Помни про школу—

Случай в океане Мы встретились на пляже. Десять лет я не видел Валентина Кушнеренко и все же РАССКАЗ зала, что матросы во время схватили меня. Палубный груз уда­лось закрепить. Судно чем, он ничуть не изменился такой же краснощекий здоровяк, как в дни учения в морском техникуме. — Здравствуй, старина! — обрадовался Валентин. Каким ветром занесло тебя в эти края? сразу его узнал. Впро­Мой корабль немного потрепало в мо­ре, вот я и решил на время бросить якорь. Ведь здесь неплохая гавань? в тон Ва­лентину ответил я. Он расхохотался. Улыбка исчезла с его губ, он задумчиво посмотрел на море. Над водой, убегая к горизонту, стелилась легкая дымка тумана. Недалеко от берега покачивались шлюпки рыболовов. Закинув удочки, они сосредо­точенно смотрели на поплавки. Я понял душевное состояние Валентина и не стал его раеспрашивать. Мы долго молчали, на­блюдая за рыболовами. Изредка кто-ни­будь из них взмахивал удилищем, и черный толстоголовый бычок, переливаясь на солн­це, бился на крючке. Валентин уселся удоб­нее и заговорил вполголоса: Мне пришлось плавать старшим по­мощником капитана. Как-то после продол­жительного пребывания в чужих водах на­ше судно вернулось в свой базовый порт. Однажды ко мне в каюту пришла девушка лет двадцати. Она подала документы, из которых я узнал, что Елена Александровна Сахарова назначается фельдшером на наше судно. Пароход недолго простоял в порту и опять снялся в дальний рейс. Начальником медслужбы у нас был славный старичок, │доктор Владимир Тимофеевич Смолянкин. Под его опеку и попала Сахарова. Она быстро освоилась с новой обстановкой и постепенно привыкла к судовой жизни. Па­роход более семи месяцев не заходил в со­ветские порты, совершая рейсы между Средиземным морем и Индийским океаном. Эк скучал по Родине, и все очень об­радовались, когда капитан получил радио­грамму с указанием следовать в Ново­российск. Черное море встретило нас десятибалль­ным штормом. Но, несмотря на это, люди трудились с удвоенной энергией. Кочегары не отходили от раскаленных топок, а мат­росы, стуча зубами от холода и колючих брызг, работали на палубе. Каждому хоте­лось поскорее увидеть родные берега. Ты сам знаешь, какую испытываешь радость, когда после продолжительной разлуки вновь видишь русскую землю. – В Новороссийске наша большая кора­бельная семья уменьшилась. Доктор Смо­│лянкин простудился и заболел воспалением легких. Пришлось отправить его в больни­цу. После недельной стоянки в порту мы снова ушли в рейс. Лена стала начальни­ком медслужбы. Прошли мы Черное и Сре­диземное моря, оставили за кормой Гиб­ралтар и вышли в Атлантику. На восьмые сутки следования океаном радист принял штормовое предупреждение навстречу судну двигался циклон. Капитан изменил курс, но было поздно. На судно налетел необычной силы порыв ветра и, сорвав с палубы все плохо за­крепленные предметы, с диким воем засви­стел в рангоуте. Океан забушевал. Пароход стало кидать из стороны в сторону, как сорванный с якоря буй. Вдруг сквозь гро­хот бури, пронзительный вой ветра и грозный рокот волн стали доноситься ка­кие-то посторонние звуки. Капитан послал меня выяснить причину. быстро раздеваться. Я был поражен тем, что на левой ноге его был большой шрам. На войне? спросил я, но Валентин отрицательно покачал головой и тихо ска­зал: Нет. Всю войну провоевал, даже ране­ний не было, а вот недавно чуть было без ноги не остался. Кушнеренко взволнованно взлохматил во­лосы и некоторое время молчал. Оказалось, что сорвался палубный груз. Многотонные ящики, освободившись от креплений, перекатывались по палубе. Мощ­ными таранами разбивали они фальшборт. Нужно было принять срочные меры. Я со­брал матросов и объяснил им, что единст­венный способ предотвратить аварию, это очутать яшики тросами росы, стуча зубами от холода и колючих брызг, работали на палубе. Каждому хоте­лось поскорее увидеть родные берега. Ты сам знаешь, какую испытываешь радость, когда после продолжительной разлуки вновь видишь русскую землю. — В Новороссийске наша большая кора­бельная семья уменьшилась. Доктор Смо­│лянкин простудился и заболел воспалением│дил легких. Пришлось отправить его в больни­цу. После недельной стоянки в порту мы снова ушли в рейс. Лена стала начальни­ком медслужбы. Прошли мы Черное и Сре­диземное моря, оставили за кормой Гиб­ралтар и вышли в Атлантику. На восьмые сутки следования океаном радист принял │штормовое предупреждение — навстречу│увидев, судну двигался циклон. Капитан изменил курс, но было поздно. На судно налетел необычной силы порыв ветра и, сорвав с палубы все плохо за­крепленные предметы, с диким воем засви­стел в рангоуте. Океан забушевал. Пароход стало кидать из стороны в сторону, как сорванный с якоря буй. Вдруг сквозь гро­хот бури, пронзительный вой ветра и грозный рокот волн стали доноситься ка­кие-то посторонние звуки. Капитан послал меня выяснить причину. Оказалось, что сорвался палубный груз. Многотонные ящики, освободившись от креплений, перекатывались по палубе. Мощ­ными таранами разбивали они фальшборт. Нужно было принять срочные меры. Я со­брал матросов и объяснил им, что единст­венный способ предотвратить аварию, это опутать ящики тросами. Мы выскочили на палубу и стали гото­вить тросы. В это время на пароход обру­шился огромный водяной вал. Судно накре­нилось, и я почувствовал, что меня под­хватил стремительный поток воды и понес за борт — в холодные, кипящие пеной вол­ны океана. На мое счастье меня кинуло на фальшборт, и я вцепился руками за план­ширь. Но волна увлекла также и один из ящи­ков, который ударил меня по ноге. Я по­терял сознание... Очнулся я у себя в каюте и увидел скло­ненное надо мной лицо Лены Сахаровой. Она без слов поняла мой взгляд и расска­Кушнеренко взволнованно взлохматил во­лосы и некоторое время молчал.  