К СОВЕТСКО-ШВЕДСКИМ ТОРГОВЫМ ОТНОШЕНИЯМ Переговоры происходили в обстановке дружественного взаимопонимания и пока­зали желание обеих Сторон развивать торговые отношения между ними. Протокол подписали: с Советской сто­роны — Министр внутренней и внешней  торговли СССР А. И. Микоян, со Швед­ской стороны Чрезвычайный и Полно­Швеции г-н Р. Сульман. (ТАСС). В результате успешно закончившихся переговоров со Шведской торговой делега­цией 9 апреля сего года в Москве был подписан Протокол о товарообороте между СССР и Швецией в 1953 го ду. Установленные Протоколом списки взаимных поставок СССР и Швеции на 1953 под включают товары, являющиеся традиционными для торговли.

КОМСОМОЛЬСКАЯ ЖИЗНЬ ВОКРУГ ДА ОКОЛО *

Тов. Медведева при составлении докла­да не сочла нужным посоветоваться с пленум другими активистами. А как это было бы  полезно! Один из самых слабых разделов доклада раздел о пропагандистах. Там есть, правда, общие слова о значении про­пагандистов, назывались фамилии тех, кто проводит занятия хорошо и кто плохо. Ду­мается, что эти общие слова не случайны. В связи с тем, что сейчас все руководите­ли кружков занимаются при городской партийной библиотеке, горком ВЛКСМ во­обще самоустранился от работы с пропаган­дистами и не знает, какие вопросы их вол­нуют, в какой помощи они нуждаются. Насколько содержательнее стал бы до­клад, если бы секретарь горкома пригла­сил к себе группу пропагандистов и посо­ветовался с ними: какие вопросы следует выдвинуть перед пленумом горкома, как лучше их решать. Можно не сомневаться, что принесла бы немалую пользу. Кстати, вызывает удивление, что на пленуме не присутствовал ни один про­пагандист. Это, пожалуй, лучше всего ха­рактеризует отношение горкома к руково­дителям комсомольских политкружков. В прениях по докладу выступили 9 ак­тивистов. В большинстве выступлений не чувствовалось тревоги за состояние идео­логической работы. Говарищи робко кри­тиковали бюро, секретарей горкома, работ­ников аппарата. А если и критиковали, то больше по второстепенным вопросам. Ни­кто, например, не говорил о качестве, со­держании политпросвещения. Совсем мало говорилось о пропаганде решений и мате­риалов X1Х съезда партии. Были упущены и многие другие важные вопросы: жизнь сельских комсомольских организаций, рабо­та среди учащейся молодежи. Пленум боль­ше походил на обычное совещание секре­тарей комсомольских организаций, на ко­тоном слушаются их самоотчеты. Нельзя умолчать и об организационных недостатках. Дисциплина на сегодняшнем плену­ме не вяжется с представлениями об эле­ментарной дисциплине и организованности, — так начал свое выступление член гор­кома тов. Перегудов. С ним трудно не согласиться. Сорок пять минут ждали товарищи, пока бюро соберет «кворум». Как выяснилось позже, некоторые члены горкома не пришли на заседание потому, что они в этот день проводили заседания комитетов ВЛКСМ! проводили заседания комитетов ВЛКСМ! 

Известно, что ход прений во многом за­висит от доклада. Будет доклад острым, на­сыщенным убедительными фактами, на­верняка можно ожидать и боевых выступ­лений в прениях. Докладчик как бы задает тон всем остальным ораторам. «Смотрите, мол, как надо критиковать, как следует ставить вопросы». Надо прямо сказать, что доклад Мыти­щинского горкома ВЛКСМ, с которым он вышел на свой очередной пленум, оказал­ся не острым, не боевым. Подстать докла­ду были и выступления многих участников пленума. Сама повестка дня заседания горкома о состоянии и мерах улучшения идеологи­ческой работы в районной комсомольской организации — требовала от бюро горко­ма тщательного анализа положения дел, резкой критики недостатков. Ни того, ни другого в полной мере в докладе секрета­ря горкома тов. Медведевой не было. Если подойти формально, то в докладе, пожалуй, были освещены почти все вопро­сы. Но именно «освещены», не больше. До­кладчик называл цифры «охвата полит­учебой» и тех, кто не учится в политкруж­ках. Последние цифры весьма внушитель­ны: 4500 юношей и девушек, из них пол­торы тысячи комсомольцев. Но мало было сказать, что столько-то молодежи ни­где не занимается, надо было дать ответ на вопрос, почему юноши и девушки не учат­ся. Насколько выиграл бы доклад, если бы секретарь горкома на примере одной орга­низации сумел разобрать причины, мешаю­щие комитетам вести работу со всей моло­дежью. Критика же перечислительная - в таких-то организациях дела обстоят пло­хо, в таких-то не читаются лекции — ма­ло что дала активистам. Кстати, перечис­лялось комсомольских организаций немно­го. Характерный пример привел замести­тель секретаря комитета ВЛКСМ завода имени Дзержинского тов. Краморов. — Один из участников сегодняшнего пленума, сказал он, говорит своему товарищу: «Выступать не хочется—наша организация ни в числе хороших, ни в числе плохих не упоминается». Действительно, в докладе об одних и тех же нескольких коллективах говорится Главное в идеологической работе ее содержание. Есть соответствующий раздел до десятка раз, а о большинстве - ни слова. Главное в идеологической работе ее содержание. Есть соответствующий раздел об этом и в докладе тов. Медведевой. Члены горкома ждали, что докладчик подвергнет резкой критике состояние политического просвещения, качество занятий. Для этого есть все основания. Но тов. Медведева привела лишь два неубедительных приме­ра. Складывалось впечатление, что горком комсомола не вник глубоко в существо за­об этом и в докладе тов. Медведевой. Члены горкома ждали, что докладчик подвергнет резкой критике состояние политического просвещения, качество занятий. Для этого есть все основания. Но тов. Медведева привела лишь два неубедительных приме­ра. Складывалось впечатление, что горком комсомола не вник глубоко в существо за-

