Зина Путенкова, улыбаясь, держит на тарелкё румяную, аппетитную отбивную с гарниром... Да, не напрасно она считается одной из лучших поварих фабрики-кухни № 13 гор. Москвы. Молодая пронзводственница умеет готовить вкусно и быстро. Комсомолка Зинаида Путенкова успетшно учится на`3-м курсе заочного отделення Московского техникума общественного пнФото В. ГРАЧЕВА, 1 но сидел на ‘школьной скамье, начинают чувствовать себя полноправными членами заводского коллектива: Cort молодых рабочих и работниц комбината Учатся без отрыва Of производетва в школах рабочей. молодежи, заводском техникуме, в вечерних и заочных выеших учебных заведениях. Это радует. Но у нас есть еще парни и девушки, которыв не имеют о даже завонченного семилетнего образования и нигде не учатся. Есть, наверное, такие молодые рабочие и на других предприятиях. Это значит, что комеомол да и мы, старшие, не сумели еще заинтересовать, привлечь их к учебе, а сделать’ это нужно, это должно стать нашей общей большой заботой. Часто говорят, что комеомол прежде веего организация воснитательная. Это верно. Но вот, к сожалению, формы и методы воспитательной работы с молодежью иепользуются у нае далеко не все. Приведу такой пример. Некоторое время назад в энергетическом цехе нашего вомбината, работал молодой рабочий Олег Васильев. Деле началось с того, что в комеомольскую организацию поступил сигнал: парень плохо ведет себя в семье, груб co старшими, На это не сразу обратили внимание. А Васидьев тем. временем стал развязно вести. себя и на производетве, дважды опоздал на работу. Дальше пошли’ пьянки, прогулы, и кончилось дело увольнением с завода. А ведь Васильев был комсомольцем. Вак же могло случиться, что нездоровое окружение улицы оказалось для него сильнее влияния комеомольской организации? Ответ прост. В словесных внушениях, всякого рода «проработке» и взысканиях недостатка ‘не было, а вот живого, конкретного депа, которое могло бы увлечь парня, родить в нем чувство ответственности, & главное интереса, увести вовремя от улицы, ему не дали. рыми коммунистами, кадровыми производственниками. Несколько. дней назадов клубе прошла интересная, волнующая ветреча мололежи Cc тероями обороны Брестской кре-. пости. Нужно стараться, чтобы такие вечера проводились почаще. НАЧИТЕЛЬНАЯ часть наших молодых paboчих проживает еще в общежитиях, в cTecненных квартирных уеловиях. Но в последнее время на комбинате, как и на большинстве заводов и фабрик, все пире развертывается строительство жилья. , Недавно у ‘нас введен) ‘в эксплуатацию новый нпятиэтажный жилой дом, сейчас заложен второй, который рассчитываем закончить в’ конце года. В дальнейшем решено ежегодно вводить в строй по одному дому. Конечно, в нашей новостройке получили квартиры в первую очередь нуждавшиеся в жилье кадровые работ: ники завода, многосемейные. Но и’там мы смогли уже поселить некоторую часть молодежи, особенно из чиела тех, кто. личным трудом принимал активное участие в строительстве жилого дома. Сейчас на стройках, как никогда, нужны — молодые, крепкие руки. Родина > призвала комсомольцев и молодежь выделить из своей .cpeды необходимое количество добровольцев на стройки жилых домов. Думается, что в Hale агитационной работе нужно шире и ярче пропагандировать почетную — профессию строителя. У себя на комбинате мы практикуем заключение договоров е молодыми рабочими на предоставление им жилой площади в новых домах, которые они сами “будут строить. Нужно, чтобы и комеомольекая организация приняла в этом деле активное участие. За эти десятилетия советская молодежь и ее передовой отряд — Ленинский комсомол. вписали немало замечательных страниц в’. летопиеь ратных и трудовых подвигов наиего’` народа. Мы, старшее поколение, уверены, „Что, выполняя решения ХХ съезда Коммунистической партии, советская. молодежь ‘сумеет. ‘еще не однажды прославить ‘ввою Родину, что в лице Ленинского комсомола наша