Родное дело комсомола что Заметки о школах рабочей молодежи закалки. Но именно в таких случаях и должны проявляться сила общественного мнения, влияние комсомольского коллектива. И если бы комсомольцы на производстве были лучше сплочены, если бы они не выпускали из поля своего зрения тех, кто пасует при первых же трудностях, «отсев» заметно сократился бы. Некоторые комсомольские организации равнодушно относятся к неправильным действиям администрации, предоставляющей отпуск учащимся в учебное время. Так, администрация типографии «Правда» хорошо знает, что молодые работники Матвеева, Шаронин, Чеданов и Баженков учатся в школе No 59, но она не посчиталась с этим. Учащимся предложили пойти в отпуск «по графику». Может быть, начальники цехов, руководители предприятий и учреждений полагают, что, раз учишься, то и используй отпуск для ученья, а не для отдыха? Неправильно! Те, кто совмещают ученье с работой на производстве, особенно нуждаются в полноценном отдыхе. Почему в некоторых школах не созданы нормальные условия для ученья? Поистине убогую картину представляет помещение школы на заводе «Красный богатырь». Большая коината в производственном корпусе разгорожена фанерой или просто шкафами, и каждая такая клетка именуется «классом». Здесь жарко, душно, шумно - гудят моторы, от сильного запаха бензина болит голова. Бурый цвет покоробленных классных досок свидетельствует о том, что они уже давно отслужили положенный им срок. Можно привести прямо-таки «астрономические» цифры пропуска занятий в этой школе. Только за одну четверть в двух пятых классах учащиеся пропустили 1.392 урока, а в двух седьмых 1.421. И все это мало вол│нует комсомольскую организацию. Даже на совместное заседание педагогического совета с комитетом комсомола никто из │членов комитета не пришел. Можно ли после этого удивляться тому, что к концу прошлого учебного тода четвертая часть учащихся «отсеялась», а у многих учеников низкая успеваемость. Немало хороших слов в райкомах и горкомах комсомола было сказано по поводу опыта купавинцев, разработавших перспективный плая обучения кадров. Но конкретно, прастически было сделано райкомами и горкомами комсомола для того, чтобы распространить опыт купавинцев? На заводе «Станколит» из-за отсутствия классных комнат учатся в совершенно неприспособленном помещении заводоуправления. Вовсе не имеют своих школ рабочей молодежи и почти не принимают мер к их созданию на заводах «Каучук», «Фрезер», «Красный пролетарий». Немало хороших слов в райкомах и горкомах комсомола было сказано по поводу опыта купавинцев, разработавших перспективный план обучения кадров. Но что конкретно, практически было сделано райкомами и горкомами комсомола для того, чтобы распространить опыт купавинцев? Решения XII пленума ЦК ВЛКСМ обязывают комсомольские организации активно помогать органам народного образования в улучшении работы школ рабочей и сельской молодежи. Факты свидетельствуют о том, что многие комсомольские организации Москвы и области еще недостаточно настойчиво претворяют в жизнь важные указания пленума. И. БЛИНКОВ. кандидат педагогических наук. Решения XII пленума ЦК ВЛКСМ обязывают комсомольские организации активно помогать органам народного образования в улучшении работы школ рабочей и сельской молодежи. Факты свидетельствуют о том, что многие комсомольские организации Москвы и области еще недостаточно настойчиво претворяют в жизнь важные указания пленума. И. БЛИНКОВ, кандидат педагогических наук. Александру Носову было 25 лет, когда он поступил в восьмой класс школы рабочей молодежи. Нелегко давалось ему ученье после шестилетнего перерыва. Часто в часы передышки на фронте мечтал он о школе, о знаниях, которых так недоставало. И вот заветная мечта осуществилась нынешней весной Носов получил аттестат зрелости. За три года он не пропустил ни одного занятия, ни разу не пошел в школу, не выполнив домашних заданий. Вместе с Носовым окончил школу и электрослесарь Сергей Дмитриев, один из лучших производственников цеха. Сергей тоже имел перерыв в ученье около шести лет. И ему тоже на первых порах трудно было учиться. С каждым годом растет число учащихся в школах рабочей молодежи. В этом го ду в них будет учиться 1.700 тысяч человек. И это не случайно. Молодежь понимает, что невозможно овладеть современной сложной техникой без достаточных общеобразовательных знаний. Эту мысль хорошо выразил лауреат Сталинской премии, мастер станкостроительного завода имени С. Орджоникидзе Н. Чикирев: Чтобы стать настоящим, квалифицированным токарем, нужно уметь хорошо читать чертежи, знать геометрию, алгебру, физику, хорошо изучить станок. А для этого прежде всего надо учиться.
