БОЛЬШАЯ ПОДАЧА На мостике, перекинутом через желез­нодорожное полотно, Виктор Горшков на­гнал группу ремесленников, как и он, то­ропившихся в училище. Здесь были Саша Грачев, Саша Арсеньев, Витя Тюльпаков, Толя Емельянов. Поздоровавшись с прия­телями, Виктор спросил, как они провели выходной день. Но никто, к его удивлению, не отозвался на вопрос. Ребята были ув­лечены горячим спором. Прислушавшись, Виктор вскоре понял, что речь идет о то­каре, который добился исключительных успехов в резанье металла. Это вы про кого разговор ведете? спросил Горшков. Да про Василия Колесова, ото­звался Тюльпаков. Он, говорят, новый метод придумал. - А в чем сущность? — Все вы, я думаю, сумеете выполнить задание. А все-таки, он улыбнулся, ог­лядел лица ребят и договорил: - когда резец будет готов, тогда и решим, кому на­чинать... После занятий многие ученики отпра­вились в библиотеку. Виктор Горшков, Са­ша Грачев и Саша Арсеньев взяли лите­ратуру по скоростному резанию и вместе уселись за один столик.

Обсуждаем письмо Зинаиды Поляковой 

О тех, кто воспитывает молодежь      1. Кто может быть активистом? С первых же дней своей работы в рай­коме я заметила, что уж очень редко за­глядывают к нам активисты. Меня удив­ляло такое равнодушие. Не раз я пыта­лась поговорить об этом с работниками райкома, но каждый раз мешали «сроч­ные» и «неотложные» дела. Все же как-то выбрали время. Разговорившись о наших делах, мы пришли к выводу, что подчас неправиль­но относимся к активу, не ценим его сил, не используем всех его возможностей. Не было полной ясности, кто у нас в активе. Да и вообще, кто может быть активистом? Обычно активистами мы считали членов райкома и секретарей крупнейших пер­вичных организаций. Именно этих товарищей мы чаще всего вызывали на совещания. Именно их ча­ще всего посылали проверять первичные организации, готовить вопросы на заседа­ния бюро. В конце концов некоторые из них стали поглядывать на райком косо, избегать встреч с нами, наших поручений. То один, то другой отказывался от зада­ния или, взявшись, не выполнял его. Поведение таких активистов мы обсуж­дали, делали «оргвыводы» и не замечали, что сами все больше и больше отгоражи­ваемся от молодежи. Помню такой случай: как-то бывшему секретарю комитета ВЛКСМ ГПЗ-1 И. Ивасишину было пору­чено подготовить на заседание бюро важ­ный вопрос, но с поручением он во-время не справился. Мы вызвали Ивасишина на заседание бюро и строго ему указали. После этого он вообще перестал прини­мать участие в работе райкома. Так был потерян для нас еще один активист. Ряды актива постепенно редели, а пополнения не было. И происходило это потому, что мы с недоверием относились к малоопыт­ным комсомольцам, и за это нас справед­ливо критиковали. Оглянитесь вокруг сколько хороших, инициативных людей, а вы не замечаете их. обладающий организаторскими способно­стями, разбирающийся в комсомольской работе и умеющий доводить начатое дело до конца. И действительно, разве поручения райкома должны выполнять только то­варищи, избранные в комитет? Совсем нет. Активистом райкома может быть вся­кий честный, добросовестный комсомолец, обладающий организаторскими способно­стями, разбирающийся в комсомольской работе и умеющий доводить начатое дело до конца. Теперь стремимся кропотливо воспиты­вать актив, учимся этому искусству у ком­мунистов. Мы не отказываемся от людей даже тогда, когда некоторым начинает ка­заться, что секретарь комитета не подает, как говорится, никаких надежд, что луч­ше его освободить. Именно такое мнение сложилось у нас о Розе Кузнецовой, секретаре комитета ВЛКСМ завода дорож­ных машин. Беда ее была в том, что рабо­тала она без инициативы, без «огонька». Скажут ей в райкоме сделать то-то — сделает, не скажут сама делать не ста­нет. Не так-то легко воспитать человека, из­менить его характер, и мы работали с Куз­нецовой долго и упорно, стараясь при­учить ее к самостоятельности, инициати­ве. Два раза мы слушали ее на заседа­нии бюро, часто ездила к ней инструктор Мария Васильева. Можно сказать, что некоторые успехи уже налицо. Кузнецова теперь более самостоятельна и решитель­на. В райком она приходит, как в родной дом. Чувствует, что здесь она—желанный человек. Здесь поймут все ее заботы, тре­воги, радости, всегда окажут поддержку. Теперь стремимся кропотливо воспиты­вать актив, учимся этому искусству у ком­мунистов. Мы не отказываемся от людей даже тогда, когда некоторым начинает ка­заться, что секретарь комитета не подает, как говорится, никаких надежд, что луч­ше его освободить. Именно такое мнение сложилось у нас о Розе Кузнецовой, секретаре комитета ВЛКСМ завода дорож­ных машин. Беда ее была в том, что рабо­тала она без инициативы, без «огонька». Скажут ей в райкоме сделать то-то сделает, не скажут сама делать не ста­нет. Не так-то легко воспитать человека, из­менить его характер, и мы работали с Куз­нецовой долго и упорно, стараясь при­учить ее к самостоятельности, инициати­ве. Два раза мы слушали ее на заседа­нии бюро, часто ездила к ней инструктор Мария Васильева. Можно сказать, что некоторые успехи уже налицо. Кузнецова теперь более самостоятельна и решитель­на. В райком она приходит, как в родной дом. Чувствует, что здесь она желанный человек. Здесь поймут все ее заботы, тре­воги, радости, всегда окажут поддержку. 