Вполнѣ понятно, что такая безсознательная ложь, не содержащая умысла, не можетъ считаться порокомъ; она является слѣдствіемъ слабости ребенка, и, съ укрѣпленіемъ интеллектуальныхъ силъ, исчезаетъ. Лишь въ рѣдкихъ случаяхъ у дѣтей наблюдается такъ назыв. патологическая лживость, при которой болѣзненно нарушается способность различать плоды воображенія и реальный міръ.
Съ цѣлью предупрежденія этого явленія, невѣрныя показанія, основанныя на такомъ смѣшеніи фантазіи съ дѣйствительностью, должны стать предметомъ педагогическаго воздѣйствія. Нужно обращать вниманіе ребенка на ошибки въ воспріятіяхъ пли воспоминаніяхъ и пріучать его относиться въ нимъ критически.
Но и сознательная ложь не всетда еще преступна.
Значеніе полной правдивости недоступно пониманію ребенка, и поэтому дѣтская ложь еще не доказываетъ внутренней испорченности. Она часто, какъ и просто болтовня, является лишь игрою губъ, проявленіемъ дѣятельности, пробою силъ. Въ этомъ случаѣ нужно относиться къ словамъ ребенка, какъ къ игрѣ, и доказать ему, что мы понимаемъ ея сущность.
Лишь въ томъ случаѣ, когда ложь ребенка корыстна, т. е. основана на умыслѣ использовать ее къ своей выгодѣ, она уже становится порокомъ.
Отучить отъ лжи очень трудно, т. к. этическіе мотивы ре~ кику недоступны; лишь въ старшемъ возрастѣ можно бороться съ лживостью путемъ развитія чувства чести и указаніемъ на правдивость, какъ на проявленіе мужества.
Поэтому борьба съ ложью должна состоять въ ея предупрежденіи, въ недопущеніи тѣхъ явленій, которыя ее порождаютъ.
Прежде всего отъ вниманія ребенка рѣдко ускользаетъ то лживое притворство и лицемѣріе, которыми проникнуты многіе поступки окружающихъ его людей.
Многіе возразятъ, что въ жизни бываютъ обстоятельства; когда ложъ неизбѣжна, но особое положеніе такой общепринятой лжи ребенку еще не понятно; поэтому, когда мы вынуждены къ какимъ-либо показнымъ дѣйствіямъ, то слѣдуетъ ихъ прятать отъ дѣтей.
Точно такъ же нужно избѣгать лжи по отношенію къ самому ребенку. Даже безобидное запугиваніе несуществующими чудовищами имѣетъ слѣдствіемъ то, что ребенокъ понявъ, ихъ миѳическое происхожденіе, самъ дѣлаетъ ихъ своимъ оружіемъ, т. е. сознательно лжетъ.
Но, кромѣ того, мы часто сами толкаемъ ребенка на необходимость лгать. Напримѣръ, когда мы требуемъ отъ ребенка при знанія въ его проступкахъ, то естественно, что боязнь наказанія побуждаетъ его отрицать свои дѣйствія *). Нельзя требовать отъ ребенка такого проявленія героизма, если и въ отношеніи взрослаго ни одинъ уголовный кодексъ не ждетъ отъ обвиняемаго признанія, устраняя его отъ присяги.
Кромѣ того, мы склонны предъявлять къ ребенку преувеличенныя требованія, напр., въ ученіи, выполнить которыя онъ не въ силахъ, и поэтому для защиты отъ нихъ прибѣгаетъ къ обману.
Обнаруживая обманъ ребенка, нужно поступать такъ, какъ будто онъ и не могъ остаться утаеннымъ отъ насъ. Мы должны показать, что всѣ его дѣйствія для насъ очевидны, и обманъ не достигаетъ цѣли.
Но, высказывая свое подозрѣніе въ лжи, нужно быть чрезвычайно осторожнымъ, чтобы невѣрнымъ подозрѣніемъ не наталкивать на мысль о возможности лжи и ея выгодахъ.
Наконецъ, существуетъ еще родъ пассивной лжи, состоящей въ скрытности, которая, побуждая утаивать свои дѣйствія и мысли, и отрицать ихъ, также приводитъ къ лжи.
Особая опасность этой скрытности состоитъ въ томъ, что дѣти и молодежь, допустивъ въ чемъ-либо ошибку или промахъ, скрываютъ его изъ опасенія гнѣва или по другимъ причинамъ, и тѣмъ не даютъ возможности своевременнымъ вмѣшательствомъ предотвратить нежелательныя послѣдствія.
Устранить такую скрытность можно только любовнымъ отношеніемъ къ ребенку, вызвавъ въ немъ полное довѣріе къ воспитателю. Ребенокъ долженъ знать, что въ затруднительныхъ случаяхъ онъ найдетъ поддержку у своего воспитателя, а не одинъ лишь гнѣвъ и порицаніе.
