Находчивость Так поступают пионеры Стоял хороший зимний день. Сын путевого обходчика Евгений Него­деев вместе со своим товарищем Вик­тором Поляковым направились в шко­лу. Мальчики шли по полотну же­лезной дороги. Разговаривая о школь­ных делах и предстоящих уроках, Евгений по привычке, которую вос­питал в нем отец, посмотрел на зер­кальную гладь уходящих вдаль рель­сов. И вот на одном из рельсов (это было на 190-м километре Мо­сковско-Донбасской железной доро­ги) он заметил черное пятно. Евге­ний подбежал и обнаружил в рельсе поломку: кусок металла длиною бо­лее 20 см. выпал из рельса. В это время вдали ребята замети­ли дымок: навстречу двигался поезд. Евгений сорвал с шеи пионерский галстук и побежал вперед, размахи­вая им высоко над головой, за ним поспешил Виктор. Школьники изо всех сил бежали вперед, навстречу поезду. Машинист Димитрий Заикин уви­дел двух мальчиков, но только подъ­ехав ближе, заметил в руке одного из них красное полотно—сигнал тре­воги. Водитель паровоза не растерялся. Он мгновенно принял все меры, что­бы остановить тяжеловесный состав с грузом более двух тысяч тонн, шед­ший со скоростью 70 километров в час. Всего за один метр от лопнувшего рельса состав остановился. Поездная бригада от всей души благодарила двух мальчиков, которые предотвра­тили крушение. Начальник Московско-Донбасской железной дороги за бдительность вы­нес школьникам благодарность и на­градил их ценными подарками.

ТЕАТР  Добрый город  99-го  Спектакль Московского драматического театра имени А. С. Пушкина Есть в горах Кавказа, у самых вершин, упирающихся плечами в синий небесный свод, зажатое среди мрачных скал и без­донных ущелий горное село Сакеп. Жи­вут там гордые и уверенные в себе лю­ди, которые считают свой Сакен лучшим краем на свете. Один из таких людей двадцатидвухлетний Смел. Он собствен­ными руками построил маленькую элек­тростанцию. И сакенцы пришли к еди­подушному заключению: Смелу нужно учиться. Всю зиму он готовился к пред­│стоящим экзаменам, а осенью, сдав эк­стерном за среднюю школу, Смел поехал в Москву поступать в электротехнический институт... Позвольте, остановит нас чи­татель, вы же рассказываете содер­жание повести Георгия Гулиа «Добрый город». Не совсем так. Речь идет о содержа­нии спектакля, идущего под тем же на­званием в Московском драматическом теа­тре имени А. С. Пушкина. Но это, ко­нечно, еще интереснее: образы повести Гулиа оживают перед нами на сцене. Вот Смел со сверкающими глазами и со своим обязательным «я очень извиня­юсь...», приехав в Москву, разыскивает своего земляка Степана Мирба. Вместе с Тарасом из Черновиц стоит он у гра­нитных перил набережной Москвы-ре­ки, восхищаясь зрелищем ночного, за­литого огнями Кремля. Вот он дружески беседует с ночным сторожем у памятни­ка Пушкину, и эти первые московские встречи создают у сакенца образ «боль­того и доброго» города. Как родного, принимает семья Степана Мирба гостя из далекого Сакена. Как о сыне, хлопочет о нем профессор Федор Федорович. Теплә и уютно чувствует се­бя Смел в семье Гали Сомовой, ласковым светом сияют глаза девушки, отвечающей на пылкое, но еще носмелое чувство, вспыхнувшее в душе молодого сакенца. Недолго прожил Смел в Москве, но когда он, не выдержав экзаменов, уезжа­ет обратно в Сакен, чтобы через гоц вновь встретиться с этим «большим и добрым» городом, сколько людей прихо­дит проводить его, сколько дружеских слышит он, сколько крепких рукопожатий ощущает его рука... волнением, навеянным галлереей обра­зов знакомых героев, остается еще и неприятный холодный осадок? Спектакль окончен. закрылся занавес, и мы, уходя домой, вспоминаем увиден­ное. Так почему ке наряду с приятным волнением, навеянным галлереей обра­зов знакомых героев, остается еще и неприятный холодный осадок? Попробуем разобраться в спектакле, в его достоинствах и недостатках. А Первая картина: затемненные горы, за сценой мерный шум дождя, тускло осве­щенная сакля. Собравшиеся в доме Гу­дала Куламба сакенцы чествуют отъез­жающего Смела. Сказано ровно столько, чтобы зритель понял, в чем дело, но мы не почувствовали своеобразной атмосфе­ры Сакена, которой чаполнены первые главы повести Гулиа, и не разглядели как следует людей далекого горного се­ления. Только старый Шаангери Канба (артист Н. Новлянский) зацомнился сво­ей характерной речью, остальные сли­лись, ничем