МТС!

в *

фермы, ОММУНИСТИЧЕСКАЯ

родные

на

поля,

На 500 выпускников школ Бронницкого района решили остаться работать в сельском хозяйстве

партия выдвинула задачу,

чтобы все советские люди имели среднее образова­ние. Так разве это значит, что человек, получив среднее образование, не должен стремиться работать на фабрике или заводе, в МТС или колхозе? Конечно, нет! Кто же тогда будет работать в колхозах или на строительных площадках?

 ПО-ВЕСЕННЕМУ галдят вороны, кружась над березами возле школы. Почернел, съежился снег. Кажется, еще один натиск подо­бревшего солнца, и нежная долго­жданная листва окутает лес тонкой зеленой дымкой. И как-то быстрее несут по утрам ноги в школу по хорошо знакомой, чуть подмерзшей дороге, звонче зву­чат голоса ребят на усадьбе, где стройными рядами вытянулись мо­лодые плодовые деревья. Скоро вспенится, зацветет школьный сад. Ребята создавали его всей школой. Через под-другой тяжелые золоти­стые плоды пригнут к земле моло­дые ветви. А вот им, выпускникам, не придется собрать первый уро­жай. Грустно расставаться со школой, где так хорошо жилось веселой, скорой на каждого из семнадцати друзей Конечно, можно попытать счастья и в институте. Тем более, что у та­ких признанных авторитетов клас­са, как Виктор Бобренев, Вячеслав Максимов, Борис Чумаков, немало шансов получить медаль. Да и дру­гие выпускники могут похвастать хорошими отметками. Значит, уехать из родных мест, навсегда оставить совхоз и соседние колхо­зы, где трудятся отцы, братья, ма­тери, сестры? А сколько времени провели ребя­та на фермах, помогая свинаркам, телятницам, дояркам, сколько сил подготовки выдумки семьей, где крепко сдружились они, все семнадцать. Как жить дальше после получения заветного голубого листа с внуши­тельной надписью «Аттестат зре­лости»? Этот вопрос таился в глубоких карих глазах неугомонной, хлопот­ливой старосты класса Зои Рябце­вой, неизменно возникал в короткие минуты перемены, по дороге на совхозные фермы... Кем быть? Куда приложить свои молодые силы, зна­ния? Изо дня в день они постигали мудреные формулы, зубрили хроно­логию, заучивали чужие слова ино­странного языка. Что делать теперь со всем этим багажом, как исполь­зовать знания, накопленные за де­сять долгих лет? И чем настойчивее трудилось солнце над неподатливыми снеговы­ми сугробами, чем звонче журчали ручейки у порога школы, тем глуб­же западали эти вопросы в душу каждого из семнадцати друзей. Конечно, можно попытать счастья и в институте. Тем более, что у та­ких признанных авторитетов клас­са, как Виктор Бобренев, Вячеслав Максимов, Борис Чумаков, немало шансов получить медаль. Да и дру­гие выпускники могут похвастать хорошими отметками. Значит, уехать из родных мест, навсегда оставить совхоз и соседние колхо­зы, где трудятся отцы, братья, ма­тери, сестры? А сколько времени провели ребя­та на фермах, помогая свинаркам, телятницам, дояркам, сколько сил положили в дни машин к севу! В полевод­стве. овощеводстве всюду приложили свои руки семнадцать друзей-десятиклассников. И в глу­бине души каждый думал: а что если остаться здесь, на селе? Ведь никому не заказана дорога к зна­ниям. И в родном совхозе можно стать механизатором, агрономом, животноводом. И кто знает, может быть, на груди Нины Вдовиной, ко­торая давно питает слабость к бес­помощным, тонконогим телятам с добрыми, наивными глазами, забле­стит золотая звездочка, такая же, как у знатной доярки совхоза Героя Социалистического Труда Касатки­ной? Все может быть. А пока бесконеч­положили в дни подготовки машин к севу! В полевод­стве. овощеводстве всюду приложили свои руки семнадцать друзей-десятиклассников. И в глу­бине души каждый думал: а что если остаться здесь, на селе? Ведь никому не заказана дорога к зна­ниям. И в родном совхозе можно стать механизатором, агрономом, животноводом. И кто знает, может быть, на груди Нины Вдовиной, ко­торая давно питает слабость к бес­помощным, тонконогим телятам с добрыми, наивными глазами, забле­стит золотая звездочка, такая же, как у знатной доярки совхоза Героя Социалистического Труда Касатки­ной? Все может быть, А пока бесконеч­ные споры, мысли о близком буду­щем, когда придется решать самый главный вопрос в жизни. ...И вот идет комсомольское со­брание на тему «Кем быть?». Воз­никает разговор о том, чем могут помочь ребята в подъеме сельского хозяйства. Вот и обсудим вместе, что бу­дете вы делать после десятилетки, сказала директор школы Таисия Афанасьевна Чегодаева. Предлагаю остаться в совхозе или в своих колхозах, поднялся со своего места группорг Слава Мак­симов, невысокий парень с копной золотых волос. Думаю, примут. Я, например, пойду с удовольствием. У меня мать бригадир. - Мне работать не привыкать! воскликнул Борис Чумаков. и на косилке и на тракторе смогу. Решено! Выяснилось, что у всех то же же­лание, те же мысли. Никто не вы­разил сомнения, не высказался про­тив. Потому что высоко у десяти-

