Пионерская *...  ПОДАРКИ  Гербарий южных растений Знаете, девочки, сказа­а­ла нам как-то Тамара Асталь­цева, первого сентября ребя­та принесут в школу свои по­дарки. А что же мы пригото­вим? Хорошо бы собрать герба­рий южных растений, пред­ложил кто-то из учениц. Та­кого у нас в школе нет. Все сначала обрадовались, а потом огорчились: никто из нас не собирался ехать летом на юг. А в лесах Подмосковья ведь нет южных растений. Загрустили девочки. Что же предпринять? Вдруг Клава Петина захло­пала в ладоши: Придумала, придумала! Я принесу лимон, воскликнула она. Он у нас дома растет, в горшке. Правильно! согласи­лись все. Оказалось, что и у других девочек тоже есть ком­натные южные растения: какту­сы, пальмы, столетники. А я пойду в Ботанический сад и попрошу там для герба­рия веточку винограда, ска­зала Тамара Коноплева. Уче­ные всегда помогают школьни­кам, они не откажут и нам. Можно поехать на плодо­во-опытную станцию, пред­ложила Тамара Астальцева, — там есть южные растения. ложила Тамара Астальцева, там есть южные растения. Наша затея удалась. И в Бо­таническом саду, и на плодово­опытной станции нам помогли пополнить гербарий. Теперь в нем есть и чай, и лимон, и эв­калипт, и виноград, и много других южных растений. Наша затея удалась. И в Бо­таническом саду, и на плодово­опытной станции нам помогли пополнить гербарий. Теперь в нем есть и чай, и лимон, и эв­калипт, и виноград, и много других южных растений. Женя ТУМАКОВА, Женя ТУМАКОВА,

страница ЛЕТАРОДНОЙ ШКОЛЕ! В  В первый день занятий в пода­рок родной школе ребята города Балашихи принесли гербарии ра­стений и коллекции насекомых. НА СНИМКЕ (на переднем пла­не): ученик 6-го класса Саша Печ­ников и ученица 5-го класса Галя Сидорова со своими экспонатами. Фото. М. СЕМЕНОВА.





Закончилось веселое пионерское лето. Оно не прошло даром. Загорелые и крепкие, полные сил и здоровья, де­вочки и мальчики возвратились в родную школу, в люби­мый класс. В каникулы многие из вас, ребята, отдыхали в пионерских лагерях или краю. Некоторые даже путешествовали подному побывали на великих стройках дне, И вот он настал. Первого

Наш кинотеатр нам его устройство. Теперь каждый из нас научился демонстрировать Так наш кинотеатр летом помогал ребятам весело и интересно прово­дить время в лагере. В нашем кинозале мы просмот­рели картины: «Молодая гвардия», «Зоя», «Сын полка», «Тимур и его команда» и другие. Нередко после окончания кино обсуждали картину. В новом учебном воду мы будем просматривать фильмы, которые помогут нам закрепить знания по истории, литературе, географии и другим предметам. Вова ШАШИН, Витя РОЖКОВ. 146-я школа, Москва. Когда пионеры нашего городско­го лагеря обсуждали план работы на вторую предложил: - Давайте, ребята, организуем свой кинотеатр. Мы дружно поддержали Олега. Совет лагеря дал задание каждо­му пионеру. Одни ребята должны были получить в районном Доме пионеров киноаппарат, другие-сма­стерить затемнение на окнах, тре­тьи оборудовать зрительный зал. Через два дня на двери класса, отведенного для нашего кинотеатра, появилась надпись: «Кинозал «Пи­онерия». Когда достали киноаппарат, его поместили в пионерскую комнату. Старший пионервожатый объяснил

Определяем сорта Интересно изучать сортовые признаки растений и плодов. Ведь все они не одинаковы. Что ни сорт, то новая форма, но­вый вес, размер. Вот мы и решили все свои наблюдения заносить в специ­альные тетради-дневники. Вме. сте с записями делаем отпечат­ки плодов и овощей на бумаге. В наших дневниках уже собра­ны интересные данные о раз­личных сортах плодов и ово­щей. Многие из юннатов научи­лись хорошо различать сорта плодов, ягод, овощей. Мы хо­тим, чтобы и остальные ребята школы тоже разбирались в этом. Дневники с наблюдениями принесли в школу. Они при­подятся нам на уроках бота­ники. Лида КОНОНОВА. Лопасненская средняя школа.

