МИЧУРИНСКИЕ ЧТЕНИЯ    В воскресенье 13 января в Малом лекционном зале Политехнического му­зея собрались комсомольцы-активисты Московской области на открытие «Ми­чуринских чтений», организованных Мо­сковским комитетом ВЛКСМ. Из районов Подмосковья приехали на «чтения» секретари, члены комитетов колхозных и совхозных комсомольских организаций, члены бюро, работники районных и городских комитетов ВЛКСМ. Все они проникнуты горячим желанием пополнить свои знания сель­скохозяйственной науки, стать пропа­гандистами этих знаний, применять их в своей практической работе.  ма «Мичуринские чтения» лекцией академика И. И. Презента. Те­его лекции—«Великий преобразова­тель природы И. В. Мичурин». Имя Мичурина известно сейчас каждому гражданину нашей страны, с этим именем связаны величайшие до­стижения советской биологической нау­ки, так начал свою лекцию акаде­мик И. И. Презент. Огромное вни­мание уделял работам Мичурина Владимир Ильич Ленин. Только совет­ская власть дала широчайшие возмож­ности для деятельности этого замеча­тельного русского ученого.



Ленин и Сталин об идейно-политическом воспитании молодежи выходит более 7800 газет, свыше 1400 журналов и других периодических изда­ний, средний разовый тираж которых до­стиг в 1951 роду 36 миллионов экземпля­ров. В одной Москве в 1950 го ду читате­лями приобретено книг столько, сколько продавалось во всей дореволюционной Рос­сии за год. Ленинско-Сталинский комсомол, руко­водствуясь мудрыми указаниями больше­вистской партии, проводит большую рабо­ту по марксистско-ленинскому образова­нию молодых кадров, по пропаганде мар­ксизма-ленинизма. Более 5,5 миллиона юношей и девушек занимались в прош­учебном воду в сети политического просвещения, из них значительная часть в кружках по изучению сталинского «Краткого курса истории ВКП(б)». Работа комсомола по коммунистическо­му воспитанию молодежи, по ее марксист­ско-ленинскому образованию принесит свои замечательные результаты. Можно привести множество примеров того, как изучение трудов Ленина и Сталина помо­гает молодым патриотам социалистической Отчизны проявлять подлинно творческое, коммунистическое отношение к труду. По учителен пример известных стахановок. лауреатов Сталинской премии М. Рожне­вой и Л. Кононенко. В книге «Нас выра­стил Сталин» они рассказывают о вели­кой творческой силе марксистско-ленин­ских идей. Упорное и настойчивое овладение тех­никой, политическая учеба помогли М. Рожневой и Л. Кононенко правильно решить долгое время занимавший их во­прос о дополнительных резервах повыше­ния производительности труда. Ключ к решению волнующего вопроса был найден в ленинской статье «Великий почин». В ней В. И. Ленин писал: «Коммунизм на­чинается там, где появляется самоотвер­женная, преодолевающая тяжелый труд, забота рядовых рабочих об увеличении производительности труда, об охране каж­дого пуда хлеба, угля, железа и других продуктов, достающихся не работающим лично и не их «ближним», а «дальним», т. е. всему обществу в целом, десяткам и сотням миллионов людей...». «Мы проанализировали нашу работу, рассказывают М. Рожнева и Л. Кононен­ко, и пришли к выводу, что первую часть ленинского завета выполняем непло­хо. Производительность у нас высокая, качество продукции хорошее. Но нельзя было еще сказать, что мы по-настоящему заботимся о каждом грамме сырья и ма­териалов... Так возникла идея начать со­циалистическое соревнование за экономию сырья и материалов, за бережливое отно­шение к народному добру». рассказывают М. Рожнева и Л. Кононен­ко, и пришли к выводу, что первую часть ленинского завета выполняем непло­хо. Производительность у нас высокая, качество продукции хорошее. Но нельзя было еще сказать, что мы по-настоящему заботимся о каждом грамме сырья и ма­териалов... Так возникла идея начать со­пиалистическое соревнование за экономию сырья и материалов, за бережливое отно­шение к народному добру». Этот пример наглядно показывает, ка­кой огромной мобилизующей силой обла­Этот пример наглядно показывает, ка­кой огромной мобилизующей силой обла­дает революционная теория и как важно в практической деятельности руководство­ваться этой теорией. дает революционная теория и как важно в практической деятельности руководство­ваться этой теорией. Ленинско-Сталинский комсомол, мил­лионы юношей и девушек нашей совет­ской Отлизны гордятся тем, что они жи­вут в стране победившего социализма, являющейся родиной ленинизма. Они гор­дятся, что под руководством партии Ленина—Сталина, под непобедимым зна­Ленинско-Сталинский комсомол, мил­лионы юношей и девушек нашей совет­ской Отчизны гордятся тем, что они жи­вут в стране победившего социализма, являющейся родиной ленинизма. Они гор­дятся, что под руководством партии Ленина—Сталина, под непобедимым зна­менем ленинизма вместе со всем народом менем ленинизма вместе со всем народом они строят светлое здание коммунизма. они строят светлое здание коммунизма. Советская молодежь из года в гоц по­вышает свой идейный уровень, обога­щается знаниями марксистско-ленинской науки. Юные патриоты, активные строи­тели нового, коммунистического общества сознают, что изучение трудов Ленина Сталина является насущной необходи­мостью для всего молодого поколения на­шей Родины. В повседневном овладении революционной теорией они находят неис­сякаемый источник творческого вдохнове­ния, непоколебимой веры в свои силы, готовности преодолеть любые препятствия во имя полной победы коммунизма. Советская молодежь из года в год по­вышает свой идейный уровень, обога­щается знаниями марксистско-ленинской науки. Юные патрлоты, активные строи­тели нового, коммунистического общества сознают, что изучение трудов Ленина Сталина явлнется насущной необходи­А. КЛИМОВ. Изучая марксистско-ленинскую теорию, овладевая наукой о законах развития при­роды и общества, наукой о революции масс, о победе социализма во всех странах, на­укой о сгроительстве коммунизма, совет­ские люди повышают тем самым уровень своей идвологической подготовки, зака­ляются политически, становятся еще бо­лее активными борцами за дело партии ЛенинаСталина, за победу коммунизма. Ленин и Сталин, призывая молодежь ежедневно учиться коммунизму, дали ис­черпывающий ответ на вопрос о том, что значит учиться коммунизму и как надо учиться. лом Овладеть марксистско-ленинской теори­ей вовсе не значит ограничить себя запоминанием одних лишь формул или лозунгов. Ленин и Сталин самым реши­тельным образом предостерегали от такого начетнического способа политической уче­бы, ибо он может нанести лишь большой ущерб делу коммунизма. «...