Отклики на статью Инженер пришел на производство... Когда студент на практике... мы читаем и слышим по радио о встречах ученых и производственников, о помощи институтов заводам и стройкам. Другое дело учебные программы. Они, действительно, не всегда соответствуют нашей будущей профессии. Я занимаюсь на 5-м курсе факультета полиграфической технологии. Два семестра нам читали курс теплотехники, и лишь один семестр мы изучали печатные машины, глубокое знание которых так необходля инженера-технолога. Конечно, инженер не может быть хорошим специалистом, если он не знает, допустим, теплотехники. Но это не значит, что на ее изучение надо тратить больше времени, чем на специальные дисциплины. Хочется еще сказать о боязни выпускников занимать командные должности. Верно тов. Поляков говорит о том, что молодой специалист должен поработать мастером цеха, начальником участка, чтобы как можно глубже и разносторонней изучить производство. Правильно и то, что комсомольские организации некоторых вузов, в том числе и нашего института, слабо еще борются за то, чтобы каждый студент умел работать с коллективом. Хочу лишь подчеркнуть, что, на мой взгляд, нельзя сразу выпускника института назначать на командную должность, каким бы хорошим ни был его диплом. И еще. В воспитании будущих молодых специалистов большую роль призваны сыграть лаучные студенческие общества. Работа над темами, отвечающими запросам и нуждам производства, позволит будущим специалистам еще в стенах института углубить свои знания, приблизить их к жизни. В нашем институте члены студенческого научного общества занимаются в лабораториях или непосредственно в типографии, где они не только знакомятся с производством, но и учатся работать в коллективе. Думается, что это поможет им потом, в их дальнейшей самостоятельной жизни. И. КОРОЛЕВА, студентка, председатель научного студенческого общества Московского полиграфического института. полиграфического института. Директор Карбюраторного завода тов. Поляков поднимает вопросы, глубоко волнующие студентов вузов и молодых специалистов. Еще А. С. Макаренко говорил, что высшее учебное заведение дает только диплом, а для того, чтобы стать настоящим специалистом, необходимо поработать непосредственно на производстве, в цехе. Опыт показывает, что часть молодых инженеров, придя на завод, фабрику, в типографию, далеко не сразу становятся │активными участниками производственно-│димо го процесса. Видимо, в годы ученья многие студенты все же не приобретают необходимых практических навыков. Тов. Поляков видит основную причину │пренебрежительного отношения молодых специалистов к работе в цехе в том, что институты якобы не воспитывают у студентов уважения к производству. По-моему, это не совсем верно. Вряд ли можно привить любовь к производству только разговорами и убеждением. Этого нужно добиваться прежде всего во время прохождения практики, когда студент непосредственно знакомится с производственным процессом. А руководители предприятий часто недобросовестно относятся к производственной практике студентов, уделяют им мало времени. Так случилось, например, с нашими студентами в типографии «Красное знамя» и в 1-й Образцовой. Сама я прошла уже две производственные практики и обе на комбинате «Правда». Каждый из нас должен был иметь свое рабочее место, работать на машинах наравне с рабочими. На деле же мы только усердно обозревали производство и очень мало делали сами. Тов. Поляков обвиняет всех преподавателей вузов в том, что они «зачастую очень далеки от проблем и задач... промышленности». Это, по-моему, тоже неверно. Преподавание в вузах ведется на основе современных достижений науки и техники. Научно-исследовательские работы многих преподавателей непосредственно связаны с нуждами производства. Часто См. газету «Московский комсомолец» от 8, 19, 22 и 26 сентября. 8, 19, 22 и 26 сентября. Все ли сказано? Все ли сказано?