не отличаясь друг от дру­га. И словно порвались невидимые ни­ти, связывающие эту картину с даль­нейшим развитием действия. Но вот Смел в Москве. Оставим в сто­роне чисто декоративные эпизоды его первой прогулки по городу, заглянем в квартиру его свояка Степана Мирба. Ко­го мы запомнили злесь, кроме самого Смела, который находится в центре дей­ствия? Только живую и веселую девоч­ку-подростка Светлану, непоседу и его­зу, сразу разгадавшую секрет Попробуем Смела разобраться (ар­тистка в М. спектакле, Ивашкевич), в его и жизнерадостно­достоинствах и го, недостатках. напористого Федора Федоровича Первая картина: затемненные горы, за сценой мерный шум дождя, тускло осве­щенная сакля. Собразшиеся в доме Гу­дала Куламба сакенцы чествуют отъез­жающего Смела. Сказано ровно столько, чтобы зритель понял, в чем дело, но мы не почувствовали своеобразной атмосфе­ры Сакена, которой чаполнены первые главы повести Гулиа, и не разглядели как следует людей далекого горного се­ления. Только старый Шаангери Канба (артист Н. Новлянский) запомнился сво­ей характерной речью, остальные сли­лись, ничем не отличаясь друг от дру­га. И словно порвались невидимые ни­ти, связывающие эту картину с даль­нейшим развитием действия. Но вот Смел в Москве. Оставим в сто­роне чисто декораные эпизоды его пеовой прогулки по городу, заглянем в квартиру его свояка Степана Мирба. Ко­го мы запомнили здесь, кроме самого Смела, который находится в центре дей­ствия? Только живую и веселую девоч­ку-подростка Светлу, непоседу и его­зу, сразу разгадавшую секрет Смела (ар­тистка М. Ивашкевич), и жизнерадостно­го, напористого Федора Федоровича человека с большими знаниями и боль­шой душой (артист С. Ценин). У обоих исполнителей оказался не слишком человека с большими знаниями и боль­обильный, но все же достаточно харак­терный материал роли, чтобы создать яр­кие, выразительные образы. А Степан Мирба? А его жена Варвара Алексеевна? А шофер Миша? Артисты В. Новиков, Е. Лапина, С. Бобров добросовестно про­износят слова роли, но в этих словах В других случаях, когда актеру удает­ся найти живой характерный штрих, яркую бытовую деталь, созданный им сценический образ становится более убе­дительным и правдивым. Поэтому надол­го остаются в памяти зрителя инсти­тутский чинуша Семен Савельевич (ар­тист П. Тарасов) и его старомодная сек­ретарша (артистка Е. Новодержина). Большинство же персонажей спектакля это добросовестно сыгранные, но бледные, словно вычерченные одним и тем же тушевальным карандашом схемы. Почему это произошло? Потому, что авторы пьесы забыли о том, что слова героев прозаического произведения, ме­ханически перенесенные на сцену, не всегда могут создать характер. Лишив­шись яркого и своеобразного описатель­ного материала, который подкрепляет в повести Гулица беглые зарисовки геро­ев, авторы пьесы обеднили самих ге­роев. И здесь возникает естественный и законный вопрос: вправе ли писатель так безучастно передоверять инсцениров­ку своего произведения, как это сделал Гулиа, перепоручивший сценическую переработку своей повести А. Бурлачен­ко и Г. Фпоринскому? Нет, не вправе. Ведь инсценировка — это не монтаж диалогов, скрепленный ремарками, а са­мостоятельное, совсем по-новому решен­ное художественное произведение, требу­ющее порой дополнительного литератур­ного материала, чтобы донести до зрите­ля замысел автора. И если зритель все же следит за ге­роем льесы с симпатией, то в этом заслу­га не инсценировщиков, а исполнителя этой роли артиста А. Мягких. Все, что вложил Гулиа в своего героя, артист по­чувствова л и передал зрителю. Неуменье авторов инсценировки раскрыть его харак­тер полнее и глубже артист исправляет, как может, создавая яркий и привлекатель­ный образ. Он с особенной силой за­ставляет прозвучать в спектакле лириче­скую тему «большого и доброго города», заменам. которому Об этом миллионы сказано бегло, людей на но земле все­таки без­сказано. раздельно «После отдают уборки, свое сердце. читаем нет мы, даже Смел намека пристраивался на характер, у окна на и сцени­по­гружался, ческую индивидуальность. как говорила Марфа, Забываешь в науки. и свой другую небольшой семью, приютив­досуг сакенец шую Смела. уделял Только знакомству черты с Гали городом...». Сомовой мало-по-малу Отбросив это слагаются указание, в авторы характерный пьесы, набросок попросту