Детей надо беречь! — Завуч школы Иван Аркадь­евич Стыров нервным шагом ходит взад-вперед по учитель­ской. Все остальные педагоги сидят за длинным столом. И только Мария Сергеевна Аб­рамцева, совсем молоденькая учительница, классный руко­водитель 8-го «Г», примости­лась на стуле у окна, застав­ленного цветами. Обсуждается (в который раз!), что делать с учеником ее класса Митей Савиным. Митя Савин, что называет­ся, отпетый малый. Он груб, нахален, сквернословит, курит, пьет. У него водятся деньги: откуда они неизвестно. Мать, педагогов он в грош не ставит. В школе ведет себя, как хочет. Двор держит в страхе. И лет этому «герою» всего-навсего пятнадцать! Директор предлагает от­числить его из школы, го­ворит Иван Аркадьевич. Что скажете, товарищи? «По­Педагоги молчат в невеселом раздумье. Мария Сергеевна ку­сает губы, устремив глаза на большой, уже подсыхающий снизу куст розовых астр. Он стоит здесь уже давно с 1 сентября. Принес и подарил его Марии Сергеевне... Митя Савин. Да, да, тот самый «отпетый малый», кото­рый вот уже второй под мучает ее злыми выходками и откровенным издевательством! И вдруг цветы?! Марии Сергеевне хо­телось поцеловать мальчика и прыгать от счастья. Но учительницам нельзя этого де­лать. Она шепотом сказала «спасибо» пропал голос. У Мити Савина пылали ущи... Мария Сергеевна придвинула к себе астры, легонько провела ладонью по плот­ной розовой шапке цветов, словно погла­дила сгриженую мальчишечью голову. - Я его не отдам! - сказала она гром­ко и неожиданно для себя. Педагоги изумленно обернулись. Мария Сергеевна смешалась, покраснела... — Я хотела сказать... Иван Аркадьевич, подождем еще, хорошо? Я попробую... Он не безнадежный, нет. Еще рано так ду­мать. ра Подождем, поддержала Марию Сер­геевну учительница начальных классов Анна Михайловна Крупина. — Я помогу. Миша учился у меня четыре года. Славный был паренек, с хорошими задатками, прямой, умел держать слово... Школа не могла его испортить мы не учим детей дурному. Семья? Мать у него простой, геевну учительница тру­довой, начальных хороший человек... классов Анна Отца Михайловна нет... Что Крупина, же тогда Я помогу, с ним случилось? Миша учился На у вопрос сеня четыре Марии Сергеевны гота. Славный никто был не паренек, успел ответить. с хорошими Звонок задатками, прервал прямой, разговор умел в учительской. держать слово... Педагоги Школа разошлись не могла по его клас­испортить сам. мы не учим детей дурному. Семья? Мать у него простой, тру­довой, короший человек... Отца нет... - Что же тогда с ним случилось? На вопрос Марии Сергеевны никто не успел ответить. Звонок прервал разговор в учительской. Педагоги разошлись по клас­сам. Мы продолжим его. Продолжим этот раз­говор потому, что нельзя не волноваться за Мы продолжим его. Продолжим этот раз­говор потому, что нельзя не волноваться за судьбу «мальчика с хорошими задатками», которому грозит исключение из школы. судьбу «мальчика с хорошими задатками», которому грозит исключение из школы. Первыми и главными воспитателями мы считаем родителей и педагогов. Но харак­теры детей складываются под воздействием столь многих и разнообразных причин, что влияние семьи и школы нельзя считать единственным. Ребенка воспитывает все: явления, вещи, уклад жизни, то есть то, мы называем средой. И люди. Особен­но люди! Их облик, поведение, поступ­ки, взаимоотношения. Первыми и главными воспитателями мы считаем родителей и педагогов. Но харак­теры детей складываются под воздействием столь многих и разнообразных причин, что влияние семьи и школы нельзя считать единственным. Ребенка воспитывает все: явления, вещи, уклад жизни, то есть то, что мы называем средой. И люди. Особен­но люди! Их облик, поведение, поступ­ки, взаимоотношения. Начнем с вещей, казалось бы, незначи­тельных. Пройдемся по городу, посмотрим, как взрослые ведут себя на улицах, в ав­тобусах, трамваях, магазинах. Начнем с вещей, казалось бы, незначи­тельных. Пройдемся по городу, посмотрим, как взрослые ведут себя на улицах, в ав­тобусах, трамваях, магазинах. Навстречу нам - бесконечный поток людей. И все спешат. Нас с вами не раз толкнут, позабыв извиниться. Не слишком часто мы услышим: «Спасибо», «Пожалуй­ста», еще реже — «Будьте добры», «Будь­те любезны». Большой «Гастроном» на улице Черны­шевского. Бронзовые люстры, белый ка­фель, продавщицы в накрахмаленных на­колках. Красивый, солидный, культурный магазин. Навстречу Но ночему нам шум бесконечный и крик в мясном поток отделении? людей. И все Ничего спешат. особенного. Нас с вами Обыкновен­не раз толкнут, ная перебранка. позабыв извиниться. Кто-то «влез» Не без слишком очере­ди. Его одернули. Он ответил, и... «пошла писать губерния!». И никому нет дела до маленькой девочки, притиснутой в угол. Увы, картина, которую она видит, не слишком удачно иллюстрирует беседу «Уважай старших», проведенную учитель­ницей сегодня утром в ее классе. На остановке «Кузнецкий мост» в трол­лейбус № 2 садится высокий, сутулый довольно известный в Москве уче­ный. B руках у него массивная старик, трость. «Третья нога», — доверитель­но сообщает профессор кондукторше в мелких кудряшках. Вдруг дерну­Драка продолжалась уже довольно долго, однако никто из зрителей - мужчин, до­статочно широкоплечих, не попытался ее прекратить. лась машина, профессор