Важдому
	школьнику —
профессию
		(СТРАНИЧКИ
ДНЕВНИКОВ

om ee
	дневники похожи
на любимые и оттого
	зачитанные книги. Каж­дый из них открывается
страничкой: «Этот дневник

посвящается первому
председателю  клуба Юре
Бородину, погибшему;

смертью‘ храбрых», О мзо-;
гом рассказывают в вих’
	а. -Хотите почитать’
вместе ©с нами?
	«Сегодня в клубе собра­лись все председатели со­вета бригадиров послево­енных лет. По традиции.
все явились точно в 12 00!;
Каждый входя смотрел
на часы и улыбался — на­верное, вспоминал ‘совет,
бригадиров, который начн­нался в 8.26 вечера, ни

лы

  
	 
	минутой позже,

По-деловому осмотрели
клуб и остались  доволь­ны. Решили от всех ста­рых членов клуба препод­нести молодому поколе­нию юных мастеров имен­ной юбилейный ‘подарок.
Какой? Секрет!
	31 октября 1955 г.
	TEI ri О ОВ Ol Г ©)
KAR Tosnrartca РАБ () ЧАЯ
	ГОРЛОСТЬ
	жалуй, самое важное; ведь по­ручать школьникам только за­нимательное — значит, He
воспитывать _ трудом, а пор­THTb.

Векоре после описанного
визита у нас появился пер­вый токарный станок по де­реву, сделанный тремя эн­тузиастами КЮМа — Горели­ком, Потаповым и Петровым.
Ребята даже девиз. придумали:
	«Фабричный ожидаем. но и.
	сами не плошаем». Они пред­видели, что работа над стан­Kom потребует от них боль­‘ПГО терпения, поэтому зара­нее окрестили своего первенца
«Терпеливым». Потом mactep­ские пополнились . первыми
верстаками, которые. клубни­ки также смастерили’ сами
из списанных парт:

А незадолго перед пятна­дцатилетием ВЮМа в дневни­Бе появилась такая запись:
«Нам подарили четыре станка.
Совсем новенькие. На одном из
двух токарных Евгений Бори­COBH мастерил ручку для. ста­мески. Третий станок пред­назначен для распиловки де­рева, а четвертый — свер­лильный, Вот. это богатство!

Дежурный Богородицкий».

Теперь кюмовцы стали са­ми изготовлять необходимые
инструменты.

‚. Между тем. наступало Bpe­мя, когда груд у станка, pado­та с инструментом перестали
	быть монополией клуба. Сама
жизнь ломала рамки омёртве­лых канонов школьных про­грамм и настойчиво требовала
	тили на создание и оберудо­вание своих мастерских 43
тысячи часов, а летом, готовя
школу к новому учебному го­ду, ребята проработали еще
11 тысяч. часов.