партия всегда будет иметь надежный резерви верного помощника. (Окончанйе. Начало на 1-й стр.) 2: Лучшая форма воспитания молодени—это ‘организация ее на‘ конкретные, практические дела, . Недавно‘ в одном’ ‘из наших металлургических цехов был объявлен` Молодежный субботник по сбору металлического лома, Молодые работницы и рабочие дружно откликнулиев на призыв партийной и KOMсомольекой организаций и в первый же день собрали две тонны металлического лома. На другой день красочная «молния» сообщила — имена комсомольцев. Кузнецова. Ма-. каровой. Манжа и других, отличивитихся на, субботнике, Инициатива молодежи этого цеха нашла последователей и в других цехах комбината. Сейчае в Москве и 3a ee пределами получает вее более широкое распространение почин бригальг Веры Варваркиной в завода &Т9-1;- направленный на всемерную ЭкОНОМИЮ дорогостоящих цветных металлов. Для работников нашего комбината; имеющих дело с таким сырьем, как вольфрам, кобальт, титан, удельный вес которых в затратах производства составляет 85 процентов, борьба за экономию цветных металлов получает ‘`первоетепенное значение. ‘ Сберегая металл за счет сокращения расходных норм сырья на единицу изделия, ведя борьбу с потерями, комсомольцы и молодежь комбината сэкономили в. прошлом году и. внесли в свою KOMCOмольскую «копилку» более 1 миллиэна рублей. 9 А ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ десятки молодых людей И из средней школы заменили многих кадровых рабочих, которые ушли на пенсию. Юноши и девушки, пришедшие на’ завод. из десятилетки со средним образованием, это грамотное, культурное. пополнение нашего рабочего класса. Но вместе с тем это молодежь, как говорят, необстрелянная, жизни она как следует еще не знает и здесь, на производстве, должна получить первую жизненную п трудовую закалку. Чтобы облегчить бывшим школьникам освоение производственных профессий, мы прикрепили в ним. опытных рабочих и мастеров, которые Подробно инструктируют их, “прививают практические трудовые навыки. Б цехах opraнизованы курсы техминимума, проводятся беседы и ‘лекции of истории комбината, о развитии советской твердосплавной промышленности, по вопросам технологии производства. Вместе e¢ комсомольской . организацией стараемея также приобщать молодых рабочих и ‘работниц к общественной деятельности, рационализации, к участию в вультурных и спортивных мероприятиях. И радостно видеть, как те, кто еще надавПГИТИГРУГУРЕРИГИТИГИРЕТИРИРЕНРЕР Е РР) У МОЛОДЕЖИ KYPOBCKOTO РАЯОНА В комсомольскую «копилку» Молодежь промышленных}предприятий, промысловых артелей и л колхозов района готовит достойную - scrpeyy XII ‚съезду комсомола: Юноши и девушки Куровского` текстильного комбината ко дню открытия съезда обязались положить в комсомольскую «копилку» 500 тысяч рублей. На комбинате создано 45 комсомольско-молодежкных. бригад. Молодые тек: стильщики ежёдневно выполняют сменные задания за 7, часов. Комсомольцы комбината по-прежнему удерживают переходящее Красное знамя райкома ВЛКСМ. Молодая семена УГУ LSAT LS FITC TE УР ЕРНЕЕЕЕ ЕР ЕЕЕКЕ КЕОЕСЕЕНЕГЕЕ ЕЕК О ЕЕ Г ЕЕК ГИ И ЕЕ р Ноступают отклики читателей на статью Н. -Киселевой «Самогонный аппарат в квартир», Врач-москвич Влалимир Дубицкий пишет: «Я как врач часто разъяеняю своим больным, какой ‘вред приносит алкоголь. Всегда и везде мы, работники медицины, должны быть врагами пьяниц и самогонщиков. Геннадий молодец, что не прошел мимо такого факта». Самогонщики уничтожают ценный продукт — сахар. Поэтому с ними надо. вести решительную борьбу. Деся: тиклассний Сергей Орлов co станции Расторгуево считает поступок Володи вредным’ с государственной точки зрения. 