беспомощно забол­тал руками. Злополучная «третья нога» в поисках опоры ткнулась в лакированную босоножку дородной дамы в длинных серьгах. Босоножка не пострадала, но на белную голову старого профессора посы­пался град бранных слов. Напрасно он из­винялся много раз, прикладывая руку к груди, поток неподования не прекра­щался. С передних кресел весь этот эпизод с интересом наблюдали три паренька. Надо думать, что все происшедшее в троллейбу­се не способствовало воспитанию у них по­чтения к старости, умению вести себя в общественных местах. На Садово-Черногрязской улице подра­лись двое парней. Спеова тузили друг дру­га стоя, потом лежа. Вокруг них собралась толпа человек в пятьдесят. Внутрь круга немедленно проскользнули вездесущие мальчишки. Даже больше то: когда на месте проис­шествия появился милиционер, разнял парней и предложил им «следовать в отде­ление», у драчунов немедленно нашлись в толпе зрителей ярые защитники. Под их «энергичным натиском» милиционер вынужден отступить. И... все закончилось мирно: толпа разошлась, разошлись в раз­ные стороны милиционер и нарушители общественного порядка. На тротуаре остались только мальчишки. Есть о чем подумать юным головам: непонятен и чудён мир взрослых! Но одно они поняли из того, что произошло: драться можно, и ничего страшного за это не бывает. Недавно на Нижне-Красносельской ули­це произошел случай, который мог нагляд­но убедить прохожих, что поведение детей стоит в прямой зависимости от поведения взрослых. Между домами №№ 17 и 19, у ларька «Пиво воды», толпа «жаждущих». Продавец проворно наливает пиво в круж­ки и стаканы. «Жаждущие» доливают их из четвертинок и пол-литровок, куплен­ных «на паях» в соседнем магазине. Затем отправляются за ларек в грязный угол дво­и располагаются на досках и бочках. Это довольно известный в этом районе В «бар под открытым небом». В нем всегда полно посетителей. Здесь пьют, напивают­дерутся, сквернословят. Райисполком Железнодорожного района распорядился закрыть ларек по просьбе жильцов домов №№ 17 и 19. Но в конце концов коммерческие соображения торго­вых организаций одержали верх. Ларек от­крыт вновь, «бар» - тэже. Таких распивочных под открытым не­бом во дворах и на улицах в городе немало, особенно вблизи промышленных предприя­тий. Только на Шереметьевской улице Дзержинского района их несколько воз­ле ларька «Воды соки» № 26, магазина «Пиво—воды» № 20, у выхода из 605-й школы, у овощной палатки в 4-м праем полно посетителей. Здесь пьют, напивают­ся, дерутся, сквернословят. В пятнадцати шагах от этого «бара» — дворовый садик. В нем играют дети. Во что? В пьяниц! В черепки и банки они разливают воображаемую водку, «чокают­ся», В «пьют», пятнадцати хватают шагах друг от этого друга «бара» «за грудки», — дворовый «качаются», садик. В «падают нем играют и засыпа­дети. ют». Во что? Самое В пьяниц! скверное, В черепки что это и не банки пантоми­они разливают ма: действия воображаемую сопровождаются водку, соответ­«чокают­ствующими ся», «пьют», «текстами», хватают отборной, друг друга «квали­«за грудки», фицированной» «качаются», руганью. «падают Райисполком и засыпа­Железнодорожного ют». Самое скверное, района что распорядился это не пантоми­закрыть ма: ларек действия по просьбе сопровождаются жильцов домов соответ­№№ 17 ствующими и 19. Но «текстами», в конце концов отборной, коммерческие «квали­соображения фицированной» торго­руганью. вых организаций одержали верх. Ларек от­крыт вновь, «бар» - тэже. Таких распивочных под открытым не­бом во дворах и на улицах в городе немало, особенно вблизи промышленных предприя­тий. Только на Шереметьевской улице Дзержинского района их несколько воз­ле ларька «Воды—соки» № 26, магазина «Пиво—воды» № 20, у выхода из 605-й школы, у овощной палатки в 4-м проезде. ся, ...Двор занимает очень большое место в ...Двор занимает очень большое место в жизни ребенка. Со двора начинается для него «открытие мира», здесь он впервые попадает в коллектив, учится жить в нем, познает законы товарищества, здесь накап­ливается его жизненный опыт. жизни ребенка. Со двора начинается для него «открытие мира», здесь он впервые попадает в коллектив, учится жить в нем, познает законы товарищества, здесь накап­ливается его жизненный опыт. За последние годы московские дворы очень похорошели. Заглянешь в какой-ни­За последние годы московские дворы очень похорошели. Заглянешь в какой-ни­будь и умилишься: тихий, зеленый, уют­ный уголок. Все в нем устроено так, что­бы детям было хорошо. А приглядишься внимательнее и увидишь: жизнь у этого двора сложная, бурная, трудная. Нынешним летом на многие дворы обру­шилась настоящая беда. Во второй полови­не дня с детских площадок поспешно уби­рались игры и книжки, мамы торопливо уводили малышей. Их место занимали взрослые. Часами, истово и азартно играли они в карты и, разумеется, на деньги. Иг­роков, как правило, окружали болельщики: подросгки, старшие школьники. Они же — и резерв на случай, если не хватало парт­неров. Денег у них нет, так пусть добыва­ют, как могут. А ведь это прямо толкает детей на воровство! Так обстояли дела в мире, доступном на­шему глазу, в так называемых обще­ственных местах. Ну, а если заглянуть в частную жизнь людей, нам знакомых и незнакомых, за за­крытые двери коммунальных квартир? Очень