сентября ребята несли в руках не только портфели с книжками, но и подарки родной школе: гербарии расте­ний, коллекции насекомых, интересные находки, расска­зывающие о прошлом нашей земли. Все это поможет вам лучше усвоить материал учебников и получить проч­ные и глубокие знания.  

Узнавали ребята, чем земля богата    А потом мы узнали от студентов геологиче­А потом мы узнали от студентов геологиче­В походе В походе На обратном пути мы проходили мимо колхо­На обратном пути мы проходили мимо колхо-

Вырастили кукурузу

В этом году юные натуралисты нашей школы будут отмечать деся­тилетие своего кружка. Сначала в нем занималось только шестеро ре­бят. Пришкольный участок был тогда очень мал. Сейчас у нас уже больше двух тектаров земли. В кружке состоят 120 пионеров. Мы любим работать на своем участке. У нас нет ни одной запу­по щенной делянки. Ребята старатель­но ухаживают за каждым расте­нием, наблюдают за его развитием. Четыре года юннаты трудятся

над выведением нового сорта куку­рузы. Мы назвали ее «кутузовка». В этом го ду посеяли кукурузу на колхозном поле. Мы решили такж также вырастить на своем участке дыни. Много стараем­ся, чтобы эта южная бахчевая культура дала плоды. Своего доби­лись. На каждом растении созрело 67 крупных плодов. Боря КОНДРАТЬЕВ, ученик 5-го класса.

живом уголке А все-таки твоя морская свинка забияка, сказала я Славе. Да, вздохнул он, придется все время держать ее в отдельной клетке. Нет, возразили ребята. Давайте попробуем воспи­тать задиру. И мы поместили ее к другим животным. Сначала она все время дралась и злилась, а по­том привыкла и утихомири­лась. Теперь у нее характер изме­нился. Летом наш живой уголок все время пополнялся. Однажды пионерская бригада по охране птиц принесла в школу несколь­ко больных ворон и одну гал­ку. Мы разместили их в клет­ках, старательно ухаживали и Теперь у нее характер изме­нился. Летом наш живой уголок все время пополнялся. Однажды пионерская бригада по охране птиц принесла в шко птиц принесла в школу несколь­ко больных ворон и одну гал­ку. Мы разместили их в клет­ках, старательно ухаживали и вылечили. Галя СЕЛЕМИХИНА, ученица 5-го класса. 271-я щкола, Москва. вылечили. Галя СЕЛЕМИХИНА, ученица 5-го класса. 271-я школа, Москва.

