ТАК ЛИ НАДО ? ПРОВОЖАТЬ В АРМИЮ? Вак-то. прохоля mo улице, я услышал гармошку. Играли тле-то оялом. Был обычный рабочий лень. и мне захотелось посмотоеть. кто же это веселится. И вот что я увидел: плечистый парень . отчаянно растягивал меха. Вокруг него сгрулилось ¢ лесяток парней и левушек. срели которых был и наш секретарь — комитета комсомола. Всё общество было «навеселе». — В честь чего это вы?’ — епросил я. _ Провожаем в армию... — Вого? — Зубкова. — Витьку!.. Зубкова!.. Слушай. нехорошо получается: ребята OINA 33 пругим уезжают. а мы 00 этом ничего не знаем. Вот не окажись случаем я злесь. так бы и не знал. что Витьку проводили. В этот момент моего собеседника окликнули, и он мгновенно скрылся в подъезде Joma. Затем провожающие опять высыпали на улицу — теперь: уже одетые. с чемоданом и рюкзаком отъезжающеro — вто смеется. кто плачет, а кто еле-еле стоит на ногах. Погрузилиь в машину и уехали. Вот так проводили в армию Виктора Зубкова. кудрявого паренька, рабочего совхоза, любимна болельщиков футбола. Так же провожали и других наших совхозных ребят. . Давней стариной отдает от таких проводов. Попросту roворя. они превратились в улобный повол пля обильной попойки. после которой призывник в на ногах еле держится — хоть со всех четырех сторон ставь подпорки. Мне кажется, что пора. как говорится, «сменить пластинку». Пора. по-моему. уетраивать не только комсомольские свальбы. но и комсомольские провалы в армию. Нало слелать так чтобы лень отъезда любого из нае в армию стало новички праздником Kank для самого отъезжающего. так и для всех комсомольцев, всей молодежи, будь TO совхоз. завод, фабрика или учреждение. Мне комсомольские проволы прелставляются так: в клубе или Лворце культуры организуется мололежный вечер. Этот вечер так и называется «Мы провожаем в армию». В начале вечера — небольшой локлад-напутствие. Сделать его лучше всего уважаемому на заводе. стройке или в совхозе человеку. Потом от имени комсомольцев и молодежи преполносится отъезжающему памятный поларок. Затем—конперт художественной самолеятельности. танцы. Это будет Kyla лучше сборов в узком Бругу за столом. которые нередко завершаются откровенными ПЬЯнКами. А. САВУШНКИН. ИГРЕ ЕЕКЕ ЕО ОЕЕРЕЕРЕР ЕЕ ЕР РЕГ РЕ РЕ И ЕР РИ И РЕ РР ЕР ЕРЕИРРР РЕ РЕЕЕ Е РРР РЕР РРР РЕРЕО ЕЕ ИИИЕНЕЕТОЕИЕИЕИИЕНИР ИЕ РЕНИР ИН ЕЕРЕЕИИИИР в свое время выпуетил Гоеуларственный комитет по профессионально - техническому обучению при Совете Министров СССР. Но пока их так мало, что на заводах предпочитают пользоваться своими, В Мосгорсовнархозе по этому поводу издано много распоряжений, идет интенсивная переписка и обмен опытом с другими совнархозами, пишутся и рассылаются методические пособия. Но наглядных пособий пока что нет. Работники отделов подготовки кадров неоднократно писали об этом в Госплан РСФСР, Комитет по профессионально - техническому обучению при Совете Министров СССР и просили организовать централизованное изготовление наглядных пособий. Однако пока никаких результаTOB. большим трудом все-таки удается добиться своего. Почему так получается? Почему на пути высокой кваляфикации возлвигнуты Почти непреодолимые препятствия’ Все дело в том, что на заводе имени Орджоникидзе, впрочем, как и на других предприятиях, существует неписаный закон: готовить рабочих только той квалификации и в том количестве, которое сейчас требуется. — Конечно, многие согласились бы повысить свой разряд, но как мы можем их к этому готовить, если в цехе нет соответствующей работы, — не раз говорили руководящие работники предприятия. — Ведь заводу придется доплачивать им разницу в зарплате, если он не обеспечит их работой соответствующей квалификации. Это нам просто невыгодно! Пеху невыгодно. С узковеломственной точки зрения они, быть может, и правы. Однако где, как не на крупных