Ы хорошо знаете, что в наших условиях, получив среднее образование, каждый рабочий, каждый кол­хозник будет иметь возможности получить и высшее обра­зование или через высшую школу, или путем самооб­разования, или через вечерние вузы без отрыва от произ­водства. Все это хорошо. Но разве мы говорим, что совет­ские люди не должны строить дома, работать на заводах и фабриках, выращивать картофель и доить коров? А ведь некоторые люди, получив среднее образование, не хотят делать этого, считают такой труд для себя зазорным. Неправильно это!

(Из речи товарища Н. С. Хрущева на Всесоюзном совещании молодых строителей 11 апреля 1956 года).

И молоко пить, и коров ДОИТЬ В эти дни ребята готовятся вме­сте с колхозниками во всерружии встретить весенние полевые работы. Школьники участвуют в заготовке и вывозке на поля удобрений, в ре­монте сельскохозяйств. нных машин. Заранее продумывается нагрузка, которую возьмут на себя ребята. принимаются обязательства. Уча­щиеся Заворовской семилетней шко­лы, например, решили провести в колхозе полный комплекс работ по выращиванио кукурузы на трех гек­тарах, причем два гектара засеять собственными семенами, полученны­ми на опытном пришкольном участ­ке. Кроме того, ребята обязались вырастить свеклу на двух гектарах. В школе сотся звенья во главе с комсомольцами. А. ШУБИН, секретарь Бронницкого РК ВЛКСМ * В райком входят раскрасневшие­ся, слегка взволнованные школьни­ки. Один за другим получают они новенькие темнокрасные комсомоль­на их ты ские билеты с силуэтом любимого Ильича на обложке. Здесь же, в райкоме, возникает большой задушевный разговор. Ре­бята с увлечением говорят о планах будущее, о самых заветных сво­мечтах. И чаще всего эти меч­— о земле, о машинах, о труде в родном колхозе. Товарищ Н. С. Хрущев в своей речи на Всесоюзном совещании мо­лодых строителей 11 апреля 1956 года говорил о том, что в наших колхозах и совхозах должно быть больше молодых людей со средним образованием. В этом воду тяга выпускников средних и семилетних школ в сель­ское хозяйство заметно увеличилась. По инициативе комсомольцев целые классы принимают решение всем вместе остаться в родных колхозах. С добрым почином выступили деся­тиклассники Никоновской школы. В этом rоду тяга выпускников средних и семилетних школ в сель­ское хозяйство заметно увеличилась. По инициативе комсомольцев целые классы принимают решение всем вместе остаться в родных колхозах. С добрым почином выступили деся­тиклассники Никоновской школы, Все они будут трудиться в совхозе Все они будут трудиться в совхозе и окрестных колхозах механизато­рами, животноводами. Так же посту­пили и выпускники Бояркинской семилетней школы, а вслед за ними — выпускники Никулинской и За­воровской семилетних школ. и окрестных колхозах механизато­рами, животноводами. Так не посту­пили и выпускники Бояркинской семилетней школы, а вслед за ними — выпускники Никулинской и За­воровской семилетних школ. Бюоо РК ВЛКСМ одобрило этот почин и рекомендовало комсомоль­ским организациям всех школ рай­она обсудить на своих собраниях ценное патриотическое начинание. Бюоо РК ВЛКСМ одобрило этот почин и рекомендовало комсомоль­ским организациям всех школ рай­она обсудить на своих собраниях ценное патриотическое начинание. Сейчас работники РК ВЛКСМ сов­местно с роно занимаются соответ­стзующими организаторскими дела­ми. Повсюду проходят комсомоль­ские собрания на тему «Кем быть?», устраиваются встречи с руководи­телями сельхозартелей. Сейчас работники РК ВЛКСМ сов­местно с роно занимаются соответ­ствующими организаторскими дела­ми. Повсюду проходят комсомоль­ские собрания на тему «Кем быть?», устраиваются встречи с руководи­телями сельхозартелей. В нашем районе давно уже уста­новилось тесное содружество школ и колхозов. Даже малыши не оста­ются без дела. Они помогают в про­полке овощей, охраняют посевы, В нашем районе давно уже уста­новилось тесное содружество школ и колхозов. Даже малыши не оста­ются без дела. Они помогают в про­полке овощей, охраняют посевы, выращивают различные культуры на пришкольных участках. выращивают различные культуры на пришкольных участках.