Серый

Мы ехали в Анапу. В поезде бы­ло много ребят, и все думали о том, что они привезут с юга в по­дарок школе. А вот и море. Какое оно краси­вое! Мы зарисовали его в свой альбом. Однажды, купаясь, ма­ленькая Наташа воскликнула: Смотрите, смотрите чудо­вище! По мокрому песку полз большой серовато-зеленый, под цвет морско­го дна, краб. У него были большие, сильные клешни. Уж он ни за что, наверное, не выпустит своей добы­чи! Мы поймали краба и засушили. Потом набрали гальки. Понрави­лись нам также большие, красивые ракушки. Все эти находки мы по­- Смотрите, смотрите - чудо­вище! По мокрому песку полз большой серовато-зеленый, под цвет морско­го дна, краб. У него были большие, сильные клешни. Уж он ни за что, наверное, не выпустит своей добы­чи! Мы поймали краба и засушили. Потом набрали гальки. Понрави­лись нам также большие, красивые ракушки. Все эти находки мы по­дарили школе. Таня НЕНАШЕВА, дарили школе. Таня НЕНАШЕВА, Таня МЕЩЕРСКАЯ, ученицы 3-го класса. 520-я школа, Москва. Таня МЕЩЕРСКАЯ, ученицы 3-го класса. 520-я школа, Москва. ТУРИСТСКИЙ ПОХОД ТУРИСТСКИЙ ПОХОД Воспитанники детского дома Шатурского торфотреста совер­шили 200-километровый турист­ский поход по маршруту: по­селок Туголесский Бор Оре­хово-Зуево — Туголесский Бор. Это было увлекательное путе­шествие, с длительными пере­ходами и ночевками у костра, интересными встречами. В походе ребята вели днев­ники, делали рисунки и фото­Воспитанники детского дома Шатурского торфотреста совер­шили 200-километровый турист­ский поход по маршруту: по­селок Туголесский Бор Оре­хово-Зуево — Туголесский Бор. Это было увлекательное путе­шествие, с длительными пере­ходами и ночевками у костра, интересными встречами. В походе ребята вели днев­ники, делали рисунки и фото­графии. графии.   А. АЛЕКСАНДРОВ. А. АЛЕКСАНДРОВ. 

Подольский район, Кутузовская школа.

Сад на пустыре Сад на пустыре    

Там, где сейчас наш школь­ный сад, недавно был пустырь. Даже не верится, что здесь ког­Там, где сейчас наш школь­ный сад, недавно был пустырь. Даже не верится, что , что здесь ког­, что здесь ког­да-то проходила проезжая до­да-то проходила презжая до­рога, а се на этом месте ра­стут 200 яблонь и столько же вишен, 300 кустов черной смо­родины, 900 малины, 12 сор­тов сирени. Все это мы посади­ли сами. Этим летом уже со­брали первый урожай малины и смородины. Сколько было ра­дости! рога, а сейчас на этом месте ра­стут 200 яблонь и столько же вишен, 300 кустов черной смо­родины, 900 малины, 12 сор­тов сирени. Все это мы посади­ли сами. Этим летом уже со­брали первый урожай малины и смородины. Сколько было ра­дости! На полеводческом участке разводим ветвистую пшеницу, чумизу, голозерный овес, яч­мень. Много интересных опытов провели девочки и мальчики на На полеводческом участке разводим ветвистую пшеницу, чумизу, голоный овес, яч­мень. Много интересных опытов провели девочки и мальчики на

своем участке в каникулы. Лера Абрамова, например, привила горох к сое, а Валя Маныкина и Света Юдина помидоры к картофелю. своем участке в каникулы. Лера Абрамова, например, привила горох к сое, а Валя Маныкина и Света Юлина помидоры и Света Юдина помидоры к картофелю. Нина Парфенова осенью сре­зала верхушки малины, чтобы проверить, как это отразится на ее урожае. Нина Парфенова осенью сре­е­зала верхушки малины, чтобы проверить, как это отразится на ее урожае. Кроме работы на пришколь­Кроме работы на пришколь­ном участке, за лето мы приго­товили наглядные пособия: гер­барии растений и коллекции на­секомых. ном участке, за лето мы приго­товили наглядные пособия: барии растений и коллекции на­секомых. г. Тушино, 2-я школа. Наташа СКРИПИНА, ученица 6-го класса. Наташа СКРИПИНА, ученица 6-го класса. г. Тушино, 2-я школа.

ученица 7-го класса. 202-я школа, Москва. ученица 7-го класса. 202-я школа, Москва.