коммунист, говорил В. И. Ленин, будет только простим хвастуном, если не будут пере­работаны в его сознании все полученные знания». Товарищ Сталин в ряде работ и особен­но в гениальном труде «Марксизм и во­просы языкознания» подверг уничтожа­ющей критике начетчиков, талмудистов, которые видят букву марксизма, но ока­зываются не в состоянии понять его ре­волюционно-диалектическую сущность. велось в отрыве от современной МЕТРИЧЕСКОЙ КНИГИ НА 1912-й дународной обстановки, от задач комму­нистического строительства. Эти указания товарища Сталина имеют огромное значение для политической уче­бы комсомольцев и молодежи. Необходимо решительно вести борьбу с имеющимися еще отдельными фактами книжного пре­подавания марксизма-ленинизма. Излагая гениальные положения наших вождей, пропагандисты должны рассказывать слу­шателям об исторической обстановке, в которой было написано то или иное про­изведение. Одним из важнейших условий успехов пропагандистской работы являет­ся ее связь с практикой. Пропагандист обязан работать так, чтобы преподавание не велось в отрыве от современной меж­дународной обстановки, от задач комму­нистического строительства. Главный показатель творческого овла­дения теорией - это умение на практи­ке применить те или иные теоретические установки, умение руководствоваться ими во всей повседневной деятельности. Владимир Ильич указывал в связи с этим, что все дело в том, чтобы превратить коммунизм из готовых заученных формул, рецептов, предписаний, программ в то живое, что объединяет непосредственную работу, превратить коммунизм в руковод­ство для практической работы. Творчески овладевать теорией, это значит на­учиться по-марксистски подходить ко всем тем вопросам, которые практически при­ходится решать в быту, в производствен­ной и общественной деятельности, значит уметь применять марксистскую диалекти­ку ко всей многообразной конкретной дей­ствительности. Главный показатель творческого овла­дения теорией это умение на практи­ко применить те или иные теоретические установки, умение руководствоваться ими во всей повседневной деятельности. Владимир Ильич указывал в связи с этим, что все дело в том, чтобы превратить коммунизм из готовых заученных формул, рецептов, предписаний, программ в то живое, что объединяет непосредственную работу, превратить коммунизм в руковод­ство для практической работы. Творчески овладевать теорией, это значит на­учиться по-марксистски подходить ко всем тем вопросам, которые практически при­ходится решать в быту, в производствен­ной и общественной деятельности, значит уметь применять марксистскую диалекти­ку ко всей многообразной конкретной дей­ствительности. Партия Ленина—Сталина — мудрая воспитательница народа создала все условия для неуклонного роста социали­│стической сознательности советских лю­дей. Молодежь имеет богатейшие возмож­ности для изучения трудов классиков марксизма-ленинизма в вузах, технику­мах, в университетах марксизма-лениниз­ма, в шпрокой сети кружков и т. д. Ог­Партия Ленина—Сталина — мудрая воспитательница народа — создала все условия для неуклонного роста социали­│стической сознательности советских лю­дей. Молодежь имеет богатейшие возмож­ности для изучения трудов классиков марксизма-ленинизма в вузах, технику­мах, в университетах марксизма-лениниз­ма, в широкой сети кружков и т. д. Ог­ромная армия юношей и девушек изучает ромная армия юношей и девушек изучает труды В. И. Ленина и И. В. Сталина са­мостоятельно, пользуясь услугами парт­кабинетов, библиотек, консультантов. Из­дательствами страны с 1918 по 1950 гол издана 971 тысяча наименований книг, тираж которых превысил 12,5 миллиар­да экземпляров, в том числе 847 миллио­нов экземпляров произведений классиков марксизма-ленинизма. В нашей стране  Марксизм-ленинизм — могучее теоре­тическое оружие коммунистической пар­тии. Сила нашей партии в том и состоит, что она вооружена непобедимым учением Маркса—Энгельса—Ленина—Сталина и в совершенстве владеет этим оружием. Пар­тия большевиков на всем протяжении своей героической истории несет в масс массы бессмертные идеи ЛенинаСталина, зная, что только тогда теория становится мате­риальной силой, когда она овладевает мас­сами. Марксистско-ленинское воспитание име­ет исключительное значение в период по­степенного перехода от социализма к ком­мунизму. Подчеркивая огромную роль идейно-политической работы в деле раз­решения задач, стоящих перед больше­вистской партией и Советским государ­ством, товарищ Сталин в отчетном докла­де на XVIII съезде ВКП(б) указывал: «Можно с уверенностью сказать, что, ес­ли бы мы сумели подготовить идеологиче­ски наши кадры всех отраслей работы и закалить их политически в такой мере, чтобы они могли свободно ориентировать­ся во внутренней и международной обста­новке, если бы мы сумели сделать их вполне зрелыми марксистами-ленинцами..., то мы имели бы все основания считать девять десятых всех наших вопросов уже разрешенными». Комсомол—ближайший помощник боль­шевистской партии, ее резерв. Он при­зван воспитывать молодое поколение в коммунистическом духе. Основой всей вос­питательной работы комсомола является учение ЛенинаСталина. Комсомольцы учатся у большевиков пропагандировать идеи ленинизма, овладевать ими и приме­нять их в повседневной практической ра­боте.