ренции учащихся школ рабочей молодежи, студентов-заочников техникумов и вузов. Цель таких конференций добиться лучшей успеваемости. Тяга молодежи к знаниям особенно велика там, где заводские общественные организации широко разъясняют значение образования. Надо решительно разоблачить ошибочное мнение, будто десятилетка нужна только тем, кто хочет пойти в вуз. Нет, образованный человек нужен теперь всюду на транспорте, на стройке, на заводе. В связи с введением обязательного десятилетнего обучения с каждым голом будет возрастать число выпускников средней школы. Значительная часть их пойдет на предприятия, которые все больше и больше нуждаются в кадрах культурных, знающих работников. С каждым годом расширяется 37-я школа рабочей молодежи. В прошлом голу из семнадцати классов только тринадцать удалось разместить в 443-й школе. Четыре младших класса работали в завод│ских помещениях. В нынешнем воду уже тринадцать классов будет на заводах, в три раза больше! Благодаря заботливой помоци комсомольских организаций в 37-й школе удается добиваться значительно более высокой успеваемости, чем во многих других. Нынешней весной вместо сорока учащихся по плану здесь выпущено более пятидесяти. Ценную помощь школе рабочей молодежи оказывают комсомольцы Коломенского паровозостроительного завода. Вместе с │недагогическим коллективом они добились надстройки этажа над зданием техникума, оборудовали в новых помещениях каби* * неты.
На Московской кондитерской фабри.ке «Большевик» в цехе № 3 по отделке тортов хорошо работает комсомолка Валентина Зыкова. Руководимая ею бригада ежедневно выполняет задание на 160180 процентов. В. Зыкова сочетает работу на производстве с учебой. Она учится на 4-м курсе техникума. НА СНИМКЕ: В. Зыкова за работой. Фото Н. ТУРАНОВА.
Конечно, совмещать ученье в школе рабочей молодежи с работой на производстве нелегко. Именно поэтому многим учащимся необходима помощь комсомольского коллектива. Как же заботятся комсомольские организации о школах рабочей молодежи? Обратимся с этим вопросом к Т. Т. Курятникову, директору 37-й школы, расположенной на шоссе Энтузиастов. — Не могу пожаловаться, — сказал Тимофей Тимофеевич, одни организации более внимательны к ученью своих рабочих, другие менее, но равнодушных нет. Особенно радует наш педагогический коллектив комсомольская организация завода «Компрессор». Здесь и на ряде других заводов нашего района комсомольские организации еще весной провели учет рабочих, не имеющих семилетнего образования, а затем цеховые и общие собрания молодежи, посвященные вопросам повышения общеобразовательного уровня. ся о том, чтобы юноши и девушки не пропускали занятий, в помощь отстающим прикрепляют успевающих, вызывают прогульщиков на заседания комитета комсомола, а иногда даже к директору предприятия. Очень неловко чувствовал себя слесарь Леонид Шилов, ученик восьмого класса, когда ему пришлось объясняться о причинах пропуска занятий с начальником отдела подготовки кадров завода. Дело в том, что Леонид увлекся танцами. Немало пришлось поработать с юношей членам комитета комсомола, и в конце концов это дало нужные результаты: ЛеоКомсомольские организации беспокоятся о том, чтобы юноши и девушки не пропускали занятий, в помощь отстающим прикрепляют успевающих, вызывают прогульщиков на заседания комитета комсомола, а иногда даже к директору предприятия. Очень неловко чувствовал себя слесарь Леонид Шилов, ученик восьмого класса, когда ему пришлось объясняться о причинах пропуска занятий с начальником отдела подготовки кадров завода. Дело в том, что Леонид увлекся танцами. Немало пришлось поработать с юношей членам комитета комсомола, и в конце концов это дало нужные результаты: Леонид перешел в девятый класс с хорошими оценками. нид перешел в девятый класс с хорошими оценками. На некоторых предприятиях КалининНа некоторых предприятиях Калининского района установилась хорошая традиция: каждое полугодие устраивать конфеского района установилась хорошая традиция: каждое полугодие устраивать конфе-