Почему плохо прошел Мытищинского ГК ВЛКСМ *



советско-шведской мочный посол

нятий, не знает настоящего положения ве­щей. Критика в докладе была неострая, она по существу никого не затронула. Общий тон доклада — благодушный, не чувство­валось в нем тревоги за состояние идеоло­гической работы. Участникам пленума при­шлось серьезно поправлять отдельные по­ложения доклада. Тов. Медведева, например, утверждала, что по-настоящему стала работать группа докладчиков горкома комсомола. Однако факты говорят о другом. Так, например, комитет ВЛКСМ школы ФЗО запланировал провести лекцию об успехах радиотехники в СССР. По всей форме подали заявку. Из горкома сообщили, что в назначенный час докладчик будет. Действительно, лектор приехал, но тема его выступления была совершенно другая. И как раз та, на кото­рую читалась лекция буквально несколько дней назад. В другой раз заказали лекцию «О дружбе и товариществе». Специально сняли помещение, так как желающих по­слушать ее было очень много. Но напрасно прождав полтора часа, учащиеся разо­шлись: докладчик не приехал. Тов. Медве­дева пообещала, что лекция состоится в следующий раз. Но и на этот раз лекцию пришлось перенести. Эти примеры едва ли свидетельствуют об улучшении деятельности группы до­кладчиков. Почему доклад бюро Мытищинского гор­кома оказался неудачным? Да потому, что писала его одна тов. Медведева. Собрала справки, докладные записки и написала. И лишь накануне бюро горкома обсуждало│ доклад. Члены бюро несамокритично по­дошли к обсуждению, внесли лишь неболь­шие поправки. Странно, что в докладе по­чему-то ни разу не упоминаются фамилии секретарей, членов бюро. Почему? Разве они не ответственны за многие крупные недостатки?  СЕМИНАР ДОКЛАДЧИКОВ такую тему Клинский горком комсо­мола провел недавно семинар доклад­чиков. С лекцией выступил ответственный секретарь районного отделения Об­щества по распространению политиче­ских и научных знаний тов. П. Поз­няков. «Как подготовить лекцию?». На такую тему Клинский горком комсо­мола провел недавно семинар доклад­чиков. С лекцией выступил ответственный секретарь районного отделения Об­щества по распространению политиче­ских и научных знаний тов. П. Поз­няков.  

