ОБЕДНЕННЫЙ ОБРАЗ Почему Николаю Плющай не понравилась лекция Иры Лозбень? Когда лекция окончилась, секретарь комсомольской организации отдела инже­нерных ивысканий строительства МГУ стала отмечать путевку. Дойдя до графы «отзыв о прочитанной лекции», она за­думалась. Что писать? Вопросов докладчи­ку не задавали, видимо, все было ясно... И в путевке появляется запись: «Лекция слушателям очень понравилась». А в коридоре шумно. Молодежь обсуж­дает услышанное. Я, как и мои друзья, давно хотел послушать доклад о моральном облике со­ветского молодого человека, мне. Обедненный образ получился, до­пот товарищи Николая. С ними трудно не согласиться. У до­кладчика имелись все возможности постро­ить лекцию в тесной связи с материалами XIX съезда партии. Устав Коммунистиче­ской партии налагает на коммунистов вы­сокие обязанности. Член партии должен быть идейным, принципиальным, деятель­ным работником. Для комсомольцев комму­нисты всегда являются примером. У них учится молодежь жить, бороться, побеж­дать. Об этом должна была рассказать Ира Лозбень. Рассказать просто и интересно, с яркими фактами, показывающими роль на­шей партии в деле воспитания советской молодежи. Но в лекции есть лишь одно место, где докладчик ссылается на мате­риалы съезда национализм, сознательность, всенарод­ность. Таким образом, понятие советского Советские юноши и девушки патрио­ты сврей Родины. Слушатели ждали, что лектор раскроет существенные черты это­го драгоценного качества наших людей. Но И. Лозбень примитивно раскрывает сущность советского патриотизма. Сложив­шийся в ходе борьбы нашего народа за победу социализма советский патриотизм является качественно новым, высшим ти­пом патриотизма. В нем наиболее полно любовь к своему государству, интересы которого не расходятся с инте­ресами широких масс, и ненависть к вра­гам нашего Огечества. Определив совет­ский патриотизм только как «любовь к Родине», докладчик не раскрывает перед слушателями его основные черты: интер­национализм, сознательность, всенарод­ность. Таким образом, понятие советского патриотизма лектором суживается и обед­няется. патриотизма лектором суживается и обед­няется. Характеризуя молодого человека нашей эпохи, докладчик начинает рассказ с от­ношения советских людей к труду. Фор­мально в лекции как будто есть все: фак­ты, проценты, фамилии. Нет главного показа живого, творческого труда наших людей. Во имя чего так самоотверженно трудятся советские люди? Чем отличается труд свободного советского человека от труда раба капитала? Вот на какие во­просы ждали ответа слушатели. Характеризуя молодого человека нашей эпохи, докладчик начинает рассказ с от­ношения советских людей к труду. Фор­мально в лекции как будто есть все: фак­ты, проценты, фамилии. Нет главного показа кивого, творческого труда наших людей. Во имя чего так самоотверженно трудятся советские люди? Чем отличается труд свободного советского человека от труда раба капитала? Вот на какие во­просы ждали ответа слушатели. Если верить лектору, то советская мо­Если верить лектору, то советская мо­ледежь ничем, кроме работы, не интере­суется. У слушателей создается непра­вильное впечатление, что юноши и де­ледежь ничем, кроме работы, не интере­суется. У слушателей создается непра­вильное впенатление, что юноши и де­вушки не лобят читать, ходить в театр, заниматься спортом. вушки не любят читать, ходить в театр, заниматься спортом. Когда И. Лозбень произнесла «несколь­ко слов о дружбе», зал насторожился. Мо­лодые рабочие ждали, что лектор расска­Когда И. Лозбень произнесла «несколь­Б­ко слов о дружбе», зал насторожился. Мо­лодые рабочие ждали, что лектор расска­жет им о дружбе молодых людей, об их жет им о дружбе молодых людей, об их   Известно, чго в быту чаще всего про­являются пережитки прошлого. И именно в этой лекции уместно было рассказать о них. Следовало показать, как мещанство, эгоизм, пошлость мешают жить советским людям. Но И. Лозбень даже не рассказала, чем отличается коммунистическая мораль м, в чем сказываются буржуазной культуры. любви, счастливой советской семье. Но обо всем этом Ира, как и обещала, сказала буквально «несколько слов». Докладчику не удалось по-настоящему раскрыть высо­кий моральный облик советского молодого человека, привести яркие примеры. подписавшихся Говоря о моральном облике советского молодого человека, никак нельзя было умолчать о его культуре. «Понятие о культуре очень широко, говорил мудрый наставник молодежи М. И. Калинин, от умывания лица до последних высот человеческой мысли». Но лектор о куль­турном облике советской молодежи гово­рит уж очень робко. Не нашла она гнев­ных слов против людей невежественных и, наоборот, не показала, как должен куль­турно расти молодой человек. Слушаешь доклад и видишь, что И. Лозбень примитивно представляет себе облик наше­го современника. Рассказ о моральном облике советского молодого человека должен быть эмоцио­нальным, насыщенным яркими примера-│ ми, фактами. У И. Лозбень же лекция по­лучилась сухая, неинтересная, прочитан­ная тоном нотации. Есть в докладе и методические недосгат­ки. Высказав мысль, лектор тут же при­водит пример, затем следует новое положе­ние, и опять пример; такое однообразие приемов портит доклад. Не всегда точен, подчас небрежен язык лекции. А насколько бы выиграла лекция, ес­ли бы И. Лозбень связалась с комсомоль­ской организацией да попросила бы ак­тивистов рассказать ей факты из жизни комсомольцев отдела инженерных изы­сканий. Рассказ на местных пример имерах вы­звал бы гораздо больший интерес у моло­дежи и принес бы несомненную практиче­скую помощь. Вот почему лекция Иры Лозбень не вы­звала споров и обсуждений. Вот почему правы были комсомольцы, заметившие, звала споров и обсуждений. Вот почему правы были комсомольцы, заметившие, что докладчик обеднил образ нашего со­временника. В недостатках доклада виновата не толь­ко Ира Лозбень. Прежде чем выступать что докладчик обеднил образ нашего со­временника. В недостатках доклада виновата не толь­ко Ира Лозбень. Прежде чем выступать перед молодежью, Ира прочла свою лек­перед молодежью, Ира прочла свою лек­цию товарищам по группе докладчиков Ленинского РК ВЛКСМ. Но обсуждение прошло вяло, товарищи не помогли цию товарищам по группе докладчиков Ленинского РК ВЛКСМ. Но обсуждение прошло вяло, товарищи не помогли И. Лозбень исправить ее ошибки. Случай с докладом И. Лозбень должен заставить задуматься руководителя груп­пы докладчиков Ленинского РК ВЛКСМ Игоря Сенатского. Мало обсуждать гото­вые лекции на собрании всей группы. На­до оказывать молодым лекторам повсе­дневную помощь, следить за их работой над лекцией, учить их. Лишь в этом слу­чае лекции докладчиков Ленинского рай­кома комсомола будут содержательными, принесут молодежи пользу. И. Лозбень исправить ее ошибки. Случай с докладом И. Лозбень должен заставить задуматься руководителя груп­пы докладчиков Ленинского РК ВЛКСМ Игоря Сенатского. Мало обсуждать гото­вые лекции на собрании всей группы. На­до оказывать молодым лекторам повсе­дневную помощь, следить за их работой над лекцией, учить их. Лишь в этом чае лекции докладчиков Ленинского рай­кома комсомола будут содержательными, принесут молодежи пользу. Л. СТРИЖОВ. в. володин. Л. СТРИЖОВ. В. ВОЛОДИН.