1 : «По-моему, так, — пишет он: — раз комсомолец увидел безобразие, то он должен его пресечь, кто бы ни был виновником, пусть даже неплохой сосед. Вот и все». Самогонщиков осуждает н рабочий Геннадий Иванов из города Лосино-Петровское. «В нашей стране не долж: но быть места -тунеядцам, расхитителям, а ‘также людям, занимающимся незаконными делами». Но тов. Иванов считает, что Геннадий мог бы «Ha первый случай ограничиться предупреждением». «Гена должен был сначала пойти в комсомольскую организацию, — думает и работница. артели * «30 лет Октября» тов. Черноусова. — Хочется сказать бабушке, что неплохой у нее внучек растет, только голова горячая». На эти два письма как бы отвечает... комсомолка. Г: Крутикова: Е а «Да, Гена и Володя — со-. седи. Но разве это значит, что нужно молчать, когда сосед совершает преступление? Нет! Гена, вы правы и можете гордиться своим KOMCOмельским поступком», На избирательном участке № НА СНИМКЕ (слева направо): «Учитель и впредь должен оказывать помощь пионерской организации, вожатым, Комсомол обязан всемерно использовать 60- гатый опыт учителей в работе с пионерами. Вместе с тем руководящие KOMCOмольские органы должны помочь учителю установить правильные взаимоотношения с пнонерскими коллективами, отказаться от мелочной опеки и подмены пионерских вожатых и пионерских активистов; постоянно помогать учителям овладевать лучшим опытом пионерской работы...» (Из постановления УП! пленума ПЕ ВЛЕСМ) ЕЙИЧАС в жизни пионеров немало интересного; ребята создают клубы юных мастеров. тимуровские команды, отправляются ‘в увлекательные заочные «путешествия» по страпам . мира, совершают экскурсы в прошлое и будушее, гпопужают уссебя в чикеле телефонные станиий й палиоузлы = ‘веего и не переee enae2se2680 МОСКОВСКОЕ КОМСОМОЛЕ 2 стр. 8 февраля 1958 г. За 34 года. своего. существования Куровская школа ФЗУ подготовила тысячи молодых квалифици:- рованных текстильщиков. Недавно здесь’ состоялся очередной выпуск. Многие учащиеся школы получили свидетельства с OTA: чием. Среди них—ровничницы Нина Рысина, Татьяна Митина, прядильшицы Елизавета Кузнецова, Ольга Андреева, ткачиха Baлентина Антипова и дру: гие. На сцене — сельская молодежь В сельских клубах рай: она проходит смотр художественной самодеятельности: В Дорохове свон новые. программы ноказа: ли художественные коллективы Мисцевского, Запутновского, Заполицкого и Авсюнинского клубов. В районном. Доме ‹культуры с болышим успехом вы: ступили кружки художественной — самодеятельности Беззубовского сельского клуба. Районная художественная выставка Вуровской открылась художественная выставка прикладного ‘и изобразнтельного искусства. Местные художники представили на нее свои. лучшие работы. ый Внимание посетителей привлекают картина Ceрегина «Портрет сестры», этюды Моркелова, зкульптура’ Сусалева «В. И. Ленин», Болыное место на выставке отведено художественной фотографии. Так, Василий Филатов экспонирует свои лучшие снимки, сделанные в дни УТ Веемирного фестиваля молодежи и студентов. Он запечатлел встречу двух KYPOBCHHX девушек — Тамары Кузнецовой и Гз‘ли мелевой с делегапи‘ей Судана. ИЗ ЗАЛА СУДА КСЕПЫ В ВОДУ Ha берегу речки Таракановни стояла молодая женщина. Из небольшого чемоданчика опа достагала одну за другой полулитровые бутылки © водкой. откупоривала их и выливала содержимое в реку. Освободив один чемоланчин. женщина принялась за доугой. Покончив с этим странным занятием, она сложила в чемоданы посуду и сдала ее в продовольственный магазин... ‘Takum путем технический секретарь Мосчовского ппотезного завода Галина Шестерикова пыталась уннчтожить следы. ибобличавшие участне ве брата Юрия в краже. _ Инициатором кражи ^ был грузчик склада № 4 Московской конторы «Главбакалея» Борис Рожков. Встретив своих прузей Бориса Зуева, `Юрия Шестерикова н Виктора Лапшеннова, Рожков рассказал им о своих планах. Поздно вечером приятели проникли в склад продбазы Московско-Рязанской железной пороги. Вагруженные бутылками водки, воры сели в такси и поехали на 1-ю Хорошевсвую улицу, гле жил ‘° Шестериков. Через некоторое время. приняв в свою компанию столяра мебельной фабонки № 5 Геннадия Цункзнова и Бориса 0бзувекого. ‘пабители вторично проникли на склад. но были задержаны‘ милициейЧтобы замести следы, сестра’ Шестерикова и решила. как говорится, спрятать концы в воду. Но это ей не удалось. На днях преступная шайка предстала перед народным судом. 