В. Петровскій.
Выгонка ландышей.
Послѣ этого можно приступить къ посадкѣ. Такъ какъ всѣ нужныя для развитія растенія вещества уже имѣются въ корневищѣ, то совершенно безразлично, какую почву выбратьдля посадки. Можно брать обыкновенную парниковую почву, можно брать песокъ, а лучше всего — сфагновый мохъ, который продается во всѣхъ цвѣточныхъ магазинахъ. Мохъ великолѣпно удерживаетъ влагу, такъ какъ множество его клѣточекъ превращены въ спеціальные резервуары для воды, а вода вмѣстѣ съ тепломъ—главнѣйшія условія выгонки ландышей.
Если корневища ландышей сажаютъ въ землю, то слѣдуетъ въ каждый горшокъ сажать по 5—10 штукъ, и притомъ такимъ образомъ, чтобы почки находились надъ поверхностью земли. Почва должна быть хорошо умята.
При посадкѣ въ мохъ нужно каждый ростокъ какъ слѣдуетъ обвернуть мхомъ и такимъ образомъ сдѣлать пачки по 10 ростковъ въ каждой; пачку сново обвернуть мохомъ и крѣпко перг вязать.
Посаженныя растенія не мѣшаетъ проморозить, для чего ихъ нужно выставить на улицу на 2—3 дня (нужно, чтобы мохъ не былъ влажнымъ; посаженные въ землю ростки отнюдь не поливать). Этимъ мы какъ бы заканчиваемъ періодъ покоя ландыша, который послѣ промораживанія выгоняется гораздо успѣшнѣе.
Послѣ этой операціи ландыши нужно перенести въ холодное помѣщеніе, чтобы дать имъ постепенно оттаять. Лучше всего положить па ростки снѣгу, который будетъ постепенно таять и тѣмъ спасетъ ихъ отъ рѣзкихъ скачковъ температуры, которые всегда бываютъ губительны для растенія.
Когда ростки окончательно, оттаять, ихъ нужно очень обильно полить; вода, стекшая на поддонникъ, не выливается: она должна поддерживать почву въ горшкѣ достаточно влажной. Ростки закрываются слоемъ мха, который также увлажняется.
Для любителя цвѣтовъ выгонка ландышей является наиболѣе благодарнымъ занятіемъ. Врядъ-ли найдется какое-либо другое выгоночное растеніе, которое такъ же живо напоминало бы нашу родную весну и которое, соединяя изящество цвѣтка съ ароматомъ, требовало бы столь мало времени для выгонки. Достаточно сказать, что ландыши зацвѣтаютъ черезъ 3—4 недѣли послѣ начала выгонки.
Годные для выгонки экземпляры ландыша продаются въ магазинахъ въ видѣ корневищъ, цѣна которыхъ въ текущемъ году достигаетъ пяти рублей за сотню. Наши лѣсные ландыши для этой цѣли не годны, такъ какъ лишь ничтожный процентъ ихъ зацвѣтаетъ; культура же ихъ требуетъ много времени, порядочно хлопотъ, а главное, большого навыка, такъ что гораздо лучше покупать готовые ландышевые ростки въ магазинахъ.
Корневище ландыша, густо усаженное корнями, несетъ на своемъ концѣ почку, въ которой уже сформированы всѣ части будущаго растенія, въ томъ числѣ и цвѣточная стрѣлка. Въ этомъ можно убѣдиться, разрѣзавъ почку вдоль. Клѣточки корневища набиты питательными веществами, которыхъ вполнѣ достаточно для развитія растенія; листья недаромъ работали прошлымъ лѣтомъ, образуя крахмалъ, запасы котораго и отложились въ корневищѣ. Продажные ростки, конечно, находятся въ состояніи полнаго покоя; всѣ жизненные процессы въ нихъ замерли въ ожиданіи весны, но въ рукахъ человѣка есть двѣ силы, которыя могутъ пробудить дремлющую жизнь; эти силы: теплота и влажность.
Купленныя корневища нужно прежде всего подрѣзать такъ, чтобы они были около 2 вершковъ въ длину, и чтобы возможно большее число корешковъ было поранено. Дѣло въ томъ, что во время выгонки корневища не образуютъ новыхъ корешковъ, а тянутъ воду тѣми корнями, которые уже обрѣзаны у нихъ; легче всего вода поступаетъ именно черезъ эти пораненія.
Лучше всего обрѣзку производить слѣдующимъ образомъ: взявъ въ руку нѣсколько корневищъ и выровнявъ почки, крѣпко сжимаютъ руку въ кулакъ и отрѣзаютъ торчащіе изъ руки концы корневищъ.
