щее время школа по преягвему помѣщается въ Измайловскомъ полку въ домѣ Неймана, и въ ней обучается слишкомъ 30 дѣвочекъ.
Съ открытіемъ с.-петербургскимъ ремесленнымъ обществомъ женской воскресной школы въ помѣщеніи второй гимназіи (въ
Большой Мѣщанской), общество обратилось къ М. С. Шпплевской съ просьбою Припять иа себя, по згой школѣ, обязанности рас
порядительницы , на что Марья Степаяовна и согласилась, съ евойствеішою ей обязательностью; но для того, чтобы ие пострадала отъ этого ея собственная школа, она должна была перемѣнить въ ней часы преподаванія, и теперь классы начинаются въ ней въ 9 часовъ и продоляіаются до 12, подъ непосред
ственнымъ ея надзоромъ; затѣмъ г-жа Шпилевская отправляется
въ ремесленную воскресную школу, а въ ея собственной—уроки продолжаются, подъ руководствомъ М. И. Касторской и И. И. Петруши, до 2 часовъ.
Такимъ-образомъ, въ настоящее время, М. С. Шпилевская будни проводитъ, съ утра до вечера, ва частныхъ урокахъ, а праздники посвящаетъ двумъ воскреснымъ школамъ. Такая дѣятельность въ пору и мужчинѣ !
Лѣтописецъ С.-Петербургскихъ Вѣдомостей, говоря о воскресной школѣ М. С. ІНпилевской, прибавляетъ: «Мы не знали хозяина дома, по пашли школу безъ труда: первая, попавшаяся въ концѣ улицы старушка, на вопросъ: «Гдѣ здѣск даромъ
учатъ дѣвочекъ?» указала на помѣщеніе безплатной воскресной школы» (*).
Василій Андреевичъ Золотовъ получилъ образованіе въ Одесскомъ Ришельевскомъ лицеѣ, и, будучи казеннокоштнымъ вос
питанникомъ, долженъ былъ, по окончаніи курса прослужить опредѣленное закономъ число лѣтъ по вѣдомству министерства народнаго просвѣщенія; вслѣдствіе этого, ио выходѣ изъ лицея въ 1824 году, опъ былъ опредѣленъ надзирателемъ надъ вос
питанниками при томъ же лицеѣ; но уже въ слѣдующемъ году былъ отправленъ въ московскій университетъ для приготовленія се
бя къ каѳедрѣ по словеснымъ наукамъ. Еще въ бытность свою въ университетѣ, В. А. Золотовъ, по рекомевдаціи нѣкоторыхъ изъ профессоровъ, былъ допущенъ къ преподаванію русскаго языка въ Университетскомъ Благородномъ пансіонѣ, и черезъ два года,
по представленію профессора Мерзлякова, былъ принятъ въ число сотрудниковъ Московскаго Общества Любителей Россійской Сло
весности. Въ это время онъ издалъ въ Москвѣ французскую грамматику Летелье, съ переводомъ па русскій языкъ, и рус
скую христоматію. Въ 1829 году В. А. Золотовъ возвратился въ Одессу и былъ утвержденъ адъюнктомъ лицея по каѳедрѣ словесныхъ наукъ; но какъ въ то время въ Ришельевскомъ ли
цеѣ еще не было факультетовъ, вслѣдствіе чего профессора и адъюакты занимались въ гимназіи, къ которой принадлежали и пансіонеры лицея, то и В. А. Золотову было поручено преподаваніе русскаго языка въ старшихъ классахъ гимназіи. Методъ
(*) См. С.-Петербургски Вѣдомости 1860 годі, № 134.