лона, и все не считать... С ногой дело обстояло плохо. Вскоре появились признаки гангрены. Лена доло­жила об этом капитану. Тот связался по радио с начальником пароходства и по­лучил указание следовать в ближайший порт для оказания мне медицинской по­мощи. Но до ближайшего порта было не менее восьми. суток пути. Состояние мое ухуд­шалось. Я стал часто терять сознание. Капитан, узнав об этом, вызвал к себе Лену. У него в каюте находился и первый помощник по политической части. Как же быть? сильная рука пом­полита опустилась на плечо Лены, его чер­ные пооницательные глаза поймали взгляд вышло из полосы цик­окончилось благополучно, если Как себя чувствует Валентин Дмит­риевич? спросил капитан. Плохо. Его может спасти только не­медленная операция. девушки. Его может спасти только немедленная операция, повторила Лена. Она опусти­ла голову и стала нервно перебирать паль­цами. — Я буду делать операцию, не­ожиданно прервала она молчание. — Вы не хирург и даже не врач. ка­питан внимательно посмотрел на девушку. Вам ведь не приходилось оперировать? А Валентину Дмитриевичу предстоит сде­лать серьезную операцию. Вы подумали об этом? Да, я не врач, но я фельдшер, голос Лены дрожал от волнения. Разве мы допустим, чтобы погиб человек, даже не попытавшись спасти его? она смело по­смотрела на капитана. Вот вы какая, с уважением сказал старый моряк. Его суровый взгляд смяг­чился. А я, честно признаюсь, думал, что нам придется уговаривать вас делать операцию. Затем и позвал. Ну, не будем │терять времени, помолчав добавил он. Через несколько часов приготовления к операции были закончены. Матросы уложи­ли меня на носилки и понесли в каюту, од операционную. Двое мужчин в белых халатах, с марлевыми ма­сками на лицак, взяли у матросов носилки и помогли уложить меня на операционный стол. В одном я, к своему удивлению, уз­нал Сергея Валерьяновича Медведева — по­мошника капитана по политической части, в другом второго механика Георгия Кузне­цова Командовала ими Лена Меня пора­зила перемена, произошедшая с ней. Роб­кая, застенчивая девушка превратилась в строгого хирурга, властно отдававшего при­казания. Правда, когда меня привязали к столу и накрыли простыней, я заметил, что у нее на мгновение дрогнули губы, но она тотчас овладела собой. Под действием наркоза я скоро заснул, и операция началась. В это время, за тысячи километров от парохода, на береговой радиостанции при­нимали наши телеграммы, и профессор сле­дил по ним за ходом операции. Береговые радисты посылали в эфир его советы, а наш судовой радиооператор передавал их в операционную. Когда я вновь пришел в себя, первое, что уловил мой слух, был плеск волн о корпус судна, доносившийся через откры­тый илломинатор Я взглянул на часы и, увидев, что идет время моей вахты, хотел спрыгнуть с постели. Но резкая боль в ноге напомнила мне обо всем В этот момент вошла Лена. Она прочитала лекцию о по­ведении послеоперационного больного и за­ставила меня лечь в постель. Хотелось ку­рить, но я не решился просить об этом свою строгую сиделку и лишь, дождав­шись, когда она вышла из каюты, протя­нул руку за папиросой. На столе стояла ба­тарея стаканов с киселем и лежало много пачек папирос. Оказывается, матросы, не зная, чем выразить свое внимание, отказа­лись от третьего блюда и отправили в мою каюту весь кисель вместе с дневной нор­мой папирос. В коридоре часто слышались их осторожные шаги. Они приходили спра­виться о моем здоровье, но Лена, не впу­ская никого в каюту, говорила им что-то шопотом и бесцеремонно закрывала дверь. Я быстро поправлялся и, когда через два строгого хирурга, властно отдававшего при­казания. Правда, когда меня привязали к столу и накрыли простыней, я заметил, что у нее на мгновение дрогнули губы, но она тотчас овладела собой. Под действием наркоза я скоро заснул, и операция началась. В это время, за тысячи километров от парохода, на береговой радиостанции при­нимали наши телеграммы, и профессор сле­по ним за ходом операции. Береговые радисты посылали в эфир его советы, а наш судовой радиооператор передавал их операционную. в Когда я вновь пришел в себя, первое, что уловил мой слух, был плеск волн о корпус судна, доносившийся через откры­тый иллюминатор Я взглянул на часы и, что идет время моей вахты, хотел спрыгнуть с постели. Но резкая боль в ноге напомнила мне обо всем В этот момент вошла Лена. Она прочитала лекцию о по­ведении послеоперационного больного и за­ставила меня лечь в постель. Хотелось ку­рить, но я не решился просить об этом свою строгую сиделку и лишь, дождав­шись, когда она вышла из каюты, протя­нул руку за папиросой. На столе стояла ба­тарея стаканов с киселем и лежало много пачек папирос. Оказывается, матросы, не зная, чем выразить свое внимание, отказа­лись от третьего блюда и отправили в мою каюту весь кисель вместе с дневной нор­мой папирос. В коридоре часто слышались их осторожные шаги. Они приходили спра­виться о моем здоровье. но Лена, не впу­ская никого в каюту, говорила им что-то шопотом и бесцеремонно закрывала дверь. Я быстро поправлялся и, когда через два месяца пароход вернулся из рейса в Одес­су, сам на костылях сошел на берег, закончил рассказ Кушнеренко. — С тех пор ты не видел Лену? спро­сил я. Нет. Слышал, что она окончила ме­дицинский институт и сейчас работает хи­рургом.Кушнеренко задумался. Будет хороший хирург, добавил он и, словно желая доказать это, неожиданно поднялся и прыгнул с каменного выступа в море. Я нырнул за ним, но догнать Валентина не сумел. В воде он попрежнему чувство­вал себя, как дельфин. Вяч. ШАРИКОВ.