5-го Участка Куйбышевского района гор. Москвы. Суд приговорил Бориса Роккова к заключению в исправительно-труповом лагере сроком на 12 лет с орискацией имущества. Борися Зуева и Юрия Шестерикова — каждого 5 10 голам заключения. Виктора Лапшенкова, Геннадия Цуканова и Бориса Обчувского — к 5 годам заключения нэждого. т Галина Шестерикова, принимавшая участне в с@крытии похищенного, приговорена к исправительно-трулсвым работам сроком на 1 год. М. ЛЕВИНСОН,. Мужество геолога Это произошло в горах Гиссарского хребта три года назад. Молодой геолог Валентин Сазонов после окончания Таджикского государственного университета работал в разведочной партин. Однажды он отправился один в горы. Возвращалсея, когда уже сгустились сумерки. Можно было остаться в горах, но он знал, что товарищи будут беснокоиться и, конечно, отправятся на поиски. Пробирался в темноте на ощупь. Неожиданно исчезла тропа. Потом послышалея шум осыпи... Когда Валентин очнул‚ся, то почувствовал страшную боль в ногах от тяжести камней, придавивших нижнюю половину тела. Стояла глубокая. ночь, и рассчитывать на помощь не приходилось. . Двенадцать часов откапывал себя гёолог, вначале черенком молотка, а потом просто руками. Еще двенадцать часов он. полз до ближайшей въыючной тропы, где °его и нашли товарищи. Обе ноги пришлось ампутировать. Молодой геолог не только сумел вырваться из каменного плена, но и вернулся к любимой професесни. Уже через год Сазонов вновь появился в горах Гиссарского хребта. Он продолжал работать, только теперь на двух проте3) действительно, Валентина Михайловна очень строга на уроках. Но в другое время она не боится переступить ту грань официальности, которую иные учителя возводят между собой и школьниками. Вместе со своим отрядом она выходит на воскресники 119 сбору металлолома и на стройки, где наравне с ребятами берет в руки лопату, таскает кирпичи, убирает мусор. И это обстоятельство ничуть не уменьшает ее педагогического достоинства. И ОДНО интересное начи` нание в школе не 00х9- дится 0ез другого молодого учителя — Александра Захаровича Бессмертного. хотя он руководит только 6-м «Б». Этому отряду все откровенно завидуют. В одно из поеледних воскресений шестиклассники ездили в Абрамцевекий музей, а перед этим они побывали в Горках Ленинских и в Петрищеве, ца. Бородинском поле и в Муранове. В отряде ведется журнал «Пионерская жизнь». ногие из начинаний 6-го «ВБ» были задуманы учителем, а не ребятами. И это естественно, потому что у него несравненно богаче опыт, шире знания. Значит ли это, что пионеры не инициатТивны? Мне кажется, нет. Александр Захарович обычно не навязывает ребятам своих идей. Он их предлагает на обсуждение. Мысль, выеказанная учителем, как правил, лает толчок фантазии, изобретательности и энергии пионеров. Они; в. свою очередь то` же-придумывают немало инте`рвеного. ‘а ух выполнение 130 лет со дня. рождения Жюля Верна Malan пемо — создатель чудесного «Наутилуса», борец за освобождение родного индийского народа; KOMмунары Таинственного острова; дети капитана Гран‚та — свободолюбивого шотландца. Смелы и дерзки проекты. и дела героев великого французского писателя Жюля Верна. Они спускаются на дно морское или в загадочные подземные глубины, летают под облаками, покоряют Арктику и Антарктику, изобретают необыкновенные способы передвижения, приближаются _к разрешению проблем звуко`запиен и кино и даже путе‘шествуют в — космических пространствах. ‘И это 3aдолго до полетов аэропланов и ракет, до глубоководных спусков, до покорения Северного полюса. ‚..