2. Доверие окрыляет 2. Доверие окрыляет Вторым очень важным моментом в на­шей работе было выдвижение молодых комсомольцев, выращивание новых, све­жих кадров. Нечего кривить душой, были у нас вначале опасения: все казалось, что некоторые комсомольцы не справятся с порученным делом. Сумеет ли, например, Нина Лобода прочесть квалифицированную лекцию? Но опасения были напрасны. На наших глазах люди менялись. Да и как тив, кропотливо учить его практике ком­сомольской работы. За учебу активист всегда будет блаroда­рен райкому. Мне думается, что в этом году мы достигли некоторых успехов, но семинары, конечно, не самое главное в воспитании актива. Постоянная учеба кад­ров, их идейная закалка происходит преж­де всего на практической работе, в борь­бе с трудностями. Мало рассказать моло­дому активисту, что делать, надо ему по­казать, как делать, и показать не один раз. Работники райкома часто бывают в первичных организациях, на заводах и фабриках, в учреждениях и учебных заве­дениях. Свою главную задачу они видят в том, чтобы оказать активу больше прак­тической помощи на месте. Как это лучше сделать? Посоветовав­шись, мы разработали подробный план за­нятий. И сразу же приступили к его реа­лизации. Провели двухдневный семинар комсоргов цехов крупнейших предприятий района, собирали на учебу секретарей ма­лочисленных организаций. Отдельно про­водились занятия для членов комитета и заместителей секретарей, для группоргов малочисленных организаций. Хорошо про­шли «День комсорга» и «День секретаря», на которых разбирались важнейшие вопро­сы комсомольской жизни. Такие семинары мы проводим и сейчас. С докладами и лек­циями на них выступают опытные комсо­мольские и партийные работники. Самое важное в работе семинаров об­мен опытом. Среди активистов наряду c опытными есть немало и недавно избран­ных. Поэтому регулярные встречи руково­дителей организаций приносят большую пользу. На одном из таких семинаров ак­тивисты познакомились с поучительным опытом комсомольского коллектива швей­ной фабрики № 4. Секретарь комитета этой фабрики Ольга Торобцева рассказала воспитании молодежи, о конкретной ра­боте по вовлечению ее в ряды ВЛКСМ. А рассказать ей было о чем. В прошлом году на этом предприятии вступило в комсо­мол 80 человек, а в этом уже 42. ность многих организаций, повысились ак­тивность и самодеятельность комсомоль­цев. Кто учится, тот движется вперед. Золо­тое правило! Широкую учебу актива мы ведем с недавних пор, но отрадные пере­мены уже заметны. Энергичнее стали ра­ботать активисты, оживилась деятель­ность многих организаций, повысились ак­тивность и самодеятельность комсомоль­цев. 4. Активист пример для молодежи 4. Активист пример для молодежи или Легко комсомольца научить проводить те или иные мероприятия, усвоить практи­ку комсомольской работы, но очень труд­но научить его искусству воспитания. Вос­питательная работа — дело спешно потливое, и в ней очень многое зависит от самого воспитателя, от его личных ка­честв, от его личного поведения. «Должен прямо сказать, — говорил М. Н. Калинин, — что воспитательная ра­Легко комсомольца научить проводить те иные мероприятия, усвоить практи­ку комсомольской работы, но очень труд­но научить его искусству воспитания. Вос­питательная работа дело сложное, кро­потливое, и в ней очень многое зависит от самого воспитателя, от его личных ка­честв, от его личного поведения. «Должен прямо сказать, - говорил М. И. Калинин, — что воспитательная ра­бота одна из самых трудных работ, по­тому что она связана также с вашим лич­бота одна из самых трудных работ, по­тому что она связана также с вашим лич­ным поведением. Если ты, например, бу­дешь ратовать против водки, а сам будешь пить, то это не пройдет. Если ты призываешь к дисциплине, а сам ее посто­янно нарушаешь, ясно, что такой призыв будет мало действенным». В жизни бывает иногда так: две сосед­них организации находятся почти в одина­ковых условиях, но в одной жизнь бур­лит, а в другой все закоснело. От чего это зависит? Во многом это зависит от лич­ных качеств тех, кто руководит организа­цией. ным Комсомольский поведением. активист Если ты, обязан например, пока­бу­зывать дешь ратовать молодежи против пример водки, правильного а сам от­будешь ношения пить, к то критике, это не должен пройдет. уметь Если честно ты призываешь признавать к дисциплине, и быстро исправлять а сам ее допущен­посто­янно ные нарушаешь, ошибки, всегда ясно, находиться что такой в призыв гуще мо­будет лодежи. мало действенным». Его первейший долг быть ак­тивным пропагандистом передовых идей, всей своей работой, словом и делом еще теснее сплачивать оношество вокруг Ком­мунистической партии. В жизни бывает иногда так: две сосед­них организации находятся почти в одина­ковых условиях, но в одной жизнь бур­лит, а в другой все закоснело. От чего это зависит? Во многом это зависит от лич­ных качеств тех, кто руководит организа­цией. Комсомольский активист обязан пока­зывать молодежи пример правильного от­Е. УСАЧЕВА, секретарь Ждановского РК ВЛКСМ.