только с ней станешь строителем радостных дней.       * В. МАЯКОВСКИЙ. │ │ В МОСКОВСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ Без пятнадцати минут восемь... Аудито­рии старейшего вуза страны заполняются жизнерадостными юношами и девушками. Всех их ждет интересная студенческая жизнь. За пять лет учебы они получат много новых знаний, станут квалифициро­ванными специалистами, достойными стро­ителями коммунизма. Звенит последний звонок, закрываются двери аудиторий. ...Наступил новый учебный год! Он начался в волнующие дни, в период подготовки к XIX съезду великой партии ЛенинаСталина. Юноши и девушки еже­часно ощущают сталинскую заботу о со­ветском студенчестве. Близится день, когда молодежь столицы получит подарок Роди­ны Дворец науки на Ленинских горах. Более 2500 юношей и девушек со всех концов нашей страны приняты в этом учебном соду на первый курс МГУ. Надолго останется в памяти Владимира Сидоренко и Виктора Иорданова этот сча­стливый день. Столяр и гранитчик, строи­тели нового здания университета, се­│годня студенты первого курса физического факультета. Вместе с ними на этот же фа­культет поступил учиться участник Вели­кой Отечественной войны Александр Ма­лахов. Тщательно подготовился коллектив гео­логического факультета к новому учебному   году. Этим летом студенты старших кур­сов побывали в интересных экспедициях совп на стройках коммунизма. Группа студентов пятого курса работала в составе инженер­но-геологической экспедиции на Куйбы­шевском водохранилище и в районе Волго­Донского канала. Другая группа студентов была в далекой Туркмении. Вчера они встретились впервые после серьезной са­мостоятельной научно-исследовательской работы. Каждому хотелось поделиться впе­чатлениями, первым опытом. чатлениями, первым опытом. Радостные и взволнованные, покидали первокурсники светлое здание лучшего Радостные и взволнованные, покидали первокурсники светлое здание лучшего учебного заведения страны, которое теперь учебного заведения страны, которое теперь стало для них вторым домом. С. КАРАВАШКОВА. стало для них вторым домом. С. КАРАВАШКОВА. 

