Почему срывается Влево от Ленинградского шоссе, на Под­московной улице, 5-я контора управления многоэтажных зданий Министерства путей сообщения сооружает 9-этажный дом. Стройка отстает. По графику предусмотре­но закончить кладку стен к концу июля, но пока возводится только 4-й этаж. Здесь создано несколько молодежных бригад каменщиков, плотников, таке­лажников. Комсомольцы выступили ини­циаторами социалистического соревнова­ния, взяли обязательство наверстать упу­щенное и работать по графику. Коллектив полон желания сдержать слово. Молодежь работает с огоньком, дорожит каждой ми­нутой. Но мешают простои, приходится долго ждать, пока подадут на леса раствор, кирпич, железобетонные детали. На стройке — полная неразбериха. Производитель работ А. Нагель и началь­ник конторы Ю. Слуцкий не создали строителям условий для высокопроизводи­тельного труда. В бригаде каменщика Леонида Ефремова работают почти исключительно комсомоль­цы. Они обязались к концу мая закончить кладку стен 5-го этажа. Но как ни стара­лись юноши, им все же не удалось выпол­нить обязательство. Часто нехватало ма­териалов, задерживалась подготовка лесов. Уже давно на передовых стройках сто­лицы кладка стен ведется «пятеркой». Этот поточно-расчлененный метод пол­ностью себя оправдал. Но, к сожалению, он не получил признания у руководителей 5-й конторы. В бригаде Ефремова работает около 30 человек. Вместо «пятерок» здесь по-старинке работают «двойками» и «трой­ками». Производительность труда низкая. Даже опытные мастера укладывают за смену не более 4—5 тысяч кирпичей. Это вдвое меньше, чем кладут каменщики на соседних площадках. Около двух лет назад на стройках сто­лицы стали вводиться ежедневный учет и лицевые счета на каждого строителя. В них указывается, на сколько процентов выпол­нено дневное задание, сколько заработал каждый каменщик, плотник, штукатур, маляр. Такой учет создает благоприятные условия для развертывания соревнования и роста производительности труда. Производитель работ А. Нагель и мастер кирпичной кладки М. Туманов не утруж­дают себя организацией ежедневного уче­та. Учитывать один раз в месяц, конечно, куда проще. Ведь за средними цифрами легче скрыть недостатки. ...Многим молодым каменщикам впервые  болицовывать стены кера приходится облицовывать стены керамиче-

график? скими блоками. Комсомольцы тт. Левых и Белый выполняют за смену всего лишь полнормы. Стахановцы неожиданно попали в число отстающих. Это обстоятельство встревокило комитет комсомола. Было ре­шено поставить вопрос перед руководством стройки об организации курсов для повы­шения квалификации молодежи. Желаощих повысить свое мастерство или изучить смежную профессию оказа­лось много. Были составлены списки. Их передали прорабу с просьбой организовать обучение. Но тов. Нагель ограничился тем, что... похвалил комсомольцев за проявлен­ную инициативу. Больше к этому вопросу и комитет комсомола не возвращался. Между тем строительство все более отставало. Управление многоэтажных зданий решило ввести двухсменную ра­боту, рекомендовав использовать прибыв­ших на практику из Воронежа и Харькова учащихся школ ФЗО. Но комсомольцам не повезло. В первый же день их окрестили «командировочны­ми», дали понять, что они-де люди вре­менные, и потому «чужие». Никто на стройке не проявил заботы об учащихся. Среди прибывших комсомольцев немало таких, которые не могут самостоятельно работать, часто допускают брак. Есть и недисциплинированные ребята. Их надо учить, воспитывать. На площадке плохо используется техни­ка. Строящийся дом имеет форму буквы «Г». Логика подсказывает, что растворный узел удобнее всего расположить в образо­вавшемся прямоугольнике, и тогда без особих хлопот башенными кранами можно будет обслуживать оба крыла здания. Но вопреки здравому смыслу здесь все делается наоборот. Вместо того, чтобы со­здать на площадке один мощный раствор­ный узел, в зоне «Б» вначале построили небольшой узел. Еще тогда каменщики предупреждали, что делать этого не сле­дует. С их мнением не посчитались. И вот сейчас, когда кладка стен развернулась широким фронтом, пришлось в срочном по­рядке сооружать второй растворный узел. Потребовались лишняя бетономешалка, электромютор и другие механизмы. Понадо­бились и дополнительные рабочие руки. Неправильно установлены здесь и ба­шенные краны. На стройке три крана, но все-таки приходится доставлять раствор на самосвалах. — Неразбериха у нас полная, — жа­луются молодые строители, поэтому и срывается график. И. И. КОРАБЕЛЬНИКОВ. И. КОРАБЕЛЬНИКОВ.

