РАСТРАТЧИКИ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ Комитет ВЛКСМ завода «Главмашдеталь» не ведет борьбы с нарушителями трудовой дисциплины г.   не поговорили с Якуниным так, как это сделал его товарищ. Ну и что ж, исправился Якунин? спросили секретаря комитета ВЛКСМ тов. Бобкова. Нет, ответил Бобков, недавно Но такое «настроение» у Холопова бы­вает редко. Чаще всего он бесцельно сло­няется по цеху, ничего не делая сам, от­влекает от дела других. Больше всего Холопов не любит, когда его ругают за безделье. Чтобы избежать неприятных разговоров, он ухитряется за смену ломать по 5—6 дорогостоящих рез­цов — есть «причина» простоев! Трудно сказать, сколько попортил рез­цов Холопов, сколько растранжирил доро­гото времени. Никто этим не интересовал­ся. А следовало бы! И в первую очередь этим надо было заинтересоваться цеховому бюро и заводскому вновь комитету не вышел ВЛКСМ. на работу. Дирекция хотела уволить его с завода, да комитет на защиту стал. Может быть, испра­вится... К числу «трудных» комитет комсомола относит и Николая Полякова. ...Как-то в механическом цехе завяза­лась возня, послышались смех, непривыч­ные здесь возгласы: «удар», «гол», «шту­ка». Ярый футболист, слесарь Николай Поляков, бросив работу, занялся игрой. Вот он сильным ударом ноги посылает «мяч» в «ворота». Мячом служит набитая тряпьем брезентовая рукавица, ворота­ми раскрытая дверь. Так продолжается несколько минут, но никто из комсомольцев не пытается оста­новить нарушителя трудовой дисциплины. Об этом случае узнали в комитете ВЛКСМ. И что же? «Футболисту» все со­шло с рук. В комитете поговорили о недо­пустимости такого поведения, предупреди­ли Полякова. И только. А в январе случилось вот что. Мастер смены принес Полякову срочный заказ. Слесаря на рабочем месте не оказалось. Где Поляков? спрашивал мастер почти у каждого молодого рабочего и слы­шал один и тот же ответ: Покурить вышел. Несколько часов искали слесаря, но найти так и не смогли. Позднее выясни­лось, что Поляков явился на работу в нетрезвом виде и в продолжение всей сме­ны спал в укромном уголке. Это с ним часто бывает, говорит мастер смены комсомолка Александра Шубочкина. И опять комсомольская организация не подняла тревоги, многие молодые рабочие завода и сейчас не знают о поступке Ни­колая Полякова. * * Бывают дни, когда токарь комсомолец Владимир Холопов за работой не заме­чает, как проходит смена. Он ни на ми­нутку не отходит от станка, все у него горит в руках. И тогда в цехе говорят: Парень сегодня в настроении. Но такое «настроение» у Холопова бы­вает редко. Чаще всего он бесцельно сло­няется по цеху, ничего не делая сам, от­влекает от дела других. Больше всего Холопов не любит, когда его ругают за безделье. Чтобы избежать неприятных разговоров, он ухитряется за смену ломать по 5-6 дорогостоящих рез­цов — есть «причина» простоев! Трудно сказать, сколько попортил рез­цов Холопов, сколько растранжирил доро­гого времени. Никто этим не интересовал­ся. А следовало бы! И в первую очередь этим надо было заинтересоваться цеховому оюро и заводскому комитету ВЛКСМ. Почему же на заводе могли появиться такие люди, как Якунин, Поляков, Холо­пов, люди, совершенно не считающиеся с интересами коллектива? Ответ один. Комсомольская организа­ция, комитет ВЛКСМ не ведут повседнев­ной воспитательной работы среди молоде­жи, не прививают юношам и девушкам сознательного отношения к труду, любви к профессии, к родному предприятию. С удивительным равнодушием взирает на все это и Серпуховский горком комсо­Почему же на заводе могли появиться такие люди, как Якунин, Поляков, Холо­пов, люди, совершенно не считающиеся с интересами коллектива? Ответ один. Комсомольская организа­ция, комитет ЗЛКСМ не ведут повседнев­ной воспитательной работы среди молоде­жи, не прививают юношам и девушкам сознагельного отношения к труду, любви к профессии, к родному предприятию. С удивительным равнодушием взирает на все это и Серпуховский горком комсо­мола. М. НЕНЯКИН. мола. М. НЕНЯКИН. Серпухов. г. Серпухов. С январской программой серпуховский завод «Главмашдеталь» не справился. Если разобраться в причинах невыполне­ния плана, то окажется, что немалая до­ля вины за это отставание лежит и на комсомольской организации. На заводе работают сотни комсомольцев молодых рабочих. Первейшая обязан­ность комитета ВЛКСМ возглавить борьбу молодежи за выполнение и перевы­полнение плана. Однако комитет этого не делает. Совершенно неудовлетворительно поставлено руководство социалистическим соревнованием; комитет не борется по-на­стоящему с лодырями, с нарушителями трудовой дисциплины. Забыта воспита­тельная работа лекций, докладов, бе­сед на заводе почти не бывает. Заброшена и индивидуальная работа с людьми. Трудные ребята, — говорят члены комитета о нарушителях трудовой дисцип­лины, что с ними поделаешь? И не делают ничего. Парень исправи Якунин между тем, действительно, из­...Смена подходила к концу. Вокруг Николая Якунина собралась группа моло­дых рабочих. Взрывы громкого смеха то и дело раздаются в цехе. Веселье было, как в полном разгаре, когда в цех неожиданно вошел технолог, член завод­ского комитета комсомола Н. Михайлов. Формовщики быстро разошлись по местам, а «весельчак» лениво принялся набивать землю в опоку. Опять у тебя день прошел впустую. Смена кончается, а ты только пятую опо­ставишь, сказал технолог, а про себя подумал: «Трудный парень». В этот день Якунин не выполнил и по­ловины нормы. О комсомольце Николае Якунине давно на заводе идет дурная слава. Он формов­щик способный, но к делу относится не­добросовестно. В прошлом воду Якунин часто опаздывал на работу, четыре раза вовсе не приходил в цех. Его поведением, казалось, должна была бы серьезно за­няться комсомольская организация завода. А что она сделала? Почти ничего. Лишь однажды, по требованию администрации завода, комсомольское собрание обсудило поведение молодого рабочего. И вот какое решение было принято на этом собрании: «Пока не будем наказывать, подождем немного... Парень исправится». Якунин между тем, действительно, из­менился, подтянулся, стал серьезнее отно­менился, подтянулся, стал серьезнее отно­ситься к работе. На доске показателей против его фамилии стали все чаще появ­ляться цифры норм выработки: 150, 160 процентов. Но этой перемены Но в молодом этой перемены рабочем в комитет молодом комсомола рабочем комитет не заметил. комсомола Не заметил не заметил. потому, Не что заметил он не потому, вникает что в жизнь он не произ­вникает водстза, в жизнь не произ­интересуется водства, тем, не интересуется как молодые тем, рабочие как выполняют молодые рабочие свои обязательства. выполняют свои Не обязательства. заметили в комитете Не замесили и того, в комитете как Яку­и нин того, снова как оказался Яку­нин в снова числе оказался нарушителей в числе трудовой нарушителей дисциплины. трудовой дисциплины. ситься к работе. На доске показателей против его фамилии стали все чаще появ­ляться цифры норм выработки: 150, 160 процентов. ...Несколько раз срывалось собрание на тему «Каким должен быть комсомолец». Наконец, оно состоялось. Идя на собрание, Якунин думал, что ему здорово достанется от товарищей. Но этого не произошло. Тогда он выступил сам: ...Несколько раз срывалось собрание на тему «Каким должен быть комсомолец». Наконец, оно состоялось. Идя на собрание, Якунин думал, что ему здорово достанется от товарищей. Но этого не произошло. Тогда он выступил сам: Вот уже несколько месяцев я не платил членских взносов, говорил Яку­нин. Да и дисциплина у меня хро­мает... школу бросил. Виноват сам. Понял это. Поговорил со своим старым товарищем И ПОНЯЛ. Вот уже несколько месяцев я не платил членских взносов, говорил Яку­нин. Да и дисциплина у меня хро­мает... школу бросил. Виноват сам. Понял это. Поговорил со своим старым товарищем И ПОНЯЛ. Якунин дал слово, что изменит свое от­ношение к труду, к обязанностям комсо­мольца. Жаль только, что ни члены коми­тета, ни цеховое бюро, ни комсомольцы Якунин дал слово, что изменит свое от­ношение к труду, к обязанностям комсо­мольца. Жаль только, что ни члены коми­тета, ни цеховое бюро, ни комсомольцы