На темы дня 

КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ







молодых писателей В чувства нового, у некоторых заметны думанность, книжность. Стремлением от­кликнуться на события современности вы­деляются стихи В. Семенова «В пути», В. Авдеева «Наш дом» и некоторых дру­гих авторов. Своеобразно по замыслу сти­хотворение молодого абхазского поэта Алексея Ласуриа «Эвкалипт». Волнует своей проникновенностью и свежестью по­этических интонаций стихотворение В. Со­колова «Первый снег». С большой лирической теплотой написан цикл «Звезды подства Москвы» эксплуататоров. Лиляны Стефано­Стремление вой. Поэтесса авто говорит ра к парадности о своей любви и лакировке к со­ветской шишило его столице, возможности чьи звезды изобразить озаряют во сего­всем дня много­и народу образии Болгарии и сложности путь к борьбу счастью. за светлое Город мой! будущее Молодой в сегодняшнем и древний! Китае. Площадей и проспектов гуд... Нет, не в первый раз, не в последний По щекам мои слезы текут. Нет, не первый я под в России, А смотрю, растеряв слова, Каждый вечер ты, как впервые, Все волнуешь меня, Москва! Поэма А. Гаркуши «Продолжение поле­та» обнаруживает талантливость молодого автора. Выразителен пролог поэмы, в кото­ром говорится об упорстве, заложенном в характере советского человека, о той кло­кочущей энергии, которые вели Чкалова по непроторенным дорогам новаторства. Удалась автору первая глава поэмы. В ней хорошо передано ощущение живитель­ной силы Родины. Молодой поэт дает по­чувствовать в Чкалове могучий русский характер. Последние главы поэмы написаны слабее. В них недостает той взволнованности, ко­торой проникнуто начало поэмы, а отры­вочное повествование о последних годах живни великого летчика нашего времени ничего нового не вносит в обрисовку ха­рактера героя. Поэма Сергея Севердева «Заря над Ки­таем» рассказывает о борьбе китайского народа за свободу. Заключительные главы поэмы посвящены трудовым успехам стра­ны, освобожденной от гнета эксплуатато­ров. Слабой стороной произведения является поверхностное знакомство автора с жизнью великого китайского народа. последних главах поэмы автор создает неверное представление о том, что все победы на фронте мирного труда даются китайским рабочим и крестьянам легко и просто. Всем известно, что в сегодняшнем Китае продолжается борьба против замас­кировавшихся последышей гоминдановцев агентов англо-американского импе­риализма и остатков эксплуататорских клас­сов. Народный Китай при помощи СССР преодолевает многовековую отсталость, ко­торая досталась ему в наследство от гос­подства эксплуататоров. Стремление авто­ра к парадности и лакировке лишило его возможности изобразить во всем много­образии и сложности борьбу за светлое будущее в сегодняшнем Китае. Нельзя не отметить как отрадное явле­ние публикацио в альманахе лекции Б. Полевого «О работе над очерком», кото­рую с несомненной пользой для себя про­чтут молодые писатели. Редакции альмана­ха следовало бы продолжить это начина­ние и завести постоянный отдел «Литера­турная учеба». Пора также поставить вопрос и об ор­ганизации в альманахе отдела литератур­ной критики. Альманах много полезного сделал для творческого роста целого по­коления поэтов. На его страницах в свое время были опубликованы поэма А. Недо­гонова «Флаг над сельсоветом», стихи М. Луконина, С. Гудзенко, П. Воронько, Р. Гамзатова, С. Смирнова и многих дру­гих поэтов, чьи имена теперь стали широ­ко известны нашим читателям. Альманах молодых писателей мокет и обязан также способствовать и росту молодых критиков. К тому же появление в альманахе боевого, оперативного отдела литературной критики более четко определит лицо издания и соз­даст предпосылки для превращения аль­манаха «Молодая гвардия» в периодиче­ский печатный орган, объединяющий та­лантливую литературную молодежь нашей Нельзя не отметить как отрадное явле­ние публикацию в альманахе лекции Б. Полевого «О работе над очерком», кото­рую с несомненной пользой для себя про­чтут молодые писатели. Редакции альмана­ха следовало бы продолжить это начина­ние и завести постоянный отдел «Литера­турная учеба». Пора также поставить вопрос и об ор­ганизации в альманахе отдела литератур­ной критики. Альманах много полезного сделал для творческого роста целого по­коления поэтов. На его страницах в свое время были опубликованы поэма А. Недо­гонова «Флаг над сельсоветом», стихи М. Луконина, С. Гудзенко, П. Воронько, Р. Гамзатова, С. Смирнова и многих дру­гих поэтов, чьи имена теперь стали широ­ко известны нашим читателям. Альманах молодых писателей может и обязан также способствовать и росту молодых критиков. К тому же появление в альманахе боевого, оперативного отдела литературной критики более четко определит лицо издания и соз­даст предпосылки для превращения аль­манаха «Лолодая гвардия» в периодиче­ский печатный орган, объединяющий та­лантливуо литературную молодежь нашей страны. В. МИЛЬКОВ. страны. В. МИЛЬКОВ.