Учитесь правильно плавать Н. БУТОВИЧ, заслуженный мастер спорта, кандидат педагогических наук  (Окончание. Начало см. No 110 от 4 июня с. г.) Для тех, кто совсем не умеет плавать, лучше начать обучение со способа кроль на груди без выноса рук. Он легче усваи­вается начинающими. Положение тела при плавании кролем на груди без выноса рук горизонталь­ное. Голова приподнята настолько, чтобы рот находился над водой, подбородок по­гружен в воду (рис. 6). вайте голову для вдоха в сторону (рис. 12). Попробуйте теперь, работая руками, медленно итти по дну вперед, нагнувшись и не поднимая голову, а лишь поворачи­вая ее для вдоха.

горизонтальное положение, и смотрите впе­ред и немного вниз; вытяните правую ру­ку вперед так, чтобы кисть находилась против правого плеча на высоте подбород­ка и чтобы локоть был немного выше ки­сти. Пальцы должны быть свободно со­единены вместе и слегка округлены. Кисть левой руки в это время находится у ле­вого колена. Теперь представьте себе, что вы нахо­дитесь в воде и плывете кролем. Правой правому колену. В конце гребка согните руку ебка согните ча и круговым движением пронесите руку вперед в то положение, из которого вы начали гребок, так, словно вы проносите руку над водой. Повторите эти движения несколько раз. Не торопитесь, не напрягайте мышцы, ра­ботайте свободно. Проделайте то же левой рукой, затем попробуйте работать обеими руками поочередно. Не забывайте о том, что, когда одна рука начинает гребок, дру­гая в это время проносится вперед. Помните также, что при плавании надо правильно сочетать работу рук с дыха­нием. При гребке левой рукой поверните голову влево, сделайте вдох через рот, снова поверните голову лицом вниз и вы­дохните воздух, раздувая щеки. Упражнения для ног, рук и дыхания на суше надо проделать несколько раз под­ряд, пока вы не усвоите, как нужно рабо­тать при плавании кролем. После этого попробуйте повторить все эти движения в воде. Начните с работы ног. Войдите в воду до колен. Ложитесь лицом к берегу и упритесь руками о дно. Вода покроет ва­ши плечи, а ноги всплывут к поверхности воды. Лежа на груди (рис. 10), делайте

Рис. 12.

Усвоив это, опустите лицо в воду и, оттолкнувшись от дна, плывите с помо­щью одних ног по направлению к берегу. Когда вы начнете продвигаться вперед, сделайте, не поднимая лицо из воды, не­сколько гребков руками. Работая непре­рывно ногами, вы постепенно научитесь грести и руками. Работайте ногами часто, а руками редко. Плавайте с открыты­ми глазами. Чтобы свободно плавать кролем, вам остается научиться правильно дышать. Начните плыть с опущенным в воду ли­цом и, выдохнув в воду, поверните голо­ву и сделайте вдох, как вы делали это раньше, стоя на дне. Не задерживайте дыхание, обращайте внимание на полный выдох в воду. Плавая кролем, вы первое время бу­дете быстро уставать. Пусть это вас не смущает. Происходит это от недостаточ­но полного выдоха, а также от излишнего напряжения мышц. Старайтесь плавать свободно, не напрягаясь, увеличивайте постепенно расстояние проплыва, обращая особое внимание на полный выдох. Не напрягайте мышцы. Не бейте руками по воде, а свободно опускайте их в воду про­тив соответствующего плеча. Не опускайте голову слишком глубоко в воду и не допускайте, чтобы вода пере­катывалась через нее. Изучение способа кроль без выноса рук происходит так же, как и в кроле, за ис­ключением того, что руки не проносятся над водой, а, заканчивая гребок, сгибаются и вытягиваются под водой вперед, как вид­но на рис. 6. Чтобы научиться плавать на спине, ло­житесь на спину, как это показано на рис. 13. Не сгибайтесь и не бойтесь то­го, что вода покроет на несколько се­Проделайте следующие упражнения: стоя на дне, присядьте, коснитесь подбородком воды, отголкнитесь от дна ногами и плав­но ложитесь на спину так, чтобы только лицо было над водой. Оттолкнувшись, сразу же начинайте работать одними но­гами способом кроль; руки при этом сво­бодно лежат вдоль туловища. Сделайте так несколько раз и, когда вы уверенно будете плавать кролем на спине с по­мощью одних ног, начните спокойно рабо­кунд ваше лицо. Начинайте работать но­гами, и, когда вы поплывете на спине, ли­по снова окажется на поверхности воды. Проделайте следующие упражнения: стоя на дне, присядьте, коснитесь подбородком воды, оттолкнитесь от дна ногами и плав­но ложитесь на спину так, чтобы только лицо было над водой. Оттолкнувшись, сразу же начинайте работать одними но­гами способом кроль; руки при этом сво­бодно лежат вдоль туловища. Сделайте так несколько раз и, когда вы уверенно будете плавать кролем на спине с по­мощью одних ног, начните спокойно рабо­тать руками. тать руками. 