Школа уже тод работает
по новому учебному плану, по
новой программе. Ведутся ypo­ки труда,  старшекласеники
проходят практику на произ­водстве. Девятые классы соз­дали в школе цех завода «(е­верянин», изготовляющий бол­ТЫ И гайки для подъемных
кранов. Кроме этого, работают
факультативные курсы: чер­тежные, токарные и по авто­делу. Зачем же тогда КЮМ?
Может быть, он уже сыграл
свою роль? Ребятам этот во­прое; пожалуй, показалея. бы
нелетьтым.
	Влуб помогает нам pacmu­рить базу политехнического
обучения. Ведь в ВЮМе сей­час 10 бригад: электриков и
радистов, фотографов и тока­рей по металлу, киномехани­ков и столяров,  инструмен­тальщиков ‘и переплетчиков
и др. Ребята приходят в клуб
пятиклассниками. Тут впер­вые раскрываются их наклон­ности и способности,  форми­руются интересы. А многие
кюмовцы овладевают здесь
первыми навыками своей бу­дущей специальности, а потом
до некоторой степени и ма­стерством. И именно в брига­дах к ним приходит чувство
глубокого уважения к рабоче­му делу. Ведь на протяжении
3—5 лет каждого из членов
ктуба уважали, ценили 3a
что-то, сделанное его руками,
и не для себя ‘лично, & для
общего. дела. Именно так `рож­даетея рабочая горлость!
	. B заключение хотелось бы
сказать несколько слово пер­спективах.
	Мастерские, ‘клуб, факуль­татавные курсы... Поскольку
все это уже создано, а следо­вательно, работает, намечает
определенные планы и требу­ет средств для их осуществле­ния, рассчитывать только на
кустарничество, «авось. где­нибудь что-нибудь раздобу­дем», не приходится. Нужна
твердая материальная база.
Нужен специальный завод. из­готавливающий политехниче..
	ское оборудование. В короткие
сроки ето не построишь. Но
пока можно ввести в районах
учет количества, списанных
станков и отходов заводов с
тем, чтобы планировать сих
распределение по школам.
	А если бы Миниетерство
просвещения и другие учреж­дения, которым положено Ba­ниматься проблемами шШколБ­ной жизни, решали их не
столь медлительно ‘и робко,
возможно, нашлиеь бы и дру­гие источники материального
обеспечения школ. Это помот­ло бы превратить их в настоя­щие школы трула.
	Е. Б. КОЗЛОВ,
преподаватель по труду.
		НИЯ МИНИ ЧИЛИ ИИ Ил 6 нии ини ИВА ион и ини ви ини и вии рвы вя ни ии вн ням онинии ини щьм и
	  [OCdE многих дней труда,
неудач и минут слабости

наступает праздник — тот са­мый, когда начинаешь ви­деть не смутные контуры бу­дущего, а реальные плоды
своей работы. Кюмовцы счи­тают, что им рано говорить
0 таком празднике; у них,
как всегда, множество планов
и неосуществленных  замыс­лов. Но какую-ю долю его
они наверняка испытают ны­нешней весной, когда’ по’ ста­рой традиции будут  подво­диться итоти веему еделанно­MY.

..Около четырех лет назах
К нам в школу пришли со­трудники Академии пелагоги­ческих наук с тем, чтобы
изучить первый опыт работы
в области политехнизации.

— 06 этом еще рано гово­рить, — ответили мы. — По­ка у нас есть только клуб
юных мастеров.
	А клуб в то время — это
небольшая мастерская, ми­ниатюрная лаборатория и pa­диоузел. Осмотрев все это не­богатое хозяйство, посетители
ушли. И тем не менее именно
благодаря КЮМу нам удалось
быстрее и легче стать на
путь политехнизации.
	И вот почему. Среди клуб­ников были и есть . ребята,
	которы готовы дневать и но-:
	чевать в ВЮМе. Никто из
них не скажет «MOA хата ©
краю», если речь идет о 1о­мощи школе. ‘Давние, не вы­думанные, а подсказанные са­мой жизнью традиции при­Учали ребят. находить радость
в труде, если даже им прихо­дИМОСЬ ВЫПОЛНЯТЬ скучное за­jaune. И это последнее, по­(СТРАНИЧКИ

=>

ДНЕВНИКОВ

1 НОЯБРЯ — произошло

большое несчастье:
вышел из строя трансфор­матор. Работа’в клубе ос­тановилась.

Валя  Сидельников и
его бригада сделали но­вую обмотку в транефор­маторе. Но эмалевая изо:
ляция не выдержала, и все
пришлось начать сначала.
Нужного провода не бы­ло. Тогда Валя решил изо­лировать около  100. м эма­лированной проволоки
лентой из кальки. В тече­ние двух дней он и ребята
делали эту кропотливую
работу. Трансформатор ус­тановлен!

Сидельникову и бригаде
объявляется благодарность.

