Беспокойные сердца И Василий по рекомендации комитета комсомола был направлен в бригаду Седо­ва. Вместе с ним послали и Рышкевича. Кухтин заметил много неполадок на стройке: не все плотники во-время явля­лись на работу; люди были расставлены скученно и мешали друг другу; обеден­ные перерывы продолжались больше по­ложенного срока. Он был удивлен тем, что бригадир, видя все это, молчал. По окончании смены Василий подошел к Седову. Мне поговорить с тобой надо. Ну что ж, говори, безразлично ответил Алексей. Бригада наша комсомольско-моло­дежная, а работаем плохо. Не тебе об этом судить, обрезал его Седов. — А кому же? — горячо возразил Ва­силий. Мы - комсомольцы. На нас другие смотрят, с нас пример берут. Об этом я и без тебя знаю, хо­лодно ответил Седов и, не желая больше разговаривать, вышел со двора. На другой день в обеденный перерыв Кухтин решил продолжить разговор, но теперь уже со всеми плотниками. Дела у нас, ребята, сами знаете, идут плохо. Давайте подумаем, как по­править положение и вернуть бригаде бы­лую славу. — А ты кто такой будешь? — с иро­нией спросил Миганков. - Плотник. Комсомолец. Такой же, как и все. - А тебе что, больше всех надо? Дела разбирать бригадир будет, не унимал­ся Миганков. Чем ближе поезд подходил к Москве, тем больше Василием Кухтиным овладе­вало волнение. В столицу он ехал впер­вые. Мечтал стать строителем высотных зданий. Он боялся: а вдруг не возьмут! Как думаешь, Володя, попадем на высотную? уж в который раз спра­шивал Кухтин своего друга. Владимир Рышкевич одногодок с Василием — стоял между боковых сиде­ний вагона, прильнув к окну. Вгляды­вался в яркий свет электрических огней, в силуэты пригородных строений. Если что прямо к министру пойдем. Или в райком комсомола, от­ветил Рышкевич и, улыбнувшись, по­смотрел в пытливые глаза товарища. В столицу скорый прибыл поздно ве­чером. Друзья вышли на большую при­вокзальную площадь. Многолюдная и шум­ная Москва захватила Василия и Влади­мира в свой водоворот. Они ехали снача­ла в метро, потом в троллейбусе, автобу­се и, наконец, в трамвае на другой конец города, к знакомым Кухтина. ...На Каланчевской улице за высоким забором поднимался ввысь стальной кар­кас. Друзья долго ходили возле калитки, не решаясь войти. Она то и дело открыва­лась и закрывалась. Строители спешили на работу. Что время терять! Пойдем, денно-радостном настроении. друзья гали по обширному строительному двору, поглядывая наверх, где стрекотала элек­тросварка. Им не терпелось самим скорее начать работу. предложил Кухтин и первым переступил деревянный порог. В отделе кадров их спросили: Какие у вас специальности? - По правде сказать, никаких, - ответил Василий. - Кем же думаете работать? - Плотниками. - А топоры в руках держали? Кухтин заметно испугался этого во­проса, но тут же взял себя в руки и твердо заявил: Помогали дом рубить... в деревне... Человек в очках мягко улыбнулся и, подойдя к будущим строителям, сказал: Вижу ребята вы хорошие. Толк из вас будет. Подумав, он добавил: им Зачислим учениками пока. Поработаете, посмотрим. А теперь устраивайте бытовые дела, и подал небольшой лист бума­ги, в котором предписывалось комендан­ту предоставить Кухтину и Рышкевичу комнату в общежитии. Из отдела кадров они вышли в возбуж­денно-радостном настроении. Друзья ша­гали по обширному строительному двору, поглядывая наверх, где стрекотала элек­тросварка. Им не терпелось самим скорее начать работу. В бригаде Алексея Седова дела шли не­важно. Дисциплина была слабая, некото­рые плотники не являлись на работу, но почему-то все им сходило с рук. Задания в отдельные дни не выполнялись. Сам Седов смотрел на все сквозь пальцы, а его товарищи по школе ФЗО Блохин и Ми­ганков совсем не считались с ним. Село­ву вскружила голову и недавняя слава, когда бригада гремела на стройке как одна из лучших. Алексей зазнался, не прислушивался к замечаниям старших. Василий Кухтин узнал об этом при разговоре с секретарем комитета комсомо­ла Владимиром Бережковым. Мы пытались поправить Седова по­хорошему, — сказал комсорг. — Но он с обидой воспринял критику и никаких В бригаде Алексея Седова дела шли не­важно. Дисциплина была слабая, некото­рые плотники не являлись на работу, но почему-то все им сходило с рук. Задания в отдельные дни не выполнялись. Сам Седов смотрел на все сквозь пальцы, а его товарищи по школе ФЗО Блохин и Ми­ганков совсем не считались с ним. Село­ву вскружила голову и недавняя слава, когда бригада громела на стройке как одна из лучших. Алексей зазнался, не прислушивался к замечаниям старших. Василий Кухтин узнал об этом при разговоре с секретарем комитета комсомо­ла Владимиром Бережковым. Мы пытались поправить Седова по­хорошему, сказал комсорг. Но он с обидой воспринял критику и никаких выводов из нее не сделал. Положение в его бригаде становится все хуже. Чем же я могу помочь? спросил выводов из нее не сделал. Положение в его бригаде становится все хуже. Чем же я могу помочь? спросил Кухтин. — Поработай, присмотрись. Денька че­рез три-четыре зайдешь, поговорим. Кухтин. — Поработай, присмотрись. Денька че­рез три-четыре зайдешь, поговорим.  С жаром принялся Василий за дело. Предупредил тех, кто был склонен отлы­нивать, что им никакой поблажки не бу­дет. Вместо шести человек на опалубку межэтажного перекрытия восемнадцати­метровой комнаты стал ставить двух. Но потом убедился, что и два плотника мо­гут делать вдвое больше. Первый месяц работы под руководством Кухтина принес убедительные результаты: бригада полнила задание на 140 процентов. Зара­ботки повысились почти вдвое. Однажды к Василию пришли Миганков и Блохин с просьбой взять их обратно в бригаду. Мы были неправы, заявил Ми­ганков. Надо с ребятами поговорить, от­ветил Кухтин. - Вы не меня, а весь коллектив обидели своим поступком. Здорово досталось от молодых плотни­ков Блохину и Миганкову. Бригада со­гласилась принять их с тем условием, что они откажутся от старых привычек и будут, как и все, честно относиться к порученному делу. Блохин и Миганков дали слово оправдать доверие коллектива и слово свое сдержали. 