заводах, легче всего готовить кадры опытных мастеров производства? Готовить и направлять туда, где в них острая нужда. Что и говорить, заводу жаль терять опытных рабочих. Но ведь с государственной точки зрения это будет правильно. Говорят, что цех также не заинтересован давать возможность рабочим овладеть второй или третьей специальностью. «Все равно для них не будет работы, — твердят некоторые начальники цехов. — Зачем же тратить время, средства? ». Ну, а как быть, если люди хотят овладеть смежными специальностями? Хотят потому, что часто из-за неисправности своих станков или за неимением нужных заготовок они вынуждены бесцельно терять время. Двух мнений здесь быть не может. Хотят рабочие учиться — надо помочь организовать для них курсы передачи опыта. Пусть один рабочий научит другого. Сделать это кесложно. Нужно вспомнить о школах коллективного опыта — с их помощью задачу можно выполнить без всяких дополнительных затрат. Целесообразно организовать для рабочих высшей квалификации ‘годичные курсы без отрыва от производства. Рабочих низших и средних ‘разрядов можно готовить на заводах, а как быть с мастерами? Не время ли подумать о создании для них настоящих учебных комбинатов, обеспеченных новейшим оборудованием? Это будет большая, настоящая школа командиров производства. Сейчас трудно определенно сказать, как именно нужно перестраивать систему профес‘сиональной подготовки молодежи на предприятиях. Ясно, однако, что с обучением «впритлядку» пора кончать. В первую очередь необходимо разработать единые программы по специальностям, выпустить наглядные. пособия и учебники, организовать при крупных заводах учебные нехи или хотя бы мастерские, где на практике учить молодежь работе на станках, знакомить с опытом новаторов, с достижениями рационализаторов, изобретателей. Помочь в этом должны прежде всего совнархозы, Государственный комитет по профессионально - техническому обучению при Совете Министров СССР. Надо. чтобы само слоБо «сзаплечник»? навсегда исчезло из употребления. А. СМИРНОВ, - Инженер. уже.с третьей — работают на станке сами. () «заплечниках» на заводе беспокоятся все. Специально для них создан учебный комбинат, где инженеры, мастера, кадровые рабочие’ рассказывают о технологии обработки металлов, с том, ‘как правильно вести инструментальное хозяйство, как читать чертежи... К сожалению, так обстоит дело далеко не везде. На очень многих предприятиях молодых рабочих обучают чуть ли не «вприглядку». Сейчас производственная подготовка ведется, как правило, по программам, разработанным непосредственно на заводах. На разных предприятиях учат по-разному. Не случайно станочник, имеющий определенный разряд, при переходе на другой завод вынужден его Ровный гул повис над станкамн втяжелой неполвижности, Серебристой змейкой стружка вывертывается из-под резца и скользит вниз. Все внимание — на деталь. Точность такова, что нельзя ошибиться ни на микрон. Свет лампы резко подчеркивает линии сосредоточенного лица. Каждая минута на счёту, а тут... За плечами стоит «заплечник>. Безусое лицо мальчишки, любопытетво в глазах и жгучее желание: «Эх, попробовать бы самому! Сделал бы точно так же, ничуть не хуже». Но попробуй попроси! В ответ уелышишь такое... Лучше подождать. Кончит «учитель», тогда спокойно все объяснит. А время идет. Скоро кончится смена. «Заплечник» ждет, с тоской глядя Ha скользящую вниз стружку... «Заплечник»! Это прозвище стало в цехах крылатым с тех ‘пор, как на предприятиях начали внедрять индивидуальное и бригадчое ученичество. Острый недостаток в квалифицированных рабочих, возникший в результате бурных темпов развития промышленности, заставил искать новые формы подготовки рабочих кадров. Важется, тогда все отчетливо поняли: ремесленные училища и школы $39) не могут в полной мере удовлетворить потребность индустрии. Было решено организовать обучение рабочих непосредственно на заводах и Фабриках. У станков кадровых рабочих появились «заплечники». Подолгу стоят ученики за плечами учителей, наблюдая, как они трудятся. Рабочие скупо. как правило, в промежутках между операциями, знакомят подопечных со своими приемами. Знакомят. Но лать им попробовать свои силы, новичка допустить к станку? 