Совет бригадиров.
20 ноября. 1955 г.
**
*
тона члены маска­радной комиссии де­лали фонарики для карна­вала. Савельев «колдовал»
над календарем знамена­тельных дат. Ребята из
9-го «В» работали в радио­рубке. Гоберман делал
проводку. Скучас печатал
снимки о встрече с редак­цией «Юный техник».

Дежурство сдано в
11.00. Одно пожелание
столярам: на 160 кв. м
площади нашего прекрас­ного клуба не мешало бы
иметь хоть один совок для
уборки.

11 декабря 1956 г.

ИРУ вяиричнинии

 
     
   
  

Co

   

  

 

 

**
*

ролняшиня ` день
был довольно тихий.
Лебедева из 9-го класса
выпиливала буквы для
мемориальной доски о ге­роях школы. Получилось
	ЕГОДНЯШНИЙ ° день

был довольно тихий.
Лебедева из 9-го класса
выпиливала буквы для
мемориальной доски о ге­роях школы. Получилось
ючень. неплохо. В столяр­ной мастерской -малыши
делали из фанеры  штур­вальное колесо для спек­такля по Гайдару. В ра­диорубке трудились G6pa­тья Исаченко. В фотолабо­ратории что-то печатали.
Медведовский, бригадир
«универсалов», собрал сво­их инструментальщиков и
ознакомил их с конкрет­ными делами.

11 мая 1957 г.
*&х
	*
АДИСТАМ можно толь­ко завидовать. За них
взялся Юра Степанов, те­лемеханик из шефствующе­го института. Он замеча­тельный радист и еще мо­тоциклист и фотограф. Ре­Gata запустили в произ­водство полевой телефон,
магнитофон, электронное
реле времени, силовой
щит. Братья Исаченко се­годня консультировались у
него по поводу непонят­ных мест в какой-то мудре­ной книжке о магнито­фонах. «Фотофакир» Cry­час «колдовал» над дета­лями для блица. Инстру­ментальщики штамповали
номера для марочной си­стемы.
2 марта 1958 г.».

 

 
		АИТ,
	Восьмиклассница Наташа
Тельнова в этом году впервые
пришла в нлуб юных масте­ров. Она решила заняться то­карным делом. Ее учителя —
товарищи по учебе, брига­диры тонарей Евгений Азизба­ев и Слава Шишканов. Наташа
уже знает, как поставить ре­зец, на накую скорость нала­дить станок, нан сделать, ‚до­пустим, заготовки для винтов.
	НА СНИМКЕ: Евгений Азиз­баев и Наташа Тельнова на за­нятиях по тонарному делу.
	Фото В. ГРАЧЕВА.
	О’ РРЕИИРЕЕГЕИГГЕТИЕТЕРРЕРИЕИТЕЕТИЕТРИЕЕТЕЕТИРЕ ТИРЕ РРР,
	ПРЕ ОЕ 9 Ш,
	 
	то, а. самого главного не по­HAS.

— Дело совсем не в на:
ших методах, — горячо объ­ясняет Евгений Боризович.—
Когда есть крепкий, уже сло­живитийся коллектив, ‹ учите­лю легко. . Если кто-нибудь
из ребят нарушает традиции
КЮМа, старшие клубники да­же и не подумают о том, что
я его должен «дисциплиниро­вать?. Они будут на него
кричать и возмущаться: «Ты
сорвал задание, понимаешь?
Что будет, если ‘все мы так?
А если тебя. на настоящий
завод?> Воспитывает ребят
труд, у НИХ одна цель, одни
требования и традиции.