7

1

пять назад

1 0

Тридцать лет

1

НОЯБРЯ октября)

(19

Календарь памятных событий Октябрь 1917 года... Этот месяц на­ный комитет в том, что они немедлен­но выступят по его первому зову. 19 октября соглашательский ЦИК со­звал также совещание представителей гарнизона, которое он хотел противопо­ставить большевистскому собранию. Од­нако эта затея меньшевиков и эсеров была сорвана. Представители частей гарнизона с негодованием встретили выступавшего меньшевика. Представи­тели всех частей, в своих выступлениях подчеркивали, что они стоят за переда­чу власти Советам. В своих речах мно­гие ораторы требовали немедленного перемирия и передачи земли крестья­нам. Подготовка к организации восстания шла не только в Петрограде, но и в Москве, и в других городах, куда ЦК партии разослал уполномоченных, полу­чивших специальные задания. 19 октября в Москве состоялся пле­нум Московского Совета рабочих депу­татов и Московского Совета солдатских депутатов. Меньшевики и эсеры стреми­лись навязать пленуму свою резолю­цию. Однако как ни бились соглашате­ли, депутаты приняли резолюцию боль­шевиков. В то время как большевистская пар­тия решительно готовила массы к штурму твердынь капитализма, подлые капитулянты Зиновьев и Каменев, по­лучившие решительный отпор еще на заседаниях ЦК 10 и 16 октября, пошли на открытое выступление в печати про­тив восстания, против партии. Они рас­крыли перед врагами решение ЦК пар­тии о восстании, об организации вос­стания в ближайшее время. Ленин заклеймил позором измену врагов партии в своем письме в Цент­ральный Комитет партии, написанном 19 октября. Ленин со всей страстью вождя и организатора обрушился на изменников. Каждая строчка его пись­ма дышала гневом и возмущением к штрейкбрехерам революции. Заклеймив предателей позором, Ленин в своем письме подчеркивал, что будет добиваться немедленного вывода предателей из Центрального Комитета и изгнания их из партии. Отбросив прочь с дороги изменников, пытавшихся сорвать дело революции, партия под руководством Ленина и Сталина готовила массы к решающему штурму.  всегда вошел в историю как символ величайшего события в жизни В незабываемые октябрьские дни рос­сийский пролетариат в союзе с кре­стьянством, ведомый партией Ленина— Сталина, свершил великий историче­ский подвиг — прорвал фронт мирово­го империализма. В период, предшествовавший победо­носной пролетарской революции, наша партия под руководством Ленина и Сталина развернула гигантскую работу по подготовке вооруженного восстания. В конце октября в Петроград В. И. Ленин. По указанию Центрально­го Комитета партии был создан но-революционный комитет при градском Совете, ставший легальным штабом восстания. ЦК партии избрал партийный центр по руководству вос­станием во главе с товарищем Сталиным, Этот партийный центр явил­ся руководящим ядром Военно-револю­ционного комитета и руководил прак­тически всем восстанием. Военно-революционный комитет стал боевым штабом, организующим все си­лы революции, ее главную ударную силу Красную Гвардию. С каждым днем росли и крепли отряды Красной Гвардии. Не было предприятия, где бы не шло формирование отрядов. Рабочие Петрограда проявили величайший рево­люционный энтузиазм. Во многих мастер­ских Путиловского завода красно­гвардейцы избирались общим собра­нием рабочих и с гордостью считали себя делегатами от завода. В отряды Красной Гвардии повсеместно вступали и женщины-работницы. Войска Петроградского гарнизона, среди которых активную революцион­ную работу вели большевики, реши­тельно заявляли о своем нежелании за­щищать интересы буржуазного Вре­менного правительства, о своей соли­дарности с Петроградским Советом, 18 октября в Смольном были созваны представители полковых и ротных ко­митетов Петроградского гарнизона. На этом собрании присутствовали предста­вители почти от всех частей города и его окрестностей. Все выступавшие де­легаты подчеркивали, что солдаты от­рицательно относятся к Временному правительству и верят только Совету. Делегаты заверили Военно-революцион­