Продукция отличного качества вода. Чтобы сократить отходы дорогостоящего рессорного листа, комсомолец бригадир Валентин Громов сконструирозал и изготовил приспособление так называемую обратную линейку. С ее помоцью можно сэкономить до 100 тонн стали в год. Узким местом на заводе была термическая обработка рессорных листов. Молодой техник Павел Стариков предложил произвести реконструкцию карусельной термической печи. Это позволило увеличить пропускную способность печи в два раза. Начальник ремонтно-механического цеха Анатолий Александров, изменив конструкцию отпускной термической печи, повысил ее пропускную способность на 60 процентов. В ответ на постановление сентябрьского Пленума ЦК КПСС коллектив завода принял повышенное социалистическое обязательство завершить годовую программу к 20 декабря и выпустить для нужд МТС, совхозов и колхозов сверх плана тысячи автомобильных и тракторных рессор. Продукция столичного завода «Рессора» получает высокую оценку потребителей. С завода во все концы нашей Родины уходят вагоны, груженные запасными частя│ми для автомашин и тракторов. Только за несколько последних дней предприятие направило свои изделия колхозам и МТС в Украинскую, Латвийскую и Молдавскую республики, Хабаровский, Краснодарский и Алтайский края, Московскую, Ленинградскую, Костромскую, Воронежскую и другие области. Коллектив предприятия значительно увеличил выпуск продукции по сравнению с прошлым городом. Много сделали для этого рационализаторы и изобретатели завода. Чтобы сократить отходы дорогостоящего рессорного листа, комсомолец бригадир Валентин Громов сконструировал и изготовил приспособление - так называемую обратную линейку. С ее помоцью можно сэкономить до 100 тонн стали в год. Узким местом на заводе была термическая обработка рессорных листов. Молодой техник Павел Стариков предложил произвести реконструкцию карусельной термической печи. Это позволило увеличить пропускную способность печи в два раза. Начальник ремонтно-механического цеха Анатолий Александров, изменив конструкцию отпускной термической печи, повысил ее пропускную способность на 60 процентов. В ответ на постановление сентябрьского Пленума ЦК КПСС коллектив завода принял повышенное социалистическое обязательство завершить готовую программу к 20 декабря и выпустить для нужд МТС, совхозов и колхозов сверх плана тысячи автомобильных и тракторных рессор. ЗАВОДСКОЙ САД ЗАВОДСКОЙ САД Весной этого го да близ поселка Солнцево, что в Кунцевском районе, на площади более трех с половиной гектаров был зафруктовый сад рабочих московского трубного завода. Вначале здесь было посажено около 500 яблонь, груш, вишневых деревьев и много кустов смородины. Весной этого года близ поселка Солнцево, чго в Кунцевском районе, на площади более трех с половиной гектаров был заложен фруктовый сад рабочих московского трубного завода. Вначале здесь было посаСейчас в саду закончена подготовка к осенним посадкам. Рабочие высаживают до двух тысяч плодовых деревьев. Завком профсоюза организовал для рабочих-садоводов лекции специалистов сельского хозяйства.
ния. На заседании комитета комсомола обсудили доклад директора школы, по цехам провели беседы. Ежедневно из школы стали получать списки учащихся, пропустивших занятия, и обсуждать их на заседаниях бюро цеховых комсомольских организаций. Все это дало хорошие результаты. Но нужно ли ждать, когда начнется «отсев»? Но есть немало и таких комсомольских организаций, которые только тогда начинают беспокоиться о школах, когда узнают, что учащиеся пропускают занятия, плохо учатся или вовсе оставили школу. Это можто с полным основанием сказать о комитете комсомола комбината «Красная Роза». Но надо отдать должное комсомольскому активу комбината: он сделал правильные выводы из создавшегося положения. На заседании комитета комсомола обсудили доклад директора школы, по цехам провели беседы. Ежедневно из школы стали получать списки учащихся, пропустивших занятия, и обсуждать их на заседаниях бюро цеховых комсомольских организаций. Все это дало хорошие результаты. Но нужно ли ждать, когда начнется «отсев»? Кто виноват в «отсеве»? Кто виноват в «отсеве»?