Прозвенел звонок. Уроки окончены. Друзья спешат до­мой. Но как-то уже так повелось, что из школы они всегда а идут вместе. потом снова браться

СЕМНАДЦАТЬ ДРУЖНЫХ классников чувство товарищества, сильна дружба. А самое главное - сознание своего долга перед народом, ничего не жалеющим, чтобы выра­стить их полезными людьми, с уме­лыми руками и светлой головой. Общее настроение выразила Зоя Рябцева: - Пойдем всем классом. Тут же решили написать обраще­ние ко всем деятиклассникам. Со смехом сгрудились все вокруг Бориса Чумакова. Посыпались сове­ты, шутки: - Романтики побольше! — Не забудь международную об­становку обрисовать! Писали дружно, выбирая самые простые, но самые верные слова. Пусть побольше придет на село культурных, грамотных людей, не боящихся труда, любящих землю! Этой мыслью проникнуто обращение выпускников Никоновской средней школы. школы. А вскоре к ним пришел и дирек­тор совхоза Василий Григорьевич Козловский. Суровый человек дирек­тор, но и он не смог удержать доб­рую улыбку: Всех на один участок напра­вить трудно, сказал он. А то, что каждомү найдется подходя­щее дело, ручаюсь. Говорили А вскоре о перспективах к ним пришел роста и дирек­совхоза, тор о совхоза работах, Василий предстоящих Григорьевич в шестой Козловский. пятилетке. Суровый Большое человек строи­дирек­тельство тор, развернется но и он не в смог совхозе: удержать к 1960 доб­году рую будут улыбку: построены Всех на четыре один участок новых свинарника, напра­вить десять трудно, летних сказал лагерей он. А за для то, свиней, что каждому кормоцех, найдется три коровника подходя­на щее 300 дело, голов, ручаюсь. два телят­ника на 200 голов, зерносклады, ово­щехранилища. А кроме того, 20 жи­лых четырехквартирных домов, клуб. К конду пятилетки намечено довести удои молока до 18.500 центнеров, увеличить получение мя­са до 2340 центнеров. Намного предполагается увеличить и коли­чество голов племенных свиней. Совхозу нужны молодые хозяйские руки, люди, вооруженные знания­ми. Будете на агро-зоотехнических курсах учиться, сказал Василий Григорьевич. Хорошие специаль­ности приобретете. А те, кто захо­чет получить высшее образование, Говорили о перспективах роста совхоза, о работах, предстоящих в шестой пятилетке. Большое строи­тельство развернется в совхозе: к 1960 году будут построены четыре новых свинарника, десять летних лагерей для свиней, кормоцех, три коровника на 300 голов, два телят­ника на 200 голов, зерносклады, ово­щехранилища. А кроме того, 20 жи­лых четырехквартирных домов, клуб. К конду пятилетки намечено довести удои молока до 18.500 центнеров, увеличить получение мя­са до 2340 центнеров. Намного предполагается увеличить и коли­чество голов племенных свиней. Совхозу нужны молодые хозяйские руки, люди, вооруженные знания­ми. — Будете на агро-зоотехнических курсах учиться, сказал Василий Григорьевич. Хорошие специаль­ности приобретете. А те, кто захо­чет получить высшее образование, Почти половина класса останется в совхозе «Никоновское», а осталь­ные будут работать в соседних кол­хозах: имени Сталина, имени Моло­това и «Победа». И не удивительно, что гордятся выпускники своим ре­Нет конца разговорам о том, где кто будет работать. Саша Зеленкова думает о полеводстве. Толя Павлю­шин мечтает о машинах. Виктор Бобренев твердо решил стать строи­телем. А вот Валя Подковырова еще не знает, чем будет заниматься. Ей нравится полеводство, да и на фер­ме работать не откажется. Словом, время покажет! могут и в заочный институт посту­пить. Так А пока уносятся друзья вперед в мечтах о будущем, в школе идут трудовые будни. Не успеешь огля­нуться, и на длинном столе, по­крытом сукном, аккуратно улягут­ся экзаменационные билеты. Эк­заминаторы строго как ты поработал в школе, чему научил­ся, выдержишь ли испытание на зрелость? ...