Обсуждаем письмо Зинаиды Поляковой КОМСОМОЛЕЦ-ВСЕГДА ВПЕРЕДИ    * * Что ты сделал для Родины? ЗДРАВСТВУЙТЕ, дорогая редакция! Мне хочется поделиться своим мнением о воспитании характера чело­ликое, надо настойчиво и терпеливо до­водить всякое начатое дело до конца. Я очень люблю читать книги, и мне ча­сто вспоминаются слова великого поэта А. С. Пушкина: «Чтение вот лучшее учение». Да и как не любить книгу, она ведь помогает нам понять настоящее, лучше узнавать прошлое, заставляет меч­тать о будущем. Книга наш друг и со­ветчик. Я не ошибусь, если скажу, что каждый комсомолец имеет своего любимо­го героя и, следовательно, во всем ста­рается быть похожим на него. Мой любимый герой это Павка Кор­чагин, и я в сердце ношу его замечатель­ные слова: «Самое дорогое у человека это жизнь. Она дается ему один раз и прожить ее надо так, чтобы не было му­чительно больно за бесцельно прожитые воды, чтобы не жег позор за мелочное прошлое, и чтобы, умирая, мог сказать: вся жизнь и все силы были отданы са­мому прекрасному в мире борьбе за освобождение человечества». века. Мы, комсомольцы, должны каждый день работать над собой, ведь самая вели­кая победа — победа над собой. Огром­ную воспитательную роль играет крити­ка и самокритика. Мы всегда должны правильно воспринимать критику. Рань­ше, когда я еще была воспитанницей школы ФЗО, я не понимала этого. Кто­нибудь из девочек сделает мне замечание — я надуюсь, как мыльный пузырь, и не разговариваю, а теперь я поняла, что ког­да тебя проберут, лучше видишь свои недостатки и начинаешь их исправ­лять. Раньше я критику не любила, а теперь я поняла, что за критику надо только благодарить. Если критикуют значит желают тебе только хорошего. Воспитанию настоящего характера нам, комсомольцам, надо всегда учиться у ком­мунистов, надо быть похожими на них во всем, вырабатывать в себе замечательные качества, такие, как смелость, стойкость, сила воли, требовательность к своим по­ступкам, верность своему слову. Мы не должны никогда отказываться от малого в работе, ибо из малого складывается ве­ликое, надо настойчиво и терпеливо до­водить всякое начатое дело до конца. Я очень люблю читать книги, и мне ча­сто вспоминаются слова великого поэта А. С. Пушкина: «Чтение вот лучшее учение». Да и как не любить книгу, она ведь помогает нам понять настоящее, лучше узнавать прошлое, заставляет меч­тать о будущем. Книга наш друг и со­ветчик. Я не ошибусь, если скажу, что каждый комсомолец имеет своего любимо­го героя и, следовательно, во всем рается быть похожим на него. Мой любимый герой это Павка Кор­чагин, и я в сердце ношу его замечатель­ные слова: «Самое дорогое у человека — это жизнь. Она дается ему один раз и прожить ее надо так, чтобы не было му­ые чительно больно за бесцельно прожитые тоды, чтобы не жег позор за мелочное прошлое, и чтобы, умирая, мог сказать: вся жизнь и все силы были отданы са­мому прекрасному в мире борьбе за освобождение человечества». Николай Островский мой любимый писатель. Мне многому, очень многому на­до учиться у него, стремиться так же, как и он, постоянно работать над собой. А я вот ограничиваюсь только тем, что хожу на политзанятия. Мне надо учиться даль­ше, не ограничиваться семилетним обра­зованием. Ведь у меня вся жизнь впере­ди! Родина сделала для меня все, а что я сделала для нее? Мне еще только 19 лет, и чтобы быть полезной Родине. я должна учиться, учиться и учиться. Ведь ученье свет, а неученье тьма. Мне хочется узнать, правильно ли я Николай Островский мой любимый писатель. Мне многому, очень многому на­до учиться у него, стремиться так же, как и он, постоянно работать над собой. А я вот ограничиваюсь только тем, что хожу на политзанятия. Мне надо учиться даль­ше, не ограничиваться семилетним обра­зованием. Ведь у меня вся жизнь впере­ди! Родина сделала для меня все, а что я думаю о комсомольском характере? Валя ИНШАКОВА, комсомолка.