Альманах 

Комсомольская стенная газета Заслуженным авторитетом пользуется у комсомольцев и молодежи фабрики «Кар­долента» имени VII подовщины Октября стенная газета «Комсомолец» орган ко­митета ВЛКСМ фабрики. Газета выходит регулярно раз в неделю, из номера в номер ведет борьбу за выполнение коллек­тивом фабрики производственного плана, На предприятиях и в учреждениях сто­лицы, в колхозах, совхозах и МТС Мос­ковской области выпускается большое ко­личество комсомольских стенных газет, «молний», являющихся боевыми помощни­ками комсомольских организаций в деле подписавшихся подписавшихся подписавшихся рами и организаторами. Большинство стенных газет ярко отра­жает жизнь комсомольских организаций, широко пропагандирует решения и мате­риалы XIX съезда партии, выступает за­стрельщиками всего нового, передового на производстве, развертывает критику и са­мокритику, воспитывает у юношей и деву­шек нетерпимое отношение к недостаткам. Заслуженным авторитетом пользуются стенные комсомольские газеты Дулевского фарфорового завода. Они своевременно и принципиально ставят самые острые и злободневные вопросы в жизни заводской комсомольской организации, помогают из­живать имеющиеся недостатки. Так, напри­мер, в статье «Быт молодых рабочих» был правильно подмечен ряд серьезных упуще­ний в организации быта молодежи в обще­житии. Большую работу по успешному про­ведению весеннего сева ведут стенные газеты и боевые листки колхозов имени Ленина, имени Хрущева, «Путь к комму­низму», Ленинского района области. Са­мые актуальные вопросы работа моло­дежных бригад по вывозке удобрений на поля, участие комсомольцев в изготовлении торфо-перегнойных горшочков и другие постоянно находятся в центре внимания этих газет. Однако в работе стенной комсомольской печати много еще серьезных пробелов. Не­которые газеты плетутся в хвосте собы­тий, проходят мимо кипучей и многогран­ной жизни своих комсомольских организа­ций, слабо пропагандируют опыт передови­ков производства. газет, повседневно оказывать им практиче­скую помощь. Постоянное руководство стенной пе­чатью обязанность комитетов комсомо­ла. На заседаниях комитетов ВЛКСМ не­обходимо регулярно заслушивать и утвер­ждать планы работы редколлегий стенных газет, повседневно оказывать им практиче­скую помощь. Выходя чаще всего непосредственно в цехе, бригаде, тесно соприкасаясь с моло­дежью, стенная газета имеет возможность быстро откликаться не только на любое событие в жизни предприятия и колхоза, но и на важнейшие политические события в жизни нашей страны. Выходя чаще всего непосредственно в цехе, бригаде, тесно соприкасаясь с моло­дежью, стенная газета имеет возможность быстро откликаться не только на любое событие в жизни предприятия и колхоза, но и на важнейшие политические события в жизни нашей страны. Комсомольские стенные газеты должны широко пропагандировать исторические ре­XIX съезда Коммунистической пар­тии, тесно увязывая эту пропаганду с за­дачами, стоящими перед данным предприя­тием или колхозом. Комсомольские стенные газеты должны широко пропагандировать исторические ре­шения XIX съезда Коммунистической пар­тии, тесно увязывая эту пропаганду с за­дачами, стоящими перед данным предприя­тием или колхозом. Стенная газета не может проходить ми­мо отрицательных фактов нашей действи­тельности. Ее задача воспитывать юно­шей и девушек в духе советского патрио­тизма, коммунистического отношения к труду, бороться с проявлениями беспечно­сти и ротозейства в наших рядах. Стенная газета не может проходить ми­мо отрицательных фактов нашей действи­тельности. Ее задача воспитывать юно­шей и девушек в духе советского патрио­тизма, коммунистического отношения к труду, бороться с проявлениями беспечно­сти и ротозейства в наших рядах. Большие и ответственные обязанности возложены на комсомольские стенные газе­ты. Почетный долг редколлегий выпол­нить эти задачи, ярче отражать славные подвиги героической советской молодежи, быть верными помощниками партии в деле коммунистического воспитания молодого поколения. Большие и ответственные обязанности возложены на комсомольские стенные газе­ты. Почетный долг редколлегий выпол­нить эти задачи, ярче отражать славные подвиги героической советской молодежи, быть верными помощниками партии в деле коммунистического воспитания молодого поколения. 