чайном упорстве и настойчивости и о методах работы, об открытых ученым законах изменения природы растений. Просто, доходчиво и увлекательно рассказывает лектор о работах Т. Д. Лысенко, замечательного продолжателя дела Мичурина, говорит о величайшем размахе мичуринского движения в на­шей стране. Лектор знакомит слушателей с по­следними работами советских селекцио­неров, которые под руководством Т. Д. Лысенко успешно работают над созда­нием нового сорта озимой пшеницы. Слушатели узнают об огромных до­стижениях нашей страны в деле увели­чения продуктивности крупного рогато­го скота. Особенно подробно лектор рассказывает о работе, проведенной в совхозе «Караваево» Костромской обла­сти. Резкой критике подверг академик Презент лженаучные «теории» вейсма­нистов-морганистов. Он показал, что их разгром имеет первостепенное значение для развития советской биологической науки, для процветания социалистиче­ского сельского хозяйства. После лекции состоялся просмотр кинофильма «Мичурин» и киножурнала «Новости сельского хозяйства». «Мичуринские чтения» будут прохо­дить в Политехническом музее в тече­ние января марта 1952 г. Они, несом­ненно, явятся большой школой для ком­сомольских активистов, помогут им пол­нее применять на практике достижения мичуринской агро-биологической науки. НА СНИМКЕ: академик И. И. Пре­зент выступает с лекцией «Великий преобразователь природы И. В. Мичу­рин». Фото М. СЕМЕНОВА.