Рис. 6.

В то время когда одной рукой вы дет лаете гребок, вторую вытягивайте под водой вперед. На каждый гребок делайте два-три удара ногами. На каждые два гребка руками приходится вдох, на сле­дующие два выдох. Способ кроль без выноса рук удобен при плавании в одежде. Способом кроль плавают не только на груди, но и на спине. При плавании на спине положение тела должно быть гори­зонтальным (рис. 7). Ноги работают при-

В Научно-исследовательском институ­те рыбного хозяйства и океанографии проводятся работы по биологическому исследованию рыбы, а также ее техно­логической обработке. В лаборатории профессора В. В. Колчева молодой на­учный работник аспирантка З. В. Ко­четова разрабатывает метод изготовле­ния сухих пищевых концентратов из рыбы. НА СНИМКЕ: аспирантка З. В. Ко­четова и профессор В. В. Колчев про­сматривают образец полученного сухого рыбного концентрата. Фото В. КОЗЛОВА.

Рис. 7.

мерно так, как и при плавании способом кроль на груди. Руки по очереди свободно проносятся в воздухе, опускаются в воду (при этом расстояние между ними не­сколько шире плеч) и гребут. Вначале сле­дует грести медленно, затем движение ру­ки постепенно ускоряется и заканчивается у бедра. Дыхание связано с движениями рук: поднимая руку над водой, вы делаете вдох (через рот), поднимая другую руку выдох (через нос или через рот). Чтобы лучше уяснить себе технику движений способом кроль, проделайте их сперва на берегу. Для этого сядьте на воз­вышение так, чтобы ноги свободно свети­вались, и обопритесь руками сзади (рис. 8). Вытяните ноги вперед и вниз (не сжи­8). Вытяните ноги вперед и вниз (не сжи-

ЛЕКЦИИ ДЛЯ МОЛОДЕЖИ для них доклады и лекции. Только за по­следние пять месяцев в крупных рабочих общежитиях прочитано около 450 лекций по материалам XIX съезда партии. В общежитиях предприятий Орехово­Зуева проживают тысячи молодых рабо­чих. Городское отделение Всесоюзного об­щества по распространению политических и научных знаний регулярно устраивает для них доклады и лекции. Только за по­следние пять месяцев в крупных рабочих общежитиях прочитано около 450 лекций по материалам XIX съезда партии. А. МОРОЗОВ. А. МОРОЗОВ.

ВЫДОХ

Рис. 10. Рис. 10.

относитесь к силовому относитесь к силовому

Вы неправильно Вы неправильно

ногами те же движения, которые вы раз­учивали на суше. Старайтесь, чтобы но­ги двигались равномерно и так, чтобы от их движений получался ровный звук бур­лящей воды. Не бейте ногами по поверх­ности воды, не слишком сгибайте их в ко­ленях. Повторите то же самое, погружая для выдоха голову в воду. Проделав упражнения у берега, пройди­те в воду до пояса, станьте лицом к бере­гу, вытяните руки вперед, сделайте вдох и, оттолкнувшись от дна, скользите по по­верхности воды к берегу лицом вниз. Начав скользить, работайте ногами. Вы убедитесь, что легко плывете, правда, с помощью только одних ног. Повторите это движе­ние несколько раз. Теперь возьмите в руку доску или тол­стое полено и плывите, работая только ногами (рис. 11). Для изучения работы ногами те же движения, которые вы раз­учивали на суше. Старайтесь, чтобы но­ги двигались равномерно и так, чтобы от их движений получался ровный звук бур­лящей воды. Не бейте ногами по поверх­ности воды, не слишком сгибайте их в ко­ленях. Повторите то же самое, погружая для выдоха голову в воду. Проделав упражнения у берега, пройди­те в воду до пояса, станьте лицом к бере­гу, вытяните руки вперед, сделайте вдох и, оттолкнувшись от дна, скользите по по­верхности воды к берегу лицом вниз. Начав скользить, работайте ногами. Вы убедитесь, что легко плывете, правда, с помощью только одних ног. Повторите это движе­ние несколько раз. Теперь возьмите в руку доску или тол­стое полено и плывите, работая только ногами (рис. 11). Для изучения работы