Пройдут воды. Вырастет и буйно зацветет школьный сад. Юные тру­долюбивые руки будут попрежнему выхаживать каждое растение на об­житом трехгектарном пришкольном участке. Нынешние выпускники станут совсем взрослыми, раскроют­ся их способности. И каждый из них сможет сказать, что верно нашел место в жизни, определил свое при­звание. Добрым словом помянут они своих учителей, научивших их ви­деть красоту труда, указавших им самый надежный путь к счастью! В большой путь готовятся десяти­классники. В эти дни у них особре, приподнятое настроение, как у ло­дей, принявших важное решение. С завистью посматривают на них де­вятиклассники. Впрочем, им нечего особенно огорчаться. Через го д и они смогут последовать за своими старшими товарищами. ДЛИ крытом сукном, аккуратно улягут­ся экзаменационные милетки заминаторы строго как ты поработал в школе, чему научил­ся, выдержишь ли испытание на зрелость? шением. Ведь они выступили у себя в районе инициаторами благородно­го, патриотического дела. рождается хорошая традиция, которая станет честью и сла­вой Никоновской средней школы. за...Пройдут воды. Вырастет и буйно зацветет школьный сад. Юные тру­долюбивые руки будут попрежнему выхаживать каждое растение на об­житом трехгектарном пришкольном участке. Нынешние выпускники│ станут совсем взрослыми, раскроют­ся их способности. И каждый из них сможет сказать, что верно нашел место в жизни, определил свое при­звание. Добрым словом помянут они своих учителей, научивших их ви­деть красоту труда, указавших им самый надежный путь к счастью! В большой путь готовятся десяти­классники. В эти дни у них особое, приподнятое настроение, как у ло­дей, принявших важное решение. С завистью пот на них де­вятиклассники. Впрочем, им нечего особенно огорчаться. Через под и они смогут последовать за своими старшими товарищами. Так рождается хорошая традиция, которая станет честью и сла­вой Никоновской средней школы. В добрый час, дорогие друзья! B. АЛЕКСЕЕВ. В добрый час, дорогие друзья! B. АЛЕКСЕЕВ. Б Р

После занятий надо отдохнуть,

за дело. Хочется посидеть вечерком у школьного телевизора, но дома ждут нерешенные задачи, не до конца понятые теоремы, не­в прочитанные книги... Раньше молодежь стремилась после десятилетки в город, «большую жизнь». А теперь юноши и девушки видят эту «боль­Ведь нынче шую жизнь» дома, в родных селах. Это и понятно. все школьные дела связаны с колхозным производством. И сем­надцать труд, они мечтают о том, чтобы своими руками принять участие в борь­бе за дальнейший подъем сельского хозяйства. Работы на селе хватит всем. Каждый из них найдет примене­ние своим знаниям, умению, способностям. На верном, хорошем пути выпускники Никоновской средней школы. Так и пойдут они по жизни, взявшись за руки, не отсту­пая ни на шаг, к заветной цели. Верную путевку в жизнь дала семнадцати друзьям родная школа! Вы видите их на снимке. О чем говорят десятиклассники? На­верное, о будущем, об отметках, о предстоящих экзаменах. Поже­лаем им большого, настоящего успеха! Фото А. КОХАНОВА.