     

Московское художественно-промыш­ленное училище имени М. И. Кали­нина готовит кадры специалистов-ху­дожников. За годы существования училище подготовило более 3 тысяч художников по ковроделию, вышивке, росписи по лаку. Многие из окончив­ших училище работают художниками­мастерами в Палехе, Мстерах, Федос­кине. НА СНИМКЕ: учащиеся 5-го курса на занятиях в классе художественной вышивки. Фото В. ШАРОВСКОГО. (Фотохроника ТАСС).

В августе прошлого года первое место в соревновании на стройке занимала бригада опытного плотника Узенкова. Василий Кухтин каждый раз, приходя на работу, с завистью поглядывал на по­казатели соседа. Однажды он решил по­смотреть, как работают узенковские плот­ники. Кухтин приметил, что они эконо­мят много времени на опалубке балок, за­делывая их сверху заранее приготовлен­ными деталями. Этот способ он применил и в своей бригаде. Дело пошло спорее. На шестнадцатом этаже Кухтин работал вме­сте с Узенковым. Тогда-то молодежная обогнала опытного мастера, выполнив задание в три раза быстрее установленного срока. Кухтин считал этот успех только началом. Вечерами он просиживал над книгами, выводил причудливые, только ему понят­ные линии, рисовал целые узлы, экспе­риментировал на бумаге. Свои выводы применял на практике, улучшая расста­новку людей, тщательно продумывая вы­полнение отдельных операций. Производи­тельность труда заметно росла. Некото­рые плотники выполняли по три с поло­виной нормы. стройтельных работ. А бригадиром стал Владимир Рышкевич. Вскоре Кухтина назначили мастером стройтельных работ. А бригадиром стал Владимир Рышкевич. 