Лектор рассказывает о научных иска­ниях Мичурина, говорит о его необы­





Решение осталось на бумаге... Несколько месяцев назад комсомольцы управления № 660, занятые на отделоч­ных работах на строительстве Московско­го университета, предложили создать сквозные комсомольско-молодежные смены. Суть предложения комсомольцев-отде­лочников сводилась к тому, что на каж­дом этаже здания ставятся одновременно по нескольку бригад строителей различ­ных профессий. Это позволяет лучше ор­ганизовать труд людей на участках, ши­роко внедрить метод взаимного контроля за качеством выполнения каждой произ­водственной операции, сделать соревнова­ние смежников более действенным. Созданная по инициативе комсомольцев сквозная комсомольско-молодежная смена в управлении № 660 уже с первых дней добилась заметных успехов. Выработка отделочников штукатуров, плиточников, паркетчиков и других рабочих поднялась более чем в два раза. Каждый штукатур комсомольско-молодежной Созданная бригады по Алек­инициативе сандра комсомольцев Куравлева стал сквозная оштукатуривать комсомольско-молодежная за смену по 1012 смена квадратных в управлении метров № стен 660 и уже потолков с первых вместо дней 4,5 добилась по норме. заметных успехов. Выработка отделочников штукатуров, плиточников, паркетчиков и других рабочих поднялась более чем в два раза. Каждый штукатур комсомольско-молодежной бригады Алек­сандра Куравлева стал оштукатуривать за смену по 1012 квадратных метров стен и потолков вместо 4,5 по норме. Ценность нового предложения не вызы­вает сомчения. Однако руководители управления № 660 (начальник тов. Вла­сов) не поддержали новаторов, не созда­ли им условий для высокопроизводитель­ного труда. Ценность нового предложения не вызы­вает сомнения. Однако руководители управления No 660 (начальник тов. Вла­сов) не поддержали новаторов, не созда­ли им условий для высокопроизводитель­ного труда. Комсомольско-молодежная смена просу­Комсомольско-молодежная смена просу­ществовала недолго. Проработав месяц с небольшим, отделочники все чаще и чаще стали ощущать недостаток фронта рабо­ты, нехватку строительных материалов и инструмента. Бригады стали перебрасы­вать с одного объекта на другой, с этажа на этаж. Выработка молодых ществовала строителей недолго. резко Проработав снизилась. месяц Бывали с небольшим, дни, когда отделочники шту­катуры, все например, чаще и чаще давали стали за смену ощущать по... недостаток одному квадратному фронта рабо­метру! ты, нехватку строительных материалов и инструмента. Бригады стали перебрасы­вать с одного объекта на другой, с этажа на этаж. Выработка молодых строителей резко снизилась. Бывали Нередко дни, когда квалифицированные шту­катуры, рабочие например, простаивали, давали за смену выполняли по... подсобные одному квадратному рабо­ты, устраняли метру! недоделки. Для бесперебойного снабжения штука­туров раствором комсомольцы предложили Нередко квалифицированные рабочие простаивали, выполняли подсобные рабо­ты, устраняли недоделки. Для бесперебойного снабжения штука­туров раствором комсомольцы предложили перенести бункер в другое место. Но главный механик тов. Флоров не захотел и слушать. Не ваше дело предлагать переста­новку механизмов. Вы штукатуры и за­нимайтесь своим делом, - заявил он. В конце концов плохая организация труда и строительных работ в сквозной комсомольско-молодежной смене свела на­налы. нет ранее достигнутые результаты. Не­смотря на успехи бригад в первый месяц работы по поточному методу, день за днем стала расти их задолженность пе­ред стройкой. Только в ноябре они недо­дали свыше 15 тысяч квадратных мет­ров! Прошло еще немного времени, и сквоз­ная смена отделочников по вине руково­дителей управления перестала существо­вать. Начальник управления тов. Власов и главный инженер тов. Хейфиц сокрушен­но вздыхали: Ничего поделать не можем. Нет фронта для ускоренного ведения отделоч­ных работ. Комсорг управления Владимир Базиле­вич не раз обращался за помощью в ко­митет комсомола стройки. И всякий раз секретарь комитета комсомола Анатолий Смирнов обещал: Поможем, Владимир, обязательно поможем. фронта для ускоренного ведения отделоч­ных работ. Комсорг управления Владимир Базиле­вич не раз обращался за помощью в ко­митет комсомола стройки. И всякий раз секретарь комитета комсомола Анатолий Смирнов Однако обещал: до сих пор Поможем, решение Владимир, комитета обязательно комсомола о поможем. распространении начинания молодых отделочников среди молодежи вы­сотной стройки остается только на бу­маге. Однако до сих пор решение комитета комсомола о распространении начинания молодых отделочников среди молодежи вы­сотной стройки остается только на бу­маге. К. СЛЕПНЕВ. К. СЛЕПНЕВ.