Молодежь видит в активисте чело­века, которому можно подражать. Значит, активист обязан быть высокоидейным, чутким и отзывчивым, требовательным и справедливым; он не должен зазнаваться, не должен уходить от острых вопросов; он душа коллектива, запевала в каждом деле. Как же воспитывать в челове­ке эти замечательные качества? Об этом я и хочу поделиться своими мыслями и наблюдениями.  

Внимательно перечитывал Виктор Гор­шков страницы книги, посвященной опыту известных токарей-скоростников. Иногда, оторвавшись от чтения, глядел он задум­чиво в окно, за которым в отдалении про­стирались сгройные корпуса завода «Ка­либр», и думал о своем ремесле, о заме­чательных умельцах завода, удостоенных Сталинской премии, о будущем. Как это прекрасно, что простые токари, обыкно­венные люди прокладывают новые пути в технике, обогащают науку новыми дости­жениями! Скоро и он, Виктор Горшков, переступит порог цеха, будет токарем. Может быть, и он станет инициатором важного начина­ния, зачинщиком нового славного дела... - Виктор, а Виктор, - наклонившись через стол, шопотом позвал его Саша Гра­чев. Как ты думаешь, кому мастер поручит испытать новый резец? Горшков, кивнув головой в сторону Са­ши Арсеньева, без тени зависти сказал: - Наверное, Саше. Он лучше нас по­нимает станок... Услышав свое имя, Арсеньев вопроси­тельно поглядел на товарищей и, догадав­шись, о чем идет речь, смущенно уткнул­ся в книгу. Некоторое время прошло в молчании. Как только испытание выдержим, сказал Саша Грачев, - пошлем чертеж резца ребятам в Чехословакию... ской страной, строящей коммунизм. юные советские патриоты посвящали за­рубежных друзей во все свои дела и ус­пехи. ...Занятия в этот день начались как обычно. Но по всему чувствовалось, что ученики охвачены нетерпеливым ожида­нием. Наконец мастер Стрюков показал, как надо затачивать резец по новой гео­метрии. Когда первый резец с тремя кром­ками был готов, Дмитрий Семенович, ста­раясь сохранить спокойствие, сказал: — Ну, что же, попробуем теперь резец на деле. Начнет Горшков. Виктор даже покраснел от волнения. Сердце у него забилось. Но он быстро взял себя в руки и подчеркнуто размеренными движениями зажал металлическую болван­ку, поставил резец. И, как он ни старался работать спокойно, волнение сказалось: станок вдруг закапризничал. На помощь юноше поспешил мастер. Это верно, поддержал его Виктор Горшков. Им тоже это будет интерес­но. Еще в прошлом воду ученики ремеслен­ного училища № 14 завязали переписку с учащимися производственной школы име­ни Юлиуса Фучика в Чехословакии. В своих письмах ребята из Чехословакии со­общали, как ценно для них все, что идет из советской страны, как стараются они жить, трудиться, следуя за великой совет­ской страной, строящей коммунизм. И юные советские патриоты посвящали за­рубежных друзей во все свои дела и ус­пехи. т день начались как обычно. Но по всему чувствовалось, что ученики охвачены нетерпеливым ожида­нием. Наконец мастер Стрюков показал, как надо затачивать резец по новой гео­метрии. Когда первый резец с тремя кром­ками был готов, Дмитрий Семенович, ста­раясь сохранить спокойствие, сказал: Ну, что же, попробуем теперь резец на деле. Начнет Горшков. Виктор даже покраснел от волнения. Сердце у него забилось. Но он быстро взял себя з руки и подчеркнуто размеренными движениями зажал металлическую болван­ку, поставил резец. И, как он ни старался работать спокойно, волнение сказалось: станок вдруг закапризничал. На помощь юноше поспешил мастер. Ничего, ничего. Все наладится. Ничего, ничего. Все наладится. В было привыкнуть к быстроте, новые ре­Виктор снова пустил станок, резец взял толстую стружку и прошел с невиданной быстротой от начала детали до конца. Все кинулись рассматривать готовую деталь. Ее поверхность была совершенно гладкой, без «гребешков». В этот же день попробовали новый ре­зец и Саша Арсеньев, Саша Грачев и дру­гие ученики. Не все сразу ладилось. Надо было привыкнуть к быстроте, новые ре­жимы резания требовали особенной вни­мательности, четкости в работе. Однажды училище посетила группа то­карей-скоростников Москвы. Они пришли посмотреть, как ученики овладевают мето­дом Колесова. Известные всей стране ма­стера следили за работой молодых токарей. ...Пришла весна. На открытых полянках и в садах еще лежал снег, но он уже весь как-то потускнел, таял на глазах, расте­каясь бесчисленными ручейками. Во время одной из перемен, когда ребя­та вышли в скверик, Виктор Горшков, гля­дя на широкую панораму прекрасного го­рода, горячо сказал: Как хочется совершить какой-нибудь подвиг, ребята! Верно? Ведь вот Василий Колесов рядовой токарь, а совершил большой подвиг, пояснил он. Вся страна теперь знает про большую подачу... Как здорово: большая подача! Виктор умолк, нехватало слов, чтобы выразить волновавшие его чувства. Но друзья поняли: в нашей стране труд и под­вит неотделимы. Виктор снова пустил станок, резец взял толстую струкку и прошел с невиданной быстротой от начала детали до конца. Все кинулись рассматривать готовую деталь. Ее поверхность была совершенно гладкой, без «гребешков». этот же день попробовали новый ре­зец и Саша Арсеньев, Саша Грачев и дру­гие ученики. Не все сразу ладилось. Надо М. ЧАЧКО. Ремесленное училище No 14,