многое порадует нас с вами в этом мире: люди хорошо, много и увлечен­но работают, достойно и честно живут, за­ботливо растят своих детей. Но может случиться, что нет-нет, да из­за неплотно прикрытой двери до нас доне­сется «многоголосый хор в повышенных тонах». Это кухонный скандал. Почему он возник? Неловко и рассказывать. Кто-то закрыл или открыл форточку, долго занимал ванну, «висит» на телефоне. Одному показалось, что из чай­ника у него отлили стакан кипятку, друго­му — что «подозрительно» ужарилось мя­со. Или просто «принципиальный джен­тльмен» не желает переплатить за элек­тричество 57 копеек. Таков «легкий тип» квартирных неуря­диц. Много реже бывают истории потяже­лей. Есть страшная категория людей-скан­далисты по призванию. Ни совести, ни стыда у этих людей нет, человеческих слов они не понимают, в добро не верят, о благородстве и не подозревают. Основное их занятие — портить жизнь своим ближ­ним. Сделать человеку зло — для них ра­дость. В доме № 7 то Малому Харитоньевскому переулку в квартире № 20 живет семей­ство: С. М. Овечкин, жена его Е. Е. Овеч­кина, взрослые дочь и сын Нина Сте­пановна и Владимир Степанович. В про­должение многих лет это семейство превра­щает в настоящий ад жизнь своих соседей. В квартире дети. Они свидетели этих кухонных «баталий». Взрослым людям, для их же пользы, нельзя показывать себя детям в таком непривлекательном виде! Соседи женщины и дети. Издеваться над ними можно безнаказанно. Они слиш­ком слабы, деликатны и запуганы, чтобы защищаться или жаловаться. Овечкины ничем не стесняются: любого повода доста­точно для безобразного скандала. Нет пово­да он создается. Можно все: не пустить соседей домой, обругать и вытолкать из кухни старого человека, самыми отврати­тельными, оскорбительными словами обо­звать, облить грязью мать при ребенке и тут же последними словами обругать ре­бенка, угрожать ему побоями. впереди, он встретит много хороших лю­дей, не раз они помогут такой ему обстановке в трудную прошло ми­нуту, все детство и к нему и юность вернется школьника, вера в человека, который живет в добро в этой и справедливость. квартире. Несколько Но это лет будет он очень видел, нескоро. как безнаказанно Раны, нанесенные бесчинствуют в дет­распоясав­стве, заживают шиеся медленно. скандалисты. Жизнь у него еще впереди, он встретит много хороших лю­дей, не раз они помогут ему в трудную ми­нуту, и к нему вернется вера в человека, в добро и справедливость. Но это будет очень нескоро. Раны, нанесенные в дет­стве, заживают медленно. Вот о чем рассказывают факты. Но мо­жет быть, они не типичны? Да, они не ти­пичны. Но они существуют! Есть, суще­ствуют и благоденствуют субъекты, не желающие соблюдать нормы поведения, обязательные для всех! Вот о чем рассказывают факты. Но мо­жет быть, они не типичны? Да, они не ти­пичны. Но они существуют! Есть, суще­ствуют и благоденствуют субъекты, не желающие соблюдать нормы поведения, обязательные для всех! Кто же они? К чести нашей, очень ред­ко они наши товарищи по работе. Почти всегда это так назаемые «лица без определенных занятий», «летуны», пор­хающие с места на место в поисках «где бы усилий поменьше, денег побольше». Им недоступны наши идеи, чужды общие наши радости и горести. Они портят, уро­дуют и отнимают у нас детей! Кто же они? К чести нашей, очень ред­ко они наши товарищи по работе. Почти всегда — это так называемые «лица без определенных занятий», «летуны», пор­хающие с места на место в поисках «где бы усилий поменьше, денег побольше». Им недоступны наши идеи, чужды общие наши радости и горести. Они портят, уро­дуют и отнимают у нас детей!     А мы терпеливо ждем их перевоспита­ния. Мы гуманны. Гуманны наши зако­ны. За нравственные преступления мы ка­раем слишком мягко. В этом легко убе­диться, перелистывая папки с делами в любом районном суде: порицание, преду­преждение, штраф 10-200 рублей, ус­ловное наказание, реже исправитель­но-трудовая работа (отбывается по месту службы), еще реже лишение родитель­ских прав, выселение из квартиры. А мы терпеливо ждем их перевоспита­ния. Мы гуманны. Гуманны наши зако­ны. За нравственные преступления мы ка­слишком мягко. В этом легко убе­диться, перелистывая папки с делами в любом районном суде: порицание, преду­преждение, штраф 10-200 рублей, ус­ловное наказание, реже исправитель­но-трудовая работа (отбывается по месту службы), еще реже лишение родитель­ских прав, выселение из квартиры. Дети самое дорогое, что есть у нас. Мы должны хорошо воспитать свою детвору. В этом—залог ее будущего сча­стья, в этом спокойная старость отцов и матерей. Ради наших детей мы не имеем права нянчиться с великовозрастными ху­лиганами, пьяницами, потерявшими чело­веческий облик, квартирными скандалиста­ми и всякого рода нарушителями общест­венной благопристойности. И совсем легко отделываются взрослые хулиганы, дебоширы, сквернословы, задер­жанные милицией на улице: словесное внушение, протокол, иногда извещение на работу, 25 рублей штрафа. И все! На большее милиция, к сожалению, не имеет прав. Зато гораздо дороже за нравствен­ное уродство взрослых расплачиваются дети. И совсем легко отделываются взрослые хулиганы, дебоширы, сквернословы, задер­Мы должны быть к ним суровы и бес­пощадны. Это и будет настоящей гуман­ностью! Т. КОРОТОВА.