номер альманаха «Молодая гвар­вышедший недавно в свет, откры­повестью молодого прозаика Анато­«У самой границы». Чехов рассказывает о заставы буднях имени Героя Совет-

Шестой

дия*, вается и и лия

Чехова

Анатолий пограничной

ского Союза Панкратова, Пограничники, несущие службу по охране рубежей нашей хранят боевые традиции своей заставы. В те суровые дни, когда гитлеровская Германия напала на нашу страну, этой заставе пришлось выдержать тяжелый бой с финскими фашистами. В этом бою пал героической смертью погра­ничник В духе высокой бдительности и верности славным традициям воспитывают новое по­полнение бойцов капитан Андрей Лузгин, пограничники, товарищи Панкратова. Жизни, службе и боевой учебе часовых советской │границы отводится большое место в по-│ вести. В первых же главах читатель знакомится и ния пятого класса в летние каникулы при­ехал на заставу, которая носит имя его отца. Ребята становятся свидетелями и участниками событий, которые здесь про­исходят. Автор рисует атмосферу высокой бди­тельности, которая царит на заставе и в соседнем рыбацком колхозе. Каждый че­ловек в пограничной полосе ежеминутно о происках врагов, засылающих в нашу страну шпионов и диверсантов. Приключения, которые претерпевают юные герои на пограничной заставе, учат их дисциплине, воспитывают чувство долга и ответственности за свои дела и поступки. Многому учит суровая и тревожная жизнь на заставе Сашу Панкратова, который хо­чет быть таким же смелым и волевым, как его отец. Лето, проведенное на заставе, открывает Саше глаза на многое, чего он раньше не знал и не замечал. Разоблаче­ние шпионки, которая пробралась на за­ставу под видом матери погибшего в вой­ну снайпера Макашина, на наглядном при­мере учит как юного раз недостаточно героя бдительности. ярко показывает «Са­ша увидел, этот перелом пишет в автор, сознании что и в мировосприятии жизни за обыкновенными, школьника. понятными В повести ве­недостает щами часто глубокого скрываются проникновения тайные и опас­во внутренний ные. Пожалуй, мир юных как героев. раз с этого Этот момента же недостаток кончилось ощущается его детство и в обрисовке и началась старшины новая увлекательная Лаврова, капитана пора Лузгина, жизни, когда начальника с каж­заставы дым днем Рязанова, все больше Произведению и больше раскры­недостает ваются той перед динамичности человеком подлинной внутреннее романтики, содер­жание которые других необходи­людей и мы спрятанный в повести от о не­юношестве умелого и глаза для юноше­истинный ства. смысл Среди окружаю­других ших прозаических вещей и явлений». произведений Эти слова альманаха мы чи­обращают таем в на одной себя из внимание последних чи­глав повести. Однако по ходу действия Анатолий Чехов как раз недостаточно ярко показывает этот перелом в сознании и мировосприятии школьника. В повести недостает глубокого проникновения во внутренний мир юных героев. Этот же недостаток ощущается и в обрисовке старшины Лаврова, капитана Лузгина, начальника заставы Рязанова. подлинной романтики, которые необходи­мы в повести о юношестве и для юноше­ства. Среди других прозаических произведений альманаха обращают на себя внимание чи­тателя рассказы Бориса Бедного. Талант­│тателя рассказы Бориса Бедного. Талант­умеет раскрыть образа. В умеет раскрыть образа. В ливый писатель хорошо логику внутреннего движения ливый писатель хорошо логику внутреннего движения

подписавшихся подписавшихся подписавшихся подписавшихся подписавшихся

Большой заботой окружены дети шахтеров Московского угольного бас­сейна. При шахте № 33 треста «Крас­ноармейскуголь» открыт новый детский сад. В светлых и просторных комнатах двухэтажного здания под наблюдением опытных педагогов и врачей воспиты­ваются более 130 малышей. НА СНИМКЕ: в комнате игр. Фото В. КОШЕВОГО. (Фотохроника ТАСС).