Сам еще толком не разобрался. На­зывается силовой. И самое важное ре­зец какой-то особенный... ...Виктор Горшков тщательно осмотрел свой станок, приладил деталь и еще раз для самопроверки заглянул в чертеж. Да, все данные он помнил отлично. Юноша пустил станок и снял резцом первую стружку. Зашумели и другие токарные станки. Новый день, сулящий много ново­го, интересного, начался. Медленно переходит от станка к стан­ку мастер производственного обучения Дмитрий Семенович Стрюков, Ни одно не­верное движение ученика не ускользает от его взора. Богатый производственный опыт, серьезные теоретические знания (он студент Всесоюзного заочного ма­шиностроительного института) помогают ему умело руководить обучением будущих токарей.

менялись! А происходило это потому, что менялось и наше отношение к ним. Ведь люди-то были хорошие, а мы раньше их не замечали. Впоследствии у нас оказа­лось много таких помощников. На выборную работу мы тоже выдвину­ли много молодых активистов. Честно го­воря, боялись сначала доверять им ответ­ственные участки, но на первых же по­рах заметили, что доверие окрыляет чело­века. Молодой активист чаще всего увле­кает молодежь своей неистощимой энер­о гией, инициативой, горячей любовью делу, которое он возглавляет. «...Человек, — говорил М. И. Калинин, - может быть очень знающим, культур­ным, но если он руководит молодежью с холодком, не вкладывает души в ее вос­питание и обучение, то молодежь это сра­зу поймет. Такого руководителя она лю­бить не будет. Зато, если ты вкладываешь душу в работу, стремишься все сделать для того, чтобы твоя организация вышла в ряды передовых, тратишь на это силы, свою горячую кровь, в ответ ты наверняка заслужишь любовь молодежи». Этои мудрой истине всегда следует в своей рабо­те секретарь комсомольской организации завода художественного литья Юрий Уси­бин. И вот результаты: в прошлом воду его организация досрочно выполнила план под­готовки значкистов и разрядников, все комсомольцы-производственники ста­хановцы, за последнее время многие моло­дые рабочие вступили в комсомол. Чтобы доверить, надо хорошо знать акти­виста, изучить его возможности, силь­ные и слабые стороны. Конечно, не каждому комсомольцу мы доверяли ответственные участки работы. Чтобы доверить, надо хорошо знать акти­виста, изучить его возможности, силь­ные и слабые стороны. К нам в райком все чаще стали прихо­дить комсомольцы даже из организаций, о которых раньше у нас было самое плохое мнение. Но вместе с этими новыми успе­хами пришли и новые заботы, пришлось│ кое над чем задуматься. Доверие-то мы комсомольцу оказали. Это хорошо. Он взялся за дело охотно, у него появилась уверенность в своих силах, а как быть дальше? Активисту надо помогать. Ведь секретарем или, скажем, пропагандистом человек не родится. Его учить надо. Прав­да, раньше мы тоже учили актив: прово­дили совещания, семинары. Но уж очень много формализма было во всем этом. Мы часто за «мероприятиями» не видели жи­вых людей с их недостатками и положи­тельными качествами. К нам в райком все чаще стали прихо­дить комсомольцы даже из организаций, о которых раньше у нас было самое плохое мнение. Но вместе с этими новыми успе­хами пришли и новые заботы, пришлось кое над чем задуматься. Доверие-то мы комсомольцу оказали. Это хорошо. Он взялся за дело охотно, у него появилась уверенность в своих силах, а как быть дальше? Активисту надо помогать. Ведь секретарем или, скажем, пропагандистом человек не родится. Его учить надо. Прав­да, раньше мы тоже учили актив: прово­дили совещания, семинары. Но уж очень много формализма было во всем этом. Мы часто за «мероприятиями» не видели жи­вых людей с их недостатками и положи­телми качествами. 3. Кто учится, тот движется вперед 3. Кто учится, тот движется вперед В райкоме заметили как-то, что Стани­слав Волков, секретарь одной из завод­ских комсомольских организаций, стал с некоторых пор недобросовестно относиться к исполнению своих обязанностей, избе­гал встреч с комсомольцами. Мы ему ука­зали на это, но наши замечания не помог­ли. Тогда было решено обсудить поведе­ние Волкова на заседании бюро. Пригла­сили его и членов комитета в райком и подробно обо всем поговорили. В райкоме заметили как-то, что Стани­слав Волков, секретарь одной из завод­ских комсомольских организаций, стал с некоторых пор недобросовестно относиться к исполнению своих обязанностей, избе­гал встреч с комсомольцами. Мы ему ука­зали на это, но наши замечания не помог­ли. Тогда было решено обсудить поведе­ние Волкова на заседании бюро, Пригла­Случай с Волковым и нас научил очень многому. Мы тоже были виноваты в том, что секретарь зазнался, оторвался от кол­лектива. Активист он молодой, и, естест­венно, что первые неудачи обескуражили его, он потерял веру в свои силы и спо­собности, а мы не поддержали его во­время. Надо заботливо воспитывать ак-

 

На пришкольном участке 13-й Стали­ногорской средней школы (Москов­ская область) с наступлением теп­лых дней начались весенние работы. Юные мичуринцы занимаются подрез­кой деревьев и кустарников, подготав­ливают почву для посадок, пчеловоды выставляют на воздух ульи. НА СНИМКЕ: подрезка кустарников на пришкольном участке. На переднем плане—школьницы Р. Бубнова (слева) и Г. Семенова. Фото В. КУНОВА. (Фотохроника ТАСС).