В ЧАСЫ ДОСУГА * Подумайте! 1. Какие это реки? Измените одну букву в следующих словах: вилка, пруд, тон, кора, пена, око, тура, трал так, чтобы получились названия восьми рек, проте­кающих в СССР. 2. Загадочное слово Найдите слово (имя су­ществительное в именитель­ном падеже единственного числа), прибавляя по одной букве к которому, вы полу­чите слова следующих зна­чений: 1. Газообразное состоя­ние. 2. Место отдыха. 3. Театральная принад­лежность. 4. Теплица. Составил ученик 716-й школы В. КУЦЕНКОВ. З А У Ч Е Н Ь Е М Составил научный сотрудник Б, БЫКОВ По горизонтали: 3. Вещество, вызывающее определен­ную химическую реакцию. 7. Помещение, приспособленное для научных опытов. 10. Одна из операций производства кирпича. 11. Нефтяные остатки. 13. Геометрическое тело. 16. Металлойд. 17. Часть окружности. 18. Сплав меди с оловом. 19. Вопрос, требуюций разрешения. 20. Здание для стоянки паровозов. 22. Путевая мера длины. 24. Сово­купность сооружений для постройки и ремонта судов. 26. Щит, предохраняющий электроприбор от внешних влияний. 27. Мера веса. 30. Строительный материал. 31. Громкоговоритель.