для

Спасибо за помощь за СПАСИБО за помощь

МАЛЬШЕЙ ЫШЕЙ Как-то раз мы прочитали в «Пио­нерской правде», что в одной из школ ребята готовят наглядные по­собия для первоклассников. И мы решили тоже не отстать от них. Но вот беда, из чего делать подарки? Под руками ничего не было. Пионе­ры призадумались. Валя Романова первая сказала: А я знаю, где взять материал! Ведь у нас в школе был ремонт и, наверное, остались доски. Правильно, Валя! Как это ты Как-то раз мы прочитали в «Пио­нерской правде», что в одной из школ ребята готовят наглядные по­собия для первоклассников. И мы решили тоже не отстать от них. Но вот беда, из чего делать подарки? Под руками ничего не было. Пионе­ры призадумались. Валя Романова первая сказала: — А я знаю, где взять материал! Ведь у нас в школе был ремонт и, наверное, остались доски. Правильно, Баля! Как это ты догадалась! воскликнули ребя­Вадик Петров и Валя побежали к плотнику, который дал им обрезки от досок. Сразу принялись за работу. Распределили между собой обязанно­сти. Мальчики пилили доски на ку­бики и бруски, строгали палочки. Девочки писали буквы и красили. Вскоре работа была закончена. На столе появились красные, желтые и синие кубики, зеленые палочки и резная азбука. Рыболовы Мы очень рады, что сделали пер­воклассникам новые наглядные по­собия, которые помогут им учиться только на пятерки. Марина ВОЛКОВА, ученица 6-го класса. Люся КОЛБАСИНА, ученица 5-го класса. 243-я школа, Москва.

Как-то к руководителю радио­кружка районного Дома пионеров Сергею Федоровичу Шаврину при­шли пионеры из разных школ. Как-то к руководителю радио­кружка районного Дома пионеров Сергею Федоровичу Шаврину при­шли пионеры из разных школ. Помогите нам, пожалуйста, радиофицировать наши школы, Помогите нам, пожалуйста, радиофицировать наши школы, попросили мальчики. Хорошо, ответил Сергей Федорович. Только вам сначала понросили мальчики. Хорошо, ответил Сергей Федорович. Только вам сначала следует поработать в нашем радио­кружке. Мы скоро начнем радио­следует поработать в нашем радио­кке. Мы скоро начнем радио­фицировать Дом пионеров, и вы на Ребята с радостью согласились. Занимаясь в кружке, мальчики практике увидите, как это надо делать. вспоминали разделы физики: звук, электричество. Они очень стара­лись, и с помощью Сергея Федоро­вича радиофицировали Дом пионе­ров. Услышав первую передачу, маль­чики сказали своему руководителю: — Большое спасибо за помощь. Теперь мы сами сумеем радиофици­ровать школы. Э. ЯШИНА, вожатая. Москва, Тимирязевский район.

ПОЧЕМУ ЗДЕСЬ ПОЧЕМУ ЗДЕСЬ РАКОВИНЫ? РАКОВИНЫ? В нашем районе есть Тяжинский каменный карьер. Там очень боль­шие известняковые зале­жи. Во время каникул мы побывали в этом карьере и увидели мно­го интересного. Нина Власова нашла кусок известняка. В его изло­ме были видны разные раковинки. Все ребята В нашем районе есть Тяжинский каменный карьер. Там очень боль­шие известняковые зале­жи. Во время каникул мы побывали в этом карьере и увидели мно­интересно очень заинтересовались этой находкой. А почему здесь ра­ковины? — спросили мы у экскурсовода. — Много столетий на­зад на этом месте было море, ответил он. Мы с вами ходим по бывшему морскому дну. Поишите получше, и вы найдете здесь не только