Мне кажется, что тов. Поляков недостаточно ясно сказал о том, почему иногда молодые инженеры покидают производство. Должен признаться, что мне тоже пришлось однажды оставить работу, хотя я любил свою специальность. Я окончил в 1947 году заочный техникум Министерства заготовок СССР и был направлен на работу в один из пунктов Заготзерна. Работа пришлась мне по душе, и я горячо взялся за дело. Однако уже через семь месяцев мне пришлось добиваться перевода на другой пункт. В чем же дело? А вот в чем. Директор пункта с самего начала чинил мне всевозможные препятствия: запретил заниматься заочно, не предоставил жилья. Комсомольская организация обратилась к нему с просьбой дать мне возможность учиться, но он наотрез отказал. Так же реагировал он и на запросы райкома комсомола. В конце концов мне пришлось уйти на другую работу. Спрашивается, был ли в этом случае виноват в чем-либо специалист? Мне кажется, нет. Я работал на своем участке успешно и с интересом. Но, как оказалось, директору «не интересно» было иметь заместителем восемнадцатилетнего специалиста. И вот, вместо того, чтобы помочь моему росту, он содействовал моему переводу на Мне другое кажется, место. что тов. Поляков недостаточно ясно сказал о том, почему иногда молодые инженеры покидают производство. Должен признаться, что мне тоже пришлось однажды оставить работу, хотя я любил свою специальность. Я окончил в 1947 году заочный техникум Министерства заготовок СССР и был направлен на работу в один из пунктов Заготзерна. Работа пришлась мне по душе, и я горячо взялся за дело. Однако уже через семь месяцев мне пришлось добиваться перевода на другой пункт. В чем же дело? А вот в чем. Директор пункта с самего начала чинил мне всевозможные препятствия: запретил заниматься заочно, не предоставил жилья. Комсомольская организация обратилась к нему с просьбой дать мне возможность учиться, но он наотрез отказал. Так же реагировал он и на запросы райкома комсомола. В конце концов мне пришлось уйти на другую работу. Спрашивается, был ли в этом случае RUS виноват в чем-либо специалист? Мне кажется, нет. Я работал на своем участке успешно и с интересом. Но, как оказалось, директору «не интересно» было иметь заместителем восемнадцатилетнего Подобные случаи еще встречаются в нашей жизни. На Буркарский химический завод прибыл молодой технолог, выпускник Уральского политехнического института Ягодин. Через два месяца молодой
инженер подал заявление об уходе с работы. Ягодин окончил химический факультет, а ему поручили вести погрузочноразгрузочные работы, с чем мог бы с успехом справиться и любой малоквалифимастер. Лишь благодаря вмешательству партийной организации Ягодин был переведен на работу по специальности. инженер подал заявление об уходе с работы. Ягодин окончил химический факультет, а ему поручили вести погрузочноразгрузочные работы, с чем мог бы с успехом справиться и любой малоквалифимастер. Лишь благодаря вмешательству партийной организации Ягодин был переведен на работу по специальности. Мало принять на работу молодого специалиста, необходимо создать еще такие условия, чтобы он полюбил эту работу, научился находить в ней главное и полезное. К сожалению, об этом тов. Поляков очень Мало принять на работу молодого специалиста, необходимо создать еще такие условия, чтобы он полюбил эту работу, научился находить в ней главное и полезное. К сожалению, об этом тов. Поляков очень мало сказал в письме, опубликованном на мало сказал в письме, опубликованном на г. страницах газеты. страницах газеты.
Комсомолец Анатолий Кузнецов поступил в восьмой класс, позацимался с полгода и, несмотря на наличие вполне благоприятных условий, оставил школу. А Борис Дружинин? Тоже комсомолец, конструктор, он уже дважды поступал в десятый класс и дважды бросал его. Дружинина, Кузнецова и других молодых людей, Комсомолец Анатолий Кузнецов поступил в восьмой класс, позацимался с полгода и, несмотря на наличие вполне благоприятных условий, оставил школу. А Борис Дружинин? Тоже комсомолец, конструктор, он уже дважды поступал в десятый класс и дважды бросал его. Дружинина, Кузнецова и других молодых людей, оставивших школу, оправдать нельзя. Они показали себя людьми слабой воли, плохой оставивших школу, оправдать нельзя. Они показали себя людьми слабой воли, плохой