НА СНИМКЕ: коление».

кадр из польского кинофильма что

Не заглядывая в книгу Литературная викторина 1. Какие три великих русских писателя написали три произведения с одина­ковым названием? Как озаглавлены эти произведе­ния? 2. Вам, конечно, извест­но содержание комедии «Горе от ума» и романа «Евгений Онегин». Можно ли по содержанию этих произведений определить, какое из них было написа­но раньше? 3. В каком произведении великого русского писателя XIX века выведен в качест­ве действующего лица Фон­визин? 4. Как звали Плюшкина? Составил учитель A. НЕМЛЕХЕР (г. Ногинск).

Фильм о моем поколении Анджей ВАЙДА, польский кинорежиссер Выступая на встрече участников деле­гации польских киноработников с москви­чами в кинотеатре «Ударник», советский кинорежиссер Григорий Васильевич Александров назвал нас «пионерами». В тот момент мы сидели за столом президи­ума с громадными букетами цветов в ру­ках и в пионерских галстуках, которые нам только что повязали школьники, под­нявшиеся на сцену. Растроганные го­рячим дружеским приемом, все уча­стники нашей делегации очень волно­вались, а актриса Уршуля Моджинская и я, наверное, больше всех. Ведь через че­сколько минут в этом зале должна была демонстрироваться кинокартина «Поколе­ние», в которой Уршуля исполняет глав­ную женскую роль, а я являюсь постанов­думал шутке режиссера Г. Александрова скрывал­ся большой смысл: создатели фильма «По­коление» действительно были пионерами— пионерами даже среди работников нового польского кино, история которого насчи­тывает пока только 11 лет. Почти вся на­ша съемочная группа сам постановщик, режиссер, операторы, их ассистенты со­стояла из воспитанников Государственной высшей киношколы в Лодзи. Сценарист Б. Чешко, композитор А. Марковский, а также многие актеры, и в их числе У. Мод­жинская, были впервые привлечены к ра­боте над большим художественным филь­мом. И лишь художественным руководите­лем постановки был один из старейших и опытнейших мастеров польской кинемато­щиком фильма. «Какое мнение сложится у советских зри­телей о нашем фильме, как примут они первую работу молодого коллектива поль­ских кинематографистов?» думал я. В шутке режиссера Г. Александрова скрывал­ся большой смысл: создатели фильма «По­коление» действительно были пионерами— пионерами даже среди работников нового польского кино. история которого насчи­тывает пока только 11 лет. Почти вся на­ша съемочная группа сам постановщик, режиссер, операторы, их ассистенты — со­стояла из воспитанников Государственной высшей киношколы в Лодзи. Сценарист Б. Чешко, композитор А. Марковский, а также многие актеры, и в их числе У. Мод­жинская, были впервые привлечены к ра­боте над большим художественным филь­мом. И лишь художественным руководите­лем постановки был один из старейших и опытнейших мастеров польской кинемато­графии режиссер Александр Форд, оказав­ший нам громадную помощь своими твор­ческими советами. Замечу кстати, что мне довелось сразу же после окончания кино­школы принимать участие в съемках филь­ма А. Форда «Пятеро с улицы Барской». графии режиссер Александр Форд, оказав­ший нам громадную помощь своими твор­ческими советами. Замечу кстати, что мне довелось сразу же после окончания кино­школы принимать участие в съемках филь­ма А. Форда «Пятеро с улицы Барской». Основой для сценария кинокартины «Поколение» послужила одноименная по­весть молодого писателя Богдана Чешко, удостоенная Государственной премии. Од­нако ее автору при создании сценария пришлось переработать материал книги, сохранив лишь основную сюжетную ли­нию повести и ее главных героев. Основой для сценария кинокартины «Поколение» послужила одноименная по­весть молодого писателя Богдана Чешко, удостоенная Государственной премии. Од­нако ее автору при создании сценария пришлось переработать материал книги, сохранив лишь основную сюжетную ли­нию повести и ее главных героев. Наш фильм рассказывает о том поколе­нии польской молодежи, которое в воды гитлеровской оккупации боролось за но­вую, свободную и демократическую Поль­шу и которое выросло и возмужало в этой борьбе. Главные герои фильма Стах, До­рота, Ян, Яцек, Мундек — сверстники тех, кто исполнял их роли и кто стоял во вре­мя съемок за киноаппаратом. Можно ска­зать, что мы создавали фильм о том поко­лении, к которому принадлежим сами. Наш фильм рассказывает о том поко поколе­нии польской молодежи, которое в годы гитлеровской оккупации боролось за но­вую, свободную и демократическую Поль­шу и которое выросло и возмужало в этой борьбе. Главные герои фильма Стах, До­рота, Ян, Яцек, Мундек — сверстники тех, кто исполнял их роли и кто стоял во вре­Каждый из нас мог бы назвать среди своих друзей и товарищей таких же про­стых и мужественных юношей и девушек, рядом со старшими беззаветно сражав­шихся за свободу и счастье своего народа. Вместе со мной учился в школе парнишка, с которым мы играли в «индейцев», геня­ли футбольный мяч, а иногда и списывали друг у друга домашние уроки. А в 1942 воду я узнал, что он погиб от пули наци­стского оккупанта в тот день, когда вывел из окружения партизанский отряд. Они были настоящими героями и совер­шали подвиги, хотя сами не задумывались над этим, а просто боролись и не могли по­ступать иначе. Такими же обыкновенными молодыми людьми нам и хотелось пока­зать их в фильме без нахмуренных лбов и важного вида, совершающими по­рой и неправильные поступки. Поэтому мы считаем жизненно верной сцену, в которой наш главный герой, смелый юноша Стах признается любимой девушке в том, что иногда ему бывает страшно выполнять за­дания, поручаемые его группе. Когда мы приступили к работе, образы этих ребят встали перед нашими глазами. Вокруг нас кипела новая жизнь, та, во имя которой они боролись. Современная польская молодежь продолжательница их дел, и нам очень хотелось создать такой фильм, который хотя бы частично затраги­вал те проблемы, которые волновали и волнуют сейчас молодежь нашей родины. Насколько удалось это, судите сами.

По вертикали: 1. Ученый, изучающий строение земной коры. 2. Часть метра. 4. Химический элемент. 5. Меха­низм, выполняющий какую-либо работу. 6. Количество экземпляров выпущенного печатного издания. 8. Выделка, отделка. 9. Основание, служащее опорой для стен. 12. Сошник у плуга. 13. Часть автомобиля. 14. Твердый се­ребристо-белый металл. 15. Горючее вещество. 21. При­надлежность физического кабинета. 23. Модель. 25. Инст­румент плотника. 28. Список тем для сочинений, рефера­тов и т. п. 29. Учение, система взглядов. В Советские писатели ГОЛОВОЛОМКА о л III л. Переставьте в этой фи­гуре буквы так, чтобы в горизонтальных и верти­кальных рядах можновыб он прочесть фамилии шести советских писателей. Составил ученик 10-го класса Б.-Буньковской школы В. ДИОРДИЦА.