Без помощи и руководства мастеров Антоновой, Лобановой и других. Причины все те же: неквалифицированное руководство. Глубже разобраться в причинах отста­вания этих участков помогли бы совеща­ния молодых специалистов. Но такие со­вещания проводятся на фабрике очень редко, от случая к случаю. Да и то боль­ше для того, чтобы сделать «накачку» тем или иным руководителям участков. Конечно, на фабрике есть молодые ин­женеры и техники, которые постоянно ви­дят содержание и цель своего труда в том, чтобы смело внедрять в производст­во новое, прогрессивное, вносят ценные рационализаторские предложения. Но и они часто не находят поддержки со сто­роны руководителей предприятия. Техник тов. Попков долго и успешно работал над те­мой «Применение скоростных режимов резания в механической мастерской фаб­рики». Работу его одобрили и главный инженер фабрики тов. Соколов и другие опытные специалисты. Попкова поздрав­ляли, жали ему руку и... подшив к делу его предложения, забыли о них. Так же безразлично относятся к моло­дым специалистам на Занарской, Ситцена­бивной фабриках и на других предприятиях Серпухова. ...На участке молодого мастера Занар­ской фабрики тов. Ворониной не ладилось дело. Она не могла самостоятельно разре­шить многие вопросы. Сходи к Грощеву, он инженер опыт­ный, поможет, советовали Ворониной товарищи. Так она и поступила. Вы руководитель, вот и решайте са­ми, как знаете, сухо ответил Грошев. Или взять, к примеру, техника Зою Го­лянову. Долго она работала над темой «Причины разного процента выделения угаров под приемными чесальных машин». Тема интересная, направленная на сокра­щение отходов, но Голянова, как ни ста­ралась, не находила верных путей реше­ния трудной задачи. А обратиться за по­мощью к опытным товарищам она стесня­лась, боялась, что ее пристыдят. На предприятиях города трудятся сотни молодых специалистов. Большинство их — комсомольцы. Однако комитеты ВЛКСМ не интересуются, как они работают, как повышают свои знания. Или взять, к примеру, техника 30ю 10- лянову. Долго она работала над темой «Причины разного процента выделения угаров под приемными чесальных машин». Тема интересная, направленная на сокра­щение отходов, но Голянова, как ни ста­ралась, не находила верных путей реше­ния трудной задачи. А обратиться за по­мощью к опытным товарищам она стесня­лась, боялась, что ее пристыдят. На предприятиях города трудятся сотни молодых специалистов. Большинство их — комсомольцы. Однако комитеты ВЛКСМ не интересуются, как они работают, как повышают свои знания. Комсомольская организация фабрики «Красный текстильщик» одна из лучших Комсомольская организация фабрики «Красный текстильщик»-одна из лучших В СЕРПУХОВЕ НЕ ЗАБОТЯТСЯ О ВОСПИТАНИИ  МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ

Нет, не думала Анна Уликова, что все так случится. Окончив в 1950 го ду текстильный ин­ститут, она пришла на серпуховскую фа­брику «Красный текстильщик». Уликовой было особенно радостно от того, что она будет работать именно на этой крупней­шей в городе текстильной фабрике. И она смело вступила в кипучий трудовой мир, полная творческих дерзаний, смелых идей, замыслов. Чем занимается Анна Уликова? Что она сделала для своей фабрики? Целыми днями сидит она в конторе ткацкого цеха, пристроившись у свободного уголка стола, и делает то, что мог бы выпол­нить любой работник, не имеющий ди­плома техника: заполняет обязательства │ткачей, их личные карточки и другие бумаги. Уликовой нередко приходится, по рас­поряжению начальника цеха тов. Иванова, перетаскивать шкивы, шестерни и дру­гие детали. В цехе не чувствуют в Ули­ковой техника, перестала чувствовать это и она сама. Почему же так случилось? После окончания учебного заведения де­вушку назначили браковщицей готового то­вара, хотя ее влекло любимое ткацкое дело. Может быть, поэтому в прошлом воду, когда на фабрике проводилась техниче­ская аттестация браковщиков, Уликова на экзамен не явилась. «Раз так, — решил главный инженер тов. Соколов, - бу­дешь работать там, куда тебя пошлют!». С тех пор Уликова выполняет «подсоб­ные» работы. ного инженера. ТОВ. Соколов тересуется судьбой юношей и девушек, пришедших на производство из технику­Воспитание мов и молодых вузов. специалистов, Я придерживаюсь за­того бота мнения, об их росте заявляет — прямой тов. Соколов, долг руково­что молодежь дителей предприятия должна начинать и прежде с азов, всего как глав­говорят, ного с инженера. лычка. От Но этого тов. толку Соколов будет мало больше... ин­тересуется Слов нет, судьбой молодой юношей специалист и девушек, должен пришедших до мелочей на производство изучить производство, из технику­нако­мов и пить вузов. достаточный практический — опыт. Я придерживаюсь Но в том-то того и дело, мнения, что молодым — заявляет специали­тов. Соколов, что молодежь должна начинать с азов, как говорят, с лычка. От этого толку будет больше... Слов нет, молодой специалист должен до мелочей изучить производство, нако­пить достаточный практический опыт. Но в том-то и дело, что молодым специали­стам на фабрике не помогают расти, со­стам на фабрике не помогают расти, со­вершенствовать знания, обогащаться опы­том. вершенствовать знания, обогащаться опы­том. На фабрике «Красный текстильщик» 2 - 46 молодых техников и инженеров. Но ма­На фабрике «Красный текстильщик» 46 молодых техников и инженеров. Но ма­ло кто из них вносит в свой труд твор-

Многие ученики 1-й школы Октябрь­ской железной дороги увлекаются рисо­ванием. В школе оборудован специаль­ный кабинет. НА СНИМКЕ: внекласс­ные занятия по рисо. На переднем плане ученик 6-го класса Александр Дмитриев. Фото В. СОРОКИНА.