Характер надо воспитывать УВАЖАЕМАЯ Надя! Принимая уча­стие в обсуждении статьи Зинаиды Поляковой, вы в своем письме попутно задаете вопрос: «Можно ли воспитать в человеке характер? И если да, то каким должен быть характер комсомольца?». Я бы сказал, что вопрос, заинтересо­│вавший вас, очень важный, один из глав­ных в работе комсомольской организации. Ведь стоящая перед комсомолом задача в том и заключается, чтобы воспитывать нашу советскую молодежь в духе предан­ности своей Родине, своему народу, Ком­мунистической партии. Принимая в ряды комсомола юношу или девушку, мы считаем первым своим долгом воспитать в товарище на­стоящий комсомольский характер. Мне хо­│телось бы коротко рассказать о себе, то есть, как комсомол воспитал мой харак­тер. Читая ваше письмо, Надя, я вспомнил воды своего детства, а затем юности. При мысли: «А что, если бы я остался таким навсегда?», мне сейчас становится не по себе. Как и у всех моих ровесников, детст­во мое проходило в суровые и трудные го­ды войны. Старшие братья ушли на фронт, отец весь отдался работе на трудо­вом фронте, а мать тяжело болела и не могла следить за моим воспитанием. По­чувствовав волю, я отбился от дома. Три гада я учился в пятом классе и все три года не допускался до испытаний. Потом я окотчательно бросил школу. Кончилась война. Жить стало легче. Отец попытался было заняться мною, но решил, что уже поздно. Надежд на мое перевоспитание было очень мало. В 1946 го ду наша семья из Вологод­ской области, где мы жили во время вой­ны, переехала на Украину, в Днепропет­ровскую область. Со своими старыми «друзьями» и «приятелями» я был раз­лучен. Нужно было искать новых, но это мне не удавалось. Молодежь оккупирован­ной территории, испытавшая на себе все ужасы войны, принялась наверстывать упущенное все пошли учиться. Я то­в же нехотя уступил требованию отца и, скрыв то, что я не окончил пятого клас­са, пошел учиться в шестой. С первых дней учебы в школе я показал свою прежнюю «удаль» в озорстве и недисцип­линированности. Первыми, кто заметил мое неправильное поведение, были комсо­мольцы. Комсомольская организация даже поставила вопрос перед товарищами об оказании мне помощи в учебе. И здесь-то я впервые ощутил на себе силу товари­щества, силу коллектива. Мой прежний «характер» постепенно был сломлен. В декабре 1946 года я был принят в комсомол. Товарищи, коллектив сумели воспитать во мне новый, настоя­щий характер, присущий нашей совет­ской молодежи. Шестой класс я окончил успешно, только на «4» и «5». А ведь это дава­лось мне нелегко приходилось навер­стывать упущенное ранее. Дальше семейные обстоятельства сло­жились так, что я должен был пойти на работу. Но через го д я понял, что можно работать и одновременно учиться. И я пошел в вечернюю школу рабочей моло­дежи, где успешно окончил 7-й, 8-й и 9-й классы. Сейчас передо мной стоит ясная цель окончить десятилетку. И я стремлюсь к осуществлению этой завет­ной цели. Вот таким, по-моему, и должен быть характер комсомольда, нужно, чтобы он всегда видел перед собой цель, стремился к ней, побеждал трудности и препятствия, стоящие на пути к ней. Я от всей души благодарен комсомолу за то, что он воспитал во мне настоящий комсомольский характер. Сейчас готовлюсь к вступлению в кан­дидаты КПСС. Комсомольская организация единодушно приняла решение дать мне рекомендацию для вступления. Она верит меня, и я дал слово, что оправдаю это высокое доверие. Н. КОЗЫРЕНКО, комсомолец. ст. Михнево.