помнит Защита дипломных проектов В Московском техническом институте рыбной промышленности и хозяйства имени А. И. Микояна началась защита дипломных проектов. Первыми в нынеш­нем го ду выпускаются инженеры по про­ектированию, постройке, оборудованию и ремонту судов рыбного хозяйства. Выполненные молодыми специалистами работы имеют практическое значение. Студент Трещев представил проект кито­бойного судна для Дальнего Востока, вы­пускник Попов — прсект землесосного снаряда для углубления рукавов дельты Волги. Старшекурсник Быков разработал конструкцию транспортного судна. Тов. Зимин — автор проекта судна для веде­ния научно-исследовательской работы в водах Черного моря. Вуз даст в нынешнем воду рыбной про­мышленности 245 инженеров-механиков, ихтиологов и других специалистов. Вы­пускники Вуз даст будут в направлены нынешнем воду в районы рыбной Дальнего про­мышленности Востока, бассейны 245 инженеров-механиков, Каспийского, Азовского ихтиологов и Черного и других морей. специалистов. Вы­пускники будут направлены в районы Дальнего Востока, бассейны Каспийского, Азовского и Черного морей.  По следам выступлений По следам выступлений «Московского комсомольца» «Московского комсомольца» «Этого сделано не было» «Этого сделано не было» 17 января с. г. в нашей газете была опубликована критическая статья под та­ким заголовком. В ней рассказывалось о плохой подготовке комитета ВЛКСМ Мо­сковского института цветных металлов и золота имени Калинина к зимним студен­ческим каникулам. 17 января с. г. в нашей газете была опубликована критическая статья под та­ким заголовком. В ней рассказывалось о плохой подготовке комитета ВЛКСМ Мо­сду-│сковского института цветных металлов и золота имени Калинина к зимним студен­ческим каникулам. Как сообщил нам секретарь комитета ВЛКСМ тов. Никулин, студенты института хорошо и интересно отдохнули в каникулы. Большая группа студентов ездила на экс­курсию в Ленинград. Комсомольские ак­тивисты совершили агитпоход в подшефный колхоз. Были проведены конькобежные И лыжные соревнования. Комитет ВЛКСМ института обсудил эту статью и признал критику правильной. учетом указанных в статье недостатков был доработан план проведения зимних кани­кул. Как сообщил нам секретарь комитета ВЛКСМ тов. Никулин, студенты института хорошо и интересно отдохнули в каникулы. Большая группа студентов ездила на экс­курсию в Ленинград. Комсомольские ак­тивисты совершили агитпоход в подшефный колхоз. Были проведены конькобежные и 12 Комитет ВЛКСМ института обсудил эту статью и признал критику правильной, С учетом указанных в статье недостатков был доработан план проведения зимних кани­кул. Многие студенты побывали в театрах, в планетарии, ознакомились с историческими достопримечательностями Москвы и ее му­зеями. Около двухсот студентов весело про­вели день коллективного отдыха в Цен­тральном парке культуры и отдыха имени Горького. Интересные вечера и лекции прошли в общежитии института.

выражаются

шения

двух маленьких рассказах «Сын» и «Име­двух маленьких рассказах «Сын» и «Име­на» Б. Бедный повествует о благородстве, чуткости, теплоте души и трудолюбии про­стых советских людей. Выразительный язык, краткость и естественность повество­вания принадлежат к числу очевидных до­стоинств этих рассказов. на» Б. Бедный повествует о благородстве, чуткости, теплоте души и трудолюбии про­стых советских людей. Выразительный язык, краткость и естественность повество­вания принадлежат к числу очевидных до­стоинств этих рассказов. Поэзия в шестом выпуске «Молодой гвардии» представлена стихотворениями молодых поэтов, двумя поэмами и цик­лом стихов молодой болгарской поэтессы Лиляны Стефановой, который удачно пеое­веден на русский язык Ю. Друниной. Не все опубликованные стихи одинаково удачны. У некоторых авторов недостает Поэзия в шестом выпуске «Молодой гвардии» представлена стихотворениями 12 молодых поэтов, двумя поэмами и цик­лом стихов молодой болгарской поэтессы Лиляны Стефановой, который удачно пеое­веден на русский язык Ю. Друниной. Не все опубликованные стихи одинаково удачны. У некоторых авторов недостает * Альманах «Молодая гвардия», № 6. Изд-во ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия». * Альманах «Молодая гвардия», № 6. Изд-во ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия». 1952. 1952.