В добрый час, дорогие ребята! Ясное сентябрьское утро начало нового дня, очень важ­ребят. Учебный под ного и значительного в жизни советских кулах, и впечатления от радостной встречи с товарищами, с любимыми учителями. Русые, белокурые и черные головки склонились над учебниками. В 8-м классе «А» 472-й школы Ждановского района урок

 



пришел вчера в школы. Ласково и заботливо встретила Ро­дина-мать своих детей. Они пришли во ные школьные здания, в светлые просторные Улицы городов и сел страны с самого раннего утра запол­нились веселой детворой. При виде ребят светлели в привет­ливых улыбках лица взрослых. ливых улыбках лица взрослых.

вновь отремонтирован­классы. математики.

— Сегодня будем повторять пройденное, говорит учи­тельница Евгения Васильевна Филиппова. Кто решит алгебраический пример? И сразу поднимается много рук: значит, за лето девочки алгебраический пример? И сразу поднимается много рук: значит, за лето девочки не забыли предмета. не забыли предмета.

«Вот она, наша смена, будущие строители коммунизма!» «Вот она, наша смена, будущие строители коммунизма!» — думал каждый. думал каждый.

А мальчики и девочки шли и шли к своим школам, веселые, портфелями в руках, в которые давно уже уло­жены и учебники, и тетради, и карандаши. Звонок возвестил начало занятий. Открыта первая страница тетради, на классной доске написаны первая задача, предло­жение. Впереди под упорного труда: предстоит многое узнать, А мальчики и девочки шли и шли к своим школам, веселые, портфелями в руках, в которые давно уже уло­жены и учебники, и тетради, и карандаши. Звонок возвестил начало занятий. Открыта первая страница тетради, на классной доске написаны первая задача, предло­жение. Впереди под упорного труда: предстоит многое узнать,  школьники готовятся к школьники готовятся к понять, запомнить. И с первого урока понять, запомнить. И с первого урока

Рая Бурлакова уверенно пишет на доске решение сложной задачи. Евгения Васильевна проходит между партами, наблю­дает за работой учениц. Никто из девочек не ошибся. Рая Бурлакова уверенно пишет на доске решение сложной задачи. Евгения Васильевна проходит между партами, наблю­дает за работой учениц. Никто из девочек не ошибся. Вот уже записали в тетради правильный ответ на задачу Галя Калгушкина, Нина Петрова, Лида Воробьева. Вот уже записали в тетради правильный ответ на задачу Галя Калгушкина, Нина Петрова, Лида Воробьева.