 Умелые руки  низма. И вот карта перед ними. Электриче­ские лампочки освещают ее изнутри. Десять часов утра. В школьных кори­дорах звучит знакомый голос: «Внимание! Говорит школьный радиоузел. У микрофо­на заведуюций учебной частью Николай Никитович Зорин». Николай Никитович объявляет препода­вателям и ученикам, что сегодня в школе открывается выставка «Умелые руки». После уроков ребята спешат на вы­ставку. Они давно уже слышали, что чле­ны географического кружка, учащиеся 8-х и 9-х классов работали над электрифици­рованной картой великих строек комму­низма. И вот карта перед ними. Электриче­ские лампочки освещают ее изнутри. С любопытством рассматривают ребята работы своих товарищей юных физи­Полюбовавшись картой, посетители под­ходят к застекленному шкафу. Здесь разместился целый петрографический му­зей. В течение нескольких месяцев вместе со своим руководителем, учителем геогра­фии Николаем Афанасьевичем Шеварко­вым юные геологи собирали и классифи­цировали горные породы. Полюбовавшись картой, посетители под­ходят к застекленному шкафу. Здесь разместился целый петрографический му­зей. В течение нескольких месяцев вместе со своим руководителем, учителем геогра­фии Николаем Афанасьевичем Шеварко­вым юные геологи собирали и классифи­цировали горные породы. С любопытством рассматривают ребята работы своих товарищей юных физи­ков. Вот школьный радиоузел. Его соору­ков. Вот школьный радиоузел. Его соору­дили девятиклассники Анатолий Линни­ков и Владимир Ермаков, восьмиклассник Олег Клесарев. Немало труда затратили мальчики, чтобы приготовить родной шко­дили девятиклассники Анатолий Линни­ков и Владимир Ермаков, восьмиклассник Олег Клесарев. Немало труда затратили мальчики, чтобы приготовить родной шко­ле такой замечательный подарок. Члены физико-технического кружка оказывают большую помощь учителям ле такой замечательный подарок. амечательный оказывают большую помощь учителям школы. Они изготовили целый ряд при­боров, необходимых для физического ка­бинета. На выставке ребята увидели при­бор для определения проводников и изоля­торов и прибор, отражающий движение проводника с током в магнитном поле, приборы, показывающие устойчивое рав­новесие, и т. д. Большого мастерства и терпения требу­ет резьба по дереву. Приятели-семикласс­ники Толя Жилин и Валерий Карнаухов изготовили подставки для карандашей, ящики для бумаги и украсили их тончай­шей резьбой. Толя Жилин сделал еще и от­личные декорации к спектаклю «Кот в сапогах». Старшеклассница Галина Филимонова, восьмиклассники Борис Ларин и Юрий Косых принесли на выставку свои ри­сунки. Ученик 9-го класса Володя Фоми­чев очень удачно скопировал картину Шишкина «Утро в сосновом лесу». На выставке есть тетрадь отзывов и школы. Они изготовили целый ряд при­боров, необходимых для физического ка­бинета. На выставке ребята увидели при­бор для определения проводников и изоля­торов и прибор, отражающий движение проводника с током в магнитном поле, новесие, и т. д. Большого мастерства и терпения требу­ет резьба по дереву. Приятели-семикласс­ники Толя Жилин и Валерий Карнаухов изготовили подставки для карандашей, ящики для бумаги и украсили их тончай­шей резьбой. Толя Жилин сделал еще и от­личные декорации к спектаклю «Кот в предложений. «Желаем новых удач юным умельцам», написали в ней учителя, пришедшие в гости к ребятам из других школ. П. ДЕМИДОВА, учительница 18-й школы. г. Сталиногорск.

Пленум городского комитета важное событие в жизни организации. Каждое за­горкома должно быть школой вос­питания актива. К сожалению, последний пленум Мытищинского ГК ВЛКСМ мало чему научил активистов. Пленум городского комитета важное событие в жизни организации. Каждое за­седание горкома должно быть школой вос­питания актива. К сожалению, последний пленум Мытищинского ГК ВЛКСМ мало чему научил активистов. В. ВОЛОДИН. В. ВОЛОДИН.