9. нег! Летали сложные еще. чего доброго. «запорет». О некоторых назревших вопросах подтотовки кадров молодых рабочих на предприятиях Иришло время от слов перейти, наконец, к делу: наладить массовый выпуск yue6- ных планов, пособий, программ, которых так не хватает сейчас работникам отделов подготовки кадров. Назрел вопрос изменить и самую систему обучения рабочих. Трехмесячные курсы переподготовки и подготовки новых специалистов — это всего лишь выход из положения. 3aдачу настоящей переподготовки кадров такими курсами не разрешишь. В самом деле, что могут узнать рабочие о теории резания, технологии металлов, да и о других предметах за те 8—15 часов, которые на них отпускаются? He лучше ли организовать настоящие курсы, рассчитанные на 6—10 месяцев, на которых рабочий глубоко усвоил бы все относящееся к его специальности, опыт новаторов производства в данной области? Следует подумать также и о составе учебных групп, в которые часто попадают люди с различной технической подготовкой. Это приводит к неоправданному упрощению учебных планов, к тому, что одним заниматься интересно, другим — нет. Одни с трудом усваивают услышанное. а для других объяснения слишком элементарны. Семимильными шагами идет технический прогресс в нашей промышленности. С каждым днем в цехах’ ‘появляется все больше совершенного 0б9- рудования. Работать на нем могут только высококвалифицированные, образованные люди. Сами рабочие прекрасно понямают это. Они хотят больше знать, больше уметь. В учебном комбинате завода имени Орджоникидзе ежегодно обучаются 700 человек. Но вот что любопытно: из них только 200 готовятся получить специальноеть. Все остальные приходят сюда затем, чтобы повысить разряд. Желание такое есть у всех, но... Тут уже начинают действовать ограничения. Если рабочий хочет получить средний разряд — четвертый или нятый (по старой тарифной сетке). ему идут навстречу. Организовывают курсы, принимают экзамены, присваивают разряды. Дело налажено так же хорошо, как и подготовка рабочих третьего разряда. Но попробуйте получить шестой, не говоря уже о седьмом. Вряд ли удастся. Впрочем, однночкам, тем, кто, как говорят в цехах, «головаст» ‘да «на глотку крепок», ¢€ подтверждать. Общее только одно; отсутствие единых программ и нехватка наглядных пособий. На том же заводе имени Орджоникидзе нам пришлось разговаривать с токарем Никаноровым. — На курсах техминимумя, — поведал он, — нам рассказали много интересного о марках стали, типах резцов, ре“ жимах резания, 0 чертежах, Курсы давно кончились, но кинематических схем станков, на которых работаем, мы так и не знаем. И все потому, что под рукой не было самых необходимых пособий, схем, плакатов. Теоретически мы кое-что знаем, а практики работы даже на однотипных станках разных марок у нас нет. Действительно, как можно рассказать о станке без наглядных пособий, без его описания? Как можно знакомить новыми станками без самих станков. без простейших схем? Справедливости ради скажем, что кое-какие программы В дни, предшествующие дебрьскому Пленуму TK кабрьскому пленуму КПСС, с большим подъемом трудится молодежь завода «Манометр», обслуживающая конвейер сборки электрон: ных потенциометров. Ежедневно с конвейера генеральной сборки, где работает одна молодежь, сходит в полтора раза больше продук: ции, чем предусмотрено планом. Быстро и качественно выполняет свою работу комсомолка слесарь-сборщик Лариса