ХОТИМ СТАТЬ ПЕРЕДОВИКАМИ нас после окончания се­мы решили остаться работать в колхозе имени Воро­шилова. Всем нам хотелось вместе с родными бороться за подъем сельского хо­В прошлом соду после окончания се­милетки мы решили остаться работать в колхозе имени Воро­шилова. Всем нам хотелось вместе C родными бороться за подъем сельского хо­зяйства. Вот мы и пришли к выводу, что наше место в зяйства. Вот мы и пришли к выводу, что наше место в колхозе, там, где соз­даются и умножают­ся богатства коллек­тивного труда. колхозе, там, где соз­даются и умножают­ся богатства коллек­тивного труда. В колхозе оста­лись работать 43 вы­пускника нашей школы в живот­новодстве, в строи­тельной бригаде, в полеводстве. Нам по­счастливилось пойти на новую ферму. Трудно было внача­ле: дело сложное, опыта не было, спе­циальных знаний тоже. К нам на по­мощь пришли стар­шие зоотехник, В колхозе оста­лись работать 43 вы­пускника нашей школы в живот­новодстве, в строи­тельной бригаде, в полеводстве. Нам по­счастливилось пойти на новую ферму. Трудно было внача­ле: дело сложное, опыта не было, спе­циальных знаний тоже. К нам на по­мощь пришли стар­шие - зоотехник, Э. К. Войшвилло, за­Э. К. Войшвилло, за­ведующая фермой А. С. Пышкина. Для ведующая фермой А. С. Пышкина. Для были организо­ваны зоотехнические занятия. Сейчас мы рабо­таем самостоятельно и успешно осваи­ваем свою профес­сию. Думаем в даль­нейшем совершен­ствовать знания, по­вышать общеобразо­вательную и специ­альную подготовку. ваны зоотехнические занятия. Сейчас мы рабо­таем самостоятельно и успешно осваи­ваем свою профес­сию. Думаем в даль­нейшем совершен­ствовать знания, по­вышать общеобразо­вательную и специ­альную подготовку. У нас на ферме У нас на ферме Спирина и Валя До­донова. Мы на деле убе­дились, что поступи­ли правильно. И бу­дет очень хорошо, если вся молодежь после окончания школы пойдет рабо­тать в свои родные колхозы. Еще богаче станут наши арте­ли, полновеснее тру­в феврале - Надя Спирина и Валя До­донова. Мы на деле убе­дились, что поступи­ли правильно. И бу­дет очень хорошо, если вся молодежь после окончания школы пойдет рабо­тать в свои родные колхозы. Еще богаче станут наши арте­ли, полновеснее тру-