На короткое время мастер задержался у станка Горшкова. Все было ладно, и он уже хотел пойти дальше, когда его оста­новил голос ученика: Дмитрий Семенович, спросил Виктор. Вы о токаре-скоростнике Ко­лесове слышали? Какой-то новый метод создал... Стрюков улыбнулся. Ты уже пятый сегодня об этом спрашиваешь. Я ваи все позже объясню. В перерыве Дмитрий Семенович, раз­вернув газету, показал ученикам на фото­графию моложавого человека с проница­тельными, живыми глазами. тельными, живыми глазами. - Вот Василий Колесов, который соз­дал новый метод резания металла, Вот - ска­Василий зал Колесов, мастер. - который Работает соз­он дал на Средневолж. новый метод ском резания станкостроительном металла, - ска­заводе. зал мастер. Давно Работает славится он Колесов на Средневолж. на своем ском заводе станкостроительном как один из лучших заводе. токарей-скоростников. Давно уже славится Да Колесов толь­ко на трудно своем было заводе ему как поспевать один из за лучших мастера­токарей-скоростников. ми скоростного резания Да толь­Генрихом ко трудно Бортке­было вичем ему поспевать и Павлом Быковым. за мастера­Они ми работали скоростного на резания Генрихом Бортке­вичем и Павлом Быковым. Они работали на станках, которые давали 1350 оборотов в станках, которые давали 1350 оборотов в минуту, а станок Василия Колесова «ДИП-600» больше семисот оборотов минуту, да­вать а не станок мог. Василия Колесова «ДИП-300» больше семисот оборотов да­вать не мог. И токарь задумался. Неужели все воз­можности станка И токарь уже исчерпаны? задумался. Опыт, Неужели все воз­можности станка уже исчерпаны? Опыт, знания, чутье подсказывали ему, что это не так. Наверное. знания, чутье есть еще подсказывали неведомые ему, пу­ти, что возможности. это не так. Наверное. В конце концов есть еще пришла неведомые ему на пу­ум мысль: ти, возможности. нельзя ли ускорить В конце концов об­работку пришла детали ему на путем ум мысль: увеличения нельзя подачи? ли ускорить об­работку детали путем увеличения подачи? Известно, что точение металла ведется Известно, что точение металла ведется с подачей резда в 0,2-0,5 мм. Дальней­шее увеличение с подачей подачи резда сразу в же 0,2-0,5 ухуд­мм. шает Дальней­качество шее детали: увеличение на ее подачи поверхности сразу появляются же ухуд­шает «гребешки». качество детали: на ее поверхности появляются «гребешки». После долгих, упорных творческих по­исков Василий Колесов нашел разрешение задачи. Совместно с инженерами завода он создал новую геометрию резца. Теперь можно былю увеличить подачу, и обрабаты­ваемая деталь получалась чистой. После долгих, упорных творческих по­исков Василий Колесов нашел разрешение задачи. Совместно с инженерами завода он создал новую геометрию резца. Теперь можно было увеличить подачу, и обрабаты­ваемая деталь получалась чистой. Весть о победе новатора быстро рас­пространилась по всей стране. Тысячи то­карей начали применять метод силовой об­работки металла... Весть о победе новатора быстро рас­Ребята с напряженным вниманием слу­шали мастера. Остроглазый, бойкий Саша Грачев задумчиво спросил: колько дней. Интерес к новому методу у ремесленников все возра­стал. Однажды мастер сказал ребятам: Долго обсуждали юноши успех новато­ра. Они просили мастера достать чертеж резца и научить их новому методу реза­ния металла. Теперь, значит, можно будет и на наших станках применить силовое реза­ние? — Конечно, — отозвался Саша Арсень­ев. Ведь и мы можем увеличить по­дачу... Чертежи резца в нашем училище уже имеются. Первые испытания решено провести в нашей группе. Сначала новым резцом попробуют поработать один, два ученика... Дмитрий Семенович, лукаво блеснув глазами, неопределенно ответил: Кто именно? нетерпеливо спросил Саша Грачев.  

Ученые и студенты выезжают в колхозы ных строительных материалов. Большое практическое значение имеет составленный географами проект лесона­саждений на прилегающих к колхозам площадях. Ученые и студенты биолого­почвенного и экономического факультетов активно участвуют в осуществлении пра­вильных севооборотов, расширении овоще­водства, правильной организации труда колхозников. В Подольском районе гидробиологи МГУ проводят опыты по акклиматиза­ции в колхозных водоёмах осетровых пород рыб. Завезенные с Дальнего Востока белый лещ и другие ценные породы рыб хорошо прижились в условиях Подмосковья. В колхозы Зарайского района, Москов­ской области, выехали первые группы на­учных работников и студентов Московско­го государственного университета имени М. В. Ломоносова. Научный коллектив МГУ поддерживает постоянную связь с тружениками сельско­го хозяйства. Географы, биологи, почвове­ды и экономисты оказывают им помощь в составлении перспективных планов разви­тия хозяйства, выявлении новых резервов повышения урожайности, изыскании мест­ных строительных материалов. Большое практическое значение имеет составленный географами проект лесона­саждений на прилегающих к колхозам площадях. Ученые и студенты биолого­почвенного и экономического факультетов активно участвуют в осуществлении пра­вильных севооборотов, расширении овоще­водства, правильной организации труда колхозников. В Подольском районе гидробиологи МГУ успешно проводят опыты по акклиматиза­ции в колхозных водоёмах осетровых пород рыб. Завезенные с Дальнего Востока белый лещ и другие ценные породы рыб хорошо прижились в условиях Подмосковья.