..Ввгений Борисович часто
получает ‘письма от бывитих
	[Ponder еще два месяца,
и НКЮМу исполнится во­семнадцать лет. Четыре года
назад мы писали о нем, но
ведь эти годы между четыр­надцатью и воземнадцатью—
период значительных  пере­мен в жизни каждого. Преж­де всего в день своего со­вершеннолетия НЮМ полу­чил паспорт # большую ‘в
красном переплете книжкну.
На первой  странице против
графы «Фамилия; имя, отче­ство» ‘стоит: «Клуб юных ма­_ стеров. Время и мёето рож­дения: 16 апреля 1940 года,
273-я школа Щербаковского
района „г. Москвы. Нациб­нальность: социалистическая.
Социальное. ‚ положение: рабо­чий. Выдан комитетом
ВЛКСМ ..273-й школы». Вы­дан в знак зрелости.
	_ВКто-нибудь прочтет это и.
	подумает. в труде и жизнен­ных испытаниях обретает зре­лость человек. Но разве мо­жет она прийти к... клубу?
Ведь рядом с десятиклассени­ками тут работают мальчи­ки и девчонки, которых сов­сем недавно принимали в
пионеры. И тем не менее о
зрелости ‘клуба можно гово­рить. Она ‘в традициях, за­ложенных ‹ вчерашними
школьниками, ныне ставши­ми мастерами, рабочими, учи­телями, инженерами.

Вот некоторые из ‘них:
всякая работа хороша, даже
скучная, если она совершает­ся для школы; из рук комсо­мольцев — ни одной беспо­лезной вещи, ни одной, KO­торая не могла бы быть ис­пользована в школе; каж­дая бригада гарантирует от­личную «фабричную марку»
своих изделий; *член клуба
обязан подготовить себе сме­ну. обучив своей специально­сти. двух новичков. законы
строгие, но они по душе ре­бятам.
	Раз в год, 16 апреля, в
День клуба, происходит тор­жественная передача младше­му поколению всего, что за
время работы в КЮМе стало
законом для старших. В этот
	день — «день радостны
встреч, объятий, nowemyes с
Tame... слез», Kak пишут
	вюмовцы в своем дневнике,
в школу приходят ее вы­пускники.

Ровно в 8 часов 34 минуты
вечера включается автомати:
ческое реле времени, изго­товленное электриками
КЮМа, и за столом рассажи­ваются лучшие члены клуба
и их почетные гости. Выда­ются членские билеты самым
трудолюбивым, деятельным и
честным. Прощаются a
КЮМом те, кому весной пред­`стоит выходить в жизнь. Пе
	редает свои дела и общест­венные обязанности бывший
председатель.
	Это уже совсем серьезный
и обстоятельный разговор:
что надо сделать в первую
голову, а что — потом и о
чем никогда нельзя забывать.
	Потом все кюмовцы, и
младигие, и старшие, отправ­ляются в клуб. Носледние
ревностно осматривают но­вый радиоузел ‘и приборы в
фотолаборатории, столярный
и слесарный цехи.
	Нод самым потолком в сте­ну здесь  вделаны слова:
«Помни девиз коммуны А. С.
Макаренко «Не пищать!». Это
значит не хныкать и не скла­дывать рук, когда  встретят­ся на пути препятствия, на­чатое дело непременно дово­дить до конца, И в этих двух
комнатах, тесно заставленных
станками и приборами, нема­ло вещей и дел начато и до­ведено до конца. Поэтому
для МНОГИХ ИЗ «старой гвар­дии» боевой смотр КЮМа
превращается в волнующую
экскурсию: вещи зоживают»
H рассказывают о том, как к
		.эюдям, делающим первые
шаги в жизни, приходили
призвание и упорство.
РАДИОУЗЕЛ — память’ о
Юре Власове; сейчас
уже выпускнике университе­та. На первых порах клубни­ки звали его не иначе, как
«премудрым пескарем». Он
мастерил ‘интересные модели,
HO TOIBKO ANA себя. Когда
его просили сделать, допу­стим, проводку. для школы,
отказывался: вот, мол, скука
какая!
a — Тебе. только интересное
подавай. — издевательски
спращивали его ребята. —
Может, еще ‘и с музыкой? А
если ‘что неинтересню, так
это тебе`не нравится?