его преподаванія , преимущественно практическій и въ то время еще совершенно-новый, вовлекъ его въ упорную борьбу съ рутинерами, которые, однакожъ, должны были уступить, вслѣдствіе неоспоримыхъ успѣховъ учащихся. Въ 1830 году
В. А Золотовъ издалъ коротенькое руководство подъ заглавіемъ: Опытъ Общей Грамматики, которое было поводомъ къ жаркой полемикѣ между Сѣверною Пчелою и Московскимъ Теле
графомъ; но этотъ споръ кончился все-таки тѣмъ, что Опытъ былъ принятъ въ чясло руководствъ во многія учебныя заведенія. Въ этой книгѣ прежній методъ преподаванія: начинать грам
матику съ частей рѣчи, былъ замѣненъ принятою теперь вездѣ системою: знакомить учащихся прежде всего съ сиитаксиче
скимъ разборомъ предложенія. Въ 1832 году, В. А Золотовъ оставилъ коронную, офиціальную службу, потому-что открылъ тогда въ Одессѣ мужской частный пансіонъ, программа кото
раго соотвѣтствовала гимназической. Рутина и вообще книжное,
механическое обученіе были совершенно устранены въ этомъ учебномъ заведеніи, и каждый предметъ преподаванія служилъ къ умственному развитію. Дѣти отъ 7 до 8 лѣтъ, поступавшіе въ пансіонъ совершешіо-исграмотиыми, не обрекалась тотчасъ па обученіе азбуки, но въ первое полугодіе ихъ занимали только разсказами по рисункамъ о самыхъ простыхъ и близкихъ человѣку предметахъ, вслѣдствіе чего оии съ самаго начала прі
учались къ свободному изложенію мыслей собственными словами.
Такимъ-образомъ дѣтей прежде всего учили говорить, а вмѣстѣ съ тѣмъ, конечно, и мыслить; вслѣдствіе чего они и въ выс
шихъ классахъ не нуждались въ обыкновенныхъ учебникахъ, и всѣ главные предметы, какъ напр. русская грамматика и сло
весность, всеобщая прусская исторія, математика, физика преподавались изустно Обученіе иностраннымъ языкамъ также на
чиналось практикою, такъ-что ученики, ие умѣвшіе еще читать, уже довольпо свободно изъяснялись по-французски и по-нѣмецки.
Послѣ экзаменовъ, которые были одною только необходимою формальностью, произходили между воспитанниками, для полученія наградъ, пренія и состязанія, причемъ многіе представляли поразительные примѣры умственнаго и діалектическаго развитія. Затѣмъ пансіонъ располагалъ довольно значительнымъ фи
зическимъ кабинетомъ, многими пособіями для нагляднаго изученія естественной исторіи и наконецъ библіотекою, которая бы
ла особенно замѣчательна собраніемъ педагогическихъ сочиненій. Изъ всего этого видно, что В. А. Золотовъ ничего не жалѣлъ, чтобы учащимся доставить средства къ самостоятельному раз
витію, а преподавателей ознакомить со всѣми новыми методами воспитанія вообще и образованія въ особенности. Сверхъ-того,
при этомъ учебномъ заведеніи были изданы: 1) Руководство къ изустному счисленію; методъ преподаванія ариѳметики, изложенный въ этомъ руководствѣ, былъ впослѣдствіи принятъ
во всемъ одесскомъ учебномъ округѣ; 2) Руководство къ умственному развитію; 3) Примѣры для практическаго изученія русскаго языка, 4) Очерки земнаго шара и нѣ
которыя другія книги. Пансіонъ В. А. Золотова существовалъ 18 лѣтъ и многіе изъ начавшихъ въ немъ свою учебную карьеру,
оказали впослѣдствіи большую услугу педагогіи. Іѣкоторые пзъ бывшихъ преподавателей въ этомъ учебномъ заведеніи, въ настоящее время занимаютъ важныя должности въ одесскомъ учеб
номъ округѣ. Безъ-сомнѣиія, пансіонъ В. А. Золотова надолго будетъ памятенъ для всего Новороссійскаго края.
Въ 1850 году В. А. Золотовъ снова вступилъ въ коронную службу и занялъ мѣсто инспектора классовъ въ Тифлисскомъ Дѣвичьемъ Институтѣ, гдѣ также руководилъ молодыхъ прено
Р.
