бенностямъ своего ученика, не сталъ вытягивать его на прокустовомъ ложѣ, какъ это дѣлается вообще въ учебныхъ заведеніяхъ, и тотъ съ небольшимъ тринадцати лѣтъ уже оказался въ состояніи поступить въ одну изъ лучшихъ выспшхъ школъ Филадельфіи. Мальчикъ однако разочаровался въ ней, и свое пребываніе въ ней сталъ считать безсмысленной потерей времени. „Меня учатъ тамъ или тому, что я знаю, или тому, что мнѣ не нужно знать“, говорилъ онъ отцу. Черезъ пять мѣсяцовъ, когда ему не было еще и четырнадцати лѣтъ, онъ вышелъ оттуда и на этомъ рѣ
шилъ кончить свое школьное образованіе. Отчасти къ этому шагу его побуждало и желаніе помочь отцу, получавшему маленькое жалованье и содержавшему большую семью. Онъ поступилъ на службу въ посудный магазинъ на 8 долларовъ въ мѣсяцъ, гдѣ его обязанности состояли въ копиро
ваны счетовъ, въ завертываніи товара и исполнены разныхъ мелкихъ порученій, a затѣмъ перешелъ къ одному изъ портовыхъ нотаріусовъ на чисто конторскія занятія.
Только съ уходомъ изъ школы Скорѣе начались, чѣмъ окончились его учебныя занятія и вообще образованіе. Онъ еще въ лавкѣ отца пристрастился къ чтенію, — особенно библіи; теперь онъ свободно отдался своей страсти и сталъ читать все, что только казалось ему заслуживающимъ вниманія и что онъ могъ найти въ довольно богатыхъ общественныхъ библіотекахъ Филадельфіи. Особенно интересовали его стихотворенія, любовь къ которымъ рано развилась въ немъ подъ вліяніемъ матери, романы, путешествія и историческія сочиненія. Важнымъ дополненіемъ къ его чтенію были публичныя лекціи но естественнымъ наукамъ, которыя устраи
вались въ одномъ изъ городскихъ музеевъ и которыя онъ посѣщалъ при каждомъ удобномъ случаѣ.
Вскорѣ ему захотѣлось поближе и непосредственно ознакомиться съ міромъ, и онъ объявилъ отцу, что хочетъ уйти на море. Особенно хотѣлось ему побывать въ Индіи. Отецъ