Жюль Верн ‘любил людей, которые целиком отдали себч труду, науке; сочувственно относился к борьбе тружеников колониальных народов. Руководитель-, французских воммунистов Морис Торез в своей книге «Сын народа» говорит, что он видел в герое Верна—капитане. Немо— «воплощение великого гения науки, которая восторжествует, над всем, науки, которая преобразует мир и людей, когда будет служить народу» Ныне человечество исполнило многие дерзкие замыслы, положенные в основу романов Жюля Верна. В странах социализма народу слукат чудесные механизмы и аппараты; познанию природы Вселенной помогают первые советские искусственные спутники Земли: Писатель был He только вдумчивым исследователем задуманного всегда Целиком лежит на их плечах. . ‚ Настоящая самостоятельность, на мой взгляд, это не только свобода предложений, но и самостоятельность решений и выполнения, К ОТДА же предложения учителя носят характер распоряжений, из. жизни класса исчезают непосредетвенность; задор, та самая «живинка», которая неизбежно насыщает все ребячьи затеи. Скука и обязательность, привычная, как на уроках, прочно поселяютея на сборах,. дис‘путах и даже B походах. тогда расшевелить ребят действительно будет трудной залачей. К счастью, в, нашей школе дело до. таких критических моментов не доходило. Но в моей памяти хранится немало случаев, когда учитель He считался с коллективным мнением учащихся и обрекал на провал задуманное. А иногда’ даже возникали серьезные конфликты. с В прошлом году, во время выборов совета дружины; в отряде 6-го класса «А» мнения классного руководителя и пионеров разошлиеь. Учительница предложила кандидатуру очень послушного, организованного мальчика, отличника, a ребята решили выдвинуть в совет дружины среднего ученика, но «за!одилу». Расхождения были не етоль уж принципиальны, AN педагог не захотела уступать классу. Под ее «нажимом» пионеры проголосовали за отличника. Но народу нае в школе очень самостоятельный. На лружинном сборе. ребята перспентив развития техники и науки, но и-неустанно следил и за прогрессом общественной мысли, яростно обрушивался на несправедливость, В романе <500 миллионов Бегумых в образе пушечного короля Шульце он пригвоздил к позорному столбу германский милитаризм. В. сатирико-фантастической повести <Вверх дном» Верн показал американский авантюризм. «Герои» этой повести задумали ни много ни мало, как выстрелом из сверхгигантской пушки повернуть земную ось и завлядеть богат-твами Арктики. Им нет никакого дела, что по земле пройдут неслыханные катастрофы... Как актуально это звучит в наши дни, когда кое-кто `истерически размахивает термоядерным оружием, угрожая гибелью миллионам простых людей! Жюль Верн высоко ценил русскую ` изобретательс®ю мыель. Он. подчеркивал, что снаряд — искусственный спутник Земли — своей скоростью обязан варке стали пб методу ‘замечательного - металлурга „Чернова (роман «500 миллионов Бегумы»). Техническую деловитость, размах рузских Верн показал в романе «Клавдий Бом: барнак», ‚где они прокладывают великую магистраль Закаспий— Пекин. Прямое сообщение нашейстраны со столицей народного Китая — это дело наших дней. В Советском Союзе любят и понимают Жюля Верна. Гослитиздатом недавно закончено издание капитального 12-томника, где собрано лучшее из созданного писателем за его Долгую творч2- скую жизнь: В ШЕВЧЕНЦО. все-таки поступили по-своему, и кандидатуру отличника отвели. Возник конфликт между учителем и классом. Старому педагогу не хватило такта, тонкости, уважения к колаективному мнению реблт. В ОЗМОЖНО. что кто-нибудь с прочтет этои’ задумается: неужели роль Учителя в пионерской работе так невелика — слушать и только соглашаться? Конечно, это не так. Двенадцатилетним ^ заЧастую не хватает жизненнято опыта, а Вопросы им инога. Нриходител решать с40жные. Вот и получается. Что ребята: бывают то ‘чересчур либеральны, то слишком. строra. Вогда они-ошибаютея, мы горячо спорим, обсуждая все «За» й «против». Учитель объясняет ребятам. почему надо поступить ‘так, а не иначе. Силой опыта, разумного слова и эмоционального воздействия он помогает дбтям разобраться в явлениях жизни. И сони, как правило, соглашаются. с ним, На’ память мне приходит ного интересных начинаний пибнерекой организации нащей школы. Я ne знаю, какие -из` них придумали сами. ребята, а что предложили их старшие товарищи — учителя. Те и другие отдали много сил, энергии, чтобы осуществить задуманное. Мне кажется. именно благодаря этоMY чулесному содружеству такое обидное для пионера словечко «пассивность» все реже встречается в нашем эбиходе. Р. БРУСНИЧКИНА, директор 605-й школы Дзержинского района. А ведь чего греха таить — такие факты, к сожалению, не единичны. Чтобы их становилось все меньше, а затем И вовсе неё было. нужно оживить работу. клубов, спортивных сенций, художественной самодеятельности. На нашем предприятий стаIH 38 Последнее время . чаще проводиться вечера молодежи, лекции, ветречи Co eTa= a *. CC IRIE ERED EIE OGD 3 РОН NUNUU RHA. DSSS Фото В. СОРОКИНА. верна списнов избирателей, Андреева, Л. Вахитов, Т. Смирнова, 46 Советского избирательного охруга зананчивается све сенретарь участка В. М. Ерофеева. агитаторы Л. Андт находить н пробуждать в душе ребят `вее самое хорошае и .. ценное, направлять их инициативу H самостоятельность в нужное русло, вызывать на откровенную беседу. Это разговор» о педагогическом такте. . В ЧОСЛЕДНЕЕ время немало говорилось 0 вреде мелочной и назойливой опеки пионеров учителями, когда все до деталей придумывалось. а нередко и выполнялось за ребят и для ребят — хотят они того или не хотят. С другой стороны, предоставлять детей самим cede, надеясь, что без учительекого глаза они развернут бурную деятельность, тоже неверно B опасно. Вывод напрашивается сам собой: учитель может быть советчиком ребят. Но как себя вести, чтобы в присутетвии педагога у них не печезала = самостоятельность, не пропадали прямота и откровенность — высказываний? Иными словами, что надо делать, чтобы стать для пионеров старшим товарищем, а не просто лицом, наделенным высокой учительской влачислишь. Тем не менее нередко еще приходитея слышать жалобы педагогов на maccunность некоторых пионеров. Разговор о пассивных ребятах очень сложен, и продолжать его можно бесконечно, потому что. он касаетея многоликого мира человеческих характеров. складывающихея в. самых разнообразных жизненных обстоятельствах. Но мне кажется, что, когда речь идет о ребятах одиннадцатидвенадцати лет, это разделение на «пассивных» и «активных» искусственно. >В самом деле, откуда у человека в одиннадцать лет могут появиться апатия и равнолушие? Скорее ‘всего на его пути встретился неумелый педагог, для которого детская душа — потемки. и получилось так, что ребенок. опрятал свои увлеченяя, CBOe далеко не безразличное отношение к миру от строгих взглядов, суровых и официальных замечаний взроелого. па мои вэгаяд, нужно лать, ‘прежде: всего говорить не о ров с1 «пассивных» пионерах. а о -просто педагогах — 00 их умений. CTbW, И В Т0 же время не поколебать своего авторитета? Есть у нас B школе молодая преподавательница Валентина Михайловна Соколова. Класс, которым она руководит, занимает первое мэвто в школе по трудовым делам. Сказать по правде, у нее почти не бывает выходных дней, Наступает воскресенье— и она то в поход отправляется с ребятами, то в музей или театр. Недавно всем классом они ездили за город. Валентина Михайловна каталаеь с пионерами с гор на лыжах, санках и даже... на рогоже. Вогда на следующий день шестиклассники восторженно рассказывали 0б этом, у нас в учительской вепыхнули жаркие споры o пани: братстве, об авторитете учнтеля и т. п. Одни считали поведение Валентины Михайловны легкомысленным, будучи убеждены, что учитель должен держаться от учеников на определенном, почтительном расстоянии. Другие утверждали, что. в ее отношениях с ребятами ‘никогда. не уловишь`‘`фамильярноети. Й