резанию, тов. Наумов! резанию, тов. Наумов! (Письмо в (Письмо в редакцию) редакцию)

Орехово-Зуево. Орехово-Зуево.

Комсомольцы и все учащиеся железно­дорожного училища № 5 вместе со всеми советскими тружениками восприняли ди­рективы XIX съезда партии по пятому пя­тилетнему плану как боевую программу действий, как наказ удвоить, утроить на­ши усилия в борьбе за построение комму­нистического общества. Совершенствование технологии токар­ной обработки металла имеет большое зна­чение для дальнейшего подъема произво­дительности труда и улучшения использо­вания техники в металлообрабатывающей промышленности. У нас в училище горячо подхвачено на­чинание токаря-новатора Средневолжского станкостроительного завода тов. Колесова. Все учащиеся с большим интересом нача­ли работать резцами, позволяющими ве­сти точение металла на больших подачах. Комсомольцы и все учащиеся железно­дорожного училища № 5 вместе со всеми советскими тружениками восприняли ди­рективы XIX съезда партии по пятому пя­тилетнему плану как боевую программу действий, как наказ удвоить, утроить на­ши усилия в борьбе за построение комму­нистического общества. Совершенствование технологии токар­ной обработки металла имеет большое зна­чение для дальнейшего подъема произво­дительности труда и улучшения использо­вания техники в металлообрабатывающей промышленности. У нас в училище горячо подхвачено на­чинание токаря-новатора Средневолжского станкостроительного завода тов. Колесова. Все учащиеся с большим интересом нача­ли работать резцами, позволяющими ве­сти точение металла на больших подачах. Но, когда мы стали проходить производст­венную практику на заводе «Подъемник», Но, когда мы стали проходить производст­венную практику на заводе «Подъемник»,

учащиеся токарной группы П-Д мастера тов. Зобкова были удивлены тем, что здесь, на заводе, не применяется силовой метод резания. учащиеся токарной группы П-Д мастера тов. Зобкова были удивлены тем, что здесь, на заводе, не применяется силовой метод резания. Комсомольцы группы на своем собра­нии решили помочь производственникам освоить работу на больших подачах. Ру­ководители завода горячо поддержали на­Комсомольцы группы на своем собра­нии решили помочь производственникам освоить работу на больших подачах. Ру­ководители завода горячо поддержали на­чинание молодых токарей. Но странно и чинание молодых токарей. Но странно и обидно то, что комсомольская организация предприятия осталась в стороне от этого дела, не подхватила инициативу учащих­ся. Неужели комитет комсомола завода «Подъемник» и его секретарь Николай Наумов считают для себя необязательным всемерно помогать коллективу завода в освоении новых, прогрессивных методов труда? обидно то, что комсомольская организация предприятия осталась в стороне от этого дела; не подхватила инициативу учащих­ся. Неужели комитет комсомола завода «Подъемник» и его секретарь Николай Наумов считают для себя необязательным всемерно помогать коллективу завода в освоении новых, прогрессивных методов труда? Н. СИНЮХИН, секретарь комитета ВЛКСМ Н. СИНЮХИН, секретарь комитета ВЛКСМ железнодорожного училища No 5. железнодорожного училища No 5.