седание



Выполняем наказы комсомольцев Выполняем наказы комсомольцев другие «пятницы» по качеству продукции были проведены в комсомольских органи­зациях трех цехов. С докладами выступи­ли начальники цехов и отделов, стаханов­цы производства. Кроме того, комитет ор­ганизовал цикл лекций. С большим инте­ресом была прослушана лекция на тему «Новое в советском машиностроении». Много замечаний было высказано деле­гатами конференции и по организации по­литико-воспитательной работы. С по­мощью актива мы изучили состояние дел Много замечаний было высказано деле­гатами конференции и по организации по­литико-воспитательной работы. С по­мощью актива мы изучили состояние дел другие «пятницы» по качеству продукции были проведены в комсомольских органи­зациях трех цехов. С докладами выступи­ли начальники цехов и отделов, стаханов­цы производства. Кроме того, комитет ор­ганизовал цикл лекций. С большим инте­ресом была прослушана лекция на тему «Новое в советском машиностроении». в каждой комсомольской организации, про­в каждой комсомольской организации, про­вели совещание секретарей и членов цехо­вых бюро, ответственных за политическое воспитание молодежи. До конференции мы мало внимания уделяли росту рядов комсомола. Этот не­достаток устраняется. Комитет подробно разобрался с каждой группой, установил, вели совещание секретарей и членов цехо­вых бюро, ответственных за политическое воспитание молодежи. До конференции мы мало внимания уделяли росту рядов комсомола. Этот не­достаток устраняется. Комитет подробно разобрался с каждой группой, установил,

Отчетно-выборная комсомольская конфе­ренция на нашем заводе проходила в де­кабре прошлого года. Делегаты, выступав­шие в прениях, высказали много дельных критических замечаний в адрес комитета ВЛКСМ, говорили о том, как лучше и бы­стрее устранить недостатки, имеющиеся в нашей работе. Отчетно-выборная комсомольская конфе­ренция на нашем заводе проходила в де­кабре прошлого года. Делегаты, выступав­шие в прениях, высказали много дельных критических замечаний в адрес комитета ВЛКСМ, говорили о том, как лучше и бы­стрее устранить недостатки, имеющиеся в нашей работе. На конференции отмечалось, например, На конференции отмечалось, например, что комитет комсомола слабо вникал B   производственную жизнь моло молодежи. При составлении перспективного плана мы что комитет комсомола слабо вникал B и производственную жизнь молодежи. При При составлении перспективного плана мы   учли это. Было решено периодически про­водить стахановские «пятницы» по груп­пам цеховых организаций. учли это. Было решено периодически про­водить стахановские «пятницы» по груп­пам цеховых организаций. На одной из таких «пятниц» выступил заместитель начальника технологического отдела тов. Калачев, который рассказал об опыте работы комплексных бригад. Две На одной из таких «пятниц» выступил заместитель начальника технологического отдела тов. Калачев, который рассказал об опыте работы комплексных бригад. Две 

сколько у нас молодежи, как она готовит­ся к вступлению в комсомол. Сейчас у нас ясная картина, и мы сумеем правильно распределить свои силы, направить акти­вистов туда, где они нужнее. Результат уже есть. После конференции вступило в комсомол более 400 человек. После отчетов и выборов к руководству организациями пришло много молодых, неопытных активистов. Для них проведе­но несколько семинаров. Еженедельно мы собираем секретарей первичных комсомоль­ских организаций на инструктивные со­вещания. Чаще стали проводиться совеща­ния по обмену опытом работы. сколько у нас молодежи, как она готовит­ся к вступлению в комсомол. Сейчас у нас ясная картина, и мы сумеем правильно распределить свои силы, направить вистов туда, где они нужнее. Результат уже есть. После конреренции вступило в комсомол более 400 человек. После отчетов и выборов к руководству организациями пришло много молодых, неопытных активистов. Для них проведе­но несколько семинаров. Еженедельно мы собираем секретарей первичных комсомоль­ских организаций на инструктивные со­вещания. Чаще стали проводиться совеща­ния по обмену опытом работы. В. ЯСТРЕБОВ. секретарь комитета ВЛКСМ автозавода имени Сталина. В. ЯСТРЕБОВ. секретарь комитета ВЛКСМ автозавода имени Сталина. 

ческое начало. Большинство жалуется на «текучка заедает», что не ос­городе. заедает», что не ос­Но и здесь воспитание молодых специалистов запущенный, забытый ВЛКСМ ни   В в городе. Но и здесь воспитание молодых специалистов запущенный, забытый ВЛКСМ ни то, что тается времени для учебы, научной и ра­ционализаторской деятельности. Правда, то, что «текучка тается времени для учебы, научной и ра­ционализаторской деятельности. Правда, участок работы. Комитет разу не поинтересовался, в чем нуждаются мо­лодые техники и инженеры, не обсудил ни одного вопроса, связанного с их про­изводственной деятельностью. Комитет ВЛКСМ фабрики даже не пы­тается использовать инженеров и техни­ков в качестве докладчиков, лекторов, не привлекает их к активной работе в комсомольской организации. За исключе­нием молодых специалистов, которые яв­ляются членами комитета, ни один из них не имеет комсомольского поручения. участок работы. Комитет разу не поинтересовался, в чем нуждаются мо­лодые техники и инженеры, не обсудил ни одного вопроса, связанного с их про­изводственной деятельностью. Комитет ВЛКСМ фабрики даже не пы­твется использовать инженеров и техни­ков в качестве докладчиков, лекторов, не привлекает их к активной работе в комсомольской организации. За исключе­нием молодых специалистов, которые яв­ляются членами комитета, ни один из них не имеет комсомольского поручения. А что им поручать? рассуждает секретарь комитета тов. Клочкова. - Все А что им поручать? рассуждает секретарь комитета тов. Клочкова. - Все равно не выполнят. Они у нас такие ло­дыри... Не случайно в горкоме комсомола не могут привести ни одного примера, когда бы в комсомольских организациях обсуж­дались вопросы труда, быта, учебы моло­дых инженеров, техников, мастеров. Городская комсомольская конференция обязала горком ВЛКСМ улучшить работу с молодыми специалистами, повседневно заботиться об их росте. Секретарь горко­ма тов. Макаров забыл об этом решении. М. НЕНЯКИН, И. КРИВОВ.