Но тут поднялся Рышкевич и загово­рил горячо и резко: — Вот из-за таких, как ты, вся 5рига­да страдает. Кухтин правильно поступил, по-комсомольски... — Без воду неделю на стройке, а вон какие речи ведет, выкрикнул кто-то. Но Владимир не обратил внимания на реплику и продолжал: В бригаде много хороших товари­щей. Они хотят работать как следует, но ведь развернуться негде. Куда это де­Вслед за Грибановым говорили Сергей Коромыслов, Василий Некрасов, Геннадий Назаров. Они горячо поддержали Кухтина и Рышкевича. Через три дня Кухтин зашел в коми­тет комсомола, рассказал обо всем Береж­ло годится: на восемнадцать метров шесть человек ставят. Кое-кто обедает по два часа. В том числе и ты, указал он на Миганкова. - Заработки низкие, - крикну рикнул сно­ва один из плотников. Заработки от нас самих зависят, вступился в разговор Михаил Грибанов. У нас есть такие: как бы поменьше поработать, да побольше получить. А луч­ше давайте дружно возьмемся за дело, тогда и заработки будут и пользы делу больше. Вслед за Грибановым говорили Сергей Коромыслов, Василий Некрасов, Геннадий Назаров. Они горячо поддержали Кухтина и Рышкевича. Откровенный разговор пришелся по душе многим. Лишь Блохин и Миганков остались недовольны. Молчаливо согла­шался с ними и Седов. Через три дня Кухтин зашел в коми­тет комсомола, рассказал обо всем Береж­У нас есть такие: как бы поменьше поработать, да побольше получить. А луч­ше давайте дружно возьмемся за дело, тогда и заработки будут и пользы делу больше. Откровенный разговор пришелся по душе многим. Лишь Блохин и Миганков остались недовольны. Молчаливо согла­шался с ними и Седов. кову. Было ясно, что оставлять Седова кову. Было ясно, что оставлять Седова бригадиром больше нельзя. Комитет при­нял решение: просить администрацию освободить его от этой должности и на­значить вместо него комсомольца Кух­тина. Недружелю встретили нового брига­дира приверженцы Седова. Блохин и Ми­ганков подали заявления об уходе из бригады. Кухтин попытался было их от­говорить, но напрасно. — Пусть идут, — сказал Некрасов. — Они ищут легкого заработка, а нам та­кие не нужны. бригадиром больше нельзя. Комитет при­нял решение: просить администрацию освободить его от этой должности и на­значить вместо него комсомольца Кух­тина. Недружелюбно встретили нового брига­дира приверженцы Седова. Блохин и Ми­ганков подали заявления об уходе из бригады. Кухтин попытался было их от­говорить, но напрасно. Пусть идут. сказал Некрасов. Они ищут легкого заработка, а нам та­кие не нужны.

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ РАБОТНИКОВ ШКОЛ РАБОЧЕЙ МОЛОДЕЖИ РСФСР Вчера, 31 октября, в Москве закончи­лась научно-практическая конференция работников школ рабочей моподежи Рос­сийской Федерации. Член-корреспондент Академии педаго­гических наук РСФСР М. Н. Скаткин по­святил литехнического свой доклад задачам обучения политехниче­в средней шко­ского обучения в школах рабочей моло­сказал докладчик, указано на необходи­мость приступить к осуществлению по­литехнического обучения в средней шко­ле. Школа рабочей молодежи должна на­ле. Школа рабочей молодежи должна на­На учить юношей и девушек составлять и читать чертежи. Учащиеся должны быть знакомы с электромоторами, двигателями внутреннего сгорания, автомобилем, трак­учить тором, юношей сельскохозяйственными и девушек составлять машинами и читать и чертежи. т. д. Учащиеся должны быть знакомы с электромоторами, двигателями внутреннего сгорания, автомобилем, трак­тором, сельскохозяйственными машинами и т. д. конференции выступили замести­тели министра просвещения РСФСР Л. В. Дубровина и А. Г. Орлов. Участники конференции На конференции с большим выступили подъемом замести­приняли тели приветствие министра товарищу просвещения И. В. РСФСР Сталину. Л. В. Дубровина и А. Г. Орлов. Участники конференции с большим подъемом приняли приветствие товарищу И. В. Сталину. 