ВЫСТАВКА ШКОЛЬНЫХ ЧЕРТЕЖЕЙ И РИСУНКОВ ВЫСТАВКА ШКОЛЬНЫХ ЧЕРТЕЖЕЙ И РИСУНКОВ Во 2-й Щелковской школе открылась интересная выставка работ по рисованию и черчению учеников пятых-девятых классов. Организовал эту выставку пре­подаватель Виктор Николаевич Петров. Во 2-й Щелковской школе открылась интересдая выставка работ по рисованию и черчению учеников пятых девятых классов. Өрганизовал эту выставку пре­подаватель Виктор Николаевич Петров. Стены одного из классов увешены ярко раскрашенными рисунками, чертежами различных производственных деталей. Здесь, наряду с отлично выполненными проекциями геометрических тел, имеются аккуратные технические чертежи. Особен­но выделяются работы учениц 9-го класса Бакленовой, Синициной и Седовой. Стены одного из классов увешены ярко раскрашенными рисунками, чертежами│ различных производственных деталей. Здесь, наряду с отлично выполненными проекциями геометрических тел, имеются аккуратные технические чертежи. Особен­но выделяются работы учениц 9-го класса Бакленовой, Синициной и Седовой.

Рис. 8. Рис. 8.

мая их плотно в коленях) и проделайте ими те же движения, которые производятся в мая их плотно в коленях) и проделайте ими те же движения, которые производятся в воде. Сначала делайте эти движения редко, а потом все чаще. При этом не напрягай­те мышцы ног, для этого держите ноги свободно, но и не сгибайте их. Проделайте описанное упражнение несколько раз. По­вторите эти же упражнения лежа на гру­ди (рис. 9). Все время следите за правиль­ностью движений. воде. Сначала делайте эти движения редко, а потом все чаще. При этом не напрягай­те мышцы ног, для этого держите ноги свободно, но и не сгибайте их. Проделайте описанное упражнение несколько раз. По­вторите эти же упражнения лежа на гру­ди (рис. 9). Все время следите за правиль­ностью движений. 9.

Рис. 13. Рис. 13.

Учиться плавать кролем на спине сле­дует одновременно с тем, как вы начали учиться плавать кролем на груди. Физически развитые люди быстрее ус­ваивают технику плавания и достигают в плавании высоких спортивных резуль­татов. Поэтому необходимо заботиться о своем разностороннем развитии зани­маться не только плаванием, но также лыжами, легкой атлетикой, играми, гимна­стикой, подготовиться и сдать нормы комплекса ГТО. Учиться плавать лучше не в одиночку, а группой в несколько человек. Это без­опаснее, и занятия идут более успешно. Еще лучше учиться плавать организован­но в секции коллектива физической куль­туры. Учиться плавать никогда не поздно. Будьте настойчивы, и вы добьетесь хоро­Учиться плавать кролем на спине сле­дует одновременно с тем, как вы начали учиться плавать кролем на груди. Физически развитые люди быстрее ус­ваивают технику плавания и достигают в плавании высоких спортивных резуль­татов. Поэтому необходимо заботиться о своем разностороннем развитии зани­маться не только плаванием, но также лыжами, легкой атлетикой, играми, гимна­стикой, подготовиться и сдать нормы комплекса ГТО. Учиться плавать лучше не в одиночку, а групной в несколько человек. Это без­опаснее, и занятия идут более успешно. изован ших результатов. 

КРУЖКИ СПОРТСМЕНОВ­ПАРАШЮТИСТОВ КРУЖКИ СПОРТСМЕНОВ­ПАРАШЮТИСТОВ При Долгопрудненском доме культуры (Краснополянский район) организован кру­жок спортсменов-парашютистов. Молодые досаафовцы изучают материальную часть и способы укладки парашюта, технику па­рашютных прыжков. После проведения теоретических занятий кружковцы совершат первые прыжки. Кружки спортсменов-парашютистов соз­даны также в школе ФЗО № 5, в артели «Победа», на Ли радиоарматур­ном заводе. (Наш корр.). При Долгопрудненском доме культуры Краснополянский район.

Рис. 11. Рис. 11.

рук войдите в воду до пояса, поставьте ноги врозь, нагнитесь вперед, опустите под­рук войдите в воду до пояса, поставьте ноги врозь, нагнитесь вперед, опустите под­бородок в воду и проделайте несколько раз движения руками так же, как вы их делали на суше, т. е. вначале каждой рукой отдельно, затем обеими руками и, наконец, сочетая движения рук с дыха­нием. Лицо погрузите в воду и поворачи­Состязания школьников В

По следам выступлений «Московского комсомольца» По следам выступлений «Московского комсомольца» обязательств и срывает работу музыкально­го лектория училища. Заместитель директора филармонии тов. Зорин сообщил нам, что в результате при­нятых мер музыкальный лекторий училища организованно закончил свою работу. «В ОЖИДАНИИ КОНЦЕРТА» Под таким заголовком 7 мая с. г. в на­шей газете было опубликовано письмо из Московского высшего технического училища имени Баумана. В письме говорилось, что дирекция Московской государственной фи­лармонии не выполняет взятых на себя скажу.