Первый день Первый день Два десятых класса в школе почти целиком комсомольские. Первый урок в 10-м «А» история. Преподаватель знакомит юношей с программой на │год. Предстоит изучить историю на­шей Родины с начала XX века до ны­нешних дней. Раздел интересный, бога­тый событиями и очень важный. Учени­ки десятых классов впервые в этом голу Два десятых класса в школе почти целиком комсомольские. Первый урок в 10-м «А» история. Преподаватель знакомит юношей с программой на │год. Предстоит изучить историю на­шей Родины с начала XX века до ны­нешних дней. Раздел интересный, бога­тый событиями и очень важный. Учени­ки десятых классов впервые в этом голу будут изучать произведения Ленина и Сталина по первоисточникам. Последний под в школе... Завершается будут изучать произведения Ленина и Сталина по первоисточникам. Последний под в школе... Завершается среднее образование — прочный фунда­мент для дальнейшего обучения в выс­шем учебном заведении. Юноши это очень │хорошо понимают и потому на первом классном собрании решили учиться, не имея троек. Отличными и хорошими отметками по всем предметам встретим мы XIX съезд коммунистической партии, — говорит комсорг 10-го класса «А» Петя Немиров­ский. Десятый под мальчики учатся в этой каждое 1 сентября отличник среднее образование — прочный фунда­мент для дальнейшего обучения в выс­шем учебном заведении. Юноши это очень хорошо понимают и потому на первом │классном собрании решили учиться, не имея троек. Отличными и хорошими отметками по всем предметам встретим мы XIX съезд коммунистической партии, — говорит комсорг 10-го класса «А» Петя Немиров­ский. Десятый под мальчики учатся в этой школе, и каждое 1 сентября отличник 10-го класса поздравляет первоклассников со вступлением в но жизнь, желает им хорошо учиться все десять лет. Вчера же, в первый день учебы, стар­шеклассники решили оборудовать для школы географическую площадку и снаб­дить ее приборами собственного изготов­ления. Новый учебный под новые знания. Первый день прошел организованно. Это послужит залогом дальнейшего успеш­ного учения ребят на протяжении всех четырех школьных четвертей. г. Москва,  657-я школа.

Молодцы, говорит учительница. Я довольна вами. Идут первые уроки. Ничто не нарушает распорядка дня. В добрый час, дорогие ребята! Молодцы, говорит учительница. Я довольна вами. Идут первые уроки. Ничто не нарушает распорядка дня. В добрый час, дорогие ребята! Фото В. ГРАЧЕВА. Фото В. ГРАЧЕВА.

этому большому и важному делу. На время отошли в сторо­ну и воспоминания о только что окончившихся веселых кани­этому большому и важному делу. На время отошли в сторо­ну и воспоминания о только что окончившихся веселых кани­





ПЕРВОКЛАССНИКИ ПЕРВОКЛАССНИКИ И ребятам эти светлые классы, эту сча­стливую жизнь? Снова десяток рук над партами. - 0 нас позаботился Иосиф Виссарионович Сталин, — громко и от­четливо произносит белокурая девочка. И тут же вслед за учительницей школьницы повторяют первое стихотво­ребятам рение, которое эти светлые они разучили классы, эту на первом сча­стливую в жизни жизнь? уроке: Родину и Сталина любит детвора, Родине и Сталину ура!.. Тихо в школе. В классах идут заня­тия. На верхнем этаже учатся старше­классницы. Они уже поднялись по тем ступенькам, о которых говорила директор школы. Многие из них последний гол в роднык стенах. Но они начинали так же, как эти малыши, с и, сидящие за парта­Снова десяток рук над партами. - 0 нас позаботился Иосиф Виссарионович Сталин, — громко и от­четливо произносит белокурая девочка. И тут же вслед за учительницей школьницы повторяют первое стихотво­рение, которое они разучили на первом в жизни уроке: Родину и Сталина любит детвора, Родине и Сталину - ура!.. Тихо в школе. В классах идут заня­тия. На верхнем этаже учатся старше­Здравствуй, школа! Всюду осень. Посевы сжаты. Листья желтые кружат. В этот звонкий день ребята В школу с книжками спешат. Щеки им румянит ветер. И заботою полна, С материнской лаской встретит Их советская страна. На дорогах шум веселый Слышен в утра ранний час. Вся в цветах родная школа, Солнцем залит каждый класс. Вновь покрашенные парты В классных комнатах стоят. Доски, глобусы и карты — Все готово для ребят. Будь настойчивым, пытливым И наукой овладей, Чтоб расти достойным сыном Славной Родины своей. Александр БАЛОНСКИЙ.  