ПОЧЕМУ ТАК СЛУЧИЛОСЬ? ПОЧЕМУ ТАК СЛУЧИЛОСЬ? Комсомольская конференция в Московском политехникуме связи имени Подбельского Комсомольская конференция в Московском политехникуме связи имени Подбельского  Б первом семестре прошлого года ком­сомольская организация Московского по­литехникума связи имени Подбельского уделяла много внимания учебно-воспита­тельной работе. Б первом семестре прошлого года ком­сомольская организация Московского по­литехникума связи имени Подбельского уделяла много внимания учебно-воспита­тельной работе. Комитет комсомола, опираясь на широ­кий актив, глубоко вникал в жизнь Комсорги внимательно следили за успеваемостью учащихся. Каждая плохая оценка являлась предметом обсуждения. В помощь неуспевающим были созданы предметные кружки по математике и рус­скому языку. Отличники занимались с от­стающими. Комитет комсомола, опираясь на широ­кий актив, глубоко вникал в жизнь Комсорги внимательно следили за успеваемостью учащихся. Каждая плохая оценка являлась предметом обсуждения. В помощь неуспевающим были созданы предметные кружки по математике и рус­скому языку. Отничники занимались с от­стающими. Слаженная работа комитета комсомола, отделенческих бюро ВЛКСМ и комсоргов принесла хорошие плоды. В зимнюю сес­сию 97 процентов учащихся проводного отделения, например, сдали экзамен толь­ко на «хорошо» и «отлично». Высокие показатели были и на других отделе­ниях. Слаженная работа комитета комсомола, отделенческих бюро ВЛКСМ и комсоргов принесла хорошие плоды. В зимнюю сес­сию 97 процентов учащихся проводного отделения, например, сдали экзамен толь­ко на «хорошо» и «отлично». Высокие показатели были и на других отделе­ниях. Комсомольские активисты с радостью отметили успехи и... почили на лав­рах. Учебно-воспитательная работа во втором семестре заметно ослабла. В ре­зультате резко снизилась успеваемость. Например, учащийся проводного отделе­ния группы П-14 Олег Дородный на весенних экзаменах получил несколько двоек, а Раиса Шляк, учащаяся этого же отделения, за плохую учебу была исклю­чена из политехникума. Количество хо­роших и отличных оценок в ряде групп уменьшилось на 4050 процентов. Комсомольские активисты с радостью огметили успехи и... почили на лав­На недавно прошедшей комсомольской конференции отмечалось, что во втором семестре комитет ВЛКСМ не помог отде­ленческим бюро по-настоящему наладить контроль за успеваемостью учащихся.  В этом тоду успеваемость учащихся снова ухудшилась. Прошло всего два ме­сяца занятий, а многие учащиеся уже получили по лесть-восемь двоек. Так, в группе П-12 проводного отделения Ва­лентина Борупаева имеет семь неудов­летворительных оценок. Даже в группе 3-31, где занимается большинство акти­вистов окономического отделения, теку­щая успеваемость снизилась до 48,2 процента. Неблагополучно обстоит дело и с посещаемостью: комсомольские поруче­ния, как правило, выполняются во время В этом тоду успеваемость учащихся снова ухудшилась. Прошло всего два ме­сяца занятий, а многие учащиеся уже получили по шесть-восемь двоек. Так, в группе П-12 проводного отделения Ва­лентина Корупаева имеет семь неудов­летворительных оценок. Даже в группе 9-31, где занимается большинство акти­вистов экономического отделения, теку­щая успеваемость снизилась до 48,2 процента. Неблагополучно обстоит дело и с посещаемостью: комсомольские поруче­ния, как правило, выполняются во время уроков. уроков.

Могучий прилив трудовой энергии вы­Могучий прилив трудовой энергии вы­звали среди строителей высотной гостини­звали среди строителей высотной гостини­цы на Каланчевской улице решения XIX съезда партии и мудрая речь велико­го вождя и учителя товарища Сталина. ...Василий Кухтин и Владимир Рышке­вич стоят у большого окна двадцатого этажа и, разглядывая сквозь туманную дымку величественную панораму родной предвечеоней Москвы, радуются успехам многосотенного коллектива строителей, гордятся тем, что в этом успехе есть Я цы на Каланчевской улице решения XIX съезда партии и мудрая речь велико­го вождя и учителя товарища Сталина. Василий Кухтин начинал на высотной стройке свой трудовой Василий путь Кухтин рядовым начинал плотником. на высотной Это стройке былю в мае свой прошлого трудовой го­путь да. рядовым А теперь плотником. величественное Это былю сооружение в мае прошлого уже поднялось го­да. на А теперь высоту величественное двадцать седь­сооружение мого этажа уже и увенчано поднялось могучим на высоту шпилем, двадцать на котором седь­сияет мого этажа герб Советской и увенчано державы. могучим Скоро шпилем, освободится на котором от сияет строительных герб Советской ле­сов державы. еще одно высотное здание, и его ши­двери гостеприимно распахнутся для советских людей, приезжающих в сто­лицу. Скоро освободится от строительных ле­сов еще одно высотное здание, и его ши­двери гостеприимно распахнутся для советских людей, приезжающих в сто­лицу. ...Василий Кухтин и Владимир Рышке­вич стоят у большого окна двадцатого этажа и, разглядывая сквозь туманную дымку величественную панораму родной предвечеоней Москвы, радуются успехам многосотенного коллектива строителей, гордятся тем, что в этом успехе есть И   их скромная доля. их скромная доля. М. СОЛОВЬЕВ. М. СОЛОВЬЕВ.