некоторые специалисты работают над так индивиду­некоторые специалисты работают над так индивиду­называемыми альными заданиями». называемыми альными заданиями». «творческими Но и это важное «творческими Но и это важное

дело носит формальный характер, не дает дело носит формальный характер, не дает сколько-нибудь серьезных практических результатов. Ткацкий мастер комсомолка Таисия Тарасова весь 1952 под работала над темой «Зевообразовательный механизм». Ну и как, удалось вам внести что­либо новое? спросили Тарасову. Девушка иронически улыбнулась: — Что ж тут найдешь нового? — от­ветила она. Передо мной никто та­кой цели и не ставил. Просто повтори­ла то, что учила в техникуме, и все. Таисия Тарасова так же, как и другие ее товарищи, не проявляет в повседневной работе творческой инициативы, мало инте­ресуется новостями текстильной техники, передовыми методами новаторов, не изучает глубоко производство. И не случайно результатов. Ткацкий мастер комсомолка Таисия Тарасова весь 1952 под работала над темой «Зевообразовательный механизм». — Ну и как, удалось вам внести что­либо новое? спросили Тарасову. Девушка иронически улыбнулась: — Что ж тут найдешь нового? — от­поэтому участок Тарасовой работает рывка­ми: то выполнит план, то «сорвет» его. Да­леко не блестяще обстоит дело и с качест­вом продукции, нет настоящей борьбы с потерями. Еще хуже работают участки молодых

Стрелковые

соревнования студентов столицы ской и одной женской команде 37 вузов столицы. В итоге состязаний в первой группе первенство завоевали стрелки Московского │высшего технического училища имени│ Баумана (тренер — заслуженный мастер спорта О. Жгутов). На второе место вы­шли досаафовцы Московского энергетиче­ского института имени Молотова (тренер мастер спорта В. Гааге). На третьем ме­сте - спортсмены Московского государ-

В упорной спортивной борьбе проходили городские лично-командные стрелковые соревнования организаций ДОСААФ вузов столицы. В них участвовало более 500 сильнейших стрелков. По условиям соревнований команды бы­ли разбиты на две группы: в первой груп­пе выступали институты, занявшие в со­стязаниях прошлого года первые десять мест, во второй группе по одной муж-

ственного университета. Во второй группе победила команда Московского инженерно­строительного института имени Куйбы­шева. Первые личные места в отдельных уп­ражнениях завоевали А. Абреимов (МВТУ), Ю. Папунин (1-й Медицинский институт), Т. Лоскутова (МВТУ) и другие. Л. СЕРЕБРЯНЫЙ, главный судья соревнований, судья всесоюзной категории.