ми, как эти 160 девочек, пришедшие школу в первый раз. в ми, Быстро как эти кончается 160 девочек, урок. Перемена. пришедшие И школу вот чинно, в первый парами раз. ходят в маленькие школьницы по длинному, залитому солн­цем коридору, с любопытством погляды­вая на стаошеклассниц... Быстро кончается урок. Перемена. И вот чинно, парами ходят маленькие школьницы по длинному, залитому солн­цем коридору, с любопытством погляды­вая на стаошеклассниц... А в это время в 7-й школе Ленинско­го района также идет первый урок. Но здесь учатся мальчики. Их от лица кол­лектива школы приветствовали директор школы М. Я. Мирзаханова, секретарь А в это время в 7-й школе Ленинско­го района также идет первый урок. Но здесь учатся мальчики. Их от лица кол­лектива школы приветствовали директор школы М. Я. Мирзаханова, секретарь школьной комсомольской организации Юра школьной комсомольской организации Юра Галактионов. Галактионов.

Первый день! Нет, это не просто пер­вый день занятий. Это целое событие. Это начало будущего, дорога к само­стоятельной жизни. Вот они стоят в белых передниках, праздничные, с новенькими блестящими портфелями. Яркое утреннее солнце ла­сково согревает их своими лучами, ра­достных и счастливых. Еще бы! Первая школьная линейка! Директор 585-й школы Ленинского района Евгения Георгиевна Скобельцына обращается к первоклассницам с напут­ственным словом. Первый день! Нет, это не просто пер­вый день занятий. Это целое событие. Это начало будущего, дорога к само­стоятельной жизни. Вот они стоят в белых передниках, праздничные, с новенькими блестящими портфелями. Яркое утреннее солнце ла­сково согревает их своими лучами, ра­достных и счастливых. Еще бы! Первая школьная линейка! Директор 585-й школы Ленинского района Евгения Георгиевна Скобельцына обращается к первоклассницам с напут­ственным словом. — Я приветствую вас, маленькие це­причастия причастились нькие де­вочки, говорит она. С сегодняшне­го дня вы — советские школьницы. Из года в вод, из класса в класс, как по ступенькам, вы будете подниматься, ра­сти, набираться знаний. Будьте такими, какими хочет видеть вас товарищ Сталин. По-взрослому серьезны лица малышей. Они внимательно слушают все, что го­ворит директор. Потом берутся за руки, парами входят в светлую, нарядную шко­лу и садятся за парты. Начинается первый урок. Учительница Татьяна Трофимовна Матвеева, воспитав­шая сотни детей за долгие годы работы в школе, задаёт первый вопрос. - Куда вы сегодня пришли? Подыми - те руки и отвечайте... В классе поднимается несколько рук. Встает бойкая девочка. - Мы сегодня пришли в школу. - Правильно. Молодец, - говорит Татьяна Трофимовна. Нина Перлова садится на место сияю­щая. Первый удачный ответ. Ее похва­лила учительница. - Вам нравится школа? - снова спрашивает педагог. Тут уже отвечают все сразу, забыв, что надо поднимать руки: Очень нравится! А кто позаботился о вас? Кто дал

На перемене мальчики останавливают­ся у небольшого стенда. Они вниматель­но разглядывают портрет. Это фото­графия Леопольда Некрасова, бывшего ученика школы, Героя Советского Союза, отдавшего свою жизнь в боях за свобо­ду и независимость нашей Родины. Быть таким, как Леопольд, об этом всегда говорят в школе, об этом сказали сего­дня малышам их старшие товарищи. ...В первом классе «В» Анна Петровна Сечина ведет урок. Откройте книгу, говорит она. Мальчики открывают первую страницу учебника. На ней нарисована школа и обозначена тема «Первый десяток». С первого десятка начинается путь к высшей математике. С первых самостоя­тельно прочтенных фраз дорога к большой литературе. Кропотливо будут заниматься с малышами опытные педаго­ги. их будут воспитывать классные ру­ководители, будет растить пионерская дружина. Короток школьный день первоклассни­│ков. Первые уроки проходят быстро.│ вот уже бегут домой, радостные и воз­бужденные ребятишки, чтобы рассказать родителям, своим друзьям о школе, о том, как прошли занятия. Счастливого вам пути, маленькие гра­ждане нашей страны! Отличного учения! И. БОРИСОВ.