Болотина. Она в совершенстве владеет шестью операциями сборки приборов. НА СНИМКЕ: Лариса Болотина укрепляет циферблат электронного потенциометра. Фото Г. НИКИТИНА, слушателя двухгодичных курсов фоторепортеров при московском Доме журналиста. УУРГГРГРУГУРУУЕРИТИ РР 1 РРР) кружках. Сейчас увлекся 838- тоделом и радиотехникой. Пока другие ребята знакомились с новой схемой, мы ¢ Витей склонились нал его еще не оконченным радиоприемником. Беседа затянулась, тем более. что техника — Витив «конек». Я спросил, не отвлекают ли его занятия на станции CT учебы в школе. , — Нисколечко. Вто захочет, найдет, время. А потом вынул из сумки свой дневник и. подал. .Действительно, четверки. пятерки. Да и пропусков нет. Те. кто занимается автоделом. по окончании учебы по-. лучат любительские права. .0 перспективах юных радиотехников руководитель кружка Виктор Павлович Медведев рассказал на примерах: — Бе те. кого я сейчас ‘назову. совсем недавно занимались в кружке. Борис Алякринский — в Институте ядерной энергии. Николай Демьянов — в лаборатории по исследованию изотопов. Владимир Кендин — мастер телевивиенного ателье... : Да, широкая дорога открывается у порога детской технической станции, дорога в жизнь. в труд. в творчество. Витя Лукьянченко тоже решил посвятить себя технике, у которой впереди большое будущее. Знания, которые ен получает здесь, —его крылья. А. НАРАБАЧ студент МГУ, ИЕР РИГЕ РОО ИЕЕ РЕ РЕРРГЕ РР РРРЕВ ЕЕ Е ЕЕ Е. Крылья есть — не ynageut! На Московском. заводе имени Орджоникидзе, кажется, нашли выход. Там стало уже правилом: две первые недели новички приглядываются. a Говорят, что Витя пошел в отца. Наверное, у него паренек перенял и сильную любовь к технике. Витин отец работает на карбюраторном заводе, сын трулится в Еружке «Умелые руки». В клубе строителей поселка Раменки существует замечательная школа пля тех. кто уже заранее готовится к 0удущей профессии, — детская техническая. ‚станция. декабре прошлого года Витя Лукьянченко, ученик 8-го класса 42-й средней школы, сам вел занятия по авиамоделизму. Руководитель заболел. и мальчику поручили на время заменить его: вель кружковцы впервые готовились участвовать в районных соревнованиях. Как-то Витя детально 00ъяеснял устройство модели. Курносый мальчик (он. наверное. только что начинал постигать премудрость летательных аппаратов) задал вопрос своему «учителю»: , — А модель не упадет, не разобьется? — Ирылья есть — не упадет. Эти слова пришли мне на память. когда я снова встреТИл того же «учителя». On подрос. Говорит. что вот-вот собирается вступать в Комеомол. так как первого января ему исполнится четырнадцать лет. Витя уже окончил занятия в ®0TOи авиамолельном роприятиях временного характера. А в этом году? Ничего похожего. Сегодня Комсомольцы, как о своем глубоко личном, говорят о борьбе с брзком, о бережном расходовании металла. ищут, как помочь заводу сэкономить 500 миллионов рублей за счет повышения качества полшипников. В прошлом году — воскресники. субботники. сбор лома: В этом — шефство над автоматизацией и механизанией произволства. поиски путей повыщшения квалификации раоочих ло операторов. комсомольские штабы. Видимо. сильно вырос и окреп наш комсомол. особенно за последнее время. что замахнулся на такие дела, сдедал планы семилетки своими личными. Я рад. что время «кампаний» проходит. Теперь залачи берутся не на воскресенье. а на годы. И что интересно: ‘на той, прошлогодней. конференции было и спокойнее. и скучновато как-то. А сегодня — задор и юмор, глубина. серьезность, боевитость. Похоже, что сильный, могучий человек долго не мог развернуться во всю свою мощь, а томился маленькими, легкими делами. и вдруг отрылся перед ним простор необъятный, все кругом ждет его хозяйских рук. Дел действительно много. Завод сейчас испытывает затруднения с