Пионерская  ЗА ЧЕСТЬ но

страница   (КАЗКА-БЫЛЬ БРАВОМ и его вторитете ЗВЕНА Слава

СВОЕГО  

Часть отряда Звано - это часть пионерского гряда, маленький, дружный, свя­анный общими интересами кол­ентив. В звене, состоящем из 8 человек, ребята помогают друг ругу учиться, выполняют посиль­ю общественную работу, зани­ются любимым делом, отдыхают, завлекаются. Если все звенья работают хоро­10, отряд живет интересной, пол­кировной жизнью. Каждый пионер когда должен помнить об этом и обиваться того, чтобы его звено ыло лучшим в отряде. Руководит работой звена вожа­ый звеньевой. Он должен быть примерным, дисциплинированным чеником, чутким товарищем, за­тиником и организатором всех монерских дел. Деятельность всех звеньев через реет отряда направляет отрядный лажатый комсомолец. К вожато­и учителю звеньевой должен почаще обращаться за советом и площью.

* Они заинтересовались Когда проходили выборы, все пионеры звена единогласно решили, что их вожаком будет Боря Ломовцев. Вскоре звеньевой предложил ребятам провести сбор, посвященный Дню артиллеристов. Но некоторым мальчикам не понра­вился замысел Бори.



Будьте настоящими вожаками Нередко приходится слы­шать от вожатых звень­ев такие слова: «Я очень хочу, чтобы мое звено хоро­шо работало, да ничего не выходит. Ребятам неинте­ресно. В чем тут дело?». Действительно, почему так получается? Разные бывают причины, нередко виноват сам вожатый звена. Работать-то он хочет, да не умеет. А на­учиться всему пытается сам, стесняясь лишний раз обра­титься к вожатому, к класс­руководителю, в рай­онный Дом пионеров. И дей­ствует он часто один — не посоветовавшись с пионера­ми всего звена. Каждый звеньевой дол­жен прежде всего ясно пред­ставлять себе задачи пионер­ского звена. Самая основная задача добиться того, чтобы все хорошо учились. Вы хотите лучше знать ма­тематику, географию, лите­ратуру. Разве не интересно, например, провести в своем звене математическую олим­пиаду, отправиться путеше­ствовать по карте, устроить литературную викторину или Предметные сборы помо­гают учиться, и их можно сделать очень увлекатель­ными. На сегодняшней стра­нице многие ребята расска­зывают о том, как они дела­ют свои сборы интересными и полезными. инсценировать басни Кры­лова? Предметные сборы помо­гают учиться, и их можно сделать очень увлекатель­ными. На сегодняшней стра­нице многие ребята расска­зывают о том, как они дела­ют свои сборы интересными полезными. В работе звена должны участвовать все пионеры. В работе звена должны участвовать все пионеры. Хороший звеньевой не до­пустит, чтобы кто-нибудь из ребят безовал. Увлечь пионерскими делами всех ребят нетрудно. Поручайте каждому дело по душе. То­го, кто больше всего любит спорт, не делайте ответствен­ным за математическую олимпиаду, а поручите ему провести в звене спортивные соревнования. Звеньевой, хорошо знаюдий пионеров своего звена, поинтересуется и тем, как они живут дома и о чем мечтают; он всегда сумеет правильно распреде­лить поручения. Полезно и весело можно проводить часы досуга всем звеном. Ходите вместе в театр, в кино, на каток. Собирайтесь в свободные ча­сы почитать интересную кни­гу. Устраивайте в звене со­ревнования по конькам и лыжам, шахматно-шашеч­ные турниры. А затем пусть победители этих соревнова­ний встретятся с сильней­шими других звеньев. Пионерский вожак­звеньевой во всем обязан быть примером для ребят, тогда его будут и уважать и слушаться.

О

ПЕТЕФ

Җил да был на белом свете В школе семьдесят второй Пионер Васильев Петя, Работящий звеньевой. Сам готовил он доклады, План работы по декадам Сам же бойко составлял, Выполнял и проверял.



Об артиллерии мы давно уже все знаем, сказал Сева Жуков.

Звеньевой огорчился. Почему ребята

не поддержали меня? с обідой спросил он классного руководителя Василия Константи­новича.