ВЫСТАВКИ, ЛЕКЦИИ, КОНСУЛЬТАЦИИ ПЮЛИТЕХНИЧЕСКОГО МУЗЕЯ ВЫСТАВКИ, ЛЕКЦИИ, КОНСУЛЬТАЦИИ ПЮЛИТЕХНИЧЕСКОГО МУЗЕЯ В Политехническом музее Всесоюзного общества по распространению политиче­В Политехническом музее Всесоюзного общества по распространению политиче­ских и научных знаний подведены итоги работы за лето. В парках культуры и от­ских и научных знаний подведены итоги работы за лето. В парках культуры и от­цыха столицы музеем было организовано цыха столицы музеем было организовано 30 пунктов, где давались консультации на темы: «Великие стройки коммунизма», «Сталинский план преобразования приро­30 пунктов, где давались консультации на темы: «Великие стройки коммунизма», «Сталинский план преобразования приро­волокно» и другие. ды», «Искусственное На столичных предприятиях и в залах музея устраивались лекции-консультации, посвященные новой технике. Их проводи­ли новаторы производства, ученые. В крупнейших парках проводились тради­ды», «Искусственное волокно» и другие. На столичных предприятиях и в залах музея устраивались лекции-консультации, посвященные новой технике. Их проводи­ли новаторы производства, ученые. В крупнейших парках проводились тради­ционные воскресные чтения «Новости науки и техники», вечера вопросов и от­ветов, встречи с учеными, изобретателя­ми, новаторами. Тысячи москвичей участвовали в твор­ческих встречах с новаторами производ­- 1 - ства. Состоялись вечера лауреатов Ста­линской премии С. М. Бушуева, Ю. И. Дикова и Н. С. Чикирева, А. П. Жанда­ровой и О. I. Агафоновой, Б. И. Кулаги­на, П. П. Суховерховой и других.

групп. групп.

Но комитет ВЛКСМ не обращает на эти тревожные факты никакого внимания. Но комитет ВЛКСМ не обращает на эти тревожные факты никакого внимания. На комсомольской конференции учени­ца четвертого курса проводного отде­ления Ирина Квитон справедливо крити­ковала комитет за то, что он не обобщал опыта работы лучших комсор­гов. Члены комитета совсем перестали бывать в группах, не знают, как учатся и живут комсомольцы. Им «некогда» придти на собрание, «некогда» погово­рить с учащимися. На комсомольской конференции учени­ца четвертого курса проводного отде­ления Ирина Квитон справедливо крити­ковала комитет за то, что он не обобщал опыта работы лучших комсор­гов. Члены комитета совсем перестали бывать в группах, не знают, как учатся и живут комсомольцы. Им «некогда» придти на собрание, «некогда» погово­учащимися. Комитет ВЛКСМ не интересуется тем, в каких условиях занимаются ученики в обцежитиях, как они проводят часы досуга, За полтора месяца не было про­ведено ни одного интересного доклада, диспута или вечера отдыха. Студсовет так же, как и комитет, живет успехами прошлого, предоставляя самим учащимся заботиться о сегодняшнем дне. Все это случилось потому, что руково­дители комсомольской организации техни­кума, успокоившись на достигнутом, за­были о самом главном о борьбе за  прочные и глубокие знания учащихся. С. КАРАВАШКОВА.

САМООТВЕРЖЕННЫЙ ТРУД САМООТВЕРЖЕННЫЙ ТРУД Константин Чикуров, не успокаивать­Константин Чикуров, не успокаивать­ся на достигнутом. Комитет ВЛКСМ заво­да должен повседневно помогать молодым рабочим добиваться еще больших успехов в труде. Виктор Сухопутов призвал своих това­рищей следовать примеру комсомольско­молодежной бригады Веры Мальшаковой, досрочно закончившей выполнение месяч­ного задания. Вадим Кониовский критико­вал комитет ВЛКСМ за неправильное от­организации производственного

Новыми трудовыми успехами решили встретить юноши и девушки завода «Станколит» 35-ю подовщину Октября. Об этом они говорили на состоявшемся недавно открытом комсомольском собра­нии. С докладом выступил начальник производства тов. Гогулаев. Секретарь комитета ВЛКСМ завода Кон­стантин Чикуров рассказал о новых обя­зательствах, которые берут на себя мо­лодые рабочие. Новыми трудовыми успехами решили

учения среди молодежи участка. Дирек­Решения XIX съезда партии, выступ­ление товарища И. В. Сталина воодуше­вили заводской коллектив на самоотвер­женный труд. Об этом говорили модель­щик Василий Власов, сварщик Алексей Белов и многие другие. учения среди молодежи участка. Дирек­тор механического техникума тов. Рыков рассказал о том, как юноши и девушки овладевают знаниями, совмещая работу с занятиями в вечерних учебных заведе­ниях.