металлом. Если бы каждый комсомолец взялся за это дело, мы бы о них не говорили. Экономить металл можно двумя путями. Первый — собрать металл. разбросанный по цехам, второй — не допускать перерасхода. бороться с потерями, сократить количество брака. Из сотен тонн недостающего металла половину мог бы дать комсомол! Нужно только с душой отнестись к делу. . Возьмите движение бригад и ударников коммунистического труда. Мале еще комсомольцев участвует в этом движении, а ведь оно самое что ни на есть молодежное, по самой своей сути. Меня обрадовало одно предложение комитета ВЛЁСМ. Я считаю его наиболее ценным: в течение полутора— двух лет повысить техническую квалификацию станочников до уровня наладчиков. Этим предложением комсомол попал, как говорится. в самую точку. Судите сами, Историю нашего завода ТАВИМИ ВОИНАМИ = ГОРДИСЬ, МОСКВА! _..дорогие, товарищи! Мы просим поместить в газете это неболевпое письмо о наших сослуживцах-москвичах. Партийная и комсомольская организации части, в которой служили Владимир Климов, Николай Шеповалов, Александр Платонов и Александр Лапшин, сообщают, что они, находясь на военной службе, показали себя образцом исполнительности и дисциплинированности. Упорным трудом москвичи добнилнсь отличных показателей в боевой и политической подготовке и являются одними из лучших воинов нашей части. Они активно участвовали в общественной жизни. Сейчас, отслужив установленный срок службы, Владимир Климов и Николай Шеповалов, Александр Платонов и Александр Лапшин увольняются в запас и скоро вернутся в Москву. Мы уверены, что в труде или учебе наши товарищи будут добиваться только отличных результатов. По поручению партийной и комсомольской организаций части АСТАПКОВ, МАЦИЯУСКАС. Совхоз «Молочный гигант» о—>——_ LP APPL” Как только наступает вечер, в клубе завода «Компрессор» начинается оживление. Сотни молодых рабочих, служащих, учащихся школ занимаются в кружках и секциях клуба. НА СНИМКЕ: в изостудии клуба. Руководитель студии Роман Коршаков (слева) с юными любителями скульптуры и живописи Володей Чемодановым и Мишей Ульяненко обсуждают выполнение работы. «Рото механика В. ВОРОНИНА. VBE по долгу службы частенько приходилось бывать на комеомольских собраниях. Слушал я`отчеты и выступления. разбор комеомольских дел и мероприятий, а мысли мои далеко: по чьей вине стояли сегодня цехи, по-. чему опять большой процент брака; где взять металл? Получалось так: я думаю о нужлах завода. а комсомольцы хоHAT где-то вокруг да около. Не то чтобы они занимались пустяками, нет, они делали нужные дела, но своим силам, но лела эти были . не главные, не самые важные. Это я понял только недавно. месян назад. на последней отчетно-выборной конференции комсомольцев нашего 1-го подшипникового завода, Необычная это была конференция. Меня увлекли выступления. я с интересом ждал. что же скажет следующий. я впервые услышал, что эти юноши и левушки заняты теми же проблемами. лумают о том же. о чем думаю я, хозяйственник и коммунист. В этом же зале заседала и прошлогодняя комсомольская конференция. Говорили тогда о массовках. о субботниках. о посадках парков и других ме&-6-@-4-¢6-6-4-6- ¢6-6-@-¢-6-@-6-¢-6-@-4 -> PIOCHOBCHAth КОМСОМОЛЕЦ 2 стр. 12 декабря 1959 г. Ежегодно в цехи завода приходят сотни выпускников технического училища. Казалось бы, учить нечему, они должны быть в курсе всего нового. Однако практика показывает, что это не так. Между учебным планом училища и требованиями производства имеется сушественный` разрыв. Позэтому нередки случаи, когда выПУСКНИКИ УЧИЛИЩА, СТОлКНУВшись на производстве с трудностями. 