В шестой пнтилетке колхозам и совхозам нашего района предстоит сделать немало. Будет достигнут большой рост всех отраслей общест­венного хозяйства. Предпосылки к тому, чтобы с успехом выполнить предначертания XX съезда партии, налицо. Уже сейчас многие колхозы достигли уровня производства, близ­кого к запланированному на 1960 год. Полновесным, богатым стал тру­додень, расширяется колхозное стро­ительство. Зажиточнее, культурнее становится жизнь тружеников села. И если раньше молодежь после деся­тилетки стремилась в город, в «большую жизнь», то теперь она видит эту «большую жизнь» дома, в родном колхозе. венного хозяйства. Предпосы тому, чтобы с успехом выполнить предначертания XX съезда партии, налицо. Уже сейчас многие колхозы достигли уровня производства, близ­кого к запланированному на 1960 год. Полновесным, богатым стал тру­додень, расширяется колхозное стро­ительство. Зажиточнее, культурнее становится жизнь трукеников села. И если раньше молодежь после деся­тилетки стремилась в город, в «большую жизнь», то теперь она видит эту «бо жизнь» дома, в родном колхозе. Сейчас мы направляем свои уси­лия к тому, чтобы молодые люди, окончив среднюю школу, оставались в родном селе, чтобы они не счита­ли для себя зазорным не только Сейчас мы направляем свои уси­лия к тому, чтобы молодые люди, окончив среднюю школу, оставались в родном селе, чтобы они не счита­ли для себя зазорным не только пить молоко, но и коров доить. пить молоко, но и коров доить. Молодое поколение встречает в колхозах поддерску со стороны ру­ководителей артелей, общественных организаций. Юношей и девушек во­влекают в комсомольскую работу, в художественную самодеятельность. Многие из них становятся хороши­ми агитаторами. Молодое поколение встречает в колхозах поддерску со стороны ру­ководителей артелей, общественных организаций. Юношей и девушек во­влекают в комсомольскую работу, в художественную самодеятельность. Многие из них становятся хороши­ми агитаторами. В прошлом году около 200 вы­пускников школ района осталось в родных колхозах. Они приобрели сельскохозяйственные специально­В прошлом году около 200 вы­пускников школ района осталось в родных колхозах. Они приобрели сельскохозяйственные специально­сти, стремятся стать мастерами кол­хозного производства. В этом го­ду в колхозы и совхозы придет бо­лее 500 юношей и девушек, людей подготовленных. сознательных, культурных. В связи с этим нельзя не ска­зать о дальнейшем образовании вы­пускников школ. Как правило, они учатся на агро-зоотехнических кур­сах, перенимают опыт специалистов. Однако этого, конечно, недостаточно. Назрела необходимость открыть в районе вечерний или заочный сель­скохозяйственный техникум, где на­ша молодежь без отрыва от произ­водства могла бы получить хоро­шую специальную подготовку. Мы ставим также сейчас вопрос о том, чтобы в колхозах были созданы старшие классы в вечерних школах. Замечательные кадры приходят сейчас на село. Трудно переоценить значение этого факта. И очень ра­достно, что вместе со старшими комсомольцы будут добиваться кру­того подъема сельского хозяйства.  классами переходили работать в артель. Но за последние годы ребя­та все меньше и меньше идут туда. А в этом воду в отделе кадров, на­верное, и вовсе не появятся наши выпускники: 30 юношей и девушек решили трудиться в колхозе. Я очень люблю работу на свежем воздухе. Все летние каникулы по­могаю колхозу. У меня даже своя трудовая книжка. В прошлом воду в ней появились первые записи. За лето я заработал 75 трудодней, а некоторые ребята Женя Квасов, Борис Язев и того больше.   На заработанное купили мне костюм, валенки, сапоги, пальто. Конечно, моих трудодней не хвати­ло, пришлось матери и брату до­бавлять деньги. Что я буду делать в колхозе? Хочу работать в полеводческой бригаде. Наверное, буду, как брат Борис, возчиком. А есть у меня мечта — выучиться на шофера. Это вполне возможно, го­ворит председатель колхоза Федор Григорьевич Цыплаков. На собрании, где шел разговор о том, чтобы остаться работать в кол­хозе, подняли вопрос и о дальней­шей учебе. Директор школы Клав­дия Ивановна Коробкова пообеща­ла, что откроют у нас вечернюю школу сельской молодежи. Это бы­ло бы здорово! Три сода в работе и учебе пройдут незаметно. Гля­дишь и среднее образование будет!

все девушки горячо соревнуются. Мы ре­шили надоить от каждой фуражной коровы по три тыся­все девушки горячо соревнуются. Мы ре­шили надоить от каждой фуражной коровы по три тыся­додень! В коллективном труде крепнет друж­ба, человек учится творчески относить­додень! B коллективном труде крепнет друж­ба, человек учится творчески относить­1 чи литров молока. А это выше обще­колхозного обязатель­ства. В январе луч­ших результатов до­бились Тоня Волкова и Саша Кузьмина, а чи литров молока. А это выше обще­колхозного обязатель­ства. В январе луч­ших результатов до­бились Тоня Волкова и Саша Кузьмина, а В. П. ГРАЧЕВА, Н. СПИРИНА, С. КОЛУЗОВА, Л. ПЫШКИНА, В. М. ГРАЧЕВА, В. П. ГРАЧЕВА, С. КОЛУЗОВА, Н. СПИРИНА, Л. ПЫШКИНА, В. М. ГРАЧЕВА, ся к делу. А что мо­жет быть радостнее сознания, что прино­сишь ощутимую пользу и твой труд окружен всеобщим уважением? ся к делу. А что мо­жет быть радостнее сознания, что прино­сишь ощутимую пользу и твой труд окружен всеобщим уважением? З. БОКУНОВА, В. АРТАМОНОВА, Л. КУЛЬКОВА, B. ЩЕДРИНА, Т. РЕДЬКИНА, З. БОКУНОВА, В. АРТАМОНОВА, Л. КУЛЬКОВА, B. ЩЕДРИНА, Т. РЕДЬКИНА,

3. СЕНИНА, А. НАЗАРОВА, З. КАРЕВА, А. НАЗАРОВА, З. СЕНИНА, B. ДОДОНОВА, А. ВОЛКОВА, З. КАРЕВА, А. КУЗЬМИНА. B. ДОДОНОВА, А. ВОЛКОВА, А. КУЗЬМИНА. * 

АЛОВАТЬ!