и

говорят,

На стахановской вахте в честь вы­боров в местные Советы бригада слеса­рей-сборщиков С. Белоусова с завода «Красная Пресня» ежедневно выпол­няет сменное задание на 180 процентов. Лучший слесарь этой бригады, комсо­молец Сергей Зуев в дни вахты выпол­няет сменное задание на 200 процен­тов, НА СНИМКЕ: сборка формовоч­ной машины. На переднем плане ком­сомолец Сергей Зуев. Фото В. СОРОКИНА.

ку

Письма наших читателей ДРУЖБА СТУДЕНТОВ ПОЛИГРАФИСТОВ Большая дружба установилась у сту­дентов Московского полиграфического ин­ститута со студентами Украинского поли­графического института имени Ивана Фе­дорова во Львове. Поездка москвичей во Львов во время каникул еще более укре­пила эту дружбу. Спортсмены двух вузов участвовали в трехдневных соревнованиях по баскетболу, волейболу и гимнастике. После соревнова­ний москвичи осмотрели город. Львов дентов богат Московского архитектурными полиграфического памятни­ками ин­старины. ститута Гости со студентами познакомились Украинского с наиболее поли­выдающимися графического из института них, побывали имени на Ивана могиле Фе­Ивана дорова Франко, во Львове. осмотрели Поездка жи­москвичей во Львов во время каникул еще более укре­пила эту дружбу. Радушно приняли гостей украинские полиграфисты. Радушно приняли гостей украинские полиграфисты. Спортсмены двух вузов участвовали в трехдневных соревнованиях по баскетболу, волейболу и гимнастике. После соревнова­ний москвичи осмотрели город. Львов богат архитектурными памятни­ками старины. Гости познакомились с наиболее выдающимися из них, побывали на могиле Ивана Франко, осмотрели жи­вописные окрестности города. вописные окрестности города.  Студенты обоих институтов поделились опытом комсомольской работы, рассказали Студенты обоих институтов поделились опытом комсомольской работы, рассказали Перед отъездом в Москву студенты вы­сказали единодушное пожелание, чтобы подобные встречи стали традицией. о своих успехах в учении. о своих успехах в учении. Перед отъездом в Москву студенты вы­сказали единодушное пожелание, чтобы подобные встречи стали традицией. В. ТКАЧЕНКО, студент Полиграфического института. В. ТКАЧЕНКО, студент Полиграфического института.