Высотный дом у Красных ворот в Москве сдан в эксплуатацию Высотный дом у Красных ворот в Москве сдан в эксплуатацию В В Москве сдан в эксплуатацию еще один высотный дом, расположенный у Красных ворот. В Москве сдан в эксплуатацию еще один высотный дом, расположенный у Красных ворот. Авторами проекта здания являются лауреаты Сталинской премии А. Н. Душкин и Б. С. Мезенцев. Главный конструктор и главный инженер строительства В. М. Абрамов. Авторами проекта здания являются лауреаты Сталинской премии А. Н. Душкин и Б. С. Мезенцев. Главный конструктор и главный инженер строительства В. М. Абрамов. Высотный дом у Красных ворот представляет прямоугольник, не замкнутый со стороны двора. Это комплекс строений, И, состоящий из главного здания и примыкающих к нему «крыльев» — 10-12-этажных жилых корпусов. Центральная административная часть поднялась ввысь на двадцать пять этажей. От фундамента до золоченой пятиконечной звезды, венчающей шпиль, - 140 метров. Высотный дом у Красных ворот представляет прямоугольник, не замкнутый со Новый дом воздвигнут строителями-железнодорожниками. Объем помещений здания составляет почти 300 тысяч кубических метров. В этом доме, как и в других московских высотных зданиях, созданы максимальные удобства. Новый дом воздвигнут строителями-железнодорожниками. Объем помещений здания составляет почти 300 тысяч кубических метров. В этом доме, как и в других московских высотных зданиях, созданы максимальные удобства. В жилых корпусах, расположенных с обеих сторон центральной высотной части здания, уже заселено 270 квартир. Их площадь равна 11 тысячам квадратных метров. В административной части дома 307 рабочих кабинетов, конференц-зал на триста мест, демонстрационный зал и столовая. В нижних этажах размещены три магазина, детский сад, гараж и вестибюль метро. В жилых корпусах, расположенных с обеих сторон центральной высотной части здания, уже зелено 270 квартир. Их плоздании смонтирована автоматическая телефонная станция на 10 тысяч номеров, оборудованная новейшей отечественной аппаратурой. Высотный дом у Красных ворот красив не только снаружи. Замечательна здесь и внутренняя отделка. Все помещения главного корпуса украшены мрамором, художественной лепкой и дорогими сортами дерева. Тысячи люминесцентных ламп излучают мягкий свет. Во всех кабинетах и лучают мягкий свет. Во всех кабинетах и ложен комнатах имеются радио и телефоны. Действуют свои радио-и электрочасовая станции. Во внутренние помещения подается конденсированный воздух летом он прохладный, а зимой не ниже 18 градусов. Все стройства, а также проводка скрыты в стенах. Вчера, 2 октября, в административную часть нового здания переехали управления Министерства путей сообщения. оборудованная новейшей отечественной аппаратурой. Высотный дом у Красных ворот красив не только снаружи. Замечательна здесь и внутренняя отделка. Все помещения главного корпуса украшены мрамором, художественной лепкой и дорогими сортами дерева. Тысячи люминесцентных ламп излучают мягкий свет свет. Во всех кабинет инетах и инетах и комнатах имеются радио и телефоны. Действуют свои радио-и электрочасовая стан
Слов нет, некоторые наши институты слабо еще прививают студентам любовь к специальности. Недавно в журнале «Мукомолье и элеваторно-складское хозяйство» была опубликована статья, в которой рассказывалось, как некоторые выпускники Технологического института пищевой промышленности работают в Москве лаборантами в мелькомбинате и не хотят идти на командные должности в промышленность. Но ведь учеба и рост молодого специалиста, формирование его сознания не кончаются с пятым курсом института. Руководители предприятий должны принимать участие в дальнейшей судьбе молодежи, за которую они несут такую же ответственность, как и институт. Слов нет, некоторые наши институты слабо еще прививают студентам любовь к специальности. Недавно в журнале «Мукомолье и элеваторно-складское хозяйство» была опубликована статья, в которой рассказывалось, как некоторые выпускники Технологического института пищевой промышленности работают в Москве лаборантами в мелькомбинате и не хотят идти на командные должности в промышленность. Но ведь учеба и рост молодого специалиста, формирование его сознания не кончаются с пятым курсом института. РуИ. АРТЮШКИН.
слушатель Высшей заготовительной школы.
Люберцы.
Тот, кто хочет стать мужественным и храбрым, должен в упорном труде, в пресделении встречающихся на пути препятствий выковывать волю, совершенствовать характер. Хотелось бы посоветовать моим молодым друзьям прежде всего научиться преодолевать свои, хотя и небольшие, слабости. Огромное значение для воспитания мужества имеет дисциплина. Иные не видят связи между мужеством и дисциплиной, хотя эти понятия неразрывно связаны. Кто научится всегда и во всем быть дисциплинированным, тому легко выработать в себе способность подчинять свои личные чувства и стремления общественному долгу. А это главное условие настоящего мужества. Мужество предполагает принятие решений со знанием дела. Поэтому нужны глубокие знания, нужна серьезная учеба. Большая роль в деле воспитания у нашей молодежи подлинной смелости