 А. КЛИМОВ, секретарь партбюро колхоза имени Ворошилова 

Не совсем обычный вопрос обсуждался недавно на заседании партийного бюро. Речь шла о том, как колхоз встретит новое пополнение. Два десят­школы решили после колхозники такому реше­ка выпускников местной

ботают в колхозе. В этом году думаем на каждый трудодень выдать по пять килограммов картофе­ля, пять килограммов овощей, пять рублей день­гами, а также зерно, корма. А уж сколько у кого будет трудодней, зависит от каждого работаю­щего.

экзаменов остаться в родной артели. Очень обрадовались нию. В самом деле, хотя машин в деревне стало и нужны. Планы у нас много, а люди все равно большие, но как размахнемся что-нибудь сделать, чувствуется нехватка подготовленных кадров. и где будут работать И с гордостью Говорили мы о том, как

Подумали и о том, кто будет учить молодежь передовым приемам, передавать опыт. А кроме того, на заседании партбюро говорили, что ребя­там надо учиться дальше. Школа наша семи­летняя, а в колхозе набирается человек 60, же­лающих заниматься в 8-м классе. А тот, кто идет в 8-й, хочет дойти и до 10-го. Решили так: с осени открыть два восьмых класса вечерней школы сельской молодежи.

старательно относятся к своим обязанностям, и среди трех ферм комсомольская держит первен­ство.

Выпускников школы можно встретить и на дру­гих участках. Первым пришел в строительную бригаду Виктор Артамонов. Смышленого парень­ка поставили на ремонт сельхозинвентаря. Скоро Виктор и еще шесть его дружков приступят к от­делке гаража на 14 машин. Прошлым летом Алексей Колузов и Анатолий Кузнецов пасли овец. Грамотные ребята, они по­научному организовали пастьбу. В результате мы сдали много шерсти сверх плана, и колхоз по­лучил за это 100 пар валенок. Где будут трудиться те, кто к нам придет? Об этом с каждым будет обстоятельный разговор. Учтем желания, склонности. Но, видимо, главным образом работать новое пополнение будет в по­леводстве. Ребят, конечно, интересует, много ли они зара­лом rogy мы вместе

нынешние выпускники школы. вспомнили о пришедших в колхоз прошлым ле­том.

Семнадцать девчат, окончив семилетку, оста­лись работать в колхозе. Как раз в то время за­кончилось строительство большого скотного двора. Ломали мы себе голову, кого поставить доярка­ми, а тут приходят эти девчата: — Пошлите нас на ферму! — обиделись девушки. А справитесь ли? — Конечно, справимся,

Не устраивает теперь нашу молодежь и клуб. Развернуться в нем негде. Это раньше было так: как кино, так все смотрят картину. А сейчас гово­рят: фильм фильмом, а пусть еще и кружки ра­ботают, лекции проводятся. Вот почему мы реши­ли в этом воду строить колхозный Дом культуры. Шутка ли сказать 56 коисомольцев в колхозе и почти все с семилетним образованием, а то и больше. Когда такое было в деревне?! в Правильно решили ребята — идти после школы колхоз. Добро пожаловать, друзья!  идти в колхоз, не махнул рукой: «А, мол, все равно будем работать, так зачем учиться?». Наоборот, все еще прилежнее стали готовиться к экзаменам. Нас ждет интересная трудовая жизнь. Каждый день мы будем уз­навать много нового, учиться У старших всему лучшему, перени­мать их опыт, Будет у нас в колхо­зе и клуб. А там, где клуб, там и веселья иного, там и новые филь­мы, и самодеятельные спектакли, и лекции. Своими руками мы созда­дим для себя полнокровную жизнь! Другие пути Николай ДРОЖЖИН, ученик 7-го класса Никулинской школы Наша школа расположена на­против большого двухэтажного здания текстиль­ной артели. Раньше счита­лось в порядке вещей, когда чуть ли не