Сейчас никто уже не вспо­минает об этом далеком вре­мени. Рассказывая о Юре
Власове, кюмовцы говорят,
что он подготовил двух ради­стов, вел радиокурсы для де­вочек из‘ 290-й школы, по­строил вместе со своей брига­дой радиоузел. До сих поф,
даже во время сессии, он не
забывает клуб и перед .ново­годним карнавалом предлага­ет: «Есть свободная минутка.
Могу помочь».

..Вот эту циркулярную пи­лу сделал Витя Блохин. Ног­да-то, давая Блохину в «вос­питательных целях» общест­венное. поручение, учителя
против его фамилии ставили
вопросительные знаки. Од­нажды «за безобразное пове­дение по отношению к учите:
лю> Виктора хотели даже
исключить из школы. За не
го поручилиеь одноклубники.
Им поверили. С тех пор во­просительных знаков в учи­тельских записных книжках
болыше не появлялось.

Года через три перед
кюмовцами-новичками  пред­стал комсорг батальона Вик­тор Блохин. Такому повороту
в Витькиной судьбе. изумил­ся даже Евгений Борисович
Козлов, бессменный .руково­дитель КЮМа, первый пове­ренный всех ребячьих тайн
и замыслов.

— Как же ты. управлялся
< батальоном? — допытывал­ся он.

— А на что клуб? — or
вечал Виктор.

—. Что же ты делал?

— Все, что делают обычно.
	вомсомольцы...
	Как и прежде, Виктор был
		ELEMMMEEEAT OLDE ЕЕЕРИЕ ЕЕ T LEE
	PASTA ERDAS EAT ESTATES РИТИРРИ РРР ЕТИРРРЕЕЕРРЕРЕЕРА, 0 бу чения всех ШКОЛЬНИКОВ
		FESS ESSE SS Pi
	ЕЕ НИ ОЕ ТИРЕ ЕТ ИИ ЕЕ ИИ ИГТ РЕИИТИЕЕГЕ РРР ЕР ГЕРЕРОГЕГЕТОТИРЕ ТИТ Г РГР)
	трудовым навыкам, даже пра­‚Изволетвенной специальностя.
	Но чтобы реализовать это-тре­бование, нужно” было ‘многое
преодолеть. Прежде ‘вое у
Hac pe было помещения для
	мастерских.
	Пока, школа. получила пра­во на строительетво,; . прошел
год. И тут трудовые традиции
КЮМа, раздвинув“ его’ грани­цы, захватили вею школу. Ha
стройке работали все старше­классники. Бригады радиетов, .
	фотографов, столяров клуба
на время перестали существо­вать. Ребята стали штукату­рами и малярами, выполняли
различные подсобные работы.
Вместе с радостью новых вие­чатлений, с возросшей друж­бой к ним пришло  чуветво
	удовлетворения: етроили свою
школу сами.
	Сейчас в школе слесарные,
столярные и механические ма­стерские, кабинеты  электро­техники и автодела, гараж.
КЮМ расположился в большом
зале. В ‘станковом парке те­перь 18 различных станков
— токарных, фрезерных,
сверлильных,  плоскошлифо­вальных. Можно. много рас­сказывать о том, как роди­тели и учителя, нередко вы­полняющие роль «развелчи­ков» и «парламентеров», д0-
бывали, станки и. создавали
мастерские, об умных и вдум­чивых людях, руководителях
предприятий, понимающих не
только интересы своего заво­да или института, но и. инте­ресы государства, и, нако­нец, о том, как ребята добы­вали металлолом, вели пере­говоры в шефами и осуществ­ляли все такелажные работы
по установке станков и 000-
рудованию рабочего места.
Но, думается, лучше привести
цифры: к весне прошлого года
комсомольцы и пионеры потра­СОВЕТ БРИГАДИРОВ.
ДЕЙСТВУЕТ!
	К НАМ в клуб часто заглядывают четвероклассники. Они
‘уже привыкли к школе, знают о всех ee кружках, и,
разумеется, им жюбопытно, что это за штука — клуб. О
	нем CTOJIBEO говорят, там всегда такая деловая атмосфера,
	и в то же время весело, и всем распоряжаются не учителя,
а сами ребята. Они с нетерпением ждут, когда, наконец,
можно будет переступить заветный порог клуба,