0 которых они He подозревали. уходят с работы. Вомсомольцы завода решили Уточнить учебный план технического училища, чтобы МЕТАЛЛОЛОМ — ликвидировать этот разрыв. Тоже хорошее, нужное’ дело! Можно много еше говорить о делах, в которых нужны комсомольская хватка, огонек. Вот, например, мы сейчас никак ме можем закончить постройку жилого лома: У нас нет стекда. а между тем на заводе за этот год было разбито Heсколько тысяч квадратных метров этого самого стекла. Как вы думаете, кто бил эти стекла? Может быть, старики? Это говорит. 0 том, что не у всей молодежи воспитано х0- зяйское отношение к народному добру. Такое движение — быть хозяевами на заводе — комсомол мог бы организовать. Не временно, He Ha Kaкой-то срок. а на годы. Ho этим оно и ценно. вель. повторяю, время «кампа > прошло. mh МАРТЕНАМ ков они работать не умеют. Это разделение труда приводит кому, что, ожидая наладчика, станочники простаивают, хотя многие из них могли бы сами наладить станок. Подобная организация труда устарела. В одном из наших мелкосерийных ‘цехов работают без услуг наладчика 34 токаря из семидесяти, 28 шлифовщиков из ста и 16 рабочих из шестидесяти на сепаратном участке. Производительность их труда процентов на 20 больше. чем у других. да И зарплата примерно на столько же выше. Вот и решил комсомол за полтора— два гола Подготовить кадры для работы в цехах-автоматах с тем. чтобы оператор. умел не только налаживать станки. но и производить текущий слесарный ремонт. Предложение комитета ВЛЕСМ единодушно одобрено хозяйственным. профсоюзным и партийным руководством и пехов. Лля заняти и пехов. Лля занятий с рабочими решено привлечь наиболее способных инженеров и техников. опытных практиков. Учеба будет проводитьея 8 цехах по строгому режиму. под контролем общественных организаций. А. ГРОМОВ, директор 1-го ГПЗ данных подшипников. Чтобы получить представление 06 уровне техники и производительности труда в этом цехе, лостаточно назвать такие данные. При работе в две смены цех в год должен выпускать десятки миллионов подшипников. Ilo существующей сейчас на заводе технологии и при нынешнем уровне техники и организации производства лля выпуска такого количества продукции потребовалось бы около тысячи рабочих, а Вновом цехе будет занято только 300! Производительность труда увеличится на 315 процентов. Понятно, какой-то процент даст прогрессивная технология, которая обеспечит повышение коэффициента использования металла и снизит себестоимость продукции на 30 процентов. Но рабочие в этом цехе должны иметь более высокую квалификацию и широкий технический кругозор. Сейчас основная масса станочников умеет только загружать заготовки и снимать детали ©о станка. Без наладчиможно условно разделить на три периода. Первый период— созлание и освоение завола, первого в стране, крупнейшеro в Европе. Этот период длилея до 1941 года. Второй — эвакуация завода. Лишь в 1950 году мы достигли ловоенного уровня выпуска подШИПниИковВ и © тех пор ежегодно наращиваем темпы. Сейчас Коллектив дает гораздо больше продукции, чем до войны. После 1955 года начали поступать современная техника. автоматы. встала задача разработки новой технологии. Третий периол начался с первого года семилетки, когда было принято решение 0 реконструкции нашего завода. Результатом должен быть выпуск автоматизированным способом 80 процентов подшипников. то есть к кажлым 80 из 100 подшипников He будет прикасаться рука рабочего. Реконструкция уже началась. В 1960 году должен быть пущен в эксплуатацию автоматизированный пех карОбязательство в честь Пленума ЦЕ КПСС выполнено! Вчера в адрес МЕ ВЛЕСМ поступила телеграмма. «Орехово-Зуевский ГК ВЛКСМ, — говорится в ней. —— еовыполнили CBOE общает, что комсомольцы города досрочно обязательство по сбору металлического лома, взятое в честь декабрьского Пленума ЦЕ КПСС. Дополнительно на базы Втормета отправлено До конна месяца: 300 тонн ценного сырья. комсомольцы и молодежь соберут еще 200 тонн лома. Секретарь Орехово-Зуевского ГК ВЛКСМ А. КАМШАЛОВ».