Правильно ли я думаю? ПРОЧИТАВ статью в газете «Москов­ский комсомолец», я хочу ответить Зинаиле Поляковой, как надо интереснее Зинаиде Поляковой, как надо интереснее построить работу своей комсомольской ор­ганизации. Дорогая Зина! Когда меня избрали секретарем комсо­мольской организации, а это было на пер­вом курсе художественного РУ № 3 в 1950 воду, я тоже задумалась, как инте­реснее сделать жизнь нашего коллектива. Тогда у меня в организации было всего только 4 комсомольца. Посоветовавшись с товарии, я решила прежде всего по­полнить ряды нашей организации, во­влечь лучших учащихся в комсомол. Для этого мы придумали ряд интерес­ных мероприятий, и каждой комсомолке было дано конкретное задание. Я расска­жу, как у нас была подготовлена и про­ведена литературная итературная конференция по кни­ге Фадеева «Молодая гвардия». К этой конференции готовились все учащиеся. В гости к себе мы пригласили Сергея Лева­шева, который рассказал, как создавалась подпольная организация, как молодогвар­дейцы выполняли поручения, как боро­лись против немецко-фашистских захват­чиков. Эта конференция прошла очень живо, интересно, дружно. После нее мно­гие девочки нашей группы вступили в комсомол. Бюро ВЛКСМ старалось так распреде­лить общественные поручения, чтобы все девочки принимали участие в жизни группы. Некоторые задания мы давали комсомольцам по желанию, а отдельных комсомольцев приходилось заставлять вы­полнять нужное дело. Например, у нас староста в группе не выбирается. Мы предлагали некоторым девочкам стать организаторами группы, но все они отказывались. Тогда на цехо­вом бюро решили назначить старостой ПРОЧИТАВ статью в газете «Москов­ский комсомолец», я хочу ответить Зинаидае Поляковой, как надо интереснее Зинаиде Поляковой, как надо интереснее построить работу своей комсомольской ор­ганизации. Дорогая Зина! Когда меня избрали секретарем комсо­мольской организации, а это было на пер­вом курсе художественного РУ № 3 в 1950 воду, я тоже задумалась, как инте­ь нашего коллектива. Тогда у меня в организации было всего только 4 комсомольца. Посоветовавшись с товарищами, я решила прежде всего по­полнить ряды нашей организации, во­влечь лучших учащихся в комсомол. Для этого мы придумали ряд интерес­ных мероприятий, и каждой комсомолке было дано конкретное задание. Я расска­жу, как у нас была подготовлена и про­ведена литературная конференция по кни­ге Фадеева «Молодая гвардия», К этой конференции готовились все учащиеся. В гости к себе мы пригласили Сергея Лева­шева, который рассказал, как создавалась подпольная организация, как молодогвар­дейцы выполняли поручения, как боро­лись против немецко-фашистских захват­чиков. Эта конференция прошла очень живо, интересно, дружно. После нее мно­гие девочки нашей группы вступили в комсомол. Бюро ВЛКСМ старалось так распреде­Раю Воронину. Надо сказать, что мы не ошиблись. Рая, хотя в начале года и не верила в свои силы, затем быстро освои­дась. И вот в течение трех день. Даевой­лась. И вот в течение трех лет Рая яв­ляется лучшей старостой в училище. Или другой пример. Наде Дьяконовой по­ручили проводить читки газет. Она отка­зывалась. Пришлось цеховому бюро разъ­яснить Наде, что она делает большую ошибку, не выполняя комсомольского за­дания. Это подействовало на девочку. ошиблись. Рая, хотя в начале года и не верила в свои силы, затем быстро освои­лась. И вот в течение трех лет Рая яв­лась. И вот в течение трех лет Рая яв­ляется лучшей старостой в училище. Или другой пример. Наде Дьяконовой по­ручили проводить читки газет. Она отка­зывалась. Пришлось цеховому бюро разъ­яснить Наде, что она делает большую ошибку, не выполняя комсомольского за­дания. Это подействовало на девочку. Как-то в начале нашей учебы мы ре­Как-то в начале нашей учебы мы ре­шили провести в группе диспут «О друж­шили провести в группе диспут «О друж­бе и тозариществе». К подготовке этого бе и товариществе». К подготовке этого диспута мы привлекли всех учениц, и в диспута мы привлекли всех учениц, и в этом диспуте мы разрешили все нас ин­тересующие вопросы о дружбе и товари­ществе. Диспут помог нам сплотить груп­пу, укрепил веру в дружбу, породил чув­ство взаимной выручки и поддержки. Я приведу пример: комсомолке нашей груп­пы Нине Росинкиной с трудом давалась спецтехнология. Мы решили помочь ей. Девочки объясняли Нине непонятный ма­териал и помогали на производстве в из­готовлении макетов. Вместе с тем члены цехового бюро контролировали, как Нина готовится к занятиям. Дружеская помощь помогла Нине стать лучшей ученицей группы. этом диспуте мы разрешили все нас ин­тересующие вопросы о дружбе и товари­ществе. Диспут помог нам сплотить груп­пу, укрепил веру в дружбу, породил чув­ство взаимной выручки и поддержки. Я приведу пример: комсомолке нашей груп­пы Нине Росинкиной с трудом давалась спецтехнология. Мы решили помочь ей. Девочки объясняли Нине непонятный ма­териал и помогали на производстве в из­готовлении макетов. Вместе с тем члены цехового бюро контролировали, как Нина готовится к занятиям. Дружеская помощь помогла Нине стать лучшей ученицей группы. Сейчас все учащиеся нашей группы комсомольцы. Сейчас все учащиеся нашей группы комсомольцы. Заканчивая письмо, хочу сказать, что в воспитательной работе важно найти свой особый подход к каждому комсомольцу: с одним можно по-хорошему договориться о любом поручении, а другого надо обя­зать что-либо сделать, да почаще контро­лировать. Правильно ли я думаю? Заканчивая письмо, хочу сказать, что в Тоня СТЕПАНИЩЕВА, секретарь бюро ВЛКСМ 3-й груп­пы «Г» художественного ремеслен­ного училища No 3.