зов и узнали, что многие постройки скотные дворы, фермы сдела­ского института, кото­рые оказались поблизо­сти, что нинина находка зов и узнали, что многие постройки скотные дворы, фермы сдела­ского института, кото­рые оказались поблизо­сти, что нинина находка ны из строительного ма­териала, который полу­чен из известняка Тя­жинского карьера. Как интересно, говорили девочки, земля сама рассказывает о своем прошлом. Вот мы ходим по ней и не замечаем, что таится в ее недрах. А ученые-гео­логи по земным пла­стам, как по книге, чи­тают о далеких-далеких ны из строительного ма­териала, который полу­чен из известняка Тя­жинского карьера. — Как интересно, — челюсть мамонта. Сту­денты рассказали нам. что недавно в этом рай­оне был найден его ске­лет. Собрать скелет не удалось он рассы­пался. А снимок с него сделан и находится сей­час в краеведческом му­зее. Значит, в наших кра­ях водились когда-то эти интересные животные. челюсть мамонта. Сту­денты рассказали нам. что недавно в этом рай­оне был найден его ске­лет. Собрать скелет Галя ДРУЖИЛОВ-

Мы любим читать Мы любим читать

ге Носова «Витя Малеев в школе и дома». ге Носова «Витя Малеев в школе и дома». Все ребята горячо обсуждали поведение Вити, спорили, нахо­дили много общего между ним и своими друзьями, вспоминали случаи из жизни своей школы. К конференции мы выпусти­ли альбом с рисунками и сген­газету «Голос юного читателя». За лето я прочитал много книг: «Повесть о настоящем челове­ке», «В дебрях Уссурийского края», «Отряд шагает в ногу», «Корея сражается», китайские сказки «Братья Лю» и много других. Когда мы много читаем, мы лучше учимся. Витя ЗАЙЦЕВ, ученик 5-го класса. 294--я школа, Москва.

Я очень люблю литературу, поэтому летом и записался в Я очень люблю литературу, поэтому летом и записался в библиотеку при Щербаковском детском городке. Сначала мы готовились к конкурсу на луч­шего чтеца. Сколько было вол­нений! И как нам было прият­но, когда Володя Зайцев и Та­ня Жабина получили премии за художественное чтение поэ­мы «Зоя». Несколько раз устраивались детские утренники. На них от­т­гадывали литературные викто­рины, загадки, учили послови­цы, поговорки, слушали высту­пления мастеров художествен­ного слова. Недавно мы провели чита­тельскую конференцию по кни-

временах, когда жили такие животные, о кото­рых мы знаем только из учебников. СКАЯ, Раменский район, 1-я школа. Самые интересные на­ходки мы принесли в от глины ДО КИРПИЧА школу. Они пригодятся на уроках. А для крае­У нас в школе есть

раковины, но и остатки других морских жите­лей. Девочки! Смотрите! Какое-то окаменевшее растение! вдруг вос­кликнула одна из пионе­рок. ведческого музея сдела­ли макет карьера с под­робным описанием пла­стов. глиняные вещицы. Они сделаны пионерами. Очень любим мы лепить. Галя ВИННИЧЕНКО. Раменский район, 1-я школа. А этим летом, когда ходили в географиче­ский поход, сами увиде­ли, как добывается глина. Это не растение, а животное морская лилия, поправил ее экскурсовод. ЧЕЛЮСТЬ МАМОНТА Это случилось в одном из походов. В нашем районе име­ются большие залежи глины. На Карасевском заводе из нее изготов­ляют кирпич. Потом мы нашли ос­татки ископаемых голо­воногих моллюсков, так называемые чортовы — Ой, Ой, что это такое? воскликнула вдруг Нина Разикова, остано­вившись около большого

1. На пригорке у реки Удят рыбу рыбаки. В ожидании улова Дремлют оба рыболова.