_

Помощь школьников Помощь школьников Каждый под учащиеся Павельцевской семилетней школы Краснополянского рай­Каждый под учащиеся Павельцевской семилетней школы Краснополянского рай­она помогают родному колхозу «Восход». Они собирают удобрения, изготовляют торфо-перегнойные горшочки, проводят она помогают родному колхозу «Восход». Они собирают удобрения, изготовляют торфо-перегнойные горшочки, проводят подкормку озимых, пропалывают овощи, убирают картофель и морковь. Нынешней весной ребята обязались со­брать для колхоза не менее двух тонн зо­лы, полтонны куриного помета и сделать пять тысяч торфо-перегнойных горшочков. Через районную газету «Голос стаха­невца» ученики Павельцевской школы об­ратились ко всем пионерам и школьникам Краснополянского района с призывом по­следовать их примеру. Учащиеся района горячо откликнулись на этот призыв. Ре­бята Чашниковской школы решили собрать 5 тонн золы, 4 тонны куриного помета, сделать 5 тысяч торфо-перегнойных гор­шочков. Ученики Ереминской начальной школы уже собрали более центнера золы, много куриного помета. Собирают местные удоб­рения и ребата Марфинской семилетней, Верхне-Лихоборской, Сухаревской школ. подкормку озимых, пропалывают овощи, убирают картофель и морковь. Нынешней весной ребята обязались со­брать для колхоза не менее двух тонн зо­лы, полтонны куриного помета и сделать пять тысяч торфо-перегнойных горшочков, Через районную газету «Голос стаха­новца» ученики Павельцевской школы об­ратились ко всем пионерам и школьникам с призывом Краснополянского района А. АШМАРИН.

КОМСОМОЛЬСКУЮ РАБОТУ НАДО ЛЮБИТЬ *... Читая отклики на письмо Зинаиды По­ляковой, я не могла остаться в стороне от обсуждения. Прежде всего мне хочется рассказать о нашей комсомольской организации. Когда меня предложили избрать секретарем коми­тета, я очень волновалась. Мне казалось, что я не справлюсь. Наша организация работала плохо. Ком­сомольские собрания проводились редко, скучно, комсомольцев приходилось на них приглашать чуть ли не под расписку. Я долго думала, как лучше наладить работу организации. Посоветовавшись, мы решили чаще проводить беседы с комсо­мольцами, внимательнее прислушиваться к их мнению. Как-то после работы мы про­вели беседу на тему. «Что ты сделал в своей организации?». Когда я обратилась с таким вопросом к одной из девушек, при­сутствующих на этом совещании, она от­ветила: Ничего я не сделала. А хотела бы ты иметь поручение? Еще бы, ответила она. Мне очень стыдно отвечать, что я ничего не сделала. Ведь я комсомолка. И тут все сразу заговорили о том, что в организации очень скучно. Наша беседа затянулась до полуночи. Мы говорили о многом: о том, как хорошо было бы иметь свой кружок самодеятельности, свою стен­газету и т. д. Домой я шла взволнован­ная этим разговором. Мне кажется, что многие наши недостат­ки возникают потому, что руководители плохо знают людей. Чтобы поднять чув­ство ответственности за судьбу своей ор­ганизации, чтобы увлечь каждого комсо­мольца романтикой будничных дел, нужно прежде внимательно присматриваться, при­слушиваться к людям, изучать их, не оставлять без дела, жить с ними одними. мыслями, стремлениями, желаниями. Так я и сделала. Шли дни. Я все теснее сближалась со своими товарищами. Подолгу беседуя с ни­ми, я узнавала об