ЗАВОДСКАЯ БИБЛИОТЕКА ЗАВОДСКАЯ БИБЛИОТЕКА Молодежь охотно посещает нашу завод­скую библиотеку. Заведующая комсо­молка Екатерина Фирсова всегда привет­ливо встречает каждого посетителя, помо­гает подобрать интересующую его лите­ратуру, Немало внимания уделяет моло­Молодежь охотно посещает нашу завод­│скую библиотеку. Заведующая комсо­молка Екатерина Фирсова всегда привет­ливо встречает каждого посетителя, помо­гает подобрать интересующую его лите­ратуру. Немало внимания уделяет моло­дая библиотекарша и оформлению помеще­ния. Здесь читатель всегда может позна­комиться с новинками литературы, вы­ставленными на стендах. При библиотеке имеется хорошо обору­дованный читальный зал, где можно по­читать свежие газеты, журналы. Книжный фонд библиотеки из года в под пополняется. Только в минувшем го­ду было приобретено более 1000 книг. С. ПЕТРОВ, рабочий завода имени Молотова.



ПРОПАГАНДИСТЫ О СВОЕЙ РАБОТЕ ПРОПАГАНДИСТЫ

Знать, как учится слушатель Постоянно контролируя таким образом работу слушателей, мне удалось добиться большей активности на занятиях. Но ин­дивидуальные беседы, конечно, не могут заменить занятия, и, повторяю, основным способом проверки и закрепления знаний остается товарищеское собеседование. Очень важно во-время придти на помощь слушателяи. В прошлом воду Лещинская, напримео, пропустила много занятий и, естественно, отстала от кружка. Приди я ла своих товарищей. Но помощи такой девушка не получила и усвоить програм­му кружка не смогла. В нынешнем учебном го ду заболела Нина Бударина. Нина серьезная, гра­мотная девушка. На мои вопросы ее подру­ги ответили, что она продолжает занимать­ся самостоятельно. Несколько раз я захо­дил в общежитие, где живет Бударина, бе­седовал с ней, проверял, как она усваивает материал. Такие беседы помогли Нине, и она не отстала от кружка и сейчас являет­ся одной из активных слушательниц. Все занимающиеся в нашем кружке ве­дут конспекты. Проверяя записи слушате­лей, я часто подсказывал, как лучше их вести, указывал на неточности. Но хоро­ший конспект — это еще не значит, что человек хорошо владеет материалом. Вот, например, у Анны Федоровой на вид не­плохие конспекты, но на занятиях она больше молчит. Как-то, просматривая ее записи, я задал Анне несколько вопросов по существу. От­ветить правильно девушка не смогла. Побеседовал в другой раз, и опять Федоро­ва не смогла ответить на самые простые вопросы. Я понял, что конспект она со­ставляла формально, глубоко не вдумыва­лась в содержание. Пришлось позанимать­ся с ней отдельно и в дальнейшем регу­лярно контролировать, как она усвоила материал. Сейчас мы изучаем решения и ма­териалы съезда. Очень важно это и я считаю своей самой серьезной за­дачей,- чтобы все слушатели не только хорошо усвоили эти исторические документы, но и научились применять по­лученные знания на практике. Большую помощь в изучении материалов съезда ока­жут нам экскурсии в Центральный музей В. И. Ленина, на выставку подарков товарищу Сталину. С. КЛЮЧАРЕВ, пропагандист трикотажной фабрики имени Розы Люксембург. г. Загорск.