Подарки ЮННАТОВ Но Сашина мечта не сбылась. Случилось вот что. Ежа мальчик отнес в большой муравейник, который давным давно приглядел для этой цели. Через два дня пришел посмотреть результаты и... чуть не заревел. Никакого следа! Все исчезло! В лагерь возвращался сердитый. «Вот обжоры, с досадой думал он, и мясо съели, и кости раста­щили». Георгий Степанович Замятин, педагог-биолог, сказал тогда: Не огорчайся, Саша. На ошибках учатся. Теперь ты уже не забудешь мои слова о ящике. А из него муравьи не утащили бы скелета. В живом уголке захворала цесарка. Сколько ни лечили ее ребята, она никак не выздоравлива­ла. Решили отдать «Саше-анатому», так про­звали Усова ребята. Скелет цесарки сейчас хранится под стеклян­ным колпаком в юннатской комнате лагеря, ко­торая давно превратилась в своеобразный музей. Здесь собраны не только скелеты, чучела живот­ных и птиц, сделанные ребятами, но и коллекции насекомых и камней, стенды колосовых и красоч­ные панно из полевых цветов. Зеленая книга гер­бария полна всевозможных трав и редких расте­ний. Некоторые из них найдены далеко от лагеря во время юннатского похода. Необходимость экскурсий в дальний лес воз­никла неделю спустя после приезда в лагерь. Ког­да вокрут все было изведано, староста кружка юннатов Слава Налетов как бы невзначай заметил: Надо куда-нибудь подальше сходить, посмот­реть новые интересные места. Мысль о специальном юннатском походе была одобрена начальником лагеря и старшим пионер­вожатым. Разработали маршрут и даже составили подробную карту пути. Что это был за поход! Даже сейчас, в школе, на большой переменке ребята вспоминают о нем. ...Рано утром двадцать пять юннатов с заплеч­бесшумно, чтобы не разбудить профсоюза

остальных ребят, вышли из лагеря. За сбор кол­лекций насекомых отвечали Саша Русак и Витя Лобач. В дальнем лесу каждая группа ребят по­ставила себе палатку. Саша и Витя быстрее всех оборудовали походную лабораторию. Из рюкза­ков вытащили морилки, клей, кисточки, бумагу, картон, приготовили сачки. И началась охота... До обеда успели найти редкие экземпляры бабочек: большую лесную перламутровку, парусник, тра­урницу, а также много мотыльков и гусениц, Из «лаборатории» Славы Налетова, ответствен­ного за пресмыкающихся, то и дело доносилось: Смотри, смотри, какая ящерица! Глаза, как бусинки. Эх, не ту пробирку взял! Время летело. От «хозяйственной» палатки по­тянуло вкусным запахом каши. Тамара Чуйкова не опоздала с обедом. Ровно в час она протяжно позвала: «О-бе-да-ть!» Из леса и палаток стали выбегать ребята. Самыми последними явились руководители груп­пы ботаников Зоя Левшонкова и Рая Гонча­рова. Они опоздали к обеду потому, что решили все собранное поскорее заложить в пресс. Пере­бивая друг друга, девочки рассказывали, что вы­рыли куст дикой малины с корнем, бруснику с красными ягодами, папоротник все это на за­сушку! А мы поймали лесную куропатку, делится своей радостью кто-то из мальчиков. ...Теперь все находки лета давным-давно разоб­раны, систематизированы, к ним сделаны подроб­ные надписи. Обитатели живого уголка тоже переехали вместе с пионерами в школу. На уроках ребята нет-нет да увидят в руках учителя наглядное пособие, которое они так ста­рательно делали в лагере. И оно живо напомнит девочкам и мальчикам о минувшем веселом пио­нерском лете. П. СЕМИДЕТОВА. Ст. Кратово Московско-Рязанской ж. д., пионерский лагерь Московского обкома работников госучреждений,

Мы побывали на раз­работках и на заводе, очень много разных

пальцы, иглы и панцырь морского ежа. Когда спустились в карьер, то на отвесных стенах его увидели ле­жащие друг на друге, словно слоеный пирог, пласты. Верхние поч­ва, а нижние извест­няк. Эти пласты наслан­предмета необычной формы. Какая-то кость! где машин. Там есть глино­мялки, прессы, печи для обжига изделий. Что ты, Нина, это просто старое дерево, возразили ей. Нам показали весь процесс изготовления кирпича. Теперь мы зна­ем, как его делают из глины. Нет, кость, настаивала Нина. Мы внимательно рассматри­Лида ЕЖОВА, вались тоже в течение долгого времени. И они рассказывают о том, как изменялась наша земля. вали неизвестный пред­мет и никак не могли решить, что же это та­кое.  ученица 6-го класса Непецинской семи­летней школы. Коломенский район.