их желаниях, запросах, записывала интересные мысли и предло­жения. Помню свое первое открытое комсомоль­ское собрание. Хотя повестка дня была вывешена за несколько дней, я все боя­лась, что комсомольцы не придут, ведь они раньше собирались очень неактивно. Не опасения были напрасны. Тема собрания «Что дала тебе наша Советская Родина?» затронула всех. Пришли даже те молодые рабочие, которые не состояли в комсомоле. После этого собрания я почувствовала, что коллектив у нас окреп, сплотился. Те­перь его нужно увлечь полезными, нуж­ными делами. Но у меня нехватало опыта, знаний. В это время я сдружилась с сек­ретарем комитета ВЛКСМ колхоза имени Ленина. Когда мне было трудно, я прихо­дила к подруге и подолгу беседовала с ней. Был у нас такой случай. На политза­нятие не пришли три комсомолки. В завод­к ской газете появилась заметка «Эти ком­сомолки не любят политучебы». Произо­шел большой спор. Одна из комсомолок зачеркнула свою фамилию в стенгазете. Об этом узнала вся организация. Коллектив заволновался. Я сама волновалась не мень­ше других. Долго беседовала я с комсо­молкой, говорила ей, какое значение имеют печать, критика. На другой день у нас состоялась бесе­да о критике и самокритике. Во время бе­седы я все время наблюдала за девушкой, которая вычеркнула свою фамилию. Де­вушка сидела, опустив голову, и молча­ла. Потом она встала и проговорила: Товарищи! Простите меня за то, что я сделала. Еще одна победа! Мне было хорошо и радостно, что комсомолка поняла свою ошибку. Но я не забыла о девушке, а, на­оборот, крепко подружилась с ней. Как-то   в разговоре я узнала, что моя новая по­друга очень любит петь. Тогда на комсо­мольском собрании мы поручили ей вести кружок самодеятельности. Свое поручение она выполнила с честью. Все больше и больше друзей станови­лось у меня. Все чаще и чаще приходили в комитет комсомольцы со своими предло­жениями, вопросами. Однажды пришла группа комсомольцев и предложила создать спортивный коллектив. Сейчас уже соз­дана женская волейбольная команда. Мы купили настольные игры, шашки, шахма­ты, домино. Теперь собираемся озеленить территорию завода. Я часто задумываюсь, почему произо­шла перемена в жизни организации, поче­му комсомольця стали более активными. Долго я пробовала приучить молодежь коллективным читкам книг. Но мне ни­чего не удавалось сделать. Тогда я посту­пила так: рассказала немного из книги, товарищи заинтересовались. Да потому, что теперь у нас в коллек­ме тиве каждый комсомолец что-то делает. А еще, мне кажется, очень многое зависит от самого организатора, от его инициати­вы. Если секретарь комитета любит по­настоящему комсомольскую работу, любит по-настоящему комсомол, дорожит честью комсомольца, он всегда наладит работу и увлечет за собой товарищей. А что дальше? спрашивали меня. — Не знаю, — говорю, — что дальше. Не прочитала. Если будет время, до­читаю, расскажу потом. Нет, заговорили комсомольцы, принеси книгу. Завтра после работы вме­сте дочитаем. С того и начались наши коллективные читки книг. Так постепенно улучшалась работа организации. Теперь все уже при­выкли у нас что-то делать для коллек­тива. Полюбили комсомольскую работу, отдаются ей с увлечением. М. СИТНИКОВА, секретарь комитета ВЛКСМ клеймылзавода. Ленинский район, Московской области.