КНИЖНОЕ ОБОЗРЕНИЕ „Главный экзамен“ На одной из страниц книги М. Пес Песляка и В. Николаева «Главный экзамен» (издатель­ство «Молодая гвардия», 1952 год) напеча­таны строки из гимна Международного союза студентов: Встаньте, студенты, на главный экзамен: Стойко боритесь за мир на земле! Эти строки определили название и содер­жание книги. Она рассказывает о борьбе прогрессивного студенчества за мир, о глу­боком кризисе и упадке буржуазной выс­шей школы, о недоступности образования для широких масс в условиях капитализма. Книга интересна и тем, что авторы ее со­брали большой фактический материал, ко­торый убедительно свидетельствует о превос­ходстве системы народного образования в странах лагеря социализма и демократии. Авторы задались целью показать также деятельность Международного союза студен­тов, который вместе со Всемирной федера­цией демократической молодежи отстаивает права миллионов юношей и девушек на мир­ную учебу и труд. Страница за страницей книга повествует о тяжелом положении учащейся молодежи в странах Западной Европы, Америки и Азии. Азии, янских лии, Франции, Италии, растут цены на пред­меты первой необходимости в Голландии, Дании, США. Тысячи студентов вынуждены бросать университеты и колледжи, не имея средств для продолжения учебы. Им прихо прихо­дится искать любую работу, чтобы как-то существовать. А что ждет тех, кто, преодолев все труд­ности, заканчивает высшую школу? Кто даст им работу? Университет? Правительство? Нет. Молодых специалистов, если у них нет богатых родителей и влиятельных связей, везде встречают одинаково: «Мест нет». В книге приведен такой пример. Советский профессор М. И. Варенцов, посетивший Ин­дию в составе делегации советских геологов, приглашенных на Всеиндийский научный конгресс и празднование столетия геологи­ческой службы Индии, рассказывает:   — Узнав, что в Советском Союзе очеред­ных выпусков геологов нехватает, чтобы удовлетворить запросы промышленности и заполнить все вакансии научно-исследова­тельских учреждений, наш собеседник, ин­дийский студент, вздохнул. – В этом воду у нас кончают учебу сто двадцать человек, сказал он. Из них получат работу по специальности двенад­цать—пятнадцать счастливчиков. Остальные обречены на безработицу... Эти слова полны горечи и разочарования. Из тода в под выпускники высшей капиталистических стран пополняют много­миллионную армию безработных. Читая книгу, мы узнаем о том, как студен­ты, объединенные в рядах МСС, борются против угрозы новой войны. Интересной является одна подглавка кни­ги — «Решимость и единство». В ней расска­зывается о многодневной забастовке италь­студентов университета в Пизе. Они против антикародной го огромный военный бюджет, сокращает ас­сигнования на нужды образования и повы­шает плату за обучение. Книга содержит разнообразный материал об организационной и культурной деятель­ности Международного союза студентов. В ней собраны также фотоснимки, наглядно иллюстрирующие жизнь студентов различ­ных стран. Следует отметить и недостатки книги. Из­изложении материала, факты из жизни зарубежного студенчества, в большинстве своем взятые только из пе­риодической печати, — все это несколько снижает уровень интересной и нужной книги. Г. ЕРЕТНОВ.

своей дочери, ставшей героиней советского народа. Ю. ШАРАПОВ, кандидат исторических наук. „В небе старой и новой России“ Принадлежать к славному отряду сталин­ских соколов — мечта многих советских юношей и девушек. С уважением и гордо­стью произносят они прославленные имена Чкалова, Покрышкина, Кожедуба. Но прежде чем наши летчики стали ле­тать выше всех, дальше всех и лучше всех, советская авиация прошла большой путь. Показать молодежи героизм русских лет­чиков, рассказать, с каким воодушевлением советские люди строили свой воздушный флот, такова задача, кото поставил перед собой А. К. Петренко, автор книги «В небе старой и новой России». Один из старейших русских летчиков, Пет­ренко пришел в авиацию в 1911 году. В те времена русская авиация почти полностью зависела от иностранных фирм и компаний, несмотря на то, что самолеты «Илья Муро­мец» и «Святогор», сконструированные рус­скими инженерами, превосходили все ино­странные образцы. Из-за продажности цар­ских чиновников многие отечественные изо­бретения беззастенчиво присваивались «уче­ными»-иностранцами. Часто Петренко спрашивал себя: «Поче­му у нас, в стране, где впервые в мире под­нялся в воздух самолет, нет своей авиаци­онной промышленности?». Не просто было найти ответы на подобные вопросы. годы империалистической войны за от­личное выполнение боевых заданий Петрен­ко был награжден георгиевскими крестами четырех степеней. После Великой Октябрьской социалисти­ческой революции авиация стала любимым детищем народа, Лучших своих сыновей по­сылал народ учиться легному делу. Старые авиаторы теперь поняли, что царское пра­вительство заботилось не об интересах стра­ны, а только о своих выгодах. «С замирани­ем сердца слушал я речь большевика­солдата. С каждым его словом все яснее и

На фронте Наташа Ковшова крепко по­дружилась с Машей Поливановой. Вместе выходили они в засаду со снайперскими вин­товками в руках. Сохранился снимок: Ната­ша и Маша в плащпалатках, с винтовками за плечами стрят в лесу. Обе улыбаются ве­село и задорно. Это было в июле 1942 года. снайперов, а в октябре вместе с москвича­ми ушла на фронт оборонять любимую сто­лицу. К родным в Свердловск, к матери в Бугуруслан полетели треугольники наташи­ных солдатских писем. Мало, скупо пишет о себе Наташа, все больше о товарищах, о своей части. В этих письмах вся Наташа Ковшова: порывистая, стремительная девуш­ка, активная комсомолка, пламенная патри­отка своей Родины. «Я тебе обещаю, — писала Наташа мате­ри в ноябре 1941 года, что не дрогнет в моих руках винтовка и каждая пуля будет лететь точно и поражать фашистов». Ната­ша сдержала свое слово. Она выросла в от­личного стрелка, научила снайперскому ис­кусству многих своих товарищей. Только за один месяц лета 1942 года снайперская группа части, где служила Наташа, истреби­ла 245 солдат и офицеров противника. Вместе вышли 14 августа девушки на свой последний, смертный рубеж. За день до это­Воспоминания однополчан Наташи Ков­шовой и Маши Поливановой восстанавлива­ют геро картину подвига двух де­вушек славных дочерей Москвы. Когда вышли все патроны, а Маша к тому времени была ранена и не могла встать, девушки подпустили врагов вплотную и гранатами ра­го Наташа отправила письмо матери — она мечтала о хорошем платьице после войны... зорвали их вместе с собой. Ни один враже­ский солдат не прошел через В ши Поливановой хранится ши Поливановой хранится в памяти совет­ских людей. Девушкам посмертно присвоено всех звание Героя Советского Союза. В предисловии издательства указывается, что книга H. Араловец не претендует на соз­дание полного образа Наташи Қовшовой. В книге обидно мало сказано о школьной, ком­сомольской жизни Наташи. Но и то, что сказано, молодой читатель примет с благо­дарно. Перед ним — бесхитростные записки матери, повествующей о судьбе