Ты, Боря, обижаешься напрасно, сказал педагог. Надо было заинтересовать ребят, увлечь их этим сбором. Никогда не принимай решения один, всегда советуйся с товарищами. Твое дело руководить ими, а не командовать. Ребята оказали тебе большое доверие, избрав своим вожа­ком. Оправдай это доверие, завоюй уважение товарищей. А как это? спросил Боря. Долго еще беседовали в этот день классный руководи­и звеньевой. Уходя от Василия Константиповича, Боря унес в портфеле толстую книжку, на обложке ко­торой было написано: «Артиллерия». Через несколько дней звеньевой спросил у товарищей: А знаете ли вы, в каком из сражений впервые при­менялись пушки? А какое количество орудий учествовало в штурме Берлина и что это были за срудия? Нет, сказали ребята. А ты знаешь? Расскажи. — Я же предлагаю вам провести сбор об артиллерии. Пионеры согласились и с охотой взялись за подготовку. На сборе Боря увлекательно рассказал историю пушки. Кучеренко, Боря Кузнецов и другие ребята говорили о подвигах советских воинов-артиллеристов в Отечественной войне. Потом все вместе пели песни под аккомпанемент баяна, на котором играл Витя Поляков, а под конец Боря и Василий Константинович организовали подвижные игры. Улучив момент, когда все были увлече­ны игрой, Боря подошел к Василию Константиновичу и прошептал ему таинственно: лись?

САМОЕ ГЛАВНОЕ Самое главное для пионера отлично учиться. Де­вочки нашего звена хорошо цоняли это и все свои пио­нерские дела подчиняют борьбе за глубокие и прочные знания. Чтобы лучше знать физику, мы решили провести сбор на тему: «Атмосфера». Все пионерки дружно готовились к сбору: читали книги по физике, проводили опыты. Сбор прошел очень интересно. Особенно запомнился всем опыт с магдебургскими полушариями (см. снимок в овале). Он делается так: два полушария вогнутой сторо­ной плотно прикладываются друг к другу. Потом между ни­ми выкачивается воздух. А так как внешнее атмосфер­ное давление сжимает полушария, то разъединить их очень трудно. Все наше звено, разделившись на две груп­пы, тянуло полушария в разные стороны, но безрезуль­татно. очень увлеклись физикой. Девочки задали на сборе много вопросов: есть ли атмосфера на других планетах, чем отличается озон от кислорода и другие. После этого сбора многие пионерки очень увлеклись физикой. Кроме сбора по физике, мы провели такие же сборы по истории и литературе. На них мы приглашали пионе­рок из других звеньев. А наши девочки посетили сборы третьего звена, посвященные жизни и творчеству А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. Хорошо организована в нашем звене товарищеская взаимопомощь. Помогаем мы только тем, кому трудно, кто не понял объяснение учителя. Но если девочка по­лучила двойку из-за лени, она занимается сама. Часто все вместе мы ходим в музеи, смотрим спек­такли и кинокартины, которые дополняют знания, по­лученные в классе. Девочки решили закончить учебный под только с хорошими и отличными оценками. Валя БАССОЛО, вожатая 1-го звена 6-го класса «А» 174-й школы. Кроме сбора по физике, мы провели такие же сборы по истории и литературе. На них мы приглашали пионе­рок из других звеньев. А наши девочки посетили сборы третьего звена, посвященные жизни и творчеству А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. Хорошо организована в нашем звене товарищеская взаимопомощь. Помогаем мы только тем, кому трудно, и 0,0 кто не понял объяснение учителя. Но если девочка по­лучила двойку из-за лени, она занимается сама. Часто все вместе мы ходим в музеи, смотрим спек­такли и кинокартины, которые дополняют знания, по­лученные в классе. Девочки решили закончить учебный под только с хорошими и отличными оценками. Валя БАССОЛО, вожатая 1-го звена 6-го класса «А» 174-й школы. СЛОВА И ДЕЛА СЛОВА И ДЕЛА Перед началом каникул пионерки нашего звена со­брались, чтобы договориться, как мы будем отдыхать. Долго девочки спорили и, наконец, решили: в первые же дни каникул всем звеном сходить на каток, потом за город на лыжную прогулку, в кино, в театр и музеи. Много хорошего наметили мы, но ничего не выполнили. Каникулы прошли у нас скучно, неинтересно. Перед началом каникул пионерки нашего звена со­брались, чтобы договориться, как мы будем отдыхать. Долго девочки спорили и, наконец, решили: в первые же дни каникул всем звеном сходить на каток, потом за город на лыжную прогулку, в кино, в театр и музеи. Много хорошего наметили мы, но ничего не выполнили. Каникулы прошли у нас скучно, неинтересно. Кто же виноват в этом? Девочки говорят: «Погода по­мешала было тепло, катки растаяли, а для лыжных прогулок снега мало». Кто же виноват в этом? Девочки говорят: «Погода по­Мне кажется, виновата не погода, а мы сами. Ведь в театр-то можно было сходить в любую погоду и в музеи тоже. Просто не привыкли мы выполнять все намеченное. Это очень плохо. Я думаю, что каждое дело пионеры должны доводить до конца. Галя КУКУШКИНА, ученица 5-го класса «А» 610-й школы. 