Москвы по футболу К ПОБЕДЕ

Первенство

У школьников столицы 1 сентября начались занятия во всех 600 школах Москвы. Залитые светом классы многих школ, заботливо украшен-│ ные руками педагогов, старшеклассников, родителей, выглядят празднично, нарядно. Поздравляя учеников и педагогов с на­чалом занятий, директор 58-й средней ны мужской школы А. П. Вахрамеев подчерк­нул, что новый учебный под начинается в знаменательные дни подготовки к пред­стоящему XIX съезду партии. В восьмом классе «А» ученики при­ступили к изучению экономической гео­графии Советского Союза. С большим ин­тересом они прослушали урок учителя А. Н. Шпетного, рассказавшего об ог­ромных перспективах экономического раз­вития страны в связи с великими строй­ками коммунизма. На уроке литературы в 9-м классе «Б» старейший педагог Б. И. Курилович подробно остановился на важности глубокого изучения русского языка и литературы в свете гениальных трудов товарища И. В. Сталина по вопро­сам языкознания. ...Женская средняя 201-я школа име­ни Зои Космодемьянской. Право занимать­ся в классе, где училась Герой Советско­го Союза Зоя Космодемьянская, предо­ставлено лучшему по успеваемости 10-му классу «В». В пятом классе 635-й средней школы первый урок был посвящен ботанике. Мо­лодая преподавательница Т. М. Казанцева увлекательно рассказывает учащимся о замечательном русском ученом преоб­разователе природы И. В. Мичурине. Первый звонок. Вчера сели за парты 611 тысяч юных москвичей. 



БЕЗ ВОЛИ

В розыгрыше первенства Москвы 1952 года футболисты «Спартака» занимают ве­дущее место и являются наиболее вероят­ными претендентами на получение почет­ного звания чемпиона столицы. Спортсме­«Метростроя», наоборот, находятся в конце турнирной таблицы. Над ними на­висла реальная угроза перехода во вторую группу. В воскресенье на стадионе «Спартака» в Тарасовке произошла встреча этих кол­лективов, выставивших боевые составы во всех восьми командах. Москвичи ожи­дали убилеть в этот день содержательную, розыгрыша, особенно проявили И действительно, поначалу казалось, что эти ожидания сбудутся. Встреча маль­чиков (вторые команды) после упорной борьбы окончилась вничью. Счет открыт не был. Вторая юношеская команда Но все, что произошло потом, уже ни­как нельзя было назвать встречей равных. Первая команда юношей «Метростроя» терпит крупное поражение (1:4). С раз­громным счетом (1:11) проигрывает и первая команда мальчиков. А четвертая мужская команда получает в свои ворота 14 мячей, ответив лишь одним. Затем в ходе соревнований наступает временный «Спартака» победила с минимальным ре­зультатом 1:0.

перелом. Третья команда метростроевцев (мужчины), проигрывая со счетом 1:2, сумела во второй половине игры не толь­ко сравнять счет, но и забить решающий третий гол. Однако встреча вторых мужских команд (прошедшая на невысоком уровне) вновь оканчивается в пользу «Спартака». Счет игры 7:0. Необходимо отметить нечеткое судейство судьи Климакова, не пресекавшего гру­бость на поле. Незначительно уступая спартаковцам в классе игры, футболисты «Метростроя» не высоких морально-волевых ка­честв. В этом причина многих неудач кол­лектива «Метростроя» в футбольном чем­пионате столицы. Второй момент, заслуживающий при­стального внимания, это вопрос о каче­стве судейства. О неудовлетворительном судействе судьи Климакова уже говорилось. Не на высоте провел игру и судья 1-й категории Побе­душкин, судивший первые мужские коман­ды. Из-за неточного, нерещительного су­действа состязание зачастую теряло спор­тивный интерес. Игра опротестована. Мос­ковская городская коллегия судей по фут­болу обязана сделать из этого серьезные выводы.