каждый

Часто после первых занятий бывало так: собеседование как будто прошло ак­тивно, но вот если бы меня спросили, уве­рен ли я в прочных знаниях слушателей, то, пожалуй, ответил бы отрицательно. Мне казалось, что если слушатель прини­мает участие в беседе, то он материал усвоил. Но вот как-то я долго беседовал с Га­линой Панковой и Маргаритой Скалкиной. По разным причинам девушки пропустили довании приняли участие, и я их даже похвалил за хорошие ответы. После заня­тия поинтересовался, как это они за ко­роткий срок успели догнать своих товари­щей, не встречались ли с какими-нибудь трудностями. Девушки сначала замялись, а потом откровенно признались, что даже не читали пропущенные разделы, а под­готовили только то, что надо было к оче­редному собеседованию, да и то не все, а лишь часть. На занятии они выступали только по тем вопросам, которые знали. Из-за недостатка времени я не смог прове­рить, насколько глубоки их знания. Ведь в нашем кружке 15 человек, и всем слу­шателям выступить по нескольку раз на каждом занятии нет возможности. Внешне все как-будто обстояло хорошо, а если ра­зобраться по существу, то Панкова и Скалкина материала не знали. Как же так можно? спрашиваю их. Не разобрав одни вопросы, перехо­дить к другим? Девушки молчали. И я понял: в том, что они так относились к учебе, виноват в первую очередь я сам. Этот случай много­му научил меня. И я сделал для себя вы­вод: необходимо усилить контроль за ус­воением знаний. Разумеется, главным методом проверки знаний осталась беседа. Но теперь я бо­лее внимательно отношусь к выступле­ниям слушателей и если бывает так, что чей либо ответ не удовлетворил меня, а на занятии не было возможности побеседовать с товарищем подробно, я обя­зательно встречаюсь с ним после заня­тия. Беседуя со слушателями, я, естествен­но, интересовался не только тем, как они занимаются, но и что читают, их произ­водственными и домашними делами. Бесе­ды эти приносят пользу. Теперь часто, например, по вечерам в общежитии, разго­раются споры о только что прочитанных книгах. А ведь совсем недавно многие из работниц даже не были записаны в биб­лиотеке.

г. Москва.

г. Москва.

В НИМАТЕЛЬНО прочитала я письмо Зинаиды По­ляковой. В нем затрагивается очень важный, волнующий вопрос об активности и самодеятельно­сти комсомольцев. По-моему, Полякова со­вершенно правильно пишет, что комсо­мольская работа должна содержать в се­бе элементы занимательности, вызывать живой, горячий интерес молодежи, увле­кать, заинтересовывать ее, Мне кажется, главный недостаток нашей деятельности в том и заключается, что мы часто забы­ваем это обязательное условие, сушим ра­боту с молодежью, не боремся решительно с формализмом, казенщиной. Конечно, ни­кому не нужна пустая развлекательность. Надо сочетать в комсомольской работе ро­мантику и занимательность с высоким идейным содержанием. Зинаида Полякова, а также другие ак­тивисты, обсуждавшие ее письмо, с доса­дой пишут о комсомольцах, которые забы­вают о своих важнейших обязанностях, стоят в стороне от жизни коллектива. Обычно таких комсомольцев зачисляют в разряд «пассивных». Это те, как отмечает в своем письме Д. Денисова, кто на ком­сомольском собрании садится поближе к двери и с нетерпением ожидает его окон­чания. Они никогда не выступают, за по­ручения берутся неохотно или вообще от них отказываются. Это те, кому по не­скольку раз приходится напоминать об уплате членских взносов, о посещении кружка, школы. Есть такие комсомольцы и на нашем предприятии. Чем же это объяснить? Ведь молодой человек или де­вушка вступают в комсомол добровольно и сознательно принимают на себя высо­кие обязанности строго выполнять требо­вания Устава, активно участвовать в жизни организации. Каждый из них меч­тает о больших, увлекательных делах, од­нако проходит время, и оказывается, что вало. «МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 2 стр. 14 февраля 1953