Студенческая сатира Студенческая сатира хами и набросками рисунков. На каждом факультете газета «Сатира» имеет своих корреспондентов, которые собирают ма­териал для очередного выпуска. В этом хами и набросками рисунков. На каждом факультете газета «Сатира» имеет своих корреспондентов, которые собирают ма­териал для очередного выпуска. В этом учебном году сатирические газеты орга­низованы на всех факультетах инсти­тута. На днях состоялся вечер студентов, посвященный пятилетнему юбилею га­зеты «Сатира». В обсуждении номеров и творчества художников студенческой га­зеты приняли участие работники журна­ла «Крокодил». учебном Стихия Алексея знал, что будет впереди. Жизнь широко рас­пахнула перед ним двери: выбирай профес­сию, твори, дерзай, учись. Но от этих дверей в жизнь уходило много дорог, и Алексей не знал, по которой ему нужно идти, какая из них ведет к желанной сла­ве, к желанному счастью. А в чем оно, счастье-то? Маменька говорила ему, что он будет счастлив, если выйдет в люди. Для этого нужно уметь и во-время замолвить за себя словечко, и подмаслить, где надо. — Помни, сынок, мой наказ: иди верня­ком своей дорогой, ни на кого не обращай внимания. ...Мерно постукивают колеса пассажир­ского поезда. Алексею кажется, что они от­бивают: «Глупец, глупец, глупец». «И, действительно, глупец, — с досадой разду­мывал Прусов. Несет чорт знает куда в учительский институт, в захолустье, в Кимры». Горькие думы отягчали оную голову: Быть учителем никак не входило в расчеты Алексея. Ему мерещились «путь славный, имя громкое»... Учительствовать, возиться с ребятишками — это не его удел, не его стихия. У него, Прусова, от тетрадок со стихами трещит по пазам материн сундук, он призван служить благородной музе поэзии. В институте Алексей приживался с тру­дом. Товарищей он чуждался своими шутками они часто и больно щипали его поэтическую душу. Чувствовал Алексей силу комсомола, но относился к нему по­своему, по-прусовски: если что потребуют— сделай, а сам не лезь. В первый же под ученья в институте сту­│дент Прусов почувствовал себя вполне взрослым и от лирических стихов перешел к лирике жизненной. Не одной девушке из­ливал он свою поэтическую душу, наизусть перечитывал пачки своих стихов. С Ниной К. Алексей познакомился на одном из студенческих вечеров. Веселая, жизнерадостная, она сразу приглянулась ему. Он проводил ее раз, другой... Ему по­нравились в ней чуткость, отзывчивость, участливое внимание, подкупала сердечная доброта. В Нине юный «поэт» нашел тер-

Больше пяти лет существует в строи­тельном институте Моссовета студенче­ская газета «Сатира». О ее содержании говорит уже самое название: это выпуски сатирических рисунков и карикатур на злободневные темы студенческой жизни. В номерах «Сатиры» остроумно и мет­ко высмеиваются лодыри и прогульщи­Больше пяти лет существует в строи­тельном институте Моссовета студенче­ская газета «Сатира». О ее содержании говорит уже самое название: это выпуски сатирических рисунков карь ки, нарушители дисциплины, «двоечни­ки», «поклонники» джазовой музыки. «Сатиру» выпускают сами студенты. приходят со сти­Часто в редколлегию газеты письма с темой для карикатур,

За высокие урожаи овощей За высокие урожаи овощей Колхозам и совхозам нашей области в нынешнем воду предстоит значительно уве­личить производство овощей. Добиться этого можно не только расширением посев­ных площадей, но и повышением урожай­ности капусты, моркови, помидоров, огур­цов и других овощных культур. Опыт передовиков сельского хозяйства показывает, что высадка рассады в откры­тый грунт в торфо-перегнойных горшочках обеспечивает более раннее созревание ово­щей и намного повышает их урожай. В колхозе «Большевик», Мытищинского райо­на, например, урожай ранней капусты, вы­саженной в горшочках, в прошлом году со­ставил 340 центнеров с гектара. Приближаются весенние полевые работы. Важной частью подготовки к весне являет­ся производство торфо-перегнойных горшоч­ков. Хорошую go _ инициативу проявили в эти дни сельские комсомольцы и молодежь Ухтомского района. Они взяли обязатель­ство изготовить в зимнее время 8 млн. 800 тысяч торфо-перегнойных горшочков. Для поделки их в колхозах и совхозах созданы молодежные звенья и бригады, ко­торые ежедневно перевыполняют задания. Молодежь уже изготовила около 6 млн. горшочков. Горячо поддержали эту инициативу мо­лодые колхозники Ленинского района. В большинстве сельскохозяйственных артелей района юноши и девушки соревнуются сейчас за успешное выполнение взятого обязательства. В колхозе имени Ленина уже изготовлено 500 тыс. горшочков, в артели имени Горького около 300 ты­сяч, а всего по району более 1,5 мил­лиона. Примеру ухтомцев последовала моло­дежь Ногинского, Коломенского, Луховиц­кого, Малинского районов области. Однако инициатива молодежи Ухтомско­го района распространяется еще слабо. Комсомольские организации многих колхо­зов Истринского, Куровского, Орехово­Зуевского и Щелковского районов не про­являют заботы об изготовлении торфо-пе­регнойных горшочков. Выращивание растений в торфо-перегной­ных горшочках лучший способ примене­ния местных удобрений. Инициаторами его внедрения в сельскохозяйственное произ­водство должны выступать комсо комсомольцы и молодежь. В колхозах и совхозах нужно создать молодежные звенья и бригады для изго­товления горшочков, организовать работу на станках в две и даже три смены, широ­ко развернуть соревнование за перевыпол­нение дневных заданий. Необходимо добиться, чтобы в нынешнем воду вся рассада овощей высаживалась в торфо-перегнойных горшочках. Это откроет большие возможности для получения высо­ких урожаев и увеличения доходов артель­ного хозяйства. 