*) О вліяніи наказанія на развитіе дѣтскихъ недостатковъ я
говорилъ подробнѣе въ указанной выше статьѣ.
Съ цѣлью предупрежденія этого явленія, невѣрныя показанія, основанныя на такомъ смѣшеніи фантазіи съ дѣйствительностью, должны стать предметомъ педагогическаго воздѣйствія. Нужно обращать вниманіе ребенка на ошибки въ воспріятіяхъ пли воспоминаніяхъ и пріучать его относиться въ нимъ критически.
Но и сознательная ложь не всетда еще преступна.
Значеніе полной правдивости недоступно пониманію ребенка, и поэтому дѣтская ложь еще не доказываетъ внутренней испорченности. Она часто, какъ и просто болтовня, является лишь игрою губъ, проявленіемъ дѣятельности, пробою силъ. Въ этомъ случаѣ нужно относиться къ словамъ ребенка, какъ къ игрѣ, и доказать ему, что мы понимаемъ ея сущность.
Лишь въ томъ случаѣ, когда ложь ребенка корыстна, т. е. основана на умыслѣ использовать ее къ своей выгодѣ, она уже становится порокомъ.
Отучить отъ лжи очень трудно, т. к. этическіе мотивы ре~ кику недоступны; лишь въ старшемъ возрастѣ можно бороться съ лживостью путемъ развитія чувства чести и указаніемъ на правдивость, какъ на проявленіе мужества.
Поэтому борьба съ ложью должна состоять въ ея предупрежденіи, въ недопущеніи тѣхъ явленій, которыя ее порождаютъ.
Прежде всего отъ вниманія ребенка рѣдко ускользаетъ то лживое притворство и лицемѣріе, которыми проникнуты многіе поступки окружающихъ его людей.
Многіе возразятъ, что въ жизни бываютъ обстоятельства; когда ложъ неизбѣжна, но особое положеніе такой общепринятой лжи ребенку еще не понятно; поэтому, когда мы вынуждены къ какимъ-либо показнымъ дѣйствіямъ, то слѣдуетъ ихъ прятать отъ дѣтей.
Точно такъ же нужно избѣгать лжи по отношенію къ самому ребенку. Даже безобидное запугиваніе несуществующими чудовищами имѣетъ слѣдствіемъ то, что ребенокъ понявъ, ихъ миѳическое происхожденіе, самъ дѣлаетъ ихъ своимъ оружіемъ, т. е. сознательно лжетъ.
Но, кромѣ того, мы часто сами толкаемъ ребенка на необходимость лгать. Напримѣръ, когда мы требуемъ отъ ребенка при знанія въ его проступкахъ, то естественно, что боязнь наказанія побуждаетъ его отрицать свои дѣйствія *). Нельзя требовать отъ ребенка такого проявленія героизма, если и въ отношеніи взрослаго ни одинъ уголовный кодексъ не ждетъ отъ обвиняемаго признанія, устраняя его отъ присяги.
Кромѣ того, мы склонны предъявлять къ ребенку преувеличенныя требованія, напр., въ ученіи, выполнить которыя онъ не въ силахъ, и поэтому для защиты отъ нихъ прибѣгаетъ къ обману.
Обнаруживая обманъ ребенка, нужно поступать такъ, какъ будто онъ и не могъ остаться утаеннымъ отъ насъ. Мы должны показать, что всѣ его дѣйствія для насъ очевидны, и обманъ не достигаетъ цѣли.
Но, высказывая свое подозрѣніе въ лжи, нужно быть чрезвычайно осторожнымъ, чтобы невѣрнымъ подозрѣніемъ не наталкивать на мысль о возможности лжи и ея выгодахъ.
Наконецъ, существуетъ еще родъ пассивной лжи, состоящей въ скрытности, которая, побуждая утаивать свои дѣйствія и мысли, и отрицать ихъ, также приводитъ къ лжи.
Особая опасность этой скрытности состоитъ въ томъ, что дѣти и молодежь, допустивъ въ чемъ-либо ошибку или промахъ, скрываютъ его изъ опасенія гнѣва или по другимъ причинамъ, и тѣмъ не даютъ возможности своевременнымъ вмѣшательствомъ предотвратить нежелательныя послѣдствія.
Устранить такую скрытность можно только любовнымъ отношеніемъ къ ребенку, вызвавъ въ немъ полное довѣріе къ воспитателю. Ребенокъ долженъ знать, что въ затруднительныхъ случаяхъ онъ найдетъ поддержку у своего воспитателя, а не одинъ лишь гнѣвъ и порицаніе.
В. Петровскій.
Выгонка ландышей.