Рис.

Для изучения работы рук проделайте следующее: поставьте ноги на ширину плеч, нагнитесь, чтобы туловище приняло

начавшихся после парада соревнова­же школы В. Лиманов показал лучший ре­зультат в прыжках в длину среди юношей младшего возраста. После окончания состязаний победите­лям были вручены грамоты. Всего в со­ревнованиях в минувшее воскресенье при­няло участие более 200 школьников. ниях Надя завоевала два первых места— она показала лучшие результаты в беге на 60 метров и в прыжках в длину с разбега. Ученик 82-й школы Г. Стариков выше всех прыгнул в высоту с разбега. Его ре­зультат — 1 м. 65 см. Физкультурник этой

Большой голубой флат медленно подни­мается пю флагштоку. Почетное право под­нять флаг соревнований по легкой атлети­ке школьников Краснопресненского района в честь окончания учебного года было пре­доставлено отличнице 86-й школы Наде Полетаевой.

«КОРОБЕЙНИК»

ского комитета по делам физкультуры и спорта тов. Серков, фельетон обсуждался на заседании комиссии. За грубые ошибки в проведении лыжных соревнований в Ком­интерновском районе Е. Бухвостову сни­жена судейская категория. Е Ё Д Е Л казывать свою правоту. Она принесла с со­бой расчеты, полагая, что ее метод мог не понять мастер, ну, Пачин, начальник це­ха, но директору она расскажет все, пока­жет акт опытного раскроя... Что же ты молчишь? донесся до Аси голос директора. Я говорю: ос­тавь у меня акт и иди. Мы обсудим твое предложение. Ступай, родненькая, и будь спокойна, мы.,. — Он не договорил, дверь кабинета распахнулась и в комнату стре­мительно вошел Таганкин, начальник шор­ного цеха. Успел... Хорошо, что застал... Что же меня не позвали? – Опоздал, Георгий Васильевич, — язви­тельно заметил директор, поднимаясь из-за стола— мы уже по всем вопросам дого­ворились с товарищем Ларионовой. — Нет, видно, не вышло у тебя разгово­ра © директором, — бросил Таганкин Асе, оглядывая смущенное, пылающее лицо де­вушки. — Зря мутишь ты воду, Георгий Василье­вич, примирительно произнес Пиян. Мутную воду нечего мутить, в тон ему произнес Таганкин и, обращаясь к Асе, бросил: Идем! Нет, останься! вдруг закричал ди­ректор. Ася, уже стоявшая у порога, оглянулась и увидела, что налитые кровью от злости глаза Пияна выражали еще и страх... Долго потом за дверью раздавались два голоса: один поднимавшийся в своей беспомощности все выше и выше, почти истерический, другой — хладнокровный, лаконичный. ни спорил Таганкин с директором, как ни просил повторить опытный раскрой кожи, чтобы доказать правоту Аси Ларио­новой, но прошло два месяца, а дело не двинулось вперед ни на шаг. Временами Асе казалось, что совершают ошибку не ди­ректор с техноруком, не Пачин началь­ник цеха, а совершает ошибку она, Ася. 

Так назывался фельетон, опубликованный № 62 нашей газеты. В нем говорилось о недостойном поведении тренера по лыжам E. Бухвостова. Как сообщил редакции председатель спортивной комиссии Московского город-

