз, потом второй, потом узнали на работе. Стало стыдно, и я решил больше: в гараже не появляться (какой о же был дурак!). Пошел в ГУМ. за. пластинками и там... залез в чужой ‘карман. Yxpax. Cam ne знаю, что толкнуло меня. Мать говорит = глупость, на работе приписывают. плохому. влиянию улицы. Не ‘хочу переклаСтуденты с нашего завода ОО РРР РЕ ОРОРЕЬЕЕ Люди здесь разные. Постарше и помоложе, с потертыми чемоданчиками И с, новомодными сумками. Одни пришили белые воротнички к школьным‘ платьицам, другие — к солдатским гимнастеркам. Все вместе они называются первокурсниками Московского автомеханического института. Их 425 Всё 495 взволнованы. Собственно B TOM, что говорит директор, нет ничего неожиданного. Закон о перестройке системы народного образования в стране знаком каждому. Но когда ты только что стал студентом и, оказывается, одновременно рабочим одного из крупнейших московских заводов, попробуй останься спокойным. Шура Гореинова, уравновешенная и рассудительная девушка из поселка Текстильщики, смотрит на президиум с мольбой и нетерпением: «Ну, скорее же, скорей! Расскажите про все самое-самое главное, что теперь начинается в моей ЖИЗНИ», И ей рассказывают. По решению правительства студенты первого и второго курсов технических вузов будут сочетать учебу с общественно полезным трудом на оплачиваемых рабочих местах. Третий и четвёртый год обучения пройдут в стенах института. А потом, уже пятикурсниками, студенты снова вернутся на заводы и займу! младшие технические и инжеО ЗЕ Е ЗЕ ЗЧ MmMOCIROBC & €1£3 КОМСОМОЛЕ 2 стр, 1 сентября 1959 г. нерные должности. И когда в институте состоится вручение дипломов — инженера-механика — это будут дорогие, трудовые дипломы. Все вопросы выяснить HA общем собрании нельзя. Перво+ куреники расходятся по группам. Там говорят о документах, какие нужно взять с собой, велят записать номера троллейбусов и автобусов, которые идут до ЗИЛа, завода малолитражных автомобилей и 1-го ГИ3З—трех базовых предприятий автомеханического института. Заканчивают преподаватели коротким прика30M: — Ровно в десять всем быть у проходной. Шура попала на Первый Государственный подшипниковый завод. Она о нем почти -ничего не знала, а на заводе ее уже ждали. Главный инженер автоматно-токарного цеха Дмитрий Максимович Лушечкин потерял покой с того самого дня, как начал мысленно расставлять 100 новичков-студентов на рабочие — места. Им придется. нелегко. «От сессии до сессии живут студенты весело, а сессия всего два раза в год»... Придется забыть эту беззаботную песенку. Ha заводе сейчас немало хлопот и беспокойства. дело новое, большое, и оно только начинается. Тлавный инженер и старшие мастера подолгу изучают списки групп — заранее ведь не скажешь, кто тут какой. Окажется ли хорошим товарищем? Быстро ли освоится? С кем заведет дружбу? Полалит ли с мастером? Много вопросов возникает у главного инженера, пока он показывает ребятам цех. А самое главное: работа нелегкая, выдержат ли? Поди, неженки. Фамилии-то какие, Беленький, Мамкин, девушек много... Хотя постойте, этот Мамкин слесарем на ЗИЛе работал! Да и неизвестный ‘пока Беленький; может, никакой работы не испугается... Сегодня, 1 сентября, студенты встанут к станкам. После смены они снова встретятся у проходной и пойдут‘на первую лекцию. Г. УЖОВА. ВДНХ, НА СНИМКЕ; блочная турбоуставовка мощностью РРР РРР РТРРРИРТРРЕРТРРЕРЕРРРЕРЕТРРУРЕРЕРЕРЕЕЕЕЕРРТЕНЕРЕЮЕРРЕРЕРТРЕРИРЕХРРРРРЕЙ РРР РЕКЕ УР ЕР ТРОЕ ТЕР РРР РРР РЕРЕУРЕИЕРЕРУ шающий момент =. сух будет