образа. гово­ря, Артисту превратили А. Ушакову, Смела играющему в бездельника. ее брата В спектакле Дмитрия Сомова, Смел только явно и не делает, повезло. что Авторы раз­гуливает инсценировки по городу. хотят уверить И то, что нас, он что не выдерживает он - токарь-новатор, экзаменов, мастер зритель, ско­не ростного читавший резания повести металла, Гулна, восприни­зачинатель мает нового как производственного нечто вполне естественное. метода. Но И ни­если каких зритель признаков все же этого следит зритель за ге­в роем спек­льесы такле с симпатией, не видит. Иногда то в этом за сценой заслу­раз­га не дается инсценировщиков, душераздирающий а исполнителя скрежет, кото­этой роли рый должен артиста изображать А. Мягких. шум Все, станка, что вложил яко­бы Гулиа спрятанного в своего в героя, соседней артист комнате. по­чувствовал Но от этого и передал Дмитрия зрителю. не Неуменье становится авторов ни богаче, инсценировки ни содержательнее. раскрыть его В харак­повести тер Смел, полнее приехав и глубже в Москву, артист не исправляет, только встречается как может, с новыми создавая друзьями, яркий и но привлекатель­и серьезно занимается, ный образ. Он готовясь с особенной к эк­силой заменам. за­Об ставляет этом сказано прозвучать бегло, в спектакле но все­таки лириче­сказано. скую «После тему «большого уборки, — и читаем доброго мы, города», Смел пристраивался которому миллионы у окна людей и по­на гружался, земле без­как раздельно говорила отдают Марфа, свое в науки. сердце. А свой Тема небольшой эта звучит досуг и в сакенец выступлениях уделял знакомству с городом...». Отбросив это указание, авторы пьесы, попросту гово­ря, превратили Смела в бездельника. В спектакле Смел только и делает, что раз­гуливает по городу. И то, что он не выдерживает экзаменов, зритель, не читавший повести Гулиа, восприни­мает как нечто вполне естественное. Тема эта звучит и в выступлениях чтеца (артист Б. Чукаев). Читает он хо­чтеца (артист Б. Чукаев). Читает он хо­рошо и отрывки очень поэтичны, однако органически они со спектаклем не связа­ны. Таков этот спектакль, в котором про­тиворечиво сочетается сильное и слабое, глубокое и поверхностное. Режиссеры спектакля (Н. Горчаков и В. Васильев) пытались поднять его до художественного уровня повести, и не их вина, если это­го не получилось. Спектакль рошо и отрывки был бы очень не­поэтичны, сравненно однако лучше, органически ярче, интереснее, они со если спектаклем бы серьезные не связа­недостатки ны. Таков инсценировки этот спектакль, были в в свое котором время про­устранены. тиворечиво Ал. сочетается АБРАМОВ. сильное стабо

СТАРОСТА КРУЖКА НИНА ШУРШАКОВА Вот уже второй го д Нина Шуршакова занимается в кружке по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)». И второй го д Нина является старостой по­литкружка. И это не случайно. Все ком­сомольцы Московского почтамта знают ее не только как примерного слушателя, но и как прекрасного товарища, актив­ную комсомолку, отличного работника на производстве. Не раз начальник экспеди­ции, он же и руководитель кружка, Алек­сей Иванович Солоденов говорил подру­гам Нины: Учитесь у Шуршаковой вниманию и аккуратности. Не было еще ни одного задания, которое она не выполнила бы точно в установленный срок. Свою настойчивость, деловитость де­вушка перенесла и на общественные де­ла. И раньше Нина замечала, что в круж­ке не все ладно. А теперь, как выбра­ли старостой, недостатки стали видны явственнее. «Посещаемость как будто неплохая, бывают, правда, пропуски, но это все не беда, рассуждала Н. Шур­шакова. Гораздо хуже, что некоторые кружковцы готовятся к занятиям порой несерьезно». Нина обратилась за помощью в коми­тет комсомола. Секретарь комитета Анна Моисеева, выслушав ее, посоветовала, как добиться, чтобы работники экспедиции регулярно посещали занятия, прилежно готовились к ним. Помни, говорила ей Аня, Знаешь, Нина, никак не успеваю приготовиться. Вот, думаю, сегодня сяду за книги. Но то одно надо сделать, то другое. Да и материал иногда бывает очень трудно усвоить. Дотянешь так до последнего дня, а потом неподготовлен­ной не хочется итти. - А по-моему, Римма, ты просто не умеешь правильно распределить свое вре­мя. Вот послушай, как я готовлюсь. И Нина рассказала, как она, несмотря на множество дел, всегда успевает приго­товить задание. Готовлюсь