  В этих разговорах было что-то неприят­ное, зраждебное. Об этом Ася думала, му­чительно долго думала... и не могла по­нять, в чеи дело. Не могла понять, почему начальник цеха не хочет и слушать о но­вом раскрое, а ведь какую экономию это даст производству! В маленькой книжечке Ася ежедневно записывала свою выработ­ку. Она подсчитала: за две недели она сэкономила две тысячи дециметров кожи... боксерские...Однажды к Асе подошел начальник шорного цеха, заместитель секретаря пар­тийной организации Георгий Васильевич Таганкин: А ну-ка, расскажи, девушка, про свои чудачества... Никаких чудачеств нет, — отрезала Ася. Да я шучу, успокоил ее Таганкин, рассказывай. Ася посмотрела на Таганкина и как-то сразу поверила ему. Ведь не иначе, как по­мочь ей пришел заместитель секретаря партийной организации. Значит, коммуни­сты ее поддерживают, а раз так, то, зна­чит, дело пойдет на лад, значит, будет на­веден порядок на производстве. Так думала Ася, глядя на Таганкина. Потом Таганкин говорил ей: Решение мы с тобой примем вот ка­кое: надо их убедить на практике. Завтра Посмотрим, устроим опытный раскрой. сколько пойдет кожи на волейбольный мяч. На другой день Ася при свидетелях рас­кроила кожу. Результат оказался для гих неокиданный: в среднем на мяч ушло около 18 дециметров. И Вскоре после опыта произошел разговор в кабинете директора. А после разговора и Асе и Таганкину стало ясно, что ни дирек­тор, ни начальник цеха не хотят пересмат­ривать нормы. Почему? тысячу раз задавала Ася себе этот вопрос. Значит, они против сни­жения себестоимости, значит, не интересы государства движут ими, а... что же? Мо­жет быть, они присваивают экономию? Сэкономленную кожу? Значит, все те, кто против пересмотра норм, и директор, и тот же закройщик, и Пачин, и технорук, 9 режешь... На фабрику «Спортинвентарь» № 2, куда перевели Асю, она пришла уже закройщи­цей девятого разряда, самого высшего. Фабрика была совсем небольшая, изготов­ляла она волейбольные мячи, перчатки и другой спортивный инвентарь. Пока Ася привыкала к новой работе, к но­вым людям, прошел месяц—второй. Но, приглядевшись, девушка заметила, что по­рядки здесь совсем иные, чем на «Париж­ской Коммуне». Нормы расхода кожи бы­ли очень высокими. Скажем, в среднем, для того, чтобы выкроить волейбольный мяч, у Аси уходило 17—18 квадратных де­циметров кожи, а норма была 21 дециметр. За день получалась огромная экономия. Не было смены, чтобы Ася не сдавала по десять, по двадцать раскроев мячей сверх нормы. В конще смены у молодой закрой­щицы порой оставалось по 5—6 сэконом­ленных кож. И девушка разработала и предложила свой метод раскроя с тем, чтобы снизить норму расхода кожи. «Тогда количество продукции не уменьшится, а экономия материалов будет большая, рассуждала девушка. — Раз получается та­кая экономия, — значит, нормы рассчитаны неверно». Она поделилась этой мыслью с соседом-вакройщиком. Ответ, который полу­чила Ася, удивил ее: И охота тебе его слушать. Мелет че­пуху. А насчет норм ты неправа, сущест­вует метод раскроя кожи — отсюда норма. Но метод раскроя можно изменить, не подведи, а то худо будет... Кого это «нас»? спросила Ася. — Молчи, дура, — зашипел на нее за­кройщик. Начальник цеха Пачин, узнав об этом разговоре, только рассмеялся: весь набор металлических выкроек ле­кал, как наилучшим образом расположить эти лекала. Мастерица ты по раскрою, — хвалил Асю мастер Василий Матросов, — экономно Молчи. Без тебя знаем. Смотри, нас не унималась девушка. — Я предлагаю но­вый метод... Странный ты, Ларионова, человек. нужно? которые шепчут ей «брось воду мутить»... Значит, все они?... Неужели все?... Но, мо­жет быть, это недоразумение? Ведь не может она заподозрить стольких людей? Есть ли у нее факты? Все эти вопросы мучили девушку. Наконец, Ася решила проверить, как за­писывается в рабочие листки сданная про­дукция. Она выписала из своего блокнота цифры и села было в конторку, чтобы сли­чить со старыми нарядами, но помешал Пачин: Зачем тебе это надо? — Хочу сличить, правильно ли записа­но, ответила Ася. с Ах, так! Ну, вот увидишь, что сейчас тобой будет. Я иду сейчас к директору и доложу, чем ты занимаешься... Так я ведь свою работу проверяю!... удивилась девушка. Но начальник цеха вы­рвал из рук Аси листки и, хлопнув дверью, вышел. Через час Пачин вызвал Асю к себе в конторку. Ты, Ларионова, говорят, в отпуск со­бираешься, начал он. Девушка ты молодая... Вот возьми погуляй, купишь себе что-нибудь. Пачин открыл ящик стола, вынул оттуда пачку денег и поло­жил перед Асей. «Все! — решила для себя Ася. Все они связаны...». А вслух сказала Пачину, что денег ей таких не надо и что в отпуск пока она не собирается.  вот  