Долг каждого из нас, сказал ПРОПАГАНДИСТЫ О СВОЕЙ РАБОТЕ Важнейшей частью занятия полит­ношение к важный кружка является рассказ пропагандиста. В своем выступлении руководитель круж­ка раскрывает слушателям значение те­мы, сообщает важнейшие сведения по ней, дает основное направление для самостоя­тельной работы. Можно смело утверждать: от качества рассказа во многом зависят усвоение кружковцами материала, их активность. Вот почему я такое большое внимание уделяю рассказу. Не скрою — не все мне удавалось так, как хотелось, и не сразу мои рассказы стали удовлетворять слу­шателей. Первый же рассказ (это было в прошлом воду, когда я руководила началь­ным политкружком) потерпел неудачу. Я тщательно готовилась к первому за­нятию. Изучила всю рекомендованную к теме литературу, составила подробный конспект, подобрала примеры, записала в блокнот множество цифр и фактов. Началось занятие. Я еще раз загляну­ла в конспект: как бы не забыть чего­нибудь!... Полилась «плавная» речь про­пагандиста. Без запинки я рассказала о территории, населении, неисчерпаемых богатствах СССР, историческом прошлом нашей Родины. Приблизительно к середи­не рассказа почувствовала, как слабеет интерес кружковцев к тому, что я рас­сказываю. Они начали перешептываться, перелистывать учебники, посматривать на часы. Когда до конца занятия оста­валось 10 минут, я кончила рассказ и попыталась выяснить, что запомнили слушатели. Ответом на вопросы было мол­чание. с Лекция, а на первом занятии имен­но была лекция, а не рассказ, оказа­лась слишком длинной и не во всем по­нятной для кружковцев. Из этого я сделала для себя очень «МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 1 ноября 1952 г. Г. 2 стр.