А Почему иногда некоторые И КЕ молодые люди станов неправильный путь, соверша­ют поступки, порочащие зва­ние комсомольца? Я думаю, что это проис­ходит тогда, когда юноша или девушка выпадает из поля зрения коллектива, ко­гда комсомольская организация не нахо­дит пути к сердцу человека, неумело ис­пользует его энергию. Это неумение чаще всего обнаруживается при распределении поручений. Беда в том, что мы иногда не учитываем желаний комсомольца, его способностей. Приведу такой пример. Когда Зинаиду Сабитову ввели в состав рейдовой брига­ды, с девушкой предварительно никто не поговорил, не узнал ее мнения об этом. между тем Зину поручение не инте­ресовало. Она неохотно принялась за де­ло, в рейдах почти не участвовала. По­чему? Я внимательно присмотрелась к Сабитовой, несколько раз беседовала с ней. Девушка много читает, любит кни­ги. Мне стало ясно: Зине надо подобрать другое поручение, которое бы ее больше заинтересовало, увлекло. Такое поручение нашлось. В то время у нас в цехе не ра­ботала передвижная библиотечка. Однаж­ды я предложила Сабитовой навести в библиотеке порядок. Она охотно согласи­лась. В первое время Зина очень волно­валась: читателей было мало. Но она упорно старалась привить молодежи лю­чтению, узнавала, кого какие кни­ги интересуют, и доставала их в завод­ской библиотеке. О чем говорит этот пример? О том, что когда мы правильно используем наклон­ности человека, прививаем ему вкус к об­щественной работе, он с любовью отдает­ся порученному делу: оно соответствует его интересам, его характеру. Там, где это учитывается, там нет пассивных, там каждый комсомолец находит свое место в коллективе. Лидия ЗАРУБИНА, заместитель секретаря комитета ВЛКСМ 2-го Московского часового завода.

РЫГАН некоторые из вступивших в комсомол за­бывают о своем долге. Так было вначале и с Аней Пугачевой, сборщицей 1-го конвейера сборочного це­ха будильников. Девушка не выполняла поручений, нерегулярно платила членские взносы. Когда ее приглашали на комсо­мольское собрание, она обычно отвечала: «Не хочу я идти на ваше собрание. Скуч­но там...». Я думаю, что не ошибусь, если скажу, что заботиться о повышении активности и самодеительности комсомольцев — зна­чит заботиться об улучшении воспитания молодежи, о повышении уровня всей на­шей работы. Там, где жизнь организации строится улело, интересно, там нет пас­сивных. А от кого это зависит? Прежде всего от нас самих, от руководителей. Уметь в обычные, будничные дела вно­сить чувство радостного, праздничного, показывать молодежи связь этих дел с ве­личественными задачами строительства коммунизма — что может быть выше и благородней этой задачи! Действовать так, значит всегда добиваться успехов. Сошлюсь хотя бы на ту же Аңю Пуга­чеву. Одно время сборочный цех будиль­ников, где она работает, сильно отстал с выполнением программы. Во многом вина за это ложилась и на 1-й конвейер, где на самых ответственных участках были заняты комсомольцы. От них прежде все­го зависел успех выполнения плана. Комсомольская группа забила тревогу. Было решено срочно провести собрание, поговорить о том, как вывести конвейер из прорыва. Это было правильное реше­ние, подсказанное самой жизнью. Пугаче­ва не могла оставаться равнодушной. Создавшееся положение ее глубоко взвол­Девушка явилась на собрание, по­жалуй, первый раз за последние 10—12 месяцев... Очень часто мы не учитываем, что имеем дело с людьми молодыми, нашими же товарищами, которым свойственен ком­сомольский задор, превращаем их во взрос­лых раньше времени, выхолащиваем все присущее юношеству. Взять хотя бы во­прос о комсомольских собраниях. Ведь не секрет, что при проведении собраний мы часто копируем «взрослые» собрания, ма­ло вносим в них романтики, заниматель­ности. А к чему это в результате приво­дит? К тому, что собрания проходят вя­ло, при слабой активности. Это в той или иной степени присуще не только нашей организации, но и многим другим. Если говорить о докладе, то подчас это длинное, одпообразное сочинение, на­писанное по однажды установленному штампу. Есть и такие доклады, в которых не найдешь живого, яркого примера, ост­рой сатиры, зажигающих строк из сти­хотворения. И неудивительно, что такие доклады не вызывают горячих, оживлен­ных прений, они очень быстро забыва­ются. Я помню, какой большой интерес вы­звало у молодежи завода открытое комсо­мольское собрание на тему «Ты на подвиг зовешь, комсомольский билет!». Докладчи­ки приводили много ярких, убедительных примеров, взятых из жизни комсомольцев и молодежи нашего предприятия. Это со­брание надолго запомнилось каждому, кто на нем присутствовал, о нем много потом говорили, и, самое главное, оно за­метно отразилось на жизни организации. После собрания, например, резко сокра­тилось число полит­кружков, возросла активность слушате­лей. На нашем предприятии работают сотни юношей и девушек. Какое обилие харак­теров! Задача комсомола, как говорил М. И. Калинин, в том и состоит, чтобы всю эту молодую энергию, проявляющуюся в самых различных видах, умело исполь­зовать и направить в русло ленинизма, в русло партийности.