Осенью старшие ребята отправляются по. пионерским от­рядам. Бригадиры рассказывают о выпиливании, судострое­нии, о фото и столярном деле. После этого начинается
	клубников. Вот и накануне запись пятиклассников на курсы клуба юных мастеров.
нового года пришло такое Обучают их старшие товарищи, которые за время своего
письмо в солдатоком, тре­пребывания в клубе многому научились. Как правило. в
	угольничком, конверте. Быв­ший бригадир столяров Женя
Лобозев пишет: <...Сейчас вы,
конечно, готовитесь к маска­раду. Представляю, как мно­го надо сделать! Наверняка
снова будет ночевка в’ клубе.
Обязательно пришлите мне
билет. Ведь у меня дома все
билеты есть с тех пор, как я
пришел в’ школу. ‘
	каждой бригаде два «учителя» — бригадир и его помощник.

Первый год у курсантов—«легкая жизнь». Они могут пе­реходить из бригады в бригаду с тем, чтобы выбрать, дело
по душе. Они рисуют, выпиливают, фотографируют, масте­рят все, что им захочется. Через год бывший новичок ста­новится членом добровольно выбранной‘им бригады,

Тут у него появляются четкие обязанности. У него’ об­щая с товарищами по бригаде цель, общие задачи. Ведь у
каждой из бригад есть свой план работы..Есть «Заказчики»
Учителя, няня, администрация, школьники. И все они
вмептиваются, торопят, бракуют, помогают: Разумеется, ни­Я готовлюсь стать  ради­кому из членов бригады и в голову не приходит сказать:

стом. По ведущим  предме­«Меня эта работа не интересует. Я хочу заняться другим».
там — пятерки. Когда рабо­Невыполнение задания считается позором;
таешть с душой, то очень лег­Весной выдаются членские билеты клуба юных масте­HO. ров тем, кто проработал в клубе не менее двух лет и за
	Дни летят быстро, но, все­таки остается время и по­грустить... Как вы там?»
	это время не только сделал что-то полезное и нужное для
школы, но и обучил своему мастерству двух новичков. Это
наш закон: «За то, что тебя научили делу, ты должен на­И друзья отвечают: каки учить ему других». Поэтому из года в тод’у нас сохраняют­прежде, школа по вечерам ся настоящие «профессиональные династии».
загорается ‘всеми rHAME. Бригадиров назначает школьный комитет ВЛКСМ. Это
Вчерашний воспита к Ще­«командиры производства». Обязанности бригадира отни­Ты ЛЮБИШЬ свою школу? Вероятно,

да. А за что? Ты скажешь: . люби­MH учитель, хорошие товарищи. И это
все верно. Но насколько школа’ стано­вится дороже, когда узнаепть, каких 3а­мечательных людей она выпустила в
жизнь! ‘

На самом видном месте в нашем клубе
стоит «золотая» шкатулка 6 биография­ми лучших выпускников школы. Сейчас
она их уже не вмещает, и мы решили ко
дню 40-летия Ленинского комсомола уст­роить в зале выставку «Они учились в
нашей школе».

В сборе материалов участвуют все
классы. Ребята встречаются с бывшими
выпускниками, а некоторым из них нати­сали письма во все концы страны. Рабо­ты еще непочатый край. Но вот кое-что
Из того. что мы уже узнали.
	...41-й год. Вчерашние старшеклассни­ки в солдатских шинелях прощались со
пгколой. Добровольцами ушли на фронт
первый председатель клуба Юра Бородин,
сын нашей учительницы Володя Доро­gees, Витя Частухин и десятки  друтих
ребят: Многие из них не вернулись.
	Радист Шура Камерфуке командовал
взводом связи, Он был направлен на в®-
полнение особого задания и погиб, как
герой. Посмертно Александр награжден
орденом Красного Знамени.