такие минуты появлялось желание пере­смотреть не только свое предложение, но и всю свою жизнь, попытаться, может быть, в этом найти причину неудачи. Но нет, этого не может быть: жизнь Аси была про­стая и ясная. Вот она, босоногая крестьянская девоч­ка, в небольшой деревеньке под Волоко­ламском устраивает пеший пионерский поход в Москву. Вот тяжкой зимой сорок первого года она в отцовских валенках и ватнике подбирает на дороге брошенные фашистами патроны, пулеметные ленты, гранаты, чтобы отдать их потом нашим бойцам. Еще в деревне немцы, но уже близки раскаты советских орудий. Думала ли тогда Ася о том, что бы с ней сделал обер-ефрейтор, квартировавший в доме, ес­ли бы в сарае нашел ее потайной ящик?... А потом, когда война ушла далеко на за­пад, школьница Ася, узнавшая о Зое, о Лизе Чайкиной, жалела, что не стала, как они, разведчицей... Но кто не мечтал быть таким, как Зоя!... Окончена школа. Асины подруги вы­бирают себе дорогу. На Асе темное платье с белым воротничком и блестящими пуго­вицами. в Москве, в школе ФЗУ при фабрике «Парижская Коммуна». Это было в те дни, когда вся страна уз­нала о славном почине новатора Лидии Корабельниковой. Ася хорошо помнит, как однажды пришла к ним в училище Лида (так, просто по имени, все на фабрике на­зывали Лидию Қорабельникову), как она рассказывала о своем методе комплексной экономии. Вот такой же, влюбленной в свое дело, в свои машины, мечтала быть и Ася. После окончания школы ФЗУ Ася стала работать в цехе, где мастером был знат­ный закройщик Василий Матросов. Нелегко было научиться рассчитывать каждую кожу, чтобы после раскроя почти не оставалось обрезков. Нужно было пред-

...Дело дошло до директора. Ася робко вошла в кабинет Пияна. Она уже несколько месяцев работала на фабри­ке, но директора видела только мельком. Говорили, что он строгий, что будет кри­чать на Асю. Так сказал начальник закрой­ного цеха Пачин. Но в комнате было тихо. За широким письменным столом сидел не­большого роста лысоватый человек и бы­стрыми маленькими глазками оглядывал девушку. Тикали большие часы на стене, в такт им директор задумчиво постукивал пальцами по коробке «Казбека», поскрипы­вала половица под асиной ногой, трудно стоять не двигаясь. А молчание все дли­лось. Это походило на состязание, кто кого перемолчит. Ася про себя решила, что она обязательно победит в этом состязании и вообще победит... Что же ты не сядешь, родненькая? вдруг сказал директор. Садись, сейчас поговорим по-душам... Смотри, что наду­мала. Большое дело. Молодец, роднень­кая. Голос директора был ровный, спо­койный, убаюкивающий. Он уже больше не смотрел на нее, глаза опустились вниз, к столу, будто читали заранее написанное. Слово «родненькая» резало слух, настора­живало. Но голос все журчал: Нормы раскроя, говоришь, высокие? Хорошо, Ларионова, мы их снизим, а что тебе рабочие, твои же товарищи, скажут? Видя, что Ася хочет возразить, директор постучал карандашом по столу: Подожди, не торопись, дай сначала я Нельзя снижать нормы. Они утвер­ждены трестом. Ты работаешь так, дру­гой закройщик — иначе. А ты хочешь всех под одну гребенку. Нехорошо, Лак Да твое ли это дело? Есть директор, тех­норук... Ася уже не слышала, что говорил Пиян. Монотонный голос гудел где-то в стороне. «Значит, все пропало», думала она. ...Направляясь к директору, Ася была го­това ко всему, готова была защищать, до-

Ася сидит в комнате следова­теля. Мы хотим поблагодарить вас, това­рищ Ларионова, говорит следователь. Вы настоящий патриот, вы помогли нам раскрыть целую шайку жуликов. Все они арестованы и скоро предстанут перед су­дом.

А. ОДИНЦОВ. «МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» июня 1953 г. 3 стр.

В ставить в уие, как ляжет на гладкий хром   Тебе что, больше всех