значительнее сгановились для меня задачи революции и то, что завоевания ее надо за­щищать, не жалея ни сил, ни своей жизни», — вспоминает А. К. Петренко. И вот перед читателями разворачиваются захватывающие эпизоды борьбы красных летчиков с белогвардейцами и интервента­ми. Рискуя жизнью, красные летчики вы­полняют боевые задания на своих старых машинах.

«Главное, чего добивались мы,—не отсту­обстоятельствах, смело, дерзко навязывать противнику свою ини­циативу и свою волю». За годы граждан­ской войны Петренко был награжден двумя орденами Красного Знамени. Советские читатели хорошо приняли кни­гу старейшего летчика. На имя автора по­ступает много писем. «Скажите, жив ли еще Петренко?—спра­шивает пионер Юра Симонов из города Клайпеды. Мне понравилось, что летчики храбро сражались, летая на плохих самоле­В своем письме авиамоделист-комсомо­лец Валентин Курбатов из Владивостока пишет: «Ваша книга дает мне возможность лучше узнать историю нашей советской авиации. Я хочу стать летчиком». тах. Неужели на самолете не было пулеме­тов? Прошу побольше выпускать хороших книг. Я тоже очень хочу стать летчиком». Особенно широкий отклик книга нашла среди авиаторов. На читательских конферен­циях молодые воины отмечают, что книга учит любить Родину, прививает настойчи­вость и трудолюбие. Читателей подкупает правдивость, искрен­ность и простота изложения. Однако, есть в книге и недостатки. Автор не показал рабо­ту коммунистических ячеек. Не отмечено, что русская авиация с самого начала шла самостоятельным путем.

Слово матери «Матери мира, мои дорогие подруги! Если вы хотите сохранить жизнь ваших детей, счастье и свободу своей земли, боритесь за мир!» — такими словами, идущими из глубины материнского сердца, закончила по­койная 1. Араловец книгу «Наташа Ковшо­ва» — правдивую повесть о своей героиче­ской дочери. Любовно собрала Н. Арало­вец письма Наташи и ее фронтовых друзей, записала их рассказы о жизни и гибели бое­вых подруг Наташи Ковшовой и Маши Поливановой. Всему этому в книге предше­ствует взволнованный материнский рассказ о детских годах и юности простой русской де­вушки Наташи Ковшовой. школы│...Наташа в школе. Сразу же пристрасти­лась девочка к чтению, хорошо училась. Вот она в парке культуры и отдыха бес­страшно прыгает с парашютной вышки. Па­мятной для Наташи была первомайская де­монстрация 1933 года. Вернувшись домой, Наташа поспешила обрадовать мать: «Ма­мочка! Ведь я видела, видела нашего Сталина!». В 1938 воду Наташа стала комсомолкой, а два тогда работала, помогала матери, и летом 1941 года собралась сдавать экзамены в авиационный институт. К этому времени она выросла в незаурядного комсомольского ор­ганизатора, была избрана членом пленума Коминтерновского райкома ВЛКСМ. Не пришлось Наташе Ковшовой пойти в вуз—война прервала ее занятия, когда оста­валась всего неделя до конца экзаменов. «На защите Родины» так называется раздел книги Н. Араловец о фронтовой жиз­ни Наташи Ковшовой. В конце июля 1941 года Наташа была направлена в школу

Сейчас автор работает над вторым изда­нием книги, в котором предполагает более подробно описать развитие авиации в пер­вые годы советской власти. Одновременно А. Петренко заканчивает работу над второй частью книги «В небе старой и новой Рос­сии», где рассказывается о строительстве со­ветской авиации в годы сталинских пятиле­ток. В. ШИМАНОВСКИЙ, старший лейтенант

«МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 2 стр. 12 апреля 1953