Скоро пионерское лето В Орехово-Зуеве началась пионерских лагерей к летнему сезону. В этом воду, кроме 6 стационарных и 14 городских пионерских лагерей, будут от­крыты 1) оздоровительных площадок при рабочих общежитиях и школах. Они об­служат 10 тысяч детей школьного возра­ста на 1500 человек больше, чем в прошлом году. Дошкольники и дети ясель­ного возраста проведут лето на дачах. Городская лагерная комиссия организо­вала семинары для старших пионервожа­тых, подбирает кадры начальников лаге­рей и преподавателей физкультуры. Кро­учителей-воспитателей, решено послать в пионерские лагери студентов Орехово­Зуевского педагогического института. А. АРХАРОВ. г. Орехово-Зуево.  По следам выступлений «Московского комсомольца»

Новый

Дом

культуры  *

11 апреля в Мос­кве на улице Черны­шевского состоялось открытие Дома куль­туры рабочих местной промышленности сто­лицы. Свыше 600 рабочих и служащих местной промышленности за­полнили красивые и светлые помещения нового Дома культу­ры. В нем три зала— театральный на 500 мест, лекционный и читальный. Здесь име­ются также комнаты для работы коллекти­вов художественной самодеятельности. НА СНИМКЕ: ста­хановцы фабрики ударных инструмен­тов Куйбышевского райпромтреста Иван Вдовин и Любовь Барсегян в читаль­ном зале Дома куль­туры. Фото В. ГРАЧЕВА. 

«ТАКИМ ЛИ ДОЛЖЕН БЫТЬ ДОМ КУЛЬТУРЫ?» Так называлась корреспонденция, опуб­ликованная в нашей газете 5 февраля. В ней говорилось о том, что работники Коро­бовского районного отдела культпросветра­боты и РК ВЛКСМ плохо осведомлены о положении дел в сельских клубах, не вме­шиваются в деятельность Дома культуры, не используют его в целях воспитания мо­лодежи. Корреспонденция обсуждалась на рас­ширенном заседании бюро Коробовского райкома комсомола. Факты, приведенные в корреспонденции, признаны правильными. Как сообщил редакции секретарь Коро­бовского РК ВЛКСМ тов. Межерауп, рай­комом вместе с работниками Дома культу­ры намечены конкретные мероприятия по улучшению культурно-просветительной ра­Гботы среди молодежи района.



«МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 2 стр. 14 апреля 1953 г.