Съ открытіемъ с.-петербургскимъ ремесленнымъ обществомъ женской воскресной школы въ помѣщеніи второй гимназіи (въ
Большой Мѣщанской), общество обратилось къ М. С. Шпплевской съ просьбою Припять иа себя, по згой школѣ, обязанности рас
порядительницы , на что Марья Степаяовна и согласилась, съ евойствеішою ей обязательностью; но для того, чтобы ие пострадала отъ этого ея собственная школа, она должна была перемѣнить въ ней часы преподаванія, и теперь классы начинаются въ ней въ 9 часовъ и продоляіаются до 12, подъ непосред
ственнымъ ея надзоромъ; затѣмъ г-жа Шпилевская отправляется
въ ремесленную воскресную школу, а въ ея собственной—уроки продолжаются, подъ руководствомъ М. И. Касторской и И. И. Петруши, до 2 часовъ.
Такимъ-образомъ, въ настоящее время, М. С. Шпилевская будни проводитъ, съ утра до вечера, ва частныхъ урокахъ, а праздники посвящаетъ двумъ воскреснымъ школамъ. Такая дѣятельность въ пору и мужчинѣ !
Лѣтописецъ С.-Петербургскихъ Вѣдомостей, говоря о воскресной школѣ М. С. ІНпилевской, прибавляетъ: «Мы не знали хозяина дома, по пашли школу безъ труда: первая, попавшаяся въ концѣ улицы старушка, на вопросъ: «Гдѣ здѣск даромъ
учатъ дѣвочекъ?» указала на помѣщеніе безплатной воскресной школы» (*).
В. А. ЗОЛОТОВЪ.
Василій Андреевичъ Золотовъ получилъ образованіе въ Одесскомъ Ришельевскомъ лицеѣ, и, будучи казеннокоштнымъ вос
питанникомъ, долженъ былъ, по окончаніи курса прослужить опредѣленное закономъ число лѣтъ по вѣдомству министерства народнаго просвѣщенія; вслѣдствіе этого, ио выходѣ изъ лицея въ 1824 году, опъ былъ опредѣленъ надзирателемъ надъ вос
питанниками при томъ же лицеѣ; но уже въ слѣдующемъ году былъ отправленъ въ московскій университетъ для приготовленія се
бя къ каѳедрѣ по словеснымъ наукамъ. Еще въ бытность свою въ университетѣ, В. А. Золотовъ, по рекомевдаціи нѣкоторыхъ изъ профессоровъ, былъ допущенъ къ преподаванію русскаго языка въ Университетскомъ Благородномъ пансіонѣ, и черезъ два года,
по представленію профессора Мерзлякова, былъ принятъ въ число сотрудниковъ Московскаго Общества Любителей Россійской Сло
весности. Въ это время онъ издалъ въ Москвѣ французскую грамматику Летелье, съ переводомъ па русскій языкъ, и рус
скую христоматію. Въ 1829 году В. А. Золотовъ возвратился въ Одессу и былъ утвержденъ адъюнктомъ лицея по каѳедрѣ словесныхъ наукъ; но какъ въ то время въ Ришельевскомъ ли
цеѣ еще не было факультетовъ, вслѣдствіе чего профессора и адъюакты занимались въ гимназіи, къ которой принадлежали и пансіонеры лицея, то и В. А. Золотову было поручено преподаваніе русскаго языка въ старшихъ классахъ гимназіи. Методъ
(*) См. С.-Петербургски Вѣдомости 1860 годі, № 134.