СЛЕДЫ

Тот,

Он помощнику крикнет сквозь шум. Эту землю он под выбирал по ковшу. В теплом мае И скованном льдом феврале Не давал он покоя задонской земле. Он планету зубцами ковша прорезал, кто в мире живет, Оставляет следы: Города и моря, Корабли и сады. Где большой экскаватор в степи прошагал, Вдоль канала высокий и длинный отвал. И наверное мастеру любо взглянуть Из кабины На этот вот пройденный путь. Он когда-то в войну здесь держал рубежи, теперь В этой стройке — вся его жизнь. Погляди! Он помощнику крикнет сквозь шум. Эту землю он под выбирал по ковшу. В теплом мае И скованном льдом феврале Не давал он покоя задонской земле. Он планету зубцами ковша прорезал, Чтоб пробить кораблям через степи канал. Чтоб за ним на просторе безводной земли Шумно встали дубравы и всходы взошли, Чтоб пробить кораблям через степи канал. Чтоб за ним на просторе безводной земли Шумно встали дубравы и всходы взошли, Чтоб на картах страны, синевою горя, Протянулись каналы за ним и моря, Чтобы ночь разорвал ослепительный свет... Чтоб на картах страны, синевою горя, Протянулись каналы за ним и моря, Чтобы ночь разорвал ослепительный свет... ...Это — след! Это мира решительный след! ...Это след! Это мира решительный след!

Великие вожди большевистской партии В. И. Ленин и И. В. Сталин всегда ука­зывали комсомольцам и молодежи на не­обходимость настойчиво и глубоко изучать марксистско-ленинскую теорию. НИӘ Може Троить ческое общество только на основе совре­менного образования, на основе овладения передовой марксистской теорией. «...союз молодежи и вся молодежь вообще,—учит В. И. Ленин, которая хочет перейти к коммунизму, должна учиться коммуниз­му». Гениальный продолжатель ель дела Ленина товарищ Сталин постоянно уделяет неослабное внимание идеологической за­калке комсомольцев, политическому обра­зованию молодежи. В ответах на вопросы. заданные редакцией «Комсомольской прав­ды» в октябре 1925 года, Иосиф Висса­рионович Сталин писал: «Коротко говоря, задачи комсомола состоят... в том, чтобы воспитывать нашу рабоче-крестьянскую молодёжь в духе ленинизма». Товарищ Сталин учит, что без сочетания практи­ческой работы комсомольского актива с теоретической его подготовкой, с изуче­нием ленинизма невозможна никакая сколько-нибудь осмысленная коммунисти­ческая работа в комсомоле. Выступая на VIII съезде комсомола, со­стоявшемся в мае 1928 года, товарищ Сталин выдвинул перед молодежью зада­чу овладения знаниями. «Чтобы строить, надо знать, надо овладеть наукой». В этих сталинских словах просто и ясно определена насущная потребность нашей советской эпохи—эпохи творчества и со­зидания. В этих словах указывается на огромную животворящую силу теории, вооружающую наших людей пониманием перспектив развития, вселяющую в них В своей исторической речи «Задачи союзов молодежи» Владимир Ильич Ленин убедительно показал, что молодое поколе­ние может успешно строить коммунисти­ческое общество только на основе совре­менного образования, на основе овладения передовой марксистской теорией. «...союз молодежи и вся молодежь вообще,—учит В. И. Ленин, которая хочет перейти к коммунизму, должна учиться коммуниз­му». Гениальный продолжатель д ь дела Ленина товарищ Сталин постоянно уделяет неослабное внимание идеологической за­калке комсомольцев, политическому обра­зованию молодежи. В ответах на вопросы, заданные редакцией «Комсомольской прав­ды»,в октябре 1925 года, Иосиф Висса­рионович Сталин писал: «Коротко говоря, задачи комсомола состоят... в том, чтобы воспитывать нашу рабоче-крестьянскую молодёжь в духе ленинизма». Товарищ Сталин учит, что без сочетания практи­ческой работы комсомольского актива с теоретической его подготовкой, с изуче­нием ленинизма невозможна никакая сколько-нибудь осмысленная коммунисти­ческая работа в комсомоле. Выступая на VIII съезде комсомола, со­стоявшемся в мае 1928 года, товарищ Сталин выдвинул перед молодежью зада­чу овладения знаниями. «Чтобы строить, надо знать, надо овладеть наукой». В дух непоколебимой уверенности в победу великого дела коммунизма. 