В   В и х о   В

ТРИ МЕТАГРАММЫ ТРИ МЕТАГРАММЫ Всем юным ленинцам Всем юным ленинцам известный, Но если буквы переставить, То можно плыть меня заставить. 3. Я — зверь свирепый, известный. Но если буквы переставить. То можно плыть меня заставить. 3. Я — зверь свирепый, хитрый, злой, хитрый, злой,

Но дело в букве лишь одной: Но дело в букве лишь одной: Скорей смените букву эту Я тотчас превращусь в планету. Скорей смените букву эту Я тотчас превращусь в планету. Составила М. УВАРОВА. Составила М. УВАРОВА.

Я к углеводам отношусь И в пище нужен я всегда, Но я в пустыню превращусь, Едва ко мне приставишь «а». 2. Я лагерь для детей чудесный, к углеводам отношусь И в пище нужен я всегда, Но я в пустыню 2. Я лагерь для детей чудесный, превращусь, Едва ко мне приставишь «а».

Ответы на кроссворд и задачи, помещенные в № 195 Ответы на кроссворд и задачи, помещенные в № 195 в в в   КРОССВОРД КРОССВОРД   На четыре задачи На четыре задачи B. Добрынин (г. Серпу­хов), И. Киндеев, В. Черка­сова, Е. Вуглинская (Мо­сква), Л. Кушниров (ст. Щел­ково), Е. Куликов (Павлово Посадский район). В. Добрынин (г. Серпу­хов), И. Киндеев, В. Черка­сова, Е. Вуглинская (Мо­сква), Л. Кушниров (ст. Щел­ково), Е. Куликов (Павлово Посадский район). На три задачи На три задачи М. Плотников (г. Кости. но), И. Вильчур, З. Журав­лев, В. Носков, Н. Кисе­лев, В. Морозов, И. Аниси­мов (Москва). М. Плотников (г. Кости­но), И. Вильчур, З. Журав­лев, В. Носков, Н. Кисе­лев, В. Морозов, И. Аниси­мов (Москва). На две задачи — На две задачи — от 1 октября с. г. от 1 октября с. г. 6. Джильда. 7. Канио. В третьем вертикальном ряду читаем: Бородин. 6. Джильда. 7. Канио. В третьем вертикальном ряду читаем: Бородин. 2. 2. ДВЕ МЕТАГРАММЫ ДВЕ МЕТАГРАММЫ 1. Гаага, гага, гагара. Пара, тара, фара, кара. 1. Гаага, гага, гагара. Пара, тара, фара, кара. КТО ЗОРЧЕ? КТО ЗОРЧЕ? В полной темноте ничего не видят ни кошка, ни осел, ни сова. Когда говорят о ночных животных, «видящих в темноте», то разумеют спо­собность их различать вещи полутьме, а никак не в абсолютном мраке. При со­вершенном отсутствии осве­В полной темноте ничего не видят ни кошка, ни осел, ни сова. Когда говорят о ночных животных, «видящих темноте», то разумеют спо­собность их различать вещи полутьме, а никак не в абсолютном мраке. При со­вершенном отсутствии осве-

По горизонтали: 1. Венгрия. 4. Блокнот. 9. Циклоп. 11. Кабель. 12. Лото. 13. Обоз. 14. Горчичник. 15. Семипала­тинск. 18. Рисование. 20. Ар­фа. 21. Верн. 22. Стойка. 24. Аврора. 26. Турнепс. 27. Па­рашют. По горизонтали: 1. Венгрия. 4. Блокнот. 9. Циклоп. 11. Кабель. 12. Лото. 13. Обоз. 14. Горчичник. 15. Семипала­тинск. 18. Рисование. 20. Ар­фа. 21. Верн. 22. Стойка. 24. Аврора. 26. Турнепс. 27. Па­рашют. По вертикали: 1. Вроцлав. 2. Геолог. 3. Рубо. 5. Орша. 6. Клубок. 7. Тильзит. 8. Ста­ниславский. 1О. Переписка. 11. Констанца. По вертикали: 16. 1. Браслет. Вроцлав. 17. 2. Минарет. Геолог. 18. 3. Рубо. Райкин. 5. 19. Орша. Европа. 6. Клубок. 23. Кофе. 7. Тильзит. 25. Веер. 8. Ста­ниславский. 10. Переписка. 11. Констанца. 16. Браслет. 17. Минарет. 18. Райкин. 19. Европа. 23. Кофе. 25. Веер. УЧЕНЫЙ И РЕЖИССЕР 1. Львов. 2. Осока. 3. «Мо­УЧЕНЫЙ И РЕЖИССЕР 1. Львов. 2. Осока. 3. «Мо-