Послѣ этого можно приступить къ посадкѣ. Такъ какъ всѣ нужныя для развитія растенія вещества уже имѣются въ корневищѣ, то совершенно безразлично, какую почву выбратьдля посадки. Можно брать обыкновенную парниковую почву, можно брать песокъ, а лучше всего — сфагновый мохъ, который продается во всѣхъ цвѣточныхъ магазинахъ. Мохъ великолѣпно удерживаетъ влагу, такъ какъ множество его клѣточекъ превращены въ спеціальные резервуары для воды, а вода вмѣстѣ съ тепломъ—главнѣйшія условія выгонки ландышей.
Если корневища ландышей сажаютъ въ землю, то слѣдуетъ въ каждый горшокъ сажать по 5—10 штукъ, и притомъ такимъ образомъ, чтобы почки находились надъ поверхностью земли. Почва должна быть хорошо умята.
При посадкѣ въ мохъ нужно каждый ростокъ какъ слѣдуетъ обвернуть мхомъ и такимъ образомъ сдѣлать пачки по 10 ростковъ въ каждой; пачку сново обвернуть мохомъ и крѣпко перг вязать.
Посаженныя растенія не мѣшаетъ проморозить, для чего ихъ нужно выставить на улицу на 2—3 дня (нужно, чтобы мохъ не былъ влажнымъ; посаженные въ землю ростки отнюдь не поливать). Этимъ мы какъ бы заканчиваемъ періодъ покоя ландыша, который послѣ промораживанія выгоняется гораздо успѣшнѣе.
Послѣ этой операціи ландыши нужно перенести въ холодное помѣщеніе, чтобы дать имъ постепенно оттаять. Лучше всего положить па ростки снѣгу, который будетъ постепенно таять и тѣмъ спасетъ ихъ отъ рѣзкихъ скачковъ температуры, которые всегда бываютъ губительны для растенія.
Когда ростки окончательно, оттаять, ихъ нужно очень обильно полить; вода, стекшая на поддонникъ, не выливается: она должна поддерживать почву въ горшкѣ достаточно влажной. Ростки закрываются слоемъ мха, который также увлажняется.
Для любителя цвѣтовъ выгонка ландышей является наиболѣе благодарнымъ занятіемъ. Врядъ-ли найдется какое-либо другое выгоночное растеніе, которое такъ же живо напоминало бы нашу родную весну и которое, соединяя изящество цвѣтка съ ароматомъ, требовало бы столь мало времени для выгонки. Достаточно сказать, что ландыши зацвѣтаютъ черезъ 3—4 недѣли послѣ начала выгонки.
Годные для выгонки экземпляры ландыша продаются въ магазинахъ въ видѣ корневищъ, цѣна которыхъ въ текущемъ году достигаетъ пяти рублей за сотню. Наши лѣсные ландыши для этой цѣли не годны, такъ какъ лишь ничтожный процентъ ихъ зацвѣтаетъ; культура же ихъ требуетъ много времени, порядочно хлопотъ, а главное, большого навыка, такъ что гораздо лучше покупать готовые ландышевые ростки въ магазинахъ.
Корневище ландыша, густо усаженное корнями, несетъ на своемъ концѣ почку, въ которой уже сформированы всѣ части будущаго растенія, въ томъ числѣ и цвѣточная стрѣлка. Въ этомъ можно убѣдиться, разрѣзавъ почку вдоль. Клѣточки корневища набиты питательными веществами, которыхъ вполнѣ достаточно для развитія растенія; листья недаромъ работали прошлымъ лѣтомъ, образуя крахмалъ, запасы котораго и отложились въ корневищѣ. Продажные ростки, конечно, находятся въ состояніи полнаго покоя; всѣ жизненные процессы въ нихъ замерли въ ожиданіи весны, но въ рукахъ человѣка есть двѣ силы, которыя могутъ пробудить дремлющую жизнь; эти силы: теплота и влажность.
Купленныя корневища нужно прежде всего подрѣзать такъ, чтобы они были около 2 вершковъ въ длину, и чтобы возможно большее число корешковъ было поранено. Дѣло въ томъ, что во время выгонки корневища не образуютъ новыхъ корешковъ, а тянутъ воду тѣми корнями, которые уже обрѣзаны у нихъ; легче всего вода поступаетъ именно черезъ эти пораненія.
Лучше всего обрѣзку производить слѣдующимъ образомъ: взявъ въ руку нѣсколько корневищъ и выровнявъ почки, крѣпко сжимаютъ руку въ кулакъ и отрѣзаютъ торчащіе изъ руки концы корневищъ.
*) О вліяніи наказанія на развитіе дѣтскихъ недостатковъ я
говорилъ подробнѣе въ указанной выше статьѣ.