А

 В сельской библиотеке В сельской библиотеке В библиотеке Подрядниковского сельсо­вета насчитывается более двух тысяч то­мов различной литературы. Ежедневно библиотеку посещают 6080 читателей. В библиотеке Подрядниковского сельсо­вета насчитывается более двух тысяч то­мов различной литературы. Ежедневно библиотеку посещают 6080 читателей. За последнее время сельская библиоте­ка совместно с активом колхозного клуба провела читательские конференции по книге Василенко «Звездочка», роману Мальцева «От всего сердца» и другим произведениям советских писателей. За последнее время сельская библиоте­ка совместно с активом колхозного клуба провела читательские конференции по книге Василенко «Звездочка», роману Мальцева «От всего сердца» и другим произведениям советских писателей. Интересна и содержательна работа биб­Тем Интересна и содержательна работа биб­лиотеки Подрядниковского сельсовета. Тем более обидно, что размещена она в тес­ном помещении, где за единственным сто­лом приходится размещаться и библиоте­карю и читателям. Здесь нет стульев и другой необходимой мебели. Недовольны читатели и работой район­ной конторы связи, с большим опозданием доставляющей в библиотеку газеты и жур­Только в прошлом воду по вине от­деления связи в библиотеку не доставле­но 22 экземпляра различных журналов. Несколько слов следует сказать и о районной библиотеке в гор. Егорьевске. В воскресные дни, когда колхозники быва­ют в городе, библиотека закрыта. Но где же, как не в районном центре, обязаны помогать сельским библиотекам в органи­зации книжных и тематических выста­вок, доставке новинок, которыми интере­суются колхозники? Пора отделу культпросветработы рай­исполкома обратить самое серьезное вни­мание на деятельность сельских библио­тек. Ф. ГОРДЕЕВ. Егорьевск.

А. МОШКОВСКИЙ. А. МОШКОВСКИЙ.

НОВАЯ РАБОТА ОБЛАСТНОГО ТЕАТРА НОВАЯ РАБОТА ОБЛАСТНОГО ТЕАТРА Первый Московский областной драмати­ческий театр показал свою новую рабо­ту — пьесу Ш. Дадиани «Из искры». Первый Московский областной драмати­ческий театр показал свою новую рабо­ту — пьесу Ш. Дадиани «Из искры». Образы вождей В. И. Ленина и И. В. Сталина созданы артистами В. Си­няковым и В. Бамдасовым. Образы вождей В. И. Ленина и И. В. Сталина созданы артистами В. Си­няковым и В. Бамдасовым. В спектакле также приняли участие артисты Н. Ощепков, Н. Смирнов, А. Ов­чинников и другие. Ностановка спектак­ля осуществлена режиссером С. Бенкен­В спектакле также приняли участие 

Недавно пьеса «Из искры»» была по­казана орехово-зуевским текстильщикам, рабочим Подольска, участникам конферен­ции учителей г. Кунцева.