и храбрости, настоящей воли принадлежит комсомольской и пионерской организациям, школе. В то же время бывает, что в некоторых школах учащимся много говорят о необходимости быть волевым человеком, а на практическое воспитание воли, мужества внимания не обращают. Именно в таких школах можно встретить подростков, которые мечтают о подвигах, пишут сочинения о героях, а сами боятся выйти в неосвещенный коридор, пройти вечером по безлюдной улице. Недооценивается еще зачастую в шкоСоветская молодежь должна быть смелой, бодрой и выносливой. Комсомольские организации призваны помогать юношам и девушкам в формировании характера, в воспитании мужества и героизма. И чем больше будет эта помощь, тем лучше подготовится наша молодежь к жизни, к труду, тем больше пользы принесет она солах физическая культура и спорт. ветской Родине. отвагу способен лишь тот, кто знает, за что ведет борьбу, кто верит в правоту своего дела. каждого советского человека. Они были на устах Зои Космодемьянской, когда ее подвергли чудовищным пыткам гитлеровские палачи. Они звучали в нерушимой клятве на верность партии и народу Олега Кошевого и его товарищей молодогвардейцев. Уверенность в правоте своего дела порождает презрение к смерти, готовность к самопожертвованию во имя великой цели. и Я хорошо помню день 12 октября 1943 года. Мы летели на прикрытие переправ через Днепр. В наушниках шлемофонов то дело звучала команда: «Преследуйте, бейте врага!». Вдали показалась группа вражеских пикирующих бомбардировщиков. Врезаемся в их строй и нарушаем боевой порядок. Один фашистский пикирующий бомбардировщик снижается и, маскируясь на фоне местности, пытается улизнуть. Я продолжаю преследование. Сокращается расстояние между нами. Длинная очередь, и бомбардировщик вспыхивает. Но я чувствую с моим самолетом что-то неладно. Вижу: с правой стороны из бензобака выбивается огненная струя. Быстро отстегнул ремни. Хотел было выпрыгнуть с парашютом, но вспомнил, что внизу - территория врага. Я нахожусь в двадцати километрах от своих. Что же предпринять? Вспомнил Гастелло. Последую его примеру! Решение найдено. Но борьбы с пламенем не прекращаю. Переложил самолет в скольжение на крыло. Надо найти объект. Подо мной несколько домишек — там враги. В стороне шапки разрывов: бьют вражеские зенитки. Медлить нельзя. Немецкие солдаты высыпали из домов. Направляю самолет на толпу фашистов. И вдруг происходит то, чего я меньше всего ожидал: самой зеили мощный поток воздуха срывает пламя с крыла. В какую-то долю секунды принимаю новое решение и проношусь прямо над головами оторопевших врагов, чуть не задевая их винтом. Многому научил меня этот полет. В жизни нельзя опускать руки. Даже идя навстречу смерти, ищи оружие для победы. Побеждать в самых неблагоприятных условиях, проявлять высокое мужество,
И. КОЖЕДУБ, трижды Герой Советского Союза, депутат Верховного Совета СССР
ВОСПИТАНИЕ МУЖЕСТВА ************ Ныне от Белого до Черного моря, от предгорий Карпат до Тихого океана кипит творческий созидательный труд советских людей, успешно претворяющих в жизнь исторические решения XIX съезда Коммунистической партии. Две золотые звезды украшают грудь Петра Трайнина, старшего механика совхоза «Галля-Арал», Самаркандской области: одна из них звезда Героя Советского Союза была вручена ему за доблесть и мужество при форсировании Днепра; другой звездой — Героя Социалистического Труда он награжден за доблестный труд, за получение рекордно высокого урожая. По всей стране широко известны имена комсомольцев Нины Юшиной и Анастасии Малютиной — токарей завода «Красный пролетарий», Серафимы Котобригадира комсомольско-молодежной бригады прядильщиц фабрики имени Калинина и других, показывающих замечательный пример трудового героизма. Молодые новаторы еще раз продемонстрировали благородное стремление нашей молодежи самоотверженным трудом умножить богатства Родины. Однажды весной Десна разлилась особенно широко. На берегу реки собралось немало людей, хотевших полюбоваться ледоходом. Смотрите, смотрите! испуганно воскликнул кто-то из них. Что же мы увидели? Оказалось, какой-то подросток, спрыгнув на противоположной стороне реки на льдину, пытался теперь с помощью шеста подплыть к нашему берегу. Льдина была уже на середине реки. Шест не доставал дна, и льдинз быстро мчалась по течению, приближаясь к мосту, возле которого клокотал водоворот. Но одно непредвиденное обстоятельство спасло паренька льдина столкнулась с другой льдиной и свернула в сторону. Опираясь на шест, подросток спрыгнул в воду у самого берега. Не понимая, наверное, что только счастливый случай спас его от гибели, не замечая осуждающих взглядов собравшихся, паренек направился в село. «Вот какой я храбрый!» говорил