ному

Делал Петя все на свете! Был один за всех в ответе Наш активный звеньевой: Заседал на комитете, Даже в зоокабинете

Юные помощники Пионерские звенья 45-й Ямкинской змилетней школы Ногинского рай­на решили помочь своему родному лхозу «Ленинский путь» в под­товке к весенней посевной кампа­– Каждый из ребят, — рассказы­нет семиклассница Галина Бузина, дал слово собрать до весны по 5 килограммов золы и по 10 кило­траммов птичьего помета. Кроме то­то, мы взяли шефство над колхоз­НЫМ МОЛОДНЯКОМ. Особенно хорошо ухаживают за кивотными школьники Виктор Ки­Виллов, Виталий Александров, Генна­Бабанов и другие.

Великой Лекции читал порой. в И

СТЕНГАЗЕТА

Они заинтересовались. Правда, ведь заинтересова­Правда, так же тихо ответил учитель. Но ты не забывай мои советы.

рисунки

стенгазете

Были петиной рукой. Школы семьдесят второй Были Пети только Пети. Все заметки тоже Пети, Да к тому ж заметки эти Переписаны, заметьте, Были петиной рукой.

Боря хорошо помнил советы учителя, и скоро его звено стало самым дружным, самым организованным.

Совместные дела и цели рождают хорошую дружбу. Крепкая дружба в звене необходимое условие рождают для хорошую успешной дружбу. работы. Крепкая А если дружба звенья в звене дружные, необходимое то и отряд условие для успешной работы. А если звенья дружные, то и отряд старшая пионервожатая 446-й школы. старшая пионервожатая 446-й школы. дружный. И. ШИРОКОВА, дружный. И. ШИРОКОВА, нем

Не по-комсомольски Не по-комсомольски В трое комсомольцев Вова Кулаков, Гера Хоземба и Юра Бутов. Они вступили в комсомол, но звено свое не забыли. Гера по поручению пионеров занимается с отстающими ребятами и очень В трое комсомольцев Вова Кулаков, Гера Хоземба и Юра Бутов. Они вступили в комсомол, но звено свое не забыли. Гера по поручению пионеров занимается с отстающими ребятами и очень им помогает по математике. им помогает по математике.

Запиши в блокнот Запиши в блокнот «Пионеры — юные ленинцы - должны быть друзьями кни­ги...», говорила Н. К. Круп­ская. Работе с книгой в каждом пионерском звене отводится са­мое почетное место. Но читают пионеры не всегда правильно. Чаще всего их волнует один во­прос: какие книги читать? А между тем не менее важно знать и другое как надо чи­«Пионеры — юные ленинцы - должны быть друзьями кни­ги...», говорила Н. К. Круп­ская. Работе с книгой в каждом пионерском звене отводится са­мое почетное место. Но читают пионеры не всегда правильно. Чаще всего их волнует один во­прос: какие книги читать? А между тем не менее важно тать. тать.

Вова тоже дружит со звеном. Без его участия не проходит ни один пионерский сбор. Недавно, напри­мер, мы проводили сбор, посвященный борьбе за мир. На нем Вова рассказывал о жизни и борьбе национального героя Чехословакии Юлиуса Фучика. Вова тоже дружит со звеном. Без его участия не проходит ни один пионерский сбор. Недавно, напри­мер, мы проводили сбор, посвященный борьбе за мир. На Вова рассказывал о жизни и борьбе национального героя Чехословакии Юлиуса Фучика. Есть у нас еще один комсомолец, Слава Орлов. С тех пор, как Слава вступил в комсомол, он совсем перестал участвовать в пионерской работе нашего отряда и даже зазнался. На всех смотрит свысока. Ребята решили, что Есть у нас еще один комсомолец, Слава Орлов. С тех пор, как Слава вступил в комсомол, он совсем перестал участвовать в пионерской работе нашего отряда и даже зазнался. На всех смотрит свысока. Ребята решили, что это не по-комсомольски. это не по-комсомольски. Володя КУРНОСОВ, ученик 7-го класса 155-й школы. Володя КУРНОСОВ, ученик 7-го класса 155-й школы.