Стихи десятикласеницы Нины Xoxo­—Витя Ермолаев
дир. У него по­oH подопечные.
з им не терпится
оки и прибежать
аботать, слушать,

еяться. Хочется,
(ip приказал да­зудное и чтобы

ся за дело и все

. СНЕГИРЕВА.

ens

мают у старших ребят один-два дня в неделю, остальное
время он может заниматься любыми другими делами в
клубе.

Есть у нас в клубе еще и совет бригадиров, который
несет ответственность за работу КЮМа’ перед комитетом
ВЛКСМ школы.

Он собирается четыре раза в ron. Второго сентября yr­верждается план работы. В середине года’ совет бригади­ров собирается, чтобы проверить выполнение плана. Нака­нуне Дня клуба — 16 апреля — он обсуждает кандидату­ры в члены клуба, новых бригадиров и председателя. А в
конце года проводится обычно итоговое совещание.

На наш взгляд, очень хорошо, что учителям не прихо­дится заниматься вопросами дисциилины в клубе и он це­ликом находится на нашем попечении. Тут дисциплиниру­ет сам труд, те отношения, которые складываются ‚между.
бригадами и членами бригады во время работы.
	Л. КОКУРИН,
секретарь комитета комсомола.
	ПРОЙДЕТ
ЧЕТЫРЕ. ГОЛДА...
	М. ДЕМИДОВ,
ученик 7-го класса «Б»,
бригадир
инструментальщиков
	Работа наших девятикласс­ников сейчас включена в Пла­ны завода «Северянин», Они
изготовляют ‹ болты и гайки
для подъемных кранов. Хоте­лось бы, чтобы в 1962 году
марка «КЮМ» появилась и на
других, более сложных дета­лях и чтобы девятые классы
стали настоящим цехом за­вода.
	Н. ГАЛКИНА,
	ученица 6-го класса, член
токарной бригады
	Мне бы хотелось, чтобы
каждый клубник, работая по­сле десятого класса у станка,
был гордостью завода.
	П1КАТУЛКА ЗОПОТАЯ ._
	вилась. В поисках редких минералов она
иротила через Казахстан, Сибирь, Урал.
А Александр Вокач большие всего на евете
любил искусство. Ето жизненные нланы
не сразу осуществились: помешала война.
Но через год после ве окончания он все­таки поступил в ГИТИС. Все было на его
пути: и разочарование, и отчаяние, и на­дежда. Но затаенная вера в то, что он ста­нет актером, не покидала его никогда.
	А Гена Нулагин! On пер­вым в школе разбил теорию
«без вуза нет жизни». Ува­жать рабочие профессии на­учил его клуб. После десяти:
летки он поступил.в техниче­ское училище. Говорят, когда
он пришел туда, то прежде
всего. показал я членский
билет.

Друзья не удивились, ког:
да через несколько месяцев
прочитали в журнале «Тех:
ника — молодежи» очерк о
замечательном токаре Генна­дии Кулагине.

Окончив училище с отличи­ем, он пошел на завод и од­новременною поступил в вуз.
Кюмовцы подарили Гене его
портрет, сделанный клубны­ми фотографами, с надписью
«Так держать!».

Разные ребята вступают в
клуб, Уходят OHH отсюда
людьми, полюбившими труд,
умеющими соизмерять лич­ные интересы с общественны­ми.

КЮМ часто приходят

учителя других школ,
научные работники. ‘Порою,
о-мотрев все, они просят Ев­гения Борисовича: 
	4 марта 1958 г. 8 стр.