его преподаванія , преимущественно практическій и въ то время еще совершенно-новый, вовлекъ его въ упорную борьбу съ рутинерами, которые, однакожъ, должны были уступить, вслѣдствіе неоспоримыхъ успѣховъ учащихся. Въ 1830 году
В. А Золотовъ издалъ коротенькое руководство подъ заглавіемъ: Опытъ Общей Грамматики, которое было поводомъ къ жаркой полемикѣ между Сѣверною Пчелою и Московскимъ Теле
графомъ; но этотъ споръ кончился все-таки тѣмъ, что Опытъ былъ принятъ въ чясло руководствъ во многія учебныя заведенія. Въ этой книгѣ прежній методъ преподаванія: начинать грам
матику съ частей рѣчи, былъ замѣненъ принятою теперь вездѣ системою: знакомить учащихся прежде всего съ сиитаксиче
скимъ разборомъ предложенія. Въ 1832 году, В. А Золотовъ оставилъ коронную, офиціальную службу, потому-что открылъ тогда въ Одессѣ мужской частный пансіонъ, программа кото
раго соотвѣтствовала гимназической. Рутина и вообще книжное,
механическое обученіе были совершенно устранены въ этомъ учебномъ заведеніи, и каждый предметъ преподаванія служилъ къ умственному развитію. Дѣти отъ 7 до 8 лѣтъ, поступавшіе въ пансіонъ совершешіо-исграмотиыми, не обрекалась тотчасъ па обученіе азбуки, но въ первое полугодіе ихъ занимали только разсказами по рисункамъ о самыхъ простыхъ и близкихъ человѣку предметахъ, вслѣдствіе чего оии съ самаго начала прі
учались къ свободному изложенію мыслей собственными словами.
Такимъ-образомъ дѣтей прежде всего учили говорить, а вмѣстѣ съ тѣмъ, конечно, и мыслить; вслѣдствіе чего они и въ выс
шихъ классахъ не нуждались въ обыкновенныхъ учебникахъ, и всѣ главные предметы, какъ напр. русская грамматика и сло
весность, всеобщая прусская исторія, математика, физика преподавались изустно Обученіе иностраннымъ языкамъ также на
чиналось практикою, такъ-что ученики, ие умѣвшіе еще читать, уже довольпо свободно изъяснялись по-французски и по-нѣмецки.
Послѣ экзаменовъ, которые были одною только необходимою формальностью, произходили между воспитанниками, для полученія наградъ, пренія и состязанія, причемъ многіе представляли поразительные примѣры умственнаго и діалектическаго развитія. Затѣмъ пансіонъ располагалъ довольно значительнымъ фи
зическимъ кабинетомъ, многими пособіями для нагляднаго изученія естественной исторіи и наконецъ библіотекою, которая бы
ла особенно замѣчательна собраніемъ педагогическихъ сочиненій. Изъ всего этого видно, что В. А. Золотовъ ничего не жалѣлъ, чтобы учащимся доставить средства къ самостоятельному раз
витію, а преподавателей ознакомить со всѣми новыми методами воспитанія вообще и образованія въ особенности. Сверхъ-того,
при этомъ учебномъ заведеніи были изданы: 1) Руководство къ изустному счисленію; методъ преподаванія ариѳметики, изложенный въ этомъ руководствѣ, былъ впослѣдствіи принятъ
во всемъ одесскомъ учебномъ округѣ; 2) Руководство къ умственному развитію; 3) Примѣры для практическаго изученія русскаго языка, 4) Очерки земнаго шара и нѣ
которыя другія книги. Пансіонъ В. А. Золотова существовалъ 18 лѣтъ и многіе изъ начавшихъ въ немъ свою учебную карьеру,
оказали впослѣдствіи большую услугу педагогіи. Іѣкоторые пзъ бывшихъ преподавателей въ этомъ учебномъ заведеніи, въ настоящее время занимаютъ важныя должности въ одесскомъ учеб
номъ округѣ. Безъ-сомнѣиія, пансіонъ В. А. Золотова надолго будетъ памятенъ для всего Новороссійскаго края.
Въ 1850 году В. А. Золотовъ снова вступилъ въ коронную службу и занялъ мѣсто инспектора классовъ въ Тифлисскомъ Дѣвичьемъ Институтѣ, гдѣ также руководилъ молодыхъ прено
Р.