А звено?! Звено скучало. Порученья? Где уж там! Поручений было мало: Звеньевой все делал сам. Вывод сказки не в секрете, И его понять легко: На таком «авторитете» Не уедешь далеко!!! А звено?! Звено скучало. Порученья? Где уж там! Поручений было мало: Звеньевой все делал сам. Вывод сказки не в секрете, И его понять легко: На таком «авторитете» Не уедешь далеко!!! Н. ХАЛАТОВ. Н. ХАЛАТОВ.



жные жные

Прежде чем прочесть на сбо­ре звена какую-либо книгу, по­советуйтесь с учителем и отряд­ным вожатым, они дадут вам ценные советы. Вожатый отря­да за консультацией по работе с книгой может обратиться: в Центральный методический кабинет детских библиотек (Сре­тенка, Рыбников пер., д. 1); в методический кабинет дет­ских библиотек города Москвы (Маросейка, Спасо-Глинищев­ский пер., д. 8); в Государственное издательст­во детской литературы (М. Чер­касский пер., д. 1 1); в городской и районные дома пионеров. Прежде чем прочесть на сбо­ре звена какую-либо книгу, по­советуйтесь с учителем и отряд­ным вожатым, они дадут вам ценные советы. Вожатый отря­да за консультацией по работе с книгой может обратиться: в Центральный методический кабинет детских библиотек (Сре­тенка, Рыбников пер., д. 1); в методический кабинет дет­ских библиотек города Москвы (Маросейка, Спасо-Глинищев­ский пер., д. 8); в Государственное издательст­во детской литературы (М. Чер­касский пер., д. 1); в городской и районные дома пионеров. 

чем забыла Люся? чем забыла Люся?

Прошел месяц, а Люся ничего не сделала, хотя ей несколько раз напоминали. Наконец, она заявила, что не хочет выступать на сборе. Ты не выполнила пионерского поруче­ния, сказали девочки. Разве это поручение? спросила Люся. Вот если совет отряда поручит мне что­нибудь, посмотрите, как я выполню. Прошел месяц, а Люся ничего не сделала, хотя ей несколько раз напоминали. Наконец, она заявила, что не хочет выступать на сборе. Ты не выполнила пионерского поруче­ния, сказали девочки. Разве это поручение? спросила Люся. Вот если совет отряда поручит мне что­нибудь, посмотрите, как я выполню. сборе. вожатая отряда. сборе. Наш разговор услышала Она сказала: — Все пионерские поручения, отрядные или звеньевые, большие или маленькие, надо вы­полнять одинаково добросовестно и аккурат­но. Люся забыла об этом и подвела все звено. ученица 4-го Марина ОСИПОВА класса «Б» 275-й школы.

Мы очень любили разные книги. А еще любим, когда наша учительница Клара Алек­сандровна читает вслух всему отряду. Не­давно Клара Александровна прочла нам по­весть «Девочка из города». Эту книгу напи­сала писательница Л. Воронкова. Мы очень любили разные книги. А еще любим, когда наша учительница Клара Алек­сандровна читает вслух всему отряду. Не­давно Клара Александровна прочла нам по­весть «Девочка из города». Эту книгу напи­сала писательница Л. Воронкова. Пионеркам нашего звена очень захотелось поговорить о книге на звеньевом Клара Александровна сказала, что это хоро­шая затея, и обещала притти на наш сбор. Пионеркам нашего звена очень захотелось поговорить о книге на звеньевом Стали мы обсуждать, как будет проходить сбор, и решили: сначала кто-нибудь из дево­чек даст общую характеристику главных героев, потом каждая выскажет свое мнение. Общую характеристику поручили подготовить Люсе. Она с радостью согласилась, но на другой же день забыла о своем обещании. В

Большой любовью у пионеров пользуются книги о комсомоле. C помощью вожатого-комсо­мольца вы можете прочесть и обсудить на звеньевом сборе следующие книги: «Молодежь страны Советов». Сборник рассказов по истории комсомола. «Молодая гвардия», 1947 г. Е. Кошевая. «Повесть о сыне». Детгиз, 1947 г. Большой любовью у пионеров пользуются книги о комсомоле. помощью вожатого-комсо­мольца вы можете прочесть и г. M. 1945 «Зоя». Детгиз, рядо­Алигер.