Матерям пом помогали, в школе время тоже даром нас молодежная ферма. Ее можно даже назвать комсомольской: 17 человек работают там, 15 из них комсомольцы. Девчата  учились вместе со мной, остались работать в колхозе. И я подумала, производства. подумала и тоже решила остаться в колхозе. Тем более, что трудодень оплачивается теперь неплохо. Я, как и мама, работаю в садо­водческой бригаде. Вот здесь-то и пригодятся мои знания. Недаром мы проходили ботанику. Мне уж не надо будет объяснять что к чему. Об этом у нас подробно говорилось на уроках. Я и раньше летом помо­гала маме. А теперь за мной тоже закрепят самостоятельный участок. Работы предстоит много все зна­ют, какие морозы стояли. Придется каждое деревце выхаживать. Сейчас мы собираем местные удобрения золу, куриный помет. Они пойдут на подкормку: допол­нительное питание деревьям нынче особенно будет нужно. Многие школьники мечтают о том, чтобы овладеть той или иной сельскохозяйственной профессией. А что тут удивительного? Ведь все мы с детства привыкли к колхозно­му труду, любим свои села. И считаем, что наш комсомольский долг быть на передовом участке борьбы за далейший подъем всех

Хорошо быть тружениками села Прямая выгода А. ГОЛОВИНА, колхозница сельхозартели «Борец» Закончила я семь классов. Куда идти рабо­тать? Мать гово­рила: «Оставай­ся в колхозе». Почему-то тогда это показалось мне непривлека­тельным. Думала, люди будут го­ворить: «Вот, мол, кончила школу и вместе с нами работает». Поэтому поехала я в город на курсы кройки и шитья. Думала портнихой стать. Шить-то я научилась, но в ма­стерскую не пошла. Подружки, что

отраслей сельскохозяйственного Папа, мама, сестра и я В. ГОРОХОВ, колхозник сельхозартели имени 8 Марта

выработали могать им поднимать артельное хо­наше желание. Только, ребята, не снижать темпов в учебе! говорила она. — Учитесь дальше так же ровно. учусь без двоек. Но у меня две тройки по литературе и химии. Думаю, что в свидетельстве об окончании семи классов троек не будет. По крайней мере, буду стре­миться к этому. Хорошее настроение и у других зяйство? Когда я сказала папе и маме, что собираюсь остаться в колхозе, они не возражали они и против того, чтобы трудился в кол­хозе брат Анатолий. Он тоже окон­чил семилетку и сейчас работает в гараже. Толя хочет идти по стопам отца: отец колхозный шофер. Я и раньше помогала матери в поле. Научилась ухаживать за ку­курузой, капустой, земляникой. Много знаний дали нам и уроки в школе, занятия в кружке юных на­туралистов. Через три месяца мы станем кол­хозниками. Директор школы Ма­рия Петровна Зудилина одобрила

1200 трудодней. Очень радостно мне сознавать. что я тоже участвую в борьбе за крутой подъем сельского хозяйст­ва. Значит, и я смогу сказать, что внес свой посильный вклад в ше­стую пятилетку, делом откликнулся на исторические решения XX съез­да партии. Хорошее настроение Валя ЧУРСАКОВА, ученица 7-го класса Бояркинской школы Кем быть? Этот вопрос вол­нует всех вы­пускников шко­лы. Для нас Я я имею в виду ребят из нашего класса все яс­но: мы идем ра­ботать в колхоз. Почему? Да пото­му, что у всех нас родители кол­хозники. Кому же, как не нам, по-

Двадцать пять лет работала до­яркой моя мама. Когда ей приш­лось уйти с фер­мы, дояркой ста­ла моя сестра Зина. К этому времени она как семилетку. Сей-

окончила час Зина занимает одно из первых мест среди колхозных доярок. Все больше молодых людей по­сле окончания школы остаются в колхозе. Окончив восемь классов, решил трудиться в колхозе и я. Ра­бота у меня, на первый взгляд, не­заметная я кормовоз. Но и от меня зависят высокие удои. В нашей семье все колхозни­ки: мать, отец, сестра и я. В прош-

«Московский комсомолец» 2 стр. 17 апреля 1956 г.

ребят. Никто из тех, кто собирается окончившие школу