весь его вид. На самом же деле это было глупое, ничем не оправданное бахвальство, ничего общего не имеющее с мужеством. В среде нашей молодежи очень часто заходят разговоры о героизме, храбрости, отваге. И это естественно. Советские юноши и девушки хотят воспитывать в себе эти прекрасные качества, проявлять их в творческом труде, повседневной жизни. Но бывает, что ложное понятие о смелости и храбрости, незнание того, в чем состоит подлинное мужество, приводят к большим ошибкам, неправильным поступкам. Настоящее мужество проявляется и в ратных подвигах, и в труде на колхозных полях, за станком, в лабораториях ученых и в далеких экспедициях... Вспомним самоотверженный героизм революционеров, поднимавших народы нашей страны на социалистическую рево-
Мужество высшая форма проявления сознательности, нравственных и волевых│ качеств человека. Мужество есть в то же время собирательное понятие, которое включает в себя разлинные ступени воинской доблести: стойкость, храбрость, отвагу и высшую форму бесстрашия — презрение к смерти. Во время войны один из писателей написал о своем герое, что тому «органически от природы было чуждо чувство страха смерти — так же, как орлу чужд страх перед высотой». Мне кажется, что с этим согласиться нельзя. Истинным мужеством сбладает не тот, кто будто бы от «природы» не знает страха, а тот, кто путем самовоспитания научился подавлять естественные проявления чувства самосохранения и подчинять их своей сознательной воле и настойчивости. Мужество и храбрость вовсе не являются врожденными качествами. Они воспитываются у людей теми общественными условиями, в которых они живут, воспитываются в коллективе. Сознание ответственности, чувства долга перед обществом, перед народом вот источник мужества и героизма. Если выполнение долга становится внутренней потребностью человека, самым сильным его желанием, если полученное задание и веление собственной совести сливаются в единое целое и всепоглощающее чувство,— тогда рождается мужество. В мирной жизни качества мужества, отваги воспитываются прежде всего в труде. Социалистический труд дело доблести, славы и геройства является великой школой воспитания моральных качеств и волевых черт характера советских людей. Часто приходится встречаться с такими фактами, когда некоторые товарищи мечтают о подвигах, но в будничной, повседневной жизни не проявляют твердости характера, настойчивости, упорства. Каждому молодому человеку надо помнить, что мужество проявляется не только в больших делах, но и в малых.
«Как определить понятия мужества, храбрости? Как лучше воспитывать в себе эти качества?» с такими вопросами обратился в редакцию читатель нашей газеты комсомолец Ф. Мелихов (г. Ногинск). С подобными вопросами в редакцию обратились также учащийся 50-й мужской средней школы г. Москвы В. Кудрявцев, комсомольцы З. Османов, Ю. Вишняков и другие. Мы попросили ответить на эти вопросы трижды Героя Советского Союза, гвардии генерал-майора авиации И. Кожедуба. Ниже публикуем его статью.
сяч безымянных героев Великого Октября и гражданской войны, о миллионах тружеников на лесах социалистических строек вой в Комсомольске-на-Амуре и Кузнецке, на Сталинградском тракторном и Днепрострое. Вспомним беспримерную отвагу, проявленную советскими людьми на фронте и в тылу в годы Великой Отечественной войны. Высокие примеры мужества и героизма, беспримерной стойкости дает нам история Коммунистической партии. Коммунисты — люди несгибаемой воли. В них воплощено все лучшее и благородное, что есть в нашем народе. В борьбе со всякими трудностями и невзroдами выковались у коммунистов изумительная стойкость, самообладание, способность сохранять присутствие духа перед лицом любой опасности. Бесстрашный летчик капитан Николай Гастелло направил свой самолет, охваченный лламенем, в гущу автомашин и цистерн противника. Они взорвались вместе с самолетом героя. Летчик нашей части, младший лейтенант Габуния таранил в воздухе немецкий самолет и погиб смертью храбрых, не допустив врага к важному
Животворный советский патриотизм, советский общественный и государственный строй — вот та великая сила, которая вдохновляет советских людей на беспримерные подвиги. «Самое дорогое у человека--это жизнь,- писал Николай Островский. Она дается ему один раз, и прожить ее надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы, чтобы не жег позор за подленькое и мелочное прошлое и чтобы, умирая, смог сказать: вся жизнь и все силы были отданы самому прекрасному в мире — борьбе за освобождение человечества». Эти прекрасные слова выражают думы
«МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 3 октября 1953 г. 3 стр.
люцию, вспомним о тысячах и сотнях тыобъекту. Таких примеров не мало.