лох». 4. Отчет. 5. Норма. 6. Океан. 7. Сапог. 8. Олово. 9. «Вызов». Начальные буквы составляют по вертикали Ломоносов, а конечные Вахтангов. лох». 4. Отчет. 5. Норма. 6. Океан. 7. Сапог. 8. Олово. 9. «Вызов». Начальные буквы составляют по вертикали - Ломоносов, а конечные щения никто ничего видеть не может. Первыми правильные от­веты прислали: Вахтангов. На пять задач И. Игнатович (г. По­дольск), Н. Жукова и О. Си­дельников (г. Кучино), Ю. Стрепетов (Ленинский район), Е. Бриль, В. За­щения никто ничего видеть не может. Первыми правильные от­веты прислали: На пять задач И. Игнатович (г. По­дольск), Н. Жукова и О. Си­дельников (г. Кучино), Ю. Стрепетов (Ленинский район), Е. Бриль, В. За­ЛЮБИМЫЕ АРИИ ЛЮБИМЫЕ АРИИ 1. Роберт. 2. Виолетта. 3. Борис. 4. Игорь. 5. Садко. „МВТУ“ ,, О. Лапицкая, А. Токарев, О. Лапицкая, А. Токарев, В. Прокофьев, А. Агранат (Москва). угольнов, В. Мерлис, М. Ко­ган, Ю. Ноненко, И. Мат­угольнов, В. Мерлис, М. Ко­ган, Ю. Коненко, И. Мат­веева (Москва), М. Жигало­ва (г. Яхрома).



маркой

сокопроизводительные станки для динами­ческой балансировки деталей. Кафедрой литейного производства разра­ботана технология центробежного литья труб, турбобуров, вагонных осей. Отлитые по новому способу, оси испытываются в подвижном составе. Они прошли уже свы­ше 200 тысяч километров. Высокий отзыв получили на предприя­тиях контрольные приборы, созданные в лабораториях и мастерских МВТУ. Среди них серия динамометров для определе­ния прочности конструкций станков, изно­са деталей, аппараты для контроля свар-

На одном из токарных автоматов стоят буквы «МВТУ». Это марка Московского высшего технического училища имени Ба­умана. Станок изготовлен в мастерских кафедры металлорежущих станков и авто­матов. Он предназначен для обработки точ­ных деталей и применяется в часовой про­мышленности. Творческий коллектив МВТУ активно участвует в разработке конструкций новых станков, приборов, аппаратов. В Москве на 1-м ГПЗ имени Кагановича действует соз­данный в училище автомат для сортиров-

ки шариков подшипников по дефектам на поверхности. В МВТУ сконструированы вы­ных соединений с помощью ультразвука и другие. Вечер, посвященный творчеству Сергея Есенина ветской деревне того времени, о красоте русской природы, нежные и пленительные стихи о любви стали дороги нам, совет­ским людям. Я не сомневаюсь в том, ска­зал С. Щипачев, что они будут столь же дороги еще многим и многим поколениям людей. С докладом о поэзии Сергея Есенина выступил литературовед К. Зелинский. В вечере приняли участие писатели и поэты Л. Никулин, С. Васильев, С. Смир­нов, А. Яшин, Т. Тильвитис, Е. Долматов­ский, Л. Ошанин, В. Казин, А. Барто и другие. На вечере присутствовали сестры поэта Александра и Екатерина и его сын Константин. Московские артисты прочитали стихи Сергея Есенина. Общественность столицы в эти дни от­мечает 60-летие со дня рождения замеча­тельного советского поэта Сергея Есени­на. 6 октября Всесоюзное бюро пропаганды художественной литературы Союза писате­лей СССР и Всесоюзное общество по рас­пространению политических и научных знаний устроили вечер, посвященный творчеству поэта. Зал центрального лекто­рия был переполнен. Открывая вечер, поэт С. Щипачев ска­зал, что Сергей Есенин был наделен чудо­действенным поэтическим даром. Не все понимая в советской действительности, испытывая мучительные противоречия на своем творческом пути, он все же создал много подлинных поэтических драгоцен­ностей, обогатил и украсил нашу поэзию. Лучшие стихи поэта — о Родине, о со-