Юбилей старейшего кинорежиссера Юбилей старейшего кинорежиссера   Вчера, 28 февраля, в Московском Доме Работники искусств Москвы отметили 60-летие со дня рождения и 35-летие творческой деятельности старейшего ки­норежиссера, народного артиста СССР В. И. Пудовкина. кино состоялся вечер, посвященный юби­ляру. Председательствующий народный ар­тист СССР С. А. Герасимов охарактеризо­вал творческий путь В. И. Пудовкина. Юбиляра приветствовали многочислен­ные делегации от работников искусств, воинов Совегской Армии, рабочих столич­ных предприятий.

 

хозяйка надо мною, над моим сердцем. Я вспоминаю те строки, которые писал тебе еще с начала учебного года... «Я раб, я комар перед тобой»... 24 октября. «Скоро приеду в Кимры... Постараюсь при помощи фальшивой теле­граммы от мамаши приехать числа 3-го или 4-го. В противном случае мне не при­ехать ранее седьмого. Я уже об этом ей написал». 13 ноября. «Итак, ангелочек, жизнь моя потекла, как и раньше: по-мещански. Шко­ла дом, школа дом. И больше нику­да. Уже надоело. А людям ведь свойствен­на борьба со всякими трудностями. А по­этому начинаю бороться. Думаю с нового пода уехать в город. В какой? Не знаю. Во 9 октября. «Увы, родная, в одном ты ме­ня не убедила... Работа мне, как квалифи­кация, не нравится. И, думаю, ничто не за­ставит меня полюбить ее! Может, со вре­менем она и понравится. Но до того вре­мени меня уже не будет на педагогической тропе. Жизнь моя такая: приходишь из школы, бросишь книги на стол, а сам за­валишься на койку спать, чтобы во сне скоротать так медленно идущее время. Да и скоро ли заснешь при таком настроении?! Иной раз лекишь час, два, три, четыре, а все равно не заснешь. Сегодня у нас было совещание. Директор стал говорить о за­дачах, стоящих перед нами, говорил о не­достатках, коснулся и меня, и понес такую чертовщину, что слушаешь — уши вянут. И наконец-то я не выдержал, дал отпор ему...». всяком случае, ближе к тебе...». 14 ноября. «Недавно я разговаривал с ди­ректором по поводу отъезда. Он сказал, что может дать резолюцию, что не задер­живает меня на работе. Роно тоже со­гласен отпустить меня. Теперь дело за од­ним найти место». 4 декабря. «Жду ответа из Министерства и облоно. Если до понедельника не будет, иду звонить в облоно. А то это протянет­ся слишком долго. Ясно?». 10 декабря. «Как я уже писал в преды­дущем письме, говорил с завроно. Раз­говор этот протекал в дружеской обста­новке за 100 гр. градусной жидкости. Прав­да, мы выпивали не вдвоем, а вчетвером: я, завроно, директор и один учитель физ­рук. Дело было в пятницу вечером, на работе. Из этого разговора я узнал, что

Прусова пеливую слушательницу и скромного кри­тика. Так случайное знакомство перерос­ло в дружбу, а потом, потом... у лиры Прусова недоставало струн, чтобы передать чувства, наполнившие его душу. Незаметно пролетели два года. Прусову вручили диплом об окончании учительского института и направление на работу в Крас­нохолмский район Калининской области. Распрощавшись со своей возлюбленной, студенткой 1-го курса, молодой учитель по­ехал выполнять свой долг с тяжелым серд­цем. В районном отделе народного образо­вания он задержался недолго. Округлым, наметанным почерком заполнил он два ан­кетных листа. В графе «социальное поло­жение» старательно вывел — «интелли­гент», а на вопрос об образовании отве­тил: «неполновысшее». Отдав личное дело, Прусов уехал в деревню Афанасьево. Дальнейший жизненный путь Алексея Прусова можно проследить по письмам, ко­торые он в течение второй половины 1951   года регулярно присылал Нине К. (Мы за­ранее извиняемся перед автором за некото­рую корректуру писем: расстановку знаков препинания и исправление грамматических ошибок, которыми изобиловало каждое его письмо). 24 августа. «Родная моя! Начинаю пи­сать туда, где учился около двух лет, где полюбил тебя всей душой, всей жизнью сво­ей, где нашел подругу свою и счастье, нужное для нас обоих. Прошло уже около месяца. Что за это время я видел: скуку, тоску, грусть и до некоторой степени пси­хоз. Вчера на партсобрании мне «вле­пили» еще одну нагрузочку быть агита­тором в колхозной бригаде». 14 сентября (только стихи):