я заблаговременно, вни­мательно слушаю рассказ пропагандиста. Ты напрасно пропускаешь занятия, говорила Нина, ведь Алексей Ивано­что ты сама должна быть примером для всех, побольше проявляй личной инициа­тивы. Нина стала еще более внимательно го­товиться к занятиям. Спросила у пропа­гандиста, чем она может помочь ему ин­тересно проводить занятия. Вместе с Алексеем Ивановичем она отбирала и приносила из парткабинета карты, иллю­страции, диаграммы. Нина помогла про­пагандисту провести экскурсии в Цент­ральный музей В. И. Ленина, Музей Ре­волюции, на выставку подарков И. В. Сталину, в Исторический музей. Все это очень оживляло занятия, бе­седы после экскурсий проходили инте­реснее. Заметно улучшилась и посещае­мость, хотя пропуски были попрежнему. — Почему ты не была на кружке? — подошла Нина к комсомолке Римме Цен­певич на следующий день после заня­тий. Знаешь, Нина, никак не успеваю приготовиться. Вот, думаю, сегодня сяду другое. Да и материал иногда бывает очень трудно усвоить. Дотянешь так до последнего дня, а потом неподготовлен­ной не хочется итти. А по-моему, Римма, ты просто не умеешь правильно распределить свое вре­мя. Вот послушай, как я готовлюсь. И Нина рассказала, как она, несмотря на множество дел, всегда успевает приго­товить задание. Готовлюсь я заблаговременно, вни­мательно слушаю рассказ пропагандиста. Ты напрасно пропускаешь занятия, говорила Нина, ведь Алексей Ивано­вич очень интересно рассказывает. Пос­ле кружка многие современные события становятся понятными. Беседа эта помогла. Римма больше не только не пропускала занятий, но и ста­ла принимать участие в беседах. Как-то к старосте кружка обратилась комсомолка Клавдия Агуреева: - Нина, расскажи, как ты составляешь конспект? Я вот сколько ни бьюсь ничего не по­лучается. Я сначала внимательно читаю за­данный раздел и отмечаю основные поло­жения, рассказывает Нина. Потом главное записываю в тетрадь. Вот смот­ри. И Нина показывает Клаве свои кон­спекты. В аккуратных тетрадях ровным почерком законспектированы главы «Краткого курса истории ВКП(б)». Бро­саются в глаза четкие заголовки тем, пометки на полях, сделанные девушкой во время занятий. Несколько раз Нина помогала Клаве состазлять конспекты. А вскоре и сама Клава стала вести вполне приличные за­писи. Теперь она не отстает от самых активных слушателейВалентины Мешал­киной, Валентины Дегтяревой и других. Так, шаг за шагом, пропагандист и староста незаметно сумели увлечь круж­ковцев занятиями, привили им вкус к учебе. Шуршакова заботится о том, что­бы все во-время подготовились к заня­тиям, чтобы ничто не помешало им прит­ти на кружок. Дня за три, за два Нина беседует со слушателями, интересуется, у всех ли составлены конспекты, нет ли у кого каких-либо затруднений. Если есть, то она или сама подскажет, или попросит пропагандиста помочь. Специ­фика работы экспедиции такова, что ча­сто приходится менять часы занятий. И всегда все слушатели аккуратно опове­щаются об этом старостой. Мой первый помощник, - говорит о Нине пропагандист Алексей Иванович Солоденов. Я всегда уверен, что к за­нятию она все подготовит. Нину часто можно встретить на сове­щаниях по обмену опытом работы, кото­рые проводит комитет комсомола. Она слушает выступления старост других кружков, делится своим опытом. ста, что конспекты у всех в порядке. На стене висят карта и несколько листов из «Альбома наглядных пособий по ис­тории ВКП(б)». Одна за другой выступают девушки. Ответы их четки, убедитель­ны. В живой, увлекательной беседе неза­метно бежит время. Но вот задана новая тема, в журнале появляется очередная запись. Занятие закончилось. ...Идет очередноз занятие кружка. Еще накануне Нина предупредила пропаганди­ста, что конспекты у всех в порядке. На из «Альбома наглядных пособий по ис­тории ВКП(б)». Одна за другой выступают девушки. Ответы их четки, убедитель­ны. В живой, увлекательной беседе неза­метно бежит время. Но вот задана новая тема, в журнале появляется очередная запись. Занятие закончилось. Молодцы, говорит Алексей Ива­нович, сегодня все хорошо поработа­ли. И все знают, что эта похвала отно­сится прежде всего к старосте кружка Молодцы, говорит Алексей Ива­нович, сегодня все хорошо поработа­ли. И все знают, что эта похвала отно­сится прежде всего к старосте кружка Нине Шуршаковой. Н. ЯКУШИН. Нине Шуршаковой. Н. ЯКУШИН.