 Такова история одного из четырех че­ловек, принятых в комсомол за весь ми­нувший го д комсомольской организацией шпульно-катушечной фабрики имени Дзержинского. Сейчас эта история преда­на забвению, и напрасно! Членам комите­та, и прежде всего Рудневой и Максако­вой, следовало бы сделать для себя серьез­ные выводы из этого случая. Он говорит о том, что комитет комсомола бездушно относится к судьбе молодых рабочих, не поддерживает их искренних стремлений, не удовлетворяет их законных требова­ний. Вера Руднева, Аня Максакова, Ла­риса Петрова не приняли даже товари­щеского участия в судьбе Алексея Ще­в самый важный для него момент. Они, видимо, не подумали о том, что юноша будет всю жизнь с болью в душе вспоминать о сво­ем поступке. Они не подумали, что ему потом всю жизнь придется объяснять се­бе, друзьям, знакомым, почему он не был в комсомоле. Случай с Алексеем Щепотиным как нельзя ярче показывает, сколь бездушно, формально относятся руководители орга­низации, комитет ВЛКСМ в целом к вос­питанию молодых рабочих, к вовлечению их в ряды комсомола. В комитете есть списки комсомольцев и молодежи. В пер­вом числится 120 человек, во втором 220, а за гол в комсомол принято 4 че­донека На фабрике почти все молодые рабочие и работницы — отличники про­изводства, стахановцы, а комитет не на­ходит, «с кем нужно работать». Прием в комсомол одна из наибо­лее конкретных, важнейших форм рабо­ты с молодым человеком. Чаще всего именно с этого и начинается его комму­нистическое воспитание. Однако комитет ВЛКСМ недооценивает важности конкрет­ной, индивидуальной работы с каждым мо­лодым человеком. Видимо, это является причиной того, что Соня Разживина, Ва­ля Севастьянова, Нина Денисова и другие девушки, еще под назад собиравшиеся вступить в комсомол, до сих пор не реши­лись подать заявления. У этих девушек есть среди комсомольцев хорошие друзья, они могли бы дать им рекомендации, рас­сказать о комсомоле много интересного.

Почему Алексей Щепотин не в комсомоле?   рерыв он пошел в комитет. Нужно было спросить, как получить билет. Толкнул­ся в дверь — заперто. Обиженный, он повернулся и пошел работать, даже за­быв про обед. ...Много передумал в этот день Алек­сей Щепотин. Справедливы ли были его надежды? Вправе ли он ожидать от ком­сомольцев внимания, дружбы, помощи? Он читал, что так это и бывает, но в жизни вот выходит не так. Раньше Алек­сей никогда не задумывался, хорошо или плохо работает комсомольская организа­ция, интересна ли ее жизнь. А вот те­перь он вспомнил, что его ни разу не пригласили на комсомольское собрание, не предложили что-нибудь сделать. Жизнь комсомольской организации на фабрике была тусклой и однообразной, она ничем не выделялась. ...Прошло две недели. Алексея Щепо­тина попрежнему никто не замечал, как будто его и не существовало. Так, может быть, никогда и не вспомнили бы о нем, если бы он не попался на глаза Ане Мак­саковой, заместителю секретаря комитета. Ты подожди. остановила она его в коридоре. — я на тебя учетную карточку завела? Не знаю. А ты мне билет показывал? У меня нет его. Как нет? Не получил что ли? Парень промолчал. Он хотел было уйти, но решил объясниться до конца, чтобы больше не тревожили. Я не буду комсомольцем. Как же ты не будешь?... Передумал! отрезал Алексей. Аня не нашла, что возразить. Молодые люди постояли немного и разошлись. И снова потянулись дни, недели, месяцы. О Щепотина как будто за­были. Прошло восемь месяцев, наступил 1952 под, но время не внесло никаких изменений. Алексей Щепотин так и остался без комсомольского билета. В один из теплых майских вечеров Алексея Щепотина, монтера из электро­цеха, пригласили на заседание комитета ВЛКСМ. Там разбиралось его заявление о приеме в комсомол. Расскажи биографию, попроси­ла его Вера Руднева, секретарь комитета Алексей начал рассказывать о своей жизни... Он очень волновался. Еще бы! Вступление в комсомол было для него серьезным шагом. Он знал, что комсо­мольская организация — это крепко сплоченная семья, которая живет одними интересами, стремится к великой цели. Алексей еще не обзавелся на фабрике на­стоящими друзьями, он хотел найти их среди комсомольцев, став членом органи­зации. У юноши было небольшое образо­вание, и он надеялся, что друзья-комсо­мольцы помогут ему учиться, укажут ему правильный путь в жизни. Многого ожи­дал Щепотин от своих будущих друзей Но получилось не так. Члены комитета приняли его в комсо­мол, общее собрание тоже. Наконец, Алексея вызвали в райком комсомола на бюро. Там он пробыл целый вечер. Но даже долгое ожидание в коридоре и в приемной секретаря райкома не омрачило светлой радости. После того, как секре­тарь райкома поздравил его с вступлени­ем в комсомол. Алексей почувствовал се­бя иным человеком. Домой он возвращал­ся счастливый и радостный. Он ждал, что с этого дня в жизни его произойдет что­то новое, особенное. С этим чувством он и пришел утром на фабрику. Но... никто из товарищей не заметил его праздничного настроения. и. казалось. никому не было до него дела, даже ком­сомольским активистам. В обеденный пе­ании «МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 2 стр. 16 января 1952 г.