он, завроно, отпустит меня, причем только с 1 января 1952 года. В этот же вечер я разговаривал с сек­ретарем Краснохолмского райкома комсо­мола. Он мне тоже сказал, что отпустит, и обещал мне, что поговорит с заведующим роно, т. к. они живут рядом и находятся в очень близких отношениях». На этом письма Алексея Прусова обры­ваются. Но мы не опубликовали еще од­ного его письма к Нине К. Оно было на­писано совсем недавно, примерно через год после женитьбы А. Прусова и Нины К. За­метив отчуждение мужа, Нина прямо по­ставила вопрос: в чем дело, что случилось? Ответ был таков: «Прочитай стихотворенье, писал Прусов, и постарайся понять то, о чем не говорю прозой, а говорю поэ­зией. Все пошло с того, друзья, родные, Что случайно как-то повстречал Девушку недавно. И впервые Я покой душевный потерял. Голубое платье облекало Стан ее красивый, как сирень. И в глазах веселие блистало, Словно солнце в ясный летний день...». Эти, с позволения сказать, стихи Нина К. прочитала в сентябре прошлого года. Ци­ничность мужа глубоко возмутила и оскорбила ее. Нина поняла, что с таким человеком ей не по пути. И хотя она в скором времени собиралась стать матерью, это ее не остановило: она ушла от Прусо­ва, отказалась от человека, которого когда­то любила. Молодая семья развалилась через восемь месяцев после свадьбы. Да, трудно сохранить какое-либо светлое чувство к этому человеку. Читаешь его от­кровения, и перед тобой встает образ по­шленького, мелочного человечка, с его по­шленькими и мелочными взглядами на жизнь, его эгоистичным желанием всплыть на поверхность, вдохнуть фимиам славы, отомстить людям, которые своей критикой «подрывали» его авторитет, мешали пере­скакивать по ступенькам житейской лест­ницы. Но находились близорукие люди, которые обольщались «талантами» неграмотного, бездарного «поэта», помогали ему продви­гаться вперед. Нашлись ротозеи, рекомен­довавшие Прусова на работу секретарем Талдомского райкома комсомола. М. МАРКОВ. В. ЧИКИН.

ФЕЛЬЕТОН 

Свадьбу справляли в маленьком домике на самой окраине Талдома. Гостей встре­чали в сенях, раздевали и вводили в чи­стую, опрятную горенку, увешанную семей­ныии реликвиями и образами святых. В правом углу, на почетном месте, одиноко сидела невеста и растерянно улыбалась в ответ на приветствия и поздравления мно­│гочисленных родственников жениха. Сам жених метался из сеней на кухню, из кух­ни к невесте, расставляя яства и усажи­вая гостей. Наконец все угомонились... — Маменька, начинать бы надо? Что ж, сыночек, начинай, господь благословит тебя, — истово перекрестилась старушка и пристроилась на уголке стола возле сына. ...«Горько» кричали после четвертой стопки. Невеста неохотно подставляла губы, и захмелевший жених, к удовольствию го­стей, целовал ее. Шумная, веселая была свадьба. Веселились гости, веселилась мо­лодая чета... Радостный и возбужденный жених, расчувствовавшись, прочел вслух со­чиненные по сему поводу стихи... Мать его, Евдокия Алексеевна, слушала со слевами на глазах. Миленький! Как он складно их сочи­няет-то, сватушка, — обращалась она к от­цу невесты. Да, толково, басил сват. — Вот видал, — подхватывает старушка, мой-то голубь и умный, и сочинитель, и красив, и ростом вон как вымахал, а твоя девонька... Росточком-то ее господь оби­дел... — Да умом не обошел.

 

— И... не говори, сват... Не подстать она моему соколику. Его вот вроде ублажаю, потому и в дом ее беру, а то... ведь прида­ного-то у нее, сам знаешь, не ахти... — Не по нутру мне эти разговоры, сватья. Не пойму, к чему клонишь. А притихшая старушка затуманенными глазами смотрела на сына и день за днем перебирала в памяти всю неспокойную любимого чада. оего ...Три года назад Алешеньке Прусову, сы­ну Евдокии Алексеевны, минуло 17 лет. За спиной у него была школа, в кармане аттестат зрелости, а впереди... Алексей не

«Над полями, деревней, курганами, Распростерлась какая-то хмарь. Сердце бьется, как волны меж скалами, Ну и мне ты скорее ударь, Чтоб ушла моя дурь бестолковая, Не верталась ко мне никогда». 16 сентября. «Ангелочек мой, любимая моя, здравствуй!!! Есть строки в одной из опер руеского композитора (я не знаю, как она называется), которая гласит: «Заб­венья, забвенья, родная, согрею тебя на груди». Эти строки повторяю и я... Ты

«МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 2 стр. 1 марта 1953 г.