Рассназ руководителя кружка на занятии Составляя план рассказа, я всегда имею в виду, что всего, предусмотренно­го программой, на одном занятии не рас­скажешь. Поэтому стараюсь разъяснить лишь узловые вопросы. В конспекте зара­нее отмечаю, какие примеры, факты, циф­ры следует привести и в каком месте. Всесторонняя подготовка — непремен­ное условие высокого качества рассказа. Однако одного этого недостаточно. Очень вакно уметь выбрать из обилия материа­ла главное, существенное. Первое вре­мя, подготавливаясь к занятиям, я, об­разно говоря, тонула в море мыслей, фак­тов, выводов, примеров. Мне хотелось все рассказать кружковцам. Это, как показал опыт, была ошибка. Получался непомерно длинный, перегруженный фактами и циф­рами рассказ. Постепенно при подготовке я училась вывод: чтобы хорошо рассказы­вать, нужно самой хорошо знать мате­риал, необходимо его глубокое, тщатель­ное изучение. выделять самое существенное, опуская де­тали. Рассказ становился динамичным, коротким, живым. Обычно он занимал 25—30 минут. Очень оживлялся рассказ, когда в нем принимали участие кружковцы. Привле­чение слушателей к совместному разбору некоторых положений активизирует их, помогает лучше восприня принять тему. Иногда во время рассказа прошу кружковцев привести какие-либо примеры, факты. Очень важно также уметь логически связывать пройденный материал с новым, помощью нового повторять старое. Это обстоятельство я всегда имела в виду, излагая новый раздел. Например, при изучении темы «Социалистический строй основа благосостояния трудящихся СССР» мы вспомнили о социалистиче­ской индустриализации и о коллективиза­ции в нашей стране. Неоценимую помощь оказывает пропа­гандисту художественная литература. От­рывки из книг всегда помогали мне не только оживить рассказ, но многие положения. Вначале, правда, я несколько злоупотребляла примерами, нередко рассказ перегружался иллюстра­тивным материалом. Но скоро я поняла свою ошибку и ста­ла приводить небольшие отрывки. На­пример, раскрывая сущность буржуазной морали, хотелось привести много отрыв­ков из произведений М. Горького. Но я ограничилась только одной цитатой из романа Горького «Фома Гордеев» сло­вами капиталиста Маякина: «Подходя к человеку, держи в левой руке мед, в правой нож». Для лучшего усвоения материала я ис­пользовала наглядные пособия. При этом всегда учитывала уровень образования слушателей, ограниченность времени за­нятий. Обычно на наших занятиях было 3—4 картины, фотографии, схемы или плаката. Чрезмерное количество нагляд­ного материала отвлекает слушателей. На одном из занятий я совершила ошибку, показав слушателям сразу весь альбом с репродукциями. Хотя занятие и прошло оживленно, материал был усвоен поверх­ностно. Очень важно широко использовать на занятиях местный материал. Непременное требование к пропагандисту — хорошо знать жизнь предприятия, каждого слу­шателя, его работу, производственную и общественную. На занятиях, посвященных Ленинско­Сталинскому комсомолу, я называла фа­милии кружковцев лучших производ­ственников, ставила их в пример отстаю­щим. Упоминание о каком-нибудь факте из местной жизни вызывало большое оживление. Молодые рабочие живо интересуются жизнью страны, международными событи­ями. Каждый рассказ я старалась свя­у зать с современностью и этому же учила слушателей во время собеседований. По окончании рассказа я спрашивала слушателей все ли им понятно, про­и пояснить сила напомнить некоторые из важных по­ложений. Если были вопросы, отвечала на них, а потом давала задание на дом. Очень часто я спрашивала себя: «Как лучше строить рассказ?». Я перепробовала немало методов и в конце концов при­шла к одному твердому убеждению: шаб­лон, схема должны быть изгнаны из на­работы. К каждому занятию пропа­рандист обязан подходить творчески, учи­тывая и сложность самого занятия и под­готовленность слушателей. Как мне ка­жется, наиболее сложные темы лучше на­чинать с примера близкого, понятного всем и потом уже давать выводы, обобще­ния, т. е. идти от частного к общему. При изучении тем, в которых совет­ский строй противопоставляется капита­листическому, я всегда применяла метод контраста. Это ярко показывало преиму­щества госу­дарства. Чтобы донести до слушателей знания, нужно излагать их правильным, краси­вым языком, просто, точно и образно. По­словицы, поговорки, крылатые слова обо­гащают язык пропагандиста. В своем рас­сказе я с гремилась избежать непонятных терминов, уменьшить количество иност­ранных слов. На одном из занятий я упо­мянула о монополияк, не объяснив зна­чения этого слова. здруг я услышала, как одна из девушек шопотом спросила подруги: «А что такое монополия?». После этого случая я никогда не остав­ляла без объяснения иностранные слова. В особую тетрадь выписываю интерес­ные факты, цифры, собираю иллюстрации, в папках храню вырезки из газет и жур­налов. В этом году, когда мне поручено вести политшколу, я буду стараться И дальше совершенствовать свой опыт, ве­сти рассказ еще более ярко, образно, убедительно. И. ТОМИЛИНА, пропагандист политшколы типографии издательства Академии педагогических наук.

ГРОМНОЕ внимание уделяет родная Коммунистическая партия подготовке преподавательских кадров. С каждым го­дом растет количество педагогических ву­зов в нашей стране, увеличивается число обучающихся в них студентов. Будущим педагогам создаются все ус­ловия для того, чтобы они приобретали глубокие, прочные знания, стали высоко­квалифицированными преподавателями, вооруженными передовой наукой. В директивах XIX съезда партии пред­усматривается значительное увеличение количества средних и неполных средних школ. В целях обеспечения их необходи­мым числом учителей прием в педагогиче­ские вузы в 19511955 годах возрастет на

45 процентов по сравнению с приемом 19461950 годы. Растет число высших педагогических учебных заведений и в Московской обла­сти. В 1950 году открылся педагогический институт в городе Орехово-Зуеве. Сейчас на четырех его факультетах учится 800 студентов. В институте оборудованы раз­личные лаборатории и кабинеты, собрано много методических пособий. На нашем снимке вы видите студентов 2-го курса естественного факультета ком­сомольцев (справа налево) В. Пырнова, С. Маслову и Р. Арбузову на занятиях в химическом кабинете. Фото Л. ВЕЛИКЖАНИНА. (Фотохроника ТАСС).