Члены комитета не разъясняют акти­вистам и рядовым комсомольцам, что Устав ВЛКСМ прямо вменяет в обязан­ность каждому из членов союза постоян­но заботиться о пополнении его рядов. Михаил Бедердинов и Василий Яким­цев считаются на фабрике закадычными друзьями. Василий — комсомолеп с боль­шим стажем, человек взрослый и серьез­ный, работает слесарем в механическом цехе. Михаил тоже слесарь и тоже из ме­ханического цеха, но еще очень моло­дой, неопытный, мало знающий жизнь. Он имеет начальное образовалие. однако нигде не учится. В отличие от своего друга он еще и не комсомолец. Что же связывает этих двух людей? Общие тру­довые интересы, личные симпатии. Это благодатная почва для идейного, по­литического воспитания молодого товари­ща. Но комсомолец Якимцев очень сужи­вает рамки дружеских отношений. Он ни разу не спросил Михаила, почему тот не учится ни в школе, ни в политкружке. Часто они вместе заходят в комитет — один по различным делам, а другой про­сто так, за компанию. Но ни разу Васи­лий не спросил друга, интересуют ли его комсомольские дела, может быть, он тоже хочет стать комсомольцем. Разве это комсомольская дружба? Конечно, нет! И таких примеров мож­но привести очень много. Катя Смехова, Аня Макеева. Настя Корнеева, Лида Мо­хова, комсорги Петр Журавлев, Аня Ка­ширина. Галя Чистякова давно работают на фабрике, по 56 лет состоят в ком­сомоле. У них есть хорошие друзья и по­други в цехах, но они никого из них не подготовили к вступлению в ряды ВЛКСМ. В этом прежде всего виноват комитет комсомола. Он не проводит ни семинаров, ни совещаний по вопросам роста, не ста­рается привлечь к этому важному делу каждого члена ВЛКСМ. Члены комитета неправильно ориенти­руют активистов. Они рассуждают так: если молодой человек или девушка сами не приходят в комитет и не изъявляют│ желания стать членами организации, зна­чит у них такого желания нет и нечего «тянуть» в комсомол, все равно тол­что ку не будет... Это неверная, опровергну­Ттая кизнью «теория» по сути дела есть

Рост организации нельзя отрывать от содержания всей комсомольской работы. Каково же это содержание на фабрике? Здесь из 350 молодых рабочих лишь 87 комсомольцев занимаются в политкруж­ках и учебных заведениях, в цехах по 3—4 месяца не проводятся комсомоль­ские собрания, комитет не организует ра­боту спортивных кружков и секций. Поч­ти все шесть общих собраний, состояв­шихся в прошлом воду, были проведены лишь попытка оправдать собственную бездеятельность. по повестке дня. рекомендованной РК ВЛКСМ, и большинство из нох были за­крытыми. Если обратиться в Ленинский РК ВЛКСМ г. Москвы к инструктору орготде­ла тов. Глебовскому с просьбой охаракте­ризовать комсомольскую организацию шпульно-катушечной фабрики, он откро­венно признается: Это у нас нерастущая организация. Но не правильнее ли будет сказать, это забытая, покинутая райкомом организация? Так оно и есть на самом деле. За последний под здесь не был ни­кто из работников райкома. Активисты запомнили только давнишнее посещение фабрики заведующим отделом пропаганды тов. Арандаренко. Он пробыл на фабрике несколько часов, посидел на занятиях по­литкружка, посмотрел дела, поговорил с активистами и явно остался недоволен работой. Видимо, обнаружил очень много недостатков. Сделав такое внушение, Арандаренко ушел и больше уже никогда не появлял­ся на фабрике. Что означали его слова, активисты так и не могли понять. Ленинский райком комсопола должен принять все меры к тому, чтобы оживить фабрике. сде­лать организацию боеспособной, непре­Перед отъездом он спросил заместите­ля секретаря: К вам кто-нибудь приезжает про­верять работу? Нет. никого не было... Хорошо. Вы никому ничего не рас­сказывайте. Только, если кто из райкома приедет... рывно укрепляю дляющей свои ряды. В. ЧИКИН.

В Московском городском доме пио­неров. Чемпион Советского Союза по шахматам П. Керес дает сеанс одно­временной игры на 30 досках. Фото В. ГРАЧЕВА.