Рабочая молодежь учится кума при комбинате, чтобы получить там среднее техническое образование. Из школьного выпуска прошлого учебного го­да все молодые рабочие, подавшие заявле­ния в техникум, выдержали вступительные экзамены и приняты на первый курс. В перерыве между уроками знакомимся с учениками школы рабочей молодежи. Ткачиха цеха глади № 1 комсомолка Еле­на Комиссарова в наступившем учебном воду заканчивает свое семилетнее образо­вание. В 5-м и 6-м классах девушка учи­лась на одни лишь пятерки. — Даю слово и седьмой класс окончить на «отлично», улыбаясь говорит она. Школа рабочей молодежи может вдвой­не гордиться достижениями своей воспи­танницы: отличную учебу Елена Комис­сарова сочетает с ежемесячным перевы­полнением своих производственных зада­ний. Радостную весть принесла в первый день нового учебного тода и ученица 6-го клас­са комсомолка Лидия Иванова. К 1 сен­тября она закончила выполнение своего го дового производственного задания. За

время учебы в 4-м и 5-м классах у Лидии Ивановой установилось твердое правило— сдавать все предметы только на «хорошо» и «отлично». Молодая работница не соби­рается сдавать темпов и сейчас. С большим желанием приступили к за­нятиям в новом учебном году мастерица│ приготовительного цеха Зинаида Трубици­на, моталка того же цеха Вера Кашици­на, ткачиха цеха глади № 1 Тамара Лукьянова и многие другие. Мы хотим, говорят девушки, приобрести обширные знания... А эти зна­ния помогут нам принести еще больше нользы любимой Родине. Вчерашние выпускники школы, закон­чившие семь классов, электромонтер Иван Кокарев, ткачиха цеха глади № 2 Вален­тина Пукьянова, рабочий приготовительно­го цеха Владимир Улов и другие, в чи­сле шестидесяти молодых рабочих и ра­ботниц комбината приступают к учебе на первом курсе филиала Московского тек­стильного техникума. Так начинат новый учебный под мо­лодежь комбината имени Щербакова.

...4 часа дня. Недавно закончилась днев­ная смена в цехах комбината имени Щер­Но сегодня многие молодые рабочие и работницы не отправились, как обычно, домой, а собрались в одном из обширных помещений своего предприятия. Здесь на­чались занятия школы рабочей молодежи. Она существует при комбинате уже не первый год. Немало юношей и девушек получило здесь образование без отрыва от производства. Прозвенел первый звонок в новом учеб­ном го ду. Мо ло день разош лась по классам. У семиклассников урок естествознания. В 5-м и 6-м классах также начались учеб­ные будни. В учительской директор школы Евгения Михайловна Комарова еще раз проверяет списки учащихся. — В этом году, — говорит она, — в нашей школе будет обучаться 150 молодых рабочих и работниц комбината. Наиболь­шее число учащихся в 6-х и 7-х клас­сах. Многие юноши и девушки готовятся после окончания семилетки поступить ить в филиал Московского текстильного техни-

бакова.

НОВЫЙ РЕКОРД В ЭСТАФЕТНОМ БЕГЕ В минувшее воскресенье на московском стадионе «Сталинец» состоялся спортивный праздник, посвященный Дню шахтера. Сборная команда Москвы в составе Валентина Жукова (Мосгороно), Германа Морозова (Мосгороно), Владимира Стри­│жевского (ЦДСА) и Георгия Говорова│лейболу, (Мосгороно) на 2,1 сек. улучшила всесоюз­ный рекорд в эстафете 4200 м. для юно­шей 1718 лет. Время команды 1 мин. 33.7 сек. В соревнованиях по боксу участвовало 54 молодых спортсмена «Буревестника», «Локомотива», «Крыльев Советов», «Энер-

гии», «Шахтера», «Трудовых резервов», «Красной звезды» и «Санста». Наиболее успешно выступали боксеры «Шахтера». Команде-победительнице вручен переходя­щий приз. Интересно прошли соревнования по во­в которых участвовали команды низовых коллективов общества «Шахтер», 

1 сентября широко распахнулись две­ри 3248 начальных, семилетних и сред­них школ Московской области. К заняти­ям приступили 735 тысяч учащихся го­родов, рабочих поселков и сел столичной области.

«МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 3 2 сентября 1952 г.

стр.