1947 Л. вой».

Пантелеев. Детгиз,

«Гвардии г.

ПО СОВЕТУ УЧИТЕЛЬНИЦЫ Однажды наша учительница английского языка сказала: Чтобы хорошо знать любой иностранный язык, надо побольше говорить на нем. Постарайтесь обрадаться друг к другу по-английски, составляйте вместе несложные фразы. А что если мы устроим сбор звена и будем говорить на нем только по-английски? предложил кто-то. Очень хорошо, сказала учительница. Я помогу вам, друзья. Пожалуй, мы сможем поставить на английском языке небольшой отрывок из какой-нибудь пьесы. Девочкам сначала показалось, что это будет очень труд­но. Но потом все-таки решили попробовать. Теперь нам да­же странно: чего мы тогда испугались? Сейчас мы уже под­готовили отрывок из пьесы «Золушка» на английском языке. Люба СМИРНОВА. 1-е звено, 7-й класс «Б». Разговор о будущем Был у нас один сбор звена, который очень понравился девочкам. Мы хотя еще и не скоро окончим школу, но каж­дая уже думает о том, кем она будет, когда вырастет. Вот мы и решили об этом поговорить. Сначала Мила прочла стихотворение Маяковского «Кем быть?», а потом все девочки говорили, какое дело им больше по душе. И хотя мы много спорили, разговор вышел очень хороший, задушев­ный. этот вечер мы играли в разные игры. Было так весело, что никому не хотелось уходить.

случилось так, что Света заболе­ла. Подруги навещали ее. — Сегодня к Свете пойдешь гы, сказала Люда Тане. Де­вочка сердито нахмурилась. Не пойдешь? — спросила Люда. Значит, тебе совершенно безразлично, что Света не будет знать сегодняшних уроков и от­станет. Я вовсе не говорила, что не пойду, не спеша укладывая книги в портфель, пробурчала Таня. Теперь помирятся, реши­ли девочки, и они, конечно, бы­ли правы. Многое еще вспомнили в тот вечер, после сбора, пионерки второго звена. Это были повсе­дневные, ничем особенно не при­мечательные события. А между тем все они укрепляли хорошую пио­нерскую дружбу девочек. Пио­нерок звена связала единая боль­шая цель хорошо учиться. Они немножко вырастут и поймут, что их объединяет одно стремление, стремление стать по-настоящему образованными людьми, чтобы с полным правом занять свое мес­ма. то в рядах строителей коммуниз­О. РОМАНЧЕНКО.

В пятом классе «Г» закончил­ся сбор, посвященный дружбе, на котором девочки говорили о замечательной дружбе наших вождей Владимира Ильича Ленина и Иосифа Виссарионови­ча Сталина, о молодогвардейцах, о своем классе. По дороге домой Наташа Пет­рова сказала подругам: Мы в звене тоже хорошо дружим. Но, наверное, могли бы сделать много больше, будь у нас какая-нибудь большая общая цель. Девочки не сразу ответили Наташе. Некоторое время они шли молча. Потом звеньевая Лю­да Хмелинина вдруг спросила: А учеба? Правильно, конечно, со­гласилась Наташа, только ведь это такое обыкновенное дело. Зато для всех нас общее и самое главное. Чем лучше мы учимся, тем крепче дружим. Мне кажется, мы дружим совсем не поэтому, — возразил кто-то. И девочки задумались: что же самом деле так сблизило их, пионерок второго звена? Еще в начале учебного вода, на первом звеньевом сборе, все

Посмотрите на снимок справа. Какое весе­лое катание с горки затеяли девочки — пио­нерки одного из самых дружных звеньев 34-й школы. На свежем воздухе школьницы хорошо отдохнут, наберутся сил. Такой сбор принесет много пользы.