литературы и искусства в МОСКВЕ Беседа с пресвдателем оргкомитета по подготовке и проведению декады, секретарем ЦК КП Туркменистана Н. ДУРДЫЕВОЙ языке издано около 60 книг туркменских писателей и поэтов. От песен бахши до национальной оперы и оперного театра, симфонических произве­дений, музыкальных и хоровых ансамблей. от самодеятельных кружков до драматиче­ского театра — таков путь туркменского искусства, проделанный за короткое время. В 1929 го ду на ба зе теат раль ной сту дии в Ашхабаде был открыт Туркменский дра­матический театр первый театр в ис­тории туркменского народа. В годы перед Великой Отечественной войной были созда­ны первый хоровой коллектив и оркестр национальных инструментов, ансамбль тан­ца, национальный театр оперы и балета. Огромную помощь в создании крупных ли­тературных призведений, первых опер и симфонических произведений оказали и продолжают оказывать деятели литерату­ры и искусства братских республик и, прежде всего, великого русского народа. Первые оперы, написанные молодыми авто­рами в содружестве с русскими композито­рами, «Зохре и Гахир», «Шасенем и Гариб»   и другие выдержали уже сотни представле­ний. Зрелыми мастерами показали себя турк­менские композиторы Вели Мухатов, Данга­тар Овезов, Ашир Кулиев и другие. К пред­стоящей декаде композиторы республики создали новые произведения. Большую симфоническую поэму «Солнечный край», построенную на народных мелодиях, напи­сал Ашир Кулиев. Работу над песней для хора и оркестра «Привет Москве!» закон­чил Вели Мухатов. В годы советской власти в республике выросли замечательные мастера сцены. Это народный артист Союза ССР Аман Кульма­медов, народные артисты республики Алты Карлиев, Ходжоу Аннадурдыев, Майя Кули­ева, Сона и Сурай Мурадовы, Аннагуль Аннакулиева и ряд других. Москвичи уви­дят их в пьесе туркменского драматурга Мух та ро ва «Семья Аллана», в «Ревизоре» и «Отелло» в постановках Туркменского драматического театра имени Сталина, в операх «Пасенем и Гариб», «Евгений Оне­гин», в балете «Алдар Косе», которые по­кажет Туркменский театр оперы и балета. В дни декады в Москве откроется вы­ставка, на которой будут представлены произведения туркменских художников, скульпторов, ковры, художественные вы­шивки, ювелирные изделия. Особое внима­ние посетителей, естественно, привлекут прославленные туркменские ковры. Искус­ные туркменские ковровщицы — участни­цы декады — продемонстрируют здесь свои лучшие творения: ковер-гигант, сю­жетные ковры, ковры-портреты. Предстоящая декада серьезный виза­мен на творческую зрелость туркменского национального искусства.

Декада туркменской 14 октября в Москве открывается дека­да туркменской литературы и искусства. В ней примет участие более 800 артистов, музыкантов, народных певцов бахши, композиторов, писателей, художников, чле­нов коллективов художественной самодея­тельности. В театрах, концертных залах и клубах столицы будет дано более 50 спек­таклей и концертов. Предстоящая декада - первый разно­сторонний показ молодого национального туркменского искусства и литературы за пределами республики перед широкой об­щественностью. Она явится демонстрацией расцвета культуры Советского Туркмени­стана. После Великого Октября вместе с ростом экономики молодой Советской республики быстро стала развиваться социалистиче­ская по содержанию, национальная по фор­ме культура. К Серьезные успехи достигнуты в разви­тии туркменской литературы. Советский читатель уже знаком с выдающимися представителями туркменской литературы. чисту их относится лауреат Сталинской премии Берды Кербабаев — автор романа «Решающий шаг», повести «Айсолтан из страны Белого Золота». Сейчас Кербабаев работает над романом «Небит-Даг» из жиз­ни туркменских нефтяников. Первые гла­вы романа печатаются в издающемся к де­каде альманахе «Туркменистан». Далеко за пределами республики известны имена поэ­тов Кара Сейтлиева, Чары Аширова, дра­матурга Гусейна Мухтарова и многих дру­гих. В дни подготовки к декаде на русском 

Юные автомобилисты Сотни школьн ольников столицы занимаются в клубе юных автомобилистов, открывшем­ся в Москве 15 лет назад. За это время в автомобильной, мотоциклетной, водомотор­ной секциях клуба, а также в различных кружках при районных домах пионеров было подготовлено свыше 14 тысяч юных водителей. Только в нынешнем воду более полутора тысяч школьников столицы получили здесь водительские права. На днях в городском Доме пионеров со­стоялся традиционный слет юных авто­мобилистов столицы. Собравшиеся с боль­шим интересом прослушали рассказы о ра­боте секции клуба, об автопробегах, кото­рые совершают московские школьники во время летних каникул. На слеге выступили секретарь МГК ВЛКСМ Г. Тимофеева, инженер-конструк­тор автозавода имени Сталина В. Бучин, Герой Советского Союза А. Дерюгин и дру­гие. Лучшим юным автомобилистам были вручены Похвальные листы горкома комсомола.

Новые рекорды СССР по пулевой стрельбе   Комитет по физической культуре и спор­ту при Совете Министров СССР утвердил новые всесоюзные рекорды по пулевой стрельбе. Выдающегося достижения добился дина­мовец мастер спорта В. Д. Иванилов. Стре­ляя из малокалиберного пистолета по си­луэту, он выбил 588 очков из 600 возмож­ных. Этот результат на одно очко выше прежнего всесоюзного рекорда, принадле­жавшего мастеру спорта В. А. Насонову. («Трудовые резервы»). Новый рекорд СССР установила команда В. А. Смирнова, В. И. Рыжакова, Г. И. Пет­рухина и В. Н. Смирнова. В стрельбе из ма­локалиберной винтовки произвольного об­разца на дистанции в 50 и 100 метров она на 4 очка перекрыла существующий рекорд СССР, принадлежащий сборной команде ДОСААФ. Спортсмены тт. В. Д. Иванилов, В. Е. Бессонов, В. А. Смирнов, В. И. Рыжаков, Г. И. Петрухин и В. Н. Смирнов, установив­шие новые всесоюзные рекорды, награжде­ны медалями и дипломами. (ТАСС). 8 октября 1955 г. 3 стр.