 





Воскресные чтения в Политехническом музее Еженедельно в зале Политехнического музея проводятся воскресные чтения «Новости науки и техники». С трибуны лектория выступают известные ученые, инженеры, новаторы промышленности и сельского хозяйства. Особый интерес у слушателей вызывают лекции, посвящен­ные великим стройкам коммунизма. Бо­лее ста человек присутствовало на лек­ции лауреата Сталинской премии, заме­стителя главного инженера Гидропроекта В. А. Семенцова - «Строительство Цимлянского гидроузла». Один из конструкторов шагающего экскаватора, дважды лауреат Сталинской премии Н. Г. Домбровский рассказал по­сетителям лектория о новых машинах, применяемых на великих стройках. экскаватора, дважды лауреат Сталинской премии Н. Г. Домбровский рассказал по­сетителям лектория о новых машинах, применяемых на великих стройках. Недавно токарь Станкостроительного завода имени Орджоникидзе, лауреат Сталинской премии комсомолец Ю. Диков прочитал лекцию для молодых производ­ственников столичных предприятий о комплексном методе скоростной обработки металла. После лекции был показан ки­Недавно токарь Станкостроительного завода имени Орджоникидзе, лауреат Сталинской премии комсомолец Ю. Диков прочитал лекцию для молодых производ­ственников столичных предприятий о комплексном методе скоростной обработки металла. После лекции был показан ки­нофильм «Высокие скорости». нофильм «Высокие скорости». 3 февраля в зале Политехнического музея состоится очередное воскресноэ чтение. В этот день лауреат Сталинской премии, доктор биологических наук Л. А. Зенкевич прочтет лекцию на тему «Но­вое в изучении жизни на больших глу­бинах морей и океанов». О новой техни­ке цветной ротографии расскажет инже­нер Д. 3. Бунимович. «Новый советский 3 февраля в зале Политехнического музея состоится очередное воскресноэ чтение. В этот день лауреат Сталинской премии, доктор биологических наук Л. А. Зенкевич прочтет лекцию на тему «Но­вое в изучении кизни на больших глу­бинах морей и океанов». О новой техни­ке цветной фотографии расскажет инже­нер Д. 3. Бунимович. «Новый советский магнитофон «МАГ-8» тема выступле­ния инженера Л. А. Демиховского. магнитофон «МАГ-8» - тема выступле­ния инженера Л. А. Демиховского. К 100-ЛЕТИЮ СО ДНЯ СМЕРТИ Н. В. ГОГОЛЯ К 100-ЛЕТИЮ СО ДНЯ СМЕРТИ Н. В. ГОГОЛЯ Деятельно готовятся студенты филоло­гического факультета Московского Госу­дарственного университета имени М. В. Ломоносова к научной конференции, по­священной жизни и творчеству Н. В. Го­голя. Студентка Л. Якутова выступит на конференции с докладом «Тема родины в творчестве Гоголя». Доклад на тему «Ран­ний период творчества Гоголя» готовит студент Ю. Манн, студентка Л. Самсонова посвятит свое выступление на конферен­ции разбору языка произведений вели­кого русского писателя. «Мировоззрение Деятельно готовятся студенты филоло­гического факультета Московского Госу­дарственного M Н. В. Гоголя» тема доклада студента Д. Николаева. Президиум ученого совета университе­та принял решение опубликовать лучшие научные студенческие работы о Гоголе в «Вестнике университета». На всех курсах филологического фа­культета будут проведены вечера, на ко­торых участники художественной само­деятельности исполнят отрывки из про­изведений Н. В. Гоголя. На факультете создана лекторская группа, члены которой преподаватели и аспиранты университета будут вы­ступать с докладами о творчестве Н. В. Гоголя на предприятиях, в учреждениях и учебных заведениях Краснопресненско­го района столицы. КЛУБ УКРУПНЕННОГО КОЛХОЗА Раньше, до укрупнения колхозов, в селе Новое Кошелево Луховицкого района была небольшая изба-читальня, вмещав­шая не более 50 человек. Теснота поме­щения мешала широко развернуть куль­турно-массовую работу. Сельские труже­ники объединенного колхоза «Новый путь» решили построить в своем селе новый клуб. В октябре минувшего года постройка была закончена. В большом зрительном зале нового клуба проходят сейчас репетиции и кон­церты хорового и драматического круж­ков, демонстрируются кинофильмы, орга­низуются беседы и конференции. Только за истекшие четыре месяца здесь было прочитано 35 лекций, проведено 5 лите­ратурных вечеров и 4 концерта. При клубе также работают агротехни­ческие курсы. Сейчас в клубах и избах-читальнях района начался смотр сельской художест­венной самодеятельности. Первый тур смотра состоялся на-днях в клубе колхо­за «Новый путь». Колхозный драмкружок показал инсценировку поэмы А. С. Пуш­кина «Цыганы». (Наш корр.).



инженерно­имени В. В. Куйбышева на лыжной прогулке. На переднем плане: студенты 2-го курса строительного факультета Ли­дия Кирилова и Константин Зименков. Фото В. ГРАЧЕВА.

Лекции для нашутствий лодых рабочих района. Большой интерес вызвала лекция на тему «Ленин и Сталин о коммунистиче­ском воспитании молодежи». Лектор Цент­рального дома культуры железнодорож­ников на ярких примерах показал огром­ное значение марксистско-ленинской тео­рии в деле формирования высоких мораль­ных качеств советской молодежи, воспи­тания ее в духе коммунистического от­нешения к труду. Недавно был также прочитан цикл лекций о достижениях советской литера­туры и искусства. За последнее время молодежь прослу­шала лекции о моральном облике совет­ского молодого человека, о дружбе и това­риществе. Отдел пропаганды и агитации Железно­дорожного РК ВЛКСМ организовал цикл лекций для комсомольского актива и мо­лодых рабочих района, молодежь прослу­шала лекции о моральном облике совет­ского молодого человека, о дружбе и това­риществе. Большой интерес вызвала лекция на тему «Ленин и Сталин о коммунистиче­ском воспитании молодежи». Лектор Цент­рального дома культуры железнодорож­ников на ярких примерах показал огром­ное значение марксистско-ленинской тео­рии в деле формирования высоких мораль­ных качеств советской молодежи, воспи­тания ее в духе коммунистического от­ношения к труду. Недавно был также прочитан цикл лекций о достижениях советской литера­туры и искусства. Химические кружки в школах Химические кружки в школах Студенты Московского ордена Ленина химико-технологического института име­ни Менделеева организовали для учеников девятых классов 124-й, 130-й и 142-й школ Советского района химические круж­ки. Занятия в них проводятся регулярно, один раз в неделю. Наряду с эксперимен­тальной работой в кружках школьники выступают с докладами на различные те­мы, посвященные химии и истории хи­мии. Деятельно руководят занятиями в этих кружках студенты института тт. Цехан­ская, Гурьева, Ухова и другие. Студент тов. Плинер подготовил для учащихся седьмых классов вечер занимательных хи­мических опытов. Многие учащиеся этих школ, проявляю­щие большой интерес к химическим нау­кам, работают в научных кружках при кафедрах института. Студенты Московского ордена Ленина химико-технологического института име­ни Менделеева организовали для учеников девятых классов 124-й, 130-й и 142-й школ Советского района химические круж­ки. Занятия в них проводятся регулярно, один раз в неделю. Наряду с эксперимен­тальной работой в кружках школьники выступают с докладами на различные те­мы, посвященные химии и истории хи­мии. Деятельно руководят занятиями в этих

„ПЕРЕВЕДИТЕ НА ДРУГОЙ УЧАСТОК!“... „ПЕРЕВЕДИТЕ НА ДРУГОЙ УЧАСТОК!“... пола пола пола причастия причастились Молодежный коллектив третьего про­лета редукторного цеха Ново-Краматор­ского завода имени Сталина выполняет задания по изготовлению машин для ве­Молодежный коллектив третьего про­лета редукторного цеха Ново-Краматор­ского завода имени Сталина выполняет задания по изготовлению машин для ве­ликих строек коммунизма. Все рабочие этого пролета недавние выпускники ликих строек коммунизма. Все рабочие этого пролета недавние выпускники ремесленного училища. Они, как и все советские люди, счи­тают великие стройки коммунизма своим родным, кровным делом. И очень им обидно, что пролет срывает сроки подачи заготовок на сборку, из месяца в месяц не справляется с планом. Почему это происходит? В течение всего прошлого года по­ловина рабочих здесь не выполнила нор­му. Старший мастер пролета тов. Сви­ридов объясняет это очень просто. Всех отстающих рабочих он разделил на две группы. В одну из них входят те, кто, по классификации старшего мастера, «не желает работать», в другую осталь­ные. О них тов. Свиридов отзывается кратко: «низкая квалификация». Комсомолец Павел Коротков отнесен к разряду не желающих работать. Так ли это? ремесленного училища. Они, как и все советские люди, счи­тают великие стройки коммунизма своим родным, кровным делом. И очень им пола Сменный мастер тов. Ежков придер­живается другого мнения. Он считает юношу старательным рабочим. Несколько месяцев назад он с отличными и хоро­шими оценками окончил ремесленное училище. Ему присвоили звание токаря 4-го разряда. В цех Павел пришел, горя желанием честно трудиться. Но ему «не повезло». Молодому рабочему дали не­исправный станок. Не действует рукоят­ка подачи суппорта, расколот патрон. Кроме того, этот станок, по словам спе­циалистов, приспособлен для обработки валов, другие детали установить и за­крепить на нем очень трудно. Но старше­му мастеру нет до этого дела. Недавно он поручил Короткову обра­бетать шестерню. Молодой токарь подо­брал инструмент. изучил чертежи, под­вез краном огромную шестерню к стан­ку, и тут оказалось, что... установить ее на станке невозможно! Зря потратил он драгоценное рабочее время! Загрузка оборудования организована на пролете из рук вон плохо. Есть пол­ная возможность подбирать заготовки партиями по 10—15 штук и давать их на обработку одному станочнику. Но вме­сто этого здесь рабочим поручают обра­батывать разнообразные детали. На ус­тановку их, подбор инструмента, перена­ладку станков уходит впустую уйма вре­мени, падает производительность труда. Большинство станков на пролете не отрегулировано, требует ремонта. Меха­ника цеха тов. Коноваленко это, повиди­мому, мало беспокоит. Каждый день по дороге на завод мы с горечью думаем: а сколько сегодня придется простоять в ожидании работы? жалуется фрезеровщица М. Фокина.  «МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 2 стр. 3 февраля 1952 У нас вошло в обычай давать зада­ния после начала смены. У нас вошло в обычай давать зада­ния после начала смены. Конечно, при такой организации тру­да вряд ли рабочие могут справиться с заданиями. Конечно, при такой организации тру­да вряд ли рабочие могут справиться с заданиями. Станочница Нича Трухачева указывает и на другую причину неудовлетворитель­ной работы пролета. Планово-диспетчер­ское бюро цеха, которым руководит тов. Мигачев, плохо снабжает участок деталя­ми, и сменные мастера не столько зани­маются организацией производственного процесса, сколько бегают в поисках за­готовок. Разумеется, в таких условиях трудно работать нормально. Станочница Нича Трухачева указывает и на другую причину неудовлетворитель­ной работы пролета. Планово-диспетчер­ское бюро цеха, которым руководит тов. Мигачев, плохо снабжает участок деталя­Среди молодых производственников есть рационализаторы, люди творческие, инициативные. Но они не встречают под­держки со стороны руководителей. То­карь Ю. Федотов, ознакомившись с чер­тежом на изготовление гаек по заказу строительства Волго-Дона, предложил об­работать их на станке «ДИП-300». Ста­хановец рассчитал, что на этом станке всю партию можно изготовить за три ча­са. Но старший мастер Свиридов отверг это предлокение и передал обработку де­талей на два станка «ДИП-200». В ре­зультате гайки были готовы только че­рез двое суток! Не считаясь с предложениями рабо­чих, руководители пролета пренебрегают и внедрением новых, передовых методов обработки металла, которые применяются в других цехах. Так, резьбу на болтах здесь по-старому режут резцами. За смену токарь может изготовить лишь 2530 болтов. А в механосборочном цехо o 1 эти же болты нарезают плаш­ками и за восемь часов дают не менее 90 штук, т. е. в три раза больше. Молодежь третьего пролета плохо воспи­тываот, не прививают ей любви к сво­ей профессии, к своему заводу. Большие простои, плохая организация труда, естественно, привели к тому, что у большинства молодых станочников за­работки очень низкие. Многие из них просят теревести на другие участки. Обо всем этом хорошо известно цеховой комсомольской организации (секретарь тов. Лебедева) и комитету комсомола за­вода. Но они примирились с таким поло­жением. Среди тех. кто не выполняет нормы, много комсомольцев: Е. Мухина, А. Герасимова, В. Рыбакова и другие. И все же никого не интересует, почему они попали в число отстающих. Не волнует комсомольский актив и тот факт, что на пролете не организова­но соревнование молодежи, не проводит­ся техническая учеба. Если бы комитет комсомола, цеховое комсомольское бюро глубже вникали в жизнь производства, проявляли больше заботы о трудовом воспитании молодежи, коллектив третьего пролета редуктор­ного цеха скорее покончил бы с отста­ванием. В. КИРШТ.

В ЛАБОРАТОРИИ МОЛОДОГО УЧЕНОГО   Подсчитано, что через дно и откосы оросительного ка­нала протяженностью в один километр в землю впитывается от 35 до 60 процентов воды! Мы едем, чтобы на ме­сте изучить способы умень­шения фильтрации воды в землю, — заключил В. Бру­сенцев. И вот аспиранты и сту­денты-старшекурсники Ин­ститута инженеров водного хозяйства имени В. Р. Виль­ямса прибыли в Джанкой, откуда направились в кол­хоз имени Чкалова, распо­ложенный в зоне будущего орошения. С волнением смотрели они на выжжен­ную солнцем степь, бес­плодную и унылую, которая должна вскоре превратить­ся в благодатный край. Но больше всех был взволно­ван Владислав Брусенцев. Бывший артиллерийский то­пограф, он хорошо знал эти места, по которым с боями прошел во время Великой Отечественной войны... Начались напряженные дни исканий. Брусенцев был назначен ответствен­ным исполнителем работ. Сначала была произведена съемка местности. Затем на опытном участке прорыли каналы различной длины— от 1 до 300 метров, на­полнили их водой и при­с гупили к исследованиям. Брусенцев и его товари­щи видели, с каким волне­нием следили за их рабо­той колхозники, как они хотели хоть чем-нибудь по­мочь им, и от этого росло желание работать безуста­ли и сделать завтра боль­ше, чем было сделано се­ГОДНЯ. С наступлением осени все вернулись в Москву; Владислав добился почти полного устранения проса­чивания воды в почву. Уже сделано много, но наша работа еще не закон­чена, говорит Брусен­цев. Скоро я думаю вы­ехать в Крым, чтобы про­должить наблюдения. Молодой ученый полон энергии и стремления сде­лать как можно больше, вложить свой труд в вели­кое дело преобразования природы юга нашей страны. Они выехали из Москвы в начале июля прошлого года. В это время тысячи людей направлялись со всех концов страны на юг, к морю, и у пассажиров не было сомнения в том, что эта дружная, веселая груп­па молодежи тоже едет на отдых куда-нибудь в Ялту или Гурзуф. Но все были несколько удивлены, когда выяснилось, что эти юноши не смогли взять с собой весь необходимый багаж и что вслед за поездом по шоссе Москва—Симферо­поль идет четырехтонка с различным оборудованием. Мы аспиранты, — объ­яснил один из них, Влади­слав Брусенцев, — а едем не отдыхать, а работать в район Джанкоя. А что же вам пред­стоит там делать? спро­сил с украинским говорком пожилой человек, по виду колхозник. И тут спутники молодых людей услышали интересный рассказ, Чтобы превратить засуш­ливые и знойные места юга нашей страны в цветущие области, строятся Южно­Украинский и Северо­Крымский каналы. На но­вых орошаемых землях воз­никнут хлопковые и рисо­вые плантации, цветущие виноградники. На тучных пастбищах будут выкармли­ваться многочисленные ота­ры тонкорунных овец. Это­го времени с нетерпением ждут колхозники Украины и Крыма, а с ними и все советские люди. Но постройкой каналов и созданием арыков еще не заканчивается забота об орошении полей. Много драгоценной живительной влаги может пройти впу­стую, не напитав посевов. несколько позже в столицу прибыла автомашина, гру­женная ящиками с четырь­мя тоннами крымской зем­ли. Теперь в условиях ла­боратории требовалось тща­тельно проверить получен­занялся ные данные. Этим

Владислав Брусенцев. Весь конец прошлого года и на­чало января провел он в институтской лаборатории В специально устроенных представляющих

искусственный канал со стеклянными стенками, про­водились испытания. При помощи водомерных прибо­Я. МАЛЫКИН. - НА СНИМКЕ: аспирант Института водного хозяй­ров устанавливалось ние уровня воды. зуя различные паде­Исполь­методы, ства имени В. Р. Вильямса Владислав Брусенцев в ла­боратории. Фото В. ГРАЧЕВА.

г.   г. Электросталь.

I

уменьшающие фильтрацию,