Однако слишком увлекаться прогулками тоже не стоит. Всему свое время. В плане ра­боты звена должны быть предусмотрены са­мые разнообразные сборы — и предметные, и тематические. Вот что рассказывают о делах своих пио­нерских звеньев девочки 34-й школы: 



ведливой. Тогда Наташа Петрова вызвалась Вале помогать. С тех пор Валя больше ни разу не по­лучила плохой отметки. Неизвестно, с какими отметка­ми закончила бы четверть Ната­ша Лукачевская, если бы не подруги. Наташа почти месяц болела. но совсем не отстала. Сверстницы приходили к ней, рассказывали, что было на уро­ках, помогали готовить домаш­ние задания. Нельзя сказать, чтобы пионер­ки второго звена никогда не ссо­рились. Однажды Таня Замарае­ва и Света Моченова поспорили и решили никогда больше друг с другом не разговаривать. Это очень всех огорчило. Никто не мог помирить Таню и Свету. Тут

они дали слово хорошо учиться и помогать друг другу. Оказа­лось, что хорошо учиться не так­то легко. Особенно, если хочешь, чтобы ни одна пионерка из твое­го звена не отстала. Тут уж приходится думать не только о себе, но и о всех своих подру­гах. Случилось как-то, что Валя получила двойку по арифметике. После уроков все звено осталось в классе. Подруги начали упре­кать Валю в лени. Валя стояла красная и ничего не хотела объ­яснять. Подождите, девочки, ска­зала Люда Хмелинина. — Мы Валю ругаем, а, может быть, ей просто не дается арифметика.   Эта догадка оказалась спра-

ЛЮБИМ МУЗЫКУ

МЫ

Пионерки нашего звена очень любят музыку. Однажды кто-то из девочек предложил устроить звеньевой концерт. Все очень обрадовались и сразу начали к нему готовиться. В назначенный день мы собрались в зале у рояля. Свет­лана Френк рассказала о детстве и творческой деятельности нашего любимого композитора Чайковского. Потом за рояль села Галя Стручкова. Она сыграла вальс из балета «Лебе­диное озеро». Света Бочкарева спела романс Глинки «Жаво­ронок», а Галя Морозова исполнила его на скрипке. Пели и Алла Арапова, и другие девочки. Каждая была поочереди то актрисой, то зрителем. А потом все мы спели свою отрядную в Галя ГОЛОВАНОВА. песню. 2-е звено, 5-й класс «В».

Наше звено дружное, но после этого сбора мы подру­жились еще больше.

Алла МУЗЫКАНТОВА. 1-е звено, 5-й класс «В».

ПОЛЕЗНОЕ

Ивлекательное

Собравшись в школе, мы сначала не знали, куда пойти. Тут много думать нечего, сказала звеньевая Соня Орлова. Старое железо в каждом дворе найдется.

Я хочу рассказать о том, как мы всем звеном путешествовали по родной стране. Конечно, путешествие это было не настоящее, а вообра­жаемое, но оно очень помогло нам лучше узнать географию. Вот как готовилось звено к этому сбору. На небольших чистых лист­ках бумаги девочки написали названия различных городов и республик наш маршрут. Потом мы читали рассказы и статьи об этих городах, придумали и на­шли в книгах много географических загадок и ребусов. На сбор девочки принесли большую карту и повесили ее на стене. Я раздала пионеркам свернутые в трубочку записки с названиями городов. все, что Потом Они читали эти названия, выходили к карте и рассказывали подготовки к сбору узнали о городе или республике во время реку можно перерезать ножом? 3-е звено, 6-й класс «А».

Мы согласились с Соней и, перейдя улицу, зашли в первый попавший­ся двор. Здесь было чисто и никакого старого железа не было видно. Девочки огорчились и собрались было уходить, как вдруг возле черного хода в узеньком проулочке между стеной дома и забором увидели боль­шую ржавую железную печку. Вот это находка! Девочки вшестером по­тащили ее во двор школы. Потом в другом дворе мы нашли большую трубу, а в третьем много консервных банок и старый нас с. Так мы обошли всю улицу и за два дня собрали целый грузовик железного лома. Лом переплавят на заводе и сделают из него какую­нибудь полезную и нужную вещь. Приятно сознавать, что в это дело вложен труд нашего пионерского звена. 2-е звено, 6-й класс «А». Нина ПРЕОБРАЖЕНСКАЯ.

Таня БАРХИНА.