Саша от неожиданности даже растерялся. По­том, несколько опразившись от смущения, по­спешно сказал, озорно сверкнув глазами: Саша протянул билет контролеру. С птицами и вообще с животными в метро не пропускаем. Но ведь это... начал было Саша. Отойди, мальчик, не мешай! Товарищ контролер, гусенок-то не живой У Саши радостно забилось сердце. Замешатель­ство совсем незнакомого человека лучшая чучело! Вот посмотрите и лапки на подста­вочке... оценка его работы! Он прижал к груди желтого гусенка и поспешил к эскалатору. Гусенок первый Сашин экспонат. Он непре­менно подарит его родной школе! Другая вещь, сделанная им, большой золотисто-желтый пе­тух. Он тоже будет красоваться в зоологическом кабинете 277-й московской школы. Над ним маль­чик трудился очень долго. Несколько раз приез­жал из лагеря в город, чтобы посоветоваться со специалистами зоокомбината, читал книжки о том, как делать чучела. И петух получился на диво: с большим красным гребнем на голове, со шпора­ми на лапах, с пышным, ярким хвостом. Каждая мелочь предусмотрена, ничто не забыто!   Саша Усов мечтает быть математиком. Но в сво­бодное время его часто можно видеть в живом уголке. Подолгу наблюдает он вскрытую лягушку, ящерицу. Саше хочется знать, как устроено ее сердце, как оно работает. Однажды ребята второ­го отряда за оградой лагеря нашли мертвого ежа. Надо Саше Усову отдать, решили они. Вот обрадуется! Он давно мечтает собрать скелет какого-нибудь животного. Чудесная находка! — воскликнула Вале­рия, сестра Саши. Ведь из живого уголка ему а этот еж ничей!

2. Поплавки в реке качнулись, Рыбаки тотчас проснулись. Ну, сказали рыбаки, Есть на ужин судаки!..

Гречиха все еще цветет неры волновались и никак не мог­ли понять, в чем дело: почву взрыхлили хорошо, семена отобра­ли самые лучшие, удобрения внес­ли во-время. Александра Петровна, руководи­тельница кружка, говорила нам, что на развитие растений влияет окружающая среда. Так и есть! Мы нашли разгадку. Ведь наш участок расположен в густой тени дубов. Поэтому гречиха только цветет, а не плодоносит. Так мы узнали, что зерновые культуры просо, гречиха И пшеница не выносят тени. Толя ДЕМЕНТЬЕВ, ученик 7-го класса. 295-я школа, Москва. Наконец, долгожданный день на­стал. Гречиха покрылась красивы­ми розоватыми цветами. Мы дума­ли, что вскоре после этого у нее появятся зерна. А вдруг, ребята, - мечтал Вова, она вырастет такой, ка­кую ещё никто никогда не виды­вал. Ее пошлют тогда на выставку. Экскурсовод подойдет к нашему экспонату и скажет: «Видите, товарищи, какие круп­ные зерна у этой гречихи? И до­бавит: их вырастили юннаты Ос­танкинского детского городка...». Что бы ребята ни делали, все мысли их были о гречихе. Время шло, она цвела и цвела, а зерен никак не появлялось. Пно-

3. Торжествуя, рыбаки Тащат лески из реки